第一篇：2012高考作文解析 遼寧篇

走進(jìn)生活，展現(xiàn)真我——2012年高考作文遼寧卷試題分析及佳作展示

.【真題點(diǎn)擊】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后。”

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面…… 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題走向】

從最近三年來的遼寧卷高考作文試題來看，命題方式比較穩(wěn)定，都是新材料作文。2012年的作文材料是，一位女鋼琴家上臺演出，沒有穿豪華的演出服，而是穿著樸素的衣服，她的解釋是：“人，要隱于音樂背后。”2011年的考題內(nèi)容是，“哲學(xué)家問學(xué)生能不能聞到蘋果的香味”，圍繞這則材料寫作。2010年是以“托尼的故事”為材料，圍繞“取舍”立意。綜觀最近幾年的遼寧卷高考作文題，新材料作文構(gòu)成了作文的主題，一脈相承，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性與繼承性。

【寫作指導(dǎo)】

這是一個新材料作文試題，這就要遵循新材料作文的構(gòu)思特點(diǎn)和行文方式。

審題上，要從解讀材料開始。文題材料中涉及一個女主人公，那就是音樂家。因此，從這個音樂家身上找切入點(diǎn)才容易做到切合題意。那就讓我們具體看看音樂家做了哪些事，說了哪些話。這樣，遵循一個“主體”優(yōu)先的原則，順藤摸瓜，不至于思維“半途溜號”，以至于迷失寫作方向，這樣，自然而然會找到審題的突破點(diǎn)。音樂家的一個行為不容忽略，那就是他穿著很樸素的衣服在音樂廳演奏。就這一點(diǎn)，我們可以展開聯(lián)想與想象。在我們有印象中，音樂家在表演背景都是很莊重的，華麗的，而且音樂家所穿的衣服也相當(dāng)高檔。然而，本題中的音樂家卻穿著樸素。這讓我們納悶，也讓臺下的觀眾議論紛紛。讀到這里，一個爭議自然傳達(dá)出來，那就是該如何看待音樂家的衣著。當(dāng)然，此時我們先不要著急下結(jié)論。我們繼續(xù)看音樂家的語言。當(dāng)被問及衣著問題，她的回答是：“人，要隱于音樂背后。”這句話即是說自己也是說聽眾。自己做為一個音樂家，那么就集中精力搞音樂，而不是側(cè)重行衣著打扮。而觀眾呢，來音樂廳是來欣賞音樂的，而不是在欣賞音樂家的外貌特征。因此，音樂家認(rèn)為，無論是誰，都應(yīng)該將精力放在內(nèi)在品質(zhì)上，放在主要問題上，而不是放在外部特征上，不要受細(xì)枝末節(jié)或?qū)⒁挛锏挠绊憽?/p>

構(gòu)思上，可以從以下幾個方面入手：

一 透過現(xiàn)象看本質(zhì)。材料中提到的華麗的衣服是表面現(xiàn)象，“音樂”則代表人們真正需要的有價值的本質(zhì)需求。根據(jù)這一點(diǎn)，可以有以下幾種立意方式，拋卻浮華，追求事物的本質(zhì)；不要追求外在的光鮮，要保持本色不可本末倒置；坦然面對生活，不畏名利遮望眼；人生的追求在于內(nèi)在的修養(yǎng)；平淡的境界；醉心于事業(yè)，不追求安逸的生活??

二 反其道而用之。材料中的女鋼琴家，作為一名公眾人物，要符合社會潮流，要順應(yīng)

時代主流，不要輕易“出格”，讓大家大跌眼睛。演出時，大家的目光可能滯留在女鋼琴家“簡樸”的衣服上，她不以“常態(tài)”的形式出現(xiàn)，從而分散大家的注意力，影響觀眾欣賞音樂，也可能造成一種缺憾。據(jù)此，可以從以下幾個方面立意：尊重“習(xí)慣”也是一種品格，“簡樸”也會造成遺憾，于“華麗”中覓取高貴，“和諧”才是真正的美??

三 辯證思維求平衡。材料中提到的“音樂家”與“音樂”，“簡樸”與“華麗”，是兩組辨證與統(tǒng)一的矛盾體，要兩者兼顧，顧全大局，樹立大局意識。據(jù)此，可以從如下方面立意：完美的藝術(shù)應(yīng)是靈魂與外表的有機(jī)結(jié)合，樸實(shí)與真知，“主角”與“配角” ??

【閱卷報告】

從閱卷現(xiàn)場來看，考生的“跑題”現(xiàn)象及其少見，由于審題難度不是很大，偏離主題的不多，但明顯優(yōu)于其他考生的文章也不是很多，滿分作文很少，不少考生得分都在42分上下，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相對集中的現(xiàn)象，“創(chuàng)新”作文不是很多。

大多數(shù)考生都能從音樂家的“樸素”入手，肯定女鋼琴家的表現(xiàn)，圍繞鋼琴家立意，能夠緊密聯(lián)系材料，寫出“大隱隱于‘樂’、“放低自己”、“低調(diào)”、“返璞歸真”等主題的文章；也有考生從反面著手立意，寫出“要協(xié)調(diào)”、“藝術(shù)需要完美統(tǒng)一”等。

部分考生文體意識仍然不明確，“四不像”作文仍然存在，記敘議論夾雜在一起，想到什么就寫什么，產(chǎn)生了獨(dú)特的“意識流”作文。

此外，一個不得不讓人注意的問題是，非智力因素失分嚴(yán)重。卷面仍然是一大“頑疾”，不少考生書寫潦草，字跡難以辨認(rèn)，涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。字?jǐn)?shù)“缺斤短兩“，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不規(guī)范。如果稍加注意，這些現(xiàn)象可以得到改觀，會從整體上提高應(yīng)試效率。

第二篇：2016年遼寧高考作文全面解析

2016年遼寧高考作文全面解析

2016年遼寧高考作文全面解析

2016年的遼寧高考作文題是這樣的：語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

2016年全國二卷作文考題解析點(diǎn)評

報考專家桃子

經(jīng)過一上午的等待，16年的高考作文已全新出爐，桃子將第一時間為大家做試題的分析與點(diǎn)評。

任務(wù)驅(qū)動型作文是在全國課改的推動下催生出來的一個全新的作文考查形式，15年自主命題的遼寧卷改為全國二卷之后，我們就發(fā)現(xiàn)，15年的作文命題已呈現(xiàn)明顯的變化，這種變化是討論式的，給學(xué)生留下的空間和探討的方向都比較寬泛。而16年又繼續(xù)了這種考題，因這類作文往往式貼近生活出題，給出不同方向由考生根據(jù)自身思維去辨析，所以任務(wù)驅(qū)動這個詞變應(yīng)運(yùn)而生了。其實(shí)此類作文仍屬于新材料作文的范疇，只是樣式相對新穎，考生立意也更加靈活多樣。

今年的作文材料如下：語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

這類作文與以往的三點(diǎn)五段作文有明顯區(qū)別，絕不可式單純找出論點(diǎn)，羅列論據(jù)，因其談?wù)摰氖钱?dāng)今社會的流行趨勢或某種現(xiàn)象的深層解讀與認(rèn)知，所以生搬硬套體現(xiàn)不出考生們對這些的深層思考，也沒有辦法真正探究出學(xué)生對此的認(rèn)知程度。此作文解析點(diǎn)評：

材料第一句說明：語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到個人，更關(guān)系到社會整體民眾的素養(yǎng)、國家的軟實(shí)力（個人素質(zhì)的體現(xiàn)），也能體現(xiàn)出我們在具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤下所彰顯出的人格魅力。也就是說作文一開始就給學(xué)生點(diǎn)出了一個比較高遠(yuǎn)的立意——語文學(xué)習(xí)與文化和國民素養(yǎng)的關(guān)系，考生只針對語文學(xué)習(xí)來寫，雖不會溜題，但想拿高分也不太容易，如果站在文化傳承與國民素質(zhì)的角度去分析中學(xué)生提升自身素養(yǎng)（通過語文學(xué)習(xí)）的重要性與必要性，立意就比較高遠(yuǎn)。

材料后半部分的語文學(xué)習(xí)三大途徑的展開，無疑是在啟發(fā)學(xué)生要結(jié)合自身并將三者進(jìn)行比較，要有取舍地討論如何提高。課堂學(xué)習(xí)是打地基式的積累階段、課外閱讀是拓展階段，也就是能夠根據(jù)所學(xué)進(jìn)行自主外延式學(xué)習(xí)、實(shí)踐就是立足社會，如何將技能發(fā)揮出來并創(chuàng)造出價值，而不能是一味的瞎學(xué)死學(xué)。三者應(yīng)在比較中寫作有所側(cè)重，用辯證的思維強(qiáng)調(diào)選擇對象之間的關(guān)系。另外此類作文寫作時應(yīng)注意：

一．提出論點(diǎn)，表明態(tài)度；針對材料給出自己的觀點(diǎn)或看法，學(xué)生可以選擇“開 門見山”式，也可以使用“疑問”式——即針對材料提出問題，自問自答。

二．表面分析，就事論事；針對材料展開小型談?wù)摚瑥闹姓鲎约旱挠^點(diǎn)，切不可直接跳過現(xiàn)象去分析事物存在的本質(zhì)與原因，這種跳躍式的作文會讓整篇文章結(jié)構(gòu)混亂，可讀性大大降低。

三．縱深分析；跳出事件本身，站在更廣闊空間和時間角度審視，角度如社會、文化、傳統(tǒng)、歷史、政治、科學(xué)等，展開分析論證，深化議論；就如本篇材料不能單純只討論如何提高語文素養(yǎng)，一定要把其與社會軟實(shí)力、國民素質(zhì)結(jié)合在一起談，或者引申出后面的內(nèi)容，讓文章中心得以升華。

四．收束全文——首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目；架構(gòu)上保證文章的完整性。

此類作文新穎、富于思想性，能夠很好的引導(dǎo)考生對材料的分析與思考，跳出了之前那種填鴨式的作文框架，為考生搭建了更為寬廣的思考平臺，但同時也是對學(xué)生即教師的挑戰(zhàn)。

第三篇：遼寧高考作文

遼寧高考作文：沙子與珍珠

來源：沈陽晚報 作者：丁 寧

2013年06月08日07:30 我來說兩句(2)

2013年遼寧省高考語文作文：

一位年輕人，悶悶不樂。一天他在海灘上遇到一位老者。老者問他怎么了，年輕人答：自己付出了很大的努力，卻沒有得到別人的認(rèn)可和尊重。老人轉(zhuǎn)身抓起一把沙子扔在沙灘上，問：“你能找到嗎?”年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問：“這回呢?”年輕人說能。年輕人疑問：難道沙子只有變珍珠之后才能得到認(rèn)可和尊

重嗎?

“感覺挺好寫的。”7日中午11點(diǎn)半，考點(diǎn)內(nèi)傳出一聲長長的鈴聲，高考第一科語文考試宣布結(jié)束。陸陸續(xù)續(xù)走出考場的考生們，一臉輕松。本報記者在沈陽市120中學(xué)考點(diǎn)、沈陽市43中學(xué)考點(diǎn)外，聽到考生說的最多的一句話便是：“作文挺好答!”

這道作文題，難度怎樣?怎么寫才能拿到高分呢?當(dāng)日，本報記者采訪了二中語文組組長、沈陽名師于寶山和沈陽五中語文教師李姣。

從珍珠、沙子角度寫均可

于寶山認(rèn)為，與去年相比，今年的材料作文相對簡單，學(xué)生容易看懂材料所表達(dá)的意思。也可以說，今年作文寫跑題的可能性不大。但是這篇作文，想拿高分卻不太容易。“建議考生可以拿三條來評判自己是否能拿到高分。”于寶山解釋，第一是文字是否工整;二是，語言是不是有文采;第三，就是看對材料的分析是否到位，是否有一定的高度和深度。

于老師分析，今年這篇作文，選擇做沙子或選擇做珍珠這兩個角度都可以。假設(shè)學(xué)生選擇做珍珠，可以表達(dá)自己要求進(jìn)步，努力做優(yōu)秀的自己，這樣可以為社會做更大的貢獻(xiàn)。如果考生選擇做沙子，相對更好寫一些，可以從做沙子也一樣偉大的角度寫。比如沙子對社會也是有貢獻(xiàn)的，就像高樓大廈，它也是由千千萬萬的沙子構(gòu)成的。再比如每一顆小草都是春色的一部分。在我們生活中，有郭明義、公共汽車售票員李素麗，他們都在平凡的崗位上，雖沒有驚天動地的大事，但他們執(zhí)著地做著不平凡的事，一樣值得我們?nèi)プ鹬亍Ｒ虼耍衲甑淖魑念}不易跑題，而且有內(nèi)容可以寫。

遼寧連續(xù)六年用材料作文

經(jīng)過總結(jié)，于寶山老師表示，從2008年起，遼寧省的高考作文題目均是材料作文。相比較而言，材料作文的意圖是通過整個材料來顯示的。如果不在審視整個材料的基礎(chǔ)上把握觀點(diǎn)，而是斷章取義，就不能很好的體現(xiàn)命題者的用意，從而造成偏題、跑題現(xiàn)象。

之前，高考作文很長一段時間喜歡考“話題作文”或是半命題作文，于老師認(rèn)為，材料作文是防“押題”的最好作文形式。相對于話題作文而言，它的審題立意難度較大，也比較寬泛，又由于高考作文之前很長一段時間，一直是話題作文，因此，當(dāng)它今年再次出現(xiàn)在高考語文全國卷上時，仍有考生不知所措，出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。而且，從2008年開始，遼寧省的材料作文反映的方向都是關(guān)注社會、關(guān)注人生的。從材料內(nèi)容上看，2008年是價值觀方面的、2009年是明星代言、2010年是得與失、2011年是敢于說真話，這都是在積極正確地引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的成長更有好處。

“材料作文，學(xué)生易讀懂。相對而言不易跑題。”五中語文教師李姣認(rèn)為，材料作文，考生有話可說。這樣的作文第一考查學(xué)生的閱讀理解的能力;第二，是分析能力，考生要有自己的觀點(diǎn)。因此，作文不太容易雷同，不容易“套作”。現(xiàn)在新課改在語文能力的考查方面，提出要求學(xué)生正確、流暢地表達(dá)自己見解，有一定分析能力和表達(dá)能力，材料作文對此可以予以體現(xiàn)。

沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者 丁 寧

第四篇：遼寧高考作文

遼寧高考作文6篇

遼寧高考作文1

有位作家說過，時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。

時代、時勢對個體、個人發(fā)展的影響之深遠(yuǎn)不名自喻，雖說“英雄不問出處”，但“時勢”確實(shí)可以“造英雄”，每個個體生命在發(fā)展過程中都不可能脫離時代的大環(huán)境而獨(dú)善其身。

想當(dāng)年，懷抱著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想，年輕的杜甫寓居長安，寄希望通過科舉考試實(shí)現(xiàn)個人理想。沒承想在奸臣當(dāng)?shù)赖臅r代，李林甫一句輕飄飄的“野無遺賢”就斷送了杜甫一生的抱負(fù)和理想；還有少時立志，想投身報國的陸游，生不逢時，被秦檜勢力拒用，只能寄情詩詞，臨死之時還念念不忘“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；更有文武雙全的辛棄疾，滿腔的愛國熱情，光復(fù)中原的偉大抱負(fù)在懦弱而圓滑、嫉賢妒能的南宋官場上難以立足，“無人會，登臨意”，無人能懂，無處施展……

這些理想幻滅的悲劇令后人唏噓扼腕。究其原因是個人理想與時代背景密不可分，昏暗的.時代只會讓個人理想化為泡影，成為永恒的遺憾。

歷史的車輪滾滾向前，滄海桑田。如今我們幸逢盛世，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。一個人有理想固然是好，但只有當(dāng)個人理想和家國復(fù)興，時代發(fā)展同行時，我們的個人理想才能生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

“科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有祖國”，為了改變祖國貧窮落后的面貌，錢三強(qiáng)放棄在國外誘人的待遇，跨越重重阻礙，攜妻女回到祖國，從此他的名字便與中國的兩彈一星事業(yè)緊緊地連在一起，同時也實(shí)現(xiàn)了自己“學(xué)以致用，報效祖國”的理想。

“一蔬一飯當(dāng)思來之不易”，袁隆平的“禾下乘涼夢”，就是滋生于20世紀(jì)60年代三年大饑荒時期，因?yàn)橛H眼所見餓殍遍野，糧食欠收的慘狀，所以袁隆平以不怕時人嘲笑的勇氣、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的膽量開始了他漫長而充滿艱辛的雜交水稻研究之路。如今，中國人牢牢地把飯碗掌握在自己手中，袁老千古，他也活在了普通百姓的心中。

漢代揚(yáng)雄以提弓射箭為喻，說明追求理想的過程是不斷修正的過程。而袁隆平、錢三強(qiáng)，他們用自己一生的實(shí)踐告訴我們，當(dāng)個人理想能融入時代發(fā)展時，這樣的理想會更有價值、更有意義。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。年輕人自當(dāng)志存高遠(yuǎn)，每一滴水，匯聚在一起，就是大海。理想和時代同行才可長青。

遼寧高考作文2

今年遼寧作文果然跟前幾年一樣，讓考生根據(jù)一段素材自擬題目作文。而素材的關(guān)鍵詞大意為“音樂家應(yīng)該隱藏在音樂背后”，引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)在東西，而不該是美麗的外表，要關(guān)乎心靈成長，從而引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀。

能懂音樂家的話就不會跑題

高考專家林淑芬認(rèn)為，高考作文一般不可能為社會熱點(diǎn)，押中作文題幾乎不可能。總的來看，作文題難度有點(diǎn)大，考生要在分層次思維上下工夫。作文靠的是考生平時積累，文學(xué)功底，生活積淀以及思維的成熟。

沈陽二中語文組組長、沈陽市名師于寶山認(rèn)為，考生作文角度可以靠到價值觀上，為人應(yīng)該追求什么，是華麗的外表還是內(nèi)在的修養(yǎng)，是名利還是高境界。

對于今年的遼寧高考作文，于寶山認(rèn)為還是相對好寫，因?yàn)樽魑牡狞c(diǎn)睛之處就在音樂家的那句話上，只要能正確理解音樂家說的“人應(yīng)該隱藏于音樂背后”就能寫出一篇好作文。

這段材料作文通過很多方面來印證主題，如衣著樸素對應(yīng)衣著華麗，再如音樂家說人應(yīng)該隱藏于音樂背后，再者就是有人佩服，有人感嘆，人生中許多事都是這樣。于寶山解釋說，只要理解了這段話的真正含義，考生寫的作文就不會跑題。

要想得高分，需有現(xiàn)實(shí)素材。

于寶山認(rèn)為，今年遼寧作文題出得好，有社會意義。高考不僅僅是一種對學(xué)習(xí)的階段性測量，也是教育學(xué)生的一種方式。

“如果接觸社會不多，想得高分也不容易。”于寶山說，今年的高考作文要想得高分，首先得有觀點(diǎn)、有看法，其次是得關(guān)注社會才行。如果作文中能夠引用一些緊貼主題的社會熱點(diǎn)，相信分?jǐn)?shù)會很高。

有考生通過逆向思維從材料中提煉觀點(diǎn)，認(rèn)為音樂家應(yīng)該穿好一點(diǎn)兒，這樣才是尊重觀眾。于寶山則認(rèn)為，考生不能主觀制造觀點(diǎn)，因?yàn)椴牧侠飳懙氖且轮鴺闼兀皇且轮茽€，并沒有不尊重觀眾的意思。

與別人觀點(diǎn)不同，也未必跑題。

高考作文占60分，有的學(xué)生聽到自己的作文觀點(diǎn)和別人不一樣，就懷疑寫跑題了，并為此上火，甚至影響下幾科考試。于老師說，作文評價有不確定性，考生自我感覺不理想，但如果書寫漂亮，或有說得通的觀點(diǎn)，也能得到不錯的分?jǐn)?shù)。去年全省作文平均分40多分，而且多數(shù)作文間分差并不大。所以，考生不要輕易給自己的作文下跑題的判斷。

遼寧高考作文3

我省高考答案和評分參考出爐 作文中標(biāo)點(diǎn)錯誤多也可能扣分 字重復(fù)錯的不重復(fù)扣分。

今年高考作文，評分將執(zhí)行錯一字扣一分。

昨日，我省高考各科答案和評分參考已陸續(xù)下發(fā)到高三學(xué)生手中。語文科目中，作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，每一個錯別字扣一分，重復(fù)的不計。

一些考生和老師認(rèn)為，從目前評分標(biāo)準(zhǔn)來看，錯一字扣一分的提法并沒有提到有上限，這對于平時不注重文字基礎(chǔ)、錯字連篇的考生來說可要吃大虧了。

對此，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)原教學(xué)副校長、語文特級教師、國務(wù)院政府特殊津貼專家張玉芹認(rèn)為，錯一字扣一分的評分標(biāo)準(zhǔn)要比以前嚴(yán)格，但并不會影響高分考生的成績，好學(xué)生在文字基礎(chǔ)這一基本能力要求上還是能過關(guān)的，主要是基礎(chǔ)弱的考生要吃虧。

張玉芹表示，錯一字扣一分的評分標(biāo)準(zhǔn)是有導(dǎo)向功能的，隨著電腦等現(xiàn)代工具的大量應(yīng)用，人們對文字基礎(chǔ)有所淡化，此舉也是在提醒學(xué)生和老師在日常教學(xué)中不能忽視文字基礎(chǔ)，應(yīng)該規(guī)范用字，這也是學(xué)習(xí)語文的最基本素養(yǎng)。

據(jù)我省一些老師和學(xué)生介紹，高考前全國高考考試大綱出爐時，語文考綱中在寫作的“基礎(chǔ)等級”中就較以往增加了每錯一個字扣一分，重復(fù)不計，當(dāng)時就引起考生和老師的關(guān)注。

接下來我省出臺的高考考試說明中，語文科目雖未具體提到錯一字扣一分的要求，但考生和老師仍然作著這方面的心理準(zhǔn)備。在日常教學(xué)中，老師也比較強(qiáng)調(diào)對文字的規(guī)范。

所以，當(dāng)考生和老師拿到高考語文評分標(biāo)準(zhǔn)時，對錯一字扣一分的'提法并沒有感到意外。

據(jù)了解，去年我省高考語文的評分標(biāo)準(zhǔn)中，作文對錯別字扣分的提法是每三個錯別字扣一分，重復(fù)的不計。

另外，今年要求作文標(biāo)點(diǎn)錯誤多酌扣1~2分，去年沒有提及這一點(diǎn)。

今年我省高考評卷仍然采取網(wǎng)上閱卷的方式。

從近幾年的情況來看，一份作文至少需要經(jīng)過兩評，分?jǐn)?shù)取兩次評分的平均分；如果兩次評分相差比較懸殊，還要進(jìn)行三評；如果三評和一評、二評的分?jǐn)?shù)相差仍然比較大，將由專家對該卷進(jìn)行商討，相當(dāng)于是四評。

增設(shè)二評、三評、四評就是為盡可能地減少誤差，確保評卷公平公正。

據(jù)北京媒體報道，北京高考作文今年暫不施行錯一字扣一分。

遼寧高考作文4

提到“高考”,好像是近現(xiàn)代人們的專屬。其實(shí),中國古代1300多年的科舉考試也是一種“高考”,只不過和學(xué)歷、官職相掛鉤的科舉考試更像是現(xiàn)在“高考+公考”的合體。

以科舉制度為主體的中國官吏選拔體系中,考試是最基礎(chǔ)的一環(huán)。通過科舉考試,一舉成名天下知的都是幸運(yùn)兒,郁郁不得志或范進(jìn)中舉式的悲劇人物也比比皆是。有寒窗苦讀的痛苦、有層層考試的無奈、有進(jìn)京趕考的艱辛,可古人們依然對科舉考試抱有美好的期待。

隋煬帝之前,是沒有“考試”一說的,那時實(shí)行九品中正制,選賢任能主要靠內(nèi)推,大家靠“拼爹”和“拼關(guān)系”去當(dāng)官。公元6,隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科,通過考試選拔人才,這是考試興起的源頭,雖然讓現(xiàn)在學(xué)生深惡痛絕,但在當(dāng)時卻為知識分子打開了一扇晉升之門。

與現(xiàn)在的人們需要經(jīng)歷幼兒園、小學(xué)、初中、高中等學(xué)習(xí)階段相似,古人們也要通過學(xué)校學(xué)習(xí)。古代的學(xué)校分大眾化的私塾、高端點(diǎn)的書院,還有光聽名字就知道很高大上的國子監(jiān)。經(jīng)歷漫漫求學(xué)路后,還有更漫長的考試路在等著古人們。先說國子監(jiān)的學(xué)生,他們被叫做監(jiān)生,在有的朝代,比如明朝前期,監(jiān)生們可以直接做官。不過更多時候,他們還是得先考試,不過他們可以直接從鄉(xiāng)試開始考,相當(dāng)于保送了一級。普通學(xué)生則必須從最低級開始考。童試、縣試、府試、鄉(xiāng)試、會試、殿試,光聽到這些名字,也是醉了!幸運(yùn)兒通過層層考試會經(jīng)歷秀才、舉人、進(jìn)士及狀元、榜眼或探花的身份之變,這些考試也為他們打開了晉升渠道,一舉成名、為官為宦、光宗耀祖,那都不叫事兒了!

唐代前期,考試不僅要看成績,還規(guī)定要有名人推薦,所以進(jìn)京趕考的考生們還要拜碼頭找靠山,以期被人慧眼識珠。在古代,科舉考試錄取的人數(shù)比現(xiàn)在高考要少得多。比如宋神宗時,參考的有十萬,錄取的只有三四百人,所以科考出身的人少,一般都會得到重用。

遼寧高考作文5

“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”——題記

理想是什么？王勃說：“窮且益堅，不墜青云之志。”趙雷說：“理想總是誘惑著年輕的朋友。”而我引用羅曼羅蘭的話：“人之所以需要理想，亦如水手之需要星星，星星雖不可及，但可指引我們航行。”

不同時代有不同的星星。如果說從前我會為背不會的政治歷史而頭疼，但現(xiàn)在我知道了，我們在歷史書上面重點(diǎn)勾畫的寥寥數(shù)筆，是那些偉人為之奮斗的一生。是李大釗，魯迅，陳獨(dú)秀為之奮斗一生的信念。《覺醒年代》告訴我，只有活著的人繼續(xù)奮斗，才不會讓逝去的人白白犧牲。陳喬年陳延年告訴我功成不必在我，但功成必定有我。1921—1949年這短短二十八年，他們的理想只是為了人人都受教育，少有所教，老有所依，為了中華，民族國興。但今天我們生活在一個和平的年代，會不會想到，曾經(jīng)有這么一群人，不怕犧牲，以熱血來澆灌國土。

理想是什么？理想是袁隆平爺爺?shù)暮滔鲁藳鰤簦撬隽艘惠呑拥牡咎锸赝摺Ξ?dāng)代新青年來說，我們要學(xué)習(xí)袁隆平先生的強(qiáng)大的信念；這種信念，是對偉大祖國的深沉的愛，是淡泊名利，終身奮斗的科學(xué)家精神。“人不能只是靠吃著米飯而活著。”青年一代有理想，國家才有希望，民族才有力量。時至今日，愛國主義依舊是中華民族最靚麗的底色，也是青年一代心中永遠(yuǎn)樹立著的紅色的旗幟。

新時代的青年需要有理想。這個理想是由無數(shù)中國人的小夢想而組成的，國將無我，不負(fù)眾望。中國夢的新篇章將由我們來書寫，八零后，九零后，零零后一代接一代奮力奔跑，甩出時代的接力棒，更需要我們跟上。站在新時代的起跑線上，我們不能忘記前人的奉獻(xiàn)，同時還要有自己的擔(dān)當(dāng)。

一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。我們見證了這個時代的昌盛，我們共同創(chuàng)造了這個時代的進(jìn)步，我們銘記著先人的教訓(xùn)與精神；這就是先輩為之奮斗一生的目標(biāo)，這就是我們的理想啊，這就是我們的詩和遠(yuǎn)方，但作為新青年，你，準(zhǔn)備好了嗎？

遼寧高考作文6

“穿林打葉”聲里“吟嘯徐行”，自可見“山頭斜照卻相迎”之美景；“日薄西山”之際“直掛云帆”，也能有“落霞與孤鶩齊飛”之盛況。人生天地間，笑傲風(fēng)和雨，憑借的就是那一腔鴻鵠之志，那一步一個腳印的行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

漢代揚(yáng)雄以射箭譬喻理想，道盡了理想之于人生的意義，講明了實(shí)踐之于理想的價值。作為新時代青年的一員，我目睹了祖國的日益強(qiáng)大，也親歷了復(fù)興道路的坎坷曲折。一次次我為理想的光輝照耀，一次次我為實(shí)現(xiàn)理想的艱難落淚，一次次我為無數(shù)青年勇于實(shí)踐的精神感召。

看，疫情肆虐，多少青年醫(yī)護(hù)逆行抗疫，在與死神的賽跑中，讓我們見到生機(jī)；看，病床緊缺，多少青年工人春節(jié)不休，在汗流浹背里，讓我們遇到奇跡；看，火警響起，多少青年戰(zhàn)士勇蹈火場，在舍生忘死里，讓我們得享安寧……滄海橫流方顯英雄本色，平凡之人的壯舉背后恰恰是那不平凡的理想！

作為新時代的青年，我愈加明了“立義”于人生之意義。理想不僅是黑暗年代指引青年奮斗的明燈，更是和平時期激勵青年繼續(xù)奮斗的集結(jié)號。以青春之我，奮斗之我為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而貢獻(xiàn)力量，這不就是我們每一位青年應(yīng)當(dāng)早早確立的人生理想嗎？

然而，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上荊棘叢生，道阻且長，光有一顆澎湃的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“打鐵還需自身硬”，沒有艱苦卓絕的錘煉，哪來鋒利無比的寶劍？沒有一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？修身，不僅是道德的提升，還應(yīng)該是知識與能力的積累。

看，驚艷全球的港珠澳大橋橫空出世，背后是林鳴團(tuán)隊遭到拒絕后攻堅克難的創(chuàng)新精神；看，一年19星的北斗衛(wèi)星熠熠生輝，背后是“北斗人”久久為功的堅持不懈；看，喜看稻菽千重浪的“超級水稻”，背后是以袁隆平為代表的科學(xué)家們一生的堅守……“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，總是有人在面對前進(jìn)路上的困難時感慨“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，然而我輩青年卻更應(yīng)該在理想之光的指引下?lián)茉埔娙眨ジ叱拔已郧锶談俅撼保]灑“晴空一鶴排云上”的豪情。

我的理想不是“土豬拱白菜”的利己主義，不是未老先衰的躺平主義，而是以先賢為榜樣，以愛國為底色，以堅毅為綱領(lǐng)的“行動主義”，因?yàn)槲覉孕拧盀檎弑爻桑姓弑刂痢保?/p>

第五篇：遼寧高考作文

2012年高考各省語文作文題目！

北京卷

2012年北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于800字的文章。

天津卷

2012年天津卷高考作文題：

兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文。體裁不限，800字以上。

上海卷

“人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光……”根據(jù)上述材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

河北卷：《把握方向》

廣東卷

閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。

福建卷

福建今年高考語文作文為材料作文，要求考生根據(jù)馮驥才一段話寫成一篇作文。

“運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。

江蘇卷：2012年江蘇作文題《憂與愛》

浙江卷

2012年浙江卷高考作文題：

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。

江西卷

圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

安徽卷

2012安徽高考語文作文題是根據(jù)材料自主命題，題中提供一組材料。材料為：有一處施工單位有一個不用的施工梯放在路上，上面掛著警示語“施工梯請注意安全！”天一個有一個人將警示牌更改為“不用時請將梯子收起！”……要求考生針對以上材料發(fā)表自己的感想，自主命題寫作文。

陜西卷

陜西今年高考作文題是材料作文，試卷給出的材料是：

有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒矗F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

重慶卷

根據(jù)要求，考生須閱讀材料、自擬標(biāo)題、自選角度、自選文體(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于800字。材料內(nèi)容為：這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊？”保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”“今天，他進(jìn)門時跟我說過?你好?但一直沒有聽到他說?明天見?。”“我每天都在等待他的?你好?和?明天見?。我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”

四川卷

根據(jù)詩歌《手握一滴水》，以“水”為話題，進(jìn)行800字作文。

手握一滴水（聶沛）

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有沙漠干渴的大陸架

有人的生命……

我手握一滴水

就是握著一個重大的世界

但一個小小的意外，比如一個趔趄

足以丟失這一切

湖南卷

湖南高考作文題目為一幅圖片加四句話。圖片的內(nèi)容為一只伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張開是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望。

湖北卷

2012年湖北高考作文題：材料作文《書信可不可以替代》。

作文自選角度，一個話題引起討論：書信可不可以替代。是改變還是不改變。

山東卷

根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。

“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”自行命題，題材不限。

遼寧卷

遼寧今年高考作文為一道材料題，講述的是一位女鋼琴家穿著樸素在舞臺上演奏鋼琴，這一舉動引起了爭議。而女鋼琴家說，“音樂應(yīng)該隱藏在衣著背后”。

大綱全國卷

2012年大綱卷(貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

新課標(biāo)

2012年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南)高考作文題：

給材料作文：一個油漆工看到一艘船有個漏洞，順手補(bǔ)上了。船的主人發(fā)現(xiàn)了，要給這位油漆工錢。油漆工沒要，問為什么。船主人說，他原計劃打算帶家人乘船出海。考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

遼寧高考作文題匯總

2012遼寧高考作文題目：材料作文

材料：講述的是一位女鋼琴家穿著樸素在舞臺上演奏鋼琴，這一舉動引起了爭議。而女鋼琴家說，“音樂應(yīng)該隱藏在衣著背后”。

根據(jù)材料寫一篇作文。

2011年遼寧高考作文題目:材料作文蘋果

閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章：

有位哲學(xué)家舉著一個蘋果對他的學(xué)生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么了？”其中一個學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個學(xué)生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？還有一個學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。哲學(xué)家把這個蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

2010年遼寧卷作文題：材料作文“幸福是_______”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

幸福是一個永恒的話題，它真實(shí)地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日《中國青年報》做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示，八成中國被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過對此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒有關(guān)系。

材料2一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事。活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。

材料3有人認(rèn)為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。

材料4有人認(rèn)為：每個人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題(空線處填上你選的詞語或短語)；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2009年遼寧卷高考作文題為： 材料：關(guān)于明星代言

甲：47%的人相信明星代言，認(rèn)為可以幫助認(rèn)識產(chǎn)品，有助于銷售； 乙：91%的人認(rèn)為明星代言有問題，比如“三鹿”奶粉，責(zé)任就在代言人； 丙：有的明星并不知情，是經(jīng)紀(jì)人代理或朋友介紹才代言的； 丁：明星代言相當(dāng)于證言，他們掙幾十萬的廣告費(fèi)，應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任；

戊：政府監(jiān)管不嚴(yán)，輿論、監(jiān)察部門也有失察；人家好萊塢影星代言就有被罰百萬美元的針對以上材料，自選角度，自擬題目，文體不限(除詩歌外)，寫一篇800字以上的文章。

2008年遼寧高考作文題：青少年價值取向不明 作文要求：

近期對青少年進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查,對于闖紅燈、公共場所大聲喧嘩等一些不文明現(xiàn)象如何看待，部分青少年認(rèn)為難以評價、回答。對此現(xiàn)象，有人認(rèn)為部分青少年對待事物認(rèn)識模糊，沒有正確認(rèn)識；有人認(rèn)為青少年思維多元化；還有人認(rèn)為大多數(shù)青少年健康陽光褒貶不一。

要求：全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體、標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

2007年遼寧省高考作文題為： 以“我能”為題寫一篇作文。

2006年遼寧地區(qū)高考作文題：

以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外體裁不限。