第一篇：學(xué)前班語文教學(xué)目標(biāo)

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃

1、拼音

① 熟練認(rèn)讀23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體音節(jié)； ② 熟練掌握聲母和韻母的發(fā)音部位；

③ 熟練書寫23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體音節(jié)。

2、識(shí)字

①漢字基本筆畫的練習(xí)，漢字基本筆順表的背誦； ②偏旁部首的認(rèn)識(shí)以及正確書寫；

③掌握筆順規(guī)則字的寫法，如：先上后下-呂、先左后右-什、先橫后撇-十；

④大量指讀、背誦古詩等，增加識(shí)字量，除教材上的，可依本校1至6年級(jí)語文教材上的古詩，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3、語言

①認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

②學(xué)會(huì)組詞、說句子。

③認(rèn)識(shí)量詞、動(dòng)詞、形容詞、近義詞、反義詞、歇后語； ④學(xué)習(xí)方位詞；

⑤學(xué)習(xí)句型：擴(kuò)句、縮句、把字句、被字句；

⑥學(xué)會(huì)看圖說話，試著說日記；

4、社會(huì)科學(xué)

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國心和熱愛祖國的情感；

2、簡(jiǎn)單的天文知識(shí)的掌握，以及普通自然現(xiàn)象的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索的興趣；

3、了解各大節(jié)日的時(shí)間和意義；

4、了解周圍能接觸到的各大職業(yè)以及該職業(yè)的標(biāo)志，及簡(jiǎn)單的基本工作性質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人的工作和珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)；

5、培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)，記住各種報(bào)警電話，遇到事件要鎮(zhèn)定，不能驚慌，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；

6、簡(jiǎn)單辨認(rèn)一些動(dòng)植物的益害，及它們的生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)植物的意識(shí)，以及主動(dòng)保護(hù)生態(tài)壞境的好習(xí)慣；

7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、熱愛勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法、待人有禮貌，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

第二篇：學(xué)前班教學(xué)目標(biāo)

學(xué)期班教學(xué)目標(biāo)

語文

認(rèn)識(shí)：

23個(gè)聲母

6個(gè)單韻母

18個(gè)復(fù)韻母

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) 拼讀：

聲母和單韻母的拼讀：

1、知道什么是聲母，什么是韻母

2、知道聲調(diào)標(biāo)在那里

3、簡(jiǎn)單了解聲母可以和那些單韻母拼讀

聲母和復(fù)韻母的拼讀：

1、知道什么是聲母，什么是韻母

2、知道聲調(diào)標(biāo)在那里

三拼音節(jié)：

1、分清聲母、韻母和輔音

2、了解i u是輔音

3、知道聲調(diào)標(biāo)在哪里

數(shù)學(xué)

運(yùn)算：

1、20以內(nèi)不進(jìn)位加法（豎式）

2、20以內(nèi)進(jìn)位加法（湊十法）

3、20以內(nèi)不退位減法（豎式）

4、20以內(nèi)進(jìn)位減法（豎式）認(rèn)識(shí)：

1、鐘表（整點(diǎn)、半點(diǎn)）

2、人民幣：

1、圓角分的換算

2、給出錢數(shù)（列1元5角，寶貝們找出錢數(shù)）

3、認(rèn)識(shí)日期：學(xué)會(huì)看日歷

英語

認(rèn)識(shí)26個(gè)字母

第三篇：學(xué)前班各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；

2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力；

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)；

4、喜愛參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

語言領(lǐng)域

1、樂于并善于傾聽他人講話，理解他人講話的內(nèi)容；

2、學(xué)說普通話，樂意用普通話自然、大方、有禮貌地與同伴及老師交流，能清楚地說出自己想說的事，體驗(yàn)語言交往的樂趣；

3、喜歡欣賞各種題材的文藝作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能夠根據(jù)文學(xué)作品創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)；

4、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)講述圖書主要內(nèi)容，喜歡將圖書主要內(nèi)容與同伴交流和討論。

社會(huì)領(lǐng)域

1、主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)，有集體觀念，了解集體活動(dòng)的規(guī)則，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。

2、初步學(xué)會(huì)自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、誠實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

3、初步了解基本的社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

4、了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望，做好入學(xué)準(zhǔn)備。科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、樂意探究，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官有序地感知物體。

3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

5、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境和事物中的美。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品，能大膽地表達(dá)自己對(duì)美的感受。

2、能較有表情地演唱歌曲，初步學(xué)習(xí)多種演唱形式，能為歌曲、樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作，學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方法，能用多種材料、工具、方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

3、樂意與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的意愿和對(duì)藝術(shù)作品的感受，積極參與藝術(shù)探究活動(dòng)，并從中享受活動(dòng)所帶來的快樂。

第四篇：2015年學(xué)前班學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

2015年學(xué)前班學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)

① 第1學(xué)期：

② 認(rèn)識(shí)0-100,會(huì)寫0-50。③ 會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減。

④ 能按一定規(guī)律排列物品和數(shù)字。

⑤ 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型 國學(xué)經(jīng)典

掌握教材內(nèi)容，并會(huì)有感情的朗誦古詩，理解古詩大意，且會(huì)唱、舞、樂于表演，并會(huì)認(rèn)書中的字，弟子規(guī)的第一小節(jié)會(huì)配合動(dòng)作肢體律動(dòng)誦讀。喜歡把聽過的故事和看過的圖書講給別人聽。

正確握筆，端正寫字坐姿。會(huì)熟練正確基本筆畫橫

一、豎撇捺橫鉤豎彎鉤豎提禿寶蓋單人旁 培養(yǎng)一定的語感、語音、語調(diào)基礎(chǔ)，會(huì)看圖讀書上的單詞

全面掌握課本知識(shí)，有一定的探究能力，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找一些問題的答案。能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和影響因素，如影子、沉浮。

初步了解人們的生活和自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。能在較熱和較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)，能在斜坡、有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。能連續(xù)跳繩。

能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包，能連續(xù)行走1.5公里以上。（中途可適當(dāng)停歇）能沿輪廓線剪出簡(jiǎn)單圖形，連線吻合且平滑。

每天早晚主動(dòng)刷牙且方法基本正確。能按類別整理好自己的物品。

掌握教材知識(shí)。有自己的好朋友，喜歡結(jié)交新朋友。能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。

尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

知道一些國家的重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

能用自然的音量、適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。藝術(shù)活動(dòng)中能與別人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)

能自編自演故事，并為表演制作簡(jiǎn)單的道具或布景。

每月一首中文或英文兒歌，一幅自己的手工、繪畫的作品。

第五篇：學(xué)前班語文教學(xué)論文

淺談學(xué)前班如何學(xué)好漢語拼音

大佐完小

李秋萍

漢語拼音教學(xué)是學(xué)前班一門很重要的課程,它是學(xué)好語言文學(xué)的基礎(chǔ)和支柱。學(xué)前班拼音教學(xué)的開展成為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重,也是兒童家長(zhǎng)關(guān)注的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)前班兒童的年齡、思維方式以及已有經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好漢語拼音的關(guān)鍵因素，以下我就從提高學(xué)習(xí)興趣來談?wù)剬W(xué)前班兒童如何學(xué)好漢語拼音。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣

1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，然后才能因勢(shì)利導(dǎo)，最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如：在學(xué)習(xí)復(fù)韻母時(shí)，學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上。上課時(shí)，我們可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生的姓名的音節(jié)拼一拼，這樣課上再現(xiàn)了學(xué)生學(xué)校生活的細(xì)節(jié)：想認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字；想了解自己名字的音節(jié)。這個(gè)情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生感到拼音就在身邊，體會(huì)到成功的喜悅。

2、創(chuàng)設(shè)智力情境，提高學(xué)生拼讀熱情

小學(xué)生喜歡猜謎語這種智力題，我們可以順應(yīng)他們的這種愛好，根據(jù)學(xué)生已有的拼音基礎(chǔ)，選擇設(shè)計(jì)一些謎語，讓學(xué)生拼一拼猜一猜，激發(fā)學(xué)生拼讀的熱情，既能鞏固前面所學(xué)，又能引發(fā)新知的學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)漢語拼音的記憶

兒歌、順口溜和口訣是很多家長(zhǎng)最早和兒童溝通的形式，它們的特點(diǎn)是工整押韻，瑯瑯上口，淺顯易懂，很適合兒童的語言特點(diǎn)。在拼音教學(xué)中，學(xué)生邊讀兒歌邊拍手邊識(shí)記，學(xué)起來生動(dòng)活潑。在教學(xué)

時(shí)，我們可以將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦，這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，最容易達(dá)到事半功倍的效果。另外兒童機(jī)械識(shí)記能力一般都強(qiáng)于理解能力，順口溜的形式就更能突出他們記憶的特長(zhǎng)，這樣兒童能更好的牢記字音和發(fā)音要領(lǐng)。

1、讀一讀，兒歌記憶

學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，通過編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：張大嘴巴 a a a ；圓圓嘴巴o、o、o；一只烏鴉u u u;小鯉魚ü ü ü?? 這都是小學(xué)生喜聞樂見的，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，而且能更快更準(zhǔn)確地掌握了這些字母。而且。學(xué)生在記憶和想象的同時(shí)，老師還要注意給學(xué)生指出應(yīng)該注意的地方。有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“d和p，b和d，m和n”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。

2、動(dòng)一動(dòng)，牢記字母形

機(jī)械重復(fù)的讀、寫只會(huì)讓人感到膩味，因此，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們動(dòng)手操作，能夠快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自動(dòng)產(chǎn)生求知欲望，把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)做一種自我需求，迅速地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如，為了記住“z、c、s”的字形，我們可以不再使用死記硬背，抄抄寫寫的慣用方法，而是讓他們參加“模仿大師”的競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰能用形體最快擺出 “z、c、s”。課堂上，每個(gè)孩子都積極地參與操作，十分認(rèn)真。在自我操作的過程中，孩子們很容易就記住了“z、c、s”的字形。在拼音教學(xué)的課堂中，通過精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，更培養(yǎng)了孩子們的想像能力和創(chuàng)造能力，而且挖掘了他們創(chuàng)

造的潛能。

3、做一做，熟記字母表

學(xué)完單韻母和聲母后，怎樣讓學(xué)生鞏固這26個(gè)字母，順利地背下聲母表呢?我們可以讓每位學(xué)生在課外自己動(dòng)手做字母卡片。在做卡片的過程中，孩子們充分調(diào)動(dòng)各種感官，使自身的聽、說、讀、寫、想等能力很好地結(jié)合起來，加深對(duì)字母的印象。孩子們?nèi)巳酥谱髁艘惶灼匆艨ㄆ闷饋砭头浅７奖恪?fù)習(xí)課上，我們可以讓學(xué)生拿出制作好的字母卡片，按聲母表的順序排列，孩子們?cè)诓僮髦校贿吙磿贿吪帕凶帜缚ㄆ瑯吩谄渲小Ｔ谂帕凶帜缚ㄆ螅阑ハ鄼z查字母的順序，不知不覺就牢牢記住了字母的形狀和排序。通過這樣的活動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，既培養(yǎng)了他們實(shí)際動(dòng)手操作的能力，又加深了對(duì)字母的印象，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

4、背一背，掌握標(biāo)調(diào)法

在學(xué)習(xí)復(fù)韻母的過程中，給復(fù)韻母標(biāo)調(diào)是個(gè)難點(diǎn)。我們可以充分利用順口溜，先教學(xué)生背《標(biāo)調(diào)口訣歌》，再與書上的四聲標(biāo)調(diào)比一比，并讓孩子們進(jìn)實(shí)際操作，如在教學(xué)給“ai”標(biāo)調(diào)時(shí)，便問“ai”是由哪些單韻母組成，學(xué)生便答“a”和“i”，接著便提醒他們“標(biāo)調(diào)還要按順序，a是老大，所以便標(biāo)在a頭上”，像在教學(xué)“ui”和“iu”時(shí)，這兩個(gè)是難點(diǎn)，我便讓他們熟記“i、u并列標(biāo)后面”。其他如“ü”與“j、q、x”相拼，便利用兒歌“小ü見到j(luò)、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻”，學(xué)生學(xué)得又快，記得也快。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音

漢語拼音字母容易學(xué)會(huì)，也容易忘記。那么如何使我們師生共同

努力的成果不會(huì)付之東流呢？我認(rèn)為主要有以下幾種方式可以借鑒。

1、通過閱讀鞏固漢語拼音

對(duì)于兒童來說，只是上課的知識(shí)是不能滿足他們的需求的，一些課外讀物不僅可以鞏固課內(nèi)知識(shí)，而且可以拓展他們的眼界，開發(fā)兒童的智力。家長(zhǎng)一般都會(huì)給他們買大量的課外讀物，因?yàn)橹R(shí)所限，他們的課外讀物一般都是拼音讀物。那么，通過這些課外讀物的閱讀，在無形中也鞏固了漢語拼音。

2、通過教師課前復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音

一般在上課前，教師都會(huì)對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過溫故的方式來鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)。

總之，漢語拼音作為啟蒙知識(shí)，它的作用是不可替代的。作為小學(xué)生的啟蒙老師，在拼音教學(xué)中只有精心設(shè)計(jì)好每一課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，才能使枯燥知識(shí)趣味化，書本知識(shí)實(shí)踐化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，觀察能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。