第一篇：中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

在學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)愛，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)充滿校園,提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。

1.傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。

2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

3.提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩文成誦量，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)階段語文能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語文水平的厚實(shí)功底。

4.發(fā)掘發(fā)展?jié)撃堋７磸?fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文特長(zhǎng)；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍。

二、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、奠成才之基

三、策略與方法

1.發(fā)揮整體效應(yīng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)同心合力。教師要全員參與，理解支持，找到各自工作和教學(xué)的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，并且?guī)熒沧x，發(fā)揮師表示范的作用。

2.實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典，按照“只求熟讀，不求甚解”的理念，教師只須引導(dǎo)學(xué)生多念熟背，適當(dāng)講解，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

3.與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，從濃郁讀書之風(fēng)入手，舉辦讀書節(jié)，召開誦讀會(huì)，組織演講賽，以傳統(tǒng)道德的滲透帶動(dòng)師生道德培養(yǎng)的提升。加強(qiáng)班級(jí)讀書氛圍的營(yíng)造，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，開展主題班會(huì)和文娛表演活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排

小學(xué)1—2年利用兩個(gè)學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》，3—4年級(jí)利用兩學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》。5-6年級(jí)利用兩個(gè)學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》.五、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效 1.建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)甘宗林任組長(zhǎng)，賈秀芳任副組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、班主任為成員。

2.明確責(zé)任，全面展開。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。各班要結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真制訂實(shí)施方案；要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度，確保人員及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供，不得向?qū)W生收取費(fèi)用（學(xué)生及家長(zhǎng)自愿到書店購買除外）。要形成教導(dǎo)處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。

3.深入推進(jìn)，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過程中，要做到統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間。鼓勵(lì)各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動(dòng)，注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，教師帶動(dòng)家人，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果。

我們?cè)跉q月中積淀著、豐富著、成長(zhǎng)著。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一位教師肩負(fù)的歷史重任，也是我們小學(xué)教育中一道亮麗的風(fēng)景線。我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時(shí)那傲人的綠意，微風(fēng)輕撫時(shí)那縷縷的馨香。

第二篇：中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

讀書活動(dòng)實(shí)施方案

楊敏

一、指導(dǎo)思想

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》《論語》《孟子》等經(jīng)典名著可視為重要代表。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會(huì)教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值理念，是提高校園文化軟實(shí)力的新引擎，是傳播校園主流文化的新陣地。開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，能夠?yàn)閺V大學(xué)生打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的針對(duì)性和時(shí)效性，對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升教育文化的創(chuàng)新力、軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義，同時(shí)更有益于建設(shè)中華民族共有精神家園，為人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

二、經(jīng)典誦讀的活動(dòng)宗旨

1、傳承中華文化

通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。

2、陶冶性情品德

與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)

生語文素養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育

誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主題

活動(dòng)以“誦經(jīng)典

品書香

塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

四、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號(hào)

1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對(duì)話。

6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營(yíng)造詩意校園，建設(shè)精神家園。

9、誦讀，讓校園精神起來！

10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。

11、誦讀，為人生打下高雅的底色。

12、最是書香能致遠(yuǎn)。

五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《唐詩三百首》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《家》、《簡(jiǎn)愛》、《甘地自傳》、《三國(guó)演義》、《感悟母愛》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《卡耐基成功之道》、《俾斯麥》、《羅斯福》、《喬布斯傳》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《名人傳》、《海底兩萬里》及現(xiàn)代詩歌、散文等書籍。

六、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對(duì)象 八年級(jí)全體學(xué)生

七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的時(shí)間 即日開始實(shí)行，直到學(xué)期結(jié)束

我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，升華我們的境界；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人

格；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中與另一個(gè)人對(duì)話中，享受人生的充實(shí)與快樂；從現(xiàn)在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一個(gè)文化的傳遞者。通過中華經(jīng)典文化的誦讀，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德操！開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)將使學(xué)生受益終身，也必將對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生多方面的深遠(yuǎn)的影響。

2014年2月

四、活動(dòng)安排

1、定期舉辦讀書筆記展覽，兩月至少一次。

2、讀后感集粹，一月編一本，評(píng)出最佳美文。

3、舉行校閱讀之星比賽，各年級(jí)備課組長(zhǎng)選擇所指定篇目?jī)?nèi)容進(jìn)行命題考核，擇優(yōu)評(píng)出金星、銀星等。

4、通過廣播、升旗儀式時(shí)間予以表彰。

五、說明

1、每周四下午的第二節(jié)課為閱讀課，僅供學(xué)生閱讀，不能做作業(yè)，更不能上課。

2、各年級(jí)備課組有權(quán)調(diào)整閱讀書目，最好在所薦書目中選擇，并且統(tǒng)一，以便競(jìng)賽檢查。

第三篇：“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案

“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案

《中華經(jīng)典誦讀》課題組

二○一一年三月

一、活動(dòng)主題：

誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園

二、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月—2012年4月

三、實(shí)施方案：

基礎(chǔ)教育課程改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求所作出的重大舉措，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。為了推進(jìn)我校的經(jīng)典誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)的積極作用，形成學(xué)校自己的特色，我校創(chuàng)建了“書香校園”、“書香家庭”為主體的系列閱讀研究實(shí)踐活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)質(zhì)量全面提升，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。我校全面啟動(dòng)“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案如下：

（一）指導(dǎo)思想

中國(guó)自古是一個(gè)詩的國(guó)度，一個(gè)詩教最為發(fā)達(dá)的文明禮之邦。我國(guó)古代的教育家孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”優(yōu)秀的古典詩文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，塑造人格，增長(zhǎng)知識(shí)的功能，通過對(duì)經(jīng)典古詩文的誦讀和學(xué)習(xí)，讓中華文化潛移默化地走進(jìn)學(xué)生心靈，從而培植學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化，熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。

二十一世紀(jì)，中華民族要想屹立于世界民族之林，要靠中華文化的發(fā)揚(yáng)光大，要靠掌握現(xiàn)代科學(xué)并且有民族精神民族靈

生良好的語文素養(yǎng)。

（3）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

3、誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委組：

領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各年級(jí)語文備課組組長(zhǎng)

（四）活動(dòng)原則：

1、堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。

2、堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育和人類一切優(yōu)秀美德教育相結(jié)合原則。

3、堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。

4、堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。

5、堅(jiān)持誦讀經(jīng)典與校園文化建設(shè)相結(jié)合的原則。

6、堅(jiān)持與語文活動(dòng)課、寫字課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的原則。

（五）具體措施

1、讀經(jīng)典

讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。

各年級(jí)誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》 三年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《千字文》《論語》 四、五、六年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《古詩詞精選》

經(jīng)典誦讀行動(dòng)”活動(dòng)宣傳，提高廣大教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)；利用家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。

2、誦讀開展（2011年3月-2011年11月）。各班按計(jì)劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，使“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”誦讀活動(dòng)不斷深化。以青少年經(jīng)典誦讀活動(dòng)為切入點(diǎn)，提高學(xué)生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

3、誦讀展示（2011年12月、2012年3月）。舉行學(xué)校的經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)。并尊重孩子對(duì)古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

4、誦讀表彰總結(jié)（2012年4月）。召開總結(jié)會(huì)，展示優(yōu)秀成果，表彰在“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，評(píng)比出“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進(jìn)行表彰，以此，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高的層次邁進(jìn)。

5、誦讀記錄。

4—6年級(jí)每位同學(xué)準(zhǔn)備一本記錄本，記錄每天誦讀情況。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

龍泉鄉(xiāng)教學(xué)輔導(dǎo)站中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。④通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容

一年級(jí)：《中華古詩文經(jīng)典誦讀》第一冊(cè)

二年級(jí)：《中華古詩文經(jīng)典誦讀》第二冊(cè)

三年級(jí)：《中華古詩文經(jīng)典誦讀》第三冊(cè)

四年級(jí)：《中華古詩文經(jīng)典誦讀》第四冊(cè)

五年級(jí)：《中華古詩文經(jīng)典誦讀》第五冊(cè)

六年級(jí)：《中華古詩文經(jīng)典誦讀》第六冊(cè)

四、活動(dòng)安排和措施

1、每節(jié)語文課前十分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名學(xué)生做帶讀的小老師。

2、每周校本課程課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

3.憑借我站各校已有的圖書角，每月作好一期新書介紹工作，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，圖書不得少于50冊(cè)，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。

4.每周完成二次《讀書筆記》。低年級(jí)的孩子主要是摘錄書中優(yōu)美的語句、用一兩句寫寫感受；中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。每月進(jìn)行評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

6.與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動(dòng)”、可采用摘抄、列提綱、寫體會(huì)、制卡片等方法。“讀書小博士”“中華經(jīng)典朗誦”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

7、手抄報(bào)展評(píng)。手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報(bào)，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評(píng)，或者是學(xué)生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報(bào)成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺(tái)。

8.設(shè)立“經(jīng)典誦讀之星”。每個(gè)月由各班級(jí)選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學(xué)校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。

第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(2013)

吟中華美文，誦民族經(jīng)典

——中央民族大學(xué)附中北海國(guó)際學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)意義

中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國(guó)主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級(jí)語言文字工作委員會(huì)工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營(yíng)造快樂校園詩意人生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國(guó)通用語言文字的能力。

2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識(shí)，培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強(qiáng)詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

4、營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。

三、活動(dòng)主題

吟中華美文，誦民族經(jīng)典

四、活動(dòng)保障

1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：文元林 副組長(zhǎng): 金慶尤

成員：陳先軍 曾夏強(qiáng) 岑芳 董焱春 辛樂 工作小組：

組長(zhǎng)：岑芳 副組長(zhǎng)：董焱春 辛樂 成員：各語文老師及班主任

2、時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。

3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí)，在活動(dòng)過程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)具體實(shí)施過程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（2013年4月28日至5月8日）

1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳。通過召開會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性，提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。

2、通過致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義，并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。

3、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，保證活動(dòng)的有序開展。

（二）活動(dòng)開展階段（2013年5月9日至9月30日）1.各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。

2．把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。

3．各班教室板報(bào)專門開辟 “經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動(dòng)，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。

5、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動(dòng)，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。

6、語文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。

7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望。

8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。

9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。

10、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。

11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè)）參加海城區(qū)視頻賽。

（四）活動(dòng)總結(jié)階段。（2013年10月）

1、各班對(duì)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。

2、學(xué)校召開總結(jié)會(huì)，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。

中央民族大學(xué)附中北海國(guó)際學(xué)校

2013/4/28