第一篇：中文成為韓國人就業護身符

韓國電子業工人楊志殷一直以為學了英語和日語就足以找到一份好工作。

然而今非昔比，現年24歲的她眼下正忙著上速成班，學習中文。“近來我認識到應該學習中文。不管你在哪個國家工作，不管你為哪家公司工作，你都需要考慮同中國做生意。”楊志殷正在上韓國政府開辦的中文補習班，課程為每星期上兩次課。

據東方早報消息，隨著中國超越美國成為韓國最大的貿易伙伴，而當地的就業市場又日趨緊張，許多韓國年輕人，都急著掌握未來局勢的新強勢語言——中文。在漢城的國民大學教國際關系的金秀永認為，說一口流利的中文，將能確保在韓國找到一份工作，尤其是在中小型企業，因為這些企業更依賴與中國的貿易關系。對于一不小心就會被解雇的工人來說，會中文可以說是安然度過困難時期的“護身法寶”。

在韓國，學中文是“過上好日子”的關鍵詞之一，眼下，在韓國首都漢城的街道上，處處貼著中文課程的廣告單。在韓國國內的大學，中文系已經成了大學最熱門選擇，早在2003年年底，韓國著名大學漢城大學的中文系報考率就首次超過傳統強項英文系，成為最熱門專業。據悉，學生們之所以選擇中文系，是因為政治、經濟等領域中文人才的大量需求。目前韓國已有120所4年制大學、30多所專科大學和270多所高中開設了中文課程。學習中文的人數近40萬人。

與此相對應的是，韓國學生也成了中國最大的留學生群。根據中國大使館的最新統計，2003年末，在中國大專院校求學的韓國人超過3.5萬人，這也讓韓國學生成為中國最大的留學生群。相比之下，共有7.4萬名韓國學生前往美國深造。據美國國土安全部的統計，韓國留學生的人數僅次于日本留學生。在中國吉林省延邊大學就讀的韓國學生郭升純表示：“如果你想深造，目前要不是去美國，就是去中國，因為這兩個國家是實力最強大的國家。”

漢城教育局希望在初中和高中部增加29至92名的中文老師，中文最近更被采納為副修語言。當地一名官員說：“選修德文或法文的學生不多，我們其實已減少了德法語教師的人數。”

第二篇：愛好成為就業敲門磚

在“百企萬崗”見習生計劃中，憑借對網頁設計的濃厚興趣，一路過關斬將，中南財經政法大學經濟法專業大三學生望路，在眾多計算機系高材生中脫穎而出。

從晨報上得知“百企萬崗”見習生計劃的望路，抱著試一試的心態參加了首次崗位對接會，并向北大青鳥武漢公司遞交了

簡歷，應聘網頁設計師。

眾多求職者都是專業出身，而望路學的是法律。“從專業上看，我絲毫不占優勢”。

回憶起面試場景，他說：“參加面試的有20多人，大多是計算機系學生，但我并沒退縮。”他向面試官展示了他的專長和技能，打敗了眾多計算機專業的學生，順利通過面試。

望路說，他關鍵贏在專業差異化就業上。在分析了目前法學專業就業相對困難的現狀后，望路充分利用空余時間發展自己的興趣愛好。當室友個個癡迷于網絡游戲時，他卻專心致志地研究網頁設計。

北大青鳥相關工作人員稱，望路工作表現出色，除網頁設計外，還有法律專業背景，很符合復合型人才標準。目前，望路已與北大青鳥正式簽約，成為公司的新聘員工。

望路自信地說：“在對就業形勢和對手進行冷靜客觀地分析后，找到適合自己的就業路最重要。”（楊梅）

來源：漢網

第三篇：大學生就業的自我因素中文

大學生就業的自我因素

【摘要】大學生就業是一個熱門話題。當然，就業困難，有就業形勢，高等院校教育體制，社會機構，以及許多其他的原因，但也有高校畢業生的各個方面。它是內部的原因，其中有一個對大學生就業的重要作用。論文提出了就業形勢的描述，分析各種大學生就業難的自我因素。此外，文件還提出一些具體的建議，大學生應該如何學習，并準備在未來的機會。

【關鍵詞】 就業；畢業生；自我因素；綜合素質的就業

如今找工作的競爭日趨激烈和經濟危機，對就業市場產生了重大影響。就業問題已成為公眾對社會產生的問題。隨著畢業的來臨，大部分大學生處于為了找到一份好工作的壓力下。

自1998年以來，隨著每年對高中生的擴招，畢業生人數也迅速增長。2002年，畢業生人數為145萬，并在2004年，這個數字擴大到2.8萬美元，增長32.1％。然后在2006年，全國高校畢業生突破400萬，達到4.13億美元。并于2009年，達到611萬，比去年同期增長9.3％。在2010年，畢業生人數為631萬。相對于越來越多的畢業生，大學生就業率有所下降。特別是時下，就業率大幅下降，近30％的大學畢業生不能找到自己的工作。據教育部統計，自2002年以來，隨著高校擴招，大學生的就業率一直呈下降趨勢。自2005年以來，每年有超過100萬大學畢業生未能就業，并在2009年達到近200萬。① 雖然政府現在提供越來越多的就業機會，但很多畢業生畢業后沒有找到他們合適的工作。我們總能看到成千上萬的人群，尋找潛在的雇主進入就業市場或人才公平。求職對大學生來說是頭痛的。盡管其中許多人獲得就業機會，然而他們獲得的工資與幾年前相比，有所下降。他們現正接受1000元一個月的薪資，甚至更少。因此，畢業生就業形勢不容樂觀。

就業困難的原因是多方面的。例如，高校入學率不斷增長，錯綜復雜的教育結構，公司對畢業生的刻板印象，經濟危機和高校畢業生自身等方面。在所有這些原因里面，大學生的自我因素發揮了重要作用。這是內因，也是對一個大學生就業起到的重要作用。因此，我們應該有一個清醒的認識。

1.提高學生的綜合素質

綜合素質被定義為：一個人的智力和道德修養，以及各方面的綜合素養，綜合素質。它主要是由文化素質，創新素質和社會適應能力組成。它能為就業奠定堅實的基礎。文化素質是基礎，包括知識，能力，方法，禮儀等，這也是復合的知識和能力，而且具有鮮明的民族特色。它可以幫助提高學生的思想水平，并探索新的思路。人文教育，讓學生知道什么是正義，什么是真理，什么是高尚，什么是邪惡的，還有它的意義，所以它可以激發學生的愛國情操和集體主義精神。其次，要注重創新教育。我們的前主席江澤民強調，創新是一個民族進步的鬼魂和一個國家的蓬勃發展的不竭動力！② 其中“科學和技術是”第一生產力”③ 也是在十六大報告中提出。只有通過科學技術的發展，才能使經濟發展，科技發展，然而這些都需要創新精神。人的全面綜合素質的提高是社會發展的總體要求和趨勢，特別是當前人類處于經濟社會的門檻，提高人的整體素質顯得尤為迫切。

在21世紀，隨著科學技術的迅猛發展，人才市場競爭的日趨激烈，公司對擁有知識，能力的勞動者素質提出了更高的要求。如果他們想在未來獲得成功，他們需要以豐富他們的知識，能力和閱歷，不斷滿足社會的需求。對于大學生來說，等級不是越高越好！許多企業

重視實踐能力，他們寧愿選擇實踐能力強的學生，即使學歷是初中甚至更低，這比那些沒有職業技能的大學生好得多。對于企業來說，無論畢業生的學歷是什么，最重要的是掌握專業技術理論和經驗。只要他對公司做了貢獻，無論他的學歷是什么，他就是人才。因此，大學生應該更注重提高自身綜合素質，因為它為就業奠定堅實的基礎。然而現在許多畢業生綜合素質很低。多學科的背景下，通過研究發現，在大學生綜合素質的問題里主要包括縮小視野，思維方式不合理，人文精神弱化，人文素質差，知識范圍狹小，知識結構不合理，缺乏創新意識，創新能力少。④

造成這種現象的原因是多方面的。一方面，畢業生有一些缺點，其中不少學生在校期間是幾乎什么也沒學到，只會享受自己的學校生活，或受高等教育和自己的努力的雙重因素影響，其中大多數只注重發展自己的專業知識，只注重考試成績的多少，盡力獲得盡可能多的文憑和證書，因為他們可以。在接受記者采訪時，他們說出了所謂的實情，不過，這些都綽綽有余。他們的實際操作能力和綜合素質，不應該只是在學校里發展。但是，這恰恰是雇主所需要的價值。來上班時，他們會發現他們的書本知識難以轉化為實際工作技能。另一個原因是，如今許多畢業生是家庭中的獨生子女，他們住在一個舒適的環境。因此，他們最缺乏的是社會適應，溝通和自我保護能力。與此同時，許多學生的心理素質非常低，導致他們無法承受生活中的挫折的挑戰。這些因素導致他們膽怯，不能在面試中充分展示自己，失去就業機會。

時間召喚新畢業生的同時祖國也需要的高素質人才！新世紀下的祖國，只有通過更多的，具有較高的綜合素質教育的畢業生，才會使自己的明天更好。在新的世紀，大學生應該更注重自己的個性發展，建立自己的創新意識，并鼓勵他們的創意創新。畢業生應掌握主動就業能力和提高競爭力，必須強調自己的能力，跟進黨的指導方針和社會的需要。由此我們認為大學生應該珍惜在校時間，努力學習并積極參與實踐活動，提高我們自己的綜合素質，雄厚的實力和出色的優越能為自己創造一個完美的人生。

2.更新大學生的就業觀念

大學生就業的思想和觀念的不正確是就業的最大障礙。這表明，即使他們有就業的機會，但他們沒有爭取到。所以失去了許多寶貴的機會！

很長一段時間，各種關于學習的思想已根植在他們的頭腦，他們始終堅持著就業的錯誤態度。他們一直認為自己為“社會精英”，并希望獲得一份體面的工作，可以擁有很多的資金，而且是很容易的。然而，他們始終未能找到這樣一份工作。大多數畢業生寧愿留在大城市沒有適合自己的工作做也不會下鄉或去到西部地區發展，即使在那里他們同樣可以獲得成功。北京社會經濟科學研究所當代大學生的就業狀況的研究小組發表在“中國教育報”的調查。在調查中，發現當前大學生的就業觀念：總數的63％選擇科研機構，黨和政府組織，國內企業和外國企業，選擇鄉鎮企業，學校，集體企業中，只有7％。該地區的選擇上，選擇大城市是20.8％，選擇小城鎮，農村這樣邊緣區域只有5％的。⑤

同時，面對嚴峻的就業形勢，他們仍然執著于對高收入的追求。不過，即使其中許多人獲得就業，工資卻比幾年前有所下降。2007調查顯示，在江蘇省一級的畢業生，無論從事何種職業，就業后的薪資普遍較低，一般的月薪是1000元以內。他們的收入遠遠超過工人的工資，2005年的江蘇省，平均每月工資746.4元，而且江蘇北部畢業生的工資甚至更低，有許多人的月薪不到500元。⑥

事實上，經過二十年的發展，中國的高等教育從精英教育向大眾教育轉變，大學生的角色也在改變著，從一個特別受歡迎的學生到普通工人。對于學生自己，他們應該理性地面對現實，改變就業觀念：先生存再發展，先就業，再擇業，在小城市和農村地區，他們也可以

充分發揮自己的專業知識。我常常看到許多到農村工作并在工作中取得巨大成功的畢業生的故事。大學畢業生應該了解就業形勢，合理和現實選擇工作！同時，他們必須建立機會是無處不在的思想。大學生不僅就業，而且有的人可以創造很多新的就業機會并能在新的專業領域為社會創造新的職業生涯場。學生選擇工作，應該把職業生涯放第一位，考慮自身的素質，結合社會需求，并選擇一個工作，可以發揮他們的最大潛力，而不是以金錢為準繩。他們也應該保持清醒，放眼未來和發展，而不是只看到目前的利潤。應該消除不切實際的想法，建立就業一步一個腳印的概念。

只要畢業生更新就業觀念，切實分析自己適當的，在社會中作出正確的就業期望，并采取積極的就業部分，他們會發現，它可以釋放他們的智力，在社會中找到自己的位置。

3.加強大學生思想道德教育

道德教育和思想政治教育決定一個人的成長方向，對青年學生來說很關鍵，也是大學生就業的重要組成部分，可以幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀上，幫助畢業生建立正確的就業觀念，價值取向。其中職業價值觀，態度和就業標準，有關的專業意見，占就業行為的主導地位。

誠信教育是道德教育的重要組成部分。誠實是一個人的基本準則。近年來，學生在就業市場上都面臨著激烈的競爭和新的挑戰，并受到社會消極因素的影響。為了找到一份好工作，一些學生違反了誠實信用的原則。他們在求職過程中，做假的介紹材料，如此盲目的簽署合同使他們失去了道德基礎，并有可能被取消合同。所有這些行為都嚴重違反了誠實信用的原則。這些現象在很大程度上使企業對大學生就業失去信心。它的結果是使大學生就業率嚴重的降低。因此，大學生應加強誠信教育，尤其是在今天的大學生就業市場。畢業生就業指導工作中必須執行誠信原則，在加強誠信教育的過程中，必須滲透到教學，生活和管理中。只有這樣，他們可以得到公司的信任，容易找到工作。

目前處于被動情況的畢業生，在這種情況應該有一個積極的態度。作為當今的大學生，他們可以盡可能多學習，積極參與到更多的社會實踐中，更多的獲取理論付諸實踐，這樣他們才能提高自己。“機遇總是為那些有準備的人”，如果他們想找到一份理想的工作，他們應該做得最好，提高綜合素質，更新就業觀念，加強道德教育。大多數學生都沒有明確他們應該做些什么，他們為自己的未來感到困惑，因此，最重要的是確立一個目標，并盡力實現它。信心和積極的態度是很重要的，相信這個問題在不久后能解決，我們的未來的道路是光明和廣闊的。

參考文獻

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（7）趙薇，等。中國人的收入再分配研究[J]。北京：中國財政經濟出版社，1999。

（8）胡鞍鋼。中國的就業形勢分析[J]。管理世界，2007，（3）。

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（10）孫秀華。對大學生的就業思維的研究[J]。福建論壇，2006，（6）。

第四篇：第一學歷成為大學生就業的敲門磚

第一學歷成為大學生就業的敲門磚【一覽石家莊人才網】提供

現在正值高校畢業季，也正是大學畢業生們找工作的時間。近日，記者了解到，關于高校畢業生就業的問題，社會上有不同的聲音：有的人認為第一學歷比較重要，名牌大學畢業的學生更有就業優勢，而有的人認為學歷不重要，關鍵還是要靠能力。用人單位普遍重視第一學歷

據媒體報道，上月中旬武漢理工大學露天體育場舉行今年最大規模研究生雙選會，35歲的華中科技大學博士生馮勤的簡歷被退回。哈爾濱理工大學人事處副處長端木說，他的第一學歷為專科，不符合該校招聘條件，馮勤拿到端木遞過來的用人需求表，才發現應聘的崗位除學歷要求博士外，還規定應聘者本科階段必須畢業于“211”院校或哈爾濱某大學本校。這位“出身不好”的“問題博士”求職受挫，在高校已不是什么新鮮事了。6月2日，南昌市教育局直屬學校首次面向社會公開招聘。在報名資格審查現場南昌市第二中學，楊倩（化名）拿著一大堆證書，焦急地站在上千人的隊伍里，她準備報考南昌某職業中學的英語教師崗位。可好不容易進了場，對方一看她的第一學歷為“中專”，最高學歷為某師范大學脫產成人教育本科，在資格初審時就將她刷了下來。楊倩不甘心，又擠到專家咨詢臺前咨詢：自己教齡7年，也是經過全國成人高考的選拔，并且脫產學習了2年，為何得不到一個初試的機會？南昌市教育局的工作人員的回答很干脆：沒有報考資格！

遭遇第一學歷之痛的不只是楊倩。周曉巖是廈門一所二本院校大四學生,在屢屢聽到用人單位關于第一學歷的說法時,他后悔自己當初沒有復讀，但也感到憤憤不平。“上中學時我還是實驗班的學生呢，因為心態問題考到了現在的二本，當時就想趁早考研找工作，也能證明自己的能力，沒想到還有第一學歷的說法，難道我就沒有?翻身?的機會了?我的能力絕對不比別人差啊。”

因為第一學歷不是重點大學而被拒之門外的例子，在招聘會上屢見不鮮。在用人單位看來，對應聘者第一學歷提出要求,主要是想招到更高層次的人才。

211、985那么重要嗎？

當然也有人為此抱不平,某名牌大學碩士生導師林老師稱，用人單位的211規定對嗎？高考一紙定終身，考上了又一校定終身。也就是說，只要本科出身不是211，那么

以后就算玩命考上碩士博士也休想翻身。想當初的科舉尚可以給人多次的機會，范進50多歲中了舉，照樣榮華富貴加身，撇開考試制度本身的科學性不談，至少科舉用人很尊重學子持續不斷的努力，做到了在最終結果上的一視同仁，與當今某些高校的非985或211不取相比，實在要公正要人文得多。

與其抱怨不如尋求突破

隨著高校的擴招，每年涌向社會的畢業生越來越多，但社會所提供的工作崗位卻是有限的。正是因為用人單位工作崗位資源的稀缺，大學生面臨求職難的現實困境，所以用人單位勢必要提高選拔人才的標準。由此看來，用“要求第一學歷是211、985工程院校”這個門檻來“卡”住大量應聘者有其一定的依據。

第一學歷是211、985工程院校”這個門檻來“卡”住大量應聘者有其一定的依據。第一學歷非211、985工程院校的學生能力雖然并不一定比別人差，但當今的企業在招聘人才時，還是以學歷為優先考慮條件，學歷高的人,工作機會自然就比較多。而“一考定終身”也不是一時能打破的，同學們所要做的就是首先應對自己有準確的定位，樹立信心。其次，要在實踐中不斷提高自己的實踐能力和理論水平，擴寬就業渠道。如需了解更多相關求職類文章，即可登錄一覽石家莊英才網查詢閱讀！

第五篇：“套餐式”培訓成為我縣農民工就業的“助推器”

濮陽縣：“套餐式”培訓成為農民工就業的“助推器”

針對返鄉農民工增多、就業難的現象，今年以來，濮陽縣把職業技能培訓作為提高農民工轉移就業能力的基礎，采取有力措施，強化培訓推動就業，著力提高農民就業競爭力，取得了好的成效。

濮陽縣范寨村的返鄉農民工范婷婷，原來在浙江一企業打工，由于廠里生產不景氣，去年前她辭工回到了家鄉。春節過后，在政府的幫助下她走進中龍技校接受職業技能培訓。

同期聲：濮陽縣中龍技校學員 范婷婷：“現在就業比較難，我認為只有一技之長，才能找到一個比較好的工作，所以，我要珍惜這次培訓機會，掌握一門技術，爭取早日找到一份好工作。”

在這里，與范婷婷一起學習的256名返鄉農民工，在經過一個月職業技能培訓后，他們將走進廣東達富電子公司開始新的工作。

為幫助返鄉民工盡快實現就業，濮陽縣根據企業用工情況，突出“實際、實用、實效”三原則，有針對地開展了訂單培訓、定向培訓，使培訓更具針對性和實效性，實現轉移就業。

濮陽縣副縣長級干部 王志讓：“我們濮陽縣縣委縣政府對返鄉農民工的培訓非常重視，同時我們采取了很多措施，一是我們親自到廠家進行協商，按照他們的要求進行返鄉農民工的培訓，二是我們組織各鄉鎮對返鄉農民工進行統計、登記，然后針對不同的人員、不同的年齡段進行了培訓；同時，我們要化危機為機遇，達到今年濮陽縣的勞務輸出人員不減，收入不低。”

“套餐式”培訓成了農民工就業強有力的“助推器”。截至目前，濮陽縣已通過培訓就業的農民工5000多人。

濮陽縣臺呂勇剛段文娟