第一篇：弟子規 經典誦讀比賽開場詞

《弟子規》經典誦讀比賽開場詞

甲：中華文明、源遠流長，乙：中華經典、博大精深，甲：沐浴經典，對接偉大心靈。

乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人。

乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事。甲：我們認識《弟子規》 乙：誦讀《弟子規》 甲：感悟《弟子規》 乙：踐行《弟子規》

甲：朗朗的誦讀中，我們傳承了祖國文化。乙：慢慢的領悟中，我們改進了自己的言行。合（齊）：我們共讀圣賢經典，聆聽先哲教誨。

我們相約攜手同行，共建美麗的13大專電子班，共建美麗的電子機械工程學校。

第二篇：《弟子規》經典誦讀比賽

膠州二中高二級部

《弟子規》誦讀比賽活動方案

國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高青年閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定高二級部全面開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明青年

二、活動原則：

本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。

三、參賽對象：全體高二學生

四、活動時間：分三段進行（具體安排視實際隨時調整）

第一階段：2013年4月5日-----2013年4月12日各班組織本班學生學習背誦

2013年4月13日下午3點40分從各班級隨機抽取2名同學代表班級比賽

第二階段：2013年4月14日-----2013年4月26日各班進一步組織本班學生熟練背誦

2013年4月27日下午3點40分各班全體學生參加，采取集體誦讀方式進行比賽。

第三階段：2013年4月27日-----2013年5月10日各班進行學習弟子規感悟交流，組織班級學習弟子規體會感悟演講比賽。2013年5月11日下午3點40分各班選派1名選手代表班級參加學習弟子規體會感悟演講比賽

五、比賽內容：

圍繞《弟子規》原文進行選擇。

六、活動形式：

1、誦讀段落隨機抽取,誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。

2、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

3、感悟演講內容要充實，原則上要求以自身切實體會為主，比賽時要求脫稿。

七、評比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以班級為單位取名次。

一、二等獎各取3名，三等獎若干。

高二級部

2013.4.7

第三篇：弟子規誦讀比賽方案

《弟子規》誦讀比賽活動方案

國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。配合學校灑掃應對活動的深入開展，經研究，決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做時代文明少年

二、活動原則：

本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。

三、參賽對象:一到五年級學生。

四、活動時間：

第一階段（2013年3月）：以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。

第二階段（2013年5月上旬）：學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。

五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。

2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式。

七、評比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

八、人員分工：

1、評委小組

組長：羅嗣感

組員：李洪青、李茂隆、趙偉芬、曹敦愛、王向東、工作職責：主要負責現場的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。

2、宣傳小組：洪俊榮肖志濱

工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、活動全程的攝錄工作。

3、后勤保障組：周上發楊光

工作職責：主要負責獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

4、安全小組：李承柱鄧小毛

工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

九、評分標準：

1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。（1分）

2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）

羅亭中心小學

2013年2月

第四篇：弟子規誦讀比賽主持詞

弟子規經典誦讀比賽主持詞

開場白：

男：尊敬的各位領導

女：敬愛的各位老師

男：親愛的同學們

女：大家好！

男: 滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

男：又是一年秋風送爽時；

女：又是一輪花好月圓日。

男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；

女：投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

男：中華文化源遠流長，經典與我們同行，經典讓我們每天誦讀。

女：《弟子規》伴我們同行，讓傳統文化的種子播撒在我們的心里，生長在我們的精神家園。

男：今天，我們歡聚在這里，誦讀圣賢經典。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽先賢教誨。

合：************中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀比賽現在開始！男：下面向大家介紹擔任本次誦讀比賽的評委老師，她們是：***老師

女：***老師

男：***老師

女：***老師

男：***老師

女：***老師

男：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎評委老師的到來。

女：為了公平起見，我們的評分將在第三個節目表演結束后開始。

男：第1個節目接下來有請欣賞______班吟誦《弟子規》篇章，請______班做

好準備。

第2個節目：

女：恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。是《弟子規》讓我們知道感恩，學會

做人。下面請欣賞______班吟誦《弟子規》篇章。請______班做好準備。第3個節目：

男：《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處

事的道理。

女：請欣賞______班同學誦讀的《弟子規》篇章：______請______班做好準備。

第4節目:

男：下面我們公布______班的最后得分，______分，請______班最好準備。第5——1１節目:與第4節目臺詞相同。

第1１個節目：

女：感謝每位同學精彩的表演，現在統分員正在進行最后的統分，請各班同學

在原地休息等候結果，待會我們將進行頒獎儀式。

頒獎儀式：

女：敬愛的老師親愛的同學們，激動人心的時刻到了，經過統分員的最后統分，我們的比賽結果出來了，首先由我來公布獲得三等獎的班級，他們是：_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班，讓我們以熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。

男：下面由我來公布獲得二等獎的班級，他們是：_____班、_____班、_____班。

讓我們以熱烈的掌聲感謝這些班級帶給我們的精彩表演。

女：最后公布在這次比賽中榮獲一等獎的班級，他們是_____班、_____班，讓

我們以熱烈的掌聲祝賀他們。

男：請各班派一名同學代表上臺領獎，有請學校領導為他們頒獎。

女：（頒獎結束下臺時）讓我們再次以熱烈的掌聲表示祝賀。

結束語 ：

女：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

女：今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。從中可以看

出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

男：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的學習時光，伴隨我們成長，在經典的海

洋中直掛云帆，乘風破浪。

合：合山市實驗初級中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀展示比賽到此

結束，朋友們，再見！

第五篇：《弟子規》誦讀比賽主持詞

《弟子規》誦讀比賽主持詞

合：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家下午好!今天我們歡聚在這里，甲：用普通話弘揚民族文化，傳承華夏文明。乙：用普通話通讀經典美文，營造書香校園。

合：在這里我們舉行中華經典，《弟子規》誦讀比賽，展示同學們豐厚的文化底蘊。

甲：首先請王校長為這次活動致詞

乙：謝謝王校長的致詞，下面請同學們跟著音樂齊唱《感恩的心》五（1）班部分同學上臺表演。二（2）班同學做好準備。合：謝謝五（1）班同學的表演：感恩的心

合：父母的愛是感恩無私的，是天底下最真實的。父母對我們有深厚的養育之恩，下面《弟子規》誦讀比賽現在開始，請聽二（2）班同學是怎么說的。

乙：一（2）班做好準備

甲：謝謝二（2）班同學精彩的誦讀，同學們，在家要孝敬父母，出門要尊敬師長，現在我們來聽聽一（2）班的同學們是怎樣講孝道的。一（1）班做好準備。

乙：勿于惡小而為之，勿于善小而不為。這是我們做人處世的準則。現在我們又來聽聽一（1）班的同學是怎樣理解弟子規的。請二（1）班同學做好準備。

甲：父母之命不可違，為人子女侍奉父母要用心，今后我們將怎樣孝敬雙親呢？請二（1）班同學對孝道的感悟。請三（2）班同學做好準備。合：人類的本性是善良的，全世界的人們共同生活在這個地球上，在同一片藍天下。請學習三（2）班同學那種大愛無疆的精神吧！甲：三（1）班同學做好準備。

乙：同學們，我們來學校的目地是學習做人和學習文化知識。那么弟子規里又是怎么教我們讀書呢？請三（1）班同學來說說。

合：學習之余，要懂得放松心情，調節身心，這樣的學習效果會更好。甲：現在請大家欣賞二（2）班一群天真活潑的小朋友帶來的舞蹈《歡樂地跳吧》

乙：謝謝二（2）班同學們的精彩表演。合：己有能，勿自私，人有能，勿輕訾

甲：當自己有能力做事情時，不應該自私保守舍不得付出。

乙：當看到別人有才華時，應該學習，肯定、欣賞，而不是批評嫉妒。請聽四（2）班是怎么說的。四（1）班同學做好準備。

甲：在日常生活人與人相處的過程中，要設身處地為他人著想，用一顆真誠關愛的心去對待別人。請四（1）班同學來說說。

合：道人善，即是善，人知初，愈思勉，揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。

甲：請六（1）班同學上臺誦讀。五（1）班做好準備。

乙：同學們，弟子規告訴我們，平時待人接物應遵循以德服人。以理服人，的原則。這樣才能使人心悅誠服。下面請五（1）班同學告訴我們該怎么做。五（2）班做好準備。

俗話說近朱者赤，近墨者黑，在生活中要多結交品德高尚的朋友，通過和他們交流學習，我們可以取其所長，補己所短，以提高我們的品德，請五（2）班同學說說怎么交友吧！六（2）班做好準備 甲：謝謝五（2）班同學的教誨

合：行高者，名自高，人所重，非貌高。才大者。望自大，人所服，非言大。

甲：下面請六（2）班同學上臺詮釋一下值得人尊重的德行于才學吧！乙：參加《弟子規》誦讀比賽的班級已經表演完。現在評委們正忙碌地評分，下面請同學們欣賞李老師為我們表演吉他彈唱。第一首是《童年》，第二首《外面的世界》。

甲：謝謝李老師的精彩表演，評比結果出來了，現在是最緊張的時刻了，請余主任宣布獲獎班級。

乙：請獲獎班級派代表上臺領獎。請袁校長為獲獎班級頒獎，請大家用熱烈的掌聲送給獲獎班級。

合：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人，下面請袁校長講話。

合：《弟子規》重在踐行。同學們以《弟子規》中的規范條例去做事做人。長久堅持方能漸入佳境。希望同學們在學校要聆聽老師之教誨。學好做人，學好知識。早日成為德才兼備的一代英才。甲：今天《弟子規》誦讀比賽到此結束，謝謝大家！