第一篇：班會之換位思考

主題班會：換位思考，律己寬人 城市與環境科學學院 10地科 馮飛 10508005

一、活動目標：

（1）明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。

（2）建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

（3）嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。

二、活動重點：

著重提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養學生律己寬人的優秀人格。

三、活動形式：

樂器表演、小品劇、討論發言、講故事、演講、小游戲、歌曲

四、活動準備：

（一）確定一名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。

（二）組織部分有能力的同學編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認真排練。

（三）請班級擅長演講的同學準備配樂演講和講述故事,提前認真練習。

（四）請班級擅長表演的同學提前準備節目。

五、活動過程：

主持人：同學們，在開始我們今天的主題班會之前，我們先來欣賞一個節目放松下，有請我們班的。。。

主持人：謝謝我們的。。。的精彩表演。

主持人：同學們，在我們的生活中總會發生一些大大小小的矛盾，和同學之間的矛盾、和父母之間的矛盾、和老師之間的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的親情、友情、愛情，甚至以后的事業發展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較，學會去寬容對待他人。那么，產生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？這就是我們本次班會探討的主題?！皳Q位思考，律己寬人”。主題班會現在開始。

（一）看圖解意：

主持人：我們在生活中之所以會與周圍的人的發生各種各樣的矛盾，是因為我們的思維定勢，我們總是習慣從自己的角度去看待問題，用自己的思維方式去思考問題，但是很多時候，自己的思維方式未必就是正確的。好，那我們一起來探討一下看問題角度的問題。下面請大家觀看兩個小故事并體會故事中的含義，說明了什么問題。

1、一對夫婦做車去游山，半途中下車。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠，就遇到了小山崩塌，結果全部喪命。女人說：咱們真幸運，下車下的及時。男人說：不，是由于咱們的下車，車子停留，耽誤了他們的行程。不然，就不會在那個時刻恰巧經過山崩的地點了??

2、父親講，一次他去商店，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，一直等到他進去后才松手。父親向她道謝，女士說：“我爸爸和您的年紀差不多，我只是希望他這種時候，也有人為他開門。”聽了這話，我心里熱熱的，聯想很多。

【提問學生，由三至四位同學談了自己對故事的理解】

主持人：以上幾位同學理解得都很對。這是啟示我們要學會從不同的角度去看待問題。這就是換角度看問題的魅力，同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，在我們生活中，任何事情都不是絕對的，就看你怎么去對待它。我們不能只認定自己的立場是對的，應該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

（二）情景劇表演：

主持人：下面讓我們看看生活中出現在我們身邊的矛盾。1．“課堂上”

主要劇情：

上課鈴聲已響多時，年輕和藹的女教師走上講臺，開始講課，突然發現有個同學在玩手機，就走到女生面前勸其把手機收起來，女生不聽，老師沒收女生手機，女生不爽和老師爭吵起來?? 2．“在課間” 主要劇情：

一個同學剛和同學鬧別扭心情不好，被另一個同學拉去玩游戲。兩個同學玩游戲，玩贏的一方嘲笑玩輸的一方。玩輸的同學本來心情就不好，聽到這惡語，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓，爭吵起來?? 3．“在家里” 主要劇情：

一名同學放學后，便坐在電視機旁看自己喜歡的節目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句??。4．“在路上” 主要劇情：

某同學起床晚了，因為怕遲到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學卻甩下一句“走路不長眼睛呀！”，便繼續飛奔??。

（三）討論分析

主持人：同學們，看完了幾個小品后，是否覺得這些事情也經常發生在你的身邊呢？請思考和分析以下幾個問題：

1．小品劇“1”中兩者是否都有錯誤？如果一方退步是否會有所緩和呢？

2．小品劇“2”中，如果同學站在老師的位置，會怎樣想呢？

3．小品劇“3”中，孩子的做法是不是太過分呢？

4．小品劇“4”中，換做是你，你會怎樣做呢？

【全班分4個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，由代表最后發言】 總結：所以當我們在和同學、朋友、老師、父母產生矛盾時，首先要做的就是控制自己沖動的情緒，冷靜下來，換位思考，站在對方的角度想想，再來做出行動來解決問題。我相信只要同學們這么做，就一定可以理智地處理好生活中的每個矛盾。

好，下面我們一起來欣賞我們班級的。。。帶來的一段舞蹈。接下來我們欣賞的是由我們班的。。。。。謝謝以上同學的精彩表演

（五）演講

主持人：既然我們明白了看問題應從對方角度著想，那么怎么做到這些呢？下面我們聽聽一位同學的演講。

謝謝這位同學的精彩的演講，希望他的演講可以帶給同學們一點啟示。主持人：同學們，人與人之間難免有誤會產生，如劉少奇所說“世界上完全不被別人誤會的是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會” 如果每個人都能“以責人之心責已，以怒已之心怒人”，整治自身修養品性，不要因小的利益不會而斤斤計較，律己寬人從小事做起。就能化隔閡為理解，化分裂為團結。主持人：好，下面我們來玩個小小的游戲

（六）講故事 主持人：所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施于人”的鑒言，早在古代就有許多律己寬人的事例。下面請幾位同學給大家講幾個故事。（1）《唐太宗下“罪已詔”》

（七）合唱歌曲周華健《朋友》

主持人：同學們，古人尚且如此，我們作為當代青年更應該學會寬容他人，嚴格要求自己。同學朋友之間的感情是難能可貴的，也是值得我們珍惜的，正如周華健在他的歌曲《朋友》中唱到的“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒” 下面請欣賞歌曲《朋友》。

（八）班主任總結

我們這次主題班會開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，演員們也辛苦地排練，同學們都從中得到了不少的收獲，認識也非常深刻。寬容、理解這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。希望同學們能把今天班會上的感悟，付諸于以后的學習生活中去，建立一個和諧的人際環境。

第二篇：換位思考班會策劃書

遼寧商貿職業學院

換位思考，律己待人

商務貿易系

李鑫

換位思考，律己待人

一、活動名稱

換位思考，律己待人

二、活動宗旨

明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

三、活動主題

換位思考，律己待人

四、活動對象

13級國際商務

五、活動時間

2014年3月17日13:30

六、活動地點

教學樓601

七、參加人員

2013級國際商務專業全體同學及輔導員

八、方案亮點

以情景喜劇的形式，在歡笑中提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養學生律己寬人的優秀人格。

九、活動過程

（一）主持人對本次活動做大體陳述

（二）看圖解意

1、放映做好的幻燈片

2、找同學分享觀看圖片后心中的感受

3、使同學們明白同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，我們不能只認定自己的立場是對的，應該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

（三）小品劇表演

1、親情（父親與孩子）

放學回家，孩子對父親說今天老師留了一個家庭作業，是與父親交換角色，之后進行角色互換。

與父母調換角色，體驗他們對子女的關愛。

2、師生（老師與同學）

課堂上，同學沒有聽課還和老師頂撞，老師一氣之下摔書離開，同學做了一個夢，夢到和老師互換角色，知道了老師的不易，夢醒后主動向老師賠禮道歉，師生握手言和。

與老師調換角色，體驗他們對學生的期待。

3、社會（陌路情懷）

在馬路上，一個大媽摔倒了，然后小伙子糾結扶不扶，最后終于決定扶大媽起來，結果被大媽誤會。然后警察澄清了這件事情，最后大媽感動的熱淚盈眶，感嘆還是好人多。

與身邊的人調換角色,體驗他們的苦惱和快樂，讓世界再多

一點愛。

（四）真情告白

人際交往中，你的煩惱有哪些？你覺得你很親近的人了解你么？ 他們誤解過你么？你身邊的人帶給你的困擾有哪些？

認真思考以上問題，將你內心最深刻的感受記錄到告白紙上，可以是對家長、同學、老師的感情告白，可以是對自己以前不當行為的道歉，也可以是對身邊老師、同學的贊美。

全班同學一起把寫在紙卡上的真心話親手貼到制作好的畫板上，班會結束后展示在課室內。

（五）導員總結

我們這次主題班會開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，演員們也辛苦地排練，同學們都從中得到了不少的收獲，認識也非常深刻。寬容、理解這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。希望同學們能把今天班會上的感悟，付諸于以后的學習生活中去，建立一個和諧的人際環境。

十、預期效果

每位同學嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。

第三篇：論主人翁精神之換位思考

論主人翁精神之換位思考

“自從可悲為房奴，寅吃卯糧奈若何！寒潮暴風竟巧逢，萬水千山也難隔。薪低資無怎養家，僧多粥少甚失業。唯夢彩票中千萬，扶濟貧困同歡樂?！贝四?008年經濟危機，我失業在家多日，窮途末路，百無聊賴，煩悶憂愁時所做的《金融危機嘆房奴歌》。彼時，我終日奔波于各個招聘會兩月有余，卻無工作意向。失望至極，竟得集團青睞，給了我生活的救命稻草。從此，我懷著感恩的心在集團工作。兩年多來，伴著集團的發展壯大，日新月異，榮耀上市，我也經歷了人生中最重要的大事—結婚成家，喬遷新居。如今，更是因為集團出資才有了個人進一步深造的機會。因此，我早就把集團看作是自己的家，自己是家里的主人翁。此次，公司給我們談主人翁精神的機會，我對公司現在在這方面的現狀早已是如鯁在喉，不吐不快。

現在公司一有事情，就要開會調動大家的積極性，強調大家要有主人翁精神，要會換位思考。而下面的員工多數都是“左耳進，右耳出”，不想不愿去做這個主人翁，不把會議精神放在心上。為什么會有這種現象呢？因為公司沒有給基層員工一個主人翁應有的環境卻希望員工自覺的認為自己是主人翁而工作積極，同時員工卻期望公司先給予主人翁的地位，然后再去做主人翁。雙方都永遠的等著對方先做出進一步的誠意，該做的事情就在等待和應付中草草收場。公司和基層員工之間陷入了這個吊詭的怪圈而不能逃脫。

中國的文化傳統和人文環境，決定了中國仍是一個人治的而不是一個法制的社會，無論是國家還是企業，關鍵的還是人心所向。人心

散了，隊伍就不好帶了?？墒枪粳F在經常在些小事上，斤斤計較，讓大家感覺不到自己是主人翁。比如說出差兩天一夜費用只報銷一天一夜，質量整改完成后獎金先發50%、30%等等。公司的這些規定完全是為了蠅頭小利，撿了芝麻，丟了西瓜。在這些小事上，寒了員工的心，使員工喪失了做主人翁的信心，工作積極的責任心和對企業的關心。而員工呢，就會以這為借口。要么出工不出力，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的混日子；要么開口閉口的“不是我對不起公司，是公司先對不起我”，小事不作，大事敷衍；要么不做功勞、苦勞，卻天天要求提高薪福利；要么身在曹營心在漢。這種局面非得解決不可，因為公司和員工長此以往會形成慣性的思維和下意識的習慣。它的惡劣效應將會影響的公司的方方面面，到時很可能是“國將不國”，人將失業??！

這些情況該怎么解決呢？我認為還是需要員工和公司之間的換位思考，真正的換位思考。而不是喊的很響的會議口號；也不是糊弄對方欺上瞞下的伎倆；更不是披著換位思考的外衣，仍實施自私自利的手段。作為員工首先應該想到自己是公司招聘而來的，來是為了實現自己的價值和創造社會價值，而不是來做太上皇的。公司的命令或許有不盡如人意的地方，但公司的命令和制度往往是從大局出發，不可能面面俱到。這是為了公司的發展，也是關系到自己的錢袋和生活。沒有集體，何來的個人。覆巢之下，豈有完卵？公司發展不好，個人又怎能無往不利？在感覺自己有委屈的時候，可以向領導和公司反映，我們的公司和我們的董事長不是不通情達理的糊涂人，且不可以

委屈為偷奸?；睦碛?，這不僅僅損壞的是公司的利益，也會損壞個人的誠信和信譽，更可能因為人際關系和自己潛移默化的精神追求改變上給自己發展的前景蒙上陰影，甚至是提前種下了失敗的果子。另一方面，公司應該體會和去了解基層員工的心聲，不是一味坐在辦公室照本宣科生搬硬套的四處找來一些規章制度去想當然的認為員工會贊同。要知道“外來和尚”可能會念經，更可能會水土不服。同時也要去掉以前不合理的，體現不出人像化的，寒員工心的一些尚不成熟的制度。沒有員工會是圣賢，不要老要求我們不能犯錯，不能在我們一旦犯錯的時候痛下狠手（也就是別罰款太重）。也沒有員工是惡貫滿盈無惡不作兇神惡煞窮兇極惡的四大惡人，對我們像對付階級敵人一樣的秋風掃落葉般的無情。要知道，我們誰不也一樣希望自己真的是我們公司的主人翁啊？

最后，以四句打油詩與諸君共勉：“天生人人皆有才，只緣未逢清風揚。天不吝風人爭上，必掛云帆濟四洋。”

第四篇：換位思考

班級管理

大家好：我叫魏利杰-魏黠，現在在胡張小學任教。對我來說一不是專家無深的理論；二不是名師，沒有響亮的名聲。作為一名普通的基層小學教師把自己在一線的做法跟大家交換一下。既然是信息交流，做得好的是分內事，做的不好的希望大家指正。

大家都知道：班主任是學校負責一個班學生的教育管理工作的教師。我認為新形勢下的班主任除了具備高尚的品德、豐富的智慧、非凡的能力外，還應在教育教學實踐中形成自己的工作個性。所謂班主任的工作個性，我認為就是在班級工作中創出自己的特色，顯出自己的風格。部隊里有“雷鋒連”，城市有“華盛頓”，星辰中有“哈雷”等，學校班級中就不能有以師長姓名命名的嗎？我堅信奇跡將在在座的當中誕生。作為青年教師、年輕班主任，我們理應首當其沖。我是這樣想的，在實際班主任工作中我一直在努力著。我始終相信“換位思考，精彩飛揚”。

一換位思考，讓同學們受到養成教育。

作為班主任要教書又要育人。從某種意義上說后者更具導向性。常言說“己所不欲，勿施于人”。日常班級管理中我常教育大家做任何事情對自己有利不傷害他人，并把這句為人處事的準則用醒目的標語張貼在教室里，讓大家時時刻刻受到換位思考思想的熏陶。

比如教室擦黑板值日，我們按座次位置輪流擦黑板，清掃課桌。有同學在擦黑板時掄起板擦就是一通，剎那間粉筆沫由黑板前彌漫至前排同學，隨后把滿是粉筆沫的板擦往講桌上一撩，扭頭就走，驀然又回到講桌前對著滿桌粉筆沫噗噗就是幾下，講桌上方又騰起一股股煙塵。對此坐在前排的同學是飽受粉塵之苦，但又有口難言，誰讓坐咱個小攤上坐前排呢？針對這一想象，我馬上在班上宣布，前排座位地理位置優越，為公平起見每人輪坐一周。自此以后，教室里再也見不到飄飛的粉筆沫了。大家都深深領悟了換位加思考的真諦了。

二．值日班主任，換位換思考。

“幸福不僅僅是一種美好的物質生活，更是一種愉快的精神體驗。”哲人如是說。也就是說想要幸福就離不開體驗和創新。在班級管理上我們班嘗試值日班主任制度，每天都有一名學生當值日班主任。值日班主任在當天早讀前要走上講臺，做一個簡短的就職演說，先介紹一下自己，然后再提出對大家學習、生活等方面的一些希望。在這一天中，值日班主任要對班級的學習、衛生、紀律和活動的開展負責，還要處理同學之間出現的各種問題，對班上不良現象妥善解決。與此同時，他還要在值日班主任手冊上詳實地記錄當天發生的事情，提名表揚在某一方面表現突出的同學。在當日離校前。值日班主任要向全班進行總結，并做好下一任值日班主任的職權移交工作。在我們班，值日班主任每天一換，最初的一位由教師選定，以后的每任由前任選出，依次類推。同學們都非常喜歡當值日班主任，它極大地提高了學生們的自理能力和獨立解決問題的能力。

三．“形成班集體”換位思考“個性化發展”

傳統的班主任工作目標定位于形成班集體。這一定位對培養學生的群體意識、集體責任感、提高教育的整體效率等具有積極意義和現實意義，但它在一定程度上忽視了學生們的個性發展。隨著教育個性化時代的到來，班主任工作將追求讓學生個體在其原有的基礎上都能得到及時有效地獨特發展。重視個性化發展就得承認學生間的差異，在許多優秀班主任眼里，淘氣的孩子是好的，淘氣的女孩是巧的。世上沒有壞孩子，有的只是差異性：學生原有的認識水平的差異，認識方式的差異，性格的差異，能力的差異，興趣愛好的差異等，都是客觀存在的。班主任要承認差異，正視差異，把“差異”當成資源來開發，因材施教，讓每位學生都能享受學校生活的幸福和快樂。特別是讓學困生愛上學習，愛上班主任，熱愛自己的學校。在這兒我只講對我們班劉世豪同學的轉變一例：劉世豪在全校學生中是一太歲——動不得的人物，幾名老師都曾遭到他的被害。張老師本村人，學校元老，在村上頗有威望也未幸1

超前

班級管理

免。這不前兩日還曾與其家長在學校大吵一場，讓張老師下不來臺。劉世豪小小年紀鬼話連篇，歪曲真相，再加上家長不明事理助長氣焰致使事態擴大……學生家長如此無禮，學生有那么會捏能編，對這樣的學生大家都避其鋒芒，任其發展。我接手這個班后，劉世豪課時表現很低調(這可能在于他去年與我發生過不愉快有關？)但同時我也發現他的語文基礎尚好，特別是他書讀得不錯，我在課上多給他創造讀書的機會，并不失時機的在全班同學面前表揚他書讀得好等激勵性的語言。因為我們班平時就開展了讀書活動，我要求大家在讀書時遇到好詞好句、好的篇章要摘錄并能背誦下來。有一次，剛巧我自己在辦公室備課，劉世豪夾著一本作文書來到我身邊，說：“老師，背作文……”我當時態度很溫和，認真聽完了他背的內容，隨機表揚了他背書的優點，并提出了一些合理的建議。當天的語文課上我就表揚了劉世豪同學課外閱讀做得好，號召大家用熱烈的掌聲向他表示祝賀和鼓勵。第二天批改日記時，劉世豪在日記中這樣寫到：“昨天進老師辦公室背作文時，老師能停下來手中的工作，并那么認真地聽我背書，在我背錯的句子上打上標記，給我讀錯的字上注上音節……看著書上那紅紅的曲線和那工整的注音，我耳旁仿佛響起《春天在哪里》那美妙的旋律’春天在哪里呀，春天在哪里？她就在那七彩色的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”讀罷，我在上面寫到：心里裝著春天，用堅實的腳步走向前，你就會發現七彩山林、無限紅花、綠草，感受到黃鸝的曼妙歌聲。我相信你只要堅持做就會收獲學習上的每一個春天……劉世豪同學在期中考試中語文成績第一次得了及格。在班上我以劉世豪的點滴進步為契機，號召大家向他學習不怕困難，迎難而上的拼搏精神。這樣一場空前高漲的比學習，比干勁的班級氛圍給營造了出來，良好的班風，學風的樹立就水到渠成了。

四．換位思考 班級活動

組織主題班會是班級教育活動的中心形式，活動組織的好不僅可以使學們豐富知識，開闊眼界，提高審美情趣，同時讓同學們明辨是非，區分善惡，提升道德品位，而且還可以幫助同學們解開生活和學習中的許多困惑，培養學習的興趣?；顒拥闹黝}來源于生活，來自我們的自身實踐。通過探討生活，研究學習，解開了困擾，解答了疑惑，大家很樂于參與，達到了很好的教育效果。現在家庭，獨生子女多，他們家庭的中心，父母們給了他們過多的“愛”，致使他們的孝心和贍養觀念 大打折扣，只知受惠不知感恩；只知索取不知奉獻；只知被愛不知回報…..感恩意識在逐漸淡薄，甚至到了匱乏的程度。針對這一現象我征得家長的同意，聯合開展了“雙休日父母換位體驗”活動，使孩子們真切感受到為人父母的艱辛和愛的無怨無悔。在以后的日子里，家長普遍反映“孩子們勤快多了”，“孩子們對人有禮貌了，也更有愛心了”。。。諸如此類的活動還很多，當同學們的作業書寫不認真時，我在同學們中開展“作業我來批”活動，讓同學們親身體驗到了不認真寫作業給老師帶來的諸多不便。。?！皳Q位思考”“將心比心”的班主任理念，不僅優化了班級管理，更使同學們懷有一顆愛人之心，仁愛之心，也為同學們的成長奠定了基礎，為他們今后的人生道路指明了方向。！

二零零八年十一月

第五篇：換位思考

換位思考

—成功先從一名優秀員工做起

根據公司領導安排，寫這篇文章。要說寫文章其實談不上，因為自己不是什么作家，姑且針對換位思考這個話題談幾點個人的體會和看法吧！以此與大家共享共勉！這次公司選的話題很好，可以說恰逢其時，讓我們這些中層管理者能夠好好反思一下自己的工作，從中發現問題，尋找問題，分析問題，解決問題，從而不斷成長和進步！

記得前些日子也是我們剛搬到這里辦公不久，公司組織了一次培訓話題“叫如何做一名優秀員工”，由陳曉霞主講。這次說到換位思考，我就又想到了這個話題，因為我認為要想做好一名管理者你首先得從一名優秀員工做起。為什么是這樣呢？

下面先給大家分享一個職場中的故事，這個故事是我從網上搜集來的，我們也許看到過這個故事，我認為他說得很現實很貼切，從中我們可以明白一些經驗和道理。故事是這樣的說：

邁克?丹尼斯是美國南部一所著名大學的商學院畢業生，從名牌大學畢業剛畢業時，意氣風發、躊躇滿志，立志要干一番事業，做成功人士?？蛇M公司三個月后，他就覺得自己已經無法在這個公司生存下去了，決定辭職。這件事情被他的好朋友杰夫?唐知道了?！澳氵@個公司很有名氣的，我覺得你在空司的發展空間很大，為什么一定要辭職呢？” 杰夫?唐問道。

“因為部門的同事都是小心眼，個個鼠目寸光，還有所有的同事都看我不順眼，處處給我過不去。最重要的是，經理是個無能之輩，在他手下，我沒有出頭之日，遲早要被廢掉！我已經忍無可忍了，要是不辭職的話，遲早要崩潰?！?邁克?丹尼斯有些憤怒。“為什么這么說呢？” 杰夫?唐說。

“經理總是把活都給大家，什么都不干，你說他有什么本事？同事總是給我很多的活，這明明是給我過不去嘛！還有，他們老是嘲笑我，你說，我能不辭職么？我要是再干下去，用不了多久，就會崩潰！” 邁克?丹尼斯說。

“如果你是經理，你會怎么做呢？” 杰夫?唐說。

“我不知道，我也沒必要知道，我又不是經理?！?邁克?丹尼斯說。

“從商學院畢業，你應該明白，作為管理者，他的主要任務不是沖鋒到一線去，而是要把握本部門的重點客戶關系，解決下屬工作中的困難與問題，協調部門內部以及本部門與其他部門的關系，為本部門爭取到更多的資源和支持。他要像其他人一樣什么都干，那么，他就不是管理者了，他變成了員工。這個是經理所扮演的角色決定的?！?杰夫?唐說?！翱墒牵部偛荒馨咽裁词虑槎甲屛覀兏砂?？” 邁克?丹尼斯語氣雖然有些緩和，但還是一臉的不服。

“那你說他每天都是干些什么？是喝茶、看報紙、聊天嗎？我想不是。你得站在他的位置上想想，為了協調部門內部的工作，他需要做些什么；為了協調部門間的工作，他又需要做些什么；為了解決下屬遇到的問題，他需要采取什么措施；還有，他還要預測工作中會出現的問題，等等，這些都是他的職責，他怎么能啥都沒干呢？” 杰夫?唐反問道。邁克?丹尼斯開始沉默。

故事講完了，我想，聰明的大家，一看就知道問題出現在什么地方了。邁克?丹尼斯剛剛

走出校門，缺乏工作經驗，沒有換位思考，對經理、對同事產生了偏見，以致自己的情緒發生波動，產生辭職的念頭。

如果說邁克?丹尼斯因為缺乏經驗，可以原諒的話，那么，我們這些公司的元老，公司的功臣，是不是也犯過類似邁克?丹尼斯的錯誤呢？是不是有時候也是因為缺乏換位思考，沒有把事情做好，沒有處理好同事之間的關系呢？

不想當將軍的士兵不是好士兵，問題是我們要想當將軍是不是先得把士兵這個角色做好，把士兵應該做到的事情先做到，否則就算給你一個將軍的職位，你能指揮得了千軍萬馬，能當好這個將軍嗎？職場如戰場！職場中也是這個道理，要想當一名管理者必須先從一名優秀員工做起！那如何做一名優秀員工呢？這就回到了上次陳曉霞給我們培訓的那個話題，再次我再談一下幾點看法：

首先：一名優秀員工應該明白自己現在的角色區分與定位，先做好本職工作，完成公司賦予你的職責和使命，這是最根本的，任何一家公司都不會養閑人，你必須為公司作出你應有的貢獻，才會獲得你相應的薪水和地位。作為業務人員你要明白，自己的天職就是開拓市場，盡可能的做到業績最大化，而不是尋找借口，怪罪市場，怨天尤人等；

其次我覺得就是講究團隊精神，對上級領導尊敬與服從，遇有特別事情及時請示與溝通，不自作主張，不越權行事，不越級報告，對同事要尊敬與配合。現在不是單打獨斗的英雄社會，只有更好的融入到團隊和集體當中去，借力使力，才能使你個人的能力無限放大，才會有助于你的本職工作更好的完成；

第三我覺得作為一名優秀員工必須要有高度的工作責任心，責任心反映的是一個工作態度問題，我們只有端正工作態度，樹立工作責任心才會做好本職工作，才會不斷提升自己的工作能力，才有可能當上將軍。談到這里我又想起了去年我們曾經做過的華企在線培訓其中的一個課題“叫責任勝于能力”，也強調了工作責任心、工作態度的重要性，試想一個人如果沒有責任心又怎么會干好工作，又怎么會照顧好家庭，又何和談當管理者當將軍呢？回到我們現實工作中，為什么同樣是業務員有的業績就每期很高，有的一直很低，為什么同樣是設計有的設計水平高客戶一看就滿意，而有的設計三遍五篇客戶還不滿意，甚至最后又存錯稿子呢，為什么同樣是排版有的差錯率很低，有的隔三差五就出個差錯呢？我想這都與工作責任心有關，工作態度有關！

第四我覺得做好一名優秀員工還必須具備積極進取、積極學習的心態，不斷學習！凡事積極主動，凡事先人一步，凡事比別人認真，這樣你才可能變得優秀，否則也只能是合格稱不上優秀，從而也不可能當上將軍。試想哪個領導不喜歡工作認真積極主動，領導交代的事情自己事先就準備好了，做起工作來叫領導很放心很少操心的員工呢！

說到這里，我覺得做到這些要成為一名優秀員工就夠了，而這也是你想當將軍當管理者的必備條件。最后我想借用我們新一代領導人總書記最近的講話結束我今天換位思考的分享叫“空談誤國，實干興邦！”大道理誰都會講，關鍵在實際工作中要扎扎實實推進落實，做一名實干家，而不是妄想家，空談家！

成功從一名優秀員工做起！謝謝！

綜合廣告部

苗中國2012-12-7