第一篇：江南大學《大學語文》上半年第一次作業

江南大學現代遠程教育2013年上半年第一階段測試卷 考試科目:《大學語文》第一章至第三章(總分100分)時間：90分鐘學習中心（教學點）批次：層次：專業：學號：身份證號：姓名：得分：

一、填空題（每空1分。占5﹪）

1、《詩經》的傳注很多，除了齊、魯、韓“三家”外，還有毛亨、毛萇所傳的《毛詩》，為屬“古文詩”，東漢時立于學官。

2、屈原的浪漫主義思想、表現手法，及其香草美人的比喻，都為后世詩人所效法。

3、《史記》不但是一部偉大的史書，而且是中國史傳文學的高峰，在史學和文學兩方面都給后世以無可估量的影響。

4、中唐詩壇最負盛名兩大詩派是新樂府詩派和“韓孟”詩派。

5、蘇軾的詩融合各家，獨標一格。其最突出的特色就是“以文為詩”，充分顯示了宋詩成熟期的總體風貌。

二、選擇題（每題1分。占6﹪）

1、《詩經》的篇章總數為（B）

A.300B.305C.311D.3062、我國第一部編年體史書是（B）

A.《尚書》B.《春秋》C.《左傳》D.《史記》

3、先秦諸子中提出仁政、王道的主張，強調民貴君輕，主張性善說，強調以仁義為核心的道德修養的思想家是（A）。

A.孟子B.孔子C.韓非子D.荀子

4、《詩經》中的“頌”包括（A）

A.《周頌》、《商頌》、《魯頌》B.《衛頌》、《周頌》、《商頌》

C.《周頌》、《魯頌》、《陳頌》D.《商頌》、《魯頌》、《秦頌》

5、（A）是中國第一部紀傳體斷代史。

A.《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《吳越春秋》

6、晚唐詩壇善于表達一種撲朔迷離而又精致婉轉的感情，被稱為“寄托深而措辭婉”的詩人是（B）

A.賈島B.李商隱C.溫庭筠D.姚合三、名詞解釋（每題3分。占9﹪）

1、國風:《詩經》內容根據地域和樂調的不同，分為風、雅、頌三大類。風，即土風俗曲，也叫國風，是帶有諸侯各國地方特色的樂歌，包括周南、衛、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、幽十五國風，共160篇。風詩多是民歌，多描寫底層人民的生活和情感，內容豐富，是現代主義精神的最集中的體現。

2、《左傳》：原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》。約成書于戰國初年，司馬遷認為系左丘明所著，實應是儒家學者們雜采各國史料及傳聞編簨而成。其基本思想傾向是儒家，反映了春秋時期日益興起的民本思想和重霸業而輕王道的思想。是研究先秦歷史和春秋時期歷史的重要文獻，代表了先秦史學的最高成就。此書在藝術上具有很高成就，敘事之工，文采之富，堪稱先秦歷史散文之最，對后世史學影響深遠。

3、邊塞詩派：指盛唐時期一個重要的詩歌流派。在唐代，投筆從戎，到邊塞建功立業是唐代文人的普遍追求，故有眾多作家從事邊塞詩寫作，促成了邊塞詩的空前繁榮。“邊塞詩派”主要以高適和岑參為代表。高適的邊塞詩思想深刻，風骨遒勁，更富現代主義精神。岑參的邊塞詩多寫西北軍旅生活、邊塞風光及邊地風情，風格壯麗恣肆，極具浪漫主義色彩。這一派的重要詩人還有王之渙、王昌齡、王翰等。

四、簡答題（每題5分。占20﹪）

1、《詩經·蒹葭》的“伊人”形象。

答：詩本描寫了一個秋天的早晨，蘆葦上的露珠還不曾干，詩人來尋找“所謂伊人”。伊人所在的地方有流水環繞，她好像藏身州島之上始終可望不可即，所以詩中的男主人公所私募的伊人形象，是一個頗具象征意義和朦朧之美的美人形象。這個形象，抒發了詩人，即一個癡情的追求者對“伊人”深切思念、反復追求的摯愛之情和求之不得的惆悵之感。

2、寫出出自《項羽本紀》的成語及其釋義。

答：《項羽本紀》是《史記》中最精彩的一篇人物傳紀。除成功刻畫項羽的悲劇英雄形象外，還有不少故事成為后世經常引用的典故，如：

破釜沉舟：比喻下定決心不顧一切的干到底，即最后一搏之意。其出處是本文中的鉅鹿之戰：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破斧甄，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”項莊舞劍：比喻說話和行動的真實意圖不一致。后世也多以“項莊舞劍，意在沛公”連用，其出處是本文中的鴻門宴：“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”

四面楚歌：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。其出處是本文中的垓下之圍：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重，夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：“漢皆已得楚乎，是何楚人之多也。”

3、孟浩然在山水田園詩派中的地位。

答：孟浩然是盛唐山水詩的重要代表，和王維并稱。孟浩然的詩雖遠不如王維的詩的境界廣闊，但在藝術上有獨特的造詣。他能首先拋開初唐應制和詠物詩歌創作的局限，開風氣之先，對當時和后世都有很大的影響。它不僅在內容上將山水、田園與行旅等相結合，而且在藝術手法上

開拓創新。他不是將模山范水為尚，而是將自己的審美情趣和感情色彩融于景物之中，情景交融，渾然一體。形成沖淡自然而又不乏壯逸之氣的藝術風格。如課程所選《秋登萬山寄張五》詩中所寫，“愁因薄暮起，興是清秋發”，“時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔舟如月”，情景交融，情因景而生，飄逸而真摯。

4、背誦杜甫的《登高》。

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊樹木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

五、論述題（每題10分。占20﹪）

1、分析杜甫《登高》一詩的藝術特點。

答：此詩的最大特點是通體對仗。

首聯中“風急天高”和“渚青沙白”、“猿嘯哀”和“鳥飛回”自成對比，十分工整，而且出句中的“風急”和“天高”，對句中的“渚清”和“沙白”又是句中自對，讀來極富節奏感；加之首句入韻，又給人韻律悠長之感。其他如頷、頸、尾各聯，也無不聯聯對仗，句句、字字和律。

律詩對仗較難，做到通體對仗更難。杜甫不但做到了通體對仗，句句精工整飭，而且如行云流水，毫無斧鑿之痕，首尾好像“未嘗有對”，胸腹好像“無意于對”。細細體味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”而且8句結對，一氣貫注，縱橫恣肆，極盡變化之能事，深厚的感情和精嚴的詩律相融合。無怪乎胡應麟盛譽其為“曠代之作”。

2、分析刻畫項羽形象的方法。

答：項羽的形象凜凜如生。這種狂飆突起式的英雄，天性賁張，無拘無束，一任性情，愛如春風，憤如烈火，具有強烈的藝術感染力，作者描寫人物的主要手法有：

（1）以事件寫人物，司馬遷選擇了鉅鹿之戰，鴻門宴、垓下之圍三件歷史重大事件，在現項

羽一生中的三次成敗關鍵時刻的言行，突出了他既鮮明又豐富的個性特征。

（2）細節描寫。即常常用一些細微情態表現人物的精神個性，鴻門宴上，范增三次舉玦示意，表現他要求項羽殺劉邦的急切，而項羽則是囿于“婦人之仁“而猶豫不決。

（3）場面描寫。精彩的場面描寫往往能創造人物的活動舞臺，使讀者有身歷其境之感。鉅鹿

之戰的場面，有聲有色，驚心動魄。鴻門宴的場面刀光劍影，明爭暗斗。

（4）運用對比的手法。對比手法的妙用使人物的性格特點更加鮮明、突出，在表現項羽的性

格上，太史公更喜歡用對比手法表現，如鉅鹿之戰前，項羽的勇者無懼，宋義的膽小甚微 ；鉅鹿之戰后，項羽與劉邦對比，更是不斷并反復出現。

六、作文（40﹪）

以《路就在腳下》為題，寫一篇不少于700字的文章。

路就在腳下

只有踏過了千山萬水，才能迎來柳暗花明，人生道路漫漫而艱難。多少次，我們在艱難困苦中掙扎；多少次我們又在挫折失意中沉淪。然而，我們只要堅定信心，放手一搏，總會找到一條光明的道路，通向理想的明天。因為，路就在我們的腳下，只要我們邁開步子，勇敢向前，總會踏出我們美好的人生。

眼前的艱難困苦，算得了什么呢？闖過去，你會發現此時的天空更加美麗。沒有困難的生活算不了真正的生活，沒有坎坷的人生道路便不算是真正的人生。因為生活因困難曲折而豐富多彩。從古至今，多少人皆因經歷了曲折的人生道路而到達了成功的巔峰。舉世聞名的發明家愛迪生在經過了上千次失敗，但他并沒有被困難嚇倒，而是積累經驗，挺身向前，經過反復試驗后終于發明了電燈；海倫·凱勒經過了無數病痛的折磨，經過了無數常人所難以忍受的痛苦后，依舊懷著一顆不屈的心，最后終于成為了世界著名的作家，并寫出了震人心弦的巨作《假如給我三天光明》；越王勾踐飽嘗了臥薪嘗膽之苦，后來終于翻身滅了吳國??也許，所有人都看到了他們風雨之后彩虹的絢爛，而有多少人能夠體會到他們拼搏背后的辛酸？人生道路上，曲折總是不可避免的，只有我們面對逆境時，奮起拼搏，我們總會在自己的人生道路上留下深深的腳印。

人生道路，需要拼搏。要努力戰勝使你沉淪許久的困難，去搬開“挫折“這塊橫在你人生路上的絆腳石。要知道，人生往往沒有平坦的道路。青澀的果子，經過日曬雨淋之后才會變得甘甜可口，而平凡的人生，只有在經過奮力拼搏之后才能更加輝煌燦爛。“我要的不是我已經到手的東西，而是一種斗爭的生活。”當托爾斯泰說出這句話的時候，他一定知道拼搏的重要意義。在面對人生的失意中，不要氣餒，不要放棄，去努力拼搏你理想中輝煌的天堂，去努力踩出一條屬于你自己的道路。人生難免經受失敗，只有在經過痛苦的砥礪之后，才會品嘗到超然的快樂。

不要在人生的低谷中徘徊不前，要像高飛的雄鷹一樣永遠翱翔在無際的蒼穹。懂得正確對待困難，懂得在跌倒中爬起，懂得努力的去拼搏，即使前面是懸崖，心中也會有一條寬敞的大路。讓路上的絆腳石成為我們的墊腳石之后，你會發現，其實，路，就在我們的腳下！

第二篇：大學語文第一次作業

作業名稱：大學語文第一次作業 作業總分：100 通過分數：60 起止時間： 2015-10-9 至 2015-11-8 23:59:00 標準題總分：100 詳細信息：

題號:1

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 在《答李翊書》一文中，韓愈說自己是“所謂望孔子之門墻而不入于其宮者”，這句話的含意是（）。

A、不愿成為孔門弟子

B、感嘆成為孔門弟子太難

C、孔子已逝，只能望孔子之門而興嘆

D、自謙沒有得到孔學真諦

正確答案:D

題號:2

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《論語》“侍坐”章中，孔子讓眾弟子各言其志，弟子們的言論中，孔子嘆著氣贊賞的是（）。

A、子路

B、曾皙

C、冉有

D、公西華

正確答案:B

題號:3

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 司馬遷《報任安書》：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”句中“或”的詞性是（）。

A、連詞

B、副詞

C、代詞

D、名詞

正確答案:C

題號:4

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《鄭伯克段于鄢》一文中，體現統治階級道德虛偽的一個典型細節是（）。

A、莊公“寤生”

B、潁考叔“食舍肉”

C、共叔段“收貳為己邑”

D、莊公母子“隧而相見” 正確答案:D

題號:5

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《論語》“侍坐”章中，由于“其言不讓”而被孔子“哂之”的是（）。

A、子路

B、曾皙

C、冉有

D、公西華

正確答案:A

題號:6

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《莊子·秋水》：“秋水時至，百川灌河。”句中“時”的意思是（）。

A、時常

B、按時

C、適時

D、及時

正確答案:B

題號:7

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的一部史書是（）。

A、《左傳》

B、《國語》

C、《史記》

D、《漢書》

正確答案:C

題號:8

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《莊子·逍遙游》中，達到了“逍遙游”境界的是（）。

A、鯤鵬

B、宋榮子

C、列子

D、“乘天地之正而御六氣之辯以遊無窮者”

正確答案:D

題號:9

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自（）之口。

A、孔子

B、韓愈

C、范仲淹

D、顧炎武

正確答案:C

題號:10

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 下列句子中，沒有詞類活用現象的是（）。

A、微夫人之力不及此。

B、莊公寤生，驚姜氏。

C、且北方之人，不習水戰。

D、父母之愛子，則為之計深遠。

正確答案:A

題號:11

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 成語“青出于藍勝于藍”出自（）。

A、《論語》

B、《孟子》

C、《莊子》

D、《荀子》

正確答案:D

題號:12

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 下列各選項中不含破讀字的是（）。

A、故名曰“寤生”，遂惡之。

B、微夫人之力不及此。

C、太后不肯，大臣強諫。

D、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

正確答案:D

題號:13

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 下列句子中不含通假字的是（）。

A、不如早為之所，無使滋蔓。

B、乘天地之正而御六氣之辯。

C、養生喪死無憾，王道之始也。D、故有問，舍本而問末者耶？

正確答案:C

題號:14

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 莊子《秋水》的主旨是闡發（）。

A、為政以德的道理

B、人的認識有限的哲理

C、以民為本的治國思想

D、崇尚自然的美學思想

正確答案:B

題號:15

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數:2 內容: 《夢溪筆談》的作者是（）。

A、鄭板橋

B、沈括

C、洪邁

D、歸有光

正確答案:B

題號:16

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 《鄭伯克段于鄢》：“莊公寤生，驚姜氏，故名曰‘寤生’，遂惡之。”這段話中含有詞類活用現象的詞有（）。

A、寤

B、驚

C、名

D、惡

正確答案:BC

題號:17

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: “狡兔有三窟”，在《馮諼客孟嘗君》一文中，馮諼為孟嘗君所“鑿”的“三窟”是（）。

A、薛邑人民的擁護

B、梁王虛上位以待

C、獲賢才之名復相位于齊

D、立宗廟于薛邑

正確答案:ACD

題號:18

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列先秦人物中，具有“民貴君輕”思想的有（）。

A、孔子

B、孟子

C、孟嘗君

D、趙威后

正確答案:BD

題號:19

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列文章，總體上運用對比方法來表達主旨的有（）。

A、《寡人之于國也》

B、《五代史伶官傳序》

C、《論毅力》

D、《蘇武傳》

E、《香市》

正確答案:BCE

題號:20

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列各句中，含有詞類活用現象的有（）。

A、莊公寤生，驚姜氏。

B、焉用亡鄭以陪鄰？

C、孟嘗君客我！

D、豈先賤而后尊貴者乎？

E、父母之愛子，則為之計深遠。

正確答案:ABCDE

題號:21

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列句子中的“數”字，破讀的有（）。

A、數與虜敵戰，恐亡之。

B、數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。C、三人亡馬步行，行數十里。

D、珠可歷歷數也。

E、彼其於世，未數數然也。

正確答案:ABCDE

題號:22

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 上古漢語中可以做主語的人稱代詞有（）。

A、我B、吾

C、其

D、之

E、爾

正確答案:ABE

題號:23

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列各句中含有古今字的有（）。

A、學而時習之，不亦說乎？

B、王欲行之，則盍反其本矣？

C、小知不及大知，小年不及大年。

D、人非生而知之者，孰能無惑？

E、君子生非異也，善假於物也。

正確答案:ABCE

題號:24

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: 下列句子中，屬于被動句的有（）。

A、終必不蒙見察

B、卒廷見相如

C、府吏見丁寧

D、敏于事而慎于言

E、勞力者治于人

正確答案:AE

題號:25

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）本題分數:4 內容: “語文”的內容包括（）。

A、語言

B、文字

C、文章

D、文學

E、文化

正確答案:ABCDE

題號:26

題型:判斷題本題分數:3 內容: 中央電視臺《百家講壇》節目中，于丹講解《論語》，根據她的講解，“人而無信，不知其可也”中的“信”是“信仰”的意思。你認為她講得對嗎？

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:27

題型:判斷題本題分數:3 內容: “五十步笑百步”出自《寡人之於國也》一文，文中孟子用“五十步笑百步”來類比梁惠王與鄰國之君在治國方面沒有什么本質區別。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:28

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《燭之武退秦師》：“闕秦以利晉，唯君圖之。”句中“唯”的意思是“唯有”，“唯君圖之”即“唯有你才會考慮這樣做”。

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:29

題型:判斷題本題分數:3 內容: 司馬遷《報任安書》：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”句中“或”的意思是“或者”。

1、錯

2、對 正確答案:1

題號:30

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《孟子·盡心下》：“盡信《書》，則不如無《書》。”這句話中的“《書》”，指的是《尚書》。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:31

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《庖丁解牛》：“臣之所好者，道也；進乎技矣。”這句話中“進乎技矣”前省略的主語是“臣”。

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:32

題型:判斷題本題分數:3 內容: “企”字的本義為“踮起腳”。企鵝在陸地上踮起腳直立時像有所企盼，故名之“企鵝”。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:33

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《張中丞傳后敘》：“初守睢陽時，士卒僅萬人。”句中“僅”的意思是“僅僅”。

1、錯

2、對

正確答案:1

題號:34

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《水經注·巫峽》中歌詞“巴東三峽巫峽長”后面一句是“猿鳴三聲淚沾裳”。

1、錯

2、對

正確答案:2

題號:35

題型:判斷題本題分數:3 內容: 《左傳》是紀傳體史書。

1、錯

2、對

正確答案:1

第三篇：江南大學《民事訴訟法》第一次離線作業

江南大學現代遠程教育2013年上半年第一階段測試卷 考試科目:《民事訴訟法》第1章至第4章（總分100分）時間：90分鐘 ______________學習中心（教學點）批次：層次：專業：學號：身份證號：姓名：得分：

一．判斷題

1、民事訴訟是當事人為解決民事爭議而采取的一種自力救濟。（×）

2、訴訟標的就是指訴訟標的物。(×)

3、當事人訴訟權利平等原則并不意味當事人的訴訟權利完全相同。（×）

4、訴訟上的法律事實是引起民事訴訟法律關系發生、變更和消滅的原因。（√）

5、民事訴訟中的辯論只能通過口頭形式進行。(×)

6、民事訴訟的處分原則,使當事人可以行使權利,也可放棄權利。（√）

7、民事訴訟中所有的案件都應當適用合議制。(×)

8、審判人員回避,由審判長決定。(√)

9、不公開審理的案件,也要公開宣判。（√）

10、起訴時對案件有管轄權的法院,其管轄是恒定的。（√）

二．單選題

1、下列案件,應當公開審理的是:（C）

A.甲因泄漏他人隱私而被起訴

B.某公司高級管理人員乙辭職后,非法使用其所知道的商業秘密

C.17 歲的少年丙因侵權而被告上法庭

D.丁要求與其妻離婚,并申請不公開審理

2、合議庭在評議案件，如有意見分歧時，應當（B）

A.由審判長決定B.少數服從多數

C.報審判委員會決定D.報法院院長決定

3、支持起訴原則中，支持者是指（D）

A.親屬B.朋友C.單位領導D.企事業單位和機關、社會團體

4、人民陪審員應邀到人民法院執行審判職務時，期權利（B）

A.和書記員同等B.和審判長同等

C.和審判員同等D.其判斷僅供參考

5、訴的構成要素包括訴訟當事人、訴訟標的和（C）

A.爭議事項B.訴訟費用C.訴訟請求D.訴訟理由

6、如果當事人對人民法院關于回避的決定不服，可以（C）

A.向作出決定的人民法院的上一級人民法院提出申請

B.向作出決定的人民法院的上一級人民法院申請復議一次

C.向作出決定的人民法院申請復議一次

D.先申請復議，不服復議決定再申訴解決

7、根據民事訴訟法的規定，高級人民法院管轄（B）第一審民事案件。

A.重大涉外的B.在本轄區有重大影響的C.認為應當由本院審理的D.最高人民法院確定由高級人民法院管轄的8、按照同一級人民法院的轄區劃分第一審民事案件的分工和權限的是（B）

A.裁定管轄B.級別管轄C.專屬管轄D.地域管轄

9、由于不動產糾紛提起的訴訟，應由（B）

A.被告所在地法院B.不動產所在地法院

C.原告所在地法院D.當事人協議確定的法院

10、張某和薛某均為甲市人，雙方在乙市登記結婚，后薛某在丙市被判處有期徒刑三年，薛某服刑一年后張某將戶口遷到丁市，欲起訴與尚在服刑的薛某離婚，對此案哪一個法院有管轄權？（D）

A.甲市B.乙市C.丙市D.丁市

三．多選題

1、民事訴訟法律關系的主體有（ABCE）

A.人民法院B.人民檢察院C.當事人D.證人E.訴訟代理人

2、下列訴訟中，屬于給付之訴的有（ABDE）

A.要求支付貨款之訴B.要求停止侵權行為之訴C.要求拆除違章建筑之訴

D.要求解除收養關系之訴E.要求解除婚姻關系之訴

3、法院調解的基本原則是（ABDE）

A.公正B.及時C.自愿D.平等E.合法

4、合同的雙方當事人可以在書面合同中協議選擇（ABCDE）管轄

A.被告住所地人民法院B.合同履行地人民法院C.原告所在地人民法院

D.合同締結地人民法院E.任意選擇

5、因侵權行為提起的訴訟，（ABC）有管轄權

A.被告住所地人民法院B.侵權行為地人民法院C.侵權結果地人民法院

D.侵權人住所地人民法院E.前面四個選項的法院

四．名詞解釋

1、民事訴訟法律關系: 是指民事訴訟法律、法規所調整的人民法院、當事人及其他訴訟參與人之間存在的以訴訟權利和訴訟義務為內容的具體社會關系。

2、訴: 是基于一定的民事權利義務爭議，一方當事人以另一方當事人為向對方，向特定的人民法院提出的進行審判的請求。

3、對等原則: 是指一國司法機關對他國公民、企業和組織的訴訟權利加以限制的，他國司法機關可以對限制國公民、企業和組織的訴訟權利同樣加以限制的原則。

4、管轄權異: 是指當事人認為受訴法院或受訴法院向其移送案件的法院對案件無管轄權時，而向受訴法院或受移送案件的法院提出的不服管轄的意見或主張。

五．簡答題

1、簡述訴的種類和要素。

答：訴的種類：.（1）給付之訴；（2）確認之訴；（3）形成之訴；（4）各種訴訟類型之間的關系。訴的要素即構成一個訴必須具備的因素。

2、民事檢察監督的適用范圍是什么？

答：民事檢察的范圍，從現行法律的規定看僅是“生效的判決和部分裁定”；從檢察機關的憲法地位考察包括任何公權力機關對民事法律的適用范圍；從法理上評析：檢察監督職能的發揮必須規范在與其他國家機關的關系上。行使代表公共利益的國家公權力機關不正確實施國家民事法律，構成了民事檢察監督的事實原因。民事檢察權力運用是否正確依存于民事審判權力。民事檢察監督的范圍：在對象上，是代表公共利益的機關（包括事業單位和企業）；在內容上，應當圍繞民事法律在公權力機關的實施；在階段上，包括訴前、訴中和訴后的任何階段。

3、簡述法院主管與仲裁機構主管的關系。

答：（1）.或裁或審原則。民事訴訟與仲裁是兩種并列的具有法律效力的解決方式，對于一項民事爭議，當事人一旦以協議的形式選擇仲裁，則只能提起仲裁，而不能就該爭議提起民事訴訟；

（2）.如果仲裁爭議無效，當事人可以將爭議提交人民法院處理；

（3）.當事人起訴時，任命法院在審查立案階段發現當事人之間存在有效的仲裁協議，人民法院應當不予受理，而告知當事人提請仲裁；但是，如果當事人起訴時沒有申明仲裁協議，人民法院受理后對方當事人也應訴答辯時，即使在訴訟過程中法院發現了仲裁協議，也應當繼續審理。原告如果主張由仲裁協議的，人民法院仍然應當繼續審理。注意，只有被告在首次開庭前向由法院主管的異議權，原告沒有。

（4）.仲裁委員會做出的仲裁裁決被撤銷或者不予執行的，當事人可以就該爭議向人民法院起訴。

六．論述題

試述我國民事訴訟的回避制度。

答： 回避制度，是指審判人員及其他有關人員，遇有法律規定的回避情形時，退出對某一具體案件的審理或訴訟活動的制度。它是現代訴訟的基本制度之一，對保障司法公正與程序正義有著重要的意義。但在我國，無論是立法界還是司法界，對該制度的重要性尚缺乏足夠的認識，對該制度的相關理論亦缺少深入的研究，由此導致我國的現行回避制度存在諸多不足。

對于回避制度的重要性缺乏足夠認識，是導致現行制度存在諸多不足的主要原因，因此我們對其重要性必須有充分的認識。筆者認為有以下兩方面：

1、確保司法公正。此乃設立回避制度的根本目的。任何案件都是由具體的法官審理的，而法官又具有雙重身份。一方面，其代表國家行使審判權，對案件作出裁判；另一方面，其又是社會中的一員，參與諸多社會交往，與社會具有千絲萬縷的聯系。而后者的存在使得法官可能與其審理的案件或當事人或當事人的親屬具有這樣、那樣的利害關系，從而使法官在裁判過程中不能居于中立地位，影響案件的公正處理。“任何人不能成為審判自己案件的法官”這一古老的法彥是對回避制度之重要意義最質樸的詮釋。

2、確保裁判的公信力。如果與案件有利害關系的法官沒有回避，即便是嚴格依法辦案，因喪失了中立的形象，其做出的裁判仍會不可避免得受到這樣或那樣的質疑，這便大大影響了裁判結果在公眾心目中的可信度，對司法的權威性的損害是不言而喻的。

七．案例分析

1、[案情]原告甲公司向人民法院起訴被告乙及丙公司。起訴狀中稱,被告乙原是其營銷部經理,被丙公司高薪挖去,在丙公司負責市場推銷工作。乙利用其在甲公司所掌握的商業秘密,將甲公司的銷售與進貨渠道幾乎全部提供給了丙公司,甲公司因而損失嚴重,請求乙和丙承擔連帶賠償責任。同時申請不公開審理,以避免商業秘密泄露于第三人

[問題]人民法院能否同意原告不公開審理的要求？為什么？

答：公開審判是審判民事案件的基本制度,人民法院審理民事案件一般應公開審判,應當選期公布當事人姓名、案由和開庭的時間、地點,以便群眾旁聽,記者采訪和報道。但是涉及國家秘密或隱私的案件,不能公開審理。此外法律還規定,離婚案件或涉及商業秘密的案件,當事人申請不公開審理的,可以不公開審理。本案中甲公司的銷售及進貨渠道,對甲公司的經營有重大關系,一旦公開,很可能使其損失進一步擴大。因此甲公司認為案件涉及商業秘密,申請不公開審理是合情合理的,也是符合民事訴訟法的規定和最高人民法院的司法解釋的,受訴人民法院應當同意原告不公開審理的要求。

2、[案情]a省的個體戶姜某由b省的甲縣運5噸化工原料到丙縣,途經b省的甲、乙、丙三縣交界時,化學原料外溢,污染了甲縣村民王某、乙縣李某和丙縣張某的稻田,造成禾苗枯死。受害村民要求賠償,但由于賠償數額爭議較大,未能達成協議。為此,甲縣的王某首先向甲縣人民法院提起訴訟。甲縣人民法院受理后,認為該案應由被告所在地人民法院管轄,于是將案件移送到姜某所在地的基層人民法院。與此同時,村民李某、張某也分別向自己所在地的基層人民法院提起訴訟,要求賠償損失。乙縣和丙縣人民法院都認為對該案有管轄權,與a省姜某住所地的基層人民法院就管轄問題發生爭議,協商不成,a省姜某住所地的基層法院即向a省某中級人民法院報請指定管轄。

[問題]1.哪個法院對此案有管轄權? 2.甲縣人民法院的移送是否正確? 3.a省基層人民法院報請指定管轄是否正確?

答：(1)甲縣、乙縣、丙縣的人民法院和A省基層人民法院均有管轄權。因為本案是由侵權行為引起的訴訟,應適用《民事訴訟法》第29條的規定,由侵權行為地或者被告住所地人民法院管轄。(2)甲縣人民法院的移送不正確。因為甲縣人民法院對此案有管轄權,它不能以沒有管轄權為由將案件移送其他法院。(3)A省基層人民法院報請A省某中級人民法院指定管轄的做法不正確。根據《民事訴訟法》第37條的規定,管轄權發生爭議時,應協商解決,協商不成的,報請他們的共同上級人民法院指定管轄。本案中,A省某中級人民法院并不是A省基層人民法院、B省甲、乙、丙縣人民法院的共同上級法院,他們的共同上級法院應當是最高人民法院。

第四篇：江南大學大作業

1、如何正確理解“教育改革的核心是學校課程改革 ”，請結合自身工作經驗去分析。

答：基礎教育改革的核心環節是課程改革，課程改革的核心環節是課堂教學改革，課堂教學改革的核心主題是實現有效教學、提高課堂質量。

新課程實施十年來，課堂教學改革朝著素質教育的方向扎實推進，并取得了階段性的成效和實質性的進展，這是有目共睹的。但是，由于各種原因，課堂教學改革也出現了形式化、低效化的現象。可以說，當前課程改革在課堂教學方面所遭遇到的最大的挑戰和所受到的最強烈的批評就是無效和低效問題。因此，提升課堂教學的有效性是鞏固課程改革成果、推進課程改革持續深化發展的關鍵。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布，提高質量和減輕負擔被列入國家的戰略教育主題。提高課堂有效性是解決這一戰略主題的不二選擇。各地教育教學改革都因此把重心聚焦于課堂有效教學。有效教學是當前課堂教學改革乃至整個基礎教育改革的熱點問題、難點問題、核心問題。

近幾年來，徐州市教育局一直在踐行學講計劃，目的就是改變“滿堂灌”的教學方式，推行以學生為主體的教學理念，把學習的主動權交給學生，培養學生“自學”“互學”“和學”“群學”學習能力，讓學生“學進去講出來”，以培養學生自主學習能力為出發點，對學生的終身發展負責，教會學生學習，養成良好學習習慣。我經過這幾年的“學講計劃”課堂實驗，教學效率有了顯著提高，教師教的輕松愉快，學生學得積極高興，學生的學習能力，課堂教學質量有了顯著提高。在鎮級、區級的質量抽測中，一直名列前茅，這就是課程改革取得成果。因此，學校教育改革的核心環節是課程改革。

2、如何正確理解“小班化教學是未來學校教學組織形式的發展方向”，請結合自身工作經驗去分析。

答：小班教育好處多,有利于教育與教學,是最理想的教學方式,可以做到人人見面,面批面改!小班教育是以促進青少年學生既全面又有個性的發展為目的，在縮減班級學生規模的基礎上，通過對教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實踐過程、教學策略和教學模式等改革而形成的一種班級教學活動。教學中，老師輔導針對性強，細心關注每一位學生的發展，真心與每一個學生交流，用心捕捉每一個學生學習生活中的閃光點，并及時的給以鼓勵和肯定，同時也能很快的發現學生的一些不良行為。在小班中，學生能感覺到自己的重要，以主人翁的姿態參與到班級文化的創建與班級日常的管理當中，每個班都有自己的格言目標，每個學生都有自己的責任、崗位、自主、自覺，健康成長。小班教育是優質教育，它是以高質量的教育效果為追求目標，他是素質教育最優秀的教育思想、教育過程和教育效果。傳統的大班教學，在教學時間上，由于班額減少，教師的工作量減輕，能有大量時間來分析學生的個性特點，作個別指導，在空間上，實行小班教學后，教師空間增大，能增加師生間、生生間交往的頻率，教師的“照顧面”明顯擴大，有更多的機會在教室內巡回，尤其是在作業輔導方面，能夠“一對一”的進行面批，這有助于老師關注每一個學生的發展，面向全體；在形式上，小班教學可以采取各種教學形式，照顧到班級中學生之間的差異，靈活掌握教學要求和進度，并及時調整教學結構，有利于教育教學質量的提高，作為農村小學的一位教師，執教的班級人數65人，深感人多的弊端，給教育教學帶來很大影響，老師負擔較重，課堂紀律難以維持，學生的習慣難以培養......這都是學生人數多造成的影響。由此可見，小班化教學是未來學校教學組織形式的發展方向。

第五篇：大學語文(專)第一次作業

考生答題情況

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作業名稱：大學語文（專）第一次作業

出 卷 人：SA 作業總分：100 通過分數：60 起止時間： 2015-10-26 15:37:02 至 2015-10-26 16:17:03 學員姓名：*** 學員成績：90 標準題總分：100 標準題得分：90 詳細信息：

題號:1

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數:2 內容: 《馬伶傳》：“詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。”這里使用的人物描寫方法是（）

A、語言描寫

B、細節描寫

C、行為描寫

D、肖像描寫

學員答案:C 本題得分:2

題號:2

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數:2 內容: 《寡人之于國也》中，孟子用拿刀殺了人卻說“非我也，兵也”作比喻，是為了（）

A、說明梁惠王的治國方法與鄰國沒有什么質的差別

B、揭露統治者欺壓百姓的罪行

C、揭露統治者把“涂有餓莩”罪歸于年景不好的觀點

D、指責梁惠王不能開倉賑濟災民

學員答案:C 本題得分:2

題號:3

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數:2 內容: 下列《張中丞傳后敘》中的典型事例，用來刻畫許遠形象的是（）

A、背誦《漢書》

B、為國讓賢

C、拔刀斷指

D、抽矢射塔

學員答案:B 本題得分:2

題號:4

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數:2 內容: 下列唐代作家中，參加政治革新，失敗后被貶為永州司馬的是（）

A、柳宗元

B、白居易

C、韓愈

D、杜甫

學員答案:A 本題得分:2

題號:5

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 《馮諼客孟嘗君》的情節中，體現了民本思想的是（）

A、彈鋏三歌

B、盡燒債券

C、西游于梁

D、請立宗廟

學員答案:B 本題得分:2

題號:6

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 善用“欲擒故縱，引君入彀”的論辯手法的是（）

A、孔子

B、莊子

C、孟子

D、李斯

學員答案:B 本題得分:0

題號:7

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 《秋水》莊子用“井蛙不可以語于海” 作喻來說明（）

A、人的認識受空間限制

B、人的認識受時間限制

C、人的認識受先天素質限制

D、人的認識受后天教育限制

學員答案:A 本題得分:2

本題分數:2 本題分數:2 本題分數:2

題號:8

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數:2 內容: 下列文章，有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是()A、《寡人之于國也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官傳序》

D、《論毅力》

學員答案:B 本題得分:2

題號:9

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: “民為貴，社稷次之，君為輕”的倡導者是()A、孔子

B、司馬遷

C、莊子

D、孟子

學員答案:D 本題得分:2

題號:10

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 下列文章中比喻連類而及，層見迭出的是（）

A、《五代史伶官傳序》

B、《秋水》

C、《寡人之于國也》

D、《論毅力》

學員答案:B 本題得分:2

題號:11

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 寡人之于國也》孟子認為王道之始的標志是（）

A、河內兇則移其民于河東

B、使民養生喪死無憾

C、頒白者不負戴于道路

D、王無罪歲

學員答案:B 本題得分:2

本題分數:2 本題分數:2 本題分數:2

題號:12

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）

本題分數:2 內容: 《五代史伶官傳序》的中心論點是（）

A、滿招損，謙得益

B、本其成敗之跡，而皆自于人

C、憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

學員答案:D 本題得分:0

題號:13

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 《五代史伶官傳序》所運用的主要表現方法是（）

A、鋪墊

B、烘托

C、對比

D、象征

學員答案:C 本題得分:2

題號:14

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: 下列句子中，“其”字表達祈使語氣的是（）

A、大隧之中，其樂也融融

B、天下之不亡，其誰之功也

C、與爾三矢，爾其無忘乃父之志

D、雖曰憂之，其實仇之。

學員答案:C 本題得分:2

題號:15

題型:單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）內容: “市義于薛”表現了馮諼的（）

A、剛勇仁義

B、深謀遠慮

C、詼諧幽默

D、清正廉潔

學員答案:B 本題得分:2

本題分數:2 本題分數:2 本題分數:2

題號:16

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 《馮諼客孟嘗君》刻畫馮諼的形象是采用的寫作手法是（）

A、正面描寫

B、欲揚先抑

C、開門見山

D、層層深入

E、平鋪直敘

學員答案:BD 本題得分:4

題號:17

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 我國第一部紀傳體通史《史記》共130篇，52萬余字，全書包括

A、10篇“表”

B、8篇“書”

C、30篇“世家”

D、70篇“列傳”

E、12篇“本紀”

學員答案:ABCDE 本題得分:4

題號:18

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 《寡人之于國也》一文說理的主要特色有（）

A、大膽犀利

B、善用寓言

C、抑揚兼施

D、循循善誘

E、層層推進

學員答案:CDE 本題得分:4

題號:19

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 《五代史伶官傳序》中的對比有（）

A、盛與衰 B、興與亡

C、成與敗

D、前與后

E、黑與白

學員答案:ABC 本題得分:4

題號:20

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 《五代史伶官傳序》所采用的主要論據有（）

A、后唐莊宗所以得天下的歷史事實

B、后唐莊宗所以失天下的歷史事實

C、“盤庚之遷，胥怨者民”的歷史事實

D、周任“陳力就列，不能者止”的名言

E、《尚書》“滿招損，謙得益”的名言．

學員答案:ABE 本題得分:4

題號:21

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 下列比喻，見之于莊子《秋水》一文的有()A、以五十步笑百步，則何如

B、引繩而絕之，其絕必有處

C、夏蟲不可以語于冰者，篤于時也

D、中國之在海內，似稊米之在大倉

E、掘井九仞而不及泉，猶為棄井也

學員答案:CD 本題得分:4

題號:22

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 見于《五代史伶官傳序》一文的成語格言有

A、五十步笑百步

B、滿招損，謙得益

C、憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺

E、掘井九仞而不及泉，猶為棄井也

學員答案:BCD 本題得分:4

題號:23

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 古漢語中的“謝”字常用的意思有（）。

A、感謝

B、道歉

C、請罪

D、凋謝

學員答案:BC 本題得分:4

題號:24

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 《莊子，秋水》一文所使用的修辭方法有

A、排比

B、比喻

C、反詰

D、對比

E、夸張

學員答案:ABCD 本題得分:4

題號:25

題型:多選題（請在復選框中打勾，在以下幾個選項中選擇正確答案，答案可以是多個）

本題分數:4 內容: 《張中丞傳后敘>的主要內容有

A、為許遠辯誣

B、在辯誣中補敘許遠的英雄事跡

C、頌揚張、許“守一城、捍天下”的功勛

D、補敘南霽云的英雄事跡

E、補敘張巡的英雄事跡

學員答案:ABCDE 本題得分:4

題號:26

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “五十步笑百步”出自《寡人之於國也》一文，文中孟子用“五十步笑百步”來類比梁惠王與鄰國之君在治國方面沒有什么本質區別。

1、錯

2、對

學員答案:2 本題得分:3

題號:27

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “王無罪歲，斯天下之民至焉”(《孟子·寡人之于國也》)中“罪歲”的意思是“歸罪于年成不好”

1、錯

2、對

學員答案:2 本題得分:3

題號:28

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “能順木之天，以致其性焉爾。”（《種樹郭橐駝傳》）中“天”是指事物發展的自然規律。

1、錯

2、對

學員答案:2 本題得分:3

題號:29

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “中有一人字太真，雪膚花貌參差是。”（《長恨歌》）中“參差”意思是仿佛、差不多。

1、錯

2、對

學員答案:1 本題得分:0

題號:30

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “況吾與子漁樵于江渚之上。”（《前赤壁賦》）中“漁樵”意思是漁夫和樵夫。

1、錯

2、對

學員答案:2 本題得分:0

題號:31

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “能為文收責于薛者乎？”（《馮諼客孟嘗君》）中“責”同“債”。

1、錯

2、對

學員答案:2 本題得分:3

題號:32

題型:判斷題

本題分數:3 內容: “以分宜教分宜，安得不工哉。”（《馬伶傳》）中 “工”是工作。

1、錯

2、對

學員答案:1 本題得分:3

題號:33

題型:判斷題

本題分數:3 內容: 王安石在《答司馬諫議書》中采用的駁論方法是反駁論據

1、錯

2、對

學員答案:1 本題得分:3

題號:34

題型:判斷題

本題分數:3 內容: 《鄭伯克段于鄢》中略寫了 鄭伯克段于鄢的戰爭經過

1、錯

2、對

學員答案:2 本題得分:3

題號:35

題型:判斷題

本題分數:3 內容: 莊子《秋水》一文記敘的是莊子與河伯之間的對話

1、錯

2、對

學員答案:1 本題得分:3