第一篇：大班家長(zhǎng)園地

主題一 準(zhǔn)備上小學(xué)啦

主題目標(biāo)

1、知道自己要上小學(xué)啦，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，有一定的時(shí)間的概念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

2、有較強(qiáng)的求知欲和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

3、能?chē)@寒假的生活，與同伴和成人用較連貫的語(yǔ)言主動(dòng)積極的交流。

4、愿意接受有難度的任務(wù)，遇到困難時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。

5、初步了解身體的主要的器官及其功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)的方法。

6、精神飽滿地演唱進(jìn)行曲的歌曲，感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的機(jī)構(gòu)及其不同的情緒。

主題一 準(zhǔn)備上小學(xué)啦

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：談話：寒假趣事

數(shù)學(xué)：我的一天社會(huì)：參觀小學(xué)音樂(lè)：歌曲：最后一學(xué)期

美術(shù)：成長(zhǎng)周記體育：學(xué)新操

科學(xué)：活動(dòng)區(qū)的規(guī)則

綜合：克服困難 故事：小貓釣魚(yú)

鐘點(diǎn)接龍

停車(chē)方案 翻花片

歌曲：家鄉(xiāng)

小書(shū)簽

主題二 小問(wèn)號(hào)

主題目標(biāo)

1、對(duì)周?chē)氖挛镉刑剿鞯呐d趣，會(huì)用語(yǔ)言，繪畫(huà)的方法從多方面，多角度提問(wèn)。

2、能?chē)L試用多種方式尋求問(wèn)題的答案，如：討論，請(qǐng)教別人等。

3、體驗(yàn)周?chē)钪鞋F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。

4、能運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種的材料進(jìn)行制作的活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)材料的多種的特性和功能。

5、體驗(yàn)與教師同伴合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

主題二 小問(wèn)號(hào)

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：詩(shī)歌：我班有個(gè)小問(wèn)號(hào) 大自然的話

數(shù)學(xué)：

音樂(lè)：歌曲：為什么

美術(shù)：我畫(huà)我的問(wèn)題體育：小問(wèn)號(hào)探寶

科學(xué)：我們提的問(wèn)題

綜合：我有好辦法

故事：科學(xué)家的故事

看圖編應(yīng)用題

（一）（二）

變成10的分合 小鳥(niǎo)飛來(lái)了

我和星星打電話

游戲：朋友來(lái)跳舞

徐悲鴻的畫(huà)

仿生運(yùn)動(dòng)會(huì)

魯班的故事

磁鐵的秘密

我的發(fā)明

大家來(lái)做小問(wèn)號(hào) 分串珠

主題三 我們?cè)诖禾炖?/p>

主題目標(biāo)

1、感知和發(fā)現(xiàn)春天的氣溫，人們的活動(dòng)，感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

2、養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)圖的方式探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和現(xiàn)象。

3、積極參加郊游，種植的活動(dòng)，會(huì)用多種的形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感，提高講述和表演的能力。

4、在活動(dòng)中，能表現(xiàn)一定獨(dú)立性，形成主動(dòng)，互助，合作的態(tài)度和行為。

5、能運(yùn)用多種的繪畫(huà)工具和材料，并能創(chuàng)造性的運(yùn)用。

6、用連貫優(yōu)美，活潑輕松的不同的唱法表現(xiàn)歌曲的不同的特點(diǎn)。

主題三 我們?cè)诖禾炖?/p>

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：故事：桃樹(shù)下的小白兔

數(shù)學(xué)：小鳥(niǎo)飛走了

綜合：遠(yuǎn)足挖野菜

科學(xué)：做氣象記錄

音樂(lè)：歌曲：柳樹(shù)姑娘 美術(shù)：制作風(fēng)箏

體育：春種忙

健康：預(yù)防感冒

小蝌蚪找媽媽 詩(shī)歌：春天

數(shù)得快

（二）蓋掉的是幾 你猜有多少 小銀行 玩具商店

春天可以干什么

歌唱春天 春天在哪里

春天來(lái)到我們班

主題四 環(huán)保小衛(wèi)士

主題目標(biāo)

1、善于觀察，了解感知不同的環(huán)境給人們帶來(lái)的不同的感受。

2、初步了解環(huán)境與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。

3、關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，樹(shù)立保護(hù)周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，并樂(lè)意用自己的行為積極的保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識(shí)。

5、用親切，輕快的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境的關(guān)系，體驗(yàn)同一首音樂(lè)由于演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。

6、學(xué)習(xí)7-10的分合與加減。體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

主題四 環(huán)保小衛(wèi)士

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：故事：山坡那里去了 煙斗薩克斯

數(shù)學(xué)：公共汽車(chē)

社會(huì)：我喜歡的環(huán)境

科學(xué)：環(huán)保小衛(wèi)士

音樂(lè)：歌曲：綠色的家

美術(shù)：美麗的小區(qū)

綜合：我們周?chē)沫h(huán)境

體育：看誰(shuí)先到終點(diǎn)

發(fā)餐具

你一半，我一半 切蛋糕

垃圾哪里去了

舞蹈：花之舞

變廢為寶

報(bào)紙的煩惱

跳球

主題五 人們?cè)鯓庸ぷ?/p>

主題目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪，交流等方法，了解父母及周?chē)说墓ぷ鳌?/p>

2、能清楚，連貫地表述自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)于補(bǔ)充。

3、理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)人們生活的意義，學(xué)習(xí)成人認(rèn)真，細(xì)心，負(fù)責(zé)的工作的態(tài)度。

4、了解謎語(yǔ)的基本的特征，學(xué)習(xí)自編謎語(yǔ)。

5、感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力，用歌唱及打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

主題五 人們?cè)鯓庸ぷ?/p>

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：詩(shī)歌：長(zhǎng)大了做什么

數(shù)學(xué)：分糖果

社會(huì)：參觀郵局

音樂(lè)：歌曲：小海軍

美術(shù)：設(shè)計(jì)發(fā)型

綜合：爸爸媽媽真能干

體育：小小郵遞員 故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所

小小面點(diǎn)師

數(shù)雞蛋 禮物是什么 安全路線

城市美容師 皮皮的夢(mèng)

勞動(dòng)最光榮

欣賞：咱們工人有力量 捏面人 長(zhǎng)大了做什么

小記者 給爸爸媽媽寫(xiě)封信

小小消防員

轉(zhuǎn)身接球

主題六 六一節(jié)

主題目標(biāo)

1、知道六一是國(guó)際兒童節(jié)，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的幸福和快樂(lè)。

2、積極參與討論與策劃，確定節(jié)日活動(dòng)方案，會(huì)設(shè)計(jì)和分工合作，積極準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)。

3、感受他人對(duì)自己的愛(ài)，樂(lè)于與朋友進(jìn)行情感交流，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)其他小朋友的關(guān)懷。

4、能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

5、在六一活動(dòng)中能自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序，大膽禮貌地與人交往。

6、嘗試與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)合作唱歌的愉悅之情。

主題六

六一節(jié)

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：故事：小螃蟹找工作

數(shù)學(xué)：小畫(huà)家

科學(xué)：變魔術(shù)

綜合：弟弟妹妹過(guò)節(jié)好

音樂(lè)：歌曲：快樂(lè)的六一

美術(shù)：地球村的孩子們

體育：和報(bào)紙玩游戲 兒歌：全世界兒童是一家

模型展

數(shù)方塊

讓物體站起來(lái) 六一兒童節(jié) 歌曲：歡樂(lè)頌

制作小禮品

墊上角力游戲

主題七 再見(jiàn)，幼兒園

主題目標(biāo)

1、積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)的過(guò)程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，珍惜在幼兒園三年的時(shí)光。

2、能?chē)@話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整，連貫的語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的想法。

3、感知幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，熱愛(ài)幫助自己快樂(lè)成長(zhǎng)的人，愿意為幼兒園做力所能及的事情，來(lái)表達(dá)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情

4、用各種演唱的形式表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)，用美好的歌聲抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃深情。

5、了解小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng)，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。

主題七 再見(jiàn)，幼兒園

主題內(nèi)容

語(yǔ)言：談話：美好的時(shí)光 詩(shī)歌：畢業(yè)獻(xiàn)詞

繞口令：盆和瓶

數(shù)學(xué)：我的座位

綜合：我要做小學(xué)生了

社會(huì)：我們的書(shū)包

音樂(lè)：歌曲：老師，再見(jiàn)了

美術(shù)：我上學(xué)了

花邊的秘密 摩天輪 地毯有多長(zhǎng)

小裁縫 量一量

小小音樂(lè)會(huì)

畢業(yè)典禮 老師謝謝您

你好

歌曲：畢業(yè)歌

舞蹈：小卓瑪上學(xué)

我的名片

我的禮物 上小學(xué)后我想

第二篇：家長(zhǎng)園地

你有注意家庭教育時(shí)的語(yǔ)氣嗎？

信任的語(yǔ)氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語(yǔ)氣說(shuō)：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的。”這無(wú)形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。切勿用的是挖苦的語(yǔ)氣，這會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語(yǔ)氣

從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn)，說(shuō)明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，應(yīng)該用尊重的語(yǔ)氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過(guò)，玩完了，可一定要學(xué)XX。”孩子就樂(lè)于接受了。商量的語(yǔ)氣

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語(yǔ)氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說(shuō)：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬(wàn)不要用命令的語(yǔ)氣，否則，孩子聽(tīng)你責(zé)備，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開(kāi)心的。

贊賞的語(yǔ)氣

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂(lè)于表現(xiàn)。孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，也許畫(huà)得不是很好，可孩子作畫(huà)的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫(huà)捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫(xiě)地應(yīng)付幾句，這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語(yǔ)氣肯定他的作品。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫(huà)畫(huà)就會(huì)更有興趣。鼓勵(lì)的語(yǔ)氣

要孩子做到?jīng)]有過(guò)失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過(guò)失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他，這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

2013年9月

教育孩子的6種錯(cuò)誤態(tài)度

一、表?yè)P(yáng)過(guò)多

太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。

因此，父母最好就某件具體的事情表?yè)P(yáng)孩子，如“你今天的作業(yè)寫(xiě)得很好!”

二、提問(wèn)過(guò)多

由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問(wèn)個(gè)不停，“今天老師有沒(méi)有提問(wèn)你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰(shuí)一起玩了?”??太多的問(wèn)題只能引起孩子的反感與抵觸，落個(gè)“討厭鬼”的名聲。有效的做法是進(jìn)入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。

三、命令過(guò)多

“寫(xiě)作業(yè)去!”“把電視關(guān)了!”??過(guò)于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對(duì)這樣的命令無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了。

四、否認(rèn)感覺(jué)

這是許多父母很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)遗拢蜥樅芴邸睍r(shí)，父母經(jīng)常會(huì)安慰說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系，不疼的。”這樣只會(huì)使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好。”意識(shí)到自己得到理解后，孩子的感覺(jué)會(huì)好些。

五、呵斥和嘲笑

當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，某些家長(zhǎng)會(huì)大聲呵斥，“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評(píng)。

六、不以身作則

當(dāng)孩子在外邊和人打架時(shí)，父母又打又罵的態(tài)度會(huì)使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，“不讓我打架，你們?cè)趺催€打人?”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應(yīng)該是一個(gè)雙向的過(guò)程。

2013年10月

家長(zhǎng)們，如何和你的孩子說(shuō)“不”

根據(jù)調(diào)查，聽(tīng)到太多“不”的小孩比經(jīng)常得到父母鼓勵(lì)的小孩語(yǔ)言能力差。而且，當(dāng)經(jīng)常說(shuō)“不”會(huì)無(wú)效，這有點(diǎn)像騙人的把戲，這樣會(huì)使一些小孩漸漸遺忘這個(gè)詞語(yǔ)，另外會(huì)導(dǎo)致說(shuō)“不”字的家長(zhǎng)生氣不已。

我們都知道，“不”字孩子討厭聽(tīng)，家長(zhǎng)們也不喜歡說(shuō)。現(xiàn)在我們?nèi)绾吻擅畹乇磉_(dá)它呢？不妨試試以下聰明的方法之一：

1.當(dāng)你購(gòu)物時(shí)你惡小孩吵著要吃糖，你說(shuō)“吃飯之前不要吃糖”，可想而知，小孩肯定會(huì)頓足，你繼續(xù)說(shuō)不行，他會(huì)變本加厲，一些小孩不知道為什么不允許他只是聽(tīng)到“不”字。所以下次你試著對(duì)小孩說(shuō)“YES”，比如，你可以說(shuō)”好，等吃完飯后你再吃糖，讓我們找找蘋(píng)果。

2.向孩子解釋你的用意和感受比如，當(dāng)你的小孩不停敲打桌子使你很煩時(shí)，你可以告訴他：你這樣敲打會(huì)損壞桌子的，這讓我很傷心，請(qǐng)停止。“雖然這對(duì)初學(xué)走路的小孩沒(méi)有什么用處，但是你教會(huì)了他：他的所作所為影響到身邊的人，這使得你的小孩學(xué)會(huì)關(guān)心在意身邊人的感受，向他說(shuō)明你的看法對(duì)他受益匪淺。

3.給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)你學(xué)齡前的孩子在客廳里玩球，你被擲球的聲音打擾。不說(shuō)“不，不要在室內(nèi)玩球”而是說(shuō)“你可以在室內(nèi)滾球或到外邊去擲球，隨你。”通過(guò)給他選擇的機(jī)會(huì)，使得孩子感覺(jué)自己有選擇的權(quán)利。對(duì)1歲到3歲的小孩，這起到幫助做簡(jiǎn)單決定和鍛煉他獨(dú)立的能力。但是不要給孩子太多的選擇，對(duì)初學(xué)走路的還是學(xué)前的孩子，兩個(gè)選擇最合適。

4.演示和說(shuō)教當(dāng)你已經(jīng)告訴孩子不要這樣做時(shí)，但一些孩子不聽(tīng)，因?yàn)樗麄儾恢雷鍪裁磥?lái)解悶，這時(shí)候你需要給他建議。比如，爸爸對(duì)小孩說(shuō)：“給莎拉一個(gè)吻”或一些類(lèi)似的建議，他就不會(huì)一直在一旁戳眼，更小的初學(xué)走路的小孩還需要你幫忙示范你要求他做的事。比如，如果你的小孩拍打貓咪，你說(shuō)“輕輕地”你還教他怎樣輕撫，來(lái)回幾次后他就學(xué)會(huì)。小孩經(jīng)常是毫無(wú)目的地做一些事情。一些小孩很活潑，當(dāng)搖晃身體時(shí)感覺(jué)很好，其實(shí)他們是不知不覺(jué)做這個(gè)事情，你可以幫他們指明。

5.說(shuō)話算數(shù)當(dāng)你阻止孩子做某件事后，你保證你建議孩子做的活動(dòng)不要比你阻止的更糟。不是對(duì)孩子制造的混亂大發(fā)雷霆，而是用另一些東西分散孩子的注意力，比如他最喜歡的玩具，如果你經(jīng)常和孩子交流并且讓孩子玩得很開(kāi)心，那么他更容易聽(tīng)你的話。轉(zhuǎn)移他的和你的注意力到一些快樂(lè)的事情上，這幫助你輕松應(yīng)對(duì)繁雜的整理打掃。

2013年10月 建立孩子的自信心關(guān)鍵看媽媽

每位媽媽都應(yīng)牢記，孩子們總是那么好學(xué)而又非常容易被感動(dòng)，他們期待媽媽的指導(dǎo)、鼓勵(lì)，但他們更希望媽媽能相信自己的能力，可見(jiàn)，讓孩子建立自信心的關(guān)鍵在于媽媽。

1.每天至少對(duì)孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”。

2.贊揚(yáng)你的孩子某一件事情完成得很好，無(wú)論是家里的事或是幼兒園的事都可以。

3.花一些時(shí)間和孩子在一起做做開(kāi)心小游戲，哪怕幾天內(nèi)加起來(lái)的時(shí)間只有10或15分鐘，但所花時(shí)間的質(zhì)量往往比時(shí)間的長(zhǎng)短更重要。

4.去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等，媽媽的出現(xiàn)會(huì)讓孩子知道你對(duì)他的關(guān)心。

5.創(chuàng)造各種家庭活動(dòng)項(xiàng)目，比如小朋友聚會(huì)或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動(dòng)中承擔(dān)某些特殊的任務(wù)。

6.孩子們喜歡別人需要他的感覺(jué)。給他們分派任務(wù)，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會(huì)覺(jué)得自己很重要。

7.盡可能創(chuàng)造讓孩子閱讀的機(jī)會(huì)，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子提問(wèn)并發(fā)表孩子自己對(duì)故事的看法和評(píng)論。

8.要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得非常自信，避免說(shuō)一些模棱兩可的話，或問(wèn)其他的人“我這樣做可以嗎”。

9.培養(yǎng)孩子的自信心，傾聽(tīng)最重要。孩子有著太多的話要對(duì)媽媽說(shuō)。你的傾聽(tīng)會(huì)使孩子認(rèn)為你很在乎它的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然，你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說(shuō)一些如“不是現(xiàn)在，寶貝，你看媽媽正忙著呢！”之類(lèi)話。如果你確實(shí)不能馬上聽(tīng)孩子的述說(shuō)，也應(yīng)換一種方式說(shuō)，如“現(xiàn)在不是最好的交談時(shí)間，我們改一個(gè)時(shí)間，行嗎？”接著安排好時(shí)間。

10.媽媽?xiě)?yīng)履行對(duì)孩子許下的諾言，假如你對(duì)他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)你的諾言，孩子們會(huì)感覺(jué)似乎他們自己做錯(cuò)了事情。

2013年11月 科學(xué)批評(píng)孩子的5種技巧

當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評(píng)技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢？

一是低聲

家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

二是沉默

孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

三是暗示

孩子犯有過(guò)失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

四是換個(gè)立場(chǎng)

當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句，“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考“如果自己是別人，該說(shuō)些什么”，這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。

五是適時(shí)適度

幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。

2013年11月 父母要巧妙拒絕不合理要求

“不”是孩子討厭聽(tīng)，父母討厭說(shuō)的一個(gè)字。父母如何聰明地拒絕孩子的不合理要求，其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。

美國(guó)“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)博士”網(wǎng)站最新載文，刊出哈佛大學(xué)教育發(fā)展心理學(xué)教授、《改變想法的藝術(shù)》一書(shū)作者霍華德·加德納總結(jié)出“對(duì)孩子說(shuō)不的5種積極方法”，值得父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。

1．用“可以”取代“不行”。紐約市猶太家庭及兒童服務(wù)局首席心理學(xué)家布魯斯·格萊朗博士表示，聽(tīng)到父母說(shuō)“不”時(shí)，一些孩子無(wú)法理解父母為什么會(huì)拒絕自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母說(shuō)：“晚飯前不準(zhǔn)吃糖”，那么只會(huì)導(dǎo)致孩子怒氣沖天。如果父母說(shuō)：“可以，飯后我會(huì)給你吃糖，現(xiàn)在咱們先吃一個(gè)蘋(píng)果吧”，這種表達(dá)方式，孩子會(huì)樂(lè)于接受。

2．耐心解釋說(shuō)出感受。美國(guó)西北大學(xué)爭(zhēng)端問(wèn)題專(zhuān)家雷·湯普森教授建議，要向孩子耐心解釋?zhuān)议L(zhǎng)為什么不喜歡他的行為。比如，當(dāng)孩子一遍又一遍地敲飯桌的時(shí)候，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“這樣敲會(huì)把飯桌敲壞的，這會(huì)讓我很傷心。別敲了，好不好？”跟小家伙講道理似乎是徒勞之舉，但是的確會(huì)讓孩子明白一個(gè)道理：“他所做的影響了別人，要學(xué)會(huì)考慮他人的感受。”

3．讓孩子二選一。美國(guó)著名非盈利機(jī)構(gòu)育兒資源主管克萊爾·勒納表示，給孩子選擇機(jī)會(huì)，會(huì)讓小家伙感覺(jué)自己有“權(quán)力”控制局面。鼓勵(lì)1—3歲的孩子自己做一些簡(jiǎn)單的選擇，有助培養(yǎng)其獨(dú)立性。但是選項(xiàng)不宜過(guò)多，對(duì)幼兒及學(xué)齡前兒童而言，“二選一”即可。比如，“在家里只能滾球，在室外可以扔球。你選擇哪個(gè)？”

4．親自示范并告訴孩子。《不打屁股不溺愛(ài)》一書(shū)作者，育兒專(zhuān)家伊麗莎白·克拉里表示，有些孩子不停地做某件惱人的事，其原因就是小家伙不知道還有啥別的事情可做。這時(shí)，父母最好能給予示范并告訴孩子怎樣做更好。比如，2歲的亨利老是愛(ài)戳小妹妹，家長(zhǎng)可以告訴亨利，“親親妹妹”或類(lèi)似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。

2013年12月 孩子惹您發(fā)火時(shí)，請(qǐng)看這篇文章！

孩子越來(lái)越大，父母與孩子的沖突越來(lái)越多，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為大多的沖突來(lái)自父母?jìng)兛偸前凑兆约旱囊庠概c標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，而卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的世界與大人有明顯不同，此時(shí)，父母應(yīng)換位思考，多體察孩子的需要、對(duì)孩子的慢節(jié)奏要有耐心，不要輕易發(fā)火，這不僅會(huì)傷害孩子的內(nèi)心，而且讓孩子學(xué)得像您一樣火暴。

當(dāng)孩子又在惡作劇時(shí)，當(dāng)你都催了10遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候，勞累了一天的你往往難以控制自己的情緒，對(duì)孩子吼了起來(lái)。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓你心煩的行為暫時(shí)看不見(jiàn)了。但他會(huì)怎么樣呢？有這樣幾種可能：乖乖地聽(tīng)你指揮，你讓干什么，就干什么；他被嚇呆了，愣在那兒不動(dòng)；大哭起來(lái)，不會(huì)再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事； 學(xué)著你的樣子，也發(fā)起火來(lái)，把你心愛(ài)的花瓶扔到了地上。

孩子對(duì)人的情緒是十分敏感的。因此，你發(fā)脾氣，也一定會(huì)影響到他的行為和情緒。但是，他還弄不清，你為什么發(fā)脾氣。也就是說(shuō)，在很多你發(fā)脾氣的時(shí)候，他雖然停止了你所不期望的行為，但他并不知道自己到底做錯(cuò)了什么。

有時(shí)候，情況還會(huì)更復(fù)雜一些。孩子做錯(cuò)了什么，在平常也許并不足以引起你發(fā)脾氣。但此時(shí)此刻，也許你剛剛和別人吵完架，也許工作上的千頭萬(wàn)緒正讓你無(wú)從理起，也許你剛剛被自己的父母數(shù)落了一通，無(wú)處發(fā)泄??于是，孩子那點(diǎn)小毛病成了導(dǎo)火索。

顯然，有些火發(fā)到孩子身上是不公平的，而且，很多時(shí)候，發(fā)火解決不了根本問(wèn)題。如果我們總能夠清楚地這樣分析問(wèn)題，我們當(dāng)然能夠遵循眾多教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家的建議：冷靜！不對(duì)孩子發(fā)脾氣！

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難做到。情緒，有時(shí)并不受我們的主觀意志的控制。那么我們?cè)撛趺崔k？

換個(gè)角度想想看

1．你發(fā)火對(duì)孩子到底有沒(méi)有用？

有用。它阻止了孩子正在進(jìn)行中的不良行為。緊急時(shí)刻，你的一聲吼也許能夠讓孩子避開(kāi)危險(xiǎn)。2．孩子除了感到害怕，還學(xué)到了什么嗎？

（1）除了他自己以外，還有別人存在，別人也是有脾氣的。他要學(xué)著尊重別人。（2）情急中，每個(gè)人都會(huì)發(fā)火。

（3）這種情緒表達(dá)有可能給彼此的關(guān)系帶來(lái)緊張的氣氛，事后，父母往往會(huì)通過(guò)一定的行為來(lái)消除緊張，修復(fù)關(guān)系。

3．你發(fā)火對(duì)你自己到底有沒(méi)有用？

也有用。讓你積攢的情緒得到迅速的宣泄，之后，你的頭腦很快會(huì)理智起來(lái)。有不少父母，剛吼到一半，就已經(jīng)知道自己很過(guò)分了。跳出陷阱

1．不必刻意壓抑自己，讓孩子了解一個(gè)真實(shí)的你。否則你積攢的負(fù)面情緒太多，爆發(fā)時(shí)更會(huì)讓孩子不知所措。

2．無(wú)論如何，你都要給自己設(shè)一個(gè)限：不要打孩子。

3．發(fā)脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問(wèn)題到底是什么，他該怎么做；有沒(méi)有其他因素讓你心情不好，等等。要通過(guò)行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

4．可能的話，最好提出預(yù)警。如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快??”“今天我心情不好，你最好別??”

5．決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持，同時(shí)可以尋找其他溫和的策略。

6．尋求支持。找一個(gè)有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的好朋友聊一聊，幫助自己把情緒平復(fù)下來(lái)。

2013年12月

學(xué)習(xí)復(fù)述故事

孩子進(jìn)入到中班，各個(gè)能力將逐漸提升。從本學(xué)期開(kāi)始，我們將要進(jìn)行兒歌和故事的復(fù)述。每周我們會(huì)將學(xué)過(guò)的兒歌和故事請(qǐng)幼兒回家進(jìn)行口頭復(fù)述，家長(zhǎng)進(jìn)行記錄，并與第二天帶回幼兒園。但在記錄過(guò)程中我們也想對(duì)家長(zhǎng)提一個(gè)小要求，當(dāng)您的孩子對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)述不出的時(shí)候，請(qǐng)你用短橫線或括號(hào)空出，方便我們能及時(shí)的了解孩子對(duì)兒歌或故事的復(fù)述情況，千萬(wàn)不要因?yàn)橥瓿啥鴰椭疤顚?xiě)”完整。附學(xué)習(xí)小文章：

大家都知道講故事能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。故事中的情節(jié)，神奇的關(guān)系能滿足幼兒豐富的想象和好奇心情。大多數(shù)幼兒對(duì)故事十分感興趣，他們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)知道理。作為教師要把握好時(shí)機(jī)，在故事中培養(yǎng)幼兒多方面的語(yǔ)言能力：

一、復(fù)述故事培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

在語(yǔ)言活動(dòng)經(jīng)常讓幼兒復(fù)述故事，如果只讓幼兒聽(tīng)故事，而不讓他們講故事，就不能很好地發(fā)揮故事的作用。在語(yǔ)言活動(dòng)后，我們經(jīng)常運(yùn)用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解故事的大概內(nèi)容，記住故事中的重要人物。這時(shí)可以讓幼兒嘗試著復(fù)述故事，開(kāi)始我們可以用提問(wèn)的形式，幫幼兒回憶故事的重要情節(jié)及發(fā)展過(guò)程，把握好故事的整體。但后來(lái)要盡量讓幼兒自己組織語(yǔ)言，概括性地復(fù)述故事內(nèi)容。當(dāng)幼兒基本掌握故事內(nèi)容后，就可以讓幼兒自己組織語(yǔ)言復(fù)述故事了。幼兒剛學(xué)習(xí)復(fù)述時(shí)只能講出故事中的片段，教師可以通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，讓幼兒把這些片段連接起來(lái)。逐步過(guò)渡到復(fù)述一個(gè)完整的故事。在講故事的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、講故事活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的模仿能力與表現(xiàn)力

在班級(jí)中多多開(kāi)展講故事活動(dòng)，教師在講故事時(shí)要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、神態(tài)表情、手形手勢(shì)等。不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，豐富的神態(tài)表情，夸張的動(dòng)作等不僅能吸引幼兒的注意力，同時(shí)也能給幼兒模仿的榜樣。在傾聽(tīng)故事中，幼兒知道不同動(dòng)物的不同聲音，鼓勵(lì)幼兒對(duì)不同的聲音、表情、動(dòng)作等加以模仿，讓幼兒知道怎樣講故事好聽(tīng)，怎樣做動(dòng)作形象，大膽投入地把故事講出來(lái)。在多次講故事活動(dòng)中，有部分幼兒對(duì)講故事掌握了一些技巧，他們對(duì)講故事也產(chǎn)生了一定的興趣，每次講故事時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)舉手，大膽地來(lái)講述著自己熟悉的故事，漸漸地幼兒模仿能力與語(yǔ)言表現(xiàn)力也逐步提高。

三、看圖編故事培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力

幼兒升入中班后，能看懂一幅圖片上的內(nèi)容，但是語(yǔ)句有些凌亂，上一句和下一句連接不上，為了能讓幼兒把圖片變成一個(gè)故事，在自由活動(dòng)中練習(xí)看圖編故事，鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面講出不同的故事情節(jié)。一般都從故事上有誰(shuí)、在干什么、他們會(huì)說(shuō)些什么話等這幾方面來(lái)引導(dǎo)幼兒看圖編故事。幼兒內(nèi)心充滿想象，他們擁有自己豐富、天真的思想。當(dāng)幼兒說(shuō)到故事中的人物遇到困難時(shí)，教師就引導(dǎo)讓幼兒展開(kāi)想象，他們會(huì)想哪些解決的辦法，最后讓幼兒說(shuō)出正確的答案。這樣幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了較好的鍛煉。

2013年9月

多吃蘿卜少吃藥

俗話說(shuō)：＂冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開(kāi)藥方．＂中醫(yī)認(rèn)為蘿卜有健脾消食、化痰定喘、清熱順氣、消腫散淤之功能。大多數(shù)幼兒感冒伴隨著上呼吸道感染，如出現(xiàn)喉干咽痛、反復(fù)咳嗽、有痰難吐等癥狀。多吃點(diǎn)脆爽可口、清氣襲人的蘿卜，不僅開(kāi)胃、助消化、還能滋養(yǎng)咽喉，化痰順氣，有效預(yù)防感冒。另外，蘿卜有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，含有豐富的碳水化合物和多種維生素，其中維生素ｃ的含量比梨高８－１０倍。蘿卜不含草酸，不僅不會(huì)與食物中的鈣結(jié)合，更有利于鈣的吸收。近來(lái)有研究表明，蘿卜所含的纖維木質(zhì)素有較強(qiáng)的抗癌作用，生吃效果更好。幼兒怕辣，最好為他們選擇色綠、水分多、辣味輕、甜味大的蘿卜。注意吃時(shí)豎著剖開(kāi)，這樣蘿卜的頭、腰、尾都均衡。俗話說(shuō)：“蘿卜頭辣，腚臊，腰正好。這是因?yàn)樘}卜各部分所含的營(yíng)養(yǎng)成分不盡相同所致。如果幼兒很怕辣，可以剝掉蘿卜皮，將蘿卜切絲切片蘸糖，或者做成糖醋蘿卜，蘿卜骨頭煲。使幼兒喜歡吃。

2014．1

怎樣使孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)心

家長(zhǎng)的問(wèn)題：孩子做事情總是不專(zhuān)心，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)一會(huì)兒要喝水、找東西吃，一會(huì)兒又看電視，玩玩具。我真擔(dān)心這樣的狀況會(huì)影響入小學(xué)，不知該怎樣培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力？

對(duì)策：學(xué)齡前的孩子對(duì)于一件事的注意力大概只能維持在十幾分鐘，一旦原來(lái)的事物對(duì)他來(lái)說(shuō)不再新鮮，或有更新奇的事物出現(xiàn)時(shí)，孩子的注意力便很容易轉(zhuǎn)移，這是很低正常的現(xiàn)象。對(duì)于這種現(xiàn)象家長(zhǎng)要有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些家長(zhǎng)一面要求孩子乖乖地在房間里看書(shū)畫(huà)畫(huà)，自己卻在客廳里將電視機(jī)聲音開(kāi)得很響，這種外在的環(huán)境干擾很容易使孩子分心。因此，要讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，自己就要以身作則，創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、注意學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子整天學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，而應(yīng)多培養(yǎng)孩子各方面的能力和興趣，如外出參觀、郊游、參加體育活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)等，或者玩一些具有啟發(fā)性玩具，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，再因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)孩子專(zhuān)心、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

3、利用游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注能力。比如和孩子玩聽(tīng)讀游戲，家長(zhǎng)念三五組數(shù)字，讓孩子認(rèn)真聽(tīng)后復(fù)述出來(lái)；或陪孩子玩拼圖和組合模型，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)細(xì)心觀察，專(zhuān)心記憶，認(rèn)真思考，在獨(dú)立完成任務(wù)的游戲過(guò)程中獲得成就感，從而養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2014．1

第三篇：家長(zhǎng)園地

育兒知識(shí)

一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”??這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話。可是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子。”??

五、相互間多多交流

不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

育兒知識(shí)

一、與寶寶溝通

許多孩子對(duì)于自己將要離開(kāi)家人，去一個(gè)陌生的地方，總是十分的排斥，在家里哭鬧著不愿意去。這時(shí)，家長(zhǎng)們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦！應(yīng)該和孩子好好溝通，給孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的好處，比如：有許多小朋友，有許多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態(tài)度，讓孩子慢慢接受上幼兒園才好！

二、培養(yǎng)孩子的合群精神

在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來(lái)和孩子玩耍，而在幼兒園卻有許多小朋友，因此有的孩子會(huì)害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的隊(duì)伍當(dāng)中去，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去找小朋友玩耍，當(dāng)孩子嘗試幾次成功之后，他就能更好的融入的群體活動(dòng)中去了！

三、給孩子準(zhǔn)備充分的生活用品

孩子在家里的生活用品應(yīng)有盡有，可是在學(xué)校里，孩子眾多，老師們可能會(huì)照顧不周，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫(xiě)上名字，做到專(zhuān)人專(zhuān)用。這樣做不僅干凈衛(wèi)生，防止疾病傳播，還能避免孩子之間的爭(zhēng)搶打鬧。

四、提高寶寶的交往能力

家長(zhǎng)們可以有意的培養(yǎng)寶寶的交往技能，例如：自我介紹、交談時(shí)的禮貌用語(yǔ)，以及培養(yǎng)寶寶樂(lè)于分享幫忙、愛(ài)心友好的性格。在家里家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)淖寣殞殞W(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)，例如幫忙媽媽澆花、自己收拾玩具等。這樣不僅能鍛煉寶寶的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)寶寶樂(lè)于助人的精神！

五、家長(zhǎng)們擺正自己的心態(tài)

家長(zhǎng)們不能因?yàn)樽约禾^(guò)忙碌或者覺(jué)得孩子膩煩，而執(zhí)意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學(xué)到什么專(zhuān)業(yè)技能。而是從小讓孩子學(xué)習(xí)與人接觸，讓孩子在群體中獲得快樂(lè)，讓孩子健康快樂(lè)的玩耍，在這個(gè)時(shí)期的孩子，最重要的任務(wù)就是玩！家長(zhǎng)們不應(yīng)當(dāng)抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應(yīng)該告訴自己，孩子去幼兒園小班就是去快樂(lè)玩耍的！

寶寶上幼兒園不僅能讓家長(zhǎng)們安心的工作，而且還能讓寶寶獲得更多的快樂(lè)，學(xué)習(xí)與人交往的能力，克服害羞、孤僻的性格。

幼兒秋季保健知識(shí)

隨著秋天的到來(lái)，氣溫開(kāi)始下降，天氣也變得干燥起來(lái)。幼兒皮膚稚嫩，與成人相比需要更多的水分，容易出現(xiàn)口干舌燥、便秘等一系列“陰虛內(nèi)熱”的征象。做好各項(xiàng)保健措施，對(duì)維護(hù)幼兒健康十分重要。

訣竅1：給孩子多喝水

秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開(kāi)水，如果孩子排斥白開(kāi)水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。平時(shí)多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。

訣竅2：少吃“上火”食物

刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因?yàn)辂}分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過(guò)高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。

訣竅3：呵護(hù)孩子皮膚

媽媽在給孩子擦拭或洗臉時(shí)宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤(rùn)成分的兒童護(hù)膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽?xiě)?yīng)先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤(rùn)唇膏。孩子鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蘸生理鹽水滋潤(rùn)鼻腔。

訣竅4：冷水鍛煉

中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾”。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用冷水擦洗以提高孩子對(duì)冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動(dòng)作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。

訣竅5：預(yù)防腹瀉

入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱(chēng)秋季腹瀉，媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。如果在幼 兒園發(fā)現(xiàn)孩子有腹瀉癥狀，應(yīng)立即隔離治療并處理好糞便。

訣竅6：營(yíng)養(yǎng)調(diào)理

多給孩子吃牛奶、豆制品、魚(yú)、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加。總之，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。

訣竅7：及時(shí)打預(yù)防針

及時(shí)預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個(gè)月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。

訣竅8：保持環(huán)境衛(wèi)生

不在幼兒園內(nèi)及公共場(chǎng)所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生、整潔、清新的環(huán)境。

總之，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓孩子能健康愉快的成長(zhǎng)。

幼兒秋季保健知識(shí)

秋季來(lái)臨，氣溫漸變，天氣變得干燥涼爽，溫差較大，幼兒體質(zhì)較弱，免疫力不強(qiáng)，容易感冒。

一、注意起居調(diào)節(jié)

秋季，自然界的陽(yáng)氣由疏泄趨向收斂、閉藏，起居作息要相應(yīng)調(diào)整。“秋三月，早臥早起，與雞俱興。” 幼兒園的作息時(shí)間變換了，幼兒家長(zhǎng)也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長(zhǎng)，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。

二、加強(qiáng)飲食調(diào)養(yǎng)

秋季天氣干燥，津液易傷，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、聲嘶、皮膚干裂、大便燥結(jié)等燥癥，幼兒飲食要以“滋陰潤(rùn)肺”為基本準(zhǔn)則，另外還應(yīng)“少辛增酸”。秋季氣候干燥，幼兒應(yīng)盡可能少食蔥、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品，多飲用開(kāi)水、淡茶、豆?jié){、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等飲料，適當(dāng)多食糯米、鴨肉、青菜、番薯、玉米、山藥、芝麻、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋(píng)果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鮮果蔬，潤(rùn)肺生津、養(yǎng)陰清燥。幼兒家長(zhǎng)可以給幼兒適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素，或制作保健藥膳讓幼兒服食。

三、注意增減衣服

初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí)，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。俗話說(shuō)：“春捂秋凍”，秋季氣溫緩慢下降，不要急于給幼兒添加過(guò)多的衣服，捂得太嚴(yán)，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力。

四、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)健身

秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新鮮空氣，幼兒家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進(jìn)行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓(xùn)練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強(qiáng)抗病能力，為渡過(guò)即將到來(lái)的寒冬作充分的準(zhǔn)備。

五、做好保健防病

秋季是腸炎、痢疾、乙型腦炎等疾病的多發(fā)季節(jié)，幼兒年幼體弱，身體免疫力弱，尤其要注意預(yù)防。幼兒家長(zhǎng)與教師要做好幼兒保健防病的措施：搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅蚊蠅，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃腐敗變質(zhì)和被污染的食物，按時(shí)給幼兒接種乙腦疫苗。

秋季天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，溫差較大。只要幼兒家長(zhǎng)注意幼兒的起居調(diào)節(jié)、飲食調(diào)養(yǎng)、增減衣服、運(yùn)動(dòng)健身與保健防病，幼兒就可以健健康康地度過(guò)秋季。

幼兒秋季保健知識(shí)

秋季幼兒的養(yǎng)生保健常識(shí)有哪些？家長(zhǎng)注意了，幼兒也要講求養(yǎng)生保健的，季節(jié)不同，幼兒的的養(yǎng)生方式也是不一樣的。秋季干燥易上火、早晚溫差大，幼兒要怎樣養(yǎng)生保健呢？下面介紹一些秋季幼兒養(yǎng)生保健常識(shí)，家長(zhǎng)快來(lái)看看吧。1.注意飲食調(diào)養(yǎng)

秋季天氣干燥，津液易傷，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、聲嘶、皮膚干裂、大便燥結(jié)等燥癥，幼兒飲食要以“滋陰潤(rùn)肺”為基本準(zhǔn)則，另外還應(yīng)“少辛增酸”。秋季氣候干燥，幼兒應(yīng)盡可能少食蔥、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品，多飲用開(kāi)水、淡茶、豆?jié){、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等飲料，適當(dāng)多食糯米、鴨肉、青菜、番薯、玉米、山藥、芝麻、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋(píng)果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鮮果蔬，潤(rùn)肺生津、養(yǎng)陰清燥。

此外，幼兒家長(zhǎng)可以給幼兒適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素，讓幼兒服用沙參、麥冬、百合、杏仁、川貝等，還可烹制百合蓮子粥、銀耳冰糖糯米粥、杏仁川貝糯米粥、黑芝麻粥、杏仁豬肺湯、羅漢果燉豬肺、貝梨（貝母和雪梨）燉豬肺、蓮子百合燉豬肉、沙參燉肉等保健藥膳讓幼兒服食。2.補(bǔ)充足夠的水分

秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開(kāi)水，如果孩子排斥白開(kāi)水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時(shí)，老師尤其要關(guān)照小朋友多喝水。平時(shí)多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。

3.慢添衣、適溫涼

老話說(shuō)的“春捂秋凍”，即使對(duì)小寶貝的健康成長(zhǎng)也是有一定意義的。雖然幼兒沒(méi)有大人耐寒，但始終處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，身體在隨時(shí)產(chǎn)生著熱量。不要急于給幼兒添加過(guò)多的衣服，捂得太嚴(yán)，以免一穿一脫受涼感冒。可以給寶貝穿得稍微少一些，不僅便于活動(dòng)，還可以增強(qiáng)體質(zhì)，使寶貝少患感冒。添衣應(yīng)該掌握一種循序漸進(jìn)的原則，使其逐步適應(yīng)天氣的變化。初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí)，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。4.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)

秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新鮮空氣。家長(zhǎng)有時(shí)候間應(yīng)多帶小兒童到戶外勾當(dāng)，多曬暖兒，曬暖兒可以促進(jìn)提內(nèi)鈣的接收。幼兒家長(zhǎng)與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進(jìn)行了“空氣浴”，還接受了耐寒練習(xí)，使身體能適應(yīng)嚴(yán)寒的刺激，提高健康水平，增強(qiáng)抗病能力，為渡過(guò)即將到來(lái)的寒冬作充分的預(yù)備。5.起居環(huán)境保持干爽衛(wèi)生

雖然天氣會(huì)逐漸變冷，但在家時(shí)還是要保證一定時(shí)間的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。幼兒的被子需要經(jīng)常曬太陽(yáng)，家長(zhǎng)可在每個(gè)星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下。

怎樣讓小班孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活

對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)集體生活的新人園的孩子來(lái)說(shuō)，哭和鬧是最常見(jiàn)的現(xiàn)象。主要原因是孩子面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人所產(chǎn)生的不安全感和恐懼心理所造成的。多數(shù)幼兒在剛?cè)雸@時(shí)表現(xiàn)出依戀親人；有的一路掙扎哭鬧；有的到了幼兒園門(mén)口死拉住家長(zhǎng)的手不放，有的看見(jiàn)老師怒目以對(duì)??每個(gè)幼兒的表現(xiàn)特征不同，但原因卻大致相同，新人園孩子的哭鬧，是幼兒分離焦慮出現(xiàn)的一種信號(hào)，這是孩子對(duì)所依戀的人和環(huán)境消失后的敏感性反應(yīng)。分離焦慮對(duì)孩子心理上的影響應(yīng)該引起每一個(gè)教師的重視。美國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，早期的分離焦慮如果比較嚴(yán)重的話，會(huì)降低孩子智力活動(dòng)的效果，甚至?xí)绊懫鋵?lái)的創(chuàng)造力以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。因此，在早期減少孩子的分離焦慮，對(duì)他(她)能力的發(fā)展和健康人格的形成有著十分重大的意義。

作為家長(zhǎng),首先心態(tài)很重要。有的家長(zhǎng)對(duì)送孩子入幼兒園自己就戀戀不舍，孩子哭,家長(zhǎng)也眼淚汪汪，孩子不肯去幼兒園，家長(zhǎng)也表現(xiàn)出依依不舍。當(dāng)孩子央求“媽媽?zhuān)也簧嫌變簣@，帶我回家吧！”時(shí)，家長(zhǎng)就往往心軟、動(dòng)搖。當(dāng)孩子察覺(jué)到家長(zhǎng)的依戀感和動(dòng)搖心態(tài)就會(huì)強(qiáng)化他的要求，更不愿上幼兒園了。

家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，把孩子送進(jìn)幼兒園便是讓他進(jìn)入了兒童小社會(huì)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。在與伙伴交往中和在教師的教育引導(dǎo)下，能培養(yǎng)起關(guān)心他人及與人友愛(ài)、互助、分享等良好的社會(huì)性心理品質(zhì)。在這方面的發(fā)展是家庭環(huán)境無(wú)法替代的。另外，把孩子送進(jìn)幼兒園也是給孩子一次適應(yīng)新環(huán)境的鍛煉機(jī)會(huì)。讓孩子去承受這種鍛煉，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)孩子日后成長(zhǎng)也是十分必要和有利的。

第四篇：家長(zhǎng)園地

秋季謹(jǐn)防兒童常見(jiàn)病

時(shí)值國(guó)慶前后，雖然中午日光如火，但早晚卻冷意襲人，如不根據(jù)氣候特點(diǎn)為孩

子增添衣服就有患傷風(fēng)感冒的可能。在飲食方面，也要時(shí)刻為孩子的健康著想，尤其是平時(shí)腸胃不太好的孩子，如果亂吃，就容易誘發(fā)腸胃病。下面介紹幾種常見(jiàn)疾病的預(yù)防，以供父母?jìng)儏⒖迹?/p>

1、預(yù)防傷風(fēng)感冒 ：秋季孩子毛病以此為多，尤其是中秋前后，秋風(fēng)襲來(lái)，孩子體質(zhì)弱一點(diǎn)的，早晚最容易受涼。所以預(yù)防之道就是要注意氣候變化，冷熱得當(dāng)，特別是夜涼之時(shí)，要注意為孩子蓋被。白天風(fēng)大時(shí)要加衣服，孩子在外面玩得滿頭大汗，回家時(shí)要注意幫他擦拭，不要把衣服脫掉吹風(fēng)，否則容易感冒。除了預(yù)防保健外，還要避免孩子接觸病人。

2、當(dāng)心氣管炎 ：很多孩子在感冒傷風(fēng)之后，跟著來(lái)的就是支氣管炎，常常咳的喘不過(guò)氣來(lái)，有的孩子甚至咳了兩三個(gè)月還不見(jiàn)好，主要的原因就是家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映蹩葧r(shí)沒(méi)加注意，隨便買(mǎi)點(diǎn)藥吃，結(jié)果越吃越壞，咳得更兇。由此可見(jiàn)，孩子感冒傷風(fēng)時(shí)要預(yù)防支氣管炎之中并發(fā)癥，不吃風(fēng)，不吃生冷的東西，在家靜養(yǎng)，少在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受涼，或與病人接觸，就容易發(fā)生肺炎，危及生命。

3、注意扁桃腺炎 ：10歲以下孩子扁桃腺炎的發(fā)病率較高，尤其是那些本來(lái)扁桃腺炎肥大的孩子更容易發(fā)生扁桃腺炎，所以有的孩子一旦感冒發(fā)燒，扁桃腺就腫大，有的甚至高燒40攝氏度以上，連日打針吃藥都不能退燒，這是因?yàn)橛械暮⒆悠綍r(shí)吃藥多，產(chǎn)生了抗藥性，故孩子有病，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)醫(yī)生允許，千萬(wàn)不要亂吃藥，至于預(yù)防扁桃腺炎的發(fā)生，應(yīng)該盡量避免孩子傷風(fēng)感冒，不接觸病人，增加孩子的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)抵抗力。

4.重視并發(fā)癥 ：在患傷風(fēng)感冒、支氣管炎、扁桃腺炎的同時(shí)，最容易發(fā)生的并發(fā)癥就是肺炎，很多孩子病未痊愈又因受涼或接觸病人，或因扁桃腺炎而并發(fā)肺炎，肺炎除了呼吸困難外，并有劇烈的咳嗽和高燒，如不及時(shí)治療就有生命危險(xiǎn)，預(yù)防本病就是不要忽略病發(fā)的初期，有病早醫(yī)，不自作聰明隨便拿藥給孩子吃，以致延誤了治療時(shí)間，導(dǎo)致病情加重。

5.腹瀉：腹瀉在秋季也是常見(jiàn)的疾病之一，這主要是因?yàn)楹⒆觼y吃東西又兼受涼的緣故，因此，要注意孩子的日常飲食，不能由他亂吃，暴飲暴食，還要注意孩子的腹部不要著涼。

第五篇：家長(zhǎng)園地

科學(xué)育兒

一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話。可是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。

無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

溫馨提示

1．孩子入園后，家長(zhǎng)必須立刻離開(kāi)，有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后，聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門(mén)后、窗外看，或中途來(lái)看望，這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為，孩子以為只要哭鬧就可以有媽媽來(lái)，就可以不去上幼兒園了。

2．新生入園宜早接剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。

3．認(rèn)識(shí)新朋友，家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)初幾天，家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。讓我們一起努力，盡快縮短孩子在幼兒園的不適應(yīng)期，使上幼兒園成為孩子每天最快樂(lè)、最向往的事。

安全保育

每年的九月份是幼兒園新生入園的時(shí)間，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會(huì)產(chǎn)生入園焦慮、恐懼，每天苦鬧著不愿上幼兒園，年輕的家長(zhǎng)們也常常覺(jué)得束手無(wú)策。消除孩子的入園焦慮，使其盡快適用幼兒園的生活，成為家園雙方共同探討解決的問(wèn)題。消除孩子的入園焦慮，家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn):

一、幫助幼兒作好入園準(zhǔn)備

家長(zhǎng)在孩子入園前，要做好充分的準(zhǔn)備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開(kāi)學(xué)前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒對(duì)陌生的環(huán)境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸，聽(tīng)孩子說(shuō)幼兒園的事，家長(zhǎng)在家中可以和孩子玩幼兒園游戲。鼓勵(lì)孩子出去交往，家長(zhǎng)可以采用放出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，鼓勵(lì)孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養(yǎng)他們的交往能力和樂(lè)群性。

二、積極配合

孩子入園后，如果哭鬧嚴(yán)重，前幾天家長(zhǎng)可以多陪孩子一會(huì)兒，當(dāng)他在游戲中玩得高興時(shí)再離去。另外，家長(zhǎng)可根據(jù)幼兒園的作息制度來(lái)安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時(shí)間吻合，培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。

三、以積極的言行影響幼兒

俗話說(shuō)言傳身教，父母特別是祖父母可能對(duì)孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無(wú)意地流露出來(lái)，孩子是很敏感的，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺(jué)到幼兒園不是個(gè)有趣、安全的地方，從而產(chǎn)生害怕幼兒園的心理，拒絕進(jìn)入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信:上幼兒園是孩子社會(huì)化的重要一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多好處。因此家長(zhǎng)應(yīng)在自己的言行中以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子:幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的地方，有許多小朋友，老師很愛(ài)他們，幫助孩子對(duì)教師產(chǎn)生好感和信任感，形成安全感。

一 動(dòng) 表

溫 日 記 馨 活 錄 提

示

主動(dòng)

題

排 活 安 科 學(xué) 育 兒