第一篇：當前基層部隊的思想政治工作的發(fā)展形勢及現(xiàn)狀概要（范文）

當前基層部隊的思想政治工作的發(fā)展 形勢及現(xiàn)狀

思想政治工作既是我軍的傳統(tǒng)“法寶” ,也是我們部隊 的生命線。公安邊消警部隊基層政治工作是中國共產黨在中 隊及其相當的部隊基層單位進行的思想工作和組織工作,是 部隊政治工作任務在部隊基層的具體落實,是基層全面建設 和完成各項任務的的重要保證。基層建設是整個部隊建設的 基礎工程,搞好基層建設,必須加強基層政治工作。如何加強當前基層思想政治工作使之適應當前社會變 革、市場經濟不斷發(fā)展,改革開放進一步深入,以及隨之而 來的是各種復雜的新情況、新問題,新挑戰(zhàn)都是需要我們認 真思考和解決的。

在當今這個快速發(fā)展的社會,廣大青年干部戰(zhàn)士作為部 隊政治工作的主要對象,我們部隊青年官兵的思想出現(xiàn)了一 系列新的特點。

一、視野開闊、思想活躍,但認識方法偏重直觀。

二、利益觀念和自我意識明顯增強, 但容易產生急功近利傾向。

三、民主意識、自主意識明顯增強, 但組織紀律觀念 和自我約束能力弱。

四、競爭意識和成才欲望明顯增強, 但整體觀念和協(xié) 作精神較弱。

五、交往意識明顯增強, 但在交往中存在功利化、庸 俗化傾向。

引起部隊官兵如此眾多的新變化和特點,主要是在這些 人員當中受自身和社會環(huán)境因素的影響較大。例如近幾年來 部隊官兵中經過商、打過工的成員大量增加, 獨生子女增多, 干部子女增多,官兵的個人家庭問題比較突出,個人性格差 異大,故而在部隊當中普遍存在著部分人員自由散漫,組織 紀律觀念比較淡薄,心理承受能力低的現(xiàn)象。這就需要我們 在政治思想工作中結合各自的特點著手去解決。

另外和平發(fā)展的環(huán)境也會給部隊建設特別是思想政治 建設帶來一系列新的問題。歷史經驗證明,對于一支強大的 部隊來說,其生存和發(fā)展的最大挑戰(zhàn)往往不是戰(zhàn)爭時期的烽 火連天,而是和平環(huán)境中的燈紅酒綠和糖衣炮彈的攻擊。在 我們的組織內部, 產生和平麻痹思想, 斗志松懈, 紀律渙散, 貪圖安逸,管理不嚴,訓練勁頭不足,軍

人思想淡漠,當和平兵,和平官,養(yǎng)成習慣,這些都是與我軍的性質,宗旨, 職能,本色和作風背道而馳的,迫切需要部隊政治工作加以 克服,等等這些情況迫切需要部隊政治工作加強針對性和有 效性,有的放矢的給予及時解決。

作為基層消防部隊來講,思想政治工作關系到一支隊伍 的前進方向和建設標準, 是完成以滅火救援為中心的各項工 作的重要保證, 也是新時期新形式下保證部隊 “打得贏”、“不

變質”的必然要求。當前,社會轉型、經濟轉軌進程加快, 公共消防安全需求快速增長,人們的消防安全意識逐步增 強,消防部隊職能任務不斷拓展,特別是基層的消防工作和 部隊建設面臨的新形勢新任務對思想政治工作提出了新的 更高的要求。然而在我們的基層中隊思想政治工作還存在諸 多的問題和不足之處。

首先,思想政治工作機制落實不到位,思想政治教育過 于形式化。

在我們很多基層中隊,中隊管理人員普遍對于思想政治 教育不重視,個人教育水平和理論知識不足,平時的思想教 育課變成戰(zhàn)士們的“練字課”,課程不講課,只是一味的打 印資料然后戰(zhàn)士自行抄寫,以此代替政治教育。對戰(zhàn)士的個 人談心做的不到位,戰(zhàn)士自己則對于思想報告工作也是應付 式,對于戰(zhàn)士的真實思想狀況和戰(zhàn)士的思想檔案則存在很大 的差異性,并且這些資料主要是用來應付上級的檢查而臨時 編寫的,抄襲和虛假成份較大。正是由于這些原因,我們部 隊近段時期以來各種事故層出不窮,而這些事情的背后往往 是我們的政治思想工作出現(xiàn)問題。

其次,思想政治工作的方法過于陳舊單一,往往達不到 所需的效果。

基層中隊的思想政治工作的方法,我們一些中隊領導還 往往停留在過去的那些方法上,最基本的就是個人談心,戰(zhàn)

士寫思想匯報, 這兩種方法在中隊很 “流行 ”。然而在這兩方 面由于我們過于形式化,落實不到位,弄虛作假,已經很難 為我們了解官兵的真實思想情況提供幫助了。對于通過警營 的文化活動,以及家庭社會,網絡媒體來對我們的官兵開展 思想政治的機會則很少,為此迫切需要尋求一個新的方法來 改進工作。

為此,政治工作作為保證黨隊部隊實施領導的基本形式 和手段,我們必須與時俱進,尋求創(chuàng)新。在新的歷史時期, 部隊政治工作生命線的地位和作用沒有改變,也不會改變, 我們將結合時代發(fā)展和部隊的建設不斷探索,不斷改進,使 我們的部隊穩(wěn)定和諧的向前發(fā)展。

第二篇：當前基層部隊的思想政治工作的發(fā)展形勢及現(xiàn)狀

當前基層部隊的思想政治工作的發(fā)展

形勢及現(xiàn)狀

思想政治工作既是我軍的傳統(tǒng)“法寶”，也是我們部隊的生命線。公安邊消警部隊基層政治工作是中國共產黨在中隊及其相當的部隊基層單位進行的思想工作和組織工作，是部隊政治工作任務在部隊基層的具體落實，是基層全面建設和完成各項任務的的重要保證。基層建設是整個部隊建設的基礎工程，搞好基層建設，必須加強基層政治工作。

如何加強當前基層思想政治工作使之適應當前社會變革、市場經濟不斷發(fā)展，改革開放進一步深入，以及隨之而來的是各種復雜的新情況、新問題，新挑戰(zhàn)都是需要我們認真思考和解決的。

在當今這個快速發(fā)展的社會，廣大青年干部戰(zhàn)士作為部隊政治工作的主要對象，我們部隊青年官兵的思想出現(xiàn)了一系列新的特點。

一、視野開闊、思想活躍，但認識方法偏重直觀。

二、利益觀念和自我意識明顯增強，但容易產生急功近利傾向。

三、民主意識、自主意識明顯增強，但組織紀律觀念和自我約束能力弱。

四、競爭意識和成才欲望明顯增強，但整體觀念和協(xié)作精神較弱。

五、交往意識明顯增強，但在交往中存在功利化、庸俗化傾向。

引起部隊官兵如此眾多的新變化和特點，主要是在這些人員當中受自身和社會環(huán)境因素的影響較大。例如近幾年來部隊官兵中經過商、打過工的成員大量增加，獨生子女增多，干部子女增多，官兵的個人家庭問題比較突出，個人性格差異大，故而在部隊當中普遍存在著部分人員自由散漫，組織紀律觀念比較淡薄，心理承受能力低的現(xiàn)象。這就需要我們在政治思想工作中結合各自的特點著手去解決。

另外和平發(fā)展的環(huán)境也會給部隊建設特別是思想政治建設帶來一系列新的問題。歷史經驗證明，對于一支強大的部隊來說，其生存和發(fā)展的最大挑戰(zhàn)往往不是戰(zhàn)爭時期的烽火連天，而是和平環(huán)境中的燈紅酒綠和糖衣炮彈的攻擊。在我們的組織內部，產生和平麻痹思想，斗志松懈，紀律渙散，貪圖安逸，管理不嚴，訓練勁頭不足，軍人思想淡漠，當和平兵，和平官，養(yǎng)成習慣，這些都是與我軍的性質，宗旨，職能，本色和作風背道而馳的，迫切需要部隊政治工作加以克服，等等這些情況迫切需要部隊政治工作加強針對性和有效性，有的放矢的給予及時解決。

作為基層消防部隊來講，思想政治工作關系到一支隊伍的前進方向和建設標準，是完成以滅火救援為中心的各項工作的重要保證，也是新時期新形式下保證部隊“打得贏”、“不變質”的必然要求。當前，社會轉型、經濟轉軌進程加快，公共消防安全需求快速增長，人們的消防安全意識逐步增強，消防部隊職能任務不斷拓展，特別是基層的消防工作和部隊建設面臨的新形勢新任務對思想政治工作提出了新的更高的要求。然而在我們的基層中隊思想政治工作還存在諸多的問題和不足之處。

首先，思想政治工作機制落實不到位，思想政治教育過于形式化。

在我們很多基層中隊，中隊管理人員普遍對于思想政治教育不重視，個人教育水平和理論知識不足，平時的思想教育課變成戰(zhàn)士們的“練字課”，課程不講課，只是一味的打印資料然后戰(zhàn)士自行抄寫，以此代替政治教育。對戰(zhàn)士的個人談心做的不到位，戰(zhàn)士自己則對于思想報告工作也是應付式，對于戰(zhàn)士的真實思想狀況和戰(zhàn)士的思想檔案則存在很大的差異性，并且這些資料主要是用來應付上級的檢查而臨時編寫的，抄襲和虛假成份較大。正是由于這些原因，我們部隊近段時期以來各種事故層出不窮，而這些事情的背后往往是我們的政治思想工作出現(xiàn)問題。

其次，思想政治工作的方法過于陳舊單一，往往達不到所需的效果。

基層中隊的思想政治工作的方法，我們一些中隊領導還往往停留在過去的那些方法上，最基本的就是個人談心，戰(zhàn)士寫思想匯報，這兩種方法在中隊很“流行”。然而在這兩方面由于我們過于形式化，落實不到位，弄虛作假，已經很難為我們了解官兵的真實思想情況提供幫助了。對于通過警營的文化活動，以及家庭社會，網絡媒體來對我們的官兵開展思想政治的機會則很少，為此迫切需要尋求一個新的方法來改進工作。

為此，政治工作作為保證黨隊部隊實施領導的基本形式和手段，我們必須與時俱進，尋求創(chuàng)新。在新的歷史時期，部隊政治工作生命線的地位和作用沒有改變，也不會改變，我們將結合時代發(fā)展和部隊的建設不斷探索，不斷改進，使我們的部隊穩(wěn)定和諧的向前發(fā)展。

第三篇：淺談當前基層部隊管理

淺談當前基層部隊管理

[ 2003-05-21 08:53:43 ] [ 麗江消防支隊 ] [ 查閱次數: 98 ]

隨著改革開放有不斷深入，消防官兵與外界的接觸不斷增加，消防部隊毫無例外地受到了市場經濟大潮的猛烈撞擊，一方面，由于電腦、電視、錄像、電話等大眾媒體的迅速普及，兵員的成分發(fā)了很大的變化，他們一般都眼界開闊，普遍存在思想活躍，接受新鮮事物快，對事物的看法邏輯性較強且個性化等特點，加之參軍前曾有參與工作、生產等社會實踐，有些甚至還是“小老板”、“小能人”，來到部隊后求知欲、成才欲較強，走在大街上早已不再是縮頭縮腦的“新兵蛋子”，他們一般對部隊企望值較高，但如果部隊的環(huán)境不如意或預期的目的沒有達到，則有可能出現(xiàn)一蹶不振或大起大落的思想波動，心理承受能力較差；一方面，基層中隊干部責任感、事業(yè)心減弱，工作不細，不注意加強自身的學習，越來越多地出現(xiàn)了“兵難帶”、“兵難管”等畏難情緒，有個別干部不安心基層工作，精力大部分沒有放在部隊管理上，與外界交往過多過頻，關心最多的是什么時候能晉職晉銜，談論最多的是：“我們一批的兵某某、某某已于某時已提某某職（銜）”等等，管理粗枝大葉，平時不管，出事了狠批一頓，學習幾天了事，隨意性較強，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、科學性，導致隊伍建設滑坡，甚至偶有重、特大事故發(fā)生。筆者自94年消防學校畢業(yè)至2002年一直在基層中隊工作，其中有一些基層管理上不成熟的心得，愿與同行共同切磋，不妥之處請多加指正。

基層消防中隊的管理，主要是對人、事、物的管理，這里我們主要是探討對人的管理。中隊的人員分為干部和戰(zhàn)士兩類，人是管理中一切最重要的因素，基層部隊建設的關鍵還是在于對人管理，人的因素解決了，其它問題也就迎刃而解了。

一、干部的管理

一支部隊是否有凝聚力、戰(zhàn)斗力，部隊建設能否取得成就，關鍵在于干部。“火車跑得快，全靠頭來帶”，中隊干部班子是否調配得好，“傳、幫、帶”的工作搞得怎么樣，對干部的監(jiān)督管理強不強，都是目前基層中隊目標化建設能否取得成效的重要因素之一。

(一)干部的調配使用

首先，支隊政治處應建立副營職以下干部的資料檔案，掌握干部入伍時間、文化程度、提干時間、工作能力、任職時間、出生年月等資料，在每年年初工作計劃出臺前適時向支隊黨委提出調配意見。哪些干部需調整，哪些干部本不宜動，都有應該做到心中有數。前幾年，一些支隊頻繁調動基層干部，支隊調中隊，中隊調大隊，大隊調中隊，循環(huán)往復，樂此不疲。一些干部兩年內就挪了三個地方，最短的甚至只在新單位呆了不到三個月又被調走，想借此以“提高工作積極性”。試想：要知道自己在某個單位呆不長，就只是一年，甚至幾個月，你還會“工作積極性高漲”，大搞調查研究，熟悉地形、地貌，民風民俗，提出創(chuàng)造性的發(fā)展計劃，積極投入到“火熱”的部隊建設(業(yè)務建設)中去嗎?同時，人為地造成很大一部分干部兩地分居，愛人本來住在原消防隊內，現(xiàn)在干部調走后形成住也不是，不住沒地方搬家的尷尬局面，分了干部的心，打擊了干部的工作積極性，一部分干部產生了混上幾個月準備挪窩的思想，極不利于部隊發(fā)展。反之，某干部在某地工作時間太長，容易形成心理定勢，不利于提高創(chuàng)新，加之隨著外界交往的增多，也會對管理帶來不利。總之，我認為干部的調配不宜大動、頻繁動，但也忌一動不動。對于愛人找在駐地的已婚干部，一般可不作調動考慮，調動對象為在某地連續(xù)工作3——5年的干部。領導干部應管理、使用好身邊的工作人員，除工作需要外，調動原則上不宜大量把在機關工作的干部調往中隊提前晉職、晉銜，甚至職在基層人在機關，這樣容易打擊基層中隊干部的積極性(當然，個別優(yōu)秀的機關年輕干部除外)。有幾個大隊參謀在聊天的時候對我說：“你小子比我遲一批兵，可現(xiàn)在你都正連了我還是副連”，我說：“咱倆對調吧!我跟領導匯報匯報，你看怎么樣?”可他不干了，表示還是愿意當他的參謀，可見中隊干部確實要比機關干部辛苦得多!在晉職晉銜方面給予適當的照顧也是應該的。其次根據云南消防部隊點多、面廣、線長、較為分散，人員配制較少的特點，應盡量避免設雙副職或雙正職主官，中隊干部的組成一般應為一名主官(可以是副職)，一名排長或司務長組成，這樣比較有利于中隊各項工作的開展。配雙主官的中隊，雙方依賴性較強，甲認為該乙干，乙認為該甲干，到最后誰都沒干。如果雙方不能做到互諒、互幫、互學，不具備一副嚴于律己、寬以待人的胸襟，則很容易出現(xiàn)推諉扯皮，“天鵝、梭子、魚和蝦”的局面，誰都不服誰，誰都認為自己是“老大”，甚至發(fā)展到拉幫結派，讓戰(zhàn)士無所適從，從而嚴重影響了部隊建設，這方面的事例消防部隊不是沒有，而是常有，事實證明一個主官的中隊比雙主官的中隊要好。最后，每年的最遲8月以后的不宜再調整中隊主官。

(二)基層干部的管理和責任感、事業(yè)心的培養(yǎng)

第一，支、大隊領導應對基層干部的成長和進步負責，知道基層干部在想什么，在干什么，掌握中隊的基本情況，對于出現(xiàn)可能導致不良后果的苗頭及時敲敲警鐘，加于正確的引導，要求他們把主要的精力放到部隊管理和值勤戰(zhàn)備上面來，教育他們力足警營、建功立業(yè)。第二，作為領導、首長，應具備一定的領導藝術。中隊作為一個級別的行政單位，在工作、生活等方面跟機關有一定的區(qū)別，具有一定的獨立性，因此，在批評、指導時應講究一定的方式方法，與批評戰(zhàn)士區(qū)分開來。一些領導為體現(xiàn)所謂的權威，只要看不慣或交待的工作沒及時辦的，不作調查，不管什么人在場，把中隊干部喊過來就是一頓臭罵，孰不知，“樹活一張皮，人活一張臉”，讓干部在戰(zhàn)士面前丟盡了臉面，難到這樣你就痛快了?難到這樣就能證明你有威信了?領導還應關心基層干部的生活，努力改善干部福利待遇，在力所能及的情況下解決一些基層干部的后顧之憂，充分調動他們的工作積極性。第三，中隊主官對所屬干部負有主要的培養(yǎng)、教育義務。一部分中隊主官有這樣的錯誤認識：反正都有是干部，自己管自己，我何必多說你，說多了你難堪，我也不好受；或者工作上大包大攬，除了訓練外不讓其它干部插手，導致的惡果是：一但主官調走，所屬干部無所適從，管理東一鱗、西一爪，有些甚至連基本的文書、檔案都不會制作，常常干出一些令上級領導蹄笑皆非的事來。中隊主官在基層呆的時間長，經驗較為豐富，對所屬干部負有指導、幫助、培養(yǎng)和教育的責任，主官應大膽放手讓他們去干，無論日常執(zhí)勤訓練還是部隊管理、車輛管理、后勤管理，各種文書檔案、材料的制作，在此期間把好最后的一道關，切忌一推到底，把自己積累的經驗(含教訓)傳授給他們，指出不足之處，有困難時幫一把，出現(xiàn)失誤時拉一把，只要主官是懷著一種真誠、負責的心態(tài)幫助所屬干部的話，我想他們也一定會虛心接受的(當然，除個別自以為是的除外)；作為下面的干部，也應擺正自身位置，虛心向老同志學習，不斷提高自身的綜合素質，盡快進入角色，也只有這樣，才能有效地避免的脫節(jié)，保持管理上連續(xù)性。

二、對士兵的管理

基層中隊士兵的比例占了絕大部分，無論是執(zhí)勤訓練、出警、搶險救援，還是平時打掃衛(wèi)生等很多工作都是由他們來完成的，能否充分調動他們的工作積極性，安心警營，扎實工作，培養(yǎng)他們以隊為家，“隊興我榮，隊衰我恥”的集體榮譽感和責任感，直接關系到部隊管理建設的成敗。

(一)義務兵的管理

兵役制度改革以后，隨著士官隊伍的壯大，士官隊伍已形成主要的戰(zhàn)斗力，但義務兵隊伍也是部隊戰(zhàn)斗力的主要組成部分，是士官隊伍的基礎，義務兵隊伍的成長直接影響到部隊戰(zhàn)斗力和士官隊伍的素質。

隨著改革開放的深入和人民生活水平的提高，兵員的成分日趨復雜，但尚有規(guī)律可循，總的趨勢是：見識日愈開闊，文化知識層次普遍較前幾年提高，虛榮心較強；同時吃苦精神，心理承受打擊能力日趨減弱；想考軍校、想學車、學計算機、想轉士官等等的比例占了幾乎100％，隨著國企改革和社會競爭機制的逐漸形成，很大一部分人把從軍當成了一條跳出農門或逃避失業(yè)的有效途徑，加之“關系兵”、“大款兵”，還有個別混跡在社會上的無業(yè)青年紛紛進入部隊，在工作中，更多地出現(xiàn)了怕吃苦、怕受累，小事不想干，大事干不了的現(xiàn)象；一些戰(zhàn)士在家驕生慣養(yǎng)，到部隊后說不得、管不得，極少部分新兵出現(xiàn)了逃跑、自殺等現(xiàn)象，一些新兵連(營)領導本著“安全第一”的原則，逃避責任，放松新兵從老百姓到軍人這一重要階段的教育訓練，培養(yǎng)了不少的“少爺兵”，把后遺癥推給了基層中隊。某支隊的一士兵因年終未能被評上“優(yōu)秀士兵”而跳樓自殺事件的發(fā)生，已給我們敲了一記響亮的警鐘，新時期形勢下如何帶兵、帶好兵，已成為一個無法回避的現(xiàn)實擺在我們面前。

1、加強新兵下隊的管理教育，培養(yǎng)良好的作風

中隊管理無小事，我始終認為。新兵下隊后對中隊工作感到新鮮，工作積極性較高，表現(xiàn)欲望較強，可塑性好，一個兵能不能成才，關鍵看下中隊第一年怎么教育、怎么管；一支部隊戰(zhàn)斗力怎么樣，從士兵的著裝，舉止和出入列等一些小事就能看出來。因此，中隊管理應從小事入手，糾正新兵在執(zhí)勤訓練生活中的一些不良行為，例如隨地吐痰、挽袖口、卷褲腿、站姿、坐姿等等，干部心要細，要敢管敢說，做到“三到”、“三勤”，即：心到、眼到、口到；腳勤、手勤、口勤，使戰(zhàn)士養(yǎng)成良好的工作、生活習慣。中隊還要加強尊干愛兵教育和艱苦奮斗教育，加大日常業(yè)務技能訓練強度，強健他們的體魄，磨練他們的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強心理承受能力；對待士兵沒有民族、家庭貧富方面的岐視，一視同仁。前些年，一些干部對來隊的貧困士兵家屬采取一種不聞不問的態(tài)度，而對富裕的士兵家屬態(tài)度且恰恰相反，切實傷了戰(zhàn)士的心，旁邊的戰(zhàn)士看起也心寒。干部在生活上對戰(zhàn)士要關心，工作上嚴格要求，努力營造一種“比、學、趕、幫、超”和“兵敬官、官愛兵”的良好氛圍，注意加強《兵役法》教育，要講清當兵為誰，為誰當兵，付出與收獲等道理，要經常講，反復講，讓它深入人心，要讓戰(zhàn)士明白他是為誰干，并且不干不行。

2、中隊應盡最大努力為戰(zhàn)士創(chuàng)造成才條件，在力所能及的前提下，為他們解決一些諸如考學、駕駛、廚師、電腦等方面的切身利益，讓戰(zhàn)士有想頭、有奔頭，引導他們加強科學文化知識的學習，不斷提高文化素質。關于學駕駛，對于一些人“有名額都學”的說法我切實不敢茍同，你讓一個反應慢，身體協(xié)調性差，手、腳、腦配合不靈活的人學駕駛，我個人認為是一種不負責任的行為，不是關心照顧，不是培養(yǎng)人才，從某種角度講而是害了他，因為：不學車——不動車——不會喪命(殘廢)，就這么簡單。因此，在考慮學駕駛人選時，反應能力和工作表現(xiàn)要作為同等重要條件考慮進去。

3、對于第二年的戰(zhàn)士，應摸清他們的家庭條件、工作能力、父母意見、本人欲愿等方面的情況，提前介入，確實把工作作風扎實、身體條件好、業(yè)務精，本人、家庭都愿意留部隊的優(yōu)秀人才留下來，不斷充實到士官的隊伍中去。近幾年來，這部分工作做得不是很好。一部分該走的沒走，該留的沒能留下來，究其原因，主要還是“關系”。作為上級機關、領導，應該為中隊干部撐起一方空間，對于一些所謂的“關系兵”，平時工作干得不錯，各方面表現(xiàn)還可以的，轉了也無所謂，這從情理上也還說得過去，但對于那些平時工作表現(xiàn)差的“關系兵”，領導還是要向“關系”講明情況，該推的推，該擋的擋回去，這樣的一個“關系兵”轉了士官(學了技術)，帶來的負面影響是很大的：中隊干部的威信直線下降，一年的思想教育幾乎等于白做，這里絲毫沒有夸大的成分，出了這么一樁，干部再站到講臺上去講要努力工作，甘于奉獻，付出會有回報等等，底下肯定會有人在嘀咕：才不這樣呢！前年老兵退伍，在車站上一個平時表現(xiàn)比較優(yōu)秀的戰(zhàn)士哭成了一個淚人，不愿走啊!為什么?因為名額讓一個能力、表現(xiàn)都不怎么樣的兵給頂替了，我很想上去拍拍他的肩膀，安慰上幾句，可我挪不開步子，并且感覺到一切的語言在那時都顯得是那樣的蒼白、無力!總之，別讓太多的戰(zhàn)士對干部失望，對部隊失望。

<二>對士官的管理

在士官轉改后，應加強對他們的再教育，重點放在條令條例的學習和尊干愛兵教育上，要讓他們明白，雖然物質待遇改變了，士官不論級別多高，資格多老，但在管理上他們還是中隊一兵，一切還必須以條令條例嚴格要求自己，不能因為轉了士官，就認為跟義務兵不一樣了，耍特權、擺老資格、講條件這些都是條令不充許的也是行不通的。教育士官要克服一勞永逸的思想，因為現(xiàn)在畢竟跟過去不同了，每一級都要層層淘汰，工作干不好的想留也不能留，同時要在士官管理中引入競爭機制，可以是百分制和一票否決式相結合，按月對士官進行打分，年終依據全年總評分數和綜合鑒定，作為是否能晉工資檔次的重要條件，年內發(fā)生嚴重違紀者一票否決，初級士官三年總評作為晉級的標準，增強他們的職業(yè)危機感，充分調動士官隊伍的工作積極性，把士官隊伍管好，同時也要教育廣大士官正確認識走與留的問題，服從士官制度改革和部隊建設這個大局。針對士官服役期相對較長這個特點，部隊還應努力為他們解決后顧之憂，鼓勵他們參加地方大專院校開辦的函授學習或組織學習一門謀生技術，對家庭受災(或特別困難)士官在物質上給予一定的關心和照顧，妥善解決士官愛人來隊吃住等方面的實際問題，我想管理好士官隊伍，用好士官，使他們能上能下，能走能留，也是可以做得到的。

士官隊伍作為部隊戰(zhàn)斗力的主要組成部分，中隊干部應當充分發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，信任他們，在部隊管理建設中多壓擔子，培養(yǎng)他們的主人翁精神，讓他們切實感到中隊干部是把他們當成骨干來用，讓他們在火熱的警營中實現(xiàn)其人生價值。

綜上所述，只要領導關心、基層干部有責任心，戰(zhàn)士齊心就定能把隊伍管理好，部隊建設、業(yè)務建設就一定能夠取得好成績。

第四篇：當前邊防部隊基層思想政治工作的現(xiàn)狀與思考

當前邊防部隊基層思想政治工作的現(xiàn)狀與思考

在推進部隊正規(guī)化管理、深化愛民固邊戰(zhàn)略、提高執(zhí)法水平的現(xiàn)階段，如何加強對新形勢下部隊經常性思想工作規(guī)律的探索和研究,提高經常性思想政治工作的針對性和實效性, 強化基層思想政治教育，進一步提高思想政治工作的質量和效果，這是當前基層政工干部工作中一個迫切需要研究和探討的問題。圍繞這些問題,我結合本單位政治工作開展實際，進行了調查研究，談幾點粗淺的認識：

一、基層單位思想政治教育的現(xiàn)狀：

（一）基層單位對政治教育普遍比較重視，但在實際操作中擺不到應有的位置。近年來，隨著邊防部隊政治工作的不斷加強，基層官兵對政治教育地位和作用的認識有了較大的提高。特別是幫助官兵如何樹立正確的人生觀、價值觀教育上，基層領導的思想更加統(tǒng)一。基層政工干部登臺授課，形成了高度重視政治教育的宏大聲勢。但真正做起來卻顯得不到位，沒有充分體現(xiàn)政治工作的強大生命力。一是抓教育的持久不夠，年初布置任務時比較重視，教育展開后又容易放任自流；上級檢查時就抓一抓，上級不檢查就放松；對大的專題教育比較關注，而對基礎性教育卻常常忽視。二是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。不少官兵都談到，什么工作都可以向政治教育要時間，教育時間從根本上沒有保證。有的單位還存在交差應付現(xiàn)象，存在“三不搞”現(xiàn)象，即不發(fā)生問題不搞、上級不檢查不搞、不重要的教育不搞。

我在平時工作中也發(fā)現(xiàn)，基層政治教育工作沒有真正落到實處，致使基層思想政治工作薄弱，工作不扎實。教育內容基本是落實了，但走過場的現(xiàn)象普遍存在。我先后查看了鄰近幾個單位的教育筆記本，發(fā)現(xiàn)上級部署的學習內容都有。但從與官兵交談上看，教育中不深入、不扎實、走過場的現(xiàn)象比較突出。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、內容上“照本宣科”。基層政工干部對上級布置的教育不是結合本單位實際認真?zhèn)湔n，而是“照葫蘆畫瓢”，把上級下發(fā)的講課提綱原原本本地念了一遍了事，只求“搞過了”，不求搞好了。當然,我們單位也是這樣搞的,以后我們將改進。

2、在時間上“偷工減料”。規(guī)定兩天的內容，只安排一天的計劃；要求必學的科目，卻利用幾十分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”了。因而學習內容效果就大打“折扣”,有時上級安排一天學習的內容,一天內根本就學不完,但為了上報,我們還是學完了。

3、學習質量不高、效果欠佳。盡管教育聲勢造的不小，但給戰(zhàn)士腦子里留下的卻很少，站上的五大員，只要一學習，不到一個小時，就要買菜、喂豬、做飯、澆菜地、洗車,他們認為政治學習,是抽象的東西,不如干實際工作實在。我在同戰(zhàn)士交談中也體會到，戰(zhàn)士思想空虛、工作單調已成了共性的問題。

（二）教育條件有了很大改善，但教育方法沒有新的突破。目前，部隊基層教育條件有了很大的發(fā)展，基本上都配備了電視機、影碟機、放像機、音響等一些設備。好一點的單位還配備了更先進的教育設備。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化。“三老”的狀況仍比較突出：

1、“老觀念”。雖然這幾年條件優(yōu)越了，購置了各種教育設備，但是很少在教育上發(fā)揮作用。一些官兵說，這些設備使用起來比較麻煩，不如用老辦法省事、簡單。還不適應新的形勢，沒有從根本上轉變觀念。

2、“老套路”。絕大多數單位的政治教育仍延續(xù)一上課、二討論、三總結的“三步曲”。一部分單位連這“三步曲”都走不好，政工干部上完課后，討論變成了自流，小結基本省略。

3、“老經驗”。政治教育總結，還是離不開原原本本，按要求去搞。在工作進程中沒有新的突破。

（三）教育層次不清，但“一鍋煮”的問題仍較突出。近幾年，我們部隊搞的教育不少，官兵理論學習制度堅持得也比較好。但從部隊大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：

1、內容上下一般粗。如搞教育好多都是干部戰(zhàn)士標準一個樣，沒有從層次上分開。有的內容本來應該在干部中進行，有的單位卻讓戰(zhàn)士也去學。

2、方法上下一個樣、標準一樣高。不少單位的干部隨戰(zhàn)士一起上課，一樣討論。在教育方法上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部層次。要么按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了；要么用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。

3、政治教育的方法有所改進，但在教育中的知識含量不高。這些年，支隊也積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗。我們基層部隊也在實踐中做過一些嘗試，力求把教育搞活。應該說，在教育的形式上較過去比較，的確有了明顯的進步。但現(xiàn)在的基層官兵，他們期望值很高，希望在部隊的大熔爐里回答他們在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，他們希望改變被動的位置，在樂于學習中獲得理論教益和知識的啟迪。總的來說，他們迫切需要提高政治教育中的含金量，但在現(xiàn)實當中這個問題相當嚴重。基本上是“照本宣科滿堂灌、形式主義走過場、知識含量不太高、干巴枯燥空說教”。尤其是缺少市場經濟常識、高科技知識、國家政策法規(guī)以及立身做人的基本素質，戰(zhàn)士們聽起來沒有勁、沒趣、沒味。一個專題教育結束，除了在筆記本上記下了幾個基本觀點、要求、指示外，其它知識性的東西掌握不多。

二、基層政治教育質量不高的問題癥結，主要有以下幾個方面：

（一）重視不夠，認識不足，仍然持有“教育是軟指標”的觀念。上級下發(fā)文件時反復強調要高度重視，加強領導，但在實際操作中，沒有真正落實。基層政工干部沒有充分發(fā)揮應有的作用，而等、靠思想比較嚴重，工作開展起來積極性不夠。當我同站上的官兵交談時，將此歸結于各項工作任務太重，有的官兵談到，政治教育不象其它任務那樣急，總覺得臨時性任務重要，不能馬虎，要認真對待，這樣擠來擠去就占用政治教育的時間。還有一部分官兵講政治教育是一個慢功夫，一時難以見效，平時多搞一天少搞一天看不出來。持有這種思想的官兵雖然不是多數，但具有一定的代表性，特別是領導干部持有這些認識時，就往往成為影響教育落實的主導因素。

（二）教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差。基層政治教育缺少一套比較規(guī)范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，上級編發(fā)了一批以人生觀、價值觀海地維和精神為主要內容的教材，還發(fā)了VCD、影像資料，但從我站當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部常常為備課難而苦惱。

（三）基層政工干部隊伍素質普遍不高。這幾年，從地方院校招收了不少大學生，有不少大學生走上了政工干部崗位, 當然我本人也是入警大學生，我自身的體會也比較深，雖然通過十多年的學習使他們掌握了一些理論知識，有了文憑，但這些同志缺乏基層的學習鍛煉，尤其是對政治教育方面的知識與技能缺乏專門的培養(yǎng)，對講政治課感到比較吃力。還聽說有的政工干部把政治教育時間主動讓給行政干部去訓練。有的盡管講了課，但效果不佳。常常出現(xiàn)無邊無際地胡扯，講的道理經不起推敲，沒有說服力，對教育質量影響很大。

通過調研我感到，改變政治教育質量不高狀況的任務是艱巨的，其根本出路在于深化政治教育改革。當前，我們要認真貫徹落實總隊黨委一屆九次全休擴大會議、支隊黨委五屆五次全會精神和科學發(fā)展觀,進一步解放思想、開動機器、破除舊思想，著力研究探討新情況、解決新問題，充分發(fā)揮我們基層政工干部的主動性、創(chuàng)造性，努力在改進和創(chuàng)新上作出大膽的嘗試。

三、結合實際，搞好調查研究，有針對性地抓好思想政治教育

（一）加強對基層官兵中重要的思想問題的調查研究，努力增強針對性。事實證明，在新的歷史時期，基層單位遇到了許多新情況、新問題，官兵思想活躍，隨之也產生了諸多疑問。比如：為什么越改革下崗工人越多？為什么復退和轉業(yè)軍人就業(yè)那么難？為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題？等等。基層官兵思想的形成，一方面反映了當代青年思想趨于成熟，另一方面充分地說明了邊防官兵知識在增長，從而也說明了青年官兵缺乏辯證的分析思考。要提高政治教育的質量和效果，一定要充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。當前，一些單位的思想政治教育與官兵的思想聯(lián)系不緊，有的在進行教育時不進行深入的調查研究，僅憑以往掌握的部隊思想狀況訂計劃，提要求，教育如同“隔山打炮”，無的放矢；有的滿足于對思想狀況的大體了解，教育只能概略瞄準,有的教育與部隊脫節(jié)，有的只重視搞集中教育，忽視因人而異做好教育工作等等，教育缺乏針對性必然影響教育的效果。現(xiàn)實社會中，事物是在不斷發(fā)展變化的，昨天的情況不能反映今天的現(xiàn)實，個別的實例不能反映普遍的情況，點上的經驗不一定能解決面上的問題，對多數人的要求未必適應個別人的思想。因此，思想政治教育一定要緊密聯(lián)系具體的實際，對干部戰(zhàn)士中的思想問題一定要經過廣泛的而不是個別的、深入的而不是淺膚的調查研究，針對每個單位、每個人的不同情況，去做周到細致、有說服力的教育工作。這是提高邊防部隊思想政治教育質量和效果的重要環(huán)節(jié)。

（二）把集中教育和經常性教育緊密結合起來，努力增強經常性。公安邊防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：部隊人少分散，在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從基層的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論；“面對面”，集體解答疑難問題；“心交心”互幫互助談體會；“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高邊防部隊基層思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的基層經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各單位駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作，做到做工作不滿足于熱熱鬧鬧，而是“極端細致”、“精雕細刻”。在抓好集中教育的同時，還要經常深入官兵中，對個別有特殊思想狀況的戰(zhàn)士，親自談心幫助做好工作。作為一名基層政工干部，一定要增強事業(yè)心、責任感，懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，對戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況、行為舉止了如指掌，及時、細致、耐心地做好工作。同時，要建立和健全基層思想骨干隊伍，加強對業(yè)務骨干的培訓，使他們在了解部隊思想狀況、溝通官兵感情、化解戰(zhàn)士之間矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題等方面充分發(fā)揮作用。

（三）把干部作為教育重點，增強思想政治教育的示范性。身教重于嚴教，是我黨我軍思想政治教育工作的一條重要原則。思想政治教育要做到有針對性、細致深入和官兵易于接受，最重要的條件，就是凡是需要動員戰(zhàn)士做的，每個黨員干部，特別是我們政工干部，必須首先從自身做起。在新的歷史時期，我邊防部隊基層的廣大干部和黨員模范總體作用是好的，但是，在新形勢下，也確有部分基層黨員和領導干部受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高邊防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會更加堅強、有力。

第五篇：當前***部隊基層思想政治教育現(xiàn)狀與思考

當前**部隊基層思想政治教育現(xiàn)狀與思考新的歷史時期，加強**部隊思想政治工作有著極其重要的意義。如何深化**部隊思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作的質量和效果，這是當前**部隊政治工作中一個迫切需要研究和探討的問題。圍繞這些問題我們在下基層檢查指導工作時作了調研。我省**部隊基層思想政治教育現(xiàn)狀：對政治教育普遍比較重視，但在實際操作中擺不到應有的位置。近年來，隨著消防部隊政治工作的不斷加強，大家對政治教育地位和作用的認識有了較大的提高。特別是幫助官兵如何樹立正確的人生觀、價值觀教育上，各級領導的思想更為統(tǒng)一。基層政工干部登臺授課，形成了領導重視政治教育的宏大聲勢。但真正做起來卻顯得不到位，沒有充分體現(xiàn)政治工作的強大生命力。一是黨抓教育的持久不夠，年初布置任務時比較重視，教育展開后又容易放任自流；上級檢查時就抓一抓，上級不檢查就放松；對大的專題教育比較關注，而對基礎性教育卻常常忽視。二是政治機關對教育檢查的不經常。據對基層中隊調查，大家反映機關在抓思想政治教育時基本處于“五多一少”，即發(fā)文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少。沒有真正把基層當作工作重點，有的支隊黨委成員很少給基層官兵講課，有的領導一年都不見，甚至政工干部也很少去，沒有撲下身子蹲在基層搞教育。只是到了年終去當“總裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。不少同志都談到，什么工作都可以向政治教育要時間，教育時間從根本上沒有保證。有的單位還存在交差應付現(xiàn)象，存在“三不搞”現(xiàn)象，即不發(fā)生問題不搞、上級不檢查不搞、不重要的教育不搞。我們在平時工作檢查中也發(fā)現(xiàn)，基層政治教育工作沒有真正落到實處，致使基層思想政治工作薄弱，工作不扎實。教育內容基本落實，但走過場的現(xiàn)象普遍存在。我們先后查看了部分基層中隊教育筆記本，發(fā)現(xiàn)上級部署的學習內容都有。但從戰(zhàn)士交談看，教育中不深入、不扎實、走過場的現(xiàn)象比較突出。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是在內容上“照本宣科”。有的基層政工干部，對上級布置的教育不是結合本單位實際認真?zhèn)湔n，而是“照葫蘆畫瓢”，把上級下發(fā)的講課提綱原原本本地念了一遍了事，只求“搞過了”，不求搞好了。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內容，只按排一天的計劃；要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”。因而學習內容就大打“折扣”。三是學習質量不高、效果欠隹。一些單位盡管教育聲勢造的不小，但給戰(zhàn)士腦子里留下的卻很少，我們在下基層同戰(zhàn)士交談中也體會到，戰(zhàn)士思想空虛、工作單調已成了共性的問題。教育條件有了很大改善，但教育方法沒有新的突破。目前，我省**部隊基層教育條件有了很大的發(fā)展，基本上都配備了電視機、影碟機、放像機、音響等一些設備。個別單位還配備了更先進的教育設備。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化。“三老”的狀況仍比較突出：一是“老觀念”。雖然這幾年條件優(yōu)越了，購置了各種教育設備，但是很少在教育上發(fā)揮作用。基層一些同志說，這些設備使用起來比較麻煩，不如用老辦法省事、簡單。還不適應新的形勢，沒有從根本上轉變觀念。二是“老套路”。絕大多數單位的政治教育仍延續(xù)一上課、二討論、三總結的“三步曲”。一部分單位連這“三步曲”都走不好，政工干部上完課后，討論變成了自流，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結，還是離不開原原本本，按要求去搞。在工作進程中沒有新的突破。教育層次不清，但“一鍋煮”的問題仍較突出。近幾年，我們在部隊當中搞的教育不少，黨委中心組理論學習、官兵理論學習制度堅持得也比較好。但從部隊大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內容上下一般粗，如搞教育好多都是干部戰(zhàn)士標準一個樣，沒有從層次上分開。有的內容本來應該在干部中進行，有的支隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在領導機關研究探討，卻也要求基層官兵學習理解。二是方法上下一個樣、標準一樣高。不少單位的干部隨戰(zhàn)士一起上課，一樣討論。在教育方法上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部層次。要么按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了；要么用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。政治教育的方法有所改進，但在教育中的知識含量不高。這些年，總隊也積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗。各基層部隊也在實踐中做過一些嘗試，力求把教育搞活。應該說，在教育的形式上較過去比較，確實有了明顯的進步。但現(xiàn)在的消防官兵，他們期望值很高，希望在部隊的大熔爐里回答他們在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，他們希望改變被動的位置，在樂于學習中獲得理論教益和知識的啟迪。總的來說，他們迫切需要提高政治教育中的含金量。但在現(xiàn)實當中這個問題相當嚴重。基本上是“照本宣科滿堂灌、形式主義走過場、知識含量不太高、干巴枯燥空說教”。尤其是缺少市場經濟常識、高科技知識、國家政策法規(guī)以及立身做人的基本素質。戰(zhàn)士們聽起來沒有勁、沒趣、沒味。一個專題教育結束，除了在筆記本上記下了幾個基本觀點，其它知識性的東西掌握不多。基層政治教育質量不高的問題癥結，主要有以下幾個方面：一是重視不夠，認識不足，仍然持有“教育是軟指標”的觀念。我們在下發(fā)文件時反復強調要高度重視，加強領導，但在實際操作中，沒有真正落實。各支隊政工干部沒有充分發(fā)揮職能部門應有的作用，而等、靠思想比較嚴重。工作開展起來積極性不夠。當我們同基層官兵座談時，將此歸結于各項工作任務太重，有的同志談到，政治教育不象其它任務那樣急，總覺得滅火值勤、政府布置的臨時性任務重要，不能馬虎，要認真對待。這樣擠來擠去就占用

政治教育的時間。還有一部分同志講政治教育是一個慢功夫，一時難以見效，平時多搞一天少搞一天看不出來。持有“教育是軟指標”思想的同志雖然不是多數，但具有一定的代表性，特別是領導干部持有這些認識時，就往往成為影響教育落實的主導因素。二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差。基層政治教育缺少一套比較規(guī)范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從我省當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要。官兵學不到比較完整的知識，政工干部常常為備課難而苦惱。三是政工干部來源匱乏，教員隊伍素質普遍不高。這幾年，從地方院校招收了不少大學生，但總體來看，進防火部門的多，進政工部門的少。現(xiàn)在基層政工干部的來源，主要靠每年的指揮學校畢業(yè)學員，但這些同志一開始都是從戰(zhàn)士直接考上的，雖然通過兩年的學習使他們掌握了一些理論知識，有了文憑，但這些同志缺乏基層的學習鍛煉。尤其是對政治教育方面的知識與技能缺乏專門的培養(yǎng)，對講政治課感到比較吃力。還聽說有的中隊指導員把政治教育時間主動讓給隊長去訓練。有的盡管講了課，但效果不佳。常常出現(xiàn)無邊無際地胡扯，講的道理經不起推敲，沒有說服力，對教育質量影響很大。通過調研我們感到，改變政治教育質量不高狀況的任務是堅巨的，其根本出路在于深化教育改革。當前，我們要認真貫徹落實中央15號、17號文件精神和軍委的政治工作會議精神，進一步解放思想、開動機器、破除舊思想，著力研究探討新情況、解決新問題，充分發(fā)揮各級黨委和政治機關的主動性、創(chuàng)造性，努力在改進和創(chuàng)新上作出大膽的嘗試。下面就如何搞好基層思想政治教育并結合我省工作實際，談一談個人工作思路。

一、思想政治工作要加強對基層官兵中重要的思想問題的調查研究，努力增強針對性。鄧小平同志指出：“解決部隊的思想問題，也要實事求是。要針對每個單位、每個人的實際情況去做思想工作”，“教育一定要聯(lián)系實際。對一部分干部和群眾中流行的影響社會風氣的重要思想問題，要經過充分調查研究，由適當的人進行周到細致、有充分說服力的教育”。無數事實證明，在新的歷史時期，我省消防官兵思想十分活躍，遇到了許多新情況、新問題，產生了一些重要思想。比如：為什么越改革下崗工人越多？、為什么復退和轉業(yè)軍人就業(yè)那么難？、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題？等等。消防官兵思想的形成，一方面反映了當代青年思想趨于成熟，另一方面充分地說明了消防官兵知識在增長，從而也說明了青年官兵缺乏辯正的分析思考。要提高政治教育的質量和效果，一定要像鄧小平所講的那樣，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。當前，一些單位的思想政治教育與官兵的思想聯(lián)系不緊，有的在進行教育時不進行深入的調查研究，僅憑以往掌握的部隊思想狀況訂計劃，提要求，教育如同“隔山打炮”，無的放矢；有的滿足于對思想狀況的大體了解，教育只能概略瞄準、有的教育與部隊脫節(jié)，有的只重視搞集中教育，忽視因人而異做好教育工作等等。教育缺乏針對性必然影響教育的效果。現(xiàn)實社會中，事物是在不斷發(fā)展變化的，昨天的情況不能反映今天的現(xiàn)實，個別的實例不能反映普遍的情況，點上的經驗不一定能解決面上的問題，對多數人的要求未必適應個別人的思想。因此，思想政治教育一定要緊密聯(lián)系具體的實際，對干部戰(zhàn)士中的思想問題一定要經過廣泛的而不是個別的、深入的而不是淺膚的調查研究，針對每個單位每個人的不同情況，去做周到細致、有說服力的教育工作。這是提高消防部隊思想政治教育質量和效果的環(huán)節(jié)。

二、思想政治教育要把集中教育和經常性教育緊密結合起來，努力增強經常性。**部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論。“面對面”，集體解答疑難問題。“心交心”互幫互助談體會。“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作，做到像鄧小平所要求的那樣，做工作不滿足于熱熱鬧鬧，而是“極端細致”、“精雕細刻”。各級黨委和政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。作為基層干部一定要增強事業(yè)心、責任感，懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，對戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況、行為舉止了如指掌，及時、細致、耐心地做好工作。同時，要建立和健全基層思想骨干隊伍加強對業(yè)務骨干的培訓，使他們在了解部隊思想狀況、溝通官兵感情、化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題等方面充分發(fā)揮作用。

三、思想政治教育要把干部作為教育重點，努力增強示范性。身教重于嚴教，是我黨我軍思想政治教育工作的一條重要原則。思想政治教育要做到有針對性、細致深入和官兵易接受，最重要的條件，就是凡是需要動員戰(zhàn)士做的，每個黨員干部，特別是在一定領導崗位上的干部，必須首先從自己做起。在改革開放的條件