第一篇：美麗的校園作文指導

一、教學目標：

1、領悟例文中的寫作技巧和表達方法（描寫有序，抓住景物特點，點面結合，動靜結合，情景交融??）。積累詞句。

2、培養學生的觀察能力，審美能力,想象能力，表達能力。

二、過程與方法：學習本單元課文的寫法,按一定的順序觀察校園的景物,然后寫出校園的景物特點.在例文回顧中積累詞句和寫作方法，在寫作中展現對詞句的積累和對寫作技巧的掌握。感受校園的美麗，感悟語言的優美，培養審美情趣，激發熱愛學校，熱愛生活之情。

三、教學重、難點：抓住景物的特點，恰當地運用所積累的寫作方法進行生動準確地描繪。

教學準備：

1、課前要求學生觀察校園的景色，注意不同時段的景物特點。

2、作好觀察筆記。

3、熟讀第一單元課文中寫景內容。

4、準備若干校園景色照片。（課件）

教學過程

創設情境，激情導入

一、范文引路，回顧寫法

1、點擊進入“閱讀與積累”,播放第一單元課文相關內容，學生自主瀏覽.2.自主探討，指名說文章的表達方法。（老師板書：描寫有序，抓住特點，點面結合，動靜結合，恰當使用多種修辭手法，情景交融。）

3.你還對哪些寫景文章記憶深刻,能不能背上一兩句寫得很好的句子,或是說出用得很好的表達方法.4.點擊進入“寫作小竅門”,學生自主瀏覽寫作方法.二、仔細觀圖，指導習作

(一)點擊進入“寫作小構思”,觀看校園圖片（剛才我們欣賞了鼎湖山的泉水，黃山，桂林山水,回顧了文中的一些表達方法，下面我們再來看一組圖片。）

1.出示圖片.2.說說這幅圖是哪兒的景物,給你留下什么印象.3.指名說:(這是我們的校園)板書:美麗的校園(美麗.漂亮.迷人.景色優美??)

4.是的。這是我們再熟悉不過的校園。美嗎？ 美在哪兒?(如松柏、古井、操場、花園??)你觀后有什么感受？（指名說)

5.校園的美景真不少,你最喜歡哪處呢?為什么?(根據學生所說的順序,依次出現各處景點)

6.師:校園里處處都很美,美得各不相同,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢? 能不能運用所學表達方法，通過生動準確地描繪，給人以身臨其境之感？(按一定的順序,抓住重點,詳略得當??)板書.(二)指導細致觀圖，運用所學的表達方法進行習作。

學生自主瀏覽夜景圖,聯系平時的觀察,自由探討怎樣運用所學的這些表達方法將景物寫具體,寫生動.交流匯報結果.你在描寫時可以按怎樣的順序來寫呢?

你還可以按怎樣的寫作順序來寫呢?

(指名說)

(1)空間順序（從遠到近，從下到上，或是游覽順序，移步換景）;(2)時間順序（如第一場雪，按雪前，雪中，雪后的順序，此文可按“噴泉開始，高潮，結束”的順序）;(3)景物分類,（《桂林山水》是按景物分類，先寫水，再寫山，最后兩者合一，相互映襯，此文可按噴泉，燈，燈泉相輝映的順序描寫，）

2、抓住景物的特點。

應著重抓住哪些景物來展開描繪,抓住它們的什么特點?怎樣把這些特點寫具體?(指名說)

四.指導選材

1.師:校園很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認為最能表現我們學校特點的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.在介紹時,我們還要按一定的順序來說,讓人一聽就能知道這些景物在哪個位置,還能從我們的介紹中了解我們學校的整體布局.2.想想你自己準備介紹哪些景點,按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說,互相補充.(按觀察的順序或從外到內的順序.從左到右的順序??)

3.指名說,大家評.注意把話說通暢說連貫,盡量使用學過的好詞好句,把校園的美說清楚.4.(把校園的景色盡展屏幕)我們的校園很美,在這樣的校園里學習,同學們有什么樣的想法?

五.指導作文

今天要寫的這篇作文,就是我們剛看到的內容,怎么說就怎么寫,但要注意幾點:

1.先把題目補充完整.2.把看到的內容按一定的順序寫下來,突出重點.3.把句子寫通順,注意段與段之間的連接,使意思更連貫.學生習作，教師巡視

點擊進入“寫作小練筆”,學生自由習作

板書設計:

美麗的 ______

理清順序抓住重點寫清特點

第二篇：美麗校園作文

我們的校園是逍林鎮中心小學，它非常大，綠化很多，而且景色也非常迷人！來到校門口，左邊是宣傳窗，里面記錄著學校的情況和一些優秀的老師。右邊，在 的

上粘著七個鎦金大字。在陽光下金光閃閃，非常耀眼，聽老師說這是有名的

寫的。走進學校，每邊都有著四棵大樹，像士兵似的，保衛著我們的學校。中間有兩面宣傳窗，一面是寫老師的情況，另一面是寫一周每班竟爭的流動紅旗的情況。我們接著往前走，這是我們的教學樓，有兩排，它們的顏色是粉紅色和黃 間的。從早上八點開始，校園里已經充滿了同學們的歡笑聲和讀書聲。

我們繼續往前走，看到：右邊的是美術一條街，同學們可以把自己的作品拿出來秀一秀；左邊的是語文，同學們可以把自己優秀的作品拿出來，讓大家看看。這可是咱們學校的特色！

我們看旁邊，這是我們學校很重視的綠化地。你看，大多數的葉子都變成了金黃色，也有些樹葉變成了半灰半紅色，一眼望去，全是黃色，真美呀！在黃溜溜的草坪里，我看見了小草從地下偷偷地探出了 袋，好像它睡醒了伸 來看一看明亮的世界。

開出了淡黃色的花朵，仔細一聞，散發著一陣清香。快看，已經開花了，紅紅的，真漂亮！棕桐筆直的立在地上，它的枝干非常粗壯，枝干上還有很多毛，葉子像一把把大扇子。我們學校還有一個非

敞的體藝館，下雨的時候，我們可以在里面上體育課；在節日里，我們就在體育館里搭上舞臺，開始表演。體育館的右邊是食堂，左邊就是操場了。我們可以在操場上做早操、跑步、踢足球等等。啊！我 的校園，是你這個大搖籃，把我搖向成功 的道路你把學校改下就行了

同學們，新學期大家都已經發現我們的校園環境有了很大的變化！你們看，又修建了橡膠跑道，重新布置的衛生室設備齊全，隨時準備好為大家服務?我們已經擁有這樣一個精致溫馨的學習環境，每一位老師都在為我們努力營造一個良好的文化氛圍，創設一個讓大家健康成長的空間。

可是，我卻發現，就在我們這片美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符。比如，在我們剛清掃后的操場上，有時就有同學們隨手扔下的小紙團、塑料袋；有的同學還把零食帶到整潔的校園里吃，在角落扔下包裝紙；在我們書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻無精打采萎靡不振；課間，還有個別同學下課時在走廊里高聲喧嘩，追逐打鬧，不小心就碰倒了低年級的小弟弟小妹妹。

以上這些現象雖然只是發生在極少數同學的身上，但是卻破壞了我們整個校園優美和諧的環境。一個社會的文明程度取決于每一個人的素質，一個學校的文明程度取決于我們每個少先隊員的表現。我希望同學們都能努力做一個真誠友愛，禮貌待人的好孩子，做一個勤奮學習，積極向上的好學生，做一個文明健康，品德高尚的優秀的少先隊員！讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們學校的每一名學生都能成為一個文明人，讓文明禮儀之花開遍我們美麗校園的每一個角落！

春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天的校園是一個白色的校園。雪落在了樹上，樹變成了一把遮風擋雨的巨傘，還有幾個雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛祖國邊疆呢！啊！一個多么美麗的校園。

美麗的校園，我的家

我生活在一個有著香氣芬芳的校園，一年四季，有著不同的景象。

每年，春姑娘將春的種子首先播到我們的校園，今年楊樹終于被春姑娘的勤勞感動了，樹枝上悄悄地綻開了幾篇嫩綠的小樹葉，葉子精巧玲瓏，既想讓人摘下欣賞個夠，又怕它會失去現在的美麗。小草也不甘落后，慢條斯理的探出頭來，既不是文雅，也不是體面。校園后勤也將花兒種植到了花壇內，從小到大，從內至外，五顏六色，在陽光的照耀下顯得璀璨奪目。

夏，一個熱情的女孩，驕陽似火，將大地烤熟了，但我們卻一點也不懼畏它，在烈日下走廣播體操，每一個動作都代表我們對學校的愛，在夏的帶動下，我們的熱情被激活了，在烈日跑步，跳長短繩??哪一幅幅活潑可愛的景象，使陽光的光芒隨著我們的激情而定。

秋，一個深沉的女孩，將校園換成了金黃色，樹葉在陽光在陽光的折射下將校園變成一座宮殿。風輕輕一吹，那葉子就會便便起舞，隨著節奏慢慢地飛舞到地下??

冬姑娘非常的純潔，她將大地變成白色。這時我們開心的不得了，紛紛地帶上鏟雪的工具，將地上的雪弄干凈，在干活的同時我們還會娛樂；人多力量大，我們沒過幾個小時就將校園里的雪鏟成了好幾堆，雪堆在陽光的折射下變得閃閃發光。

美麗的校園，我愛你，你是我的家

網友回答 2014-11-28.美麗桂林、清潔城鄉、美麗校園要從我做起。

假如你在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環鏡下生活時；假如你在一個姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學習時；假如你在一個蓬勃向上、充滿生機的校園中成才時；你們該又會想些什么呢？同學們都會異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好！

當我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時；你一定會感到心曠神怡；當我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時，你一定會專心致志；當我們坐在整潔優雅、一塵不染的花壇邊讀書時；你一定會倍感心情舒暢。優美的環境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優美的環境可以讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境可以讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境可以讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境還可以讓我們學會謙讓，學會做人。

在優美的環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，暢想著未來。校園是我們師生共同學習、生活的地方，她像我們的家，對校園的一草一木，我們都有責任愛護它。校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志。可是，在我們的校園中卻有少數同學極不愛護我們的“家”，他們隨地亂扔瓜子、隨地亂扔紙張、有的同學甚至白撕四成塊隨地亂扔、有的同學喜歡賣零食，但卻隨地亂扔零食包裝袋、有的同學下課喜歡追逐打鬧，但卻跑到草叢里去、有的同學不講衛生，上完廁所不沖所以很臭，同學都不敢去上廁所了。每當風一吹，紙片漫天飛；每當風一吹，零食滿地追；每當風一吹，臭味滿天飄。為所欲為，我們應該讓垃圾回到它的家，讓我們“來也匆匆，去也沖沖”。我堅信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點點的環境中學習與生活。

所以，我向全校的同學們發出如下倡議：一．不踐踏草坪，不摘花搖樹。二．不亂丟果皮，紙屑及殘渣廢物。三．不亂丟垃圾，主動清理地面和墻壁上污垢。四．以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。

從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；我們未來的明天一定會更美好。

第三篇：“________也美麗”作文指導

“________也美麗”作文指導

閱讀下面文字，按要求作文

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??

請以“________也美麗”為題寫一 篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限；（3）不少于600字，詩歌不少于20行；（4）不得抄襲；（5）文中不要出現真實的地名、校名和人名。【試題解析】

要準確把握題目要求，補好題。

對“________也美麗”,這半命題補充詞語時，要準確理解題目含義，把握題目要求，注意這“也”字。從題目的提示語看，以填通常情況下表現為并“不美” 的事（人）,而從另一個角度看有可貴之處的詞語為宜，如一些考生填的“平凡”、“放棄”、“ 挫折”等等。但也有部分考生沒有領會題目要求，填上“真誠”、“奉獻”、“高尚”、“母愛”等，這些詞語所表現的事（人）本身是美麗的，如果文章開頭部分沒有陪襯內容的話，那么就難以突出“也”字，只能作為基本符合題意處之。

聯系生活，選好材。定了題后，應從實際生活中選取典型材料，作為寫作題材，不宜胡編亂造。如，同以“死也美麗”為題的兩篇考試作文。一個考生寫的是，他的外公出海捕魚，結果遇上暴風雨，為救其他漁民而獻身的事。雖然他外公是個普通人，而不平凡的死使全村人產生敬意。材料來自生活，事跡感人肺腑，成為一篇佳作。而另一個考生寫的是，自己吃冰箱內的食物，結果誤將有毒的干燥劑吃下。頓時呼吸困難，心跳將停。此時，想到以前老師講得要“堅強”，于是就有了力量，自己爬過去，打了求救電話而獲救云云。此明顯瞎編，并也不符合題意。作為初中學生生活經歷少，生活積累淺，所以脫離了生活，“套”題胡編是難出優作的。【佳作示例】

夕陽也美麗 我愿永遠依在她的懷中，享受那夕陽灑下的余輝。暖暖的，很真實??——題記

我不驚訝于朝陽那活力四射的光束，也不熱愛正午太陽熱情洋溢的陽光，惟獨讓我鐘情的是夕陽灑落的點點溫馨。

外婆就如同那一抹夕陽，雖不光艷美麗，但溫暖人心??

餐桌上——

“囡囡多吃一些哦！”“外婆，你不吃嗎？”“我不愛吃這些，你吃就好了，乖乖??”這是每次與外婆吃飯時必備的對話。小時候常以為外婆真不愛那些食物，直到后來才明白，那是外婆故意留給我的。這一刻，我被夕陽的無私所感動??

馬路上——

我從小就特別害怕過馬路。每次過馬路，外婆總會牽起我那幼嫩的小手，緊緊地抓住，生怕我會一眨眼溜了似的。她會瞪大眼睛一直左顧右盼，直到確定萬分安全，才會挪動腳步。如今，我已不再害怕。但每一次與外婆同行，她總像往昔一樣攥住我的手，用她的所有保護我。看著身旁那已不再高大的身影，觸著那雙已布滿老繭的蒼老的手，但不變的是那堅定的眼神和那顆想要保護我的心，我從不拒絕，因為在我心中，她依舊那樣高大。這一刻，我被夕陽的溫暖所感動??

墻角邊——

在我們家的附近，有很多被人遺棄的小貓小狗，全靠外婆的“菩薩心腸”，它們才能得以生存。子女常年不在家，即使兒孫滿堂，外婆也很少享受天倫之樂，她將滿滿的愛都給了這些流浪者。可有一次，外婆不幸被貓咬傷了。媽媽帶外婆上了醫院打了針，并一再要求外婆不能再管那些小動物了。我看到了外婆眼中的央望與不安，心中百感交集。媽媽要我“監督”外婆。有一天放學回家，我又看到了那個熟悉的身影，傴僂著腰，在喂那些餓了好幾天的貓。我的眼眶中含著淚水，猶豫著終于沒有上前阻止。我知道那是外婆的精神寄托，我不忍打擾。這一刻，我被夕陽的善良所感動??

誰說只有朝陽才是美麗的，誰說只有正午太陽才是光艷的，夕陽正以她獨有的魅力，迸發出它所有的能量，去照亮你的心。

夕陽，你也美麗！【佳作評點】

這篇考場作文，構思巧妙。文中運用比喻方法，將外婆比成夕陽，通過日常生活中的三個場景的描述，在平凡的小事中表現外婆所具有的無私、盡心、善良、博愛的可貴品格。文章布局別具匠心，用總分總的方式組織材料，條理井然。語言樸實，真切感人。

幸虧有你

期年歲月，幸虧有你，伴我灑遍奮斗的汗與淚。獻給你，母校最美的夕陽。

——題記

年邁的日光燈發出凄慘疲憊的光，我睜大鏡片后酸脹的眼，妄圖將眼前每字每句鐫入腦海。可是怎奈那白色粉筆舞出的一筆一畫逐漸扭曲，變得猙獰猖狂的模樣。窗外鳥聲嘈雜抱怨著夏日的煩躁與苦悶。伏案之余，我偶爾抬頭，以一聲嘆息附和鳥鳴。無奈地把筆甩開，腦中便有千萬股聲音勸我放棄。夏日備考，我的意志即將消磨殆盡。

一日，埋頭整天后，我推案起身，想要暫時逃離這無休止的工作。只是輕輕開門，屋外一縷金黃便不由分說撞入懷中。我急切地抬頭，搜尋這黑暗前最后一抹霞色。只見西山之后，一輪紅日將落未落，吞沒了天空大片的粉藍。

我停在長廊，且待夕陽落下。夕陽西沉，映紅了小鎮的天空。那如血的鮮紅，是它墜落前最后的堅持。所謂夕陽殘照，此刻已了無蹤影。那噴薄而出的緋色，卻是勝過了朝暉滿地，晚霞毫不吝嗇的投向樓前每一寸角落，深深懷抱了此刻凝望的我。夕陽無語。可夕陽西沉，卻把暮靄的陰霾咬得粉碎，從樹縫中潑下斑駁的光影。縱使到最后一刻，也該無畏地堅持下去。此刻的我恍然驚醒，它這是在教我：不該在最后一刻放棄！當最后一抹金光劃破長空，吶喊著紅日的堅定與不舍，我轉身謝過夕陽，再次踏進教室。

自此，再有放棄的念頭排山倒海向我襲來，便會有最后一縷霞光透過陰霾驀地照亮心扉。渲染了慘白的燈光，扶正了扭曲的字跡，平息了嘈雜的鳥鳴，教我，教我堅持下去。

幸虧有你，在一天的功課結束后照我來到樹下，俯身細拾那碎了一地的堅持。

幸虧有你，伴我走過今年，伴我無悔地，灑遍青春奮斗的汗與淚。

放棄也美麗

與其抱殘守缺，不如果斷放棄。——題記

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起了我無端思緒。我閉上眼，一縷熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了。剎那間，那個令我怦然心動的瞬間又浮現在眼前??

“星期日晚上六時，去參加現場作文競賽。” 聽到這個消息，我不知道是該歡喜還是??

在去年的首屆現場作文競賽中，我獲得了可喜的成績，心中蘊藏的文學熱情突然被激發了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下來的幾次考試中，我的作文水平一直處于低谷。我是個很要面子的人，凡事總想做得十全十美，沒有把握的事輕易不會去冒險，以現在的狀態去參賽，我心里一點底兒也沒有，萬一??想到這些，腦海里猛然蹦出兩個令我震悚的字——放棄！把機會讓給別人吧。唉！我只得眼睜睜地看著自己與文學的臂膀側身而過。

我沒有去想結果，但還是有點困惑：選擇放棄有錯嗎？ 當我得知頂替我的人獲獎了，并且即將代理學校去參加全市的現場作文競賽時，我的心仿佛被針刺痛了，眼淚幾乎奪眶而出。如果時光可以倒流，這殊榮也許屬于我。幾天來，我始終悶悶不樂，臉上寫滿了后悔，連平時最愛吃的菜，現在也是那樣平淡無味。平常一下課就說說笑笑的我，變得沉默起來，就連上課也無精打采??

瞬間的思緒，將我的記憶定格在普希金的一句話上：“一切都將會過去。”那就讓失去的“成為親切的懷戀”吧。

高山之所以巍峨險峻，因為它放棄了平坦。大海之所以波瀾壯闊，因為它放棄了寧靜。

“退一步海闊天空”，漫漫人生路，放棄何其多？只有懂得放棄的人，才會明白，高山如何聳立出一種尊嚴，大海如何流淌成一種智慧。放棄不是保守，不是退縮，而是為了得到最好的應該屬于自己的一切。

不能笑著擁有，但可以笑著放棄。放棄不屬于自己的，是對靈魂的釋然；放棄胸口隱隱的痛，是對生命的超脫。生活中有許多可以放棄的事，但我絕不放棄執著，更不會放棄努力。讓我們學會放棄吧，因為放棄也是一種美麗。

風雨也美麗

“唉，又下雨了。”婕兒打開窗戶，看著好象永遠也下不完的雨抱怨著。婕兒是一位相貌并不出眾的一個高中新生，剛剛結束繁忙的初三。又步入緊張的高中學習，顯然有些不適應，就連那雙靈動的眼睛也帶著幾分疲倦。

婕兒坐在窗旁，看者窗外的綿綿細雨不停地下著。遠處的青山，彩色的廣告牌，高聳的建筑都披上了一層薄紗蒙蒙朧朧，若隱若現讓人不禁覺得置身于飄渺的仙境，又宛如處身一副迷人的畫卷。看百花的著爭妍斗艷。

“多美的雨景啊，為什么我以前都沒有仔細欣賞呢：難道真象羅丹說的那樣我們身邊不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛？也許吧？捷兒笑了，笑的那么甜。緊鎖的眉毛也伸了個懶腰，變得平整。忽然一團黑色吸引了她的注意。戴上眼鏡，才發現那是一只小燕子。小燕子像一個迷路的小孩茫然不知所措。

“再美的雨也有殘忍的一面。”婕兒不禁感嘆一縷思愁絲又將她剛舒展開的眉毛捆在一起。婕兒覺的那只小燕子好可憐，自己也是，近日的多場考試連連失利加上父母的不理解，一次又一次沉重的打擊了她脆脆的自尊心：將僅有的一點自信擊的粉碎，就像那無情的風雨。一切努力都是徒勞。

再向那窗外望去，小燕子依舊拼命地扇動那雙瘦弱無力的翅膀，用行動證明“縱然風雨折斷了我稚嫩的翅膀，奮飛藍天依舊是我不變的信仰”終于，小燕子的堅持戰勝了風雨越飛越高，越飛越遠。最后變成一個黑點，消失在灰暗的天際。

“奇跡會發生在我身上嗎？不會的。我是考試的犧牲品——一個被命運遺棄的人，怎么可能得到上天的眷顧呢？”婕兒又深深地嘆了一口氣。

婕兒隨手翻開一本雜志，無意間看見一句話：“上帝扔給人類一把用于生存的刀，有人接住刀刃，有人接住刀把”看了這句話，婕兒想了很多??

“連日而來的考試失利，不就是那把用于生存的刀？不就是那無情的風雨？是成長的必經之路，其過程雖然像毛毛蟲蛻變一樣痛苦，但痛苦之后，卻是翱翔天際的自由與快樂。

婕兒暗下決心，一定要好好學習，不斷超越自我，還給自己定了個遠大的目標——考上博涵大學，也許這個目標對于成績并不優異的婕兒來說太遙遠，可又有什么關系呢？只要夢想的船不沉，生命就可以創造奇跡。讓我們衷心地祝福她“捷報頻傳”。

在看看窗外的雨，依舊不停地下著，空靈又迷離，很美，很美??

平凡也美麗

每個人的生活都是平凡而充實的，這樣的生活也是我最想得到的，我只想自己的生活平凡中帶點色彩，只想開心地過每一天，我討厭苦難的日子，討厭嘈雜的生活，只想在平凡中得到甜而美的生活。

其實不一定平凡就沒有快樂，大多數的人喜歡自己的生活是多姿多彩的，認為這樣的生活讓自己更充實更快樂。當你享受這多彩的生活時，常常因為自己的疏忽而失去一些東西甚至發生悲慘的事。其實要讓生活過得很有色彩，基本上是“玩”字，大家都認為只要玩得盡興，每天換著花樣玩，就很開心，其實玩得開心過后又怎樣，除非你有一定的資本，如果你是學生、工作者??那就收斂些，玩后的代價是沉重的。

想想自己就是一個典型的例子，上初一時，我看到許多女孩子都打扮得很漂亮，她們好開心，漸漸地我也喜歡上這種變幻色彩般的生活，喜歡上玩樂。學習被我拋到一邊，一下子從老師喜愛的乖學生變成愛玩的調皮女孩。爸爸媽媽也認為因為青春期的叛逆使我不愛學習了，再也沒機會為家里那堵貼滿獎狀的墻壁再添一張，對我也失去信心。漸漸的我明白了，自己付出的代價好慘重，當我上初二下學期時，我16歲了，我開始明白多彩的生活并不適合我，我很明確的選擇平凡。但當我明白時，我已找不到學習有多大的樂趣，落下的功課也沒信心去補，只偏愛一些課程，喜歡看郭敬明“未老先衰”的小說。由于自己的收斂，爸爸媽媽又喜歡我了，老師也不把我看得很壞，我想自己平凡地學習，自己的成績并不理想，但我努力過后會有自己的目標。我并不需要嘈雜的生活，平平凡凡是最重要的，不要自己給自己制造麻煩，這樣在安靜中尋找美麗的聲音是多么幸福。

平凡也美麗，我喜歡平凡，我不想自己再那么頹廢，初二以后頓悟，我選擇平凡是正確的。我現在很喜歡這種生活，每天上課，和好朋友聊聊天，和父母開開玩笑，我再也不那么叛逆，現在什么事都和媽媽說，說得很舒坦，大家也彼此明白。只要你放下一切，好好做自己該做的，你會發現這是多么快樂的事，一句話：平凡也美麗，我喜歡。

失敗也美麗

一個浪一個浪，無休止地打過來，每一朵浪花都在它腳下被打成碎沫，散開??它的臉上、身上像被刀砍過一樣，而它卻依然站在那里，帶著微笑，望著海洋。

人生并非平路，偶爾遇到風浪又算得了什么，只要笑一笑，沒什么事情過不了，因為，失敗也美麗。

還隱約記得那個畫面： 我拿著那張英語試卷，淚眼汪汪地望著我試卷上那點可憐的分數（對于我來講，有點過低）。我絕望地看著試卷，自語道：“怎么辦，又輸給他了，為什么我總是這么不爭氣呢？都愿我。不行，不能就這樣，失敗乃成功之母，我要努力趕超他，一切皆有可能，我要加油。加油！”就這樣，經過幾天的努力，又一次次測試成績出來了。我終于趕超他了，“萬歲！”我在心底呼喊。

所以，失敗并不可怕，相反，失敗是駛向成功的動力。失敗也美麗！

還有那一幕，我至今記憶猶新：

那一次，我因肚子痛，想放棄體育800米測試，但在同學的勸說下，還是參加了測試。時間一秒一秒地過去了，50米，40米，30米??“××，加油，快沖刺啊。”在同學們的呼喊聲中，我終于到了。雖然，是最后一個。我到達終點，幾個同學還關切地問道：“你還好嗎？”“沒事吧？”“嗯，我還堅持得住。”我陶醉在同學們的關心慰問。突然明白：沒有好成績，失敗了，也不要緊。因為，失敗也未嘗不是一種美麗，不是嗎？

原來，失敗也美麗。失敗擁有它自己獨特的光輝，“不經一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香”呢？

只要面帶微笑，去迎接困難，即使失敗也會美麗。

第四篇：我美麗,因為我 作文指導

“我美麗，因為我”作文指導

社會是一本厚厚的書，“為人處世”是這本厚書里最重要的一章。它會告訴我們誠實信守信、寬容熱情，它會教給我們善良正直、謙虛謹慎，它還會讓我們記住樂于奉獻、關愛他人。讀懂了這篇文章的人，能時時感受到生活的幸福與美好，時時品味到人際交往的樂趣。朋友，當你不小心把泥水濺到別人身上的時候，你何必吝嗇自己歉意的笑容呢？當別人的話語無意傷害到了你的自尊的時候，你何必吝嗇自己的寬容呢？??要知道，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

請以“我美麗，因為我”為題目寫一篇文章。

【導引】

“為人處世”類話題，我們必需掌握以下方法，才能讓自己的文章在考場上脫穎而出：

一、用細小的故事折射人物的品質。攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，越可以把人物的性情或景物的特征在細微之處淋漓盡致地展現出來。我們要學會用細小的事件寫出自己的感受或人物的品質。

二、用細膩的描寫記錄心靈的痕跡。這類話題作文，心理描寫是很重要的一種表現手法。一個人生活在家庭、學校和社會中，不可能總是一帆風順的。有笑容，也會有淚水；有歡樂，也會有傷心。正所謂“不經歷風雨，怎會見彩虹”。我們要盡量挑選那些富于表現力的、有意義的細節，寫出人物復雜的內心世界。

三、用新穎的形式增添創新的色彩。這類文章往往具有時間跨度大、故事性強、適應范圍廣等特點，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進行寫作。

四、運用第一人稱的手法去寫。

【范文】:

我美麗,因為我自信

世界上的美麗有千千萬萬,惟獨我的美麗別具一格。因為自信，一個個美麗的夢悄然而至。一聲清脆的鳥叫，一片新嫩的綠葉，一縷和煦的清風，都是美麗的點點星光。

——題記

春芽出土

漫步在校園里，迎面撲來春的氣息，空氣里醞釀著芬芳的青草味。一大片綠色的草地映入我的眼簾，那是生命的綠色。大榕樹像一把綠色的大傘，一片片新綠的嫩葉，充滿朝氣與活力，小鳥兒在枝頭奏著歡快的樂曲，我的思緒也不禁飄到瑯瑯的書聲中------那是一個美麗的清晨，學校里舉行美文朗誦比賽。參賽者們大顯身手：有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進徐志摩的《再別康橋》；有的把《安塞腰鼓》讀得聲情并茂；有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》??同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。

輪到我上場了，我從容地走上臺，綻開燦爛的笑容，自信地報出我的大名，正是那一刻的自信，讓我發揮出最佳的水平。一陣優美的音樂響起，我完全投入，悠揚的書聲在校園回蕩，婉轉動聽。“媽媽，我不敢回頭。每一次離家的時候，我都不敢在那個熟悉的小村頭回望你，可每一次，我都能聽到你默默的抽泣聲。”我感到淚水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽眾們已完全被我的深情朗誦吸引了，愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。舞臺上，有我自信的身影和甜美的微笑，每個人都被無聲無息地陶醉了。“媽媽，為我祝福吧，我會帶著你的每一個叮嚀和囑托，力搏云天，用回饋我的鮮花圓你春天的夢想，為偉大的母愛獻上一生綻放在心里的康乃馨，讓它永遠開在我的心頭，鋪滿我的人生之路。”我略帶傷感又飽含幸福的語調回蕩在寂靜的校園中，幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起在校園的每一個角落，經久不息??我們仿佛在碧海中遨游，享受浪花親吻；我們仿佛在清風中徜徉，聆聽風聲呢喃；我們仿佛在花海中沉醉，感受花香四溢------美麗的春風吹綠了嫩芽，茁壯的幼芽吮吸著甘甜的汁水破土而出，嫩芽兒迎風起舞，沐浴在陽光下。

此刻，我很美麗，因為我自信。

夏日和聲

春天隨著落花走了，夏季悄無聲息地來了。經過一個多月的辛苦排練，我們去縣里參加合唱比賽。十個女孩都精心妝扮了一番，穿上潔白的裙子，像一朵朵亭亭玉立的荷花。我們上臺時，臺下的人都熱烈地鼓起掌來。我們用一種自信的姿態站到了這個屬于我們與音樂的舞臺。

一切都安靜了，當歡快的鋼琴伴奏響起時，我們一同唱起來：

“綠水把青山映在明鏡里綠葉把紅花捧在掌心里綠樹讓小鳥睡在安窩里大地把苗苗長在田間里------”

我們的表情歡悅，我們的歌聲和諧，像一個音樂家奏出的樂章。那些古銅色的音符清香甘甜地流淌在齒頰，滋潤著我的肺腑和腸胃。臺下也是一片安詳，一片寧靜。所有美好的音樂都來自最深的動容，所有虔誠的聆聽都來自最強烈的共鳴，大家隨著歡快的節奏擺動身子，沉浸在美妙的歌聲中。

那種人聲合一的境界，讓今夜的我們瞬間幻化成音樂的弄潮兒，幸福并美麗著。從靈魂深處自信而發蓬勃流淌出來的旋律，恍若一陣陣令人心馳神往的夏日和聲，將我帶進了一個全新的境界，美麗的夏季不約而至了。

此刻，我很美麗，因為我自信。

如果你想做個美麗的人，那么，請揚起你自信的頭顱吧，讓自信的微笑時常掛在你的嘴角，活出你的自信，活出你的風采，相信我，無論何時何地，你都會成為最美麗動人的女子，成為生活的主角。

我美麗，因為我自信！

我美麗,因為我平凡

春雨是美麗的，因為點滴春雨可以滋潤大地；星星是美麗的，因為微茫的星光可以裝點黯淡的夜空；小溪是美麗的，因為涓涓細流可以給空靈的山峰帶來生命的氣息。我是美麗的，因為平凡給了我一顆平凡的心。

平凡的我有一群平凡的朋友。或許正因為平凡，我們走到了一起。我們沒有驕人的面孔，婀娜的身姿，但我們依然在彼此眼中是最美。春天，狂風刮倒樹苗，平凡的我們將它扶起；夏天，垃圾漫天飛舞，平凡得我們將他撿起；秋天，暴雨突然臨下，平凡得我們將傘遞去；冬天，路面滑至人摔，平凡得我們將手送去攙扶。那時那地的我們是最美。此時我美麗，因為我平凡。平凡的我有一個平凡的家庭。爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和我。我們是一個溫馨而平凡的家庭。記得上次，我們一家人在一起拍照的時候，我叫姥姥說茄子，可姥姥卻問我是不是想吃茄子了，于是我們全家不亦樂乎，爸爸偷巧拍了下來。那時照片上大笑的我是美麗的，因為我平凡，是平凡的家庭賦予了我美麗。

平凡有時能使我激情萬丈，有時又能使我心如止水。正因為沒有大起大落的生活，所以我才能更細膩的品味出滋味來。平凡給了我暖暖的眼睛，讓我暖暖的看著人間百態；平凡給了我安靜的心，使我即使從一片樹葉之中也能發現奇跡，一句問候，一次微笑也能被作為甜美。平凡使我在生活中是美麗的，因為它讓我收起了憂慮慌恐的眼神，夾帶的是溫和友善的目光；它讓我排除了急功近利的邪念，滿懷的是淡泊名利的泰然。

我美麗，因為我有平凡的思想，平凡的信念和平凡的家庭。平凡就像一片沃土，賦予我美麗；平凡就像一位恩師，教導我美麗；平凡就像一朵鮮花，將我的美麗散發。一年四季，一生一世，這朵花的美麗永不褪謝，永駐芳香。

第五篇：美麗校園

一、出隊旗、全體齊唱隊歌（章媛媛指揮）

二、主持人出場

（一）詩歌朗誦（各班奉獻）

（二）個人才藝表演（各班自薦或推薦）

吉他、跆拳、鋼琴、跳舞、唱歌等

（三）趣味活動

1、鴉雀無聲 一、二年級表演，每班10人。在會場中間拉很多繩子（高年級學生負責拉）,然后讓20人，不能碰繩子穿過去，然后這些人蒙住眼睛，再把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧。

2、踩氣球。

一年級到六年級，每班5人，分成兩組，共36人，每組18人，共2組。每組隊員每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

3、傳遞信封

每班4人，男女各1人。14人一組，男女間隔，兩組人用嘴將撲克牌先傳完的勝利。

4、吃橘子

三到六年級，每班3人，共21人，每個人分5個橘子，圍在一起比賽,看誰先吃完！

5、做木乃伊

每班2人，男女各1人。男的當傷員，女的當護士，用卷筒紙（每人一卷）包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰包扎的最好、最嚴密獲勝！

6、接力撿橘子：

三到六年級，每班挑選平時跑步快的學生6人（原則男女各三人）共30人，分兩組接力跑。準備好30個橘子分兩組，每組隊員跑到終點撿一個橘子往回跑，哪組快，橘子就獎給他們。

“美麗校園．夢想起航” 2014慶祝元旦大型活動主持稿

合：親愛的老師、同學們：大家下午好！男：今天的陽光特別溫暖，女：今天的隊旗格外鮮艷。

男：2013年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了 女：2014年的鐘聲即將敲響

男：今天，相聚在美麗的校園，唱出夢想，舞出夢想。合：“美麗校園．夢想起航”2014年慶元旦活動現在開始！男：：新的鐘聲，新的祝福 女：新的期待，新的夢想。男：回首往事，我們滿懷豪情 女：展望未來，我們重任在肩

男：為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同走向新的目標。男：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言 女：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞。男：我的祝福飄在長風里，如歌如夢 女：我的祈禱飄在雪花中，如詩如畫 男：讓我們手牽手 女：讓我們肩并肩 男：讓我們唱起來 女：讓我們跳起來 男：歌唱祖國 女：歌唱未來

合：歌唱祖國紅歌！請聽大合唱《水調歌頭》有請六年級金露瑤等的同學們！掌聲響起來！

男：嘹亮的歌聲在美麗的校園回蕩，高飛的夢想就要起航！二年級的小朋友們，他們給我們帶來詩歌朗誦《想高飛的夢》，掌聲有請二年級的小演員們！

男：中國強，少年強。中國夢，少年夢。請欣賞六年級王曉潔等同學呈現給我們的詩歌《中華少年》。掌聲歡迎他們！

男：只要你堅持不懈地追逐，不斷努力，夢想就會成為現實。美好的夢想總讓人蠢蠢欲動，三年級的同學也要追逐他們的夢想，聽聽，他們的《追夢》吧！

男：我們再一次掌聲感謝三年級同學帶來的精彩表演！元旦在即，時間匆匆。為迎接新年的到來，我們的老師和同學在短短的時間準備了多彩的節目、豐富的活動。你看，一年級小朋友也趕來了，他們給我們帶來詩歌朗誦《元旦》，祝福新年。我們熱烈歡迎！（一年級表演）

女：同學們，音樂能陶冶我們的情操，音樂能帶給我們快樂。今天，三年級的王昱恒同學給帶來了他的吉他彈奏。他彈奏的曲目《 愛情轉移 》我們掌聲歡迎王昱恒閃亮登場！（王昱恒吉他演奏）

男：同學們，今天的校園歌聲不斷，好聲音繼續上演，請欣賞五（1）班的黃曉帆和楊儲帆等同學獻上的歌曲《 左手、右手》。掌聲有請他們！

女：今天的校園歌聲悠揚，今天的校園載歌載舞，下面五（1）班陳瑤靜給我們帶來的舞蹈《 童心鼓韻 》，我們翹首以待！

女：音樂傳遞給我們精神食糧，帶給我們愉悅，那跆拳道能給你什么呢？請欣賞三年級盧錦浩同學的跆拳道吧。（盧錦浩跆拳表演）

女：我們用熱烈的掌聲感謝盧錦浩同學的精彩表演。下面請欣賞四年級章依慧等同學表演，他們的朗誦題目是《 園丁贊歌 》。

男：謝謝你們的精彩表演，我們掌聲歡送。下面聽聽王旭野的獨唱《大中國》 女：謝謝王旭野同學的精彩演唱！同學們，節目一個比一個精彩，我們歡迎主持人金鐘銘詩歌朗誦《 再別康橋 》。掌聲再熱烈一點！

男：六年級的王栩若給我們呈現她的電子琴演奏《國歌》，她來了，我們掌聲響亮一點！掌聲歡送她！

男：下面請欣賞五（1）班周影憶的舞蹈《 彎腰 》，我們掌聲有請！男：好歌繼續上演，下面請欣賞五（2）班陳焱帶來的《奇跡再現》，我們掌聲歡迎他登場！

女：動聽的音樂總讓人陶醉，優美的舞蹈總讓人大飽眼福，請欣賞五（2）班燕亞提和 謝樂 為我們呈現的歌舞《和你一樣》！掌聲歡迎他們！

男：謝謝剛才為我們表演的同學，謝謝他們給我們帶來快樂和喜悅。我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們！(鼓掌)同學們，為了讓我們過一個有趣的快樂的元旦，我們的老師們組織了豐富多彩的趣味活動。

女：第一個活動是“鴉雀無聲”有請一年級和二年級的同學們。請同學們先站在繩子中間，不能碰到繩子。看看你四周的蘋果，再蒙上眼睛，聽到一、二、三，開始！你向蘋果走去，摸到蘋果就是你的。準備好了嗎？預備：一、二、三，開始！

男：同學們，精彩繼續！下面的活動更刺激——踩氣球。請各班參加的同學排成兩隊，把分到的氣球系在兩只腳上。等聽到開始，你去踩破對方的氣球。哪隊剩下的氣球多，哪隊贏了。

女：同學們，笑聲不斷，精彩不斷。第三個節目是“傳遞信息”。請參賽同學排成兩隊，第一個同學把卡片上的內容對著后面同學耳朵傳遞給他。第二個同學把你聽到的內容傳給第三個同學，以此類推。到最后，老師去問最后一個同學，是否和卡片上的內容相似。

男：同學們，民以食為天。意思說，吃在生活中排在第一位。下面的游戲和吃有關。請每班的3個同學上來坐在舞臺中間吃橘子比賽。老師看秒表，看誰在最短時間吃完5個橘子。做好準備，游戲開始了。

女：同學們，好戲正在后頭下面的游戲是“做木乃伊”請二年級到六年級的參賽同學，每班2個同學，男同學當傷員，女的當護士。護士幫傷員包扎，看哪個班的同學配合得更好。下面掌聲有請他們到舞臺中間來。游戲開始！

男：最后最激烈的游戲一定讓你興奮不已。“接力搶橘子”——下面請三到六年級的參賽同學排成兩隊，接力搶橘子。哪隊贏了，橘子全部歸贏隊。啦啦隊做好準備。下面接力賽開始！（結尾詞）

男：所有的同學回來吧，所有的日子都去吧，生活中我快樂地向前 女：讓過去的日子如水流，讓將來的日子如拂曉 男：愿夢里有你的收獲，獲得人生知識。女：愿夢中傳你的捷報，傳來你的喜訊。男：節日中我為你祝福，祝福你學習進步。女：陽光下我為你祈禱，祈禱你身體健康

合：歲歲年年，年年歲歲，祝大家在新的一年里，學習進步，工作順利，生活快樂！男：親愛的老師、同學們“美麗校園．夢想起航”慶元旦活動圓滿結束！

合：同學們，再見！“美麗校園．夢想起航”慶元旦活動

——2014元旦大型活動

一、活動目的

為慶祝元旦，豐富學生的文化生活，激發隊員的興趣，培養隊員的廣泛愛好，發揮隊員的個性特長，提高隊員的整體素質，我們舉行了以 “美麗校園 夢想起航”為 主題的慶祝元旦活動。在美麗的校園，我們學習知識、學習文化、學習技能、學習做人。我們學會“愛”——學會愛人、愛大自然、愛學習、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。用愛鋪陳生命的底色，成為心靈純潔、有愛心的人；讓愛化為進步的動力，激發奮發向上、不斷進取的潛能。多彩的童年是一個人夢想的寶庫，少年的夢想就是未來的夢想，一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，一段美好的回憶。

二、活動內容

以慶祝元旦，響應習主席的口號——中國夢，以“夢想”為中心，聚集了“詩歌朗誦”、“才藝表演”、“趣味活動”等內容。

三、表演形式

詩歌、歌曲、樂器獨奏、體能操作等。

四、參加活動對象 全體同學

五、活動地點及時間 地點：操場

時間：12月31日下午1：30～3：30。

六、節目的分配及要求

1、各班詩歌朗誦1個、有才藝的同學參加表演。

2、各班節目的形式、名稱、演員名單及人數、輔導老師名單于今天下午晚放前交少先隊總輔導員處。

3、趣味活動（詳見活動單）

七、人員安排與分工

1、領導小組：（負責活動的組織工作）組長：王天理

組員：章圓圓、葉志岳、宗麗、周三英

2、指揮場地組：（負責布置場地規劃）組長：周三英、葉志岳

3、音響組：（負責安裝音響及編號）組長：陳珍培、陳青

4、秘書組：（負責隊形設計、編寫臺詞、安排節目表、培訓主持人等）組長：周三英 組員：鄭英、楊永樂、宗麗、胡樂野、王丹

5、后勤組：（（負責購買繩子15條、撲克2張、橘子145個、氣球140個、卷筒紙7個，做好銜接工作）組長：葉志岳

組員：鄭穎越、孫小楠

6、評委組： 組長：王天理

評委：陳珍培、陳青、鄭穎越、孫小楠

7、保安組： 組長：黃曉東

8、會場組織：各正、副班主任

9、攝影：陳珍培

八、評比與獎勵

本次活動詩歌朗誦、才藝表演不作評選，趣味活動在活動節目中及時獎。

九、其它事宜

1、節目使用的服裝以校服為主。

2、每個節目提前1個節目到前場候場。

3、教育學生在觀看期間，保證場地衛生及會場紀律。

4、其它未定事項待后通知。

東山南校區少先隊大隊部

2013年12月28日《想高飛的夢》

小時候

我問過太陽：

“您的夢想是什么?” 太陽說：

“我可以永遠發光！”

我問過白云: “您的夢想是什么?”

白云說：

“我可以永遠柔軟！” 我問過夕陽：

“您的夢想是什么?” 夕陽說：

“我可以永遠燦爛！”

我問過藍天: “您的夢想是什么?”

藍天說：

“我可以永遠湛藍！”

我問過小鳥：

“您的夢想是什么?” 小鳥嘰嘰叫： 沒回答，畫出

一條美麗的弧線。哦！我明白了，它的夢想是飛翔。

我終于明白了自己 的夢想，是追逐，是高飛！《追夢》 小時候，常坐父親肩頭，天真地談論著，自己的夢想。

后來呀，我已經上學了，夢想的種子。在心底萌發。

而現在，我是一名中年級學生了，但我的夢想，卻被遺忘。

啊——

我要追逐，那少年時代的夢！

可是，我卻發現，那夢想，離我越來越遠。

我失去了夢想，遠離了人生的目標。

迷茫，迷茫，那夢想究竟在哪里？

在天空中？ 在大海里？

不不不，它不在，而在我心中，被緊緊地關押著。

啊——

我要追逐，那少年時代的夢。

那少年時代，參天大樹似的 ——夢想！

元旦

元旦，好比一個美麗的東西，看，元旦一來到，我們的臉上，便有了最燦爛的笑容;

我們穿上新衣服，顯得多么神氣!

元旦，好比一個特別的節日，看，省吃儉用的爸爸媽媽，給你買來許多好吃的零食;

還有許多好玩的玩具，都給你買過來，讓你感到很驚奇，同是也讓你感到了家庭的溫馨;

啊!

元旦節是美麗的，也是快樂的。