第一篇：電子工藝實習報告_(收音機組裝與調試).

一、實習目的與要求(1實習目的: 通過收音機組裝實習, 掌握基本的焊接技術, 學會元件識別、測試、質量檢驗和 安裝的方法。掌握萬用表的使用方法, 學習掌握超外差式收音機的基本工作原理, 學會識別電路原理圖與印刷圖, 學會電子設備的整機裝配、調試方法等, 了解電 子產品的裝配過程。從而鍛煉和提高動手能力, 嚴謹的科學作風, 鞏固和加深對 電子學理知識的理解和掌握。

(2實習要求: 元器件裝配要求: 為保證裝配到線路板上的元件質量, 要求嚴格按照下列步驟 裝配每一個元件: 第一步,用萬用表測試元件并記錄測試結果。

第二步,觀察元件引線,如表面有氧化,清楚氧化層。第三步,元件引線鍍錫(新元件可免此步驟。

第四步,結合原理圖與印刷圖插接元器件。第五步,檢查插接的元器件。第六步,焊接元器件。測試記錄要求: 測試記錄需包含下列內容: 1.測試日期 2.測試人姓名

3.測試結果

a.元器件在電路中的編號 b.元器件的類型(電阻、電容 c.用萬用表測量的具體方法(檔級 d.測量結果(標稱值、實測值 電阻:色碼、實測值

電容:容量、級間電壓、電解電容的極性 電感、中周、本振、變壓器:初次極電阻 二極管:方向(實體圖、級間正反向電阻

三極管:類型(PNP/NPN、放大倍數、各級間正反 向電阻

二、實習任務(1焊接技術

(2元器件識別與測試

(3學習掌握收音機的工作原理,學習認識工作原理圖和裝配圖(4完成收音機的組裝、調試與檢修

三、實習日志(我們的日記順序和此有差別,應作相應調整,僅為參 考(1實習第一天

第一天的實習內容包括:掌握電烙鐵的正確使用方法;掌握基本的焊接技術;學會識別不同的元器件;掌握元器件的不同安裝方法(立插、平鋪;初步掌握 萬用表的使用方法。

用電烙鐵焊接元件是最基本的技術,也是基本的裝配工藝,它對保證電子產 品的質量起著關鍵的作用。焊接常用的工具和材料有電烙鐵、帶松香夾芯的焊錫 絲、助焊劑、吸焊器、斜口鉗(剪線鉗、萬用表、鑷子、通用電路板、各種類 型的元器件。桌臺上除了吸焊器,其他都已備全。

經老師講解,得知助焊劑能使焊錫和元件更好的焊接,一般用的最多的是松 香或焊錫膏, 這一次我們用的是焊錫膏, 但焊錫膏使用時也會產生大量對人體有 毒害的煙、氣,會有刺鼻的氣味,所以應盡量少用。

電烙鐵分內熱式和外熱式兩種,內熱式的電烙鐵熱利用率高、體積小、發熱 快、省電、重量輕, 因此適宜于焊接電子元器件。電烙鐵作用是對焊接點部位進 行加熱,加熱時間的掌握是焊接技術的關鍵。焊接時間必須在 1.5~4s內完成, 時間過長容易損壞器件;時間太短焊錫不能充分融化, 會造成焊點不光滑, 不牢 固,還可能產生虛焊。

1.焊接方法總結:(1將烙鐵頭放在印刷板的焊盤和焊件引腳上,使焊盤和焊件均受熱,盡 量要使 烙鐵頭與焊點接觸面積大。

(2將焊錫絲至于焊盤或烙鐵頭,焊錫熔化并形成焊點。(3熔化一定量的焊錫后,將焊錫絲移開。

(4將焊錫完全潤濕焊點后 45。方向移開烙鐵。注意焊接時間不要太長, 一般焊點大約兩三秒鐘。有的人焊接時烙鐵頭先沾上一點焊錫, 然后將烙鐵放到 焊點上停留, 等待加熱后焊錫潤濕焊件, 形成焊點, 這種焊接方法不正確, 因為 焊絲熔化后, 烙

鐵放到焊點時焊劑已揮發, 因無焊劑作用易造成虛焊, 而且會喪 失焊劑對焊點的保護作用。

2.錫焊注意事項:(1焊件表面要處理干凈去除焊件表面上的銹跡、油污、灰塵、漆皮等會 影響焊接質量的雜質。

(2焊接前烙鐵要掛錫,靠烙鐵上的焊錫加大傳熱面積和傳熱速度形成焊 接橋。(3控制好焊接時間,時間過長浪費焊錫而且有可能損壞元件,如電容引 腳焊點開焊,中頻

電壓器內塑料變型或開焊;時間短焊錫少,強度不夠或虛焊。(4焊點形狀應為錐體,側看為三角形,錫量應適中。(5焊錫未凝固時元件不能有松動,否則容易脫焊。

(6焊接時,焊錫冷卻凝固時不能用口吹氣,否則焊點不光亮。(7焊錫應選用較細的、熔點低、帶松香夾芯的焊錫絲。3.焊錫中的安全問題:(1當焊接完成時,應立即將電烙鐵放在烙鐵架上,不能放在其他地方。防止燙壞桌面或其他物品。

(2絕不能手拿烙鐵取物,這樣極容易造成人體燙傷。(3焊接時,如果烙鐵漏電,應立即停止使用。

(4用電過程中如果出現意外,應立即切斷電源,并通知指導老師進行處 理。4.焊點標準總結:

(1焊點表面(有光澤平滑:若焊點無金屬光澤,焊點發白,是因烙鐵 功率過大或加熱時間過長造成的。若焊點表面呈豆腐渣狀, 是因焊點或焊件面積 大,散熱快,烙鐵功率小或焊錫未凝固時移動了焊件造成的。焊點拉尖不平滑, 加熱不足,焊料不合格。

(2焊錫與焊盤交界處接觸角 α要小,接觸面要大;潤濕角 α越小,質量 越好,一般控制在 20。-45。為宜。潤濕角 α越大有可能是焊盤不熱或焊盤不吃 錫,這樣即浪費焊錫,又會造成虛焊。

(3焊錫連接面以引腳為中心(左右對稱呈半弓形凹面,若焊錫來流滿 焊盤,是加熱不足,焊錫流動性差造成的,這樣既不美觀焊點強度又不夠。(4檢查有無虛焊、連焊、錯焊、漏焊,發現有連焊的要即時處理,有虛 焊,漏焊的要補焊。

(2實習第二天

第二天的實習內容包括:掌握收音機的工作原理, 學會識別電路原理圖與印刷圖, 學會色環電阻的識別和測試, 用萬用表測試電容、電感、二極管、三極管的方法, 同時, 進一步掌握并熟練焊接技術。下午則是分析高放電路的工作原理及各元件 的作用, 測試高放部分的所有元件并記錄測試結果。焊接高放電路的元件(不安 裝天線。

今天下午我們要測試和焊接的部分就是它的高放電路部分。

老師講解過高放原理以及各元件的測試方法后, 首先要掌握電阻的色環識別讀數 方法, 我們用的電阻都采用色環標注法, 我們需要熟記各個顏色所代表的數值和 倍率:黑、棕、紅、橙、黃、綠、蘭、紫、灰、白色值分別是 0~9,第一色環表 示第一位有效數字, 第二位色環表示第二位有效數字, 第三色環表示第一、第二 位有效數字后面零的個數(10n 中的 n 的數值,第四個色環表示誤差,金色 誤差+-5%,銀色+-10%(用金色或銀以色環在前面分別表示阻值為×0.1Ω和×0.01Ω。

(3實習第三天

第三天的實習內容包括:分析一、二級中放的工作原理及各元件的作用;測試一、二級中放各元件并記錄測試結果;焊接一、二級中放電路的元件。下午則是分析 檢波、前置放大與低放電路的工作原理。分析該部分電路各元件的作用, 測試該 部分電路各元件并記錄測試結果,焊接該部分電路的元件。

中頻放大器的作用是對中頻信號進行放大, 與一般 RC 振蕩器不同的是其集電極 負載為中頻變壓器 B4 初級與電容 C8 組成并聯諧振電路, 其諧振回路的中心頻 率為中頻,對于 465kHz 中頻信號并聯諧振電路阻抗最大(RC 且為純阻性的, 中頻放大器增益最高, 而對于其它頻率都將受到衰減和抑制。老師講解了一、二 級中放工作原理后, 對要焊接的元器件進行檢測, 記錄數據, 之后我們開始了焊 接。

下午老師講解檢波、前置放大、與低放電路的工作原理。檢波的作用是從調幅波 中得到調制信號,它與發送端調制器的作用相反。

自動增益控制(AGC電路作用是:當信號過強時,它能使功率放 大器增益降低,當接收信號波動過大時,它能使檢波輸出保持穩定, 當接收信號過弱時, 它能使中放增益最高。它是利用檢波輸出的音頻 信號的平均值控制中頻放大器的增益來實現的當檢波器輸出的音頻 信號增加時, 通過自動增益控制電路使中放級的基極電壓降低, 中放 級的集電極電流 Ic ↓→ rbe ↑→ Au ↓ ,當 音頻信號降低時,則:Ic ↑→ rbe

↓→ Au ↑,從而使檢波器的輸出保持穩定。(4實習第四天

第四天的實習內容包括:分析功放電路的工作原理;分析功放水電路各元件的作 用, 測試功放部分各元件并記錄測試結果;插入該部分電路的元件, 檢查無誤后 進行焊接。下午則是檢查并安裝剩余部分的所有元件, 檢查所有元件, 焊接斷點 并調試。

檢波器輸出的音頻信號加到音量電位器上, 通過調節它可以改變前置放大級輸入 音頻信號的大小, 達到音量調節的目的。音頻信號通過耦合電容加到前置放大管 的基極, 引起集電極電流隨音頻信號的大小變化, 集電極電流的變化通過變壓器 耦合功放級。功放級電路是對稱的。

揚聲器是換能器件, 它將電能輪換成聲強, 楊聲器種類很多, 收音機常用的是恒 磁動圈式紙盆揚聲器它主要由環形永久磁鐵、音圈、紙盆、紙盆架組成。永久磁 鐵產生恒定磁場, 當音頻電流通過音圈時, 音圈在磁場力的作用下, 在磁隙間作 上一振動, 音圈的振動牽動紙盆一起振動, 低盆振動使周圍空氣振動而發出聲音。(5實習第五天

第五天的實習內容就是整機調試與檢修。

四、實習總結(1實習收獲與體會

在我的認識里, 工科的課程學習總是枯燥乏味且平面化、單調化、難懂的。而且 在我們所學的課程里, 真正能馬上運用到實際的實在少之又少, 所以理論化的知 識即使能停留在腦海里卻也不能持續很長的時間。而這五天的實習安排卻毫無單 調乏味的感覺, 似乎我們每天都在等待接收新的知識, 因為這五天的學習積累終 會給我們帶來一個實實在在自己動手完成的作品。

這次, 自己一點點裝配一個收音機, 對我來說很有吸引力。通過老師的講解, 收音機的工作原理一點點呈現在我們面前, 同時, 每天講解一部分的工作原理然 后進行這一部分元器件的裝配焊接更能加深我們對原理的掌握同時又增強實踐 動手能力。而在這樣一個過程中其實蘊含著大量的知識:首先我們要掌握焊接的

各方面知識, 通過練習能熟練焊接, 我們還要掌握元器件的識別以及功能的檢測, 我們要學習按照裝配圖安插元器件,同時了解電路的工作原理。

整個過程培養了我們細心、耐心的做事方式和態度。老師不斷地叮囑我們要 好好地進行焊接練習, 練習焊接雖然看似過程簡單, 但這整個過程就像達芬奇畫 雞蛋, 無論要做的事或是工作有多高的技藝, 都是要從基礎實打實的練起。無論 我們

做什么事, 基礎的工作有多么枯燥乏味, 都需要我們付出認真的態度和踏實 的行動, 如同蓋樓, 地基的不扎實會限制整座樓的高度, 甚至會造成大樓的倒塌。這次的實習收獲很多,最大的收獲便是自己能成功地完成一臺收音機的裝 配, 并且讓它能正常工作。第一次靠自己完成一個以前只會使用而并不了解其內 部構造的家用電器, 很有成就感。在自己的裝配過程中, 其實也可對收音機的工 業生產窺探一二,從中了解一些收音機裝配的工藝技術。

第二篇：電子工藝實習報告_(收音機組裝與調試)

一、實習目的與要求

（1）實習目的：

通過收音機組裝實習，掌握基本的焊接技術，學會元件識別、測試、質量檢驗和安裝的方法。掌握萬用表的使用方法，學習掌握超外差式收音機的基本工作原理，學會識別電路原理圖與印刷圖，學會電子設備的整機裝配、調試方法等，了解電子產品的裝配過程。從而鍛煉和提高動手能力，嚴謹的科學作風，鞏固和加深對電子學理知識的理解和掌握。

（2）實習要求：

元器件裝配要求：

為保證裝配到線路板上的元件質量，要求嚴格按照下列步驟

裝配每一個元件：

第一步，用萬用表測試元件并記錄測試結果。

第二步，觀察元件引線，如表面有氧化，清楚氧化層。

第三步，元件引線鍍錫（新元件可免此步驟）。

第四步，結合原理圖與印刷圖插接元器件。

第五步，檢查插接的元器件。

第六步，焊接元器件。

測試記錄要求：

測試記錄需包含下列內容：

1.測試日期

2.測試人姓名

3.測試結果

a.元器件在電路中的編號

b.元器件的類型（電阻、電容）

c.用萬用表測量的具體方法（檔級）

d.測量結果（標稱值、實測值）

電阻：色碼、實測值

電容：容量、級間電壓、電解電容的極性

電感、中周、本振、變壓器：初次極電阻

二極管：方向（實體圖）、級間正反向電阻

三極管：類型（PNP/NPN）、放大倍數、各級間正反

向電阻

二、實習任務

（1）焊接技術

（2）元器件識別與測試

（3）學習掌握收音機的工作原理，學習認識工作原理圖和裝配圖

（4）完成收音機的組裝、調試與檢修

三、實習日志(我們的日記順序和此有差別，應作相應調整，僅為參考)

（1）實習第一天

第一天的實習內容包括：掌握電烙鐵的正確使用方法；掌握基本的焊接技術；學會識別不同的元器件；掌握元器件的不同安裝方法（立插、平鋪）；初步掌握萬用表的使用方法。

用電烙鐵焊接元件是最基本的技術，也是基本的裝配工藝，它對保證電子產品的質量起著關鍵的作用。焊接常用的工具和材料有電烙鐵、帶松香夾芯的焊錫絲、助焊劑、吸焊器、斜口鉗（剪線鉗）、萬用表、鑷子、通用電路板、各種類型的元器件。桌臺上除了吸焊器，其他都已備全。

經老師講解，得知助焊劑能使焊錫和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊錫膏，這一次我們用的是焊錫膏，但焊錫膏使用時也會產生大量對人體有毒害的煙、氣，會有刺鼻的氣味，所以應盡量少用。

電烙鐵分內熱式和外熱式兩種，內熱式的電烙鐵熱利用率高、體積小、發熱快、省電、重量輕，因此適宜于焊接電子元器件。電烙鐵作用是對焊接點部位進行加熱，加熱時間的掌握是焊接技術的關鍵。焊接時間必須在1.5~4s內完成，時間過長容易損壞器件；時間太短焊錫不能充分融化，會造成焊點不光滑，不牢固，還可能產生虛焊。

1．焊接方法總結：

（1）將烙鐵頭放在印刷板的焊盤和焊件引腳上，使焊盤和焊件均受熱，盡量要使

烙鐵頭與焊點接觸面積大。

（2）將焊錫絲至于焊盤或烙鐵頭，焊錫熔化并形成焊點。

（3）熔化一定量的焊錫后，將焊錫絲移開。

（4）將焊錫完全潤濕焊點后45。方向移開烙鐵。注意焊接時間不要太長，一般焊點大約兩三秒鐘。有的人焊接時烙鐵頭先沾上一點焊錫，然后將烙鐵放到焊點上停留，等待加熱后焊錫潤濕焊件，形成焊點，這種焊接方法不正確，因為焊絲熔化后，烙鐵放到焊點時焊劑已揮發，因無焊劑作用易造成虛焊，而且會喪失焊劑對焊點的保護作用。

2．錫焊注意事項：

（1）焊件表面要處理干凈去除焊件表面上的銹跡、油污、灰塵、漆皮等會影響焊接質量的雜質。

（2）焊接前烙鐵要掛錫，靠烙鐵上的焊錫加大傳熱面積和傳熱速度形成焊接橋。

（3）控制好焊接時間，時間過長浪費焊錫而且有可能損壞元件，如電容引腳焊點開焊，中頻

電壓器內塑料變型或開焊；時間短焊錫少，強度不夠或虛焊。

（4）焊點形狀應為錐體，側看為三角形，錫量應適中。

（5）焊錫未凝固時元件不能有松動，否則容易脫焊。

（6）焊接時，焊錫冷卻凝固時不能用口吹氣，否則焊點不光亮。

（7）焊錫應選用較細的、熔點低、帶松香夾芯的焊錫絲。

3．焊錫中的安全問題：

（1）當焊接完成時，應立即將電烙鐵放在烙鐵架上，不能放在其他地方。防止燙壞桌面或其他物品。

（2）絕不能手拿烙鐵取物，這樣極容易造成人體燙傷。

（3）焊接時，如果烙鐵漏電，應立即停止使用。

（4）用電過程中如果出現意外，應立即切斷電源，并通知指導老師進行處理。

4．焊點標準總結：

（1）焊點表面（有光澤平滑）：若焊點無金屬光澤，焊點發白，是因烙鐵功率過大或加熱時間過長造成的。若焊點表面呈豆腐渣狀，是因焊點或焊件面積大，散熱快，烙鐵功率小或焊錫未凝固時移動了焊件造成的。焊點拉尖不平滑，加熱不足，焊料不合格。

（2）焊錫與焊盤交界處接觸角α要小，接觸面要大；潤濕角α越小，質量越好，一般控制在20。-45。為宜。潤濕角α越大有可能是焊盤不熱或焊盤不吃錫，這樣即浪費焊錫，又會造成虛焊。

（3）焊錫連接面以引腳為中心（左右對稱）呈半弓形凹面，若焊錫來流滿焊盤，是加熱不足，焊錫流動性差造成的，這樣既不美觀焊點強度又不夠。

（4）檢查有無虛焊、連焊、錯焊、漏焊，發現有連焊的要即時處理，有虛焊，漏焊的要補焊。

（2）實習第二天

第二天的實習內容包括：掌握收音機的工作原理，學會識別電路原理圖與印刷圖，學會色環電阻的識別和測試，用萬用表測試電容、電感、二極管、三極管的方法，同時，進一步掌握并熟練焊接技術。下午則是分析高放電路的工作原理及各元件的作用，測試高放部分的所有元件并記錄測試結果。焊接高放電路的元件（不安裝天線）。

今天下午我們要測試和焊接的部分就是它的高放電路部分。

老師講解過高放原理以及各元件的測試方法后，首先要掌握電阻的色環識別讀數方法，我們用的電阻都采用色環標注法，我們需要熟記各個顏色所代表的數值和倍率：黑、棕、紅、橙、黃、綠、蘭、紫、灰、白色值分別是0~9，第一色環表示第一位有效數字，第二位色環表示第二位有效數字，第三色環表示第一、第二位有效數字后面零的個數（10n 中的n 的數值），第四個色環表示誤差，金色誤差＋－5％，銀色＋－10％（用金色或銀以色環在前面分別表示阻值為×0.1Ω和×0.01Ω）。

（3）實習第三天

第三天的實習內容包括：分析一、二級中放的工作原理及各元件的作用；測試一、二級中放各元件并記錄測試結果；焊接一、二級中放電路的元件。下午則是分析檢波、前置放大與低放電路的工作原理。分析該部分電路各元件的作用，測試該部分電路各元件并記錄測試結果，焊接該部分電路的元件。

中頻放大器的作用是對中頻信號進行放大，與一般RC振蕩器不同的是其集電極負載為中頻變壓器B4 初級與電容C8 組成并聯諧振電路，其諧振回路的中心頻率為中頻，對于465kHz中頻信號并聯諧振電路阻抗最大（RC且為純阻性的），中頻放大器增益最高，而對于其它頻率都將受到衰減和抑制。老師講解了一、二級中放工作原理后，對要焊接的元器件進行檢測，記錄數據，之后我們開始了焊接。

下午老師講解檢波、前置放大、與低放電路的工作原理。檢波的作用是從調幅波中得到調制信號，它與發送端調制器的作用相反。

自動增益控制(AGC)電路作用是：當信號過強時，它能使功率放大器增益降低，當接收信號波動過大時，它能使檢波輸出保持穩定，當接收信號過弱時，它能使中放增益最高。它是利用檢波輸出的音頻信號的平均值控制中頻放大器的增益來實現的當檢波器輸出的音頻信號增加時，通過自動增益控制電路使中放級的基極電壓降低，中放級的集電極電流Ic↓→rbe↑→Au↓，當音頻信號降低時，則：Ic↑→rbe↓→Au↑，從而使檢波器的輸出保持穩定。

（4）實習第四天

第四天的實習內容包括：分析功放電路的工作原理；分析功放水電路各元件的作用，測試功放部分各元件并記錄測試結果；插入該部分電路的元件，檢查無誤后進行焊接。下午則是檢查并安裝剩余部分的所有元件，檢查所有元件，焊接斷點并調試。

檢波器輸出的音頻信號加到音量電位器上，通過調節它可以改變前置放大級輸入音頻信號的大小，達到音量調節的目的。音頻信號通過耦合電容加到前置放大管的基極，引起集電極電流隨音頻信號的大小變化，集電極電流的變化通過變壓器耦合功放級。功放級電路是對稱的。

揚聲器是換能器件，它將電能輪換成聲強，楊聲器種類很多，收音機常用的是恒磁動圈式紙盆揚聲器它主要由環形永久磁鐵、音圈、紙盆、紙盆架組成。永久磁鐵產生恒定磁場，當音頻電流通過音圈時，音圈在磁場力的作用下，在磁隙間作上一振動，音圈的振動牽動紙盆一起振動，低盆振動使周圍空氣振動而發出聲音。

（5）實習第五天

第五天的實習內容就是整機調試與檢修。

四、實習總結

（1）實習收獲與體會

在我的認識里，工科的課程學習總是枯燥乏味且平面化、單調化、難懂的。而且在我們所學的課程里，真正能馬上運用到實際的實在少之又少，所以理論化的知識即使能停留在腦海里卻也不能持續很長的時間。而這五天的實習安排卻毫無單調乏味的感覺，似乎我們每天都在等待接收新的知識，因為這五天的學習積累終會給我們帶來一個實實在在自己動手完成的作品。

這次，自己一點點裝配一個收音機，對我來說很有吸引力。通過老師的講解，收音機的工作原理一點點呈現在我們面前，同時，每天講解一部分的工作原理然后進行這一部分元器件的裝配焊接更能加深我們對原理的掌握同時又增強實踐動手能力。而在這樣一個過程中其實蘊含著大量的知識：首先我們要掌握焊接的各方面知識，通過練習能熟練焊接，我們還要掌握元器件的識別以及功能的檢測，我們要學習按照裝配圖安插元器件，同時了解電路的工作原理。

整個過程培養了我們細心、耐心的做事方式和態度。老師不斷地叮囑我們要好好地進行焊接練習，練習焊接雖然看似過程簡單，但這整個過程就像達芬奇畫雞蛋，無論要做的事或是工作有多高的技藝，都是要從基礎實打實的練起。無論我們做什么事，基礎的工作有多么枯燥乏味，都需要我們付出認真的態度和踏實的行動，如同蓋樓，地基的不扎實會限制整座樓的高度，甚至會造成大樓的倒塌。

這次的實習收獲很多，最大的收獲便是自己能成功地完成一臺收音機的裝配，并且讓它能正常工作。第一次靠自己完成一個以前只會使用而并不了解其內部構造的家用電器，很有成就感。在自己的裝配過程中，其實也可對收音機的工業生產窺探一二，從中了解一些收音機裝配的工藝技術。

第三篇：電子工藝實習報告(超外差收音機的組裝與調試)

電子工藝實習報告

超外差收音機的安裝與調試

指導老師：王位喜 041010213張鑫

一.實習目的

1.了解收音機的基本知識，通過具體的電路圖，初步掌握焊接技術，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對收音機原理工作的一般原理。

2.掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。

3.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能，能查閱有關的電子器件圖書。

5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

6.學會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電子產品的焊接和電路的調試。

二.實習內容

1.要求學員熟悉常用電子元器件的識別,選用原則和測試方法。

2.要求學員練習和掌握正確與焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的選擇.并了解工業生產中的電子焊接技術的發展,焊接的流程以及裝配整機的生產流程。

3.要求學員掌握收音機的裝配,焊接,調試.的基本操作技能，并對實際產品的制作，安裝，調試和檢測。

4.要求學員掌握了解電路板的基本知識,基本設計方法。

三.超外差收音機的電原理與工作過程

（1）超外差收音機工作原理框圖

超外差收音機工作原理框圖如圖1.1所示, 它是由天線、調諧回路、本機振蕩器、變頻器、中頻放大器、檢波器、低頻電壓放大器、功率放大器等部分組成。下面簡述其各部分工作原理。

1.繞在磁棒上的天線線圈，用來接收到的許多廣播電臺的調幅高頻信號（磁棒具有聚集電磁波磁場的能力）,此高頻信號通過調諧回路（為并聯諧振回路，具有選頻作用）選出其中所需要的電臺信號經磁棒線圈的次級送到變頻級。

2.由本機振蕩器產生高頻等幅波信號，它的頻率高于被選電臺載波465KHz。也送到送入變頻級。二者通過晶體管be結的非線性變換，將高頻調幅波變換成載波為465KHz的中頻調幅波信號。在這個變換過程中，被改變的只是已調幅波載波的頻率，而調幅波的振幅的變化規律（調制信號即聲音）并未改變。

3.變換后的中頻信號通過變頻級集電極接的LC并聯回路選出載波為465KHz的中頻調幅信號，被送到中頻放大器。

4.中頻放大器放大后，再送入檢波器進行幅度檢波，從而還原出音頻信號。

5.然后通過低頻電壓放大和功率放大，再去推動揚聲器，還原出聲音。

（2）S66D收音機電原理圖

電路主要劃分如下：

1.輸入電路

2.變頻電路

C1103CaC2682R21.8kT1R1200k9018F(綠點)VT1A0.3MAT3T2Cb3.中放級電路

4.檢波級電路

5.自動增益控制電路

6.低放級電路

7.功率輸出級電路

（3）工作過程

收音機的工作過程是：天線接收到的高頻調幅信號通過輸入電路的選擇，送入變頻級的混頻器中。本機震蕩器總是跟蹤著欲接收的信號，產生比它高一個固定頻率的等幅震蕩信號（中頻465KHz）這個信號也送入混頻器中。送入混頻器的兩種信號，利用放大器件的非線性進行混頻，產生一種新的差頻信號，外來的高頻調幅信號，經過變頻級后，只是變換了載波的頻率，而調制規律并沒有改變（包絡線沒變），仍然是調幅信號。變頻級以后的高頻放大器，總是在固定的中頻（我們規定中頻為465KHz）下工作，因此稱為中頻放大器。中頻T5R7120VT59013H喇叭R8100R91201C92耳機插座100UFVT69013HR10100D1.5MA放大器的增益較高，因此送到檢波器的中頻信號幅度較大，這不僅可以提高檢波效率，而且還能降低檢波失真。對于中頻信號人耳是聽不到的，所以要經過檢波，才能檢出音頻信號（包絡信號），然后經過低放，功放推動揚聲器發出聲音。

采用固定的中頻調諧回路放大信號比直放式更具優點：①由于固定中頻頻率較低，所以中頻放大器的放大量大，工作穩定，因此收音機靈敏度高。②外來高頻信號都是變成固定中頻之后再進行放大，中頻放大的增益不隨外來信號的頻率變化而變化，各個信號能夠得到均勻放大，這對收音機特別有益。

四．安裝與調試

（1）原件的識別 1.電阻

1）.電阻的主要參數

電阻的值：單位有Ω、KΩ、MΩ.2）.電阻的分類

a.固定電阻

b.可變電阻（電位器）

3）.電阻值大小的識別

電阻的阻值標注有兩種方法，一是直接在電阻上標出數據；二是用色環表示阻值。色環表示阻值可在任意角度識別其阻值大小，不受電阻體積限制，使用方便，被廣泛運用。

? 色環電阻

? 色環電阻表示方法

①四道色環電阻

第一環表示阻值的第一位數字；第二環表示阻值的第二位數字； 第三環表示冪的次方；第四環表示誤差。

②表示誤差的色環間距較

其他色環間距大些。并且顏色一般為棕、金、銀色。2.電位器 3.電容

電容的電氣特性是“隔直通交”。在電路中為容性，容抗：

Zc=1/jωC 1）.電容的主要參數

a.電容的容量：瓷介質電容容量小，容量范圍一般在

1PF--1uF之間。形似圓餅狀，其表示方法有： ①直接表示法，用uF=10-6F，nF=10-9F，pF=10-12F來表示電容單位。

舉例：“3p”，“0.01u”，“4n7”=4.7nF=470pF ②不標單位的直接表示法

舉例：“3”=3pF，“27”=27pF，“0.047”=0.047uF ③數碼表示法，一般用三位數表示，前兩位表示

容量有效數字，第三表示冪指數。即“0”的個數，默認單位為pF。

舉例：“203”=20×103=0.02uF “221”=22×101=220pF

“104”=10×104=0.1uF

“103”=10×103=0.01uF b.電容的耐壓：

電容的耐壓是一個非常重要的指標，加在電容兩端電壓必須小于額定耐壓值，有些電容參數標注在塑封外殼上。

例如：“1uF50V”代表：容量1uF，耐壓值50V。c.電容的耐溫特性：

電容的耐溫特性也是一個非常重要的指標，電容的使用環境主要是對溫度的要求，特別是電解電容，一般使用溫度是-40℃～+85℃。d.電容的極性

① 新的電解電容可以管腳為標 志：長腳為正極，短腳為負極。

② 在外殼封裝上有極性標志。4晶體三極管

晶體三極管種類非常多，一般用于功率放大等；以后要進一步學習。

晶體管直流參數的測量：

1）.三極管管腳極性的辨別。5.其他 1）.蜂鳴片 2）.電池片 3）.拉桿天線 4）.喇叭 5）.DC插座 6）.耳機插座

7）.輕觸按鍵開關

（2）安裝工藝要求

1.凡有文字表示名稱和特性的元器件，在安裝后應能方便地看到文字標志。

2.元器件在印刷電路板上的分布應盡量均勻、整齊，不允許斜排、立體交叉和重疊排列。

3.有安裝高度的元器件要符合規定要求，同一規格的元器件應盡量安排在同一高度上。4.元器件引腳成形必須利用鑷子、尖咀鉗等工具彎曲，以免損傷元器件。

5.印刷電路板要保持干凈，不要用汗手摸電路板上焊盤，以免焊盤氧化生銹，導致焊接困難和虛焊,焊接各元件前先鍍錫,再焊,以防虛焊。

6.安裝順序一般為先低后高，先輕后重，先易后難，先一般器件后特殊器件。因此, 安裝順序為: ①電阻(臥式緊貼電路板)②瓷片電容

③電解電容(緊貼電路板)④中周(看清顏色:T2紅色,T3白色T4黑色,對準引腳后,先把外殼的兩引腳壓下,再焊引腳)⑤電位器(五腳插到底，先焊開關引腳,再焊電位器引腳)⑥三極管(高度要低于電位器)⑦雙連(要把磁棒支架放進去,鏍釘固定,再焊引腳,時間不能太長,以防內部隔離介質溶化.固定好調諧盤后,再貼上有紅線的指針紙,來指示電臺的頻率刻度)⑧變壓器注意:線圈骨架上有高的點與元件面上的對應插入(也可先測線圈,再焊引腳)⑨磁棒線圈(先把外層絕緣添刮除,鍍錫后先測線圈,再焊引腳)⑩電源線,喇叭線(喇叭放置后,用烙鐵將旁邊高出的塑料燙化壓緊喇叭,使之不晃動)7．發現元器件有錯誤，如方向反、錯位應立即停止焊接，小心取下并恢復正常，方可繼續焊接，注意不要搭焊、虛焊、漏焊。如果有搭焊可用通針撥開，焊開。

8．各元器件焊接在電路板上，焊盤上的元器件引腳不高出電路板面1mm，高出的部分用剪切工具剪下。焊點大小均勻整潔，焊錫適量，剪切高度一致，元器件擺放位置合適、整齊。

（3）調整與調試

一、外觀檢查

1．檢查各元器件安裝是否有誤，尤其是電解電容“+”，“-”極性是否安裝正確。檢查天線、電源線、喇叭線是否連好。

2．各焊點有無虛焊，漏焊，碰焊。

二、測試檢查與試聽

電位器開關斷開,裝上電池,(萬用表在50MA檔),黑筆接電池負端,紅筆接開關另一端,若電流小于10MA,則可以通電,否則要查原因再通電;將電位器開關接通,用萬用表電流檔依次測量A,B,C,D四個端口,若電流在參考值左右,就連通A,B,C,D四個端口,若電流不在參考值左右, 則要查原因;將音量開關放到最大,調雙連收聽電臺。

三、對刻度: 調振蕩回路

①接收535KHZ的調幅信號時，將雙連電容全旋進去，調振蕩回路的線圈 T2，使聲音達最大而且不刺耳。

②接收1605KHZ 的調幅信號時，將雙連電容全旋出，調振蕩回路的補償電容C、，使聲音達最大而且不刺耳。

四、三點統調：

收音機裝好，能收聽節目以后，如何正確地進行調整，使得收音機的收聽效果達到最佳狀態。下面介紹一些不用儀器對收音機進行調整的方法。

統調就是通過調試收音機的輸入回路、本機振蕩頻率、中放回路的中頻頻率校正，從而達到在接收的頻率范圍內機子具有良好的頻率跟蹤特性。所謂跟蹤是指在接收的頻率范圍內，當接收任一頻率的電臺時，本機振蕩頻率與要接收的頻率通過混頻電路后都應該輸出標準的中頻頻率信號，在超外差AM波段中，中頻頻率為465KHZ。下面說說統調的方法。

中波的頻率范圍是：530KHZ---1600KHZ,那么本機振蕩的頻率范圍就應該在955KHZ---2065KHZ，收音機是通過一個雙聯可變電容來同時改變輸入回路的諧振頻率和本機振蕩頻率的，理想狀態下，我們在選臺時在整個波段的頻率范圍內，本機振蕩頻率與輸入回路諧振頻率之差都應該保持在465KHZ，但實際情況并沒有這么理想，由于本機振蕩電路與輸入回路分屬不同的諧振槽路且諧振頻率也不同，雖然我們輸入回路和本機振蕩電路的諧振電容是同步聯動的，但由于電路參數的差異，很難保證在正個接收頻率范圍內都能準確地差拍出465KHZ中頻，為此在實際電路中都作了一些補償措施。

統調的第一步是校準中放的中周，使它們都諧振在465KHZ的頻率上，這一步很重要，因為收音機的輸入回路和本機振蕩電路在設計上都是以中頻作為參照的，如果中頻頻率不正確，那么就很難調試好整機的跟蹤特性。調整中頻頻率(465KHz)由于中頻變壓器都是新的，一般出廠時都已調整在中頻465KHz，在這種情況下調整工作比較簡單。因此調整時應注意一下原來的位置，適當小范圍地轉動一下磁芯即可，若需要調整,建議在調整前在外殼上用筆做一下當前位置的標記,這樣要恢復到原來位置有一個參考點,千萬不要任意大范圍地旋動，以免偏離中頻465KHz太遠，影響收聽效果

統調的第二步是在波段的低端接收一個已知頻率的本地強信號臺，當接收到電臺聲音后，看此時調諧刻度指針所指的頻率是否和所接收的頻率一致，如果不一致調整本機振蕩線圈T2的磁芯，并同時旋動調諧旋鈕，直到刻度指針所指示的頻率與接收頻率一致，然后調整輸入回路線圈L2在磁棒的位置是聲音最大為止。如果刻度指針所指示的頻率與接收頻率已經一致，此時只要調整T1使聲音最大即可。

統調的第三步方法與第二步相似，在波段的高端接收一個已知頻率的強信號電臺，分別調整雙連上的微調電容C,使刻度指針所指的頻率與接收的頻率一致且聲音最大即可。反復第二和第三步進行微調是接收效果達到最好成績。

五．實習結果

六．遇到的問題和解決辦法

1.開始焊接的時候遇到的最大的問題就是錫絲融化之后就會粘在電烙鐵頭上，然后我又會不斷的加入錫絲，導致最開始的幾個借口都出現了錫球，后來我才知道可以用一點松香和濕潤的布將烙鐵頭上的錫弄到印刷板上。

2.線圈的焊接。第一次焊接的時候沒有將線圈的接口那里刮一刮導致焊上去之后A點沒有電流，之后重新焊接了一次之后ABCD四點的電流就都正常了。

3.最麻煩的就是調試的過程了，最開始的時候只能聽到呲呲的聲音，后來通過調節天線和線圈能聽到一點聲音了不過很小而且雜音很大，最后開始調節中周，先標記下了中周最開始的位置，然后開始細微的調節，通過不斷的調節最終達到了最好的效果，能收到7個臺的聲音了。

七．收獲與建議

通過這次實習不僅自己動手完成了一個收音機，更過的是學到了很多東西。首先鞏固了電子學理論，增強了識別電子元器件的能力，通過對元器件的測量，也增強了對萬用表的使用能力。其次，培養了我們的動手能力，實踐是檢驗真理的唯一標準，理論的東西只有通過實踐環節的檢驗，才是真實的。通過組裝超外差式收音機，我們明白了其工作原理、學會了焊接技術。還有此次實習還鍛煉了我們解決問題的能力，在實習中我們遇到了各種各樣的問題，通過此次實習我們懂得了面對一個問題，要不慌不忙，理清思路，尋找問題的根源，然后一步一步的解決問題。

這次實習讓我明白了有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學習，去實踐考察，只有這樣才能有實質的進步，還有要和同學共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現象是哪塊的電子區域出現了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續努力的。

在整個的實習中我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學習的真諦，課程雖然結束了，但學習還沒結束，我知道作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高科技人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

建議：建議老師多給我們講下理論知識，讓我們更深入的了解其工作原理，以便在出現問題的時候我們可以通過對電路的測量自己找出存在的問題，就可以避免一旦沒有聲音的時候就不得不重新再焊接一次的尷尬。

第四篇：收音機的組裝與調試的實習報告

超外差式收音機的組裝與調試報告

1.實驗目的：

1.掌握收音機的工作原理及組成；2.學會超外差式收音機的安裝與調試。

二、實驗儀器：

詠梅收音機零件一套 工具包一個（包括萬用表、電烙鐵等）。

3.實驗原理： 實驗原理圖：

（1）輸入電路：又稱輸入調諧回路或選擇電路，其作用是從天線上接收到的各種高頻信號中選擇出所需要的電臺信號并送到變頻級。輸入電路是收音機的大門，它的靈敏度和選擇性對整機的靈敏度和選擇性都有重要影響。

（2）變頻電路：又稱變頻器，由本機振蕩器和混頻器組成，其作用是將輸入電路選出的信號（載波頻率為fs的高頻信號）與本機振蕩器產生的振蕩信號（頻率為 1

fr）在混頻器中進行混頻，結果得到一個固定頻率（465kHz）的中頻信號。這個過程稱為“變頻”，它只是將信號的載波頻率降低了，而信號的調制特性并沒有改變，仍屬于調幅波。由于混頻管的非線性作用，fs與fr在混頻過程中，產生的信號除原信號頻率外，還有二次諧波及兩個頻率的和頻和差頻分量。其中差頻分量（fr—fs）就是我們需要的中頻信號，可以用諧振回路選擇出來，而將其它不需要的信號濾除掉。因為465kHz中頻信號的頻率是固定的，所以本機振蕩信號的頻率始終比接收到的外來信號頻率高出465kHz，這也是“超外差”得名的原因。（3）中頻放大電路：又叫中頻放大器，其作用是將變頻級送來的中頻信號進行放大，一般采用變壓器耦合的多級放大器。中頻放大器是超外差式收音機的重要組成部分，直接影響著收音機的主要性能指標。質量好的中頻放大器應有較高的增益，足夠的通頻帶和阻帶（使通頻帶以外的頻率全部衰減），以保證整機良好的靈敏度、選擇性和頻率響應特性。

（4）檢波和自動增益控制電路：檢波的作用是從中頻調幅信號中取出音頻信號，常利用二極管來實現。由于二極管的單向導電性，中頻調幅信號通過檢波二極管后將得到包含有多種頻率成份的脈動電壓，然后經過濾波電路濾除不要的成份，取出音頻信號和直流分量。音頻信號通過音量控制電位器送往音頻放大器，而直流分量與信號強弱成正比，可將其反饋至中放級實現自動增益控制（簡稱AGC）。收音機中設計AGC電路的目的是：接收弱信號時，使收音機的中放電路增益增高，而接收強信號時自動使其增益降低，從而使檢波前的放大增益隨輸入信號的強弱變化而自動增減，以保持輸出的相對穩定。

（5）音頻放大電路：又叫音頻放大器，它包括低頻電壓放大器和功率放大器。一般收音機中有一至兩級低頻電壓放大。兩級中的第一級稱為前置低頻放大器，第二級稱為末級低頻放大器。低頻電壓放大級應有足夠的增益和頻帶寬度，同時要求其非線性失真和噪聲都要小。功率放大器是用來對音頻信號進行功率放大，用以推動揚聲器還原聲音，要求它的輸出功率大，頻率響應寬，效率高，而且非線性失真小。

四、安裝工藝要求：

在動手焊接前用萬用表將各元件測量一下，做到心中有數，安裝時先裝低矮和耐熱的元件（如電阻），然后再裝大一點的元件（如中周，變壓器），最后裝怕熱的元件（如三極管）。

A:電阻的安裝：將電阻的阻值（參照前面所說明的電阻值計算示意圖）選擇好后根據兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可以采用立式安裝，高度要統一。

B瓷片電容和三極管的腳剪的長度要適中，不要剪的太短，也不要留太長，它們不要超過中周的長度，太高會影響后蓋的安裝。

C磁棒線圈的四根引線頭可以直接用電烙鐵配合松看焊錫絲來回摩擦幾次即可自動鍍上錫，四個線頭對應的焊在線路板的銅泊面。

D由于調諧用的雙連拔盤安裝時離電路板很近，所以在它的園周內的高出部分的元件腳在焊接前先用斜口鉗剪去，以免安裝或調諧時有障礙，影響拔盤調諧的元件有T2和T4的引出腳，電位器的開關腳和一個引腳。

E耳機插座的安裝：焊接時速度要快，以免燙壞插座的塑料部分而導致接觸不良。F 發光管的安裝按照圖示彎曲成型，直接插在電路板上焊接。

G喇叭安放挪位后再用電路鐵將周圍的三個塑料樁子靠近喇叭邊緣燙下去把喇叭壓緊以免喇叭松動。

五、調試過程：

測量電流，電位器開關關掉，裝上電池，用萬用表的50mA檔表裝跨接在電位器開關的兩端（黑表筆接電池負極，紅表筆接開關的另一端），若電流指示小于10mA，則說明可以通電，將電位器開關（音量旋至最小即測量靜態電流）用萬用表

分別依次測量D，C，CB，A四個電流缺口，若被測量的數字在規定的參考值左右即可用烙鐵將這四個缺口依次連通，再把音量開到最大，調雙連拔盤即可以到電臺。在安裝電路板時注意把喇叭及電池引線埋在比較隱蔽的地方，并不要影響調諧拔盤的旋轉和避開螺絲樁子，電路板挪位后再上螺絲固定，這樣一臺自己辛勤勞動制作的收音機就安裝完畢。

當測量不在規定電流值在右請仔細檢查三極管的極性有沒有裝錯，中周，輸入變壓是否裝錯位置以及虛假錯焊等，若測量哪一級電流不正常則說明哪一級有問題。

六、實驗心得：

這次焊接收音機的實驗和我們大一的時候焊接門鈴、報警器等的實驗有點相似，也是根據實驗電路原理圖進行焊接，焊接完畢后，進行調試。可我覺得這次焊接收音機的實驗更有難度。雖然只要對照電路圖進行焊接貌似簡單，其實不易。（1）焊接時，電阻阻值不能選錯，雖然我們按照色環電阻的計算方法根據所對應的顏色去選擇，可是我們的眼睛可能會犯錯誤（例如難區分棕色和橙色），為了確保萬無一失，最好用萬用表測量一下。（2）電容的極性不能接反了，電容長“+”負“-”，或陰影邊為“-”無陰影邊“+”（3）輸入變壓器，線圈骨架上有凸點標記的為初級，安裝時不能接反，這點是最讓人忽略的。（4）由于焊接電路板比較小，所以焊點能連在一起的，就能夠，不能的，一定不要連在一起。（5）注意不要有虛焊點，總之，在焊接過程中一定得小心謹慎，一失誤就使收音機不能工作了。

第五篇：電子工藝實習--AM收音機的組裝

NO1

電子工藝實習報告

收音機組裝與調試

齊齊哈爾大學通信與電子工程學院

通信111班：XXX

指導教師：劉莉銘

2013年11月24日

AM收音機組裝與調試

一、實習目的：

通過對一臺正規產品“收音機”的安裝、焊接及調試，了解電子產品的裝配過程；掌握元器件的識別及質量檢驗；學習整機的轉配工藝；培養動手能力及嚴謹的科學作風。

通過對收音機的通電檢測調試，了解一般電子產品調試過程，初步學習調試電子產品的方法，培養檢測能力及一絲不茍的科學作風。

二、實習要求：

1.對照電原理圖看懂接線圖。

2．了解圖上的符號，并與實物對照。

3.根據技術指標測試各元器件的主要參數。4.認真細心地安裝焊接。

三、收音機電路結構框圖：

圖1 ＡＭ收音機電路結構框圖

主要由輸入電路、混頻電路、中放電路、檢波電路、前置低頻放大器、功率放大電路和喇叭或耳機組成。

四、收音機電路及原理： 1收音機電路原理圖：

圖2ＡＭ收音機電路原理圖

圖

3、ＡＭ收音機電路印刷板圖

2.收音機工作原理：

ＡＭ收音機主要由輸入電路、混頻電路、中放電路、檢波電

路、前置低頻放大器、功率放大電路和喇叭或耳機組成。

輸入電路，即選擇電路，或稱調諧電路把空中許多無線電廣播電臺發出的信號選擇其中一個，送給混頻電路。混頻將輸入信號的頻率變為中頻，但其幅值變化規律不改變。不管輸入的高頻信號的頻率如何，混頻后的頻率是固定的，我國規定為465KHZ。中頻放大器將中頻調幅信號放大到檢波器所要求的大小。由檢波器將中頻調幅信號所攜帶的音頻信號取下來，送給前置放低頻放大器。前置低頻放大器將檢波出來的音頻信號進行電壓放大。再由功率放大器將音頻信號放大，放大到其功率能夠推動揚聲器或耳機的水平。由揚聲器或耳機將音頻電信號轉變為聲音。

五、電路元件清單：

六、收音機安裝與調試：

１．收音機安裝：

(1)、按材料清單清點全套零件，并保管好元件。

(2)、用萬用表檢測元器件。若元件有損壞，及時注明和更換。注意：V5，V6的hFE(放大倍數)相差應不大于20%。

(3)、對元器件引線或引腳進行上錫處理，注意上錫層未氧化(可焊性好)時可以不再處理。

(4)、檢查印制板的銅箔線條是否完好，有無斷線及短路，特別注意邊緣。

２．收音機調試： <1>、檢測

(1)通電前的準備：

a：自檢，互檢，使得焊接及印制板質量達到要求，特別注意各電阻阻值是否與圖紙相同，各三極管，二極管是否有極性焊錯，位置裝錯以及電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊錫造成電路短路現象。

b：接入電源前必須檢查電源有無輸出電壓(3V)和引出線正負極是否正確。

(2)試聽：如果各元器件完好，安裝正確，初測也正確，即可試聽。接通電源，慢慢轉動調諧盤，應能聽到廣播聲，否則應重復<1>要求的各項檢查內容，找出故障并改正，<2>、調試：經過通電檢查,調好工作點后，并正常發聲后，才進行調試工作。接通電源,插入耳機，慢慢轉動調諧盤，找到一個較清晰的廣播。然后，調節磁棒和線圈，讓信號處于最佳狀態。最后，將尼龍扎帶固定好。將外殼裝好即可。

七、實習體會：

通過本次電子工藝實習我們收獲頗豐。首先，我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。其次，就是通過本次實踐活動，更加鍛煉了我們的動手實踐能力。最重要的是，我們養成了嚴謹、認真、一絲不茍的科學作風。也只有萬事用心認真，我們才可以做大事！

同時，在此感謝曾經幫助過自己的老師和同學！

八、指導教師評語：