第一篇：言語治療學選擇題

言語治療學

單選

1、作為口顏面和呼吸運動的聯合皮層，及產生言語所必需的運動模式的皮層區是：

A、分水嶺區 B、弓狀纖維 C、Wernick區 D、Broca區

2、不屬于語言訓練適應癥的是

A、失語癥 B、語言發育遲緩 C、發聲障礙 D、行為障礙 E、構音障礙

3、不屬于調音器官的是

A、腭（軟腭、硬腭）B、齒 C、唇 D、咽 E、喉

4、在“言語鏈”中，屬于言語學水平的是：

A、大腦語言中樞 B、構音器官 C、耳朵 D、聲音的大小

5、言語流利，但可觀察到有理解障礙，但思想和言語表達尚無明顯限制，該患者失語嚴重程度屬于

A、5級 B.2級 C.3級 D.4級 E、1級

6、決定失語癥預后的主要因素是

A、原發疾病和失語類型 B、年齡 C、智力水平D、性格 E、性別

7、在“言語鏈”中，屬于言語學水平的是

A、構音器官 B、大腦語言中樞 C、耳朵 D、聲音的大小 E、喉

8、分析從初級聽覺傳來的信號，翻譯其意義的皮層區是：

A、Wernick區 B、弓狀纖維 C、分水嶺區 D、Broca區

9、訓練中不屬于書寫訓練的A、字卡和圖卡匹配 B、聽詞與看詞后書寫 C、字詞描紅 D、抄寫 E、聽詞指詞卡

10、語言表達過程不包括

A、外部語言 B、表達動機 C、語義切跡 D、內部語言 E、感知辨析

11、言語流利，但可觀察到有理解障礙，但思想和言語表達尚無明顯限制，該患者失語嚴重程度屬于

A、1級 B、2級 C、3級 D、4級

12、影響言語交流的心理因素不包括 A、交流者的智商 B、交流循環系統 C、交流角色關系 D、交流環境 E、交流者的欲望

13、屬于左側大腦功能的是

A、音樂 B.繪圖、繪畫能力 C.語言能力 D.軀體的和空間的定向能力 E、想象力

14、漢語標準失語癥檢查采取級評分標準

A、3 B、4 C、5 D、615、帕金森病導致的構音障礙類型是

A.運動過少型構音障礙 B.馳緩型構音障礙 C.運動失調型構音障礙

D.痙攣型構音障礙 E.混合型構音障礙

16、下列器官中不屬于調音器官的是

A、硬腭 B、鼻腔 C、喉 D、唇 E、軟腭

17、現在一般把運動性構音障礙分為

A、4種類型 B、5種類型 C、6種類型 D、8種類型 E、2種類型

18、左側大腦半球的功能不包括

A、邏輯 B、語言功能 C、軀體的和空間的定向能力 D、數學 E、左右定位

19、Broca區的敘述不正確的A、接收和分析聽覺信息 B、損傷時表現為運動性失語 C、產生言語所必需的運動模式

D、為口顏面和呼吸運動的聯合皮層 E、額下回后部

20、影響言語交流的認知因素不包括

A、接受能力 B、記憶和學習能力 C、思維能力 D、空間知覺能力 E、意識和注意能力

21、說話時的呼吸的說法錯誤的是

A.呼氣時要有一定的壓力 B.呼氣時壓力能維持一定的時間

C.能適當控制呼氣壓的水平D.以上的條件，是在有意識中實現的 E.說話時，吸氣相在0.5秒左右，呼氣相在5秒以上

22、寫出一字詞后，仍不停地重復前面所寫的字，這種現象叫

A、書寫不能 B、惰性書寫 C、象形寫字 D、字過多 E、書寫過少 問答語言障礙患者影響預后的因素原發病、病灶性質、部位和大小失語癥類型并發癥發病年齡訓練開始時間利手（左利手或雙利手比右利手預后好）智力性格對恢復的期望社會環境運動性構音障礙的六大分類包括哪些

運動性構音障礙又可分為:弛緩型構音障礙、痙攣型構音障礙、共濟失調型構音障礙、運動減少型構音障礙、運動過多型構音障礙及混合型構音障礙

第二篇：作業治療學

223 作業治療學

一、名詞解釋

1.作業治療：是康復醫學的重要組成部分，是一個相對獨立的康復治療專業。作業治療是協助殘疾者或患者選擇、參與、應用有目的性和有意義的活動，去預防、減少或恢復與生活有關的功能障礙（自理、工作、游戲∕休閑）及促進最大程度的功能，以達到最大限度地恢復軀體、心理和社會方面的適應及功能，增進健康，預防能力的喪失及殘疾的發生，使人可以在生活環境中得以發展和鼓勵他們參與社會并貢獻于社會。2.作業表現：主要是指日常生活活動、工作∕生產力及休閑這三個方面的活動。3.任務分析：是指分析個人活動和行為構成、行為場景之間動態關系，是對一項日常生活活動、工作生產活動或休閑娛樂活動的基本行為構成以及患者完成該活動所應具備行為場景的一種分析認識的過程。4.行為構成：是指活動中每一項動作的基本構成要素，包括動作的基本步驟、運動類型和所需的基本功能等。5.活動分析：是將每一項作業活動，分解成若干個動作成分，進行有針對性的訓練，然后再組合成一個完整的動作，并在實踐中加以應用。6.感覺運動成分：接受傳入、處理信息及產生輸出的能力。包括感覺、知覺過程、神經肌肉骨骼的反射、關節活動度（ROM）、肌張力、力量、耐力、姿勢控制和總體（粗大）運動的協調等多個成分。7.轉移活動：整個身體從一個地方到另一個地方的位置變化，是獲得或保持日常生活活動獨立性的一個基本活動。8.治療性作業活動：是指經過精心選擇的、具有針對性的作業活動，其目的是維持和提高患者的功能、預防功能障礙或殘疾的加重、提高患者的生活質量。9.生產性作業療法：通過生產性活動進行訓練，以達到改善肢體功能和心理狀態，提高職業技能和職業適應能力的作業訓練方法。10.精確抓握：是手的拇指與示指和中指屈曲對抗用力所致的動作，是拇指與橈側手指（示指和中指）相互運動的結果。11.對掌活動：是指拇指尖向其他手指尖方向的運動，是保證手功能正常的必要條件。12.認知障礙：有多方面的表現，如判斷、記憶、注意、推理、抽象思維、排列順序的障礙等，臨床上，以注意、記憶障礙多見。13.單側忽略：又稱單側空間忽略、單側不注意或單側空間失認，是指對于來自損傷半球對側的刺激無反應，主要以視覺形式表現，也可以表現在近體空間的觸覺及空間表象上。表現為以體軸為中心離體軸越遠越容易忽略。14.感覺調節障礙：個體不能將警覺狀態調整到適合于生活所需的水平，不能對感覺刺激做出正確反應稱為感覺調節障礙，包括感覺防御、重力不安全感、對移動的厭惡反應、感覺遲鈍。223 15.節省體能技術：通過利用人體功效學原理，結合身體功能狀態，通過合適的姿勢、正確的活動方法或使用輔助器具和輔助技術，以減少體能消耗和預防并發癥的技術和方法。16.手杖三點步行：患者使用手杖時先伸出手杖，再邁出患側足，最后邁出健側足的步行方式。

二、簡答題

1.簡述作業治療過程的六個基本步驟。

⑴評定：數據的收集及處理。

⑵設定預期目標：在評定中將各種有價值的數據綜合在一起，分析其殘存功能，確定妨礙恢復的因素（恢復阻礙因素），從而預測出可能恢復的程度。⑶制定治療方案：制定一個包括預防對策在內的，為達到目標的治療程序。⑷治療的實施：根據處方或確定的治療程序表，與各專科治療師密切聯系，按照醫師總的治療方針，并運用自己的專業技術，進行治療。

⑸再評定：根據處方或制定的治療方案進行治療之后，患者逐漸恢復，但也可能與預期相反，并未接近目標。因此要進行客觀的復評，并要不斷觀察記錄，這就是再評定。

⑹決定康復后去向：通過反復再評定，確認患者恢復已達極限，癥狀已固定之后，則要決定患者今后的去向。2.簡述作業活動的層次。

⑴角色：在已有期望、責任和權力的社會中的角色及位置。

⑵活動：通常是指有目標及指定的工作，對參與者有意義，并且與多項任務有關。⑶任務：具有共同目的和行動的結合，對參與者有意義。⑷行動：可認識的及看的見的行為。

⑸能力∕技巧：支持作業表現的一般特性或者個人的特性。3.任務分析時，需要評定行為構成的神經肌肉骨骼內容有哪些？

需要評定行為構成的神經肌肉骨骼內容有：①反射；②關節活動度；③肌張力；④肌力；⑤耐力；⑥姿勢控制；⑦姿勢定位；⑧軟組織完整性。4.請列出洗臉的活動成分。⑴ 打開水龍頭； ⑵ 沖洗毛巾； ⑶ 關上水龍頭； ⑷ 擰干毛巾； 223 ⑸ 擦臉

5.治療性作業活動選擇的原則有哪些？

治療性作業活動選擇的原則有：

⑴ 在全面評定的基礎上，有目的地進行選擇。

⑵ 對活動進行分析，選擇具有針對性而安全可行的活動。⑶ 對活動進行必要的修改和調整，以適合患者的需要。

⑷ 盡量以集體活動的方式進行活動以提高患者治療的積極性和治療效果。⑸ 充分發揮治療師的指導、協調作用，以保證活動的順利進行。6.為改善平衡功能，可以選擇那些作業活動？

為改善平衡功能，可以選擇的作業活動為： ⑴ 生產性作業活動：鋸木、刨削、拉鋸、制陶等。⑵ 手工藝活動：編織等。⑶ 藝術活動：舞蹈等。

⑷ 園藝活動：種花、澆水、剪枝、游園等。

⑸ 體育活動：籃球、乒乓球、太極拳、游泳、飛鏢、騎車等。⑹ 游戲：套圈等。

7.為改善手的靈活性，可以選擇那些作業活動？

為改善手的靈活性，可以選擇的作業活動為：

⑴ 生產性作業活動：釘釘子、打磨、制陶、縫紉、紡織等。⑵ 手工藝活動：編織、剪紙、折紙、插花、布衣、豆藝等。⑶ 藝術活動：書法、繪畫等。⑷ 園藝活動：剪枝等。⑸ 體育活動：乒乓球、飛鏢等。

⑹ 游戲：釣魚、迷宮、棋牌、電腦游戲等。8.什么是手的誤用、廢用和濫用？

誤用是指由于活動中原動肌之外其他肌群的異常收縮導致的關節運動模式異常。廢用是指肢體的非有效使用。濫用是指活動太快、太用力、太多或活動范圍太大導致的組織損傷。

9.簡述記憶力障礙的認知訓練。223 ⑴環境適應：通過環境的重建，滿足他們日常生活的需求； ⑵外在記憶輔助工具：如使用記事本、活動日程表和記憶提示工具； ⑶內在記憶輔助工具：如無錯性學習、助記術等方法的應用。10.簡述認知障礙的訓練原則。

⑴在訓練前應先進行注意功能的評定，即要求個性化訓練。⑵訓練由易到難，切勿好高騖遠。

⑶剛開始訓練前應注意環境安靜，避免干擾，以后逐漸轉移到接近正常生活或正常生活的環境中訓練。⑷家屬參與。

11.簡述常見失用癥的功能適應性訓練要點。

訓練要點如下：

運動性失用：盡量減少口頭指令；

意念運動性失用：盡可能在相應的時間、地點和場景進行ADL訓練；

意念性失用：選用動作簡化或步驟少的代償方法；

結構性失用：完成組裝作業時提供說明書或安裝順序；

穿衣失用：教會患者根據商標或做標記區分衣服的不同部位。12.簡要說明感覺統合治療的原則。

⑴活動的環境要安全，使孩子能放心大膽的探索，摔倒了不疼不傷；

⑵活動的器材要能提供多樣的刺激，在所設計的一個活動中就能提供視覺+聽覺+活動；

⑶活動的難度必須適合孩子的發育水平，“有點難又不太難”，充分享受挑戰的樂趣并得到適當的刺激；

⑷ 活動要能激發孩子的興趣，充分發揮孩子的內驅力；

⑸ 活動的強度、時間、頻率要有個性化，由孩子決定刺激種類及劑量； ⑹ 根據孩子的實際表現隨時調整活動；

⑺ 動態與靜態、粗大與精細相互搭配交錯，通常以3：2相結合； ⑻ 當好治療師的角色。13.簡述感覺統合治療的目的。

透過有系統有目的的感覺刺激活動，促進大腦發育成熟，使大腦能有效地處理來自環境與身體的感覺信息，繼而作出與環境需要相適應的反應，借此最終幫助孩子提高專注力、組織能力、學習能力、興趣。223 14.壓力治療的適應證有哪些？

壓力治療的適應證有：

⑴控制瘢痕增生：適用于各種原因所致的瘢痕，包括外科手術后的瘢痕和燒傷后的增生性瘢痕。⑵控制水腫：有效地控制多種原因所致的肢體腫脹。如偏癱肢體的腫脹、淋巴回流障礙的肢體腫脹、下肢靜脈曲張性水腫、手術后的下肢腫脹等。

⑶預防性治療：①有效地預防燒傷后21天以上愈合的創面發展成增生性瘢痕；②預防關節由于增生性瘢痕所致的攣縮；③預防長期臥床者的下肢深靜脈血栓的形成；④預防從事久坐或久站工作人群下肢靜脈曲張的發生。

⑷促進肢體塑形：用于截肢殘端塑形，防止殘端肥大皮瓣對假肢應用的影響。15.節省體能遵循什么原則？

節省體能應遵循的原則為： ⑴ 合理地安排活動。⑵ 利用輔助器具簡化活動。⑶ 工作節奏要適中。⑷ 保持正確的姿勢。⑸ 運用合適的身體力學。⑹ 活動中配合呼吸。

16.C6平面脊髓損傷者可能需要的輔助器具有哪些？ ⑴ 矯形器:手功能位矯形器、踝足矯形器等。

⑵ 輪椅：手輪圈有突起推動把手的輪椅、電動輪椅、高靠背輪椅（直立性低血壓嚴重者才需要）。⑶ 自助具：

1）進食自助具：萬能袖套、帶C型夾的勺子、帶腕固定帶的勺子、防滑墊、防灑碟、防灑碗、自動喂食器等。

2）修飾自助具：電動剃須刀、帶C型夾的梳子或剃須刀、帶固定帶牙刷。3）穿衣自助具：穿衣器、扣紐器、帶指環的拉鏈等。4）洗澡帶自助具：扣環毛巾、長柄擦（海綿）。

5）交流自助具：電話托、書寫器、翻書器、電腦輸入輔助器具。6）其他自助具：特制手柄鑰匙、拾物器、開瓶器。223 ⑷ 其他輔助器具：環境控制系統、坐便椅、坐廁、加高坐廁、扶手、床邊便椅、洗澡椅等。17.如何根據使用者驅動輪椅的能力選擇輪椅？

⑴完全不能操縱輪椅者只能選用他人推動的輪椅。如雙側上下肢完全癱瘓以及有嚴重智力障礙者等。⑵雙側上肢雖無驅動輪椅的力量，但有殘余能力可搬動小手把或按動電開關者可選用電動輪椅。⑶肩、肘部肌肉有驅動力量，但手的握力不夠者可選用帶有推動把手的手輪，或在手輪上包塑料海綿。⑷只有一只手能驅動輪椅者，可選用單側驅動輪椅或選用電動輪椅。

⑸ 偏癱患者可以選用低座位的普通輪椅，由健手驅動手輪，健足著地控制方向。⑹ 雙上肢肌力差者應安裝延長桿以便于操作車閘。

第三篇：針灸治療學總結

第一章 內科病癥 第一節 痹證

痹證是由風寒濕熱等病邪引起,以肢體關節肌肉酸痛,麻木,重著,屈伸不利或關節灼熱,腫大等為主癥的一類病癥.病因病機:行痹(風痹)痛痹(寒痹)著痹(濕痹)熱痹

治療原則:通經活絡止痛,行痹活血祛風,痛痹溫經散寒,著痹除濕化濁,熱痹清熱消腫.行痹,痛痹,著痹針灸并用,瀉法;熱痹只針不灸,瀉法.處方: 肩部:肩髃,肩髎,月需俞

肘部:曲池,天井,尺澤,少海,小海 腕部:陽池,外關,陽溪,腕骨 脊背:大椎,身柱,腰陽關,夾脊 髀部:環跳,居髎,秩邊

股部:伏兔,殷門,承扶,風市,陽陵泉 膝部:膝眼,梁丘,陽陵泉,膝陽關 踝部:申脈,照海,昆侖,丘墟

行痹加膈俞,血海,痛痹加腎俞,關元,著痹加陰陵泉,足三里,熱痹加大椎,曲池.皮膚針,電針,穴位注射

第二節 腰痛

腰痛又叫腰脊痛,以自覺腰部疼痛為主癥.病因病機:寒濕腰痛

瘀血腰痛

腎虛腰痛

治療原則:寒濕溫經散寒,瘀血活血化瘀,針灸并用,瀉法;腎虛益腎壯腰,針灸并用,補法.處方:督脈,足太陽為主

委中,脊中,腰陽關,腎俞,大腸俞,阿是穴

寒濕加灸腰俞,瘀血加膈俞,腎虛加灸命門.皮膚針,耳針,電針,穴位注射.第三節 坐骨神經痛

坐骨神經痛是指沿坐骨神經通路(腰部,臀部,大腿后側,小腿后外側及足外側),以放射性疼痛為主要特點的綜合征.病因病機:根性,干性坐骨神經痛

治療原則:通經活絡,舒筋止痛,針灸并用,瀉法.處方:足太陽,足少陽為主

足太陽:環跳,陽陵泉,秩邊,承扶,殷門,委中,承山,昆侖.足少陽:環跳,陽陵泉,風市,膝陽關,陽輔,懸鐘,足臨泣.腰骶部疼痛加腎俞,大腸俞,艷陽館,腰夾脊,阿是穴;天氣變化加灸大椎,阿是穴;氣滯血瘀加膈俞,合谷,太沖.刺絡拔罐,電針,穴位注射.第四節 痿證

痿證是以肢體筋脈弛緩,軟弱無力,日久因不能隨意運動而致肌肉萎縮的一種病癥.下肢萎弱為多見.病因病機: 1肺熱傷津 2濕熱浸淫 3脾胃虛弱 4肝腎虧虛

治療原則:肺熱傷津,濕熱浸淫,清熱祛邪，通行氣血,只針不灸,瀉法;脾胃虛弱,肝腎虧虛,補益氣血,濡養筋脈,針灸并用,補法.處方:手,足陽明經為主

上肢:肩髃,曲池,手三里,合谷,外關,頸,胸夾脊.下肢:髀關,伏兔,足三里,豐隆,風市,陽陵泉,三陰交,腰夾脊.肺熱傷津加魚際,尺澤,肺俞;濕熱浸淫加陰陵泉,中極;脾胃虛弱加脾俞,胃俞,章門,中脘;肝腎虧虛加肝俞,腎俞,太沖,太溪.皮膚針,電針.第五節 中風

中風是以突然昏倒,不省人事,伴口角歪斜,語言不利,半身不遂,或不經昏仆僅以口咼,半身不遂為臨床主癥的疾病.病因病機:一.中經絡 1肝陽暴亢 2風痰阻絡 3痰熱腑實 4氣虛血瘀 5陰虛風動

二 中臟腑

1閉證

2脫證

治療原則:1中經絡---調神通絡,行氣活血,針刺為主,平補平瀉.處方:水溝或百會,內關,極泉,尺澤,委中,三陰交,足三里.2中臟腑---醒腦開竅,閉證兼開竅啟閉,只針不灸,瀉法;脫證兼回陽固脫,重用灸法,補法.處方:水溝,素髎,百會,內關 電針,頭針.第六節 面癱

面癱是以口,眼向一側歪斜為主要表現的病癥,又叫”口眼口咼斜”.多發冬季夏季.病因病機:1風寒證 2風熱證 3氣血不足 治則:活血通絡,疏調經筋,針灸并用,平補平瀉.處方:面頰局部,足陽明經

陽白,四白,顴髎,頰車,地倉,翳風,合谷.風寒加風池,風熱加曲池.皮膚針,刺絡拔罐,電針,穴位貼敷.第七節 三叉神經痛

三叉神經痛是以三叉神經分布區出現放射性,燒灼樣抽掣疼痛為主癥的疾病,是臨床上典型的神經痛.病因病機:1風寒證 2風熱證 3氣血瘀滯 治則:疏通經絡,祛風止痛,以針刺為主,瀉法.處方:面頰局部,手,足陽明經為主 四白,下關,地倉,攢竹,合谷,內庭,太沖.眼支痛加絲竹空,陽白;上頜支加顴髎,迎香;下頜支加承漿,頰車,翳風;風寒加列缺,風熱加曲池,外關,氣血瘀滯加內關,三陰交.皮內針,刺絡拔罐,耳針.第八節 頭痛

頭痛,又稱頭風,是指以頭部疼痛為主要臨床表現的病癥.病因病機:1陽明頭痛 2少陽頭痛 3太陽頭痛 4厥陰頭痛 5全頭痛 治則:舒經通絡,通行氣血,以針為主,虛補實瀉.處方:局部加遠端

1陽明頭痛:印堂,上星,陽白,攢竹透魚腰及絲竹空,合谷,內庭 2少陽頭痛:太陽,絲竹空,角孫,率谷,風池,外關,足臨泣.3太陽頭痛:天柱,風池,后溪,申脈,昆侖.4厥陰頭痛:百會,通天,太沖,行間,太溪,涌泉.5全頭痛:百會,印堂,太陽,頭維,陽白,合谷,風池,外關.皮膚針,三棱針,電針,耳針,穴位注射.第九節 眩暈

眩暈,又叫頭眩,掉眩,冒眩,風眩.是以頭暈目眩,視物旋轉為主要表現的一種自覺癥狀.病因病機:1風陽上擾 2痰濁上蒙 3氣血不足 4肝腎陰虛

治則:風陽上擾—平肝潛陽,清利頭目,只針不灸,瀉法;痰濁上蒙—健脾除濕,化痰通絡,針灸并用,平補平瀉;氣血不足—補益氣血,充髓止暈,針灸并用,補法;肝腎陰虛—補益肝腎,滋陰潛陽,以針為主,平補平瀉.處方:頭部和足少陽為主 百會,風池,頭維,太陽,懸鐘.風陽上擾加行間,太沖,太溪;痰濁上蒙加內關,中脘,豐隆;氣血不足加氣海,血海,足三里;肝腎陰虛加肝俞,腎俞,太溪.三棱針,頭針,耳針,穴位注射.第十節 原發性高血壓

原發性高血液是一種常見的慢性疾病,以安靜狀態下持續性動脈血壓增高為主要表現.病因病機:1肝火亢盛 2陰虛陽亢 3痰濕壅盛 4氣虛血瘀 5陰陽兩虛

治則:肝火亢盛,陰虛陽亢—滋陰降火,平肝潛陽,只針不灸,瀉法;痰濕壅盛—健脾化痰,清利頭目,針灸并用,平補平瀉;氣虛血瘀—益氣養血,化瘀通絡,針灸兵營,補瀉兼施;陰陽兩虛—滋陰補陽,調和臟腑,針灸并用,補法.皮膚針,三棱針,耳針.第十四節

心悸

心悸,又名驚悸,怔忪,是指心跳異常,自覺心慌不安的病癥.病因病機:1心陽不振 2心膽氣虛 3心脾兩虛 4陰虛火旺 5心血瘀阻 6水氣凌心 治則:養心安神,寧心定悸,針灸并用,補法(陰虛火旺只針不灸,平補平瀉)處方:心經,心包經,相關俞,募穴為主, 神門,內關,通里,心俞,厥陰俞,巨闕,dan中 皮膚針 耳針 穴位注射

第十五節

失眠

失眠又稱不寐,不得眠,不得臥,目不眠.病因病機:1心脾兩虛 2心膽氣虛 3陰虛火旺 4肝郁化火 5痰熱內擾

治則:調和陰陽,寧心安神.心脾兩虛—補益心脾,心膽氣虛—補心壯膽,針灸并用,補法;陰虛火旺—育陰潛陽,只針不灸,平補平瀉;肝郁化火—平肝降火,痰熱內擾—清熱化痰,只針不灸,瀉法 心脾兩虛加心俞,脾俞,三陰交;心膽氣虛加心俞,膽俞,丘墟;陰虛火旺加太溪,太沖,涌泉;肝郁化火加行間,太沖,風池;痰熱內擾加中脘,豐隆,內庭.皮膚針,耳針.第十七節

癲病

癲病是以精神抑郁,表情淡漠,沉默癡呆,語無倫次,靜而少語為特征.病因病機:1痰氣郁結 2氣虛痰凝 3心脾氣虛 4陰虛火旺

治則:滌痰開竅,養心安神,心脾兩虛—針灸并用,補法;痰氣凝結,氣虛痰凝,陰虛火旺—針刺為主,瀉法或平補平瀉.處方:神門,豐隆,心俞,脾俞.痰氣凝結加中脘,太沖;氣虛痰凝加足三里,中脘;心脾兩虛加足三里,三陰交;陰虛火旺加腎俞,太溪,大陵,三陰交.耳針,電針,穴位注射.第十八節

狂病

狂病以精神亢奮,躁擾不寧,打人毀物,動而多想為特征,多見于青少年.病因病機:1痰火擾神 2火盛傷陰 3氣血瘀滯

治則:清心降火,寧神定志,只針不灸,痰火擾神,氣血瘀滯—瀉法;火盛傷陰—平補平瀉.處方:督脈,心包經為主.水溝,大椎,風池,勞宮,大陵,豐隆.痰火擾神加中脘,神門;火盛傷陰加神門,大鐘,三陰交;氣血瘀滯加合谷,太沖,血海,膈俞.三棱針,耳針,電針,穴位注射.第十九節

癇病

癇病,俗稱羊癲瘋.是以卒然昏仆,強直抽搐,醒后如常人為特征且與家庭遺傳有關的發作性疾病.病因病機:1實證—(1痰火擾神 2風痰閉阻 3血瘀阻絡)

2虛證一(1血虛風動 2心脾兩虛 3肝腎陰虛)治則:豁痰開竅,熄風止癇,實證只針不灸,瀉法;虛證以針刺為主,平補平瀉.處方:督脈 –水溝,長強,筋縮,鳩尾,豐隆,陽陵泉.耳針,穴位注射.第二十二節

感冒

感冒是常見的呼吸道疾病,因病情輕重不同而分為傷風,重傷風和時行感冒.病因病機:1風寒證 2風熱證 3暑濕證

治則:風寒證祛風散寒,宣肺解表,針灸并用,瀉法;風熱證疏散風熱,清利肺氣;暑濕證清暑化濕, 疏表和里,只針不灸,瀉法.處方: 風池,大椎,列缺,合谷,外關.

第四篇：藥物治療學試題

《臨床藥物治療學》試題.(答案)

一．單選題：（每題1分，共10題）1.選擇藥物的原則是（D）

A．有效性

B.安全性

C.方便

D.以上都是 2.最小有效量是指（B）

A．能夠使人中毒的最小劑量

B．剛產生有效作用的最小劑量 C．治療劑量的最大極限，超過該量就有中毒危險 D．臨床上經常用于防治疾病的劑量 3.老年人用藥劑量應為成人的（B）

A.3/5

B.3/4

C.1/2

D.4/5 4.處方按性質可分為（D）

A.法定處方

B.醫師處方

C.協定處方

D.以上都是 5.影響藥物作用的因素有（D）

A.劑型、劑量

B.性別

C.聯合用藥

D.以上都是

6.藥物不良反應是指在預防、診斷、治療疾病或調理生理功能過程中（A）A.人接受正常劑量藥物時出現的與用藥目的無關的和意外的有害反應 B.人接受正常劑量藥物時出現的與用藥目的有關的和意外的有害反應 C.人接受超劑量藥物時出現的與用藥目的無關的和意外的有害反應 D．由于用藥不當，與用藥目的無關的和意外的有害反應

7、屬于A型藥物不良反應的是（A）

A、副作用 B、過敏反應 C、致癌反應 D、致突變反應

8、藥物不良反應監測方法不包括（D）

A、自發呈報 B、醫院集中監測 C、病例對照研究 D、社區監測

9、對藥物排泄影響最大的因素是（A）

A、腎臟疾病 B、肝臟疾病 C、消化道疾病 D、肺部疾病

10、痛風是人體對（B）

A、嘌呤代謝失調或尿酸排泄增多引起 B、嘌呤代謝失調或尿酸排泄減少引起C、嘌呤代謝正常而尿酸排泄增多引起 D、嘌呤代謝正常而尿酸排泄減少引起 二．多選題：（每題2分，共5題）1.短暫腦缺血發病機制有(ABDE)A.微栓子學說 B.盜血現象 C.血液成分改變 D.頸椎病 E.血壓低 2.哪幾種藥可引起錐體外系癥狀？（ABCDE）

A.氯丙嗪 B.泰爾登 C.氟哌啶醇 D.五氟利多 E.氟哌啶 3.屬于抗高血壓藥的有（ABCD）

A.哌唑嗪 B.氯沙坦 C.卡托普利 D.硝苯地平E.洛伐他丁

4、屬于骨吸收抑制劑的藥物是（AC）

A、降鈣素 B、活性維生素D、C、雙磷酸鹽 D、氟化物 E、鈣劑

5、類風濕性關節炎的臨床表現有（ABCD）

A、關節晨僵 B、腫脹 C、疼痛和觸痛 D、關節畸形 E、大量蛋白尿

三．填空題：（每題1分，共10題）

1.長期用激動劑，可使相應受體下調，這種現象稱為（受體調節），是機體對藥的產生(耐受）的原因之一。

2.藥物的生物轉化主要靠酶的促進，其中主要的酶系是（P450）。

3.地西泮的主要藥理作用包括（鎮靜催眠作用）、抗焦慮、（抗驚厥抗癲癇）和中樞性肌松作用。

4.普奈洛爾有抗高血壓、（抗心律失常）和（抗心絞痛）作用。5.噻嗪類利尿藥主要用于利尿、（抗高血壓）和（抗尿崩）。

6、肺癌按組織學分類，分為（鱗癌）、（小細胞癌）、（大細胞癌）、（腺癌）

7、治療類風濕病（RA）的慢作用抗風濕藥有（青霉胺）、（柳氮磺吡啶）

8、彌漫性甲狀腺腫伴甲狀腺功能亢進癥（Graves）病主要是在（遺傳）基礎上因（精神刺激）等因素作用而誘發自身免疫反應所致。

9、缺鐵性貧血的病因有（慢性失血）、（攝入不足或需求增加）、（吸收障礙）

10、目前常用的口服降糖藥有(磺酰脲類)、（雙胍類）、（a-糖苷酶抑制劑）。

四、名詞解釋：（每題2分，共5題）1.帕金森病（Parkinson disease）：

震顫麻痹，臨床表現震顫、肌強直、運動遲緩、姿勢反射減少。病變在黑質-紋狀體DA能神經喪失，紋狀體內DA與Ach神經遞質失去平衡所致。2.阿爾茨海默病（Alzheimer disease）：

即早老性癡呆癥，表現為腦萎縮，進行性記憶，認知和行為障礙,中樞神經區域神經元和突觸減少，海馬和皮質部最明顯，腦內淀粉樣β-蛋白大量沉積，Ach.5-HT.NE.DA和P物質減少

3.冠心病（Coronary heart disease）: 包括冠狀動脈粥樣硬化性心臟病和冠狀動脈痙攣心肌缺血性心臟病。

4、胰島素抵抗（IR）:指糖尿病患者胰島素靶細胞或靶器官對胰島素敏感性下降的現象

5、新輔助化療:指對臨床表現為局限性腫瘤，可用局部治療手段者，在手術或放療前使用化療

四．簡答題：（每題5分，共6題）1.簡述單純失神發作臨床表現。

答：為突然的意識障礙，正在進行的自主性活動及語言停止，雙眼茫然凝視，表情呆滯，一般不跌倒。發作持續數秒至數十秒后突然恢復，繼續發作前正在進行的動作。無發作后意識障礙。患者往往意識不到曾經歷過發作，或僅感覺腦子中曾有一陣“空白”。發作均出現在醒覺狀態。未經治療的典型失神多數發作頻繁，一日可達數次至數十次甚至上百次。2.簡述高血壓定義和分類：

答：

1、理想血壓：收縮壓＜120mmHg、舒張壓＜80mmHg。

2、正常血壓：收縮壓＜130mmHg、舒張壓＜85mmHg。

3、正常高值：收縮壓130～139mmHg、舒張壓85～89mmHg。

4、高血壓：按血壓升高程度又分為：

1級高血壓(輕度)：收縮壓140～159mmHg、舒張壓90～99mmHg。亞組臨界高血壓：收縮壓140～149mmHg、舒張壓90～94mmHg。2級高血壓(中度)：收縮壓160～179mmHg、舒張壓100～109mmHg。3級高血壓(重度)：收縮壓≥180mmHg、舒張壓≥110mmHg。單純收縮期高血壓：收縮壓≥140mmHg、舒張壓＜90mmHg。亞組臨界收縮期高血壓：收縮壓140～149mmHg、舒張壓＜90mmHg。

3.簡述心力衰竭的分級： 答:心功能Ⅰ級（心功能代償期）:無癥狀體力活動不受限制。

心功能Ⅱ級（一度心功能不全）:較重體力活動則有癥狀體力活動稍受限制。心功能Ⅲ級（二度心功能不全）:輕微體力活動即有明顯癥狀休息后稍減輕，體力活動大受限制。

心功能Ⅳ級（三度心功能不全）:即使在安靜休息狀態下亦有明顯癥狀體力活動完全受限。

4.簡述急性上呼吸道感染的藥物治療機制

急性上呼吸道感染是指病毒或細菌引起的鼻腔、咽或喉部急性炎癥。其治療用包括對癥治療藥物包括：非甾體抗炎藥，用于緩解頭痛、發熱等癥狀。抗組胺藥，降低毛細血管通透性，減輕鼻癢、噴嚏、流涕、流淚等癥狀。抗菌藥物或（和）抗病毒藥用于抑制或殺滅病原微生物 5.簡述治療支氣管哮喘的藥物分類

治療支氣管哮喘的藥物有：抗炎藥物包括糖皮質激素；過敏介質阻釋劑色甘酸鈉、酮替芬；擴張支氣管的藥物：B2受體激動劑、茶堿類藥物和抗膽堿能類藥物

6、比較十二指腸潰瘍和胃潰瘍在發病機制、臨床表現及藥物治療上的不同點

十二指腸潰瘍患者胃酸分泌增多，且存在胃酸分泌負反饋機制缺陷。而胃潰瘍患者胃酸分泌多在正常范圍內，但存在粘膜抗H+反滲的機制障礙及年末處理返流如組織內H+的機制障礙，十二直腸潰瘍患者疼痛多發生在餐間或夜間饑餓時明顯，進食后緩解，而胃潰瘍患者疼痛多出現于餐后1小時左右。

在根除HP藥物治療的基礎上，十二指腸潰瘍跟適宜于抗酸藥或胃酸分泌抑制藥，胃潰瘍患者更適宜用粘膜保護藥 五．論述題：（每題10分，共3題）

1、試述精神分裂癥都有哪些臨床表現？

答：

1、思維聯想障礙：聯想過程缺乏連貫性和邏輯性是本病具有特征性的癥狀。其特點是病人在意識清楚的情況下，思維聯想散漫或分裂，缺乏具體性和現實性。有時邏輯推理荒謬離奇（邏輯倒錯性思維）或表現為中心思想無法捉摸，缺乏實效的空洞議論（詭辯癥）。嚴重時言語支離破碎，甚至個別詞語句之間也缺乏聯系，即破裂性思維。

2、情感障礙：情感淡漠、情感反應與思維內容以及外界刺激不配合，是精神分裂癥的重要特征。

3．意志行為障礙：病人的活動減少、孤僻、懶散、缺乏主動性，行為被動、退縮、意志活動減退。行為怪異、幼稚、刻板、模仿動作、作態、木僵或突然興奮。4．幻覺和感知綜合障礙： 幻覺見于半數以上的病人，有時相當頑固，其特點是內容荒謬，脫離現實。最常見的是幻聽，主要是言語性幻聽。

5.妄想：妄想是精神分裂癥最常見的癥狀之一。在部分病例中，妄想可非常突然。精神分裂癥妄想的主要特點。內容離奇，邏輯荒謬，缺乏系統，對象泛化，常見有被害、夸大和嫉妒妄想。

6．被動體驗：堅信自己的內心體驗，所想的事已盡人皆知（被洞悉感），影響妄想和被洞悉感是精神分裂癥的特征癥狀。思維被擴散、被插入或剝奪，甚至突然中斷，常具有診斷意義。

2.試述乙肝的發病機制，目前公認有效的抗肝炎病毒的藥物主要有哪些？

HBV進入人體后感染肝細胞，并在其中復制，不引起肝細胞損害，而從肝細胞中逸出，在肝細胞表面形成特異性病毒抗原。肝細胞內逸出的病毒進入血循環，刺激免疫系統，產生致敏淋巴細胞與冠心病表面的特異性病毒抗原結合結合后可釋放出各種淋巴因子，可殺滅肝細胞內病毒，肝細胞也因此被破壞，導致肝臟炎癥和壞死。

干擾素a 胸腺肽a1 核苷類似物

3、試述AGN的臨床表現及藥物治療原則？

本病臨床表現輕重不一，可有亞臨床型、輕型，以至并發急性腎衰。

幾乎所有患者都有血尿、蛋白尿。大部分都有水腫、高血壓。部分患者起病時尿量少于500ml/d及腎功能損害。有的患者還可并發急性心力衰竭、高血壓腦病、急性腎功能衰竭等。

藥物治療以對癥治療為主，如水腫嚴重應使用利尿劑；高血壓應給以降壓藥；對有感染病灶持續存在時，應給與抗生素。如有急性心衰、高血壓腦病、尿毒癥等嚴重合并癥發生時，應給與針對合并癥的藥物治療。

第五篇：康復治療學實習大綱

康復治療學專業實習大綱

山東中醫藥大學

實習組織與管理

一、實習目的與要求

畢業實習是醫學教學過程中的最后階段，要求學生通過畢業實習，使所學的基礎理論密切聯系臨床實際，鞏固和提高所學的專業知識，熟練的掌握基本診療技術和臨床工作方法，培養學生分析問題、解決問題和獨立工作能力。

二、實習組織領導

學生在實習期間接受學校和實習醫院的雙重領導。

1、學校

實習組織工作在教學副校長的領導下，由教務處主管，第一臨床醫學院具體執行，負責安排實習各方面工作，及時處理和解決實習中的一些問題，組織檢查實習課程與實習計劃的執行情況。第一臨床醫學院在學生實習期間深入實習醫院，掌握實習情況。教務處實習科、學院年級辦公室、康復醫學教研室和各實習醫院在工作中應相互支持，通力合作，共同做好實習生的管理工作。

2、實習醫院

實習醫院受學校委托，對實習教學全面領導和統一安排。（1）在醫院分管院長領導下，由科教科制定專人負責實習工作，包括實習生的生活、實習安排、學生的思想政治工作及紀律考勤，并經常向學校通報學生的實習情況。對違反紀律和規章制度的實習生，及時通知學校。

（2）定期檢查實習計劃的執行情況，及時解決和處理存在的問題，努力提高實習質量。

（3）按學校的實習計劃和要求制定實習輪轉表。

（4）對由于病、事假連續缺實習一周以上的實習生報到學校教務處，并共同研究是否需補實習及其方法。

3、實習科室

實習科室是直接指導生產實習的教學組織，由科室主任、治療師長負責領導，并組織全科醫務人員共同關心和完成教學任務，科室應指定一名高年資治療師，協助治療師長管理此項工作。具體任務是：

（1）實習生初來或接班時，進行入科教育，負責介紹科室情況，包括組織領導，規章制度，職責范圍并分配工作。

（2）根據實習計劃要求，做好具體安排，指導實習進行，并經常檢查實習大綱的完成情況，解決存在問題。

（3）嚴格檢查實習生的工作及其完成情況，全面關心學生的德智體的發展，掌握實習生的服務態度、勞動紀律等情況，開展表揚與批評，定期向領導匯報實習生情況。

（4）實習結束時，根據有關規定，對實習生的學生成績和工作表現，進行考核，評定成績，填寫考評表。

4、帶教老師

（1）本著“為人師表，教書育人”的原則，全面指導，從嚴治學，在醫德醫風和專業學習方面嚴格要求實習生，按各科實習大綱進行臨床實習教學。

（2）帶教每位實習生管理6-8張床位，督促實習生及時完成分管床位新入院病人的功能評估和治療記錄，認真修改、簽名，指導實習生掌握各種醫療文件的書寫。

（3）實習中結合病例講解基礎理論、臨床經驗、觀察重點、處理方法，培養實習生的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力。

（4）指導實習生完成各種治療技能操作。

（5）指導實習生參加值班和危重病人的搶救、監護工作。

三、實習生組織

實習生以實習醫院為單位，成立實習大組，主要任務時在醫院領導下做好學生實習間的學習、生活、思想方面的工作，實習組正副組長及小組長，其分工如下：

1、大組長

全面負責大組工作。掌握同學的思想和工作情況，了解同學對實習的要求和意見，并及時向實習醫院和學校有關部門匯報。負責傳達和布置學校和實習醫院對學生的要求或任務。負責全組同學的政治學習和思想工作。

2、副大組長

協助大組長工作，負責同學的生活管理。

3、小組長

協助組織安排組內的同學政治學習、實習和生活等。

四、實習紀律和請假制度

1、實習生必須遵守學校和醫院的各項規章制度，遵守實習工作職責。

2、實習生應遵守實習單位的作息制度，和醫院醫務人員一樣考勤，不遲到，不早退，不無故缺勤。

3、實習期間不安排寒暑假，節假日（包括星期天）應原地休息，需要離開本地者必須履行請假手續。

4、實習生的病假應有醫院保健醫生或指定就診醫生的診斷證明，并原則上在原地休息或治療，如病情需要離開本地休息或轉院診治者，須經醫院同意，并報學校批準后，方可離開。

5、實習期間一般不準請事假，如有特殊情況者，先書面向實習大組長提出，并經實習科室同意，經醫院主管部門批準后方可離開。

6、凡不請假離院，或請假后又無故超假，或未履行規定的請假、續假手續者，一律按曠課論處。曠課一天按六學時課計算，累計學時按學籍管理有關規定處理。

五、畢業考核

康復治療學畢業考核實行理論和實習考核兩種形式，理論考試采用卷面考試方式，考試合格者計3學分，實習前教育2學分, 出勤5學分,出科考核（合計）10學分, 實習報告10學分,畢業技能考試10學分, 總記40學分。

實習時間與科目

一、實習總時間：40周 為第四學年的第7、8學期

二、實習科目與時間分配 中醫內科學（神經內科）

4周 中醫外科學（骨傷）

康復醫學科

其中：臨床康復學

運動療法部

理療部

作業療法部

言語治療部

針灸科

推拿科

4周 26周4周

8周

4周6周4周3周3周

中醫內科學（神經內科）

一、實習的基本要求

通過實習，鞏固和加深臨床專業知識，能夠運用中醫的理法方藥進行常見病和多發病的辨證論治，掌握臨床常用診療技術，熟悉神經內科醫療常規制度，熟練書寫門診、病房病歷。加強神經內科臨床訓練，進一步掌握神經內科常見病、多發病的診斷、鑒別診斷及臨床處理。

二、實習的安排 共4周。

三、實習內容

熟悉和掌握神經內科常見病、多發病的臨床表現，診斷方法、鑒別診斷及治療。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術，及技能操作。熟悉病房病歷書寫。

中醫外科學（骨傷）

一、實習的基本要求

通過實習，鞏固和加深臨床專業知識，能夠運用中醫的理法方藥進行常見病和多發病的辨證論治，掌握骨傷科基本知識和基本的臨床技術，基本掌握骨傷科常見病種的診斷、治療和操作技能。熟悉骨傷科醫療常規制度，熟練書寫病房病歷。

二、實習的安排 共4周。

三、實習內容

熟悉臨床診斷、醫療過程，對臨床常見病和多發病可進行辨證論治。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術，熟悉骨傷科醫療常規制度，內外治法和手術操作技能。熟悉書寫門診、病房病歷。

康復醫學科 臨床康復

一、實習的基本要求

通過實習，熟悉腦卒中、顱腦外傷、腦癱、脊髓損傷、周圍神經損傷等神經系統疾病的臨床表現和功能障礙等特點，掌握康復評估方法及治療原則；熟悉退行性骨關節病、類風濕性關節炎、頸椎病、肩周炎等常見骨關節系統疾病的臨床表現和功能障礙特點；掌握康復評估方法和治療原則；熟悉吞咽障礙、冠心病、高血壓、糖尿病、肥胖、老年骨質疏松等常見臟器功能障礙特點；了解外傷性骨折、肌腱或韌帶損傷、半月板損傷等運動創傷的受傷原因與發生機制，熟悉其臨床表現和功能障礙特點，能正確評估受傷部位的功能狀態與對運動員訓練的影響，掌握初步康復處理的方法。

二、實習的安排 共4周。

三、實習內容

1、熟悉急性腦血管疾病常見的功能障礙及康復問題，熟悉偏癱的定義和臨床表現，康復分期和各分期的治療目標和方法；

2、熟悉顱腦外傷常見的功能障礙及康復問題，持續植物人狀態、認知障礙的定義和臨床表現，康復分期和各分期的治療目標和方法；

3、腦癱常見的功能障礙及康復問題，腦癱臨床分型，康復分期和各分期的治療目標和方法；

4、脊髓損傷常見的功能障礙及康復問題，常見臨床綜合征和并發癥，掌握痙攣的評定和治療；

5、周圍神經損傷常見的損傷類型及康復問題，常見臨床綜合征和并發癥，熟悉不同類型外周神經損傷的治療目標和方法。

6、熟悉頸椎病的病因、臨床分型及臨床表現，康復問題、功能評定和康復處方。

7、熟悉肩周炎、下腰痛的病因、臨床分型及臨床表現，康復問題、功能評定和康復處方。

8、熟悉手外傷的分類、康復問題、功能評定、康復分期和方法。

9、熟悉吞咽障礙的臨床分期，康復評定方法。

10、熟悉冠心病、高血壓病、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、肥胖、老年骨質疏松的病因、臨床分型、臨床表現、康復問題、功能評定和康復處方。

11、熟悉骨關節疾病的常見創傷的處理原則，了解不同骨折的影像學特征，掌握骨折制動與運動康復的統一交叉點，了解不同手術方法和非手術處理對功能預后產生的影響，掌握骨折康復治療中的注意事項。

四、基本技能操作

1、掌握Brunnstrom分級、FMA、Baithel指數評定方法，并能具體測評。

2、神經肌肉促進技術每項技術中至少3種具體操作方法。平衡訓練、步態訓練、偏癱醫療體操、言語訓練、作業治療、矯形支具。

3、掌握MMSE評定方法、ASLA分級，神經平面的確定的應用并能具體評測。

4、熟悉兒童運動發育各階段的特點及綜合評定方法。

5、掌握牽伸技術、體位轉換、輪椅訓練、輔助具的應用、膀胱直腸的處理、減重訓練、功能性電刺激、感覺訓練、肌力訓練、關節活動范圍訓練。

6、正確進行頸椎和腰椎牽引，調整牽引重量、時間、體位，指導自我頸椎牽引。

7、正確指導頸、肩、腰、背及四肢肌力訓練，體操、枕頭的選用，日常生活中應注意的姿勢，指導關節保護技術，關節主動運動。

8、能夠進行推拿、關節松動術，理療。

9、熟悉吞咽障礙的治療方法、操作要點和注意事項。

10、熟悉常見日常生活活動、職業活動及娛樂活動的代謝當量，能正確指導內臟疾病患者進行運動鍛煉和日常生活活動。

11、了解呼吸和氣體代謝的測定方法、糖尿病和肥胖患者飲食和運動處方制定的原則，熟悉呼吸體操的要領，營養和運動消耗的熱卡分析方法，正確指導患者進行肺功能康復訓練，在老師的指導下完成患者的日常飲食和生活活動調查，制定相應的飲食處方和運動處方。

12、掌握運動創傷的常用處理方法，熟悉各種傷后的手法治療特點，包括推拿不同方法對不同損傷的康復手法治療。

13、能夠采用針灸、推拿、中藥治療多種不同的損傷。

物理療法部

一、實習的基本要求

通過實習，掌握運動療法的基本原理、基本理論、常用技術、治療原則，并能根據不同患者的臨床表現，正確運用各種運動療法的治療技術，熟練掌握常用的評估方法，了解國內外運動療法發展趨勢及最新技術和方法。

二、實習的安排 共8周。

三、實習內容

能結合臨床實踐，正確評估患者的身心功能狀況，并能指定相應的治療計劃，包括具體措施。掌握以下內容：

1、了解不同的肌肉收縮方式在運動訓練中各自的優缺點；

2、掌握運動療法的生理作用和各種治療作用；

3、掌握肌力訓練與運動方式選擇的基本原則；

4、運動處方的四要素，制定運動處方的流程；

5、人體的杠桿種類和對人體運動所產生的影響；

6、神經生理學療法的基本理論和基本方法，常用的神經生理學方法各種技術的優缺點；

7、運動再學習的基本理論和基本觀點，訓練的基本原則；

8、肌肉牽張技術的基本原理、適應癥、禁忌癥和注意事項；

9、關節活動度訓練的基本原理和注意事項。

四、基本技能操作

1、在老師指導下能正確評估患者，能為患者確定近期康復目標和遠期康復目標；

2、學會制定康復治療處方，掌握有氧訓練的方法和操作要領；

3、正確進行徒手肌力檢查，指導患者進行肌力訓練；

4、為患者選擇正確的體位，獨立完成肢體圍度測量；

5、正確使用關節量角器，對全身關節進行關節活動度測量。

6、正確進行肌張力評估；

7、掌握牽引療法；

8、獨立完成牽張治療；

9、掌握輪椅的結構、功能和選擇標準，指導患者使用輪椅及輪椅轉移訓練技巧；

10、參加科內病例討論及各類業務學習，鼓勵發言，有條件的組織開展讀書報告會。

理療部

一、實習的基本要求

通過實習，掌握各種常用物理因子的生物生理學作用、適應證和禁忌癥。能熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術和注意事項。能結合臨床實際，正確選擇最佳物理因子治療。

二、實習的安排 共4周。

三、實習內容

1、熟悉電療中各種常用頻率和波長，熟悉各種頻率的電流對人體的生理學效應；

2、掌握低中頻各種電流的治療作用和適應證；

3、高頻電流的特點、治療作用和適應證、禁忌癥；

4、直流電離子導入的原理和治療作用、適應證、禁忌癥。

5、光療中各種光線的波長、特點和治療作用，適應證、禁忌癥，6、了解紫外線治療的劑量；

7、熟悉超聲波、磁療、熱療、水療的治療作用，適應證、禁忌癥。

四、基本技能操作

1、掌握直流電離子導入的操作方法，襯墊要求，常用藥物離子的極性，操作注意事項；

2、神經電刺激的操作方法；

3、電興奮治療的操作方法和注意事項；

4、中頻各種電流的操作方法，注意事項，正確選擇電流類型；

5、超短波、微波、短波的操作方法；

6、紅外線、超聲波的治療操作方法及注意事項。

作業療法部

一、實習的基本要求

通過實習，要求學生能將所學的作業療法的理療知識和操作技能運用到臨床工作中，并解決治療過程中的具體問題。

熟練和系統掌握常見疾病的作業治療方法。

注重對學生動手能力、觀察能力、應變能力、心理溝通能力的培養，幫助學生充分認識作業治療與康復其他分支的密切關系。

二、實習的安排 共6周。

三、實習內容

1、掌握作業療法的基本理論，深刻認識理論對實際工作的指導意義。

2、作業療法的基本原則和治療理念；

3、通過作業療法，能為患者設計和選擇針對性與個體化的作業活動，并制定合理的作業處方。

4、掌握改善運動功能、感知和認知技能，日常生活能力的作業治療訓練方法與指導；

5、了解有關生活改良、家居環境改造與日常生活方式改變等方面的常用建議與方法；

6、了解輔助用具的選擇與訓練；

7、壓力治療的臨床應用及職業技能的訓練和指導；

8、我國作業療法的現狀和國外的差距；

四、基本技能操作

1、掌握偏癱、截癱、腦癱患者的作業治療訓練和注意事項；

2、手部骨折、肌腱損傷、周圍神經損傷、燒傷等患者的作業治療訓練及注意事項；

3、日常生活能力的訓練方法；

4、常用作業治療媒介如木釘板、磨砂板、套杯等的用途及使用方法；

5、掌握頸肩腰腿痛患者的康復宣教與日常生活方式的指導；

6、初步掌握常用手指夾板及小輔助用具的設計及制作。

言語治療部

一、實習的基本要求

通過實習，掌握語言障礙的常見病、臨床表現、治療原則及訓練方法，掌握失語癥與構音障礙的評定與檢查，能運用言語－語言障礙的治療原則對患者實施訓練，熟悉言語的物理聲學特性和言語的語言學特性，了解各種語言障礙的治療訓練方法。

二、實習的安排 共4周。

三、實習內容

1、能結合臨床實踐，應用言語－語言障礙評定程序，全面收集資料，正確評定語言障礙狀況，初步確定語言障礙的診斷和制定康復訓練計劃；

2、熟悉幾種常見失語癥的臨床特征；

3、熟悉常見失語癥的治療原則；

4、構音障礙的分類、訓練原則；

5、了解失用癥和失認癥臨床常見類型的簡易評定方法。

四、基本技能操作

1、正確采集病史，完成言語－語言康復訓練的病歷書寫；

2、熟悉失語癥的評定操作流程；

3、在老師的指導下，學會制定針對失語癥的康復訓練計劃；

4、能在老師的指導下運用康復手段為構音障礙患者施行手法治療；

5、在言語治療過程中，學會處理患者可能出現的緊急情況。

針灸科

一、實習的基本要求

通過實習，鞏固和加深臨床專業知識，能夠掌握針灸的實用技法；熟練運用針灸理論和技術處理常見病。

二、實習的安排 共3周。

三、實習內容

熟悉針灸對臨床常見病和多發病的臨床診斷、醫療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療。

四、基本技能操作

1、掌握針灸在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應用、處方及注意事項；

2、掌握針灸對神經原性膀胱的處理及施針手法；

推拿科

一、實習的基本要求

通過實習，鞏固和加深臨床專業知識，能夠掌握推拿的實用技法；熟練運用推拿理論和技術處理常見病。

二、實習的安排 共3周。

三、實習內容

熟悉推拿對臨床常見病和多發病的臨床診斷、醫療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療，掌握常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

四、基本技能操作

1、掌握推拿在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應用、處方及注意事項；

2、掌握處理臨床常見疾病的常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。