第一篇：初中段考總結教師發言

段考發言

老師們，同學們：

下午好！期中考試后，大家都拿到了自己的考卷。老師們也都給大家詳細的講解了試卷。那么在這里我作為語文老師，想和大家講講這次考試后我總結的學習語文的幾個小細節，與同學們分享。

1、規范書寫。

通過與同學們的相處，我認為書寫是我們目前要做的當務之急，我經常在班上強調一點，我允許你回答問題不準確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學好語文幾乎是空談，我觀察了一下，語文分數高的同學都是書寫非常工整的；反之，字跡潦草的，99%都得不到高分。字如其人，希望從今天開始，請你認認真真寫好每一個字。

2、狠抓基礎。

什么是基礎，試卷上的字詞部分，古詩文背誦部分，文學常識部分，翻譯部分。這些不能丟分的地方堅決不能丟分。這一次初三年級的語文試卷，十分古詩背誦題，只有10個同學得滿分。少的扣一分，多的竟然扣9分，非常可惜。那么初一初二的同學也是如此，如果連這些基礎分都不能全拿，想考高分，難上加難。如果能按照老師要求，一步一個腳印，扎扎實實地背誦、默寫，十分默寫題猶如囊中取物，輕而易舉。特別是語文基礎差的同學，在基礎方面更要下苦工，如果你現在還沒有一本字典，你算不上一個合格的中學生。

3、學會預習。

預習的重要性我相信大家都知道，預習的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢？同學們自己反思一下，每次老師上新課之前，你的書上是否做了記號？我認為誰的書本越臟誰就能學好，誰的書本越干凈越學不好。當然這個臟不是叫你將書本放在地上踩幾腳，而是做好預習，多做筆記。

4、堅持閱讀。

做到以上三點，你已經成功了一半，最重要的一點就是堅持閱讀，學習語文是一個積累的過程，課間看到很多同學沉浸在書的海洋中。學習語文沒有捷徑可走，讀書破萬卷下筆如有神絕不是一句口號，書讀百遍其義自見。同學們，希望你從今天起，拿起書本，走進書的海洋，想不學好語文都難！最后送一首小詩給大家：

練好語文基本功，優秀詩文勤背誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，學會預習貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學問，他山之石把玉攻。

謝謝！

第二篇：二年級段考教師會發言

二年級前階段工作總結及下階段工作安排

從開學到期中考試期間，二年級組緊緊圍繞學校的工作計劃，秉承“團結、和諧、務實、創新”的團隊精神，以“關注學生、關注課堂”為工作重心，突出以年級組、備課組、班級為核心的三個協作體的力量，旗幟鮮明的抓教育教學質量。整個二年級組教師敬業愛崗，踏實肯干;各備課組都能比較圓滿的完成各項常規教學任務，并切實落實集體備課，開展各種教學教研活動，形成了一股積極向上的學習之風，教研之風;各班班主任，尤其年輕班主任正逐步成熟，各班良好的班風已初步形成，學風日漸濃厚。

在本次段考中，全年級文科參加考試870人，最高分是211班李夢琪同學的657分，全縣第一名，全縣前10名我校共有7人，前50名我校有37人；理科參加考試共667人，最高分為219班謝章權同學的653分，全縣第二名，全縣前10名我校有4人，前50名我校有17人；全縣文理合計前300名我校有140人，較招生時增長了45人，全縣前1000名我校有425人，較招生時增長了81人。從人均分來看，我校共有四個學科超過一高，分別是文科數學、政治、生物、歷史，而且有七個學科在與上期末的比較中已經有了很大的進步。無論是從與兄弟學校的比較還是與上期末個人的比較，我們都取得了非常大的進步，這些成績的取得與老師們的辛勤努力分不開，其中有部分特別突出的集體和個人，他們是：

優秀備課組：文科數學組、歷史組、政治組、生物組

模范班集體：220班（黃霽）、208班（楊立合）、205班（雷洋）、215班（任怡冰）、207班（李旭）、209班（劉玉剛）

優秀班集體：210班（張保華）、213班（周志麗）、204班（王曼）、214班（王振亞）、219班（張永健）、218班（王西學）

模范教師：崔文芳、杜道麗、李雷花、雷廷華、曹麗美、陳

娜、陳榮耀、周志麗、劉玉剛、高紅艷

優秀教師：彭

斌、謝達、陳振榮、徐

莉、蔡振輝、鄒國強、許學燕、楊立合、張保華、詹

奎、徐

艷

下面讓我們用熱烈的掌聲對以上老師表示祝賀和敬意，同時也聆聽一下他們的成長歷程和個人的教育理想。先請李鳳英老師發言。接下來請李蕾花老師講講她的治班理念。

看來，成功的人大家看到的大多是他成功的表面，而背后那些努力、那些付出是必須經歷的過程啊，我個人認為，各位老師在看數據的時候，應該學會分析、學會診斷、學會思考，以上數據什么都不代表，和個人的能力、對你們的評價沒有一點關系，它只是在幫我們看清楚我們前進中的方向，不斷的為我們糾偏，為我們導航。請各位老師能夠從容的微笑的看待這些，慢慢的讓我們由注重結果變為享受過程，享受和學生的共同成長、相互教育、教學相長的每份快樂，享受和同事融洽相處、相互啟迪、共同提高的每個瞬間。

今期二年級工作成績是顯著的，但從本次段考結果和常規檢查中也暴露了我們工作中的一些不足，下面就存在的問題和下步的工作打算進行說明：

一、管理上存在的問題：

1、年級組在某些時間段對學生的監管力度不夠，如學生早讀、上午第三節、下午第四節、夜晚班主任進班前等；年級組對學生的深層次的學習管理不夠；年級組通報多、要求多、但對通報后的改進情況跟蹤不夠。

2、個別教師的工作積極性有待提高，缺乏個人追求自我成長進步的內動力，工作還需要由年級、學校催著干，個別辦公室的辦公紀律需要加強。

3、個別班級部分學生基礎差、缺乏學習熱情，沒有學習的主動性和積極性，學風不濃，缺乏勤學認真的扎實態度，略顯浮躁。還有個別學生在個人的行為規范上還要加大加強管理力度。

二、教學教研上存在的問題：

1、部分教師、部分備課組的深度教研的精神不夠，在備課、做題、教研等方面都簡單化、形式化、表面化。集體備課時，僅停留在口頭討論，中心發言人不明確、沒有備課草稿、不備題等，教研質量低下，最終導致課堂的深度不夠，對于拔尖學生的培養功力欠缺。

2、有些教師對教學常規的要求不能做到嚴格落實，聽課欠缺、教案書寫不認真或不按照“先學后教、當堂訓練”的模式備課，存在應付年級檢查的現象。

3、部分教師教改意識不強，缺少創新精神，沿襲固定的教學思維、陳舊的教學模式，滿堂講、講滿堂，從不關注學生掌握了多少、參與多少，廢話太多、廢題太多、廢課太多，學生學習效率低下。

4、培優補弱工作沒有得到真正地重視和有效的落實，缺少深入、精細地精神，培補方式僅僅是談話，忽略了“課堂”這個最重要的陣地。

5、班級、備課組協作體的力量不均衡，班級弱科差距明顯。

6、青年教師成長緩慢，一方面部分教師缺乏個人的積極追求，聽課、賽課、讀書等活動不積極參與；另一方面師傅對徒弟的指導如聽課、幫助備課等也不到位。

7、對學生的有效的學法指導不到位。如年級要求的日清和周清，部分學生還不能真正理解和落實。

針對以上存在的問題年級將采用以下方式進行改進和提高：

一、狠抓課堂教學改革

年級組下步的重點工程之一還是課堂教學模式的轉變，一定要把落實“先學后教、當堂訓練”的教學模式作為我們教學教研工作的重點，關于“先學后教、當堂訓練”的教學模式的落實有以下幾點注意：

1、教案要按這個模式備。

2、嚴格按照模式各環節時間段要求操作，當堂訓練不少于10分鐘。

3、先學是指學生在教師自學指導語指導下學習或分階段學習。指導語要明確具體。包括學習時間、內容、方法、目的和檢測方式。自學指導語不能搞成滿堂問。

4、“教”包含“兵教兵”，不單指教師“教”。

5、多讓學生動手寫。

6、多進行針對性的實戰練習。即考什么教什么，怎么考怎么教，考多難教多難，考點、難點、易混點、易錯點要以學生突破為標準，練習量要足。

7、教師的教要由教知識轉到教思維、方法和能力。

8、課堂上教師由關注自我教學任務的完成轉到學生是否掌握、過關。

9、給學生留夠學習、讀記、訓練、思考總結的時間。

10、杜絕淺層次教學行為：比如零碎的問答，無作用的朗讀，無價值的合作，無思維含量的背記和練習。

11、評價形式多樣、恰當，具有鼓勵性。由關注結果轉到關注過程和結果。

12、注重聯系實際。

13、注重堂清，多進行效果檢測。

14、注重調動學生學習的熱情，節奏要緊湊。

年級組將采用包組校長及年級組成員推門聽隨堂課、學科推示范課、不符合要求的聽整改課等方式來推進課堂教學模式的改革，同時年級、學校還將組織各種比賽來推出新人、深化課堂改革，凡在各種比賽中獲得優秀成績的教師年級將加相關教師及備課組量化分。

同時全年級要調動學生參與到課堂改革中來。把課堂教學改革工作，從教師單方面的探索向師生共同參與轉化，使課堂教學更具有實效性，更符合學生實際，更能讓學生接受，真正使課堂教學出效益。年級組將通過學生座談和問卷調查來了解各課任教師的課堂改革情況，學生不滿意、不符合年級組及學校要求的立即整改。

二、加強對學生的有效、高效學習的指導和管理。

雖然說本次考試成績我們有了很大的進步，但從學生的學習狀態和學習效率來看，年級、班主任、科任教師可以開展的工作還非常多，學生休閑學習、高耗低效，所以下步我們的另一項重點工作是抓學生的高效學習管理。

1、下階段年級將開展“靜心”行動，對學生的手機使用、上網、男女生不正常交往、夜晚就寢等行為進行約束和管理，用嚴明的紀律保證為學生創造良好的學習環境。，2、加強班集體建設,規范班級的紀律管理,繼續對學生的自由時間進行劃分與規定。年級針對學生的薄弱學科進行了學生一日學習常規的重新要求：

早晨：6:00起床

6:30到班

6:30—7:00讀背英語（年級組成員來回巡查監控）

7:00—7:10英語每日一題（由英語組教師命制、檢查）上午第三節：完成一二節課的作業、日清

中午：12:40進班、完成上午四五節課的作業、日清，午休半小時

晚讀：18:00進班、18:00—18:10練字（周一、三、五練習英語字帖、二、四、六在作文本上抄寫語文必背內容，由英語、語文教師檢查）

18:10—18:40文科數學專項練習，理科周二、四、六數學專項練習、周三、五物理專項練習（練習內容不做具體要求，但各班相關學科教師要在班級指導到位）

18:40—19:30日清 就寢：21:30—21:50洗漱

21:50—22:00回顧當天學習內容，準備就寢。

以上要求第一責任人為班主任，必須嚴格督查、認真落實，科任教師配合監管，年級將對教師的檢查、要求情況進行調查了解，督促提醒。

3、提高自習課的學習效率與學習質量。要求各學科早晚自習不準講課，在黑板上寫出具體的學習任務布置，越詳盡越方便學生操作越好，教師來回巡視，或在教室的后面監控課堂，對學生答疑，并在快下課時進行任務完成情況檢查，確保學生學習的計劃性，有序性，科學性與實效性。

4、加強對學生限時練、周測、月考的試題命制、監考、閱卷、評講、學生糾錯訂正的嚴格要求。以后的限時練、周測中要有選作題來實現不同層次的班級、學生的分層教學，每次命題后要有青年教師的研做和進一步修訂，試卷上必須有命題人和審題、做題人姓名。監考必須教師嚴格管理、來回巡視，結束時由教師將試卷收后帶到辦公室；周測學生要將桌面上的書收拾干凈；閱卷及時，做好考情統計，帶著試卷、考情分析到年級組登記；評講規范，必須針對考情有的放矢；講后一定要求學生對錯題進行統計整理，教師檢查、批閱學生的糾錯本。年級對教師批閱情況進行檢查。

5、科任教師要加強對學生學習狀態的管理，加強對學生各項作業、資料、四本的檢查和要求力度，在對學生的學習管理上不妥協，不被學生左右。

6、班主任要利用好平時教育和班會時間努力培養學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養成，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。

7、班級的堂清、日清、周清的責任人是科任教師和班主任，一定要給學生具體的指導方法和監督，保證清理的有效性。同時，每周六教師必須根據學生提供的周清中不能解決的問題上好周清課。

三、將培優補弱工作作為重點來抓。

學校在近幾年的快速增長中要進行轉型，我們的工作思路也要與時俱進。培優補弱是我校實現名牌、重點突破的有效手段和重要保證，所以要把培優補弱認真、嚴格、規范落實下去。

1、課堂是培優補弱的主陣地。

①在備課上真正地下功夫，各個年齡段、各種層次班級的教師都要認真地書寫教案，尤其是精英、重點班教師；②采用靈活的教學方式、注重培養學生的思維能力；③每周課堂上要有針對性地提問一次、作業面批面改一次、考試試卷要當面分析一次，切切實實實現“知識落實，作業落實，改錯落實”。

2、年級制定的培優補弱實施方案

各班班主任與科任教師對學科的培優補弱學生進行分包，語、數、外每科每班教師承包5人，理化生、政史地每科每班教師承包3人，將名單上交科任教師及年級處，期末教師每培上一人加教師量化0.1分。

班級單科進線人數、總分與單科均進線人數變化量化。精英班看100名、60名，重點班看240名、普通班看400名，每增加一人加教師量化0.05、0.1分。

班主任是培優補弱工作的第一責任人，要將學生的積極性調動起來，再由學生來調動教師的積極性。科任教師要對學生在思想上引導，心理上疏導，生活上指導，學業上輔導，跟蹤幫教，促使其該學科知識提高；年級組將通過問卷調查、學生座談等形式加強督查，對教師進行定性評價，保證這些舉措的有效實施。

四、青年教師的培養工程。

1、老教師的傳幫帶。師傅不論在備課、授課、處理作業、輔導等方面都要對徒弟進行指導，具體做法：①每周要聽一節以上徒弟的課，并及時評價、幫助；②每周要幫徒弟備課一節，2、青年教師的自我要求成長。①提倡青年教師不聽課、不上課，每周聽課不少于三節； ②認真書寫教案、認真研做高三復習資料、研做高考套題、年級進行抽查、通報；③每次集體備課，新教師要人人發言，并主動擔任集體備課主講人。（沒上過高三的教師均為青年教師）④本學期將開展兩次青年教師讀書交流活動,分別在期中后和期末前。本期將舉行青年教師教案書寫、說題等基本功大賽。通過活動推出新人，促進提高。

五、上學年做的較好的工作還要繼續加強

例如以班主任為核心的課任教師協調會真正的發揮了班級合力的作用（下階段我們也可以變換形式，將課任教師協調會開到班里去，開到需要的同學中間去，開成學法指導會，開成規范檢查會等等）；教師巡堂和學生自我檢查和管理也都對教師和學生各項規范提出了更高的要求；對出現問題的班級進行“治弱幫扶”工作，利用主題班會和師生座談會針對他們班級出現的問題進行相關的教育，效果良好；召開青年教師讀書沙龍，鼓勵班主任、教師多看專業書籍，倡導教師逐步向讀書教研型轉變；學困生和尖子生的專題會等等。總之，這次考試讓我們看到了希望和信心，但也暴露出一些問題，為我們下步的工作指明了方向，全體二年級的教師要在學校轉型期間，抓住機遇，乘勢而上，在發展學校的同時成就學生、成長自己。

第三篇：段考總結

段考總結

曾夢瑤

隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。在新學期開學時也在爭分奪秒的學習著，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。本次段考成績相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養成了較好的學習習慣。

語文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡單的選擇題，我一看到是寫武松的打虎情節，高興過度，以致把把題目所問的問題都沒有看，白白丟了好幾分。詩歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎弱的表現。還有，要多加強作文素材積累。

數學：開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過，一個問題很嚴重，除了最后的11分，其他的我都會，這些分怎么都失了呢，細節，錯的都是基礎題!一定要做到滴水不漏。

化學：開學主攻科目之一，無奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒有把答案寫全，失了N分，都是復習得不牢固不夠細的結果。要多思考多問!

政治：弱項之一，這次沒有以前那么幸運，在劫難逃了。即使對自己來說學起來沒興趣，但是一定要認真聽課，認真把作業完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒有寫我認為不可能的答案。相當然不可取，最重要落實知識點、多背多記。

在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態度，再經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

第四篇：段考總結

段考總結

二年級化學組杜睿

一、成績分析

本次段考題目比較平和，難度不是太大，與前兩次月考相比，學生成績有明顯提高。

1、九班成績總體還可以，與前兩次相比有明顯提高，特別是高分層次有明顯進步。但還存在以下問題：

㈠前幾名學生化學成績不突出

㈡高分學生，特別是85分以上學生較少

㈢一卷與二卷不能形成合力，部分學生存在缺陷

㈣部分中間學生存在偏科現象，化學成績較差2、14班成績與前兩次相比，特別與第二次月考相比，退步較大，特別是中間層次學生成績退步較多，由于段考前班上流感爆發，學生心態不穩，成績不理想。存在問題如下：

㈠尖子生成績不突出，班上95分以上只有一人

㈡80分以上學生與兄弟班級有較大差距

㈢一卷做的特別不好，㈣中間力量太薄弱，平均分太低

二、存在問題

1、對尖子生的關注還不夠，沒有對尖子生提出更多的要求，平時學習中對他們的懈怠沒有足夠的重視。

2、對學生作業的督促不是太到位

3、對學生的學案要求不到位，學生的自學能力還有待提高

4、對學生糾錯和總結能力的培養不到位。

三、改進措施

1、做好培優工作，加強尖子生的培養，在平時給他們已足夠的關注

2、做好學案的利用，培養學生自學能力

3、建立糾錯本，及時對易錯知識點做好總結

4、平時教學中加強對基礎知識的鞏固。

盡力只是合格，盡心才能優秀。我相信，只要做好以上幾點，在期考中我們一定會取得優異的成績

第五篇：初中開學典禮教師發言

初中開學典禮發言稿

尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：

大家好！輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。我們告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；我們告別了假期的安靜與沉寂，在這秋風送爽碩果飄香時節，美麗典雅的校園又充滿了歡聲笑語，在歡聲笑語中，我們迎來了新學期的開學典禮。在這里我向新同學的到來表示最熱烈的歡迎！同時，我也向全體師生表達我最美好的祝愿：祝愿同學們在這儒雅的校園里快樂學習！健康成長：祝愿老師們在新學期里開心工作，享受生活！

回想上一學期,我們畢業班2012級取得了輝煌的成績,安中升學達23人,2013級校評及優生人數大幅度提高,2014級部分學生的成績也有進步。

但仍有個別學生迷戀打游戲、上網、聊手機QQ，有耍朋友的動機，本期一旦發現，堅決處理，也請同學們相互監督，我也相信此類同學能夠改掉那樣的壞毛病，把心思全部放于學習中來。

同學們，新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬。作為教師，我們早已做好準備。我們將同同學們一道，團結協作，拼搏進取，全力以赴。因為我們選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與同學們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。

同學們，開學啦！松馳的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起 清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現我們的身影，你們準備好了嗎？

人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，同學們應該有充分的心理準備，學習生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

借此機會，對同學們提出幾點希望：

九年級的同學們，你們是學校的希望，社會、學校、家庭對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好初三的每一天，從各個方面為初

一、初二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩；相信同學們一定是壯志滿懷，信心十足，為你們美麗的夢想而奮斗著，2013將是你們的幸運年，同學們，沖刺吧！堅信成功屬于我們！

八年級的同學們，在一年多的鍛煉與磨礪之后，相信你們一定更加堅強了，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明天的成才打好厚實的基礎！同學們，拼搏吧！今日不搏更待何時？

七年級的新同學們，你們是學校的未來。這里是你們圓夢的地方，這里是你們揚起人生風帆的開始，希望同學們在這多元、開放、師生互動的良好的學習環境中，積極參加各類活動，做一名儒雅的學生，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。同學們，奮斗吧！堅信奮斗三年必有好處。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。

親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗吧，新學期意味著新的起點，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實地的人，只要拼搏，什么事都不晚。在新的一年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著累累碩果。

最后，祝愿親愛的同學學習進步，健康成長！祝愿我們的老師事業成功，心想事成！祝愿我們的學校和諧、平安、大步向前，再創輝煌！

謝謝大家！