第一篇：我愛爸爸媽媽(主題班會)

《我愛爸爸媽媽》主題班會

一、活動目的

讓學生在生動形象的隊會活動中了解父母、理解父母、聽父母的話，并且懂得如何孝敬父母。進一步激發隊員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛”的彩虹，從而讓孩子和父母交心，按照 “主題班會要真，要新，要讓學生記一輩子”的要求，我設計了這樣一個主題班會，來消除學生與家長的隔膜，促進學生與家長的溝通，激勵學生奮發向上。

班會主旨：設計這次班會就是要達到孩子和家長互相交流、互相理解的目的，同時使孩子了解父母的殷切期盼與深情呼喚，知恩圖報，立下志向，付出行動。通過本次活動，從感受愛到表達愛，對學生進行孝敬父母的教育，使學生做到：有事與父母商量，不給父母增加負擔；讓父母工作安心、對自己的成長放心。

二、活動準備

1、讓隊員們收集父母關心自己、教育自己的典型事例，到臺上發言。

2．挑選合適隊員擔任角色，準備道具，布置好會場等。

3．《相親相愛一家人》《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》音樂光盤。

4．家長給自己孩子寫的一封信。(事先孩子不知道)5．孩子給父母寫的一封信。(事先家長不知道)。

三、活動過程

（節目主持人上場），播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給學生以家的感覺、家的溫暖）

甲：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣；

乙：父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；

甲：父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程；

乙：是父母孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。

甲：此時此刻，我們的心中涌動著一股濃濃的親情；

乙：此時此刻，我們有千言萬語想對您說：

合：爸爸媽媽，我們愛您！我們都有一個幸福的家。四(1)班《我愛爸爸媽媽》主題班會現在開始。

甲：愛爸爸媽媽首先要了解他們，你們了解自己的爸爸媽媽嗎？讓我們做一個互動游戲吧。

(主持人請幾位母親坐在臺上，讓她們的孩子用圍巾蒙住自己的眼睛，去觸摸母親們的手，從中找出自己的親人，然后互換角色做一遍)乙：我們和母親朝夕相處了將近十年，在母親的呵護下，我們健康成長。然而通過剛才的游戲，我們不難發現，同樣是將近十年的時間，孩子對母親似乎有些“陌生”，而母親卻對孩子萬分了解，了解到孩子的每一寸肌膚。

甲：此時，我想起了一個人，這個人不論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你。也有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報??大家知道這個人是誰嗎？下面，請傾聽幾位母親的心聲，讓我們來充分感受平凡而偉大的母愛。（家長讀自己寫的信）

甲：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么

呢？最討厭什么嗎？

乙：你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

甲：現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答，目的是進行對比發現）

乙：通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你知道為什么嗎？

甲：我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？ 乙：同學們你們喜歡做游戲嗎？下面我們來做一個小游戲。游戲的名字是《老鷹抓小雞》

（兇猛的老鷹要到雞窩里抓幾只小雞吃，它吃沒吃到呢，我們快來看吧！）節目《老鷹抓小雞》

甲：看完節目，我有幾個問題要問大家。

雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？

（指名來回答）（保護自己的寶寶）

雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？

（指名回答）（她為了自己的寶寶能夠安全 不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗）看了這個游戲，你有什么感受？ 生：我知道媽媽養育我們很辛苦，我在媽媽體內生活了十個月吸收了媽媽身上的營養長大。她生下我要忍受巨大的痛苦。

生：是爸爸扶我學走路，是爸爸教我學說話。

生：爸爸媽媽為了讓我懂得錢來得不容易，經常帶我去體驗掙錢的辛苦。

生：我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里走來走去，直到我睡著了。（指名回答）（自由說）

乙：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

甲：是啊！爸爸媽媽從小把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（插入有關父母關心孩子的圖片,利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

乙：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！

（表演形式唱《世上只有媽媽好》以及舞蹈等表達自己對父母的愛）

甲：媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們大家想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？

（學生讀寫給父母的信）配(感恩的心)樂曲朗誦，調動情感。

乙：同學們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那 樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。配輕音樂朗誦，調動情感。

a：爸爸，媽媽給了我們多少愛 b：無窮無盡的愛 c：這愛加起來

a：是一座高高的山脈，一片浩翰的大海 b：當我們呱呱落地，來到父母的身邊

c：父母的噓寒問暖，呵護我們一天天成長 a：父愛和母愛 b：是算不盡的愛

c：風雨中，您護送我們駛進安全的港灣 a：寒冬里，您融化我們心中苦惱的冰霜 b ：父愛和母愛 c：是寫不完的愛 a：我們在愛的海洋中 b：得到幸福

c：我們在愛的甘露中 a：長大成才

b：我們熱愛您，親愛的媽媽，用盛開的鮮花抒發我們的情感。c：我們贊美您，親愛的爸爸，用嘹亮的歌聲表達我們的祝福。abc：父愛和母愛，我們要報答。

abc：爸爸媽媽你們的愛，我們要報答。

甲：這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！。

乙：是啊！同學們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧！請看幾個小片段。

（為自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話）

1、媽媽，謝謝您，是您從我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人

2、爸爸，謝謝您，是您從我記事起，就教我明辨是非，使我的心靈健康成長

3、媽媽，謝謝您，是您在我上學以后，告訴我應該怎樣學習，耐心地給我講錯題、爸爸，謝謝您，是您在我的課余時間，教我其他知識，把我帶進知識的海洋

5、媽媽，謝謝您，是您每天辛勤工作，把我照顧得無微不至

6、爸爸，謝謝您，我會在您的教導下茁壯成長！甲乙：爸爸媽媽，我愛你們！

甲：下面，請班長陳行公布班委會決議，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（班長宣布班委會決議）

同學們

從今天起，為了表達我們對爸爸、媽媽的愛，班委會號召每個同學，每天幫爸爸、媽媽做一件好事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們，你們能做到嗎？

四（1）班班委會

甲：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，下面，我們請家長們談一談他們的感受。(家長代表發言)

乙：下面，請班主任老師講話： 同學們，我們每個人都有一個幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家里所有長輩的愛凝結成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關心父母，關心他人，溫暖他人，做一個孝敬父母、尊敬長輩的好少年。

甲：（放音樂《我們的生活多么幸福》）

我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！

齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，教我學說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛你，媽媽！我愛你，爸爸！

甲乙：四(1)班《我愛爸爸媽媽》主題班會到此結束。謝謝大家！

第二篇：我愛爸爸媽媽(主題班會)

德育課堂活動方案：

我 愛 爸 爸 媽-------二年主題中隊活動

媽 我愛爸爸媽媽

-------二年主題班會

一、活動的背景

一次，臨近放學，天氣突變，下起了傾盆大雨，特別是一、二年級的學生站在教室門口的走廊上焦急地等待著自己的爸爸媽媽。這時，一位媽媽急匆匆地趕來了，一邊抹著臉上的雨水，一邊尋找自己的孩子。孩子撅著嘴不停地埋怨媽媽。媽媽哆嗦著發紫的嘴唇不住地說：“孩子，是媽媽不好，趕緊穿上衣服??”目睹此景，我心里很不是滋味。當今社會獨生子女越來越多，加之父母對子女的溺愛，久而久之，養成了自私，對人漠不關心的心理——只知享受愛，不知付出愛，有的甚至根本感受不到自己是生活在幸福之中。因而，我決定開展一次以“我愛爸爸媽媽”為主題的班隊活動，讓隊員們體會爸爸媽媽的心情，感悟爸爸媽媽的關愛，感受爸爸媽媽愛的偉大與平凡，并教育學生熱愛爸爸媽媽，關心爸爸媽媽。

二、活動目的

通過活動，讓隊員體會到爸爸媽媽那和風細雨式的愛，感悟到自己能快樂地生活，幸福地成長，應歸功于爸爸媽媽。讓隊員學會感動，學會關愛，讓自己永遠珍惜這份愛，沐浴著爸爸媽媽愛的陽光，去迎接燦爛的每一天。

三、活動內容

1、開展“我愛爸爸，我愛媽媽”主題班隊會，一方面使學生感受到父母對自己無微不至的愛，另一方面使學生學會關心體貼父母，并用實際行動來回報父母。

2、通過形式多樣的活動，使學生充分體驗感激、回報父母之愛所引起的愉快心情，使學生學會如何感激、回報父母的愛。

3、使學生意識到爸爸媽媽也需要從孩子身上獲得理解、關心與幫助，樹立起正確的家庭親情觀。

四、活動準備

1、收集關于爸爸媽媽愛孩子的詩歌或故事。

2、生活情景短劇（由三個小朋友扮演，一個當爸爸，一個當媽媽，一個當孩子）

3、思考如何愛你的爸爸媽媽？

4、準備好《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》的錄音帶。

五、活動過程

主持人甲：尊敬的老師！主持人乙：親愛的同學們！主持人（合）：大家好！“我愛爸爸媽媽”主題班會現在開始。主持人甲：如果我們的生活是一首歌，主持人乙：媽媽就是那美妙的音符。主持人甲：如果我們的生活是一幅畫，主持人乙：爸爸就是那艷麗的色彩。主持人甲：如果我們是一朵朵小花，主持人（合）：爸爸媽媽就是春雨在澆灑。

主持人甲：人世間最偉大的莫過于爸爸媽媽的愛。主持人乙：莫過于爸爸媽媽對我們的恩情。

主持人甲：小時侯，媽媽用自己甘甜的乳汁哺育著我們，為我們換 尿布、衣服，給我們唱《搖籃曲》。

主持人乙：晚上睡覺，媽媽常常深夜起來給我們蓋好被子，深怕我們著涼。主持人甲：世上只有媽媽好，有媽的孩子象個寶，這不僅是每個孩子內心深處的呼喚，而是 我們每個人心靈深處最幸福的感受，讓我們一起來聆聽——詩朗誦《媽媽的愛》： 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

主持人乙：是啊，媽媽的愛是無私的，是偉大的！讓我們為媽媽喝彩，為媽媽歌唱。請聽小 合唱《世上只有媽媽好》： “世上只有媽媽好”

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草。離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投近媽媽的懷抱，幸福享不了。主持人甲：相對媽媽來說，爸爸的愛有時則深藏些，但是他們愛我們的心是相同的。

主持人乙：請聽故事《我的爸爸》 附：故事《我的爸爸》

我的爸爸已經過了35個生日了，他長著一對小眼睛、單眼皮、高鼻梁和一張合不攏的小嘴巴。

我的爸爸是一個知識淵博的爸爸，每一次的難題都難住我，卻難不住爸爸，并且每次都給我講得明明白白。如果我還是不懂，他并不是發脾氣說我笨，而會笑著說：“來，爸爸再給你講一遍，這次一定要認真聽嗷。”說著便耐心地給我講解起來。我明白這道題后，他還會出一道類似的題讓我練習，鞏固所學知識。然后摸著我的頭說：“這次不就明白了，下次一定要動腦筋呀！”

我的爸爸是個關心子女、愛子女的爸爸，我出生以來，他從沒罵過我，更沒有打過我。就算是我在他頭上我她的頭發，把雙腳搭在他肩上，他也不會生氣，而是笑呵呵的跟我玩。

我的爸爸是個工作非常非常忙的爸爸。他天天工作到很晚，有很長時間都是我醒來的時候爸爸已經上班了，晚上我睡覺的時候爸爸還在加班。幾天工作在單位也很正常，就連“十.一”他也在單位加班。我有時也對他說：“爸爸，今天陪我一天吧！”爸爸說：“等爸爸忙過這件事一定好好陪陪寶寶。”我便使出我的殺手锏——撒嬌。爸爸這好忍痛割愛，說：“聽話，爸爸今天要不去，會影響很多人的工作，爸爸要是失約了，那不是不講誠信了嘛。”聽了這話，我心里不服可也只好服從于他了。

我的爸爸在遇到困難時幫助我，傷心時安慰我，不開心時逗我??

總之，我的爸爸總是在我需要他的時候出現在我面前。我的爸爸怎么樣？ 主持人甲：可憐天下父母心。

主持人乙：不管是爸爸還是媽媽，他們都是愛我們的。請欣賞表演唱《好爸爸壞爸爸》 好爸爸壞爸爸

(白)爸爸爸爸,壞爸爸,好爸爸(領)我有一個好爸爸

(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸(表演唱)我有一個好爸爸 做起飯哪響當當,響當當 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

高興起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈(領)打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼(哭聲)......真是稀里嘩啦.爸爸爸爸,爸爸爸爸;好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸 哪個爸爸不罵人,哪個孩子不挨打 打是親來罵是愛,還是那個好爸爸(領)爸爸爸爸,爸爸爸爸 好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸

主持人甲：爸爸媽媽對子女的愛，是人世間最深情的愛。

主持人乙：不知不覺，在爸爸媽媽的寵愛中我們成了家中的“小皇帝”、“小公主”。

主持人甲：我們任性、愛發脾氣、不聽爸爸媽媽的話。主持人乙：請看生活情景短劇：

（在小店，纏著媽媽買東西；爸爸工作很辛苦，沒時間陪兒子去 游樂場，孩子就鬧；讓他多穿些衣服，他不聽，結果感冒，媽媽請假送他去醫院，在家照顧他）

主持人甲：這時做父母的，該有多么傷心啊！

主持人乙：但是爸爸媽媽用他們無私的愛包容了我們。

主持人甲：因為爸爸媽媽在心中想著他們的孩子——我們，總會有缺點，我們還小，長大些 就會慢慢好了。

主持人乙：他們也在想著我們活潑、懂事、乖巧、令他們欣慰的一面。主持人甲：請聽我們班翁麗瓊同學媽媽的一段感言。（夸獎孩子在家懂事，孝敬父母的方面）

雖然我的女兒有時讓我很生氣，但仔細想想她真的很可愛。她很會關心人，記得上一年級的時候，有一次，我媽媽接她回家的，正好下雨，她對我媽媽說：“外婆，你快打電話給媽媽，問她傘帶了嗎？如果沒帶，你幫她送把傘去。”然后，她又說：“外婆，等會兒不要忘記把爸爸的自行車推進來，幫他擦一擦坐墊。”我回家后，我媽說：“瞧，你女兒多乖”我也很感動。現在大了，讀二年級了，她有時還會和我發嗲，會在上學的路上說：“時間過的可真快呀！剛剛和奶奶爸爸說再見，過一會兒又要和你說再見，真舍不得和你分開，我很愛你的，我會在校門看著你走遠。”聽了她的話，就差落二行淚。有時，我很生氣的時候，她會說：“媽媽，笑，笑，我是愛你的呀！”然后邊哭邊抱著我親。唉！這個讓我有愛有恨的小磨人精。

那天周六，外公在沙發上看電視睡著了。女兒拿了我的牛仔衣去給外公蓋好，讓外婆看了很感動。平時女兒總是講，外婆小時候喂我吃飯，將來等外婆年紀大了我來照顧她，說得外婆很開心。

主持人乙：我想還有很多很多的爸爸媽媽要夸獎我們。

主持人甲：我們是他們的“小太陽”，很多時候我們也非常乖巧、懂事，給他們帶來欣慰，帶 來快樂！這才是我們對爸爸媽媽的愛。下面哪些同學來說說你是如何愛爸爸媽媽的？

（特別會說話,懂得哄爸爸媽媽開心；經常把微笑掛在嘴邊，有禮貌，聽爸爸媽媽的話；把大的、好的東西讓給爸爸媽媽吃；幫爸爸捶背、媽媽洗腳；幫助媽媽做些掃地、洗碗、擦桌子等簡單的家務??）

主持人甲：今天同學們也帶來了和爸爸媽媽一起的合影，我們來一起聽聽他們家的故事！（學生上臺講述）

我和爸爸媽媽的快樂故事

在2004年的暑假一天，我和爸爸媽媽去登石竹山。老媽興奮極了，像個小孩子，手舞足蹈的，爸爸呢，拿了一大堆東西。

上山的時候，我們一家人都走得挺快，可漸漸地，老爸的腳步慢了，那臉上淌著汗珠，那“彌勒佛肚”一搖一晃，背后面的衣服已經濕了一大片，剛走到半腰，他就坐在石頭上喘著粗氣了。

而媽媽呢！身輕如燕，像只小白兔一樣，一蹦就有2~3米，讓我與爸爸驚訝不已，目瞪口呆。因為她的手里還拿著我和爸爸中午所吃的食物呀，難道我媽媽會輕功不成？

而最搞笑的還是我了，我被一塊石頭拌了一下，就摔了個四腳朝天，趴在地上，只顧哭泣，像一只小狗，就是不肯起來，惹得爸爸媽媽哈哈大笑，他們還逗我說：“這里哪來的一只灰不溜秋的小狗，再不如實招來，我們可要叫工作人員把你捉走了。”爸爸媽媽的話氣得我哭笑不得。

我很不情愿地爬了起來，嘴里嘟囔著：“誰是小狗呀，你們才小狗呢。”說完我便向山頂沖去。我跑個第一，看他們還笑話我！等爸爸媽媽追到我時，我們已經到了山頂。我得意洋洋地說：“還是我跑得快吧！”

瞧，這就是我與爸爸媽媽的有趣故事，你家呢，更有意思吧！哈哈哈?? 主持人乙：爸爸媽媽為我們的成長付出了艱辛的勞動。

主持人甲：我們要聽爸爸媽媽的話，不撒嬌，不任性，把愛心獻給父母！主持人（合）：讓我們全班在詩朗誦《我愛爸爸媽媽》中，結束我們今天的班會！好爸爸，好媽媽，給我歡樂給我愛。養育我們多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，要聽爸爸媽媽話。不撒嬌，不任性，心中想著爸和媽。他們忙啊我去幫，爸媽真是樂開花。

班主任講話：同學們，相信通過今天的主題班會，我們能夠以實際行動處處 關心熱愛自己的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽天天露出一張燦爛的笑臉。六．活動感想：

孝敬父母教育是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。當前，我國絕大多數小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。本次教育從學生的生活引入，針對在學生日常交往中出現的問題展開班會過程。班會的活動形式多樣，既有生活短劇，又有討論交流、詩朗誦、講故事等。這樣，將教育點融入活動中，學生喜聞樂見，參與的積極性高，收到了較好的教育效果。

1．本次的班會激發了學生的情感。我將教育內容與學生實際生活緊密結合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發學生對父母的“愛”，在整個過程中貫穿了“愛”的情感，不僅情理交融，還情行結合，以情促行，以行表達情意。

2．本次的班會還加強行為指導，二年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。因此，在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。我們要聽爸爸媽媽的話，不撒嬌，不任性，把愛心獻給父母！

3．本次的班會還緊密聯系本校、本班學生的實際，在學生中發現好的典型，以學生身邊榜樣的真人真事打動學生，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。對學生中存在的問題，老師要心中有數，使教育加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。

第三篇：《我愛爸爸媽媽》主題班會教案

我愛爸爸媽媽主題班會

一、班會背景：

在平時與家長的交流過程中，我發現我班學生已經習慣了父母的愛，對父母的愛視而不見。我班有位家長這樣說：“孩子情緒反復無常，有時特別關心你；有時和你頂嘴、耍脾氣，你對她的愛根本視而不見，想打又舍不得，講道理根本聽不進去。”學生每天都在享受父母的愛，但卻不知道父母所做的一切就是對自己的愛。學生頭腦里雖然有要愛父母的概念，但不知道具體怎么做才是愛的表現；學生年齡小，不善于體會父母與自己的情感，覺得一切都是應該應分的，理所應當的。針對我班普遍存在的這一現象，所以，我設計了《我愛爸爸媽媽》為主題的班會，讓學生認識到父母與孩子之間的愛是相互的，是需要雙向交流的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的回報。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要愛父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，讓學生知道怎樣做才是愛父母的表現。

3、使學生明白孝敬父母的道理，通過系列體驗活動，從現在做起，從點滴做起，學會結合日常實際生活，為父母做些力所能及的事情，來回報父母的愛。為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎。

三、班會準備：

1、下發《致家長一封信》與家長交流，了解學生在家是如何尊敬父母，愛父母的，讓家長寫寫孩子在家的具體表現。

2、通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。在此基礎上，讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”、利用休息時間觀察父母的家務勞動情況，同樣以寫作文的方式記錄下來，并在早自習、平時班會上進行小結。

3、開展“愛的回報”實踐體驗活動，天天堅持為自己的父母捶背、倒水、幫父母做家務：掃地、拖地、擦桌子等，并通過寫體驗日記、拍照、DV的方式，記下幫父母做家務自身的體驗經歷和真實感受，在全班進行交流匯報。這種活動持續進行。

4、將實踐體驗活動與班級開展的“紅花評比”相結合，對完成作業優秀的同學獎勵5朵花；與家長密切配合，被父母夸獎的同學獎勵4朵花。這樣既調動了學生參與活動積極性，又使各項教育活動有機結合。

5、利用早自習、上課前、班會等各種活動進行小主持人的培訓工作，提高主持人的評價能力。

6、全班同學學唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》、《感恩的心》的手語、背誦《孝敬父母三字經》、詩朗誦《爸爸媽媽，我愛你們》，為班會的順利召開作好準備。

四、班會實施

大屏幕播放班會前期準備活動的短片（主持人隨機講解）

（一）主持人宣布開會

（二）班長講話

（三）活動開始

1、介紹自己的爸爸、媽媽。

設計意圖：學生雖然天天與父母生活在一起，但是有的學生并沒有認真觀察過父母，不知道父母的喜好。所以通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。同學們真的去做了，了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等。

2、感受爸爸媽媽對孩子的愛

①學生具體談爸爸媽媽關愛自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好媽媽》來激發學生對父母的感激之情

設計意圖：在了解爸爸媽媽的基礎上，讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”，激發學生心中對父母的感激之情，在學生心中播下感恩父母孝敬父母的種子。

3、展示“愛的回報”實踐體驗活動

（大屏幕播放：替爸爸媽媽做家務的短片）——學生交流在實踐體驗活動中記錄下的日記。

設計意圖：讓學生把在體驗活動中的真實表現、真實情感，完全出自孩子們的內心感受，通過寫日記的形式盡情地抒發出來，學會為父母做些力所能及的事情，為父母減輕負擔，并給他們帶來快樂和幸福，以此來回報父母的愛。

4、用實際行動去證明自己的愛

學生自由發言

全班同學誦讀孝敬父母《三字經》

設計意圖：讓學生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現。

5、家長感言

設計意圖：利用家長發言，學生得到了家長的表揚和鼓勵，感受到為父母做一些力所能及的事情的快樂，并同時也將“愛的回報”系列活動延續下去。

6、同學向爸爸媽媽說說自己的心里話

（在卡片上寫上自己感恩的話語，走到爸爸媽媽面前說給他們聽，然后把卡片，貼到黑板的感恩樹上）

詩朗誦：《爸爸媽媽，我愛你們》

7、大合唱《感恩的心》

設計意圖：學生的情感在這里得到升華，體會爸爸媽媽的辛勞；學會愛爸爸媽媽。

8、班主任講話

（四）班會延續

1、學做跳皮筋歌謠《孝敬父母三字經》

2、下一階段的實踐體驗作業是：針對學生完成的實踐體驗作業情況，開展“五月的小花我最紅”的評比活動，設計意圖：二年級學生非常喜歡游戲活動，所以，我把“孝敬父母三字經”與“跳皮筋”游戲有效的結合起來，為下一個實踐體驗評比活動做好鋪墊。

（五）主持人宣布閉會

第四篇：《我愛爸爸媽媽》主題班會活動方案

《孝敬父母》主題班隊會活動方案

活動主題：《孝敬父母》

活動目的：（1）幫助學生提高愛父母的意識。

（2）明白孝敬父母的道理。

（4）用實際行動報答父母養育之恩。

活動準備：

1、課件。

2、小品和故事。

活動人數：全班55人

主 持 人：2人

活動過程：

一：播放音樂，引入班會

（播《爸爸媽媽》歌曲，在歌曲中主持人上場）

A：我愛我的爸爸，也愛我的媽媽。

B：爸爸媽媽也愛我。

A：我們都有一個幸福的家。四年級五班《孝敬父母》主題班會

合：現在開始。

二、說孝敬父母的小故事。

A：你們都記得吧，這是我們都熟讀的《孝敬父母三字經》，來，一起來讀一讀。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。

家務事，學著擔，讓父母，多休閑。

為父母，多服務，事雖小，孝心露。

對父母，有禮貌，不任性，不撒驕。

有美食，先父母，從小起，懂反哺。

父母齡，要關心，服待好，病減輕。

父母學，看書報，要安靜，不打擾。

看電視，聽廣播，誰作主？由父母。

勤學習，好品行，父母樂，已高興。

A：古人是怎樣孝敬父母的？

B：我們的（）（）同學為我們準備了小品《黃香的故事》。

三、看孝敬父母的小品，談體會。

A：誰還知道一些孝敬父母的小故事呢？給我們說說吧！

B：這些孝敬父母的故事真令人感動，名人古人是這樣孝敬父母的，那我們呢？ A：讓我們分小組討論一下，我們可以怎樣孝敬父母吧！

A：我們應該怎樣孝敬父母呢？

B：是啊！同學們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧！

四、情境表演。

1、爸爸媽媽下班回家時。

2、添飯，媽媽也添飯時。

3、爸爸媽媽過生日時。

A：在平時我們就應該這樣來愛父母，做個懂事的孩子。

B：下面，請中隊長公布班委會決議。

中隊長：班委會決議

同學們：

從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？（能！）

四年級五班班委會 A：下面，請班主任老師講話。

B：伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！

齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛好媽媽，我愛好爸爸。

第五篇：《我愛爸爸媽媽》主題班會活動方案

《我愛爸爸媽媽》主題班會活動方案

活動主題：《我愛爸爸媽媽》

活動形式：討論、介紹、唱歌、表演、家長與老師與學生之間的互動節目等。活動依據：《德育》讀本 活動目的：（1）幫助學生提高愛父母的意識。（2）使學生體會父母的辛勞。（3）明白孝敬父母的道理。

（4）用實際行動報答父母養育之恩。

活動準備：會前學生搜集有關爸爸媽媽愛我的資料（照片、事件）、請家長參加主題班會、每個學生會前親手制作一個小紅花、召開班委會制訂決議，并印發給家長、準備會中所用歌曲。活動人數：全班34人 主 持 人：3人 活動過程：

一：播放音樂，引入班會

（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）A：我愛我的爸爸，也愛我的媽媽。B：爸爸媽媽也愛我。

C：我們都有一個幸福的家。**班《我愛爸爸媽媽》主題班會 合：現在開始。

（這段話來源于歌詞，這樣能夠和音樂、和主題一致）二：現場（或表格）調查，教師參與

A：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么

呢？最討厭什么嗎？

B：你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

C：現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答，目的是進行對比發現）

A：通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！B，你知道為什么嗎？

B：我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我 們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

三：依據游戲及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意

A：同學們你們喜歡做游戲嗎？下面我們來做一個小游戲。游戲的名字是《老鷹抓小 雞》

兇猛的老鷹要到雞窩里抓幾只小雞吃，它吃沒吃到呢，我們快來看看吧！）節目《老鷹抓小雞》

B：看完節目，我有幾個問題要問大家。雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？

（指名來回答）（保護自己的寶寶）雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？

（指名回答）（她為了自己的寶寶能夠安全 不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗）

看了這個游戲，你有什么感受？

（指名回答）（自由說）

B：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

C：是啊！爸爸媽媽從小把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

A：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！

（表演形式唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》以及舞蹈等表達自己對父母的愛）B：媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們大家想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由回答）

四：配樂朗誦，調動情感。

C：同學們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那 樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

（配樂詩歌朗誦，調動學生愛自己的爸爸媽媽的情感）

A：這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！五：表演片段，直觀理解。

C：是啊！同學們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）

一：爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

C：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？ 二：添飯，媽媽也添飯時

爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時，我準備再添一點飯，媽媽也準備添飯。

C：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）三：爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

C：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）六：配樂獻花，表達情義。

A：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。

他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風，下雨都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。

B：每個父母，都不會計較辛苦的付出。您們的恩情深似大海。我們應該從現起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”

C：讓我們記住這些話吧

師：出示《新三字經》齊讀拍手說：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

A：爸爸、媽媽，我們已經長大，讓我們為您承擔一些責任吧！

C：今天，讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（邊放音樂，學生邊給自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話）

B：下面，請班長***公布班委會決議，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（班長宣布班委會決議）

A：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，下面，我們請家長們談一談他們的感受。B：下面，請班主任老師講話。C：（放音樂《我們的生活多么幸福》）

我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛好媽媽，我愛好爸爸。

B：**班《我愛爸爸媽媽》主題班會到此結束。附：班委會決議 同學們：

從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？ **班委會

附：

家長信

親愛的家長您好：

我們班即將召開《我愛爸爸媽媽》主題班會，活動中，將通過各種活動形式，來使孩子們了解父母的辛勞，并懂得孝敬父母的道理。我為學生們做了一個調查表，考察他們對父母的了解程度。請您在百忙之中，抽出一點時間，協助孩子填寫完此表，在班會上將拿出此表對學生進行自己和父母的行動進行對比，使學生了解自己對父母的不足之處，以便改正。調查：（前9條父母協助孩子填完，后兩條孩子自己獨立填寫）

爸爸每天早上（）點上班？晚上（）點下班？ 2

工作時間是（）小時。

下班回家后，還要為我做些什么？

A

做飯

B

輔導功課

C

和我談天

D 接送我上下學 4媽媽每天（）點上班？晚上（）點下班？ 5 工作時間是（）小時？ 6下班回家后，還要做些什么？

A 做飯

B 輔導功課

C

洗衣服

D

收拾屋子

E 接送我上下學

爸爸媽媽每月為我花費多少元錢？

A 400

B 500

C 600

D700

E 800

F 1000

G 其他 8

爸爸媽媽對我們的希望是什么？

你知道爸爸媽媽最高興的是什么事嗎？ 你知道媽媽的生日是哪天嗎？（這兩條讓孩子如實填寫父母不要提醒）

A 知道

B

不知道 11 你知道爸爸的 生日是哪天嗎？

A知道

B不知道