第一篇：大學生職業規劃主題演講稿

[大學生職業規劃主題演講稿]

大學生職業規劃主題演講稿

各位同學：

大家晚上好！

今天我要談的主題是大學生涯與職業規劃，這個主題最好在今天，也就是你們剛入學的時候就開始談，大學生職業規劃主題演講稿。你看，你們雖然已經是大學生了，但由于剛經過冗 長而疲憊的軍訓，看上去灰頭土臉的。（笑聲）可能是因為你們只是經歷了身體訓練，而不是文化洗禮、思想熏陶，所以現在臉上還沒有什么神采。但是很久以后，也就是三四年以后，“腹有詩書氣自華”，你們每個人的面色和神情都會不一樣，不僅會比以前成熟、聰慧一些，而且氣象會高華一些，你們會比現在自信、能干。是因為什么呢？那是因為，你們上了大學。

一、何謂大學？

大學是什么？我給出幾個要素你們參考一下。

大學首先意味著一種文化傳統，尤其是像南大這樣的百年名校，肯定是有傳統的，而且傳統是她的主要財富之一。我也去過一些大學，你要講有錢，南大 可不如清華北大，更不如港大臺大。不過南大用清華北大幾分之一的財政撥款做出了不輸清華北大的業績，這是令人自豪的。要講有錢，一些新富起來、有經濟外援 的大學花很多錢做教育，專項投入比一流名校還多，不過，樹小房新畫不古，其文化價值還是不如歷史悠久的大學。南大雖然現在不太富裕，歷史上還幾經浮沉，但 傳統深厚。南大的前身是南京高等師范學校，之前可以溯源到一百多年前張之洞創辦的三江師范學堂。在上世紀一二十年代，中國的大學是“北大、南高”并立的時 代，三四十年代，則依然是北大、中大并立的時代。至今，南大在多次分化、并且從未并校的條件下，仍然雄踞中國第一流大學的前列。按照學者一乙所論：北大與 南高都以太學正統自居，北大自認傳承了自西漢太學起的歷朝歷代國家最高學府，直至清國子監，轉而到京師大學堂；而南高則以“南雍”自稱，認為南京大學的歷 史可以追溯到古代的南京太學，如明朝南京國子監（太學）、東晉南朝太學，直至西元258年東吳建立的國學（南京太學）。按照這種認識，南京大學至今已有一 千七百五十年的歷史了。

不管考據如何，南大傳統悠久，學統貴重，肯定是不爭之論了，我以為那其實就是各位來到南大讀書的原因之一。這種傳統，意味著文化的自我認同，大 學的自我認同，就好比是教育的門第，你來到這個門第，這意味著你就將繼承她的傳統，在今天的南大就包括要繼承誠樸雄偉、勵學敦行的校風。這在某種意義上，比一切言說、一切知識、一切資料文獻更重要。

第二，基于這種傳統和教學理念，大學意味著教育品牌，品牌大致相當于外部認同。大學的品牌，意味著出了門之后，在外人看來，你和其他大學的大學 生是有差別的。在外部環境中，如果一所大學質量好，而你又是合格的畢業生，那么你將是外部認同的受益人。然后，這種外部認同又在強化你的自我意識和自我要 求。我們還不清楚這種社會心理的影響過程是什么，但它至少意味著在你掛校徽的時候，在你工作的時候，你會多給自己的名譽幾分尊重，也會多贏得幾分尊重，并 且為了贏得這些尊重，多付出一些努力和奮斗。南大對學生有一個口號：“今日你以南大為榮，明日南大以你為榮”，說的就是這種內外認同的相互作用。

但，將來你們必然會遇到一個疑惑，為什么我們南大新聞傳播學院的設施不太完備？有些地方還不如本地其他學校？其實不是不如，是遠遠不如。你一會 肯定會問我這個問題，我會說，就是這樣，南大不夠富裕，有些專業教育設施是不夠好，好在，有大學環境和傳統作彌補，培養的學生還挺優秀的，譬如我們的攝影 專業裝備就非常不足，可是很奇怪，每年都培養出不少頂尖的攝影人才，每年都有畢業生和校友獲得全國及國際大獎。所以我想，如果設施改善了，想必你們將來會 更優秀。這就是南大之所以成為南大，這就是對你們未來可能有的疑惑的答案。

好消息是，一切都在變化，本院的新大樓在鼓樓落成了，辦公、教學實驗用房面積擴張了六倍。其促進的結果如何，值得期待。

第四，大學意味著豐沛的知識生產與知識消費。一個大學像一個知識的大工廠，知識的飯堂，熙熙攘攘，隆隆作響，始終在生產知識，而學生在消費知 識。如果把教室里面的所有聲音都加起來，就是隆隆作響的老師上課的聲音，以及隆隆作響的各位咀嚼知識的聲音。（笑聲）各位同學，要注意的一個問題是，當你 來到南大新聞傳播學院來上學的時候，你千萬別以為你需要讀的書就是你正在讀的那幾本課本，你要聽的課就是學院要求你聽的老師的那幾堂課。你錯了。你如果沒 有在一個大學上課，而只是在一個學院上課，那就空入寶山了。我們這個學校是幾萬人的大學，教授也有兩三千，其中頗有飽學之士，這些老師可能是歷史學的、文 學的、人類學的、社會學的、經濟管理學的、政治學和哲學的，不計其數，他們來自各門學科，你能想到的知識他們大多都能提供。你就相當于來到了一個超級市 場，你應該好好在這里逛逛，自由貪婪的逛逛，汲取對你們未來有用的養分。關于這一點，請記住，別以為大學還是中學--跟你們家門口那小賣鋪一樣。（笑聲）

第五，大學意味著圖書。我沒有把圖書算到設施里面，因為圖書是非常不一般的教學資源。圖書是南大的驕傲，當時我上大學的時候，南大的圖書館館長 給我們介紹，說我們南大圖書館是全國第四，現在聽說藏書全國排名第三了，且藏書種類齊全，數據庫也很先進。這么多圖書，一看不到邊，你得好好利用。我家所 有的書架量出來只有十七米長，可就我那點兒書我也沒看完，你到南大圖書館去看看，書架長度沒量過，估計和南京城墻長度差的不遠。在這么浩瀚的知識海洋里，你要拼命地遨游，有方向的前進，那是你的使命！

第七，大學意味著教師的課堂講授與自我修煉相結合。大學生的上課不限于本學院本專業。像我們學院，30多位老師，能開幾門課？最多30門吧，你也不可能全聽完，聽個10多門專業課也就畢業了，那才多少一點知識啊。因此，如前所述，外專業的講座，你都可 以根據興趣和需求去聽，但是，更根本的是：與此同時，你要加強自我培育和自我塑造，包括社會活動、專業閱讀，包括自己積極的專業實踐，這對于大學生非常重 要！

所以各位未來的學業基于以上七個方面，而不是你們設想的只有上課。我預先給你打防疫針，我不希望以后聽到這樣的抱怨：某個老師課上的不好，我的 大學生活很郁悶，諸如此類。如果這樣，一定是因為今天這講座你沒來。大學這頓飯，七道菜，不要有個土豆絲沒做好，你就絕食了。（笑聲）

我以為，大學就是這七個關鍵詞。這是關于大學定義的解析。

二、如何適應大學教育？

那么，如何適應大學教育呢？前面說了，如果你牢記剛才這七個方面，全面培養自己，那么你想壞也壞不了，想沒文化也辦不到。但是，這些培養的主體和路徑，都存在大學與中學的不同。

你們現在是大一，大一的前一年是高三，說實話，我現在就姑且把你們看做后中學生。你們從中學過來，突然進入大學課堂，仿佛好比似乎從城里來到大 都會，從鄉鎮來到城市，從山溝來到鄉鎮。換了環境了，甚至好像換了人間了。有些同學沒把這事想明白，過了兩三年還在課堂上抱怨，說老師的課我記不下筆記 來，我想，那你一定是沒及早培養大學生學習的習慣。我要說的是，剛上大學這個階段，你一定要過渡好，請你進城，坐上大巴，游覽下面幾個景點，好好了解大學 和中學到底有什么不同：

第一，年齡和政治身份不同。十八歲這一年，是公民權的獲得年，之前那是少年兒童，今天是成人，是公民了，其他方面，如生理心理的成長，我就不說 了；從政治權利來說，由于慢慢進入了成人社會，你就必須按照成人游戲規則來辦事，你可不能說突然摔了一跟頭，就哭著喊媽媽，喊媽媽本身也沒什么不對，但是 你媽媽不在旁邊你再哭就不對了，喊輔導員也不能時時刻刻，也不能完全解決問題。那只有叫你自己的名字，遇到困難就要求助于自己。這就是說，你要自我認同為 成人，對自己作自我教育、自我愛護、自我幫助了。在這個年齡，必須用成人標準來要求自己。按中國古代傳統，二十歲的冠禮是男子的成年禮。這個成年禮不僅僅 是你成人了，而且應該能成家立業、撐門立戶了。中國當代沒成人禮的說法，但是我還是很建議：今天就仿佛是你的成人禮，從今往后，你成了人，成了成人。

第二，學習方式的不同。中學的時候是老師教，大家學，到了大學，尤其是人文學科，變成了沒人理你，理科可能有作業你不做老師會生氣，但是文科，還真很少聽說哪個老師說課后誰沒做作業跟你急。你不能指望老師來找你要作業，那是你自己的事啊。我二十多年前上大學的時候，表現不算特別好，也逃過課，但 是只要老師說要做什么工作、寫什么作業，我從未落下，而且一定要做得讓老師特別滿意。經過這么多年的教育變遷，現在有些老師連平時作業也不布置了，我不能 說它是好還是壞。因為對好學生來說，寬松的大學教育是大學。他本來就好孩子，你整天讓他翻來覆去做題，就不合適了。所以老師如果假設學生很優秀，就只會比 較少的布置有思考難度的題目，或者就要求同學課余自學文獻、自己研究，在這種情況下，就考驗你們能不能學會自我鞭策、自我要求、自我激勵。如果你自己沒有 學習計劃，沒人對你負責。到了四年級，老師從未點過你的名字，沒和你說過話，沒和你談過心，那都是你的責任。特別重要的事，你的功課掛紅燈籠也可能沒人罵 你，除非你連掛七八門，那又是另一回事，因為這時候你就開始忙著找學校了。（笑聲）

第三，競爭與挑戰的不同。我們說，上中學的時候，在平常，是實實在在的但是小模小樣的競爭，比如誰是課代表，誰考第一，誰考第二。到大學就不一 樣了。雖然也有學分上的比較，但那是微乎其微。除非你想保研或是評獎學金，否則沒人和你說：你學分4.2，我4.25。大學所比較的是：一生的職業前途！中學畢業的時候的競爭與挑戰，那是硬挑戰。要么考上，要么沒考上。可是到了大學的時候，很多很要命的競爭在表面上看不出來，你不覺得誰在和你較勁，沒人和 你比學分，你考不好也沒人說你，你甚至偶爾逃個課也沒人看見。這種殘酷的競爭的結果，甚至有時在畢業分配前的一剎那，都看不出來。某某人多做幾次練習、多 讀幾本書、多參加幾次活動，跟老師請教得比較多，自己做的訓練比較多，這到底意味著什么，不知道。這種競爭叫軟競爭。這種軟競爭，像溫水煮活魚似的，有人 在煮死的時候，才知道自己一直生活在競爭之中，但那時你已經死了，而且很透。（笑聲）當你發現時，幾乎不可救了。原因就在自打從你一入學的時候，就沒意識 到自己生活在一個巨大的看不見的競爭中。你周圍的所有人都在和你同場競技，而到最后的一剎那，面臨畢業分配的時候，其實也是這個社會對人才產品作鑒定、對 人才作等級分層的一刻。說起來都是南大畢業生，質量好的有的做國家領導、院士，質量不好的則無處容身。我們新聞學院的畢業生有做主編的，但也有去電臺做收 發員的。如果你到時候什么都不能干，還不懂事，而且也不會人際交往，那么做收發都是在憐憫你。（笑聲）

這三點你們一定要牢牢記住。我已提前四年和各位囑咐了，如果幾年后你再和我說，我實習沒人接受，我畢業分配沒人要，該怎么辦呢？那我只好給你時光穿梭機，讓你回到四年前的今天，再聽一下我此時此刻是怎么說的。

三、在大學里你要培養什么？

典范的大學生涯應該這幾個方面構成：

首先，是知識，知識是最淺的層面，似乎誰都能看見，但是，真正理解知識學習的在校生，不多，演講稿《大學生職業規劃主題演講稿》。如果你不讀書，不上課，上課也不聽講，那你就沒知 識，沒知識死不了人，但足以讓別人看不起你。找工作面試筆試時，書到用時方恨少，你會后悔，難過的連死的心都有了。你想，對于一個年輕人來說，死心可比死 人更可怕，是不是？

知識的來源很廣泛，有些事“非本專業”的，比如做編輯，編標題的水平其實來自于你的文學修養，做選題策劃，需要對社會和政治的解讀能力，搞節目 包裝，需要對市場的洞察力和理解力，等等。這些修養并不來自新聞傳播學院的課本，新聞傳播學院的書很少，就未來的工作要求來說，不夠學。如果你只學幾本課 本，畢業后你會發現你真的沒什么知識，也沒有什么單位想要你。問題在于很多新聞傳播學院的學生一進校會很興奮，發現那幾本書很快就能看懂學會，然后就自鳴 得意，然后就無所事事，接下來就消沉，就娛樂去了，再接下來你這條魚就煮熟了，淪為犧牲品。畢業的時候在幾大學科之間一比較，經常會發現新聞傳播學院的學 生，讀的書最少，盡管對業務還算熟悉，但是沒有底蘊、沒有后勁。在新聞界，歷史系、經濟系、中文系的學生去應聘，人家也會歡迎，所謂業務常規，只要認真學 很快就能和新聞系的畢業生一樣熟悉起來，而由于知識結構好，在以后的工作發展中，他們甚至會比新聞系有更好的前途。

有一個統計，2000年以前大約50萬新聞從業人員中，只有3萬人員來自新聞專業，也就是說，差不多95%的從業人員來自其他專業，最近幾年的 情況，人民大學的高綱院長和我說：“三年來在人大，新聞本科畢業生只有不到36%進入新聞業；《北京日報》去年招收了36位新記者，只有2人來自新聞院 系”。所以你要記住，不僅僅是和自己的班級同學競爭，甚至在和全國的文科生競爭未來的職業。你要格外努力，格外，就是不僅正常的白天學習，還要日夜兼程、沒有止境。

第二，能力。知識和能力是有差別的。能力要求你能夠動手。書念多的人叫有知識，但會念書不代表會干活。比如說能解說足球賽的人不一定踢球就很 好，也就是說：他有那個知識但未必有那個能力。上大學期間，知識不容易被忽略，但能力訓練是很容易被忽略的。很多大學生在畢業的時候被評價為只會背書但不 能干活。上大學要特別注重動手能力，說的坦率一點，現在是市場經濟時代，連黨報都沒有政府撥款、需要含辛茹苦的養活自己了，你就得創造價值的能力，不然只 有傻子會收留你。放在更大的就業市場框架中，你得給資方有雇傭你、“剝削”你的可能性，比如說你做廣告，工資五千，公司的利潤率10%，你的月產值達不到 五萬塊，可能就下課了；你做節目，月平均收視率達不到同時段的平均水平1.0，可能你的節目以及你本人也都要下課了。也許企業不開掉你，把你晾干，那也是 很大的失敗和挫折。所以你要嚴防出現這樣的情況：書念的挺好，也拿到了本，拿了證，拿了獎學金，但采寫編評播音主持公關廣告都不能上手、沒有業績，那你到 了那單位實習和求職是什么結果？可想而知。

同時，你也別指望有關系、走后門能解決你所有的問題。有一次我到江蘇電視臺，在走廊看到一長排坐著的人，像在醫院看病似的，我問：“這都是些什 么人呢，都坐在走廊里不干活？”回答說：“都是實習生”。我很驚訝：“實習生你們干嗎招那么多，又不派活”，“沒辦法，都托關系硬塞進來的”“那塞進來怎 么讓人坐走廊上？”“在屋里沒地方，坐在那里也不會干活”“那叫他們在走廊里干什么？”“風涼風涼，等他們不愿呆這了，就另找一家實習去了”。真可憐，他 們好多都是大學生，素質都還不差，也有證書，學校成績估計也不會很差，就是因為不會干活，即使有些門路，到了實習單位都被歧視到如此地步，更別說應聘了。

回過頭來說本院，在本院的師資結構中，實務性的教學崗位還是很缺少的。我曾經受教育部教指委委托，很正式地對23所新聞院系的30位專家做調 查，專家們普遍認同新聞傳播教育界“實務型師資嚴重匱乏”這一觀點，整體態度值接近5.9（最高值是7），呈現出很高的認同度，其中30位專家里共有13 位專家態度值為7，對這一觀點表示極為贊同，足可見“嚴重缺乏實務型師資”是在新聞傳播教育界中普遍存在并被普遍認知的嚴重問題。本院也不能例外，理論水平很好，但與你們未來的職業需求相比，實務培養的資源是偏弱的。所以以后你們得時刻提醒自己，要自力更生、增強動手能力。當然，我們是有很多非常好的訓 練，比如學生記者團，模擬廣告公司，dv工作室，有很多成功的實踐教學的例子，但是學生多，資源少，時間短，車水杯薪，這點東西非常不夠。學記團出去搞實 踐，我看了學生的實習體會之后非常心酸，他們是這么說的：出去五天就像學了五年一樣。翻譯過來就是，在實踐技能訓練的層面上，在學校學了很多紙上談兵，但 遠不如出去強化訓練有效。

第三，思想和精神。你的大學生涯還應該培養什么？“獨立之思想、自由之精神”。這是陳寅恪在王國維紀念碑銘中提出來的，可以說是“五四”文化精 神的核心。大學是培養自由意志的地方。你們以后聽到講課可能會感到南大的老師觀點比較先鋒、比較尖銳，百花齊放，暢所欲言，為什么大學會養著一些富有獨立 思想的教授呢？其中，每個大學都這樣，只要是著名大學，她一定會尊重思想的獨立性，知識分子的人格。大學及大學精神的興衰，關乎國家和民族的未來，大學有 思想，國家才有理想，大學有精神，民族才有成長。在大學的土壤上，如果大學生不能培養出獨立思想、自由精神，這個大學是失敗的，當然學生本人更是失敗的。與此同時，你要關懷民生，關心民眾福祉，楊福家教授評價普林斯頓大學，說這所名列美國榜首的世界頂尖大學，不僅有大樓，更充滿著大師和“大愛”，這里的大 愛，在我看來，就是精神氣質。如果你作為一個優等生，學分級還挺高的，但一跟人談話，思想很蒼白，精神很空虛，對國家對民族沒想法，對社會問題對環境污染 對民生疾苦沒概念，上到現代化，下到糧油價，你什么感嘆、什么愿望都沒有。那我就要問，我們培養你做什么呢？我們培養的是人才。什么叫人才呢？首先是有思 想的人啊。不僅有知識有能力還要有思想的，才叫人才。一個國家、民族的事業是代代相傳的，下一代必須比上一代強。就像你們必須比你們的父輩更好，你們家才 有希望，國家也是這樣，大學也是這樣。如果你在上大學期間，你崇拜老師，背誦課本，除此之外別無他物，那就完了。

七十年前，我們中央大學的老校長羅家倫教導學生說：“總要集中精力，放開眼光，努力做出幾件偉大的事業，或是完成幾件偉大的作品??凡事總須從 偉大的方向做去，民族方有成功。”簡言之，你要有熱忱的思想、公益的精神，學習時朝氣蓬勃、志存高遠，畢業后要利國利民、經世濟用，一個人的價值，與他對 社會的貢獻度是成正比的。思想要深刻，但不極端，精神要自由，但不放任。

第四，教養。什么叫做教養？我先從故事講起，一些海歸人士告訴我我們說，在海外是非常容易識別亞洲人的，與此同時，最容易識別的就是中國人。為 什么能把中國人和日本人、韓國人分開來呢？原因很簡單，在公共場合的表現不同。在樓上趁人不注意倒一盆臟水下去的一定是中國人，在公共洗手間里隨地吐痰 的、龍頭沒關緊的，或者在餐廳、在機場高談闊論的，在運動場丟下垃圾的，與人做生意時不時說點謊話搞點小聰明的??常常是中國人。甚至在海外，越南人似乎 都比咱中國人顯得有教養。聽了這個評價，大家一定很不舒服，不過仔細想想，這些事情，其實從我們的校園里就開始了。改革開放前的三十年，幾代學人從歷次殘 酷的政治運動中失去的，不僅是經營國計民生的能力，而且包括知識界固有的文化教養。這是大學的不幸，也是中國文化傳統的不幸。

教養，最淺表的層面叫禮儀，就像給上課的老師倒個茶搬個凳子，見長輩、領導的面問聲好，等等。懂禮儀沒什么大不了，是常規；但是，不懂禮儀就意 味著不懂規矩，不體面。我到香港臺灣，感到他們的校園里很有文明的傳承。尤其在臺灣我印象特別深刻，他們的所有文化細節都似乎應驗著我對整個中國文化傳統 的原初假設和理解：學生在學校走廊里，遇到老師過來了，只要看上去像老師的，對面過來的同學們都會點頭，有的嚴肅一點的，來一個鞠躬。請教問題，老師回答 了，學生一定說謝謝，然后點頭或者鞠躬。但在我們的校園里面，這些年，老師之間，同學之間，老師同學之間這種禮節就少了很多。就拿遲到來說，上課同學遲到 難免有之，但我們是怎么遲到的呢？有人會大聲敲門，喊“報告”，好像遲到了有什么得意的心得要宣布一下似的，然后大步流星走到座位上，左看兩眼，右看兩 眼，還沉思一會，“哐當”把書包甩在座位上，然后再拿出一罐飲料戳在桌上，咕嘟咕嘟喝幾口水，這時候沉重的坐下，還喘口氣：“哎”。這是什么教養？什么禮 儀？不僅無禮，簡直是非禮。（笑聲）

遲到了，你最好用最小的噪音從墻角溜到你的座位上去，力爭像隱形人一樣不被別人發現。我在臺灣開會，有一次他們副校長遲到了，我看見他差不多是順著墻角，蹲著，一點一點的走到自己的座位上。師生們都覺得這是常規。

所以，在教養的深處，不僅是禮儀，而且是起碼的公德心，而且是一這種高貴的文化氣質。

所以在課上，我要求學生，與同桌可以說話，但是要耳語，不能被別人聽見，你說話是私德，被我聽見就是公德了。累極了可以睡覺，但是不能打呼嚕，你睡覺是私德，打呼嚕被我聽見就是公德了。（笑聲）所以在課上，我要求學生倒茶、搬凳子。在課下，我要求學生寫信、發短信、寫郵件要有完備的禮貌格式，諸 如此類。因為，我覺得在這種積久的訓練中，學生終將在教養上、在文化上、在社會交往上收益。

第五，真性情。你要做個有真心、有感情的人。這種真情，大到對國家的感恩之情，小到對家人的人倫之情。剛才講了四個大學教育的內容，但是，在以 上四條都實現的情況下，有一種大學生涯還可能是失敗的。這人上大學了，也畢業了，他在這大學生活過，也存在過。但他的生活沒有感情可言，好像是為某個機械 空洞的目標活著。就是：我來，我聽課，我畢業。沒快樂，沒樂趣，沒感情，也談不上真誠和激情。我怕出現這種機器怪物，飽讀詩書卻毫無情趣，看見人握個手，握手時很機械，臉上毫無沒表情。你講個幽默故事，他都不會笑，笑，也比別人慢，比別人勉強，好像是給面子笑的。（笑聲）就連汶川地震了，也是領導讓捐就捐 一個，讓捐多少就捐多少。同學有苦惱，也不會想到去安慰一下。業余愛好沒有，什么都不沾，就愛考試看成績。這樣對社會固然無害，可對你本人這一生是很有害 的。在你18到22歲這一人生最好的年齡，沒有舒展開你的青春。我覺得，這也是不對的。情趣方面，可以列出很多菜單，你得有愛好，有朋友，有感情。難免 的，也會因為好奇心和幼稚，犯點小錯誤，比如也曾貪睡，也曾早退，也曾喝醉。（笑聲）看上去不是很完美，但如果人沒有性情，那就可能在成長史里會有更大欠 缺。所以我們說，要有好思想，好學問，好教養，同時，人也要有感情，有趣味，有真心。2002年，南大前任校長蔣樹生給我們新聞傳播學院的學生記者團題 詞：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。一個“真”字，是人生品格的重要元素。這樣的人生，將會很有創造力、很有光澤、很有活力。

至于說還有一種極端的人，不講感情、不愛他人、不愛集體、甚至還不愛父母家人，眼里只有冷冰冰的爭權奪利，整天蠅營狗茍，這比機器怪物還要差，這是電腦病毒。（笑聲）毫無疑問，學生中最令人討厭的是既沒文化、又沒情趣、又沒公益心的人。任何活動和自己沒利益關系的就不參加，活著主要是為了趨利避 害、四處鉆營，但談到公益，則拔一毛利天下而不為。

總之，我們要的是品學兼優的人，同時也要的是有血有肉、有感情、有愛的人。在大學里，他的人生很舒展、很健康。在此基礎上，他才會有想法，有抱 負，有熱血。南大和北大一樣，是培養熱血青年的地方，北大是五四運動的搖籃，救亡圖存，可是南大則是四五運動的先驅，撥亂反正；當年北大充當了一二九運動 的主力，而南大則是五二〇運動的先鋒。談到中國的改革，就無法不不提“實踐是檢驗真理的唯一標準”大討論，這一討論的發起者之一就是當年南大的青年教師胡 福明。如此說來，南大歷朝歷代，除了字字珠璣的學問家，還有為國為民的熱血青年。在這里，我當然希望，你最好兩者都是。（笑聲）

所以，按照以上所說，知識水平或理論水平是一套價值，實踐水平又是另外一套價值。這兩手都要有，都要硬。除此之外，你還要有思想，有教養，善于領會國家社會對人才的全方面要求。

各位，今天我好像是從未來回來跟你們說話。電影《肖申克的救贖》看過嗎？那里面的老瑞德曾說過一段感人的話：我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰 才后悔。我回首前塵往事，那個犯下大錯的小笨蛋。我想和他談談，我試圖講道理，讓他明白什么是對什么是錯，但是我辦不到，那個少年早就不見了，只剩下我垂 老之軀。我作為一個教書二十一年的教師，思及學生的未來，常常會戰戰兢兢，我把你們看成是自己的子弟，最怕你們中可能有人即將蹉跎歲月耽誤前程，犯下大 錯，那時你們就想回到過去和自己談心也辦不到了。好在，我現在能夠從未來回來跟你們說話：你們要從今天開始，做一個南大以你為榮的好學生，做一個優秀的人 才。（掌聲）

我衷心的期望，你們每個人都能有一個成功的大學生涯，有一個切實可行的職業規劃方案，有一個遠大的前程，有一個光輝燦爛的人生。謝謝大家！（掌聲）《大學生職業規劃主題演講稿》

第二篇：大學生職業規劃主題演講稿

大學生職業規劃主題演講稿

各位同學：

大家晚上好！

今天我要談的主題是大學生涯與職業規劃，這個主題最好在今天，也就是你們剛入學的時候就開始談，大學生職業規劃主題演講稿。你看，你們雖然已經是大學生了，但由于剛經過冗 長而疲憊的軍訓，看上去灰頭土臉的。（笑聲）可能是因為你們只是經歷了身體訓練，而不是文化洗禮、思想熏陶，所以現在臉上還沒有什么神采。但是很久以后，也就是三四年以后，“腹有詩書氣自華”，你們每個人的面色和神情都會不一樣，不僅會比以前成熟、聰慧一些，而且氣象會高華一些，你們會比現在自信、能干。是因為什么呢？那是因為，你們上了大學。

一、何謂大學？

大學是什么？我給出幾個要素你們參考一下。

大學首先意味著一種文化傳統，尤其是像南大這樣的百年名校，肯定是有傳統的，而且傳統是她的主要財富之一。我也去過一些大學，你要講有錢，南大 可不如清華北大，更不如港大臺大。不過南大用清華北大幾分之一的財政撥款做出了不輸清華北大的業績，這是令人自豪的。要講有錢，一些新富起來、有經濟外援 的大學花很多錢做教育，專項投入比一流名校還多，不過，樹小房新畫不古，其文化價值還是不如歷史悠久的大學。南大雖然現在不太富裕，歷史上還幾經浮沉，但 傳統深厚。南大的前身是南京高等師范學校，之前可以溯源到一百多年前張之洞創辦的三江師范學堂。在上世紀一二十年代，中國的大學是“北大、南高”并立的時 代，三四十年代，則依然是北大、中大并立的時代。至今，南大在多次分化、并且從未并校的條件下，仍然雄踞中國第一流大學的前列。按照學者一乙所論：北大與 南高都以太學正統自居，北大自認傳承了自西漢太學起的歷朝歷代國家最高學府，直至清國子監，轉而到京師大學堂；而南高則以“南雍”自稱，認為南京大學的歷 史可以追溯到古代的南京太學，如明朝南京國子監（太學）、東晉南朝太學，直至西元258年東吳建立的國學（南京太學）。按照這種認識，南京大學至今已有一 千七百五十年的歷史了。

不管考據如何，南大傳統悠久，學統貴重，肯定是不爭之論了，我以為那其實就是各位來到南大讀書的原因之一。這種傳統，意味著文化的自我認同，大 學的自我認同，就好比是教育的門第，你來到這個門第，這意味著你就將繼承她的傳統，在今天的南大就包括要繼承誠樸雄偉、勵學敦行的校風。這在某種意義上，比一切言說、一切知識、一切資料文獻更重要。

第二，基于這種傳統和教學理念，大學意味著教育品牌，品牌大致相當于外部認同。大學的品牌，意味著出了門之后，在外人看來，你和其他大學的大學 生是有差別的。在外部環境中，如果一所大學質量好，而你又是合格的畢業生，那么你將是外部認同的受益人。然后，這種外部認同又在強化你的自我意識和自我要 求。我們還不清楚這種社會心理的影響過程是什么，但它至少意味著在你掛校徽的時候，在你工作的時候，你會多給自己的名譽幾分尊重，也會多贏得幾分尊重，并 且為了贏得這些尊重，多付出一些努力和奮斗。南大對學生有一個口號：“今日你以南大為榮，明日南大以你為榮”，說的就是這種內外認同的相互作用。

第三，大學意味著更專業化的教育設施。設施還是重要的，雖然沒有重要到第一的程度。西南聯大的梅貽琦校長有一句名言：“大學者，非大樓之謂也，乃大師之謂也”。也就是說，一個學校更依賴有大師。60多年前，西南聯大在竹板房里、茅草屋里上學，但出的大師，培養的頂尖人才的數量，在中國是首屈一指 的。不過，對于當代教育來說，尤其是一些科學性強、應用型強的學科來說，專業教學設施確實也是基礎，沒有“大樓”，也不行。新聞傳播學院屬于人文社會科 學，也有設施的問題，比方說，你要學攝影攝像你得有設備，學后期編輯得有編輯系統，學播音主持要有演播廳，就說是培養報社記者，你也得有相應的采編平臺，出門要有采訪機、傳稿要有網絡設備。設施是一種載體，它承擔著某種培養人才的工具功能。

但，將來你們必然會遇到一個疑惑，為什么我們南大新聞傳播學院的設施不太完備？有些地方還不如本地其他學校？其實不是不如，是遠遠不如。你一會 肯定會問我這個問題，我會說，就是這樣，南大不夠富裕，有些專業教育設施是不夠好，好在，有大學環境和傳統作彌補，培養的學生還挺優秀的，譬如我們的攝影 專業裝備就非常不足，可是很奇怪，每年都培養出不少頂尖的攝影人才，每年都有畢業生和校友獲得全國及國際大獎。所以我想，如果設施改善了，想必你們將來會 更優秀。這就是南大之所以成為南大，這就是對你們未來可能有的疑惑的答案。

好消息是，一切都在變化，本院的新大樓在鼓樓落成了，辦公、教學實驗用房面積擴張了六倍。其促進的結果如何，值得期待。

第四，大學意味著豐沛的知識生產與知識消費。一個大學像一個知識的大工廠，知識的飯堂，熙熙攘攘，隆隆作響，始終在生產知識，而學生在消費知 識。如果把教室里面的所有聲音都加起來，就是隆隆作響的老師上課的聲音，以及隆隆作響的各位咀嚼知識的聲音。（笑聲）各位同學，要注意的一個問題是，當你 來到南大新聞傳播學院來上學的時候，你千萬別以為你需要讀的書就是你正在讀的那幾本課本，你要聽的課就是學院要求你聽的老師的那幾堂課。你錯了。你如果沒 有在一個大學上課，而只是在一個學院上課，那就空入寶山了。我們這個學校是幾萬人的大學，教授也有兩三千，其中頗有飽學之士，這些老師可能是歷史學的、文 學的、人類學的、社會學的、經濟管理學的、政治學和哲學的，不計其數，他們來自各門學科，你能想到的知識他們大多都能提供。你就相當于來到了一個超級市 場，你應該好好在這里逛逛，自由貪婪的逛逛，汲取對你們未來有用的養分。關于這一點，請記住，別以為大學還是中學--跟你們家門口那小賣鋪一樣。（笑聲）

第五，大學意味著圖書。我沒有把圖書算到設施里面，因為圖書是非常不一般的教學資源。圖書是南大的驕傲，當時我上大學的時候，南大的圖書館館長 給我們介紹，說我們南大圖書館是全國第四，現在聽說藏書全國排名第三了，且藏書種類齊全，數據庫也很先進。這么多圖書，一看不到邊，你得好好利用。我家所 有的書架量出來只有十七米長，可就我那點兒書我也沒看完，你到南大圖書館去看看，書架長度沒量過，估計和南京城墻長度差的不遠。在這么浩瀚的知識海洋里，你要拼命地遨游，有方向的前進，那是你的使命！

第六，大學意味著全方位的交流。跟老師交流，跟同學交流，還和校外來賓交流。和老師交流，上課時候聽課，課余，你還可以和老師聊天，只有這樣，才能獲得個性化的培養。和老師談話，不要膽怯。你去超市買東西，不敢和營業員聊，去醫院看病，不敢和醫生聊，后果如何，可想而知。不過，現在老師迫于條 件，一般都不能走訪同學了，很多師生是在線聊，或者電話聊。我們學院的很多師生交流是在MSN和QQ上，以及學院的教學平臺上。我本人經常登陸校內網，認 識了你們中許多不認識的“好友”。另外，同學之間彼此鼓勵，彼此激蕩，彼此競爭，那也是交流，從成長的體驗來看，或許是更重要的交流。

第七，大學意味著教師的課堂講授與自我修煉相結合。大學生的上課不限于本學院本專業。像我們學院，30多位老師，能開幾門課？最多30門吧，你也不可能全聽完，聽個10多門專業課也就畢業了，那才多少一點知識啊。因此，如前所述，外專業的講座，你都可 以根據興趣和需求去聽，但是，更根本的是：與此同時，你要加強自我培育和自我塑造，包括社會活動、專業閱讀，包括自己積極的專業實踐，這對于大學生非常重 要！

所以各位未來的學業基于以上七個方面，而不是你們設想的只有上課。我預先給你打防疫針，我不希望以后聽到這樣的抱怨：某個老師課上的不好，我的 大學生活很郁悶，諸如此類。如果這樣，一定是因為今天這講座你沒來。大學這頓飯，七道菜，不要有個土豆絲沒做好，你就絕食了。（笑聲）

我以為，大學就是這七個關鍵詞。這是關于大學定義的解析。

二、如何適應大學教育？

那么，如何適應大學教育呢？前面說了，如果你牢記剛才這七個方面，全面培養自己，那么你想壞也壞不了，想沒文化也辦不到。但是，這些培養的主體和路徑，都存在大學與中學的不同。

你們現在是大一，大一的前一年是高三，說實話，我現在就姑且把你們看做后中學生。你們從中學過來，突然進入大學課堂，仿佛好比似乎從城里來到大 都會，從鄉鎮來到城市，從山溝來到鄉鎮。換了環境了，甚至好像換了人間了。有些同學沒把這事想明白，過了兩三年還在課堂上抱怨，說老師的課我記不下筆記 來，我想，那你一定是沒及早培養大學生學習的習慣。我要說的是，剛上大學這個階段，你一定要過渡好，請你進城，坐上大巴，游覽下面幾個景點，好好了解大學 和中學到底有什么不同：

第一，年齡和政治身份不同。十八歲這一年，是公民權的獲得年，之前那是少年兒童，今天是成人，是公民了，其他方面，如生理心理的成長，我就不說 了；從政治權利來說，由于慢慢進入了成人社會，你就必須按照成人游戲規則來辦事，你可不能說突然摔了一跟頭，就哭著喊媽媽，喊媽媽本身也沒什么不對，但是 你媽媽不在旁邊你再哭就不對了，喊輔導員也不能時時刻刻，也不能完全解決問題。那只有叫你自己的名字，遇到困難就要求助于自己。這就是說，你要自我認同為 成人，對自己作自我教育、自我愛護、自我幫助了。在這個年齡，必須用成人標準來要求自己。按中國古代傳統，二十歲的冠禮是男子的成年禮。這個成年禮不僅僅 是你成人了，而且應該能成家立業、撐門立戶了。中國當代沒成人禮的說法，但是我還是很建議：今天就仿佛是你的成人禮，從今往后，你成了人，成了成人。

第二，學習方式的不同。中學的時候是老師教，大家學，到了大學，尤其是人文學科，變成了沒人理你，理科可能有作業你不做老師會生氣，但是文科，還真很少聽說哪個老師說課后誰沒做作業跟你急。你不能指望老師來找你要作業，那是你自己的事啊。我二十多年前上大學的時候，表現不算特別好，也逃過課，但 是只要老師說要做什么工作、寫什么作業，我從未落下，而且一定要做得讓老師特別滿意。經過這么多年的教育變遷，現在有些老師連平時作業也不布置了，我不能 說它是好還是壞。因為對好學生來說，寬松的大學教育是大學。他本來就好孩子，你整天讓他翻來覆去做題，就不合適了。所以老師如果假設學生很優秀，就只會比 較少的布置有思考難度的題目，或者就要求同學課余自學文獻、自己研究，在這種情況下，就考驗你們能不能學會自我鞭策、自我要求、自我激勵。如果你自己沒有 學習計劃，沒人對你負責。到了四年級，老師從未點過你的名字，沒和你說過話，沒和你談過心，那都是你的責任。特別重要的事，你的功課掛紅燈籠也可能沒人罵 你，除非你連掛七八門，那又是另一回事，因為這時候你就開始忙著找學校了。（笑聲）

平時功課監管的比中學少，這往好處理解叫尊重，但這種情況很容易滋生一個問題，很多從嚴防死守的中學升入大學的學生由于沒有了強大的外部壓力，他突然就像高壓鍋的氣閥被解開了，蒸氣騰騰，液體變氣體，最后什么都不是了，最后一鍋飯菜也做不熟了。所以你必須要自我約束，你一定要把你這口高壓鍋管 好，保持足夠的壓強，然后不斷上進。3lian.com

第三，競爭與挑戰的不同。我們說，上中學的時候，在平常，是實實在在的但是小模小樣的競爭，比如誰是課代表，誰考第一，誰考第二。到大學就不一 樣了。雖然也有學分上的比較，但那是微乎其微。除非你想保研或是評獎學金，否則沒人和你說：你學分4.2，我4.25。大學所比較的是：一生的職業前途！中學畢業的時候的競爭與挑戰，那是硬挑戰。要么考上，要么沒考上。可是到了大學的時候，很多很要命的競爭在表面上看不出來，你不覺得誰在和你較勁，沒人和 你比學分，你考不好也沒人說你，你甚至偶爾逃個課也沒人看見。這種殘酷的競爭的結果，甚至有時在畢業分配前的一剎那，都看不出來。某某人多做幾次練習、多 讀幾本書、多參加幾次活動，跟老師請教得比較多，自己做的訓練比較多，這到底意味著什么，不知道。這種競爭叫軟競爭。這種軟競爭，像溫水煮活魚似的，有人 在煮死的時候，才知道自己一直生活在競爭之中，但那時你已經死了，而且很透。（笑聲）當你發現時，幾乎不可救了。原因就在自打從你一入學的時候，就沒意識 到自己生活在一個巨大的看不見的競爭中。你周圍的所有人都在和你同場競技，而到最后的一剎那，面臨畢業分配的時候，其實也是這個社會對人才產品作鑒定、對 人才作等級分層的一刻。說起來都是南大畢業生，質量好的有的做國家領導、院士，質量不好的則無處容身。我們新聞學院的畢業生有做主編的，但也有去電臺做收 發員的。如果你到時候什么都不能干，還不懂事，而且也不會人際交往，那么做收發都是在憐憫你。（笑聲）

這三點你們一定要牢牢記住。我已提前四年和各位囑咐了，如果幾年后你再和我說，我實習沒人接受，我畢業分配沒人要，該怎么辦呢？那我只好給你時光穿梭機，讓你回到四年前的今天，再聽一下我此時此刻是怎么說的。

三、在大學里你要培養什么？

典范的大學生應該由這幾個方面構成：

首先，是知識，知識是最淺的層面，似乎誰都能看見，但是，真正理解知識學習的在校生，不多，演講稿《大學生職業規劃主題演講稿》。如果你不讀書，不上課，上課也不聽講，那你就沒知 識，沒知識死不了人，但足以讓別人看不起你。找工作面試筆試時，書到用時方恨少，你會后悔，難過的連死的心都有了。你想，對于一個年輕人來說，死心可比死 人更可怕，是不是？

知識的來源很廣泛，有些事“非本專業”的，比如做編輯，編標題的水平其實來自于你的文學修養，做選題策劃，需要對社會和政治的解讀能力，搞節目 包裝，需要對市場的洞察力和理解力，等等。這些修養并不來自新聞傳播學院的課本，新聞傳播學院的書很少，就未來的工作要求來說，不夠學。如果你只學幾本課 本，畢業后你會發現你真的沒什么知識，也沒有什么單位想要你。問題在于很多新聞傳播學院的學生一進校會很興奮，發現那幾本書很快就能看懂學會，然后就自鳴 得意，然后就無所事事，接下來就消沉，就娛樂去了，再接下來你這條魚就煮熟了，淪為犧牲品。畢業的時候在幾大學科之間一比較，經常會發現新聞傳播學院的學 生，讀的書最少，盡管對業務還算熟悉，但是沒有底蘊、沒有后勁。在新聞界，歷史系、經濟系、中文系的學生去應聘，人家也會歡迎，所謂業務常規，只要認真學 很快就能和新聞系的畢業生一樣熟悉起來，而由于知識結構好，在以后的工作發展中，他們甚至會比新聞系有更好的前途。

有一個統計，2000年以前大約50萬新聞從業人員中，只有3萬人員來自新聞專業，也就是說，差不多95%的從業人員來自其他專業，最近幾年的 情況，人民大學的高綱院長和我說：“三年來在人大，新聞本科畢業生只有不到36%進入新聞業；《北京日報》去年招收了36位新記者，只有2人來自新聞院 系”。所以你要記住，不僅僅是和自己的班級同學競爭，甚至在和全國的文科生競爭未來的職業。你要格外努力，格外，就是不僅正常的白天學習，還要日夜兼程、沒有止境。

第二，能力。知識和能力是有差別的。能力要求你能夠動手。書念多的人叫有知識，但會念書不代表會干活。比如說能解說足球賽的人不一定踢球就很 好，也就是說：他有那個知識但未必有那個能力。上大學期間，知識不容易被忽略，但能力訓練是很容易被忽略的。很多大學生在畢業的時候被評價為只會背書但不 能干活。上大學要特別注重動手能力，說的坦率一點，現在是市場經濟時代，連黨報都沒有政府撥款、需要含辛茹苦的養活自己了，你就得創造價值的能力，不然只 有傻子會收留你。放在更大的就業市場框架中，你得給資方有雇傭你、“剝削”你的可能性，比如說你做廣告，工資五千，公司的利潤率10%，你的月產值達不到 五萬塊，可能就下課了；你做節目，月平均收視率達不到同時段的平均水平1.0，可能你的節目以及你本人也都要下課了。也許企業不開掉你，把你晾干，那也是 很大的失敗和挫折。所以你要嚴防出現這樣的情況：書念的挺好，也拿到了本，拿了證，拿了獎學金，但采寫編評播音主持公關廣告都不能上手、沒有業績，那你到 了那單位實習和求職是什么結果？可想而知。

同時，你也別指望有關系、走后門能解決你所有的問題。有一次我到江蘇電視臺，在走廊看到一長排坐著的人，像在醫院看病似的，我問：“這都是些什 么人呢，都坐在走廊里不干活？”回答說：“都是實習生”。我很驚訝：“實習生你們干嗎招那么多，又不派活”，“沒辦法，都托關系硬塞進來的”“那塞進來怎 么讓人坐走廊上？”“在屋里沒地方，坐在那里也不會干活”“那叫他們在走廊里干什么？”“風涼風涼，等他們不愿呆這了，就另找一家實習去了”。真可憐，他 們好多都是大學生，素質都還不差，也有證書，學校成績估計也不會很差，就是因為不會干活，即使有些門路，到了實習單位都被歧視到如此地步，更別說應聘了。

回過頭來說本院，在本院的師資結構中，實務性的教學崗位還是很缺少的。我曾經受教育部教指委委托，很正式地對23所新聞院系的30位專家做調 查，專家們普遍認同新聞傳播教育界“實務型師資嚴重匱乏”這一觀點，整體態度值接近5.9（最高值是7），呈現出很高的認同度，其中30位專家里共有13 位專家態度值為7，對這一觀點表示極為贊同，足可見“嚴重缺乏實務型師資”是在新聞傳播教育界中普遍存在并被普遍認知的嚴重問題。本院也不能例外，理論水平很好，但與你們未來的職業需求相比，實務培養的資源是偏弱的。所以以后你們得時刻提醒自己，要自力更生、增強動手能力。當然，我們是有很多非常好的訓 練，比如學生記者團，模擬廣告公司，DV工作室，有很多成功的實踐教學的例子，但是學生多，資源少，時間短，車水杯薪，這點東西非常不夠。學記團出去搞實 踐，我看了學生的實習體會之后非常心酸，他們是這么說的：出去五天就像學了五年一樣。翻譯過來就是，在實踐技能訓練的層面上，在學校學了很多紙上談兵，但 遠不如出去強化訓練有效。

第三，思想和精神。你的大學生涯還應該培養什么？“獨立之思想、自由之精神”。這是陳寅恪在王國維紀念碑銘中提出來的，可以說是“五四”文化精 神的核心。大學是培養自由意志的地方。你們以后聽到講課可能會感到南大的老師觀點比較先鋒、比較尖銳，百花齊放，暢所欲言，為什么大學會養著一些富有獨立 思想的教授呢？其中，每個大學都這樣，只要是著名大學，她一定會尊重思想的獨立性，知識分子的人格。大學及大學精神的興衰，關乎國家和民族的未來，大學有 思想，國家才有理想，大學有精神，民族才有成長。在大學的土壤上，如果大學生不能培養出獨立思想、自由精神，這個大學是失敗的，當然學生本人更是失敗的。與此同時，你要關懷民生，關心民眾福祉，楊福家教授評價普林斯頓大學，說這所名列美國榜首的世界頂尖大學，不僅有大樓，更充滿著大師和“大愛”，這里的大 愛，在我看來，就是精神氣質。如果你作為一個優等生，學分級還挺高的，但一跟人談話，思想很蒼白，精神很空虛，對國家對民族沒想法，對社會問題對環境污染 對民生疾苦沒概念，上到現代化，下到糧油價，你什么感嘆、什么愿望都沒有。那我就要問，我們培養你做什么呢？我們培養的是人才。什么叫人才呢？首先是有思 想的人啊。不僅有知識有能力還要有思想的，才叫人才。一個國家、民族的事業是代代相傳的，下一代必須比上一代強。就像你們必須比你們的父輩更好，你們家才 有希望，國家也是這樣，大學也是這樣。如果你在上大學期間，你崇拜老師，背誦課本，除此之外別無他物，那就完了。

七十年前，我們中央大學的老校長羅家倫教導學生說：“總要集中精力，放開眼光，努力做出幾件偉大的事業，或是完成幾件偉大的作品……凡事總須從 偉大的方向做去，民族方有成功。”簡言之，你要有熱忱的思想、公益的精神，學習時朝氣蓬勃、志存高遠，畢業后要利國利民、經世濟用，一個人的價值，與他對 社會的貢獻度是成正比的。思想要深刻，但不極端，精神要自由，但不放任。

第四，教養。什么叫做教養？我先從故事講起，一些海歸人士告訴我我們說，在海外是非常容易識別亞洲人的，與此同時，最容易識別的就是中國人。為 什么能把中國人和日本人、韓國人分開來呢？原因很簡單，在公共場合的表現不同。在樓上趁人不注意倒一盆臟水下去的一定是中國人，在公共洗手間里隨地吐痰 的、龍頭沒關緊的，或者在餐廳、在機場高談闊論的，在運動場丟下垃圾的，與人做生意時不時說點謊話搞點小聰明的……常常是中國人。甚至在海外，越南人似乎 都比咱中國人顯得有教養。聽了這個評價，大家一定很不舒服，不過仔細想想，這些事情，其實從我們的校園里就開始了。改革開放前的三十年，幾代學人從歷次殘 酷的政治運動中失去的，不僅是經營國計民生的能力，而且包括知識界固有的文化教養。這是大學的不幸，也是中國文化傳統的不幸。

教養，最淺表的層面叫禮儀，就像給上課的老師倒個茶搬個凳子，見長輩、領導的面問聲好，等等。懂禮儀沒什么大不了，是常規；但是，不懂禮儀就意 味著不懂規矩，不體面。我到香港臺灣，感到他們的校園里很有文明的傳承。尤其在臺灣我印象特別深刻，他們的所有文化細節都似乎應驗著我對整個中國文化傳統 的原初假設和理解：學生在學校走廊里，遇到老師過來了，只要看上去像老師的，對面過來的同學們都會點頭，有的嚴肅一點的，來一個鞠躬。請教問題，老師回答 了，學生一定說謝謝，然后點頭或者鞠躬。但在我們的校園里面，這些年，老師之間，同學之間，老師同學之間這種禮節就少了很多。就拿遲到來說，上課同學遲到 難免有之，但我們是怎么遲到的呢？有人會大聲敲門，喊“報告”，好像遲到了有什么得意的心得要宣布一下似的，然后大步流星走到座位上，左看兩眼，右看兩 眼，還沉思一會，“哐當”把書包甩在座位上，然后再拿出一罐飲料戳在桌上，咕嘟咕嘟喝幾口水，這時候沉重的坐下，還喘口氣：“哎”。這是什么教養？什么禮 儀？不僅無禮，簡直是非禮。（笑聲）

遲到了，你最好用最小的噪音從墻角溜到你的座位上去，力爭像隱形人一樣不被別人發現。我在臺灣開會，有一次他們副校長遲到了，我看見他差不多是順著墻角，蹲著，一點一點的走到自己的座位上。師生們都覺得這是常規。

所以，在教養的深處，不僅是禮儀，而且是起碼的公德心，而且是一這種高貴的文化氣質。

所以在課上，我要求學生，與同桌可以說話，但是要耳語，不能被別人聽見，你說話是私德，被我聽見就是公德了。累極了可以睡覺，但是不能打呼嚕，你睡覺是私德，打呼嚕被我聽見就是公德了。（笑聲）所以在課上，我要求學生倒茶、搬凳子。在課下，我要求學生寫信、發短信、寫郵件要有完備的禮貌格式，諸 如此類。因為，我覺得在這種積久的訓練中，學生終將在教養上、在文化上、在社會交往上收益。

第五，真性情。你要做個有真心、有感情的人。這種真情，大到對國家的感恩之情，小到對家人的人倫之情。剛才講了四個大學教育的內容，但是，在以 上四條都實現的情況下，有一種大學生涯還可能是失敗的。這人上大學了，也畢業了，他在這大學生活過，也存在過。但他的生活沒有感情可言，好像是為某個機械 空洞的目標活著。就是：我來，我聽課，我畢業。沒快樂，沒樂趣，沒感情，也談不上真誠和激情。我怕出現這種機器怪物，飽讀詩書卻毫無情趣，看見人握個手，握手時很機械，臉上毫無沒表情。你講個幽默故事，他都不會笑，笑，也比別人慢，比別人勉強，好像是給面子笑的。（笑聲）就連汶川地震了，也是領導讓捐就捐 一個，讓捐多少就捐多少。同學有苦惱，也不會想到去安慰一下。業余愛好沒有，什么都不沾，就愛考試看成績。這樣對社會固然無害，可對你本人這一生是很有害 的。在你18到22歲這一人生最好的年齡，沒有舒展開你的青春。我覺得，這也是不對的。情趣方面，可以列出很多菜單，你得有愛好，有朋友，有感情。難免 的，也會因為好奇心和幼稚，犯點小錯誤，比如也曾貪睡，也曾早退，也曾喝醉。（笑聲）看上去不是很完美，但如果人沒有性情，那就可能在成長史里會有更大欠 缺。所以我們說，要有好思想，好學問，好教養，同時，人也要有感情，有趣味，有真心。2002年，南大前任校長蔣樹生給我們新聞傳播學院的學生記者團題 詞：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。一個“真”字，是人生品格的重要元素。這樣的人生，將會很有創造力、很有光澤、很有活力。

至于說還有一種極端的人，不講感情、不愛他人、不愛集體、甚至還不愛父母家人，眼里只有冷冰冰的爭權奪利，整天蠅營狗茍，這比機器怪物還要差，這是電腦病毒。（笑聲）毫無疑問，學生中最令人討厭的是既沒文化、又沒情趣、又沒公益心的人。任何活動和自己沒利益關系的就不參加，活著主要是為了趨利避 害、四處鉆營，但談到公益，則拔一毛利天下而不為。

總之，我們要的是品學兼優的人，同時也要的是有血有肉、有感情、有愛的人。在大學里，他的人生很舒展、很健康。在此基礎上，他才會有想法，有抱 負，有熱血。南大和北大一樣，是培養熱血青年的地方，北大是五四運動的搖籃，救亡圖存，可是南大則是四五運動的先驅，撥亂反正；當年北大充當了一二九運動 的主力，而南大則是五二〇運動的先鋒。談到中國的改革，就無法不不提“實踐是檢驗真理的唯一標準”大討論，這一討論的發起者之一就是當年南大的青年教師胡 福明。如此說來，南大歷朝歷代，除了字字珠璣的學問家，還有為國為民的熱血青年。在這里，我當然希望，你最好兩者都是。（笑聲）

所以，按照以上所說，知識水平或理論水平是一套價值，實踐水平又是另外一套價值。這兩手都要有，都要硬。除此之外，你還要有思想，有教養，善于領會國家社會對人才的全方面要求。

八年前，網上風傳過一個好玩的段子，叫“椅子的故事”，說：一公司原來有三個大學生，分別來自北大、清華和人大。公司老總為了考察人才，發話 說：公司決定讓你們各做一把椅子，你們三位好好想一想，好好表現。清華學生表現最積極，馬上第一個表態說：決無問題！但他實際上也不知道怎么把椅子做出 來，只是表現了一下勇氣。北大學生呢，他的第一個反應就是：憑什么要做一把椅子，它的合理性何在？在不允許問合理性的情況下，憑空硬要做一把椅子，等于是 專制強權，必須堅決反對。人民大學的畢業生對此的第一個反應是：馬恩毛鄧有沒有說過“要做一把椅子”，如果他們沒說過，那不能做，如果說過要做，那也要要 做一把“有中國特色”的椅子。眼看著這把椅子老做不出來，老總急了。后來一想，這兩年沖擊力最強的就數南京大學了吧？于是連忙招了一位，把任務一說，南大 這位溫柔的一笑，什么話也沒說，點了點頭就下去了。老總感慨的說：還是南大的聽話啊！過了三天三夜，熬紅了眼的南大學生來了，把紙箱子一打開，里面是一捆 論文，題目是：《論椅子的十九種做法》，中英文對照本。于是全公司都來看熱鬧，南大的這位被嘲笑的夠戧，深受刺激之余，辭了職考回母校做了博士。由于四個 大學生分別交卷以后，椅子還是一張沒有，老總陷入了沉思。這時，一名職員匆匆趕來，手里拎著一把椅子，說：老總，我是東南大學的大學生，我把椅子給做出來 拉！老總把椅子一看，哎呦，又結實又耐看，符合力學、建筑學、人體工學、光學等多種原理！東大的這位眼巴巴的瞅著老總，過了一袋煙工夫，老總憋不住了，說：哎喲，沒想到你還真就做了個椅子！你原來在那個部啊？小伙子說：原來在業務室。老總一摸腦袋：浪費啊，打從明天起，不用去傳達室了，改去木工房吧。（笑聲）

這是個編出來的幽默故事，段子的后半部分是我寫的，那時候我在網上跟人辯論教育觀念，有感而發，就把人北大清華的段子改成這樣了，作者當然無意 冒犯包括南大在內的這些中國的名校，只是拿著寓言和笑話說說教育的真意。里面有什么禪機？各位仔細辨別吧。從考察人才的角度看，你不能光會喊口號，不能光 是思想好，不能光是寫論文，也不能光是會干活不思考。

如果我們每天都是那么扎實地訓練自己的各方面的素質和能力，那么你到最后會多么的強！南大這個學校，本身人文素養就特別高，將來你又會研究椅子，又會打椅子，又會談論椅子，思想好，作風學問能力都好，你的大學生涯就成功了。3lian.com

各位，今天我好像是從未來回來跟你們說話。電影《肖申克的救贖》看過嗎？那里面的老瑞德曾說過一段感人的話：我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰 才后悔。我回首前塵往事，那個犯下大錯的小笨蛋。我想和他談談，我試圖講道理，讓他明白什么是對什么是錯，但是我辦不到，那個少年早就不見了，只剩下我垂 老之軀。我作為一個教書二十一年的教師，思及學生的未來，常常會戰戰兢兢，我把你們看成是自己的子弟，最怕你們中可能有人即將蹉跎歲月耽誤前程，犯下大 錯，那時你們就想回到過去和自己談心也辦不到了。好在，我現在能夠從未來回來跟你們說話：你們要從今天開始，做一個南大以你為榮的好學生，做一個優秀的人 才。（掌聲）

我衷心的期望，你們每個人都能有一個成功的大學生涯，有一個切實可行的職業規劃方案，有一個遠大的前程，有一個光輝燦爛的人生。謝謝大家！（掌聲）《大學生職業規劃主題演講稿》

第三篇：職業規劃主題演講稿

職業規劃主題演講稿

職業規劃主題演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

我是xx班的xx同學，專修籃球。

經過那場緊張而沉重的無硝煙戰斗，我們邁著輕松而愉快的腳步步入大學的大門，相對于高中忙碌與嚴格的，大學的豐富的課余時間與輕松的課程讓我開始迷茫，不知何去何從，有時就在想：“明天開始努力吧！”可每次醒來后卻不知如何努力，這時，我需要職業計劃來指引我前進方向。

確定努力的方向之前，首先應該認識自我，避免走錯方向，通過360度評估，在父母眼里，我是個乖巧的的孩子。在老師眼里是個勤奮好學的學生與認真負責的班干。在同學眼里是個直率、活潑、樂于助人的伙伴。在鄰居眼里我是個勤勞懂事的人。我一個熱情開朗、外向坦率、執著追夢的女孩，以“陽光總在風雨后”為信條，在的人生道路上不斷地探索著。

“興趣是最好的老師”，我對這句話深有感觸。我最大的興趣就是運動。所有人對此都表示驚訝與懷疑，我依然堅持自己的決定。經過兩年的苦練，我成功的考入大學。所以面對職業選擇時，應先了解自己的興趣愛好。通過霍蘭德職業測評法，知道自己的職業興趣是SEI型，喜歡社會溝通，管理事務，研究探索。

綜合各種分析，我覺得自己更適合當老師，考慮到自身情況，我想畢業后回到鄉下去當一名體育老師。隨著社會經濟的發展，人們生活水平的提高，更多人意識到身體健康的重要性，并且最近國家提倡全民健身運動，而對于那些想以后發展體育事業的孩子來說應從小培養。鄉下的體育設施幾乎沒有，除了中小學學校有幾個不規則的破籃球場和幾個水泥乒乓球桌，再無其他設施了。而鄉下的體育課純粹只是個形式，只是上下課集合一下，并未教任何有用的東西。我想改變那種現狀，我要讓那些孩子體驗到上體育課的樂趣，讓他們在那種應試教育的情況下學會放松自己，勞逸結合。為了這個目標的實現，我制定了以下幾個小目標：

1、短期目標：擴展和加強專業知識，順利拿到籃球裁判證，教師資格證并且走上教師崗位。

2、中期目標：在所在的工作單位提出增加體育課的節數和體育設施建設方案并努力爭取獲得實施權。

3、遠期目標：推廣中期目標，帶領大家發展全民健身運動，增加公共的體育設施。

為了這些目標和職業的實現我必須做到：

1、認真學習。學習永遠是第一位的，作為學生，學習好是所有事的本錢，作為大學生，有了更多的精力和時間參加更多的活動，生活固然豐富多彩，但更應該重視學習，處理好學習與工作，學習與活動的關系。學習目標的實現要使自己在知識和能力上都有進步。

2、認真的等待專業知識與訓練：專業課要學好，包括術科、理論、擴充課外知識。這是當老師的基本要求。

3、保持良好的交接關系，這會成為以后工作的助力，并且朋友可以讓我保持良好心情，而且作為一名老師，一定要學會如何與學生，同事，上級相處，所以，這很重要。

4、課余時間學習管理方面的知識。

“天有不測風云”。如果說由于某一環節出錯導致無法當一名教師，那么我將選擇的第二職業是：自主創業：開一家兒童服裝店，在鄉下幾乎沒有專門賣兒童服裝的店，那些服裝店只是順帶賣兒童裝，并且款式也很老，隨著生活水平的提高，人們也更加注重穿著打扮了，父母常會想：“以前自己是個孩子時衣服都穿不暖，現在我不但要讓我的孩子穿暖，還要穿好穿漂亮，讓其充滿自信向前奔跑”，現在的兒童裝越來越漂亮，而且小孩也愛美，所以我認為在鄉下開一家兒童服裝店也很有發展前途。

在職業發展追求中，我要充滿自信的去拼搏，去奮斗，不管成功與否，只要曾經努力過，就不后悔，我堅信：“陽光總在風雨后”。

職業規劃主題演講稿2

以前的我，對職業規劃沒什么概念，以為“計劃永遠趕不上變化”，與其花時間去規劃今后的人生，還不如把時間花在現在正在奮斗的事情上。但是后來我發現，必要的規劃可以給人一個方向，一個目標，不是站在原地迷茫，不知所措。

我的職業生涯規劃書共有五個大部分，分別是：

認識自我、職業生涯條件分析、職業目標定位及其分解組合、具體執行計劃、評估調整。

現在就由我來為大家詳細介紹一下我對于教師這一職業的規劃。

首先是要認識自我。我從個人基本情況、職業興趣、職業能力及適應性、個人性格、職業價值觀五個方面對自我進行分析，從各個方面來看，我的性格特征基本和我的興趣愛好一致，因此，我把教師作為我理想的職業符合我的職業生涯規劃要求。

其次是職業生涯條件分析。包括家庭環境分析、學校環境分析、社會環境分析、職業環境分析。

作為教師，最大的職責是教學育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此，而現在東西部初、高中教師人才基數大，對于師范專業的我來說也是一個挑戰。所以，我要扎實專業知識，提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。

下面是職業目標定位及其分解組合：

我的大體路線是先拿到學士學位，再繼續深造，拿到碩士學位，因為教師行業中研究生比本科生的優勢大一點。畢業后我的目標是普通教育培訓人員，積累一定經驗后我的目標是二級教師。擔任一段時間后我就會往高級教師方向發展。

具體執行計劃分為短期中期和長期：

很顯然，近期、中期與長期三個職業目標，從職業本身的能力要求、就業難度、設置合理性來說，是逐層遞進的；從我個人的職業興趣、職業能力、職業目標價值量來分析，也是逐級遞進的。三個職業目標從低級到高級，具有連續性和遞進性。

從宏觀的角度分析評估，這個規劃是符合邏輯的、符合實際的、具有可執行性和操作性，它不僅可以不斷提升我自身的實力和競爭力，而且對行業和對社會的貢獻率也逐級升高，從而實像個人的真正價值。

最后是評估調整。雖然已經做好了職業規劃，為自己的將來設定了目標，但計劃始終趕不上變化，為此我會隨時跟著社會的變化，根據現實的情況和職業目標的階段性實現與反饋不斷調整、改進自己的職業生涯計劃。減少在實施過程中不必要的障礙，做到事半功倍！

這次為自己的職業生涯做了規劃，盡管不盡完美，卻是認認真真對自己做出了一次總結。通過這份職業生涯規劃書，對自己有了更多的了解，對社會形勢也有了更多的了解。也許，努力不一定有收獲。

但是，不努力一定沒有收獲。不管何時何地，總是別忘記了努力，我堅信，天道酬勤，謝謝大家！

職業規劃主題演講稿3

尊敬的領導及同事們：

規劃未來，把握現在，大家好，我是來自生物與化學工程學院10級應用化學專業的段繼祥，我的規劃主題是“勤奮尚德，務實懷遠”，勤勞奮發，崇尚美德，腳踏實地，心懷遠志，比爾蓋茨說過，沒有規劃的人生是沒有方向的狂奔，我們有方向才可以快速登上成功的彼岸，他有了完備的規劃，他成就了微軟帝國。職業生涯規劃對于每個人來說，都是必不可少的,大賽想要告訴我們的是，今天站在哪里并不重要，最重要的`是你下一步邁向哪里。大學生做好職業生涯規劃，確定職業生涯目標，才能使大學的學習更加有效，贏在起跑線上。

高爾基曾經說過，人最大的敵人是你自己，在規劃的伊始，我對我自己進行了詳盡地分析，包括自我認知，他人評價，專業的職業測評等形式來認識我自己，也讓大家來認識我。

我個人總結，冷靜、沉穩、務實是性格的主調，做事前會反復地思考，盡可能地做到萬無一失，責任心強，凡事有弊有利，性格也有其兩面性，生活沒有激情，原則性強，針對于自己的負面性格，我積極地參與集體活動，鍛煉自己能力的同時，也去彌補自己性格的不足。爭取在正面與負面之間尋找一個平衡點。

如果一個人只專注于自我認識，自我陶醉，那是遠遠不夠的，我有做了一次360度測評。在親朋好友眼中的我是個有責任心，有韌性，有點木訥的人。

同時專業的測評也給我一個清楚認識自己的依據，接下來，進入職業測評結果階段，我的性格優勢如下，做事認真專注，現實可行，責任意識非常強，追求高效，堅韌執著，把互相理解作為自己的為人原則。

學習風格測評顯示，我是沉思型，感覺型，視覺型，序列型學習者，我個人這很匹配我的性格，

好吧，我個人素質測評完了，那就接下來讓我們看看我所適合的職業的有關測評，首先是我潛意識中想從工作中得到什么，我的職業價值觀是什么？從測評結果來看，我希望得到充分支持，同時，通過自己的辛勤勞動，得到上層領導對我的付出的肯定和贊賞。我喜歡什么樣的職業，從職業興趣測評結果來看，我喜歡偏重實際操作的技術性工作，有化工廠實驗員，質檢員等技術性人員。

我現在有了方向，我也就要有朝著這個方向的努力。

我在山西三維集團有限公司做了一個月的實習,我被分配到了丁二醇分廠，這里生產的是1,4-丁二醇簡稱BDO,它應用的是乙炔法，首先是廠里的乙炔分廠產生的乙炔和甲醛分廠產生的甲醛作為原料通過管道輸送到丁二醇分廠的設備中，然后進一步通過各種操作來生成產品。同時我在生產單位也熟悉了工程方面的知識，管道如何排布，如何添加物料.這是我第一次來到我感受到了工業大生產的震撼，感受到技術研發對一個工廠的重要性，我更加堅定了我從事此行業的決心。

現在我要講的是職業認知。盤古開天辟地時，天地混沌不開，盤古決心沖開這種混沌，奮力一搏，混沌兩分，清于天，濁于地，乾坤萬物乃定，我們大學生處于學校這個世外桃源，對于外界，我們的認識就像天地未開時的混沌，我們要想取得清于天，濁于地的成就，就要認真分析我們自己所處的環境。接下來，我們要做的就像盤古一樣奮力一搏，開天辟地。

首先，是我的家庭環境分析，我是來自一個普普通通的農村家庭，父母靠著勤勞樸實，辛勤拼搏，為我創造了現在的良好生活環境。在我的生活中，，父親對我的影響最大，他的信條是，要想出人頭地，只有勤勤懇懇，比別人多付出數倍的努力才能實現自己的價值。他用他的言傳身教來詮釋著他的人生信條。父親在化工廠工作，他支持我將來從事化工方面的工作。這是我的家庭支持。

其次，是我的學校環境分析，南陽理工學院生化學院是傳統強系，他嚴謹的治學態度，扎實的教學理念，在過去的二十多年里取得了驕人的成績。有著如此優良傳統的學習環境，我有信心將來在化工有一番作為，這是我的學校支持。

最后，是我的社會環境分析，進入十二五，國家大力發展新型化工，投入大量的資源，來研發新的環保化工產品，盡管目前化工作為一個冷門行業，但是我相信在不久的未來，化工行業必然會重新撐起國家經濟的脊梁。我愿意為此奉獻自己，這是我的環境支持。

現在進入職業實施計劃模塊。 世界之勢瞬息萬變，正所謂“計劃趕不上變化”，一個人的計劃無論多么完美，但是外界情況千變萬化，要想不與社會脫節，跟上時代發展的進程，就需要自己與時俱進，適時的調整自己的計劃和策略，這樣才不會被社會所淘汰。以下為我的調整周期調整原則，

理想很豐滿，現實很骨感，世事難料，如果我的目標沒有達到，我有我的備選方案，我的備選方案是回到我的家鄉長垣縣，做一名化學老師，即使我的夢想實現不了，但是我仍會用我的知識去培養新的追夢人，在他們的身上來看到我夢想的光芒。

今日的旅程即將結束，感謝大家能夠跟隨我來完成我的職業規劃之旅。

我的職業規劃書并沒有什么華麗的辭藻以及詳實的數據，從頭到尾，我只是用最簡單、最樸實的語言來闡述我的夢想，我相信凡事預則立，不預則廢，我的規劃藍圖收起來了，但是我的夢想才剛剛起航，請大家記住我的信條“勤奮尚德，務實懷遠”；請大家記住我的名字，段繼祥。

職業規劃主題演講稿4

親愛的師兄師姐們、同學們：

我叫肖歡；來自輕紡三班。今天我演講的題目是《明確目的而奮斗》；我先來給大家講個故事吧。

在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前行走。他們跟隨隊長進入叢林探險，可是，隊長卻在任務即將完成時患急病而不幸長眠于林中了。臨終前隊長把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西。”

埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓著勁往前走著。

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經千辛萬苦；之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友。可是那個朋友卻說：“我一無所知啊！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！

就這么個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學角度上講，人與動物不同的地方是人具有高級思維能力。所以人不能像其它動物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動必須有明確的目的和奮斗的目標。

那么；如何確立目標；敝人在這里說說我個人的一些認識。

首先，制定的目標要具體可行，目標不具體，就難以實現，對實施的結果也不好判斷，目標越具體，就越容易見到效果。同時，具體目標應該受最終目標的指引。目標也要有可行性，目標不能超出自己的能力范圍，符合自己當前的實際情況。比如很多人想考研，制定了目標后，學習了一段時間后，不能很好的堅持，發現自己的外語底子太薄弱，考研的可能很小，這時就應該考慮為實現最終的考研目標，現實的問題是制定外語學習計劃，包括單詞量、詞匯、語法的積累，也可能具體到期末英語考試、平時每天固定時間的強記憶等，這樣的目標才可行。

其次，目標要積極，目標的有效性在于目標是否積極，目標應該首先符合自身發展的需要，使自己不斷進步、完善。目標要讓自己在專業、知識、技能、見識等方面不斷發展。同時，根據實際，看自己制定的目標是否符合未來就業、創業的以及市場競爭需要，是否符合社會的需求。

再次，目標要可以評估，目標無法評估，則不稱其為目標，及時評估可以鼓勵信心，讓自己看到進步，可以發現不足，及時調整目標和措施。在制定目標的過程中，要自己跟自己比，用自己的現在去比自己的過去，看看自己進步的幅度，未來發展的可能，再制定未來的發展計劃。

最后，目標要多層次統一，個人目標的制定最好不是單一的，應該是多層次的，既有近期目標，又有長遠目標；既有局部目標，又有整體目標。對于大學生來說，不僅要有學期目標，學年目標，還要有大學四年的總體目標，不僅要求有學習專業知識的目標，同時還要有實踐的目標，體育鍛煉的目標，交友的目標等。

一、學好專業知識，同時廣泛涉獵其他專業知識，未來需要一專多能人才。

二、以一等獎學金為目標，拼命學習一段時間，從結果中了解自己的能力、實力、潛力。

三、讀幾部古今中外名著，陶冶情操，樹立正確的人生觀。

四、在x段時間內，背一本漢語英語小詞典，磨練自己的毅力，培養不達目的不罷休的精神。

五、盡量多考取一些技術等級證書，這是能力的證明，也是就業的有力武器。

六、利用假期，自己聯系打工，了解復雜的社會，體驗掙錢的艱辛。

七、和值得信賴又有見地的老師同學交朋友，請他們指點迷津，異性朋友還可以使自己的性格更完善。好女人可讓男人更成熟更有理性，好男人可讓女人的心變得更開闊。

目標確立；接下來就是我們的奮斗了。寶劍鋒從磨礪出；梅花香自苦寒來；希望大家與我一起努力奮斗；構筑我們美好的未來。讓我們為目標而奮斗吧！

最后祝大家身體健康；萬事如意；謝謝大家。

職業規劃主題演講稿5

尊敬的領導及同事們：

很高興有機會能有這個機會跟大家一起分享我的一些想法和經歷，但談不上職業規劃。很慚愧，剛聽了很多同學對自己未來職業的這么完備美好的規劃，感到非常慚愧，因為我到現在為止對自己的職業還沒有一個明確的定位。

我們中國人有一個毛病：人年齡越大，志向越小。在我們小的時候，可能夢想著要當總統、科學家、將軍；當我們大一些的時候，比如就是我們拿到大學通知書的時候，可能在想以后會掙不少錢，怎么也得弄個200平米的豪宅住住，弄個寶馬車開開；但到現在（大三）我們又在想什么呢：畢業后能不能找到一個月薪20xx以上的工作，能不能在幾十年后擁有一套自己的住房。我相信我們曾經都有很遠大的理想規劃，但卻總是被現實碾得粉碎。我也總是受打擊，還好我比較堅強，所以現在還完好的在這兒。

高中的時候我的理想是考軍校，希望在部隊里闖出自己的一片天地，當時我甚至在盤算著以后能干到將軍還是師長，后來成績太差沒考上；復讀的時候我想還是得多掙點錢，那個時候“石油工程”專業非常熱門，出來的人一個月五六千，被稱為“金領”。所以我就報了西南石油大學的“石油工程”，為了保險我在本科第二批報了成都理工的“石油工程”，搞了個雙保險，結果我被川農錄取了。

川農我是報的本科第一批的第二志愿，我以為不會錄我。報川農的財務管理都是我舅舅的主意，他說川農出來當官的多就報了川農。為什么會選財務管理呢，當時初選了幾個專業：農學、城市規劃與建設、財務管理，農學不知道是干嘛的，就報在了最后，那個時候也比較傻，不知道上網查查。因為我舅舅是搞會計工作的就報了財務管理，所以就和大家在一起了。

回顧我大學走過的兩年多時間里，我變為是一個從浮躁趨于平穩，逐漸成熟的一個過程。大一的時候，剛進大學那陣新鮮勁兒一過，就認為上大學沒用，還不如去上個技校學門技術來得實在，所以大一我傾注了大量時間在實驗室，花費了大量精力在電腦上，所以現在這方面技術還行，至少PC機能玩得轉了。

到了大二就好一點了，認識到我們來上大學不僅僅是為了找一個好工作，更重要的是開拓我們的視野、思維，提升綜合素質，但這些東西對我們的影響可能只有在幾年甚至在十幾年后才能充分顯露出來。但我又認為我們專業的課程都是理論性的，沒實際用處，所以我又花了大把的時間去開拓視野，泡圖書館去了！

上了大三，我覺得自己更成熟了吧！比如說，我以前一直認為我們學財務的人，只要不搞審計去考CPA（注冊會計師）干嘛呢！我們都去考CPA，那學審計的哥們些到哪找飯吃呢。現在我決定還是要去考CPA，一來可以增加我們就業的籌碼，二來在準備考試的過程中，可以鞏固拓展我們的專業知識。更重要的是對我們大多數人來說，只有壓力才有動力，而壓力最直接的來源就是考試。

所以我感覺我大學的日子過得一天比一天舒坦。大一的時候，老同學經常問我大學生活怎么樣，我的回答一般是沒什么意思，堅持“大學無用論”嘛，無聊。到了大二一般就是“一般般”，雖然對課程不滿意，但還有圖書館，至少我可以看看書嘛！上了大三，基本上就是“各方面都挺好的”。

經歷了這么多事情之后，我不再給自己制定宏遠的目標，而更習慣于制定短期計劃：比如這周干什么：是學習財務軟件還是研究一下報表分析的問題？每天晚上我都會計劃好第二天要干的事，將書本裝進包里，收拾好東西，第二天早上起床洗漱完畢背上書包就走了。我覺得這樣效果挺不錯的，感覺每天過得都比較充實。

當然我還是有一個大體的職業規劃：畢業后就業，到私營企業，可能也進不了國企，這樣更能全面接觸公司的各種業務流程，這對我們以后無論是轉向管理還是自己創業都很有幫助。以會計或者財務工作為跳板逐漸轉向管理工作，在時機成熟的時候會自己創業。我一直有一個夢想：開一家書店。即使將來我沒有創業或者創業沒有選擇這個項目，在我老了退休的時候也會開一家書店安度晚年。我平時沒什么特別的愛好，不打游戲，也不愛運動，也只有寫寫字，看看書了。

我是一個很樂觀的人，我相信按照自己的計劃一步步腳踏實地的走下去，我會有一個燦爛美好的明天，我們都會有一個美好的明天！謝謝大家！

第四篇：大學生職業規劃演講稿

大學生職業規劃演講稿1

尊敬的評委，各位老師，在座的朋友們：

大家好！我是xxx。我的專業是教育技術學。

職業規劃給我們迷茫的大學生活指引了一條通向遠方的路。在這條路上，我慶幸，我已經出發。并且非常榮幸能與大家分享我的職業規劃。

下面我將從四個方面來介紹我的職業規劃。理想職業，環境分析，行動方案，以及自我監控。首先是職業理想，在這里大家將了解到我理想的形成過程及我的理想職業的相關信息。

我的職業理想是從事科教電視節目策劃與編導，成為行業的佼佼者，最終擁有自己的傳媒公司。小時候我常喜歡收看科教電視類節目，《人與自然》、《動物世界》等都是我喜愛的片子。它們給了我無限樂趣。我很想知道許多驚險、奇妙的鏡頭是怎么拍出來的呢。大學一年級我開始接觸多媒體類課程，并對其產生了濃厚興趣。

我記得大二的時候，參加的一個比賽需要上交2分鐘的個人簡介視頻，我花了三天時間學習并制作，結果在當晚比賽中我的作品是最閃耀的。這無疑更多限度地提升了我對視頻編輯的興趣和信心。此后，我又制作了6分鐘的記錄短片《昨天。今天。明天》；今年9月份又完成了我的第三部作品《源點》。本學期我們開始系統學習《科教電視節目編導與制作》這門課程，電視策劃與編導進入了我的視野，我感覺那時無限精彩的職業，于是初步萌生了將來從事科教電視節目策劃與編導工作的念頭。

選擇職業，除了單純的興趣，我還思考了許多問題，其中包括：這個職業是干什么的？其就業現狀與發展前景如何？需要什么條件？最重要的是我對它的興趣能有多大？為此我差找了資料，了解了科教電視節目策劃與編導的工作內容，其就業現狀及前景；還專門分析了多家傳媒公司的招聘廣告，綜合了條件需求，為今后努力確定方向。說到興趣，我已將視頻編輯融入了我的生活，因此我可以毫不猶豫地大聲說：“我愛電視編導！”

為了使自己的選擇更具理性化，我以職業需求為向導，對各種環境進行了詳細分析，其中包括內部環境分析，外部環境分析以及專業分析。內部分析，我主要從成長簡歷，自我評價，他人評價及相關的類型測試來深入認識自己。并且，我還針對職業需求進一步分析了自身條件的有利及不利因素。

一系列的分析使我得到以下結論：外向并且喜歡挑戰的性格使我易于接受新事物，這對電視策劃與編導要求綜合性知識技能較高有一定的吻合度，但我目前的綜合素質還需要更大空間的提升，因此應當在今后的學習中注重提高自身綜合素質。對家庭經濟、學校資源、環境及社會形勢的分析，使我深知家庭背景薄弱的我更多的只能靠自己的努力去實現理想，但學校有豐富的學習資源和良好的環境供我學習，并且科教電視領域前景廣闊，我應該對未來充滿信心。

我還對專業培養方向和學習課程作了進一步了解。本專業除了學習視頻媒體課程，還培養教學媒體和教學系統的設計、開發人員，及師范院校教育技術課程和中小學信息技術課程、通用技術課程的教學人員。但術業有專攻，這么廣泛的專業學習，我必須找準自己主攻方向。

為此，我給自己制定了具體的規劃，包括進入職業的兩條主要途徑，中長期規劃和大學時間表。為了積累足夠知識技能，我決定考研。但考慮到家庭經濟因素，我制定了兩條主要的實現路徑：若考研通過，則貸款讀書，繼續學習與積累，為理想職業奮斗；若不幸，我沒考上，我將選擇成為一名中小學教師，繼續準備考研，最終仍然投身到電視媒體制作領域。倘若前兩條途徑都無法走通，那么我將實行第三條路徑——畢業后直接進入電視媒體領域，應聘傳媒公司，積累實踐經驗。

我希望通過段中期的積累，在45歲時有足夠的能力和財力創辦自己的傳媒公司。社會的競爭是無限的，如何才能脫穎而出呢？當然精技術，高素質，強能力！為了達到這些，做好考研或參與社會競爭的前期準備，在僅剩的2年大學時間，我為自己制定了一系列時間表，主要是技術學習時間表，綜合素質培養時間表，常規方案表，周計劃表，日程表，一步步細化目標，一點點壯大理想。

有行動必然有監督與調整。自我監控包含了目標考察、風險預測與調整。主要包括各學期行動目標和畢業目標，各階段風險預測及相應調整措施。

阿里巴巴首席執行官馬云說過，今天很殘酷，明天更殘酷，但是后天很美好，可惜大部分的人都死在明天晚上。

我迫切想要擁有美好的后天，因此，我會努力行動把夢想實現。謝謝大家！

大學生職業規劃演講稿2

尊敬的各位老師，親愛的各位參賽同袍、同學們：

大家下午好！

能夠參加此次由生物工程學院學生會舉辦的大學生職業規劃大賽并在此分享自己的職業規劃書我感到非常榮幸。

我是來自xx學院13屆xx班的劉xx。

這個人才競爭的時代，如果你沒有一個明確有效的職業規劃，勢必會造成對時間對生命的浪費。《禮記·中庸》有句話說的好，“凡事預則立，不預則廢”。不錯的，作為一名即將畢業的當代大學生，如果茫然的踏入這個競爭激烈人才濟濟的社會，如何能夠贏得自己的一席之地值得我們深思。

人們說，夜明珠就算被掩埋在土中依然會放出自己的光芒，當夜行的人路過就會發現并將它收起來。這一切都是與條件的，就跟《伯樂相馬》一樣，一匹日行千里的良駒如果沒有慧眼識金的伯樂，一切都是白饒。常言道：千里馬常有而伯樂不常有，既然這個慧眼識金的伯樂不常有，面對這類問題我們該如何自處？悲傷絕望？還是一蹶不振？這些都是不對的。我堅信，命運掌握在自己的手里。人生就好似一宗空白的長卷，內容的精彩與否全憑自己如何書寫如何規劃！

讀書可以增長知識和培養個人涵養以及明事理，最重要的是增加談資。是自己在與人交流的時候不至于不知如何是好。所以在閑暇之余我常常讀一些書籍。在這個快節奏的環境里有時候自己會莫名的煩惱，古典音樂的琳瑯振響、一次說走就走的旅行以及靜心書寫一副書畫作品可以瞬間放松自己，讓自己忘掉之前的煩惱，身心得以放松。我這個人比較隨性，性格比較內向，因此常常在交際上較為被動。對于數字不敏感的我是我最大的一個缺點。周圍的親朋好友們常常夸張我說我尊老愛幼，謙和有禮，而且陽光樂觀。子曰：三人行必有我師。為了能夠擺脫自己的窘境，我積極參加各類活動。希望以此能夠更好的鍛煉自己。曾子的三省是我的信念。人非圣賢，但都是獨立的個體，擁有屬于自己的優勢。我在與他們交流的同時可以學到更多的課本中沒有的知識。

我這個人性格比較內向，喜歡安靜的一個人研究一些事情，而不喜歡湊熱鬧。相對于與人打交道的工作來說，我更傾向于藝術類、研究型的工作。為了能夠更好的確定自己的奮斗目標，我做了一次霍蘭德職業測試。測試結果讓我很滿意。因為a類打頭的職業最合適的是書畫等藝術類工作，正好否和我的愛好。

因此我確定了自己的終極目標：成為一名國畫師。

很多人一提到畫師就很抵觸。因為覺得畫師一輩子以賣畫為生，成名的寥寥無幾，大多是窮困潦倒。更讓人糾結的是，很多畫師為了能夠創造出更好的作品常期會隔離自己，大多情況下脾氣還很古怪，跟人交流很費勁。個人覺得大家的認識是片面的，性格古怪的畫師是有的，但是不代表所有的畫師都是這樣。更多的畫師追求的并非是物質的需求，他們更多的是為創造兒奮斗，追求的是精神的享受。

為了能夠更好的實現自我目標，面對已經度過三分之二的大學生活，我做了近期的一些目標。能夠考過英語四級是我的一個心愿。為什么呢？朋友的父親曾經跟我這么說過，會說話不會寫字的人說白了就是文盲，任何人把他丟到一個陌生環境，為了能夠生存他會在最短時間內學會當地的語言。但是會不會書寫就不一定了。沒事的時候多去趟圖書館，我想書籍是心靈洗禮的承載，更是了解世界的途徑之一。為了能夠更好的與人交流，看一些書也是不錯的方法。最起碼不會在交流的時候冷場或者是被人無視。人才真的太多了，雖然我喜歡書畫，水平也怕連入門都沒吧，所以，提高手繪能力是必要的。當然，人際交流圈也是很重要的，人是一個群居動物，如果長期封閉自己，我想不傻也離瘋不遠了。對于內向的我來說，多參加活動時擺脫心理素質較低的一個最佳選擇。在參加活動的同事既可以鍛煉自己交際能力，還可以放松下自己，何樂而不為。上高自考說實在的，我并不是奔著它那文憑而去的，那個含金量也就那么回事兒。最重要的是增長知識，可以拓寬眼界。

《勸學篇》中有一句話說的很切合實際：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一個人在確立自己的奮斗目標后，就應該一步一步的踏踏實實的苦心專研。成功的人生并不是那些人生的榮譽，那些都是過去，而是那一步步的實踐。樂在其中就是這么一個道理。

我相信，鴻志不汝較，奮翼起高飛。但當養羽翮，鴻舉必有期！

我的演講完畢， 謝謝大家能夠在百忙之中抽出時間來聆聽我的演講。

大學生職業規劃演講稿3

各位兄弟，尊敬的老師大家晚上好：

開篇承辭：

說到職業生涯規劃，我們得追溯到我們背上書包上學的那一天開始，經歷了風吹雨打？饑寒交迫？披荊斬棘？題海如山終于進入到夢寐以求的大學校園，我們帶著希望？帶著理想？帶著我們的大學夢開始了令人羨慕的大學生活！

一年半時間已經過去，我們還沉浸在夢想中，我們曾經的希望，理想也跟隨我們的心靈沉寂了，然而太陽每天依然升起照亮大地，卻無法點亮我們心中的那盞冥燈，失去了航線的我們卻再也無法找準前進的方向，警鐘已經敲響，沉睡的雄獅，是時候醒來了，是時候規劃我們的職業生涯了！

在我們探討什么是職業規劃之前，我想先和大家討論另一個問題，那就是：

一、我們為什么要上大學？

有哪位同學可以談一下自己的想法嗎？

我來談一談我自己的看法，我認為：大學是一塊跳板，它由我們的理想世界跳向現實世界，站在跳板上能讓我們提前了解到一些社會的現狀，說白了，它就是世界的一扇窗戶，就是為了讓我們離開跳板后跳得更高，能更好的融入社會，但是跳板的彈性畢竟是有限的，我們應該如何來充分掌控它呢？

二、下面先讓我們認識一下什么是職業？

有哪位同學談下自己的看法嗎？

好，下面我們就來系統的認識下什么是職業

職業的定義 ：職業就是一種專門的知識和技能。為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。

職業的特征 ：

社會性：職業是社會分工的必然產物，當人們從事了某種職業，也就參加了某種社會活動，因此職業是人與社會聯系的最主要途徑。

經濟性：職業是人們獲得經濟來源的主要途徑，也是個人賴以生存和維持家庭生活的手段。

技術性：職業的技術性是指職業本身的技術要求與個人在職業崗位上發揮個人才能和專長兩方面。

時代性：不同時代需要不同的人才從事相應的職業。

三、理想與職業的有機結合：

職業作為一種社會勞動，不只承擔了我們獲取經濟來源的重任。同時也肩負了為我們帶來精神滿足的使命。而當一項生存技能承載了一份理想和抱負時，職業就變成一項事業，因此我們畢業時在擇業時就不只能考慮工作的經濟收入，工作條件，工作地點等因素，更要考慮職業對我們發展的影響與作用，看能否幫助實現自我價值。因此我們需要的是一份充滿理想的職業，是持之以恒的追求，是矢志不渝的奮斗，是一份真正的事業。

四、職業規劃有什么意義？

例子：曾獲得4枚全國舉重比賽金牌，打破過一次全國的記錄，一次世界記錄的鄒春蘭，在長春一家浴池做搓澡工，每搓一個澡收費5元，鄒春蘭能得1.25，一個月掙到的錢不到500元。

不只是昔日的冠軍做了搓澡工，也不僅有曾經的女排隊員淪落在街上賣報，不僅僅是中國，西方的許多明星運動員退役后一個個窮困潦倒，失魂落魄。為什么是這樣呢？我想這大概是因為沒有明確的職業生涯規劃意識，對自身職業的走一步算一步的狀態是否已經成為一個警鐘？

對比之下曾經也是運動員的施瓦辛格，卻走過了健美冠軍、電影明星、加州州長這樣一個不斷超越、持續發展的職業軌跡。之所以他一路走得這么好呢？就是因為他提前規劃了自己的人生，所以走的如此完美。

從這里，我們可以看到職業生涯規劃對個人未來生活的意義：

規劃能讓人生有目標，目標讓人生富有意義。

職業生涯規劃能幫助個人認識就業形勢，居安思危，喚醒職業規劃的意識，激發成就動機。

職業生涯規劃能幫助個人做出正確的職業選擇，找到適合自己的職業目標

職業生涯規劃能幫助個人培養職業能力與職業素養，增強自我效能感。

五、實施

那么，在我們了解完職業以后，做了這么多準備之后，我們應該怎樣進行實施呢？我將它總結為兩大方面：

1、自身思想及自我能力的規劃培養：

帶著任務上大學，確立學習方向：我們要考慮畢業后的走向，進行職業生涯的初步規劃，并通過各種組織活動，社會實踐多渠道鍛煉自己，還要提高自己的責任感，主動性和抗挫性，英語口語能力，計算機應用能力等。

不斷積累知識：

a、多讀書 會讀書：書讀多了，視野就會更開闊，對知識的理解也會更深刻，對其記憶就更牢固更長久。

b、勤上網 上好網：網絡具有信息海量，傳播實時快捷，資源共享等特點，因此可以查詢我們不知道的東西，了解社會的發展變化，更好的跟上時代的腳步！

c、多實踐 勤操練：正所謂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此大學生應該自覺養成多實踐，勤操練的習慣！

（3）提升自己的各項能力：

比如：執行力 學習力 創新力 交際能力團隊合作能力

（4）要立業，先立人完善自己的人格

比如：誠信度 責任感 危機意識等

2、對兼職證書的正確認識。

對于兼職：大家都在這坐著就可以說明家里有能力供自己上大學，因此在選擇兼職時要以鍛煉自己能力為主，賺錢為輔，最好從事和以后工作有關的兼職，對以后的發展有很大的幫助！

對于證書：首先要明確自己以后要從事什么方面的工作，再去考相關的證書。只要切合實際的證書，不要盲目報考，不然就純屬浪費錢，浪費精力。

六 我們要對自己制定的職業規劃做合理更新，保養！因為在自己逐漸成熟了以后，看問題就會更全面，更合理！

總結：總之我們的付出肯定會有收獲的，因為我們從事的行業決定了這一優勢，最后希望大家的大學生活能更充實，畢業以后的職業道路走得更順利！謝謝。

大學生職業規劃演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。深處高速發展的世界，面臨畢業之際，作為一名會計專業的當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的未來世界里，我究竟該扮演怎樣一個角色呢？我究竟該何去何從？

如今，身為大學生的我們，又站到人生的十字路口。我們即將離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰。我們要逐步認識并去適應這競爭日趨激烈的社會。

因而，我對我的職業生涯有了一個規劃。職業生涯的規劃不但可以盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域范圍，把握自己的職業定位，發掘自己的潛能，提升應對競爭的能力和成功的機會，還能按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力，避免學習的盲目性和被動性，少走彎路，節省時間和精力，起到內在的激勵作用，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。

我將我的職業規劃分為這幾步：包括明確職業方向、自我評估、swot分析法、環境評估、備選方案、實施評估與反饋。

我的目標分為四段，短期目標是鞏固復習在校學的理論知識，打好基礎，為以后做好準備。中期目標是考本深造，專科畢業生的競爭力太薄弱，因為一些用人單位只把方向對準本科生、研究生。長期目標是在拿到會計從業資格證后，努力爭取拿到初、中級會計師資格證，然后在一家不錯的單位發揮自己的才能。

對職業的規劃中，認識自我很重要。首先，關于優點，我對待事情仔細認真，可以踏實地完成每件事情，友善待人。我的缺點是不善于交際，不夠自信。關于朋友，在每個人的一生中它都至關重要。朋友，在我的人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄。我的朋友很多，遇到了困難，我可以向他們求助。

職業規劃中尤為重要的一步是swot分析，s代表優勢，會計人員最重要的基本素質是細心、認真，萬不能馬虎，這一點我具備。w代表弱勢。如今，我只是個專科生，我要花更多的時間和精力取得高一點的學歷。社會的競爭越來越激烈，一些本科生和研究生的就業率出現下降的趨勢，這對我們來說是個威脅。

在步入社會之前，我們必須先了解社會。大學生就業前景不容樂觀，每年的畢業生都呈直線上升，但畢業生可以就業的崗位增幅卻小于畢業人數的增幅。社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長。對于這些現狀，作為當代大學生更應該好好籌謀自己以后的路，做好合理的規劃。

會計是一門熱門專業，選擇者門專業的大學生也越來越多。普通和初級財務人員明顯供大于求，但中高級會計師成為市場上的搶手貨。會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，提高經濟效益。關于職業能力，我對自己的要求是英語過四、六級，計算機過二級，不斷地提高財務專業知識，要培養財務處理能力。

職業生涯規劃是一個動態的過程，所有的規劃和具體行動都具有一定的靈動空間。為了更好的主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，我設置了備選方案。第一，先就業再擇業；第二，根據職場的變化隨機應變。

我相信有付出就有收獲，未來，掌握在自己的手中。我要努力實現自己的職業理想，為成就自己的完美人生而奮斗。

大學生職業規劃演講稿5

敬愛的評委，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是10級環藝一班的XX！這位是我的助手王瑞。今晚，我將與大家一起分享我的職業規劃！與其說是規劃，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！而我規劃的主題便是：為夢想插上翅膀！

步入了大學生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標，就像是給船舶導航！日益激烈的就業壓力就在我們身邊，我們就更應該好好的規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標的學習，有目標的工作，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義！而職業生涯規劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰略上更勝人一籌！

首先，我的規劃分為六個部分：自我分析，環境分析，swot分析，大學四年規劃，畢業后計劃以及調整與反饋！

知己知彼，才能百戰不殆！在職業分析之前，我先對自己做了一個全面的剖析！我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對什么事情都樂觀對待的態度能為我以后的創業提供很好的條件！而且我還擁有不服輸的個性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！……

可是，金無足赤，人無完人！通過swot分析法，我將自己的優缺點做了一次比較！一個健康的身體，一個明確的目標，外加耐心細心的處事態度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅定的我！但這樣的我并不完美！面對這個社會的種種壓力，有時我會用一些借口去忽悠自己！過于固執的處事態度顯示出的卻又是一個不夠穩重的我！這樣一個具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個更完美的姿態去面對這個多變的社會！

我很慶幸自己有一個完整的家庭，父母的支持給了我無盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍天！而湖南理工學院的各種設施也很健全，學習氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個很好的學習環境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處！……

揚帆啟航，總有一天會到達夢想的彼岸。而我的夢想便是成為一名市內設計師！放眼市場，市內裝飾行業的前景是非常好的，許多省市都把這個行業作為新的經濟增長點來規劃！室內設計專業更是被人們稱為“金色灰領”。但是需求大并不等于競爭小。環藝人才的急劇增多為我以后的就業帶來了很大的壓力！所以，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭取在這一領域占據自己的一席之地！……

萬丈高樓平地起，所有的成大事者必定是從身邊的小事開始入手的，所以從現在起，我開始計劃我大學四年的征程！大一為試探期，適應新環境，培養溝通能力是我這一階段的目標。而就目前來看，我已圓滿完成了這一階段的任務！大二為定向期，這一階段必須打牢專業基礎，并確定合適的定位！大三則為沖刺期，我必須專注于自己的目標，專業課的學習進入深化階段，各種軟件的學習也進入強化階段！而且這一階段還需有意識的進行能力、職業素養的提高和經驗的積累！只有這樣，才不至于在大四的實踐中太過慌張！…大四就不用說了，尋找就業，到實踐中去檢驗自己的目標是否合理……

接下來是畢業后的計劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因為我將用工作去創造快樂，再用快樂去服務社會！我要花三年時間做一名設計工作者，進入相關企業工作， 提高經驗，提高技能！再用十年時間爭取成為一名設計總裁，并積累一定的資金，為下一步的創業做積極的準備…最后，再用十年時間經營一家自己的設計公司，并積極投身于慈善事業建設之中，使公司不斷變強、變大！

大學生職業規劃演講稿6

勇氣的'考驗，不在死的時刻，而在生的掙扎中。

同學們，每當我想到這一段詞句時，我的心中總會燃起一股洶涌的力量，它充滿了我整個身體，我想，沒有任何時間的我比現在更具激情，更讓人信服了。大家好，我叫江永青，來自TC電商1101班，今天我演講的主題是: 城市，有我奮斗的青春。

首先我想和大家分享幾件關于我的故事，不是什么深明大義，也沒有什么大道理，只是一段我的親身經歷。

我還記得那是去年的秋天，我出了校門，拿出手機，終于鼓起勇氣撥通了電話：“我知道我選擇的道路充滿著辛酸，絕望，孤獨與痛苦。但這是我唯一的出路，我不再認為高中學校能帶給我更多的東西，或許我已經喪失了這份學習的機會，從小到大都是你幫我做決定，但這次能讓我自己選擇一次嗎?”我迫不及待的將我的想法傾瀉而出，我也記不得電話那頭有過幾聲嘆氣，“回來再說吧”，爸爸的聲音盡是無奈。

當我真正踏上去遠方的火車時，我還是不敢相信事情能解決得這么容易，古板的爸爸這次開明的“有點不像話”。直到后來我才相信了還有這么一句俗語，姜還是老的辣!

下了火車，來到一條還算繁華的街市，舅舅指了指十字路口的三個小店面，“瞧，那就是我們工作的地方，也是我們發財的地方。”舅舅眼睛閃閃地，好像擺在他面前不是房子，而是一堆金燦燦的黃金，我狠狠跺跺腳，“我一定要挖掘出這片土地里的黃金”，我滿腔熱血。

不過我后來我知道了， 城市畢竟是城市，不是你跺跺腳、熱血一下，就能立足的地方，黃金的神話依然埋在水泥地下。

而我是一個不能忍受別人說閑話的人，所以我比任何人想像得都要努力，店里的其他員工工作時間為8個小時，而我硬生生的把它提到15個小時，同學們，我并沒有夸大其詞，我幾乎每天都是凌晨2點鐘睡覺，早上8點準時起床，我做得活也并不輕松，舅舅是開小吃店的，店面與食品加工房有一段距離，你可以想像，所有用到的餐具、食品材料，都是靠雙手，一件一件，一桶一桶提出來的， 七八月的天，我每天都要沖澡二次，晚上店面值班，到了凌晨，我才開始收拾，這是一天中最累最難熬的時刻，我要將所有的凳子桌子歸位，又重又臟的垃圾桶，我要一個人搬到20米遠的地方清理掉，桶的外沿緊貼著衣服，于是前面的衣服總是模糊一片，清洗垃圾桶時，污水總是要頑皮的跳到我臉上，做完這些后，我還要將地面拖干凈，又笨又重的門，我每次都要花費10分鐘才能將它解決。看看手表指針指到了1的位置，這一天，終于結束了。回到住的地方，拖著疲憊的身子沖個澡，倒頭就睡。

我就是在這樣的環境下做了七個月，有過無數的痛楚，卻從來沒有想到過要放棄，但是，沒有誰會甘心這樣的生活，終于有一天，我爸告訴我：孩子，你要想自尊、自愛、自信地活下去，你就必須具備一定的技能，你擁有的這種能力你才能換取世界上你自己所需要的東西。我幫你聯系了一所學院，是學電腦的，你可以去試試，我再供你兩年，僅此兩年。

同學們，那一所叫做新華的學校，的確成了我的希望。我相信了這里有我的夢想。

說實話，來到新華之前，我是一個“電腦盲”，只會開關機，沒有基礎底子，老師將我領進機房，當我發現所有人對電腦操縱自如，而我只能用笨拙的手指這里點一下，那里敲一下時，親愛的同學們，你們能想像當時我的心里是什么感受嗎?我是一個非常好強的人，所以對于我來說，那是一種無比的羞恥。盡管老師一再叫我不要急，每個人都是這樣過來的，同學也耐著性子教我他們會的，可這種感覺還是擺脫不了， 也正是這種異常強烈的慚愧之感，激發我奮進的潛能和決心。在接下來這段時間，我成了全班最努力的學生，每天上課，我從不遲到早退，認真記筆記，上機時，我沒有給自己空閑，學習，學習，拼命地學習!周未休息我也一整天呆在機房，這種日子過得如此充實，我也漸漸拉近了與他們的距離，曾經當我還不熟悉指法，班上很多人都可以盲打70多個字的時候，我做夢也沒想到，今天我的打字速度會超過他們，曾經當我還是一個弱弱的男孩時，我做夢也沒有想到，現在會成了班上的學習委員，代理班長，成了學生會廣播站的站長，從此有了獨當一面的能力，同學們，我沒有必要在這里自吹自擂的，我說這些只是想告訴各位：現在不等于未來!也許，現在的你長的不美，不受關注，也沒有過人的資質，更沒有值得吸引人的魅力，但是請你相信地球是轉動的，世界是在改變的，只要你努力了，奇跡就會出現!

我的演講完畢!

謝謝大家，謝謝!

大學生職業規劃演講稿7

尊敬的各位評委老師：

大家好！

很高興今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業規劃。

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身后會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。

我的規劃共分為4個部分：第一，自我認知；第二，目標認知；第三，計劃制定；第四，備選方案。

首先我從客觀和主觀兩個方面進行全面的自我分析，從而真正的認識自我，因此根據我的專業背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電網公司的技術總監。敢為人先，善于自我定位，方能贏在職場！

通過在飛途網，職業生涯網等數個網站的職業測評和深刻的自我分析發現：我的主要優點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感，有很好的交際能力和領導能力；而我的主要缺點是：感情用事，容易沖動。對于我的缺點，我會用我剩下的三年時間去改正和優化。而對于我的優點，我也會通過各種活動去發揮和完善。

對于目標的認知，我通過網站、報刊、咨詢等方式進行過全面的了解，尤其在與秦皇島北方管業公司總經理的交談中對技術總監這一職業有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務。因為各個企業公司所缺乏的是真正的技術 管理型的人才。為了實現這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力。

在過去的一年當中，我參加過很多活動，辯論賽，模擬聯合國大賽，主持人大賽，學生會，校科協等等，并且連續兩次綜合測評全年級第一，獲得兩次一等獎學金和一次校級優秀團員，而這學期又被發展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽，并且擔任著校科協的部長和班長。我會利用一切可以利用的機會去鍛煉自己，提高自己的能力。

我計劃在大二剩下的時間里通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始復習高數，為考研做初步的準備。另外爭取在下學期有一項自己的發明，這對以后的考研和工作都會有很大的幫助。在大三階段以學好專業課為主的前提下去爭取去考托福和GRE，也去嘗試一下出國這條路。但是不作為主要奮斗方向。大三是考研關鍵的一年，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰經驗。無論出國成功與否，大四是最后的沖刺階段，要把自己的全部經歷放在學習上。

在研究生學習階段爭取去華北電網公司實習，先去了解公司的企業文化，同時也為了初步打通人脈。為畢業后成為其正式員工而做好充分的準備。在研究生畢業后首先面向基層就業，然后努力在工作后的5年內爭取成為一名技術主管，內成為一名副總工程師，25年內成為公司的技術總監。

當然也要與時俱進，按照事情的發展及時調整我計劃的各個步驟，無論怎樣，最后都會達到一個殊途同歸的效果。

我不在乎今天站在那里，而在乎明天走到哪里！我相信，我的未來不是夢！

大學生職業規劃演講稿8

職業塑造人生，人生需要規劃，創造一片天空，讓我自由飛翔

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自工商管理系的選手田金玉。在這里我將與大家分享我的職業規劃。首先明確一下我的職業目標職業經理人。

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個堅強獨立、責任心強具有完美主義傾向的人。在與人交往中我還是一個友好善良、樂于助人的人。我具有積極的人生態度，喜歡充實有意義的生活。然而我的性格也有一些劣勢的特征，比如我缺少主見，做決定前猶豫不決；不夠成熟穩重，有時會沖動不理智。我會沉淀自己的性格調整自己的心態，達到那種淡然的心境。在360評估中通過家人、老師、同學、朋友對我的評價，讓大家可以全方位的了解我。通過權威的職業測評霍蘭德職業測試結果顯示，我是一個社會型、企業型、常規性的得分比較高的人。我還對自己的能力做了近一步分析，分析中發現我有較強的觀察分析能力，邏輯思維能力，組織協調能力，交際溝通能力、創新冒險能力。這些都是成為一名管理人才必備的能力。

接下來走進我的第二步環境分析。其中包括家庭環境分析、學校環境分析、社會環境分析。家庭環境分析中我出生在一個普通的家庭，從小沒有受到父母太多的照顧養成我堅強獨立的個性，在外婆的嚴格教育下為我鑄就了很強的上進心責任心和事業心。學校環境分析，我所就讀的是一所普通的二本院校，就業率已經進入全國五十強。我們學校環境優美，設施齊全，圖書館藏書量十分豐富，為我們學習提供了良好的條件。社會環境分析大學生就業形勢依然嚴峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的競爭中脫穎而出。目前我國管理類專業的從業量不是很大，但是對于高級管理類人才社會需求量還是很大。隨著中國企業的強大職業經理人的隊伍也一直處于快速增長之中，但是職業經理人發展于自于西方，中國職業經理人的發展空間還很大。選擇這個職業對我說既是機遇又是挑戰。

職業認知中我對職業經理人職業職位做了進一步的了解，成為一名合格的職業經理人要具備四能、三素、雙贏、一心這4點。四能就是決策能力、執行能力、組織能力、協調能力。三素就是道德素質、文化素質、個性化因素。雙贏強調的是在處理公務、商務、事務中應結盟取勝。一心就是一心放在工作上，對事業精益求精。

再完善的的規劃沒有好的實施也沒有它的價值，所以實施方案至關重要。大學期間通過英語四六級，學好專業知識考取人力資源管理師證書。畢業后五年爭取進入一家大型外資企業，我想我在這里有充分的發展空間，我會以自己的能力成為部門主管或經理。之后XX年我會不斷學習充實自己，從中層到高層管理職位晉升，最終成為一名職業經理人，實現自己成為高級管理人才的夢想。

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以我會對職業規劃做出風險性的預測。這就是最后一步了評估調整。如果我畢業后找不到理想的工作我會繼續深造進行考研取得管理學碩士學位。就業后沒有管理類職位做我會做一名高級商務秘書學習管理工作。之后在工作中不斷學習晉升最終完成我的人生職業生涯規劃。

古人有云：凡事預則立，不預則廢。對于個人的職業規劃我想同樣是這個道理，因為人生就是一部作品，誰有生活的理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。不管我的職業規劃實現的過程是何等的艱辛，我堅信通過我的拼搏，我會有個成功的職業人生。

大學生職業規劃演講稿9

尊敬的各位老師，親愛的同學：

大家好。我是給排水102班的安冬。今天我演講的題目是《我的夢想》。

我這個人的思想，通俗一點的說，比較異類，我喜歡哲學和設計，因為它們需要獨特的思維能力和理念，它們總是讓我興奮。從小到大，我都夢想著成為一名設計師，設計出舉世矚目的作品。我有個堂哥，是溫州一家建筑公司的一名工程師，通過他的影響，我對建筑行業逐漸建立了濃厚的興趣。漸漸的，我的理想也變得明確——成為一名建筑行業內的設計師，畢業以后，能進行建筑圖紙的設計工作。

大學，對我來說，是夢想起飛的地方。所以，高考之后的志愿書上，我毅然決然地報了我們學校的給水排水工程專業。由于我們國家房地產產業的飛速發展，這個專業近幾年比較熱。畢業以后可以進設計院，也可以進建筑施工單位設計圖紙。我想通過這個專業，放飛自己的夢想，踏上自己的征途。

在我們學校，給排水專業不是很成熟，我是第二屆。我們專業的很多人都是調劑后才學這個專業的，很少是自己報的。但在我眼里，專業沒有本質的好與壞，只要肯好好學，360行，行行出狀元。報這個專業，我不曾后悔。只要有激情，有夢想，就一定能有收獲。我相信一句話：態度決定高度。

來到大學以后，我第一次進圖書館看的書，就是關于建筑設計的書。那天下午，我看了有關于許多世界著名建筑大師的資料，以及著名建筑的信息。書中提到了那些獨特設計理念依舊使我興奮，也讓我更加堅定了自己的理想。我立志成為一名建筑設計師。現在，當別人問我在學什么專業的時候，我會很開心的說：給誰排水工程。當然，有時候也會收到一些冷水，有些人聽了會問：是不是畢業以后修下水道？不得不承認，這樣的話還真的讓我有點無奈。不管別人怎么說，我都將堅持自己的夢想，努力去實現它。就因為它是夢想，它是我的夢想。

不管在什么事情，想要做得好，都要付出努力，激情固然重要，但它并不能解決一切困難。所以，在實現夢想的路上，我選擇了認真的規劃，認真的走好每一步。大學已經過了將近一年，我必須抓住剩下的時間，努力學習，為以后做好鋪墊。牛頓說，成功等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。結合自己的情況，我要說，我的成功等于百分之三十的靈感加百分之七十的努力。因為，設計的時候，靈感很重要，同時，努力了也不一定流汗哦，是吧？好了，我的演講結束，謝謝大家的認真聽講！

大學生職業規劃演講稿10

尊敬的各位老師，學長學姐們；

大家晚上好！很高興今天能來到這兒聆聽學長學姐們的職業生涯規劃，讓我對當今的狀況有更多的了解。我是來自醫學院10級臨床專業，在這里與學長學姐們相比，我屬于懵懂小布丁，大學生活依然顯得那么新鮮。我的職業生涯規劃存在著許多欠缺，利用今天這個機會拿出來曬曬，希望得到在座的各位的指教，使我的規劃更接近于現實，更接近于成熟。

我現在學習的專業是臨床，規劃后我成為一名主任醫生。當然，如果有條件，我會選擇回家和志同道合的朋友一起創建一家二級甲等醫院。至于能不能達到我之所想，我還想聽聽學長學姐們的意見。現在那就認識認識一下我吧；

經過網絡心理測試分析得出，我是一個多血質的人，我的優點是;思維敏捷，反應迅速，好交際。缺點是：計劃易變，意志不堅定，易浮躁。針對自己的缺點，我也制定了一些相應的改正方案：計劃易變，就在計劃決定之前多和身邊的人商榷；意志不堅定，就在醒目的地方時刻勉勵自己；易浮躁，則盡量少去想不順心事情，把目光發在未來，放開心境。我喜歡做的事情是：對專題探討、鉆研。喜歡接觸社會，獨自嘗試新鮮事，敢于挑戰自己。不知道這樣的我能不能從事醫療衛生工作？

說到就業規劃，那我就先說說我的職業環境吧。

南昌大學以“格物致新，厚德澤人”為校訓，以提高教學質量為目標，醫學院是一家省級醫學生培養機構，而臨床專業又是南昌大學重點建設的學科，在這么好的條件下中學習，競爭力自然激烈，這就要求我們不僅要努力學好專業知識，而且還要自己主動進取，不斷的多學一些實用性知識，提高自己的各方面能力，在理論知識學好的同時，更要注重理論的應用，也就是要注重實踐，在實踐中不斷積累經驗，同時還要充分利用圖書館里的資源，那里就有醫生經驗的結晶。南昌大學給提供了一個廣闊的平臺，為我的理想前程點亮一盞明燈。

臨床的就業認知：近年來,各院校招生規模不斷擴大,使得社會需求量遠小于醫學畢業生人數。20xx～20xx年衛生技術人員和醫生平均每年增加2.0%,而高等醫學院校畢業人數則平均每年增加28.0%。據衛生部統計,20xx年醫學畢業生首次超過百萬,20xx年醫學畢業生有119萬,其中研究生55485人。盡管七年制醫學生具有就業優勢,但進入較好醫院的難度增加,就業壓力隨之增大。有調查稱七年制醫學生實習階段主要壓力為就業壓力。就我們學校的附屬醫院來說吧，據說醫院里招收的一般是博士學位學生，特招少數碩士生從事外科精細手術工作如心腦血管疾并腦腫瘤切除等，醫療人員首先要具有良好的政治思想素質，遵紀守法，熱愛醫學專業；英語通過國家大學英語四級；身體健康；對本科生的我們來說，要是想五年后進入附屬一、二、四，那希望的渺茫程度也就可想而知了。為了走進附屬醫院，我規劃為走大眾化道路，加入考研大軍、努力學習。我學習的具體計劃如下：

新鮮中的大一：盡快適應大學生活，掌握大學生活與學習規則，做好班長的職務，好好建設這個新生的班級，提高班級競爭能力，盡量和班上的同學搞好關系，與人交好。另外努力把學習搞好，每天堅持鍛煉去田徑場跑跑步，充分利用圖書館資源。

忙碌中大二：通過英語四級、計算機二級、為英語六級做充分的準備,參加普通話考試培訓，同時圖書館資源也不容錯過。

拼搏中的大三：學好專業知識，(我想大家都應該聽說過醫學生大三生活的黑色狀況吧，現在我們在校園里基本上看不到大三的學長雪姐搞活動什么的。大三時有十多門專業課要學習：外科學、內科學、傳染學、預防醫學、麻醉學等等，任務相當艱巨。)另外還掌握醫生的基本技能，一有機會去醫院實習就好好珍惜，早日提高自己的診療能力。同時不忘英語的學習，多看看國外的經典醫學文獻，了解國外的先進技術。

激情中的大四大五：全心全意去實習，多和導師溝通交流，少走彎路。繼續學習國外文獻。同時也準備加入考研大軍。有時間就從事我一直以來對腦部研究專題，與導師和知名專家一起研討，學習。多聽聽一些著名的醫學講座。暑假有時間也可以自己聯系醫院參加實習，珍惜年輕的“黃金時期”。

時間在變，世界也在變。職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施的情況、變化情況以及個人的興趣愛好進行及時的評估與修正。

畢業后，我將不斷拼搏奮斗努力學習，積極實踐積累經驗，與成功人士的不斷交流，討他們指教，我也不斷改進，努力克服性格上的缺陷，克服心理障礙與現實障礙，學好一切相關的知識，如果機遇能給予了我一個新的平臺，使我改變原來的職業平臺而走入我現在未知的職業道路，職業規劃自然要重新調整和安排。

假如畢業后幾年我雖然努力進取不斷拼搏，但由于競爭力也越來越大，我還是沒有實現我的目標、走入我原來的規劃職業道路。這時候我就會選擇能適合我專業或醫院。如果身體狀況不是很好，或者發生意外如出血性耳聾、視覺綜合癥等等其它我想都想不到的意外而使得我無法在繼續從事醫學工作，我會自然會毫不猶豫的改變計劃、去尋找新的職業道路。具體情況也就具體去分析考慮了

計劃定好固然好，但更重要的，規劃要符合實際情況，在具體實施并取得成效。水無點滴量的積累，難成大江河；人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來讓父母媚顏一笑的碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

大學生職業規劃演講稿11

敬愛的評委，親愛的同學們：

大家下午好!我是11級市場營銷二班的賴榮暉!我來自廣東佛山順德，不知在場的各位有沒有我的同鄉!我是我們班的學習委員，是學社聯新聞部的干事，不知在場的各位有沒有我的同事!我加入了營銷協會，定向越野，以及乒乓球協會，不知在場的各位有沒有我的同志!我喜歡運動，羽毛球，乒乓球，籃球....我喜歡動漫，《灌籃高手》~《海賊王》是我的最愛!很高興能站在這里，更高興能有個機會認識在場的你們!現在，我將與大家一起分享我的職業規劃!

雖然說是一個規劃，倒不如說是我的一個夢!不過不是做夢，而是夢想!“為夢想插上翅膀”這就是我規劃的主題。

步入了大學，我們的自由多了，很多人可能會因漫無目標而迷失方向。給自己一個規劃，就像是給人生導航!日益激烈的就業壓力迫在眉睫，所以我們更應該好好的規劃我們的職業生涯!讓自己的學習，工作，生活，讓自己的每一天都過得充實而有意義!

職業規劃就是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰略上更勝人一籌!

知己知彼，才能百戰不殆!在職業分析之前，我先對自己做了一個全面的剖析!我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者!這種對什么事情都保持樂觀的態度能為我以后的創業提供良好的條件!我還擁有不服輸的個性，我始終堅信，我的人生必將是精彩且輝煌的!……

是的，金無足赤，人無完人!我缺乏人生閱歷，待人處事不夠圓滑，不夠冷靜，缺乏足夠的理性，會經常因為自己的固執己見而犯下錯誤......

我很慶幸自己有一個和諧的家庭，父母的支持，給了我無盡的力量!他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍天!我很慶幸來到了番職，這里山清水秀，各種設施健全，學習氛圍濃厚，師兄師姐熱情，這無疑為我提供了一個非常好的學習環境和生活空間。是的，廣州番禺職業技術已經為我揚起了新的風帆!!!

揚帆啟航，劈風斬浪，總有到達夢想彼岸的那天。我的夢想便是成為一名出色的營銷大師!當今世界，各種產品日新月異，企業家們為了讓自己的產品占領更多的市場，就需要許許多多出色的營銷大師!但是需求大并不等于競爭小。營銷人員的急劇增多就為我們今后的就業帶來了巨大壓力!所以，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭取在這一領域找到一片屬于自己的一片天地!

千里之行始于足下...萬丈高樓平地起....縱觀古今中外，但凡成大事者，必定是從身邊的小事開始入手的!!所以從現在起，我開始計劃我大學三年的征程!大一是適應!適應新環境，培養溝通能力是我這一階段的目標。就目前來看，我已行進在完成這一階段任務的軌道上!大二為定位，這一階段必須打牢專業基礎，并確定合適的定位!大三則為沖刺期，專業課的學習進入了深化階段，各種技能的學習也進入收官階段!此時的我必須更加專注于自己的目標，

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海...接下來就是畢業后的計劃了，而這才是我人生真正意義上的啟航，最重要的起航!因為從此我將真真切切的離開父母，投身社會，邁向那片既熟悉又陌生的領域!我準備從低層做起，花三年時間做一名業務推銷員，進入相關企業工作， 積累經驗，提高技能!再用7年時間努力成為一名營銷大師，并積累一定的資金，爭取在而立之年成立一家屬于自己的公司…最后，再花十年時間妥善經營，積極投身于慈善事業，使公司不斷變強、變大!…

這就是我的職業規劃，但這僅僅只是規劃。規劃不是一勞永逸、一成不變的!為了適應這千變萬化的職場世界，我會結合社會環境以及個人能力的變化及時做出調整!規劃只有與時俱進，才能對我們的人生奏效!

對于我們這些當代大學生，會有迷茫、彷徨和不知所措。但我卻對我的未來信心滿滿!因為我已找到了通往幸福的路，我相信，只要我堅定不移的走下去，我一定會成功!

人生沒有定數，似孤帆，驚濤駭浪中漂泊;似孤鷹，碧海藍天中飛翔!讓我們為夢想插上翅膀，尋找夢的彼岸，成就永恒的追求!……謝謝大家，謝謝!

大學生職業規劃演講稿12

親愛的師兄師姐們、同學們：

大家好！我叫肖歡；來自輕紡三班。今天我演講的題目是《明確目的而奮斗》；我先來給大家講個故事吧。

在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前行走。他們跟隨隊長進入叢林探險，可是，隊長卻在任務即將完成時患急病而不幸長眠于林中了。臨終前隊長把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西。”

埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓著勁往前走著。

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經千辛萬苦；之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友。可是那個朋友卻說：“我一無所知啊！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！

就這么個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學角度上講，人與動物不同的地方是人具有高級思維能力。所以人不能像其它動物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動必須有明確的目的和奮斗的目標。

那么；如何確立目標；敝人在這里說說我個人的一些認識。

首先，制定的目標要具體可行，目標不具體，就難以實現，對實施的結果也不好判斷，目標越具體，就越容易見到效果。同時，具體目標應該受最終目標的指引。目標也要有可行性，目標不能超出自己的能力范圍，符合自己當前的實際情況。比如很多人想考研，制定了目標后，學習了一段時間后，不能很好的堅持，發現自己的外語底子太薄弱，考研的可能很小，這時就應該考慮為實現最終的考研目標，現實的問題是制定外語學習計劃，包括單詞量、詞匯、語法的積累，也可能具體到期末英語考試、平時每天固定時間的強記憶等，這樣的目標才可行。

其次，目標要積極，目標的有效性在于目標是否積極，目標應該首先符合自身發展的需要，使自己不斷進步、完善。目標要讓自己在專業、知識、技能、見識等方面不斷發展。同時，根據實際，看自己制定的目標是否符合未來就業、創業的以及市場競爭需要，是否符合社會的需求。

再次，目標要可以評估，目標無法評估，則不稱其為目標，及時評估可以鼓勵信心，讓自己看到進步，可以發現不足，及時調整目標和措施。在制定目標的過程中，要自己跟自己比，用自己的現在去比自己的過去，看看自己進步的幅度，未來發展的可能，再制定未來的發展計劃。

最后，目標要多層次統一，個人目標的制定最好不是單一的，應該是多層次的，既有近期目標，又有長遠目標；既有局部目標，又有整體目標。對于大學生來說，不僅要有學期目標，學年目標，還要有大學四年的總體目標，不僅要求有學習專業知識的目標，同時還要有實踐的目標，體育鍛煉的目標，交友的目標等。

一、學好專業知識，同時廣泛涉獵其他專業知識，未來需要一專多能人才。

二、以一等獎學金為目標，拼命學習一段時間，從結果中了解自己的能力、實力、潛力。

三、讀幾部古今中外名著，陶冶情操，樹立正確的人生觀。

四、在x段時間內，背一本漢語英語小詞典，磨練自己的毅力，培養不達目的不罷休的精神。

五、盡量多考取一些技術等級證書，這是能力的證明，也是就業的有力武器。

六、利用假期，自己聯系打工，了解復雜的社會，體驗掙錢的艱辛。

七、和值得信賴又有見地的老師同學交朋友，請他們指點迷津，異性朋友還可以使自己的性格更完善。好女人可讓男人更成熟更有理性，好男人可讓女人的心變得更開闊。

目標確立；接下來就是我們的奮斗了。寶劍鋒從磨礪出；梅花香自苦寒來；希望大家與我一起努力奮斗；構筑我們美好的未來。讓我們為目標而奮斗吧！

最后祝大家身體健康；萬事如意；謝謝大家。

大學生職業規劃演講稿13

我是來自新星中等職業技術學校，所學汽車運用于維修，我知道一個人的職業決定一個人的命運，之所以來到這個大家庭，豐富了我的生活職業，性格決定命運，對于每個人來說，性格是與生俱來的，伴隨終生，永遠不可擺脫，如果不可擺脫命運的一樣，性格決定一個人在此生辭世的命運，因為性格是天生的好于壞，一個人應該認清自己的天性，過最適合自己的天性生活，而對他而言這就是最好的生活，一個人的性格就是他的守護神，的確，知道自己究竟是什么人，他也就知道自己究竟要什么了，如同有神守護一樣，不會在喧鬧的人世間迷失方向，所以選擇我這個職業。為了實現之、這個夢想，我為自己制定了一個系統的職業生涯規劃。

一、認識自我

(一)自我評價

1）我的性格

（二）他人評論

姐姐：做事認真、勤奮、挺有干勁、為人好學，，效率高。朋友：自信，不過有時過分自信！上進，有正義感，有責任心。工作能力強，

老師：尊敬師長，團結同學。能全面發展個人能力，積極參加課外活動。做事穩重，謙虛，有愛心，愿意盡力幫助別人。

同學：有毅力，能力較強，敢于冒險，上進心很強，綜合素質比較高。

(三)專業測評與科學分析

1、性格探索報告：

進過SWOT測試后，我對自身性格有了新的認識：

公關型――天下沒有不可能的事

我非常喜歡挑戰自己對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的深層含義和意義，并能看到看不到的

事物內在的抽象聯系你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關系。我崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關系。我崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。我有豐富的想象力，善于創新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。你特別善于替別人發現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會可能出現的盲點:

你非常理想化，容易忽視現實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對后續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。

你總是能輕意想出很多新注意，喜歡著手許多事情，無法專注于一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。

你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序。你喜歡即興發揮，不愿意籌備和計劃，對細節沒有興趣。如果你要有所作為，應盡量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。

發展建議:需要積極的聽取他人的反饋和建議，學會欣賞他人。需要更加現實，學會放棄那些不實際的想法。需要重視自己的決策給他人帶來的影響。

運用你的能力非常容易，你成功的秘決在于:建立良好人際關系，聽取他人的不同意見，認同別人的價值。將完美的想法與實際相結合，充分考慮事情的可行性。放棄一些控制，更多平衡你的工作和個人生活。

二、汽車專業的就業前景

汽車專業是我市水平走在全國前列的強項專業，人才需要非常旺，作為全國公認的汽車擁有量第三城，我是有4s店190余家，汽車維修企業20xx余家，而我市有專業技術人員4萬余人，由于流動性等因素，每年需新增1萬余人，而我市有專業技術中職畢業生僅6000人每年，顯而易見，汽車專業人才處于供不應求階段，在后汽車時代，包括汽車研發人才，管理人才。汽車文化人才也將備受親睞。

高端管理人才，至少需有3-5年的工作經驗和復合的從業背景，而且既懂汽車相關技術，又有管理經驗

整車和零部件設計.研發工程師，隨著汽車競爭日趨激烈，加大新車型的投放量成為一些汽車廠家爭奪份額的主要手段，越來越多的汽車

制造企業，很注重自主研發，使得整車和李哦那零部件設計，研發工程師成為各家廠商之間爭奪的焦點

熟練的維修工。據教育部提供的數據，汽車人才全國需求量100萬人左右，由于現在汽車維修服務對技術工人專業知識和技能的要求較高，其各類汽車種類繁多，技術更新快，對從業要求越來越高，而且國內維修師青黃不接，以及車輛檔次與維修質量的反差。

三、預期目標職業定位與路徑

1、確定職業目標：汽車銷售人員

2、相近的工作：銷售經理、營銷師

3、職業發展路徑圖：

最理想的計劃：成為銷售人員，認真工作

備選方案：如果總失敗那我就去發展自己事業

四、規劃實施方案：

1、近期目標

完成在學校布置的各項任務，拿到專業第一名

2、中期目標

進入工作時會刻鉆研，獲得經驗，達到滿意為止

3、長期目標

擁有高度專業知識，積累經驗，向上攀爬

五、結束語

積極面對自己，才能學會靈活運用，工作與生活才會變越來越好，人生最大的財富，而這些財富的積累必須有規劃，否則會失去機會。

第五篇：大學生職業規劃演講稿

大學生職業規劃演講稿年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。深處高速發展的世界，面臨畢業之際，作為一名會計專業的當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的未來世界里，我究竟該扮演怎樣一個角色呢？我究竟該何去何從？

2如今，身為大學生的我們，又站到人生的十字路口。我們即將離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰。我們要逐步認識并去適應這競爭日趨激烈的社會。

3因而，我對我的職業生涯有了一個規劃。職業生涯的規劃不但可以盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域范圍，把握自己的職業定位，發掘自己的潛能，提升應對競爭的能力和成功的機會，還能按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力，避免學習的盲目性和被動性，少走彎路，節省時間和精力，起到內在的激勵作用，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。

4我將我的職業規劃分為這幾步：包括明

確職業方向、自我評估、SWOT分析法、環境評估、備選方案、實施評估與反饋。5我的目標分為四段，短期目標是鞏固復習在校學的理論知識，打好基礎，為以后做好準備。中期目標是考本深造，專科畢業生的競爭力太薄弱，因為一些用人單位只把方向對準本科生、研究生。長期目標是在拿到會計從業資格證后，努力爭取拿到初、中級會計師資格證，然后在一家不錯的單位發揮自己的才能。

6對職業的規劃中，認識自我很重要。首先，關于優點，我對待事情仔細認真，可以踏實地完成每件事情，友善待人。我的缺點是不善于交際，不夠自信。關于朋友，在每個人的一生中它都至關重要。朋友，在我的人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄。我的朋友很多，遇到了困難，我可以向他們求助。7職業規劃中尤為重要的一步是SWOT分析，S代表優勢，會計人員最重要的基本素質是細心、認真，萬不能馬虎，這一點我具備。W代表弱勢。如今，我只是個專科生，我要花更多的時間和精力取得高一點的學

歷。社會的競爭越來越激烈，一些本科生和研究生的就業率出現下降的趨勢，這對我們來說是個威脅。

8在步入社會之前，我們必須先了解社會。大學生就業前景不容樂觀，每年的畢業生都呈直線上升，但畢業生可以就業的崗位增幅卻小于畢業人數的增幅。社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長。對于這些現狀，作為當代大學生更應該好好籌謀自己以后的路，做好合理的規劃。

9會計是一門熱門專業，選擇者門專業的大學生也越來越多。普通和初級財務人員明顯供大于求，但中高級會計師成為市場上的搶手貨。

10會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，提高經濟效益。關于職業能力，我對自己的要求是英語過四、六級，計算機過二級，不斷地提高財務專業知識，要培養財務處理能力。

11職業生涯規劃是一個動態的過程，所有的規劃和具體行動都具有一定的靈動空間。為了更好的主動把握人生，適應千變萬

化的職場世界，我設置了備選方案。第一。先就業再擇業；第二，根據職場的變化隨機應變。

12我相信有付出就有收獲，未來，掌握在自己的手中。我要努力實現自己的職業理想，為成就自己的完美人生而奮斗。