第一篇：2018云南楚雄教師招聘小學語文教師面試：《燕子專列》答辯題目和參考答案

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2018云南楚雄教師招聘小學語文教師面試：《燕子專列》答辯題目

和參考答案

今天楚雄中公教育為大家帶來2018云南教師招聘小學語文教師面試：《燕子專列》答辯題目和參考答案】

一、簡述你的教學目標和重難點。【參考答案】

根據學生的情況和教材的特點，我設置了如下的教學目標：

【知識與能力】認識本課所學的生字、詞語，能夠正確、規范地書寫“載”“驟”“涉”等生字;讀懂課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】通過細讀文本體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。

【情感態度與價值觀】感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

因為重難點來源于教學目標，我設置了如下教學重難點：

【教學重點】整體把握課文內容，理解重點詞句，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

【教學難點】領會描寫惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

二、你認為你本堂課的優點和不足在那里? 【參考答案】

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本篇課文的教學設計整體上來說是比較完整的，整體上實現了教學目標里面所提及的內容，而且講解內容還是比較細致的，一個段落分析，所以學生對于文本的把握會比較完整，并且完成了最后的情感升華，所以整體上來說是可以的。

但是還是有值得改進的地方，就是情感升華過于倉促，由于時間的限制，不能在這一方面進行更多的升華，所以較為倉促;另外就是總結說的不夠明確，教師總結也過于籠統，在操作的時候可能會出現預想不到的情況，所以在這一方面需要進行修改，爭取變得更加完整和完善。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

三、課堂里面你都采用了那種教學方法，為什么? 【參考答案】

在感知文章情感這部分是本節課的一個重難點，因此在教學過程中，我采用多樣的教學方法。通過這樣的教學方法有利于提高學生們的自主探究能力，實現學生情感態度價值觀的升華。

在體會瑞士人民對燕子情感這一部分，主要是通過環境描寫來突出的，因此在這一部分我采取了多媒體輔助法、情境創設法等教學方法進行教學。

而在處理環境這個方面，我采用了情境演示的方法以及反復朗讀更容易體會到惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關系。

而對于體會貝蒂小姑娘對燕子救助的情感體會這一方面，我依舊采取多媒體輔助和朗讀等方法進行教學。這樣的教學方法，層層遞進有利于學生們感受到貝蒂對于燕子的情感，體現了學生為主體，老師為主導的新課標理念。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

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四、你認為上好一堂課的標準是什么? 【參考答案】

我認為上好一堂課的標準有以下幾點：

首先是目標的明確，教學目標是一堂課的引子和指引的方向，如果缺少教學目標，這一堂課就會少了方向的指引。

其次，要了解學生的情況，只有在充分的了解了學生的情況后，才能做到制定出合理的教學目標，采用合適的教學方法。

然后，教學內容要符合此年齡段學生的理解范圍，并且要能夠把自己設置教學目標順利完成，還有清晰的講解教學重難點，注重課外延伸。同時授課過程中注重教學方法的選擇和教具的選擇，充分發揮學生的主體地位，調動課堂氛圍。

最后，語文教師應該注意語言的表達，講究教學藝術，抑揚頓挫，富有節奏感。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

五、面對學生上課睡覺這一現象，你身為老師該怎么處理。【參考答案】

我個人認為，面對學生上課睡覺的現象，我一定理性對待。首先，了解調查清楚學生上課睡覺的各種原因，其次根據各種原因造成的結構加以區別對待。幫助學生克服這種現象。

如果學生是因為睡的過晚，導致上課沒有精神所以睡覺。那么如果是因為作業過多，可以適當減輕作業負擔和壓力，并且和學生約定每天合適必須睡覺;如

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果是玩游戲過晚，則給與適當批評教育，指出這種行為是不正確的，讓他改正這種行為;如果有心理壓力的話，則對學生進行心理輔導，幫助他克服心理壓力。

如果學生睡覺是因為我課堂的無趣和乏味而睡覺，我會向同學們詢問我上課的不足，然后適當改變自己的授課風格，采取合適的教具和教學方法，使課堂變得生動有趣，把同學們的目光吸引會課堂里面。

總之，如果身為一名老師，做到不斷反思教學，了解學生才能讓自己變得更優秀。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

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第二篇：2018云南紅河教師招聘小學語文教師面試：《燕子專列》答辯題目和參考答案

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2018云南紅河教師招聘小學語文教師面試：《燕子專列》答辯

題目和參考答案

【2018云南教師招聘面試即將來臨，很多考生對2018云南教師招考充滿期待，為了讓大家順利備考2018云南教師招聘面試，今天云南中公教育為大家帶來2018云南教師招聘小學語文教師面試：《燕子專列》答辯題目和參考答案】

一、簡述你的教學目標和重難點。【參考答案】

根據學生的情況和教材的特點，我設置了如下的教學目標：

【知識與能力】認識本課所學的生字、詞語，能夠正確、規范地書寫“載”“驟”“涉”等生字;讀懂課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】通過細讀文本體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。

【情感態度與價值觀】感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。因為重難點來源于教學目標，我設置了如下教學重難點：

【教學重點】整體把握課文內容，理解重點詞句，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

【教學難點】領會描寫惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

二、你認為你本堂課的優點和不足在那里? 【參考答案】

本篇課文的教學設計整體上來說是比較完整的，整體上實現了教學目標里面所提及的內容，而且講解內容還是比較細致的，一個段落分析，所以學生對于文本的把握會比較完整，并且完成了最后的情感升華，所以整體上來說是可以的。

但是還是有值得改進的地方，就是情感升華過于倉促，由于時間的限制，不能在這一方面進行更多的升華，所以較為倉促;另外就是總結說的不夠明確，教師總結也過于籠統，在操作的時候可能會出現預想不到的情況，所以在這一方面需要進行修改，爭取變得更加完整和完善。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

三、課堂里面你都采用了那種教學方法，為什么? 【參考答案】

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在感知文章情感這部分是本節課的一個重難點，因此在教學過程中，我采用多樣的教學方法。通過這樣的教學方法有利于提高學生們的自主探究能力，實現學生情感態度價值觀的升華。

在體會瑞士人民對燕子情感這一部分，主要是通過環境描寫來突出的，因此在這一部分我采取了多媒體輔助法、情境創設法等教學方法進行教學。

而在處理環境這個方面，我采用了情境演示的方法以及反復朗讀更容易體會到惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關系。

而對于體會貝蒂小姑娘對燕子救助的情感體會這一方面，我依舊采取多媒體輔助和朗讀等方法進行教學。這樣的教學方法，層層遞進有利于學生們感受到貝蒂對于燕子的情感，體現了學生為主體，老師為主導的新課標理念。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

四、你認為上好一堂課的標準是什么? 【參考答案】

我認為上好一堂課的標準有以下幾點：

首先是目標的明確，教學目標是一堂課的引子和指引的方向，如果缺少教學目標，這一堂課就會少了方向的指引。

其次，要了解學生的情況，只有在充分的了解了學生的情況后，才能做到制定出合理的教學目標，采用合適的教學方法。

然后，教學內容要符合此年齡段學生的理解范圍，并且要能夠把自己設置教學目標順利完成，還有清晰的講解教學重難點，注重課外延伸。同時授課過程中注重教學方法的選擇和教具的選擇，充分發揮學生的主體地位，調動課堂氛圍。

最后，語文教師應該注意語言的表達，講究教學藝術，抑揚頓挫，富有節奏感。以上是我全部的答案，謝謝考官。

五、面對學生上課睡覺這一現象，你身為老師該怎么處理。【參考答案】

我個人認為，面對學生上課睡覺的現象，我一定理性對待。首先，了解調查清楚學生上課睡覺的各種原因，其次根據各種原因造成的結構加以區別對待。幫助學生克服這種現象。

如果學生是因為睡的過晚，導致上課沒有精神所以睡覺。那么如果是因為作業過多，可以適當減輕作業負擔和壓力，并且和學生約定每天合適必須睡覺;如果是玩游戲過晚，則給與適當批評教育，指出這種行為是不正確的，讓他改正這種行為;如果有心理壓力的話，則對學生進行心理輔導，幫助他克服心理壓力。

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如果學生睡覺是因為我課堂的無趣和乏味而睡覺，我會向同學們詢問我上課的不足，然后適當改變自己的授課風格，采取合適的教具和教學方法，使課堂變得生動有趣，把同學們的目光吸引會課堂里面。

總之，如果身為一名老師，做到不斷反思教學，了解學生才能讓自己變得更優秀。以上是我全部的答案，謝謝考官。

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第三篇：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

1、請你列舉新課程改革倡導的學習方式并就每一種學習方式加以簡單說明。

新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。

自主學習意義學習是相對于被動學習機械學習、他主學習而言的。概括地說自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質量的學習。

合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務有明確的責任分工的互助性學習。

探究學習發現學習則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題在教學中創設一種類似于學術或科學研究的情境通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動獲得知識、技能發展情感與態度特別是探索精神和創新能力。

2、作為班主任你將如何對待本班的“留守學生”

①全面了解留守學生的情況，建立留守生檔案。

②積極與留守學生的家長溝通聯系，反映留守學生的情況，集合學校和家長的共同力量幫助留守學生。③鼓勵班級其他學生積極幫助留守學生，利用集體的力量教育留守學生。④開展形式多樣的活動讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖

3、蘇亮的考試成績不理想他傷心地哭了作為教師的你會怎么辦

答：首先蘇亮因為考試成績不理想而傷心說明他是個愛學習重視學習的好學生。至于成績不理想一定是有原因的，所以我作為他的老師首先要給予他信任和理解。

其次要和蘇亮及其家長談心了解考試他成績不理想的原因，是由于自身的原因還是外界環境的原因，如果是自身原因的話是由于學習方法的原因還是學習策略的原因，如果是外界環境影響的話是家庭環境還是學校環境。

最后針對蘇亮成績不理想的原因和他一起來制定一定改善的策略。如使用新的學習方法、制定合理的學習策略、家長提供輕松的學習氛圍、與同學之間建立良好的互助學習關系等等。

總之對于考試成績不理想的學生要給予關心，相信每個孩子都是積極向上的，有了正確的指導和足夠的信心都是可以把成績提上去的。

4、談談團隊合作在教學工作中的必要性。

學校是一個整體，需要每一位老師的共同努力，所以教師之間要加強合作，要相互支持和配合。教師之間的合作可以起到示范作用使學生學有榜樣，教師之間的合作可以減少工作負擔因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔，教師之間的合作可以支持課程改革因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。

5、當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？

答：1首先要從自身尋找原因，改善自己的教學； 其次，要多與學生溝通，從學生那里尋找原因2多向有經驗的老教師請教，……3經常反思自己的工作，做好總結，改進自己的教學工作。

6、在課堂上如果發現學生在玩手機，你會怎么處理？

要點：（1）首先沒收手機，繼續上課；（2）課后單獨找該學生談話，對他進行思想教育，讓他意識到自己行為的錯誤，明白課堂紀律的重要性，并且保證下次不會再犯；（3）如果學生屢教不改，我會聯系家長，向家長反映情況，結合學校和家長共同的力量對學生進行教育，幫助學生解決問題。

7、作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？

要點：（1）找各科任課老師了解情況；（2）研究每個學生的各科成績情況，找個別典型的學生進行談話教育等（3）在全班上開展各種學習活動，如小組互助、一幫

一、獎懲制度等。

8、如果你發現學生早戀，你會怎么處理？

要點：（1）單獨找該學生談話，對其進行思想教育，讓學生明白早戀的利害關系，讓學生明白學習的重要性，要把學習放在第一位，溝通過程中要注意語氣，要保護好學生的自尊心（2）聯系家長，將情況告知家長。

9、你最贊賞的教學方法是什么？

以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。因為興趣是最好的老師，魏書生說過……教學過程中，教師可以采用一些直觀性手段來激發學生的學習興趣，例如演示實驗，實物展示，動畫演示等等，還要將課堂與生活實際聯系起來，讓學生從生活中走進課堂，教師還要注重學生的體驗，讓其經歷探究科學的過程，不僅提高學生的動手解決問題的能力，還能培養學生與人合作的意識，讓學生不再感覺學習是枯燥的，讓學生喜歡上學習。

10、做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】高尚的品格。老師要做到為人師表，以身作則，做學生人格上的引領者，教師的一言一行都對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養，老師的人格魅力是進行教書育人的重要條件，老師只有人品學識上對學生起到表率的作用，才能進行教書育人。

11、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

答：這是教育家陶行知先生說的一句話，我非常贊同。首先，教學本身是有一定規律的，自然有其教學方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無定法，貴在得法，說的是我們要根據不同的教學內容、不同的教學目標采用不同的教學方法，而不能只用一種或幾種固定的教法，要注意方法的選擇，注意各種方法之間的有機配合。另外，選擇教法還要根據學生的個性特點、實際情況來選擇適合學生學情的教學方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教學效果。

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】 贊同。學生是主體，具有主觀能動性，老師要尊重學生的主體性，信任學生，敢于放手，調動學生的積極性，讓每一個學生參與到班級的建設和管理中來，讓學生獲得成功的體驗，發揮集體的力量，讓班級的每一個學生是受教育者的同時也是教育者，以此讓學生之間相互督促，相互幫助，共同進步。

13、你認為一種科學的備課方法是什么？

備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）

14、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷 發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

15、上課了學生還鬧哄哄怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。或者，我會講一個簡短的小故事，小笑話，吸引學生的注意力把他們的注意力引到我的課堂。

16、當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。

17、如何能提高教師的自身素質？ 【參考答案】

一、加強教師師德修養

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

二、優化教師知識結構

當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。

三、增強教師創新能力

教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質

教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創造性思維能力。教育的環境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創造性。同時教師若能將創造

18、遇到挫折你會怎么做？ 【參考答案】： 辨證唯物主義告訴我們，事物的發展都是前進性和曲折性的統一，雖然道路是曲折的，但發展的前途是光明的。眾所周知，著名的發明家愛迪生，在經歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它； 同時調整心態，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。

19、你覺得你今天的面試表現怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？ 參考答案：

總體而言，我對自己今天的表現還是比較滿意的，當然面試過程中也出現了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經過自己的努力可以進入面試。其次，我還 是有一點點的緊張，不知道能否充分展現自己。當然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準備，面試表現也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今 天的表現還是基本滿意的。

如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另 一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經驗、臨場應變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續努力，盡己所能，在 將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。

20、如果你通過教師招聘考試，你將如何開展工作？（談一談你的工作計劃？如果被錄取，你會怎么辦?）參考答案：

如果我到了一個新的工作環境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：

首先，在熟悉環境方面，我會在較短的時間內，對新的工作環境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責和工作內容，還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工作，以及相關工作流程。

其次，在人際溝通方面，我會多向領導請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結緣的良好心態與他人交往，促進和諧人際關系的形成。

再次，在學習提升方面，我會繼續加強學習，在做人中學習，在做事中學習。樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現工作能力的全面提升。我會不斷加強自身理論學習并不斷總結經驗，推進自身素質的不斷提升。

第四篇：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

（A組）

1、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。（30分）

【答案要點】

新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。

自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質量的學習。

合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。探究學習(發現學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發展情感與態度，特別是探索精神和創新能力。

【評分辦法】

本題共30分。三種學習方式每一種10分，其中說出名稱占3分，學習方式的說明占7分。

2、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（30分）

【答案要點】

①建立留守生專檔和聯系卡制度，做好家校溝通。

②建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。

③利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。

④樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節儉。

⑤開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。

⑥建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生積極上進。

【評分辦法】

本題共30分。以上六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

3、請你談談你心目中優秀教師應該具備哪些素質。（40分）

【答案要點】

①學識廣博，專業功底深厚。

②胸懷理想、充滿激情和詩意。

③充滿愛心、受學生尊敬。

④追求卓越、富有創新精神。

⑤勤于學習、不斷充實自我。

⑥關注人類命運，具有社會責任感。

【評分辦法】

本題共40分。以上六點，每答對一點得8分，能答出五點即可得40分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

（B組）

1、新課程改革提出的三維教學目標是指哪三個層面？你對三維教學目標的內涵是如何理

解的？（30分）

【答案要點】

新課程改革提出的三維教學目標包括知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個層面。

三維教學目標的內涵

“知識和能力”目標是教學的基本依據。我們要深入鉆研新課標，了解新課標中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標準在“知識與能力”方面的要求。“過程與方法”目標是新課標所特有的。新課改倡導“探究性學習”，強調在實踐過程中學習。“過程”，重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生生活世界的一部分。“方法”，應是具體的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。因為獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產生遷移的。

“情感態度價值觀”目標體現的是學科知識的人文性，強調的是給學生廣博的文化浸染，她的內涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多。不同的學科，“情感態度價值觀”有不同的要求，她不僅包括學習興趣、信心、習慣的培養，也涵蓋傳統的思想教育的精華，以及生命意識、現代意識、環保意識、多元文化等等。

【評分辦法】

本題共30分。三個目標層面每一個10分，其中說出目標名稱占3分，目標內涵的理解占7分。

2、伴隨著網絡的普及，“網絡成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調查顯示，我國青少年“網絡成癮癥”的發病率高達15％。假如你的鄰居家的孩子是一個網癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網癮少年的好辦法？（30分）

【答案要點】

①跟家長一起分析孩子上網成癮的原因。

②建議家長尊重孩子，不要采用訓斥、打罵的教育方式。

③建議家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚，少指責埋怨。

④建議家長創造溫馨和睦的家庭關系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。

⑤建議家長疏堵結合，對孩子上網時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的內容。

⑥如果孩子上網已經成為比較嚴重的精神疾病，建議通過藥物或請心理醫生指導治療。

【評分辦法】

本題共30分。上述六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

3、請你談談在當前多元化社會背景下如何做好班主任工作。（40分）

【答案要點】

①要發自內心的熱愛本職工作，具有奉獻精神。

②要有廣博的學識，合理的知識結構和平和的心態。

③要善于引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。

④要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。

⑤要著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養。

⑥要掌握與家長溝通的技巧，把學校教育與家庭教育有機結合起來。

【評分辦法】

本題共40分。以上六點，每答對一點得8分，能答出五點即可得40分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基礎。

1、教師應精通自己的學科，具有扎實而淵博的知識。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。”對老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。

2、教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養學生的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯系日益加強，文理相互滲透，因此，教師應注重與其他學科的溝通，形成“大教學觀”，為學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。

3、教師應具有教育科學理論修養。蘇霍姆林斯基說：“教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業醫生不了解心臟的構造。”科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。

二、較強的教學研究能力

能力是指“直接影響活動的效率，使活動的任務得以順利完成的一種個性心理特征。”教師不僅要有廣博的知識，還需要具備適應學科特點的教研能力。

1、良好的語言表達能力。

蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。”語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。由于條件的限制，很多實事不能再現，需要教師依靠語言表達，把豐富的知識通過口頭傳授給學生。這就要求教師的語言準確清晰，具有學科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。

2、較高的創新能力

“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力。”具有較高的科技素養和創新能力，是知識時代對人才的基本要求。要培養創新人才，就必須要創新型的教師。創新型的教師就是要具備扎實的基礎知識、廣博的視野以及善于綜合、開拓新領域的能力，掌握創新知識的方法，具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學科精神，善于吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，并有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法。簡言之，教師的創新能力包括：獨到的見解、新穎的教法、創新的思維、凸現的個性、探索的精神、民主的意識等。

3、較強的組織能力

組織能力是一個教師取得教育和教學成功的保證。缺乏組織能力和指導能力的教師，無論其知識多么廣博，都難以完成教育和教學任務。

（1）組織教學的能力。教師能集中學生的注意，靈活調節進程，活躍課堂氣氛，控制教學環境，引導學生的思維，發展學生的創新能力，維護課堂教學秩序，處理偶發事件等。

（2）課外活動的組織能力。課堂教學是實施素質教育、培養學生創新思維的主渠道；開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動，也是開展創新教育，培養創新人才的重要途徑。一個教師應有能力組織和指導興趣小組，參觀考察和社會實踐活動。有能力組織講座、講演、展覽、表演、制作、考察、競賽、撰寫報告和論文等活動。形成人人參入、自己動手、發揮特長、凸現個性的開放式學習氛圍。

4、研究能力

教師要成為教書育人的專家，成為講演教學研究的復合型人才，實現從“教書匠”向學者型的轉化，研究能力是應具備的素質之一。

（1）教學研究能力。把教學與教研結合起來，善于總結自己的教學經驗，對教改中遇到的問題進行理論研究，提出自己的見解，進而探索和發現新的教學規律、教學方法和模式。

（2）學術研究能力。目前教師的教研較多的停留在教材的分析、考試的研究，限于一些教學技巧和教學經驗的陳述。而對教學理論的研究相對薄弱，缺乏對教學的創造性思考。教師只有成為學者型的教師，才能適應知識經濟時代的挑戰和素質教育的發展。

三、較高的職業道德修養

“教師是人類靈魂的工程師”。教師的職業道德素養決定著素質教育的成功。

教師必須具有高尚的道德修養，忠誠人民的教育事業，模范的遵守教師職業道德標準，熱愛學生，為人師表。認真學習馬、列、毛、鄧、“三個代表”、科學發展觀。學習黨的教育方針和政策。思想上同黨中央保持一致。教師應自覺加強熱愛社會主義祖國、民族團結、奮發圖強、振興中華的教育；弘揚中華民族傳統美德和社會主義道德情操的教育；進行社會發展規律和觀點的教育；進行科學人生觀、世界觀的教育。

四、敏銳的時代意識

要更新教育觀念。聯合國教科文組織將“學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存”稱為現代教育的四根支柱。實現教育的現代化，關鍵是教育觀念的現代化，樹立以人為本的教育觀念。尊重學生的人格、興趣愛好、尊重學生的自由發展，尊重學生的首創精神，發揮學生的主體作用，挖掘學生的創造才能。

第五篇：教師招聘面試經典答辯題目

教師招聘面試經典答辯題目

1小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：“這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學習的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學習。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。

教師招聘面試經典答辯題目

2假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。

教師招聘面試經典答辯題目

3上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監督，相信孩子遲到的機會就不多了。

如果只是因為態度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人。

3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了。

教師招聘面試經典答辯題目

4當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。

“給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不完美的地方。現如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。

因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。

教師面試常見案例分析經典問題集錦

試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？