第一篇：心系社區大發展 真情無私獻真愛

心系社區大發展 真情無私獻真愛

邢桂香

尊敬的各位領導，各遠程教育站點的觀眾們、奮戰在新疆基層一線的同仁們，大家好！

我叫邢桂香，現任庫爾勒市天山街道電力社區黨總支部書記、居委會主任，是12098位居民的帶頭人。近年來，在各級領導和上級部門的鼎力支持下，我帶領社區干部，熱心服務居民群眾，用心關注百姓民生，實實在在為轄區居民服務。今天我向大家匯報的題目是“心系社區大發展，真情無私獻真愛”

一、千方百計解決辦公場所，做到有場地議事

剛到居委會主持工作時，條件異常艱苦，辦公場所及辦公設施極為簡陋，場地是電力局所提供的一間20平米的辦公室。當時的居委會可以毫不夸張的說是“居”無定所，安“居”樂業也就無從談起。上任的第三天早晨，一進辦公樓看見他們把我的辦公桌椅已扔到大廳里，問其原因，值班的工作人員說因為我不是電力單位的人，不再提供辦公場所。親朋知道我碰了壁都來勸我說：“你家有自己的店，又不缺錢，在居委會干一個月才100塊，何必去受那份氣”。自己雖然委屈，卻想“別人都能干的好，為什么我就不行，我偏要干”。憑著一股子倔勁，我索性在大廳里擺開桌椅為居民辦事，當時居委會辦公室只有我1名工作人員,居委會委員當時是轄區單位人員兼職.直至2004年我的工資才拿到每月200元。

工作一段時間，漸漸認識到單位不認可、居民不理解居委會工作，開展起來很困難，所以必須讓工作走進居民家中，讓居民了解居委會工作。從此,我每天晚上進行入戶。在入戶的過程中，發現很多人不認可居委會的工作，認為自己是單位職工，一切都由單位管理。轄區單位大山口水電廠工作性質特殊，工人們的生活基地在居委會，工作地點卻在200多公里以外的山嶺之中，于是居委會當上了水電廠家屬

們的“娘家人”，大事小事都上門服務。我用我的真誠和熱情終于換來了轄區單位和居民的接受和認可。多日的奔波，也暖熱轄區居民的心。2003年大山口水電廠無償為居委會提供一座780平方米二層樓的辦公活動場所,水費、電費、暖氣費全免。辦公活動場所的問題解決后，我的干勁更足了。我磨破嘴、跑斷腿，四處奔走“化緣”，使社區的辦公條件有了很大的改善,建成“一站式”服務中心，居民辦理各類手續不用東跑西顛了。社區雖然有了辦公場所,但什么時候才能擁有真正意義上屬于自已的”家”.電力社區新建的五層近6300平方米的綜合服務辦公大樓，于2008年6月開工建設，2008年11月大樓主體封頂，在2009年11月正式搬入新的辦公大樓。大樓的建設經過我的多方努力,東奔西走,不知往電力局領導的辦公室跑了幾百趟,每天清晨單位領導還未上班時,我就到了領導的辦公室門前等待答復,為領導打掃衛生,磨破了嘴皮,磨破了鞋,苦口婆心,經過我棄而不舍的堅強韌勁,感動了領導,得到了理解和支持, 最終將新大樓的地盤提供給我們。作為自治區黨建示范社區試點社區，社區的各項服務功能日益完善。辦公場所和服務場地面積超過1500平方米，并且建立集“再就業培訓中心、少年宮、低保戶愛心超市、殘疾人康復室、閱覽室、活動室、棋牌室、郵政代辦點、幼兒園、億城通便民服務”等融為一體的綜合性服務場所。

二、加強社區黨組織建設，固本強基

近年來，社區黨總支始終把社區班子和黨員隊伍建設擺在突出位置，作為社區黨建工作的關鍵環節來抓。

1、加強社區班子建設。一是把學習作為加強黨員經常性教育工作的一項重要任務，社區黨總支始終堅持每月28日晚組織黨員、入黨積極分子和工作人員在社區學習，促進社區班子成員政治、業務素質的提高。不斷提高黨員的素質。二是扎實開展思想政治工作，班子成員凝聚力、向心力明顯增強。三是嚴格按照議事規則和決策程序辦

事，不斷提高班子民主科學決策。四是加強黨風廉政建設。在班子成員中開展述職述廉和廉政承諾活動，自覺接受群眾監督。五是不斷完善健全議事規則和黨務、政務、居務公開等制度。

2、加強黨員隊伍建設，深化黨員教育、管理和服務。認真開展“三會一課”，抓好黨員學習制度、組織生活制度、黨員聯系和服務群眾制度的落實，不斷創新黨員服務的載體，黨員服務搭建平臺。積極開展黨員示范崗、創先爭優、黨員幫扶結對、黨員奉獻日等活動，同時做好服務黨員工作，設立黨員救助基金，開展面向困難黨員的救助工作。社區黨總支每年在轄區的非公有制企業、個體工商戶黨員中開展“優秀黨員經營戶”評比活動，并由天山街道黨工委對“優秀黨員經營戶”予以授牌，要求入黨的個體工商戶、非公有制企業主越來越多。社區黨建工作不斷向非公有制企業延伸，進一步擴大了黨的工作覆蓋面。“

當時社區黨總支下去對黨員進行摸底，當得知李亞明是黨員時，我問他如果把你的組織關系轉到我們社區，你愿意參加我們的各項活動嗎？”當我問到這一問題時，李亞明說：“我１９８６年就入黨了，自從下海經商后，黨費沒地方交，感到自己就像流浪漢一樣。”李亞明以為我只是問問而已。但是他萬萬沒有想到，我回到他的原單位跑了十幾次，經過我無數次的協調，并為他補交了黨費，經過不懈的努力將其組織關系轉入我們社區。這讓李亞明欣喜萬分，他主動向黨組織作出檢查。從此以后，李亞明積極參加社區的各項活動，看到社區活動室桌椅不夠，他主動出資為社區購買了嶄新的桌椅，看到社區搞精神文明和計劃生育工作宣傳，他出資制作了精致的宣傳牌；看到社區內有些群眾生活困難，他聯系了一戶貧困戶捐資助學。鑒于多年誠信經營實際情況，社區為李亞明頒發了“優秀黨員經營戶”的牌匾，這塊牌子掛出后，李亞明的客戶明顯增多，很多顧客就是沖著他是優秀黨員經營戶來的，他的生意越做越紅火。李亞明深有體會地說：“別

小看‘黨員經營戶’和‘優秀黨員經營戶’的牌匾，這塊小小的匾額成為誠信和優質的標志，對顧客具有很大的吸引力。”“優秀黨員經營戶”的牌子在電力社區個體經營戶中引起很大反響，一大批個體經營戶到電力社區落戶，許多個體經營戶主動找到邢桂香要求與社區的困難戶結對子。巴音郭楞蒙古自治州溫州商會副會長周慶堅等11位經營戶向社區遞交了入黨申請書。在李亞明的帶動下，羊梅等一批經營戶主動找到社區，要求與困難戶結成一幫一對子，黨員經營戶蔡奇在入黨申請書中寫到：從李亞明身上，我看到了什么是共產黨員，怎樣做一名共產黨員，他雖然很普通，是他的那種急人所急，雪中送炭，不計個人名利的精神深深地打動了我，我也要申請加入黨組織，做一名對社會有用的人。

如今，社區黨支部現有黨員67名。其中8個黨員經營戶中，已有6個掛上了“黨員經營戶”的牌子。他們依法經營，照章納稅，勤勞致富，在社區扶貧幫困，捐資助學活動中展示共產黨員的風采。

三、全力以赴維護社會穩定，營造和諧家園

作為社區的帶頭人，我深知家和萬事興的重要性。構建和諧社會首先要構建和諧社區，和諧社區是和諧社會的真實反映和具體表現。在電力社區這個大家庭里，處處洋溢著和諧的氛圍。

轄區居民老黨員姜錦文退休在家，自發當起義務“紅袖標”巡邏人員，并且擔任小區院長職務。他這一舉動，影響和帶動身邊的居民，他們也紛紛加入到這支隊伍中。目前，社區已有166名社區志愿者共劃分6個片區，組成巡邏隊和聯防隊實施24小時義務巡邏和聯防隊員值班，社區發案率明顯下降，居民的安全感明顯提高，群眾的幸福指數明顯提升。通過認真開展“三摸清三到家”活動，即“摸清居民的生活需求、摸清居民思想需求、摸清居民工作需求，把黨的關懷送到家、把政府的惠民政策送到家、把社區幫助送到家”，切實提高社區工作的針對性和時效性，贏得了居民群眾的稱贊。通過認真開展此

項活動，不斷推進“四知四清四掌握”工作機制，做到及時掌握居民情況，讓社區真正牢固管用。

四、拓展社區服務領域，提高社區服務水平

只有大力發展社區經濟，才能更好地為社區居民服務，才能促進社區工作的穩步發展。本著先易后難，先小后大的原則，社區積極實施為民、富民、安民、樂民、便民的“五民工程”，大力發展社區經濟。社區在先后創辦“五一”便民市場、招待所、再就業培訓中心、工會俱樂部、郵政代辦點、康復中心、家政家教服務中心、愛心超市、晚市的基礎上，今年又開辦了社區幼兒園和億城通便民服務。社區“五一”便民市場于2000年5月開辦，“愛心超市”于2006年5月開辦，向弱勢群體低價或者免費出售糧油、蔬菜等日常生活用品，并安排吸納下崗失業人員在超市就業。社會各界人士為超市捐贈衣物，超市開辦綠色洗衣工作人員將衣物進行挑選，經過清洗、熨燙、消毒免費發放給轄區貧困弱勢群體，社區的家教中心為轄區的學生提供了英語、數理化、作文、美術等文化知識輔導培訓的同時，開辦8點鐘學校。做到讓老年人安度晚年、年青人安心工作、讓孩子快樂成長。由于加大了基礎設施建設，社區的各項服務功能日趨完善，為居民創造優美、舒適的生活環境，形成社區居民“十分鐘”生活圈。

五、豐富文化生活，營造祥和氛圍

目前社區先后組建了老年健身操隊、威風鑼鼓隊、秧歌隊、舞蹈隊、腰鼓隊等13支文體隊伍，共計350余人，各隊配有隊長和教練。每周一、周三上午為民族健身操和舞蹈，下午是舞蹈和豫劇班排練，周二上午為腰鼓和威風鑼鼓，周二、周四下午是模特隊訓練，周五上午是大合唱。社區的晨練和晚練點在辦公樓前，并為每周一至周五早7點至8點半為健身操和民族舞蹈，7點半至8點半為太極拳、晚練時間為21點半至11點，共有近130人參加晨、晚練點活動。

社區文體隊伍不斷壯大，經常開展豐富的文化體育活動。每年參

加春節、社火巡街表演、百日文化廣場以及各種慶祝、宣傳、公益演出等活動80余場、8000多人次參加演出。社區不定期組織文體大隊編排貼近居民生活的小品、快板、舞蹈等文藝節目，在居民小區、樓院、風帆廣場演出，受到廣大群眾的喜愛和好評。

在開展文體活動中，社區以公益活動為主，商業演出為輔，將商業演出和公益活動有機的結合起來，將商業演出的收入用于購置演出服裝、道具、設備、樂器等，同時用于支付社區文體活動及公益活動的必要開支，推動了社區文體活動及公益活動的順利開展。大量豐富多彩的文體活動，提高了社區文體大隊的知明度，增強了集聚四周，輻射周邊的能力，吸引了轄區以外大量的文體志愿者參加，社區文體隊伍自我管理、自我發展、自我壯大的能力得到增強，實現了社區文體活動的良性循環。

六、真情無私幫困，贏得居民真心

為了切實做好弱勢群體扶貧幫困工作，社區積極組織開展扶貧幫困活動，發動和組織社區黨組織及黨員參與結對幫扶、捐資助學活動。通過設立求助熱線，同社區內的老、弱、孤、病、殘等弱勢群體結成“一幫一”、“一助一”扶貧幫困結對子等形式，解決他們的生活困難。充分發揮轄區單位的力量，為轄區內孤殘、特困、重病、下崗、軍烈屬等特殊群體，送去物質和精神上的關懷。

居民阿不力孜伴有輕度智力障礙與多病的母親住在一起，靠領取低保過日子，經常是一天之內就把領來的低保金花得精光。阿不力孜的母親去烏市看病臨走前找到我再三叮囑把自己的低保金和兒子的分開發，自己的那一份由我代領保管。2003年7月的一天我路經巴州客運站時，阿不力孜攔住向我索要他母親的低保費。當我回答低保金還沒到時，一把菜刀就橫在面前。看著阿某一臉兇氣，我說：“要不這樣，我包里有錢，你先拿??”話還沒說完，阿某一把搶過我手中的包，菜刀也砍在了我的肩上，頓時，我肩部血流如注，過路的人

忙把我送到了就近的解放軍273醫院，傷口縫了14針。當老大媽回來得知情況，找到社區流著眼淚對我說：“好閨女，這些年，你為幫助我這個孤苦伶仃的老太太，受了不少委屈，現在你還為我受傷，我實在不知怎么報答你?”看著老人那雙干癟、布滿青筋的雙手，我的眼淚止不住流了出來。

社區居民馬振武下崗后家里生活非常困難，大兒子馬峻山2005年9月考取了新疆大學，但一家人卻為學費一籌莫展。社區得知此事后，在轄區內發起了捐資助學的倡議，為其共捐款3000元，將馬峻山送進了大學校園。正是轄區居民的信任和理解，更加堅定我服務居民的決心和信心。

2004年，在社區入戶走訪過程中，發現居民刑事解教人員趙相查捂著肚子在地上打滾，在社區工作人員的協調、黨員經營戶的無私奉獻下，趙相查送到市醫院急救門診，診斷為腸梗阻，并當即進行緊急手術治療。一貧如洗的他根本無法負擔昂貴的住院費用，社區第二天發動居民為他捐款，妥善解決當事人的醫療費用。在住院期間，社區工作人員輪流對他進行日常照顧。出院后的趙相查“撲通”一聲跪在我的面前說“你是我的救命恩人，我這一輩子也不能忘記你，是你救了我，沒有你就沒有我的今天”，但最終08年趙相查身體因病而離世，社區召集轄區居民為他舉行葬禮。在答謝幫工人員的餐宴上，幾位老人發出這樣的感慨：社區好啊，社區是我們的依靠，說句不中聽的，就是以后我們兒子不孝，只要有社區，我們也能老有所終啊！

今年我已50歲，在社區工作已有16年頭。如果說當初干上這份工作，我憑的是一股不服輸的精神，但現如今，我愛上了這份工作，這里面有著對轄區居民深深地、割舍不掉的情懷。在十幾年的社區工作中，我也遇到過有些人對我的做法不理解，認為我肯定有所圖，要不就太傻。每當受到這些委屈時，我也打過“退堂鼓”，但都因居民的理解和支持使我敢于面對困難，戰勝困難，迅速的成長起來。

通過多年不懈的努力，電力社區榮獲多項國家、自治區、州、市榮譽稱號，我也先后被中組部、民政部授予“全國優秀社區工作者”、自治區黨委授予“優秀共產黨員”及“優秀社區工作者”等稱號。在我心中，我只想實實在在的干些事情，對別人有所幫助，這就是我人生價值。作為一名基層工作人員，努力做到“上為黨政分憂，下為百姓解愁”，這也是我的人生追求。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第二篇：師德演講：真愛無私

“為什么我的眼里常含著眼淚，因為我對這土地愛的深沉。”艾青的這句詩，是我內心世界的真實寫照。作為一名普通的人民教師，我愿把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體乃至整個生命!

滿懷著一腔熱情，帶著對教育事業的深深熱愛，我在教學一線上已經n個春秋了，隨著年齡的增長，閱歷的增多，經驗的積累，我越來越清楚地明白了我的孩子們需要什么?我又應該給予他們什么?時間給了我明確的答案，那就是：真愛無私!

說起愛這個字眼，談起教師的愛，許多人都會聯想起一些感天動地的大事情，可是，在我的心中，教師的愛就是涓涓的溪流，就是潤物無聲的細雨，它總是在孩子們的心中慢慢流淌，使這種細微的感受成為孩子們一生的回憶。

我的班上有n個寶貝，他們在我的心中都很優秀。您也許會想，你的班可能是優秀學生組成的吧?不不不，我帶的班普普通通，學生基礎也參差不齊，只是我從來也不會把“差生”這個名字附加在任何一個孩子的身上。在我的眼里，每個孩子都是好樣的!只要和大家聊起他們，我就會高興得就像個孩子。今天誰勞動積極了，誰為班級做好事了，誰上課發言次數多了，誰作業做得快了……讓我跟您說呀三天三夜都是故事，故事中有我和寶貝們的悄悄話;有我們為了一個約定立下的誓言;有我們因為一次的失敗而留下的淚水;也有我們享受成功時快樂的笑聲。所有的故事都是小小的，可是卻滲透著我們師生之間濃濃的愛!

在廣州開往渭南的火車上，一個7歲的小女孩在爸爸的懷里掙扎著，大聲地呼喊著：“媽媽—媽媽---，我要媽媽!”爸爸強忍著淚水，把孩子抱得緊緊的，而站臺上女孩的媽媽早已哭成了淚人。這不是某個電視劇里的鏡頭，而是我們班小朋友XX年春節和媽媽分別的場面。媽媽在廣州上班，只有過年才能相聚幾天，爸爸也在外地上班，ta從斷奶起就是姥姥和姥爺管大的，她多么渴望爸爸媽媽溫暖的懷抱啊!作為老師的我看到了孩子的孤獨，孩子的期待，我更能理解家長的艱辛和酸楚，有誰能割舍下這份親情呢!所以我從不抱怨t她的成績是全班最后一名，我能做的就是敞開老師的胸懷，把媽媽的愛悄悄地給她。和她一起過周末，單獨給她輔導作業，帶她去同學家玩，給她買課外書……有一天，一個外班的孩子問我：“老師，她是你女兒嗎?”我開心地笑了：“是，是的!”她偷偷地也笑了。這個學期，她的語文和數學成績進步很大!孩子也自信多了!其實我們班的孩子都像某某這樣，不知不覺中他們都把我當成了“老師媽媽”，你們看，不知哪一節課，就會有一個學生在課堂上叫：“媽媽!哦，不對，應該是老師!”

愛學生，像母親一樣無私;愛學生，像手足一樣把心貼得更近;愛學生，像朋友一樣風雨同舟。這樣的愛，對于我和我的寶貝們來說是質樸的，更是快樂的!

為人師表，身正為范。要讓孩子成為什么樣的人，我必須身先士卒。我喜歡教師這個職業，我總是把工作當做一件幸福的事兒去做，快樂地和孩子們去分享自己的收獲，用我的熱情去感染他們，把陽光帶給他們，有學生在日記里寫到：“老師，你真美!我愛老師!”。我熱愛讀書，密密麻麻的讀書筆記記了一本又一本，于是我們教室的圖書角成了最受歡迎的地方，學生的讀書記錄也一本又一本。我尊重他們，孩子們也視我為最好的朋友，有煩惱，我是他們的知心姐姐;有快樂，我是他們的一己好友;有困難，我又是他們堅強的后盾。。。

我們付出了，但我們很幸福，在孩子的眼里老師臉上的皺紋、鬢角的白發也是美麗的。老師是什么?老師是孩子們心中最美的“神”。學生是什么?學生是老師身邊最美麗的天使。我知道了，我就是為天使編織翅膀的人。學校是教書育人的地方，我們不僅要給孩子送去身心上的溫暖，更重要的是還要教他們掌握終生受用的生存、學習技能，所以，成為學習型、專業性、研究型的教師，是我長期追求的夢想。

我要感謝我的學校，是學校給我提供了成長的平臺。XX年全國課改的春風吹進了學校，我和我的同事們手挽著手，義無反顧地走在了課改的前沿，七年來，我校已在省，乃至全國享有盛譽。北京、上海、青島、新加坡、日本留下了我們勤學探索的身影，一節節精品課脫穎而出;西安、深圳、重慶、洛陽、內蒙古留下了我們上課的足跡與風采!XX年4月，我參加了全國蘇教版小學語文優質課評選活動，要在大會現場上公開觀摩課，同事們和我一起研討課的日日夜夜是我成長最快、收獲最多的時候。當精彩的課堂展示贏得了一陣陣掌聲，榮獲了一等獎時，我喜極而泣，因為我知道成功源于集體的智慧，團隊的力量。我的心中盛滿了對學校、對同事們、對孩子們無限的感激和感謝!因為所有的一切，都源于“真愛無私”!

一切的努力，都是為了孩子，給學生一滴水，老師就得有一桶水，不!在新時代，老師應該是一眼清泉，一眼取之不竭，無私的清泉。對自己的一生幸福負責，這句話不僅僅是對學生說的，在我的心里，這句話更是我和孩子們在愛的彩虹下共同成長的見證!

小時候我最喜歡聽一首歌《長大后我就成了你》，我覺得我的老師就是美麗的天使，長大后我也要和她一樣!現在我真的成為一名老師了，才知道那支粉筆畫出的彩虹是多么的絢麗。親愛的老師們，讓我們捧著一顆真誠的愛心，伸出一雙熱情的手，帶著幸福和快樂和孩子們一起出發，以飽滿的精神狀態繼續在愛的征途上前行。

第三篇：真情獻教育

真情獻教育 實干譜新篇

——記板溪小學優秀教育工作者涂榮 板溪小學現任校長涂榮，自2009年2月任校長以來，板溪小學在他的帶領下，全體教師秉承真抓實干的優良作風，踏踏實實的育人態度，學校煥發出勃勃生機。由于他愛崗敬業、銳意進取，敢于創新，因此他獲得了豐碩的回報：在如今的板溪小學，校園環境優美，校園文化濃厚；教師勤教，學生樂學，學校多次被上級主管部門評為“先進學校”；教師、學生在參加鎮以上各種競賽均取得較好成績。他在自己摯愛的教育熱土上，播撒著汗水和希望，終于換來板溪小學今天的滿園春色。他被社會、家長、師生稱為 “實干校長”。

一、安全工作無小事，確保師生安全。

安全是學校工作的底線。板溪小學面前有一條河流，每逢河水暴漲，直接威脅著師生的生命安全。為此，他堅持每周對全體師生進行安全教育，提高師生的安全意識。他還堅持每周排查安全隱患，發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

安全工作無小事，他把工作細化。一是聘請看護人員24小時值班，實行來訪登記制度，學校大門適時關閉；二是強化學生上下樓梯安全教育和教師樓梯值班；三是做好路隊的

組織護送工作，同時與學生家長簽訂了安全責任協議；四是落實假日值班制度；五是落實校舍設備、設施、電路等安全隱患部位經常檢查制度；六是經常性地進行安全教育工作；七是與各教師簽訂安全目標責任書，嚴格執行責任追究制。由于他對安全防范措施常抓不懈，確保了學校財產安全和師生生命安全，因此，在他的2年多校長履歷中，學校實現了重大安全事故和安全責任事故以及群體性事件“零”的目標。這是他對師生做到的最好的交代。

二、改善辦學條件，優化育人環境。

三年來，學校狠抓基礎設施建設，涂榮把自己的精力完全放在了改善辦學條件上。

他初到板溪小學，看見學校只有一臺電腦用于辦公，全部行政和中層干部擠在20多平米的辦公室一起辦公，辦公十分擁擠，而學校一樓還有兩間辦公室卻用于兩位教師的寢室。他了解這一情況后，幾次和這兩位老教師協商，讓他們把學校一樓的寢室讓出來用于學校辦公。同時學校大部分教師是走讀，中午教師都在學校，沒有休息的地方，教師中午因沒法午休苦不堪言。經多次商談，最后說服兩位教師搬出原來的寢室，一間用于行政辦公室、一間用于女教師中午休息的地方。他還及時為教師辦公室重新進行了粉刷裝修，給教師辦公室各室添置了一臺電腦和飲水機，新換了辦公桌椅。通過他的努力，大大改善了教師們的辦公環境。

2009年，涂榮積極爭取教育局和縣水利部門的幫助，修建了水窖，解決了學校長期用水難的問題；兩年來，學校購進7臺電腦、三臺打印機，加速了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。2010年，新添置150多套課桌凳；購買了智能廣播系統；學校寄宿制工程立項，學校新增地6000多平方米，將用于修建學生食堂、宿舍，綜合樓，教師周轉房。現在學生食堂、宿舍正在修建中。今年，對教學樓屋面長期滲水，全部用防水卷材做了防雨處理。學校的大門兩側新添置了兩塊6米長的宣傳專欄，用于宣傳學校的校園文化，使人走進校園就有一種煥然一新的感覺。他還將學校教學樓前的原有黑板專欄改換成了鋁合金櫥窗。

學校辦學條件的改善，極大地提升了教育教學質量，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。如今，只要走進后板溪小學，就會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、儼然是一處花園式學校。

三、狠抓教育教學，提升辦學質量。

教學質量是學校的生命線。涂榮認為，認真抓好教學工作，一直是校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行教研興課，鼓勵教師積極參與教研工作，以教研促教學。在他的帶領下，近兩年來，學校派出的教師參加縣、地區的教研活動都取得很好的成績。教育教研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。

他狠抓教學常規。聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期。每學期都堅持組織學校教務人員對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查。對發現問題認真糾正，有力地促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業。確保了教師圓滿完成各學期的各項教育教學工作任務。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。

通過他的努力，學校教學常規工作，教育教學工作取得了優異的成績。近兩年以來，在全縣教學質量表彰中學校獲全縣同類學校三等獎的好成績。

四、樹形象，做師生榜樣。

他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，是全體師生學習的楷模。他默默奉獻，不計回報，把自己無私地獻給了教育事業。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校里度過的，連節假日也很少休息。

從涂榮的身上，我們看到一個“硬漢校長”的精神，他不等不靠，僅憑學校的力量，積極改造著學校辦學條件；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事業上；在他身上，有一種愛,那是一種對付出而不求回報的愛，他每天努力做好每一件事、認真善待每一個人。也就在這份愛的召喚之下,板溪小學的老師們把教育事業當成一項精神去熱愛和完成。

涂榮，這個簡單而樸實名字讓我們一次又一次心懷感動，他把自己的全部身心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業。他正以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”我們有理由相信，他一定會用自己的實干精神鑄就板溪小學的輝煌！

第四篇：轉變作風強服務 心系群眾獻真情

轉變作風強服務 心系群眾獻真情

——xxxx縣開展“基層組織建設年”工作紀實之一

自“基層組織建設年”活動開展以來，各級干部紛紛走出機關，帶著責任、帶著感情，深入農家院落、田間地頭，與鄉村兩級班子座談交流、查找問題、理清思路，跟群眾面對面談心、手拉手幫扶、心貼心解難，用實際行動踐行“背兜干部”精神，取得了階段性成效，深受廣大群眾好評和稱贊。

“三個到位”確保干部下得去

學習領會精神到位。以中央、自治區和地區會議精神為指導，各部門通過黨委（黨組）中心組、召開干部大會學習等方式，要求各級干部深刻領會精神，把下基層作為磨練意志、積累經驗、增長才干的有效途徑，將思想和行動統一到縣委建設“生態xxxx、凈美xxxx、花園xxxx、幸福xxxx”的戰略部署上來，為縣域經濟社會發展獻計助力。

落實工作責任到位。結合黨建示范點建設、黨代表工作室建設、干部下基層“3311”工程等，將任務層層分解，責任個個落實，全縣30名縣級干部，300名科級干部，1000名黨員干部分赴各鄉鎮（場）聯系10000戶，實現了縣級領導聯鄉、部門聯村、黨員干部聯戶，幫扶工作全覆蓋的目標。同時，明確要求各級干部要分批分次到村工作，各單位要為干部下基層積極創造必要的條件。

嚴格督查問責到位。建立“聯鄉駐村”工作長效機制，實行記寫民情日記、服務承諾、民情聯系卡和通報制，建立

出勤、作風和實績相結合的考評機制，并將考評結果作為考核和評先選優的重要依據之一。縣紀檢委、績效辦不定期明察暗訪干部下基層工作情況，結合“效能亮劍”、“問責風暴”行動，進行通報問責，促進了“聯鄉駐村”工作常態化開展。

第五篇：體驗真情 感受真愛

體驗真情 感受真愛

體驗真情感受真愛

教育家布貝爾說過：&ldqu;具有教育效果的不是教育意圖，而是師生的相互接觸。&rdqu;一個受學生信賴和敬佩的班主任，她的教育效果將是持久、深刻的，從我個人的經歷來看，我以前上學的時候也是這樣，如果我特別喜歡哪個老師的話，那么那個老師所教的我也特別喜歡，那個老師所布置的任務我也會特別積極地完成。只有真誠地關心他們，他們才會真正地喜歡你。除了要真誠地關心他們，我覺得還有一點不要一味的批評責怪，還要給予他們真誠的贊賞。陶行知先生說過：&ldqu;你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。&rdqu;這句話足以讓每個教育工作者警醒，無論他是一方美玉還是一塊樹根，我們都應該一視同仁，平等對待，盡心盡力去雕琢，相信他們會成為藝術珍品。偶爾我看到這樣一則報道后：

前蘇聯教育家馬卡連柯也曾說過：&ldqu;不能克制自己的人，就是一臺被損壞的機器。&rdqu;作為老師，尤其是一名班級的班主任，面對一些突發性事，面對學生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動的&ldqu;熱處理&rdqu;，而應持克制、寬容、忍讓的態度，以理智控制自己的言行，這就需要有一份&ldqu;慈母心&rdqu;，學生在老師眼里永遠是長不大的孩子。

由此，我不禁想到了我們班上的一個孩子，這個小孩，家庭環境比較特殊，她的媽媽對他特別溺愛，每次在班上與其他同學發生爭執后，將他的媽媽找來時，他的媽媽總是會當著孩子的面先找其他孩子的原因，久而久之就助長了他的壞毛病，經常理直氣壯地去招惹別人。這個孩子挺聰明的，就是態度非常不認真，平時在學習上也是隨心所欲，哪天心情好了，上聽得還挺認真，偶爾還會舉手發言，第二天作業也能交上來，寫得還不錯；哪天心情不好了，拎個塑料袋，裝兩瓶礦泉水外加一份報紙就來上了，改過的試卷前腳發下來，還沒回到座位上，就被他揉成一團扔到紙簍里……為此，我跟他發過好幾次火，效果都不明顯，真是讓我恨到了極點，在心里已經狠狠地揍過他好幾次了。罵也罵了，談也談了，家長也找過了，每次找家長來，就是丟下一句話：&ldqu;隨他去吧，我也不管了！&rdqu;真讓我頭疼，對于這樣一個小孩，我已經黔驢技窮。這是一個發生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調查研究，其中一個題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。結果是200名孩子幾乎無一例外地被認定為&ldqu;一無是處&rdqu;、&ldqu;無所作為&rdqu;、&ldqu;終生碌碌&rdqu;等。四十年后，教授的繼任者來到當年的貧民窟，他驚奇地發現：當年被調查的200名孩子中，除了20個已離開故地無從查考外，其余180名孩子大多數都獲得了相當的成就。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。繼任者找到當年的小學教師，此時她已經到了遲暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都聽得懂：&ldqu;我愛這些孩子。&rdqu;對于這樣一個孩子，我是不是不能一味地恨，而是給予他關愛，像對待好學生一樣贊賞他呢。說實話，贊賞一個好學生容易，那贊賞一個問題學生真的好難！于是，我就開始觀察，一段時間下來，我發現他有時候還是挺要好的，挺希望老師表揚他的。就拿那次考試來說，那天天非常熱，下午考語文，中午的時候，我讓他們趴在桌上休息一會，誰表現好，獎勵他一支冷飲，此時，其他同學都乖乖地休息了，只看到他一人抬著頭在那玩，臉上還露出怪怪的表情，好像在想，反正這個跟我又沒關系，老師肯定不會獎勵給我的。然后我就走到他面前，對他說，怎么，不想要獎勵？你表現好老師照樣會獎勵你的，一視同仁，就看你自己想不想吃了。聽了我的話后，他不確定地低下了頭，趴在桌子上。大約休息了二十分鐘，我讓他們起來，讀讀文，派兩個學生去拿提前訂好的冷飲，此時我悄悄地關注了他，讀得非常認真。當他拿到冷飲后，我對他說，剛才你讀得非常認真，下午考試好好考，只要你認真對待，肯定能考好的，他聽了我對他的贊賞后，非常高興，還說：&ldqu;下午我一定要好好考，爭取考到七十分以上。&rdqu;雖然他最后只考到了68分，但這種積極性還是很可喜的。由此可見，真誠地贊賞，真的很重要。以前語文本上有這樣一篇：在一個暴風雨后的早晨，一個男人來到海邊上散步，他注意到，一個小男孩在撿昨夜的被暴風雨卷上岸來、困在淺水洼里的小魚。終于，這個男人忍不住走過去：&ldqu;孩子，這水洼里有幾百、幾千條小魚，你救不過來的。&rdqu;&ldqu;我知道。&rdqu;小男孩頭也不抬的回答。&ldqu;哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？&rdqu;&ldqu;這條小魚在乎！&rdqu;男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。&ldqu;這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……&rdqu。正因為有了教師的存在，問題學生的生活從此不同。我牢記著：&ldqu;這條小魚在乎！&rdqu;這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……&rdqu;對一個教師而言，&ldqu;這一條&rdqu;是千分之一，萬分之一；對一個家庭而言，&ldqu;這一條&rdqu;卻是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運就握在我們的掌中，相信，愛會使他們從此與眾不同！讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步!