第一篇：青年的歷史使命

新時代青年的時代使命與歷史責任——學習十九大報告以及五四運功精神

十九大——展望未來，奮勇爭先

“青年興則國家興, 青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當, 國家就有前途, 民族就有希望。”在黨的十九大報告中,習近平同志飽含深情地向廣大青年發出新時代的召喚。新時代青年要刻苦錘煉本領、樹立堅定理想信念、勇于擔當時代重任, 自覺肩負起實現中華民族偉大復興的時代使命。

一、新時代青年要刻苦錘煉本領

夢想從學習開始, 事業靠本領成就。青年是學習的關鍵時期, 也是黃金時期, 學習是青年的首要任務。學習才是成才的階梯, 古今中外成大事者, 無一例外都是勤奮學習者。學習之道貴在鉆研、貴在思考、貴在堅持, 只有珍惜韶華, 勤學苦練, 下得真功夫, 求得真學問, 才能學得真本領。周恩來學習勤奮刻苦, 博覽群書, 樹立了崇高的人生目標, 立志“為中華崛起而讀書”“為中華騰飛而努力奮斗”, 為了實現目標堅持不懈, 努力奮斗, 這種高尚品格值得當代青年學習。人民群眾是實踐的主體。“紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。”增強本領, 就要向書本學、向群眾學、向實踐學、最終立足于實踐。“天將降大任于斯人也, 必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。”1969年1月, 年僅15歲的習近平來到陜西省延川縣梁家河大隊插隊落戶, 帶書下鄉不忘學習, 白天干活, 晚上經常在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”。經歷了7年的知青歲月歷練, 著實鍛煉了習近平的筋骨, 磨礪了他的意志, 他無怨無悔選擇了同人民一起奮斗, 走人民群眾相結合的路, 青春因奉獻變得厚重。

如今, 面對新時代的召喚, 我們要百尺竿頭更進一步, 要努力提高自身素質, 培養堅忍不拔的意志品格, 主動適應新時代中國特色社會主義發展大勢。同時, 新時代青年既要多讀有字之書, 也要多讀無字之書, 掌握真本領, 就要積極主動去祖國和人民最需要我們的地方砥礪磨煉、拼搏奉獻, 赴基層, 去邊疆, 到脫貧一線去吃苦奮斗, 全心全意為人民服務, 與群眾“零距離”接觸中, 學以致用, 將書本知識轉化為服務人民的能力, 才能有所作為。

二、新時代青年要堅定理想信念

理想是指引人生的燈塔, 是不斷進取的強大動力和精神支柱, 沒有理想信念, 就會導致精神缺鈣。歷史上的勝利與成功, 永遠屬于具有崇高理想、堅定信念的人們。中國共產黨第一次全國代表大會的13名代表,平均年齡只有28歲, 他們當中許多有志青年日后成為中國革命的中堅力量。在黑暗落后、民不聊生的舊中國, 正是因為這些為國為民、懷揣夢想、樹立堅定理想信念的青年們, 開啟了中國偉大的革命歷程。鄧小平指出:“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來, 戰勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想, 有馬克思主義信念, 有共產主義信念。”[2]青年是人生最關鍵的時期, 青年時期樹立什么樣的人生理想, 選擇什么樣的奮斗方向, 對于走好一生的路至關重要。當前, 廣大青年在理想信念認識上主流是積極健康向上的, 他們思想活躍, 有較強的社會責任感, 擁護黨的路線方針政策, 關心國家大事和未來國家的發展。但不可否認, 部分青年受多樣化社會思潮的沖擊, 理想信念出現多樣化的傾向, 對共產主義理想信念淡薄, 對國家命運和前途毫不關心, 落后的、消極的拜金主義、享樂主義、極端的利己主義影響著當代青年。

當代青年在理想信念上的客觀處境, 是堅定理想信念不可回避的現實挑戰。“廣大青年要堅定理想信念, 志存高遠, 腳踏實地, 勇做時代的弄潮兒。”為此, 應在社會、家庭、社會和個人等多個層面開展青年的理想信念教育。學校要積極引導青年客觀看待現實, 完善理想信念教育體系。重視青年理想信念教育。強化家庭教育對理想信念教育的基礎作用, 以實際行動為孩子樹立好的榜樣。發揮社會教育在青年理想信念教育中的引導和保障作用。廣大青年自己要從思想上確立馬克思主義的堅定信仰, 堅定共產主義的遠大理想, 自覺抵制錯誤思潮的影響, 牢固樹立中國特色社會主義共同理想和中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信, 為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

三、新時代青年要牢記時代使命

每一代青年都有自己的使命擔當。馬克思說:“一個時代的精神, 是青年代表的精神;一個時代的性格, 是青年代表的性格。”與老一輩相比, 新時代的青年成長在中國發展最好的年代, 未曾經歷亂世如麻、山河破碎的舊中國的深重苦難, 也未經歷過“一窮二白”、百廢待興建設新中國的艱苦歲月。生長在新時代的青年應當時刻牢記今天的美好幸福生活是多么來之不易, 是多少先輩用生命、艱辛、拼搏換來。

每每談及青年的歷史使命,習近平同志對青年寄予厚望, 重視青年和青年工作。“青年一代有理想、有本領、有擔當, 國家就有前途, 民族就有希望。”如今, 80后、90后已經成為社會各個行業的中堅力量, 接續的則是00后群體, 有的人成為公司的企業主管, 有的人成為專業技術骨干, 有的人成為領導干部等等。從汶川抗震救災到北京奧運會、從貧困山區支教到基層村干部, 我們應該看到, 今天的80后、90后繼承了中華民族愛國愛民的優良傳統, 是勇于擔當時代重任, 富有責任感、使命感的青年群體。從現在算起, 距離本世紀中葉中國實現現代化建設預定的目標還有33年, 未來33年決定了中國特色社會主義現代化強國建設之路能不能走好, 關鍵就在“有理想、有本領、有擔當的青年一代”。歷史的車輪滾滾向前, 但中國共產黨的初心從未改變。“中國共產黨人的初心和使命, 就是為中國人民謀幸福, 為中華民族謀復興。”歷史和人民選擇了中國共產黨, 只有在中國共產黨帶領下, 才能實現中華民族偉大復興的中國夢。因此, 青年要不忘初心, 牢記使命, 堅定不移跟黨走, 忠于黨和人民, 把個人理想與奮斗融入到實現民族復興偉大夢想使命之中, 貢獻自己的智慧和力量, 實現自己的人生價值和社會價值, 不負人民和時代的重托。

五四精神——銘記歷史，不忘初心 五四運動是1919年5月4日發生在北京以青年學生為主的一場學生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。五四精神：憂國憂民、熱愛祖國、積極創新、探索科學的愛國主義精神。

一.常具憂患意識, 發揚實干精神

當代青年應當繼承“五四”青年的憂患傳統。因為現在中國和世界, 仍然存在許多可憂之“患”。就在國內而言, 官僚主義嚴重、干群關系緊張、腐敗現象滋長等政治之“患”可憂;地區發展水平懸殊、貧富差距進一步拉大、國有企業經濟效益欠佳、假冒偽劣產品充斥市場等經濟之“患”可憂;一部分思想保守愚昧、生計沒有保障、文化素質差, 道德水準低等“患”可憂;還有人口、環境等問題之“患”也很值得憂;就國際來看, 天下并不太平、國際霸權仍然存在、地區沖突時有發生、南北經濟差距日益擴大等“患”令人深憂。可見, 無論是中國還是世界都有許多可憂之患。如果大家, 特別是青年知識分子, 對這諸多的“患”視而不見, 見而不思, 思而不憂, 那么, 我們這個國家、民族就沒希望了, 全人類解放的宏愿也難實現。正因為有諸多的可憂之“患”, 當代青年人應該向“五四”時期的青年一樣, 勇于擔負起歷史的重任, 拿出自己的豪情與魄力, 發揮自己的聰明與才智, 想方設法, 采取措施來消除憂患, 以達到不憂、無憂和無“患”。

二.樹立創新理念, 發揚革新精神

我們正在實施的改革是歷史賦予當今國人的使命, 而青年人則是改革的主要實踐者, 改革的價值目標和改革的每一步深入, 都要求改革的實踐者必須具有革新精神, 而最主要的是要有一種革新意識。只有這樣, 才能認可、擁護并積極推行、推進改革。這就要求當代青年同“五四”時期的青年一樣要有創新意識, 破舊立新、敢闖、敢干、敢為天下先、銳意進取, 以積極的心態對待改革中出現的一些問題。

三.永抱求實態度, 發揚務實精神

求真務實、講求實效是中華民族的傳統美德, 也是我國社會主義建設對每個人的具體要求。“五四”青年的務實精神, 對當代青年具有重要的啟示作用。務實精神的現實體現就是關注現實、立足現實。關注現實、立足現實, 是青年走向社會, 成就一切的基礎。要使自己成為社會的有用之才, 那就應關心現實。青年人應該做到“家事、國事、天下事、事事關心”。重要的是事事從我做起, 從現在做起, 不要做空談家, 要做實干家, 真抓實干, 拿出當代青年應有的品格, 投身到改革開放與社會主義現代化建設的洪流中去, 在實踐中展示和實現自己的人生價值。

四、努力學習現代科學文化知識, 永攀科學高峰

“五四”時期, 進步的青年知識分子為獲取最先進的科學知識, 拯救苦難祖國, 高揚“科學”的旗幟, 喚醒了我們古老民族對近代科學的認識。今天, 科學這面旗幟依然鮮艷奪目。建國以來, 我國的科學事業發生了巨大的變化, 尤其改革開放以來, 我國的科學技術得到了飛速發展。科學技術對經濟的發展、社會的進步, 發揮著越來越重要的作用。“科學技術是第一生產力”的觀點已經成為人們的共識。當今世界多極化和經濟全球化趨勢快速發展, 知識經濟時代撲面而來, 國際間的競爭越來越表現為科學技術的競爭、民族責任的競爭、人才的競爭。因此, 提高全民族特別是青年一代的科學文化素質, 已是刻不容緩的戰略任務。當代青年要挑起“科教興國”這副重擔, 以振興中華為已任, 以趕超時代、迎接挑戰為動力, 珍惜光陰、勤奮學習、刻苦鉆研、大膽創新, 不斷汲取新知識, 用人類創造的文明成果和先進科學知識來豐富和提高自己, 不斷增強為祖國和人民服務的本領, 不斷攀登科學高峰, 勇當“科教興國”先鋒。

五、努力推進社會主義民主建設

“五四”青年高揚民主的旗幟, 是為了推翻專制獨裁的舊制度, 實現最廣大人民的解放、民主和自由。當代青年要繼續努力推進社會主義民主建設。因為社會主義民主是絕大多數人的民主, 是人民群眾當家作主的民主, 這種民主具有人類歷史上其他民主不具有的優越性。人民群眾不僅享有管理國家的最高權力, 而且還有廣泛的管理經濟、文化事務和各項社會事務的權利。由于長期受封建統治的影響, 我們這個民族迄今缺乏民主意識、民主觀念和民主習慣。即就是現今的青年, 缺乏足夠的民主意識者也不少。因此, 當代青年必須樹立正確的民主觀, 增強民主意識, 同一切壓制民主、破壞民主的行為作斗爭, 自覺拋棄一切錯誤的民主觀念, 堅持黨領導下的民主, 法律允許范圍內的民主, 處理好民主集中、民主與法制、民主與紀律等多方面的關系, 使國家的民主建設穩妥、健康進行。

芒。

結語

今天, 我們無比自豪地迎來一個偉大的新時代。在這個新時代, 我們的國家將從“站起來”“富起來”, 向“強起來”飛躍。人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展成為新時代的社會主要矛盾。第一階段在2020年全面建成小康社會的基礎上, 經過15年的奮斗, 基本實現社會主義現代化;第二階段再經過15年的奮斗, 把我國建成社會主義現代化強國, 新時代的宏偉藍圖催人奮進。置身新時代的廣大青年應抓住寶貴的際遇, 響應時代的召喚, 奮發有為, 拼搏奉獻, 敢做時代的“弄潮兒”, 為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

第二篇：當代青年的歷史使命

零點起跑，事事爭先

鍛煉· 成長·榮譽·使命

當代青年的歷史使命

姓名： 小組： 學號： 專業班級：

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

今天我演講的話題是當代大學生的歷史使命感和社會責任感。對于使命和社會責任，也許你們根本沒有考慮過，你們可能認為自己只是一個平凡的人，至于什么使命和責任要交給那些偉大的人，如果你們這樣想那就大錯特錯了。馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。”所以在座的每一位都有使命和責任。

一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。對于當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。

不過這樣一個使命，似乎有些遙遠，不切實際。我認為大學生作為接受高等教育的一部分年輕人，是國家最新生最具活力的群體之一。這就對大學生的職責有了比較高的要求，首先對自己專業知識的掌握，這是最本源的任務和使命，和一切的基礎。其次是對大學生自身的綜合素質的要求，作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個

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今天的努力，成就我明天的快樂 零點起跑，事事爭先

鍛煉· 成長·榮譽·使命

代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質。再次還要接受較高層次文化的熏陶，這是一國一民族文化傳承的主要途徑。你可以發現很多國家大學生在文化變革中扮演的都是保守者的角色。

現在我們再來說說責任。當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。

首先人應該對自己負責。人生在世，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。人活著，短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。而價值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價中。總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。

同時，作為一個家庭成員，大學生也有著不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭并沒有刻意要求。而正是因為此前對家庭盡到的責任太少，成為大學生后，就更應該增強責任心。家是一個一出生就有的小環境，是一個永遠的歸處。都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。家庭成員之間是沒有功利的純正的關系，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。所以，盡一個家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。

對國家，同樣有著責任。且不論公民的義務，單就國家的培養來說，知恩圖報就已經是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作

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鍛煉· 成長·榮譽·使命

為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現的目標。而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往。

做一個有責任心的人，做一個無愧無悔的人，作為大學生，生在一個和平年代的大學生，肩負起應有的歷史使命，才能使人散發光彩。我的演講完畢，謝謝大家！

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今天的努力，成就我明天的快樂

第三篇：當代青年大學生的歷史使命

當地青年大學生的歷史使命

“使命”意味著“責任”，她是人類最基本、最重要的歷史任務之一。她像人生道路上的指南針，告訴人們前進的方向。她也像一個天枰，衡量著作為人的重量，每個人都應該有使命感，有責任感，尤其作為一名大學生，大學是人生的一筆財富，因為它給了我們很多很多關于人生，社會，個人價值，以及社會價值的感悟。所以，我們應該時刻做好將這個新時代建設的更加美好繁榮的準備。

我不過是生活在中國歷史上最幸福的年代。沒有見過充斥著死亡和硝煙的戰場；沒有經歷過坎坷的社會主義建設辛酸；不懂得饑餓的折磨；不理解無私奉獻的偉大。1919年5月4日，由于主權問題在北京爆發的五四運動是一場徹底的反帝國主義、反封建的學生愛國運動，標志著新民主主義的革命的到來；1935年12月9日爆發的一二九運動，是一場由共產黨領導的大型學生愛國運動；1946年2月由中國學生發起的反蘇運動，抗議蘇聯侵犯我國的主權；1976年4月5日反對四人幫的“四五運動”，更是由學生運動演化而來的正義之舉。歷史表明，大學生群體為推動革命發展發揮了不可磨滅的作用。作為新一代的大學生，我們要銘記，銘記歷史。我們現在的幸福是用無數革命先烈的生命換來的。我們要感恩，感恩過去。我們現在擁有多少，前人們就付出了多少、。我們要學習，學習偉大的馬克思主義哲學，深切了解前人的先進思想，讓偉大的智慧結晶薪火相傳。進入21世紀以來，國際國內形勢發生了深刻變化，作為當代的大學生，我們雖然在思想和生活上發生了深刻的變化，但是面對當前國內外的形勢時，仍然應該以大局為重，做生活和思想上的理智者。

我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰，大學生有責任也有義務來維護祖國的統一，保衛祖國，建設祖國。不同的時代有不同的歷史責任與使命，當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，大學生肩負著祖國人民更多的期望，大學生應肩負起民族復興的重任。作為當代的大學生，我們是改革開放后成長起來的，我們思想敏銳，勇于進取，對責任與使命的理解有著一定的認識。我們更加堅定，自信。眺望遠方，藍天白云，風帆正起。此刻，我們攜手并進，傳遞先驅的力量，將社會主義帶向世界中央。我們相信，我們將走出一條有中國特色的社會主義道路。

第四篇：論當代青年的歷史使命

形勢與政策分析論文

題 目：論當代青年的歷史使命

作者姓名：熊 丹 婷

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論當代青年的歷史使命

一、中華民族偉大復興歷史進程中當代青年的歷史使命

在當今社會和平與發展是時代的主題，國際政治經濟格局發生深刻變化，黨的十六大在開始實施社會主義現代化建設第三步戰略部署的新形勢下，全面分析了國際國內形勢，進一步闡明了貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，對建設中國特色社會主義經濟、政治、文化和黨的建設等各項工作作出了全面部署，向全黨全國發出了在新世紀新階段全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的進軍令。當代青年擔負著黨的第三步戰略目標歷史使命，實現中華民族的偉大復興具有全新的內涵和鮮明的時代特征。“天下興亡，匹夫有責”，實現中華民族的偉大復興是當代青年義不容辭的責任，那么，我們當代青年肩負著怎樣的歷史使命呢?

二、實現中華民族偉大復興是中華兒女一百多年的夢想

中華民族是一個歷史悠久、文化燦爛的民族，曾經長期走在人類文明的前列，可在近代文明大潮中，中國漸漸落伍了，而且竟淪落為落后的挨打者。中華兒女為拯救民族危亡進行了前仆后繼、艱苦卓絕的努力，終于取得了勝利。后來又經歷了艱難的探索才找到了發展中國的正確道路，從而賦予了中華民族復興的強大生機。沿著建設社會主義的道路，奮發進取，團結奮斗，并取得了輝煌成就，為中華民族偉大復興展現輝煌的前景。

95187031.doc 革命先行者孫中山領導的辛亥革命，揭開了幾代中華民族優秀兒女追求民族復興的序幕。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑，是鞭策當年青年再創佳績的巨大精神動力，它是中國青年可以自豪的光榮歷史，也這種精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照。八十五年來，一代又一代的愛國青年，響應黨的召喚，緊跟黨走在時代前列，同人民結合，為祖國奉獻，在革命、建設和改革的偉大實踐中，成長成才、建功立業，譜寫了一曲曲動人的青春之歌。

馬克思主義在中國的傳播、中國共產黨的誕生，使中華民族先進分子為救亡圖存而進行的探索和奮斗找到了科學的指導思想、堅強的領導核心，找到了從新民主主義到社會主義的正確道路。中國共產黨領導中國人民推翻三座大山，徹底結束了民族屈辱的歷史，完成了祖國解放和民族解放的歷史偉業，走上了社會主義道路，開始了中華民族偉大復興的歷史進程。建國以后，鄧小平同志在革命和建設成就的基礎上，總結了歷史經驗和教訓，領導全國人民實行改革開放，成功地走出了一條建設有中國特色社會主義的道路，確立了社會主義現代化建設分“三步走”的偉大構想。社會主義在中國顯示出的蓬勃生機和活力，為全世界所矚目，為中華民族的偉大復興奠定了堅實的基礎。

三、當代青年開始了新的夢想征程

中華民族的偉大復興需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負著自身的歷史使命。回顧中國的發展歷程，一代又一代中國青年沿著“五四”運動開辟的振興中華的道路，繼承和發揚“五四”運

95187031.doc 動的光榮傳統，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產黨的領導下不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，終于使中華民族走上了偉大復興之路。必須看到，我們正身處一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期，經過全黨和全國各族人民二十多年的艱苦努力，目前已經勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一、第二步目標，即完成了從貧困到溫飽和從溫飽到小康轉變的歷史性任務。正是在這種歷史背景下，江澤民同志在十六大報告中，不失時機地向全黨、全國人民發出了 “全面建設小康社會”的號召。21 世紀的頭20 年必將有更大的發展和進步，為實現中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎。這是實現現代化建設第三步戰略目標必須的承上啟下的發展階段，也是完善社會主義市場經濟體制和擴大對外開放的關鍵階段。按照鄧小平同志設計的三步走的戰略目標，本世紀中葉，我國將實現社會主義現代化，實現復興。照這一時間進程，從現在開始，當代青年是社會主義現代化宏偉事業的建設者、中華民族偉大復興的實現者。

從當今國際社會的發展大勢來看，在世界格局向多極化發展的大趨勢下，經濟全球化和區域集團化進程持續發展，由此所帶來的繁榮與進步既為我國新時期的快速發展提供了良好的歷史機遇，又使我們面臨嚴峻的挑戰和復雜的外部環境。雖然時代的主題是和平與發展，基本保證了國內經濟的發展。但是潛在的不穩定因素還是不少，首先是美國對中國的遏制，這是美國的長期戰略，美國已經卷入了中國的臺灣問題、人權問題、西藏問題、人民幣匯率問題等，它企圖利用日

95187031.doc 本、印度、韓國、東南亞等一些國家來圍堵中國，想插手中國南海問題。“中國和平崛起”是中國學者針對國際上流行的“中國威脅論”和“中國崩潰論”明確提出的，對和平發展思想進行了新的闡釋，有力的回應了國際上的質疑和猜測。2003年12月26日，國家主席胡錦濤在紀念毛澤東誕辰110周年座談會上再次強調，要堅持和平崛起的發展道路和獨立自主的和平外交政策。這標志著“和平崛起”正式成為中國的一項國家戰略。

我們更要注意的是，西方敵對勢力進行西化、分化的重點是中國青年一代。他們運用政治的、經濟的、文化的手段，實施滲透，施加影響，試圖改變年輕一代的世界觀、人生觀和價值觀，從而改變我們國家的基本社會制度。當代青年要抵制這種“和平演變”的攻勢，經受住各種考驗，就必須系統學習和努力掌握馬克思主義理論，增強運用這個理論一來分析和解決實際問題的能力，堅定社會主義、共產主義理想信念，成為堅定的走社會主義道路的愛國主義者

四、如何實現中華民族的偉大復興

在科技進步日新月異的當今世界，更加需要發揚五四先驅們倡導的科學精神。學習是時代發展的要求，是青年成長進步的必需，青年處在學習的關鍵時期，就要以只爭朝夕的精神刻苦學習，夯實理論基礎，提高專業素養，積極培養創新思維能力，勇攀科技高峰，努力把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來；把創新思維和社會實踐緊密結合起來；把全面發展和個性發展緊密結合起來；繼續把馬克思 4

95187031.doc 主義普遍真理同中國實際結合起來，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

當今世界正在發生深刻的變化，以信息科學、信息技術為主要內容的世界新技術革命正在形成新的高潮，經濟、社會的發展越來越依賴于知識和科學技術的發展，特別是依賴于高科技的發展和新知識的創造，世界各國搶占知識經濟制高點的競爭日益激烈。當代青年要努力培養自己的創造能力，充分發揮自身的創造潛能，緊密結合全面建設小康社會的偉大實踐。“十二五”規劃的主題是科學發展，主線是加快轉變經濟增長方式，也是這次規劃最突出的精神實質，不斷提高經濟發展質量和效益，不斷提高我國經濟的國際競爭力和抗風險能力，加快經濟發展方式轉變是對改革開放事業認識的深化，是實現科學發展的必然要求。面對這一切，當代青年要充分認識到自己在民族復興事業中的重要地位和作用，要在前人已經取得偉大成績的基礎上，勇于競爭，大膽創新，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。

當代青年應該而且必須樹立以“天下為己任”的理想，要把堅定信念跟黨走轉化為具體行動，堅持把個人價值和社會責任緊密結合，青年只有不斷地為國家、為社會、為人民奉獻，積極投身社會實踐，為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興作出積極貢獻。結論：中華民族偉大復興歷史是當代青年的歷史使命

當代青年是推動經濟社會發展的主要力量，是鞏固黨的執政地位、確保黨的先進性的中堅力量。每個當代青年一定要明確我們所肩負的歷史責任，把我國建設成為富強民主文明的社會主義國家，堅定

95187031.doc 不移地走中國特色社會主義道路，中國特色的社會主義道路是實現中華民族偉大復興的根本道路，這是全國各族人民的奮斗目標。每個青年都可以在這威武雄壯、意義深遠的歷史舞臺上大顯身手，作為當代青年，責無旁貸，弘揚五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負起了民族復興的歷史使命，開拓進取，矢志不渝地向著現代化的光輝目標、向著中華民族的偉大復興邁進。

第五篇：當代青年大學生的歷史使命和責任

目前國家所構建的社會是一個和諧社會，整體呈現出的是一個共贏局面。從中俄、中印及中日領海領土問題以及與中美經濟貿易等看出中國所面臨的社會局面是很復雜的。中國必須要繼續發展生產力，提高中國的自生國力，只有這樣才能在政治、經濟、文化等各方面在國際上產生影響。但是，由于文化的不同，中國的飛速發展導致了許多的對立面。而大學生的重要性在于他們決定了社會的潮流與未來的發展。

作為新一代大學生是社會主義事業的建設者和接班人。當代大學生要養成大愛，時刻與國家站在一起，個人命運與國家命運聯系在一起，青年的前途離不開國家的前途，而國家的前途也離不開青年的前途。因此我們不僅要學好專業知識，還要提高自身素質，從而使國家富強，使國家整體素質提高。

專業是大學學習的重中之重，也可以說是首要任務，但修學應是一個“先博而后精”的過程，大學階段除學習專業課程以外，還需廣泛涉獵，不可過早的把自己的修學范圍框死。因此，大學生要在逐步熟悉并適應大學生活的過程中明確自己的興趣及所長，注重自身綜合素質的全面提高。責任意識是個體對角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發生的行為必須承擔相應的責任。客觀地說，當今大學生對責任意識的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志愿服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、表現出青年知識分子強烈的社會責任感和歷史使命感。青年大學生是祖國的建設者和接班人，強烈的責任意識會產生強大的精神動力，使青年大學生將自己成才、個人命運與社會發展、國家的需要有機結合起來，把自己培養成為受社會歡迎的合格人才。但是由于青年學生自身意識發展水平，社會變革及社會、家庭、學校教育等綜合因素的影響，近幾年來，大學生責任意識呈現出低于其角色職責要求的弱化傾向。

許多大學生出現自我意識濃重、個人責任淡化的現象，一些學生平時以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人，只求權利，不盡義務，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮斗、個人發展，集體和協作觀念、服務和奉獻精神不足。在社會活動中，愿當主角，而不愿當配角，不愿做重復性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。有些大學生的公德、紀律意識低下，角色責任弱化，作為新世紀大學生，學會知識、學會做事、學會做人是他們的主要任務和職責。還有的個人責任與社會責任錯位。責任感是人們所體驗自己對社會或他人所負的道德責任感情，青年學生因長期沉浸在家庭的關懷中，形成對自己以及家庭比較明確、強烈的責任意識，并隨著進人大學和自我意識的發展加以強化，但因其認識水平的局限及社會交往的貧乏，使之在大學里并未使這種責任意識的內涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統一起來，這種缺乏社會責任的責任意識，過分強調自我的人格缺陷，導致青年學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關系。認為好心不得好報，于是個人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜，不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡，有些學生以物質享受的多寡為自身的價值取向，自私自利。當二者發生利益沖突時，更多的強調自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現出個人責任和社會責任的嚴重錯位。

對于不同的時代，歷史使命感也不同，時代賦予當代中國青年的崇高使命。我們應該探索實踐合理的德育評價體系，強化學生做人的責任感，營造良好的育人氛圍人進學生責任意識的形成。我們都必須面臨我們所在的社會，對社會承擔一定的責任。