第一篇：第九屆大學生科技學術節總結

第九屆大學生科技學術節總結

為更好地貫徹學校對教育體制改革的各項要求，發揚學生的科學進取精神，數學科學學院以第三次黨代會為契機，開展了以“揚科學精神 育專業人才”為主題的科技文化活動，旨在拓展當代大學生的視野，培養大學生的創新意識，增強大學生的專業理論，發揮大學生的無限潛能，提高大學生的綜合素質，為塑造新時代的科技人才做好鋪墊，以實際行動為黨代會獻禮。

一、精心準備，大力宣傳，營造科技學術節文化氛圍

為做好科技學術節的籌劃工作，使學術節更順利地展開，我院作出積極的準備工作。學院黨支部和分團委高度重視，開展多項動員大會，加大宣傳，并對同學做出了明確的學術指導；在選拔活動負責人方面，學院領導注重人員的組織能力和創新能力，組織人選做好模范帶頭作用；為達到科技學術節的實際目的，學院積極準備了多項調查問卷，并對活動細則做了科學分析，使同學們能夠真正從中受益，汲取營養、提高能力。11月18日，數學科學學院第九屆科技學術節正式開幕，昭示著學院科技學術節各項工作全面展開，切實貫徹好弘揚科學精神、投身創新實踐的重要思想。

二、科技促進學術發展，推動學院工作全面展開

為體現科技學術節的主題，數學學院以學生組織為領頭羊、各個團支部為支撐，開展了一系列科技活動。大家本著“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，參加了課外學術作品的創作以及評選活動，要求從實際情況出發，注重論文質量，調查報告的可靠性，從而引導和激勵同學們實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果、提高素質，為成為一個成功的優秀人才做好鋪墊。課外學術作品的創作提高了大學生的知識儲備能力，培養了科技創新意識和動手制作能力，拓展了學生思想的深度和廣度，增強了創新意識，并從中發現了一批優秀學生作品，起到了活躍學院氛圍的作用。（條理，過于繁瑣，創業計劃書和科技學術作品都屬于“挑戰杯”，應突出學生參與兩重大賽事）

在此，我院還積極組織了科技文化知識競賽。此競賽展示了我院的科技教育水平。競賽題目涉及廣泛，既有一些常識性的科技學術問題，也有高尖端、高水平的科技前沿問題。活動舉行期間同學們表現積極，使同學們的課外知識、專業文化得到完善，并充分體現了當今大學生的創新意識與青年學生的活力，展示了數學學院的優良學風，為下一步科技學術節的深入開展打下良好的基礎。

另外，我院還開展了“網頁、FLASH、PHOTOSHOP設計大賽”，大賽不僅為科技學術節營造了濃厚的科技藝術氛圍，普及了電腦知識，還為學生提供了展示才華的平臺，提高了學生的綜合素質，推動了數學學院良好的學風建設。在12月1日到10日，我院隆重舉辦“大學生看世界”攝影比賽，比賽得到同學們的積極響應，此比賽激勵了同學們更細心地觀察生活中的點點滴滴，享受生活中的酸甜苦辣。在科技學術節期間，我院播映了多部以科技為主題的專題電影，被同學們廣泛接受，數學學院也將以此為契機，集師生員工智慧力量，積極探索既體現時代性和創造性，又具有針對性和時效性的教育手段和方法，力爭學院更好更快發展。

三、彰顯專業特色，展示教學成果

扎實鞏固的專業知識是每位同學以后發展的不竭動力和支撐，數學學院通過邀請專家作學術報告豐富強化同學們的專業知識，提高水平；通過專業比賽，彰顯數學與應用數學、信息與計算科學、會計學三大專業的特色。我院圍繞科技學術節的核心價值體系，開展的多項活動及報告，具有極高的先導性及教育意義。本次一系列的專業活動注重提高同學對自己專業課的學習興趣，為自己以后的發展方向作出鼓舞和指導。

我院在科技學術節期間開展了授課模擬、網頁設計、會計實務大比拼等比賽形式，豐富了學院的專業教育方式，提高了專業素養，并培養出優秀的專業應用型人才。科技學術節期間，我院孟廣武院長對畢業生做了專業培訓，通過此類專業培訓，提高了畢業生的專業技能，為以后在社會上立足發展打下了堅定的基礎。

我院黨支部與分團委結合，開展了為期兩個星期的“模擬授課大賽”，此類賽事為學院數學專業學生提供一次鍛煉的機會，提高教學能力，為今后的實習支教和教學生涯奠定了基礎。09級會計專業珠心算小組發揮自己的專業優勢，將志愿服務活動與科技學術節結合起來，舉行了“珠算大比拼”活動，學生以積極的熱情投身其中，積極拉動了財會專業學生的學習興趣。另外，針對財會專業的學生，我院開展了“會計實務大比拼”活動，此活動以提高會計從業潛能、強化會計職業道德規范為宗旨，開展點鈔大賽、會計憑證制作、會計電算化、會計處理流程、職業道德規范的考核比拼活動，培養專業操作能力。

教室文化所體現的是一個團支部的精神面貌，體現專業特色的陣地，因此，在提高學生專業素養的同時，數學學院展開教室墻紙裝飾大賽，每個團支部發揮各自的專業優勢，把專業特點展示在墻面上，并發揮團隊精神，設計出一個個兼美學與實用價值為一體的墻紙圖案。此類活動表現的內容充分顯示了我院的特色，也是我院教育工作的一種良好方式。

四、組織開展文化活動，注入科技新元素

濃厚的文化氣息，是養育優良人才的沃土，科技學術節雖然是以科技為重要出發點，但科技中包含的文化底蘊依然是眾多學子需要提高的方面。為加強同學們的文化修養，提高同學們的學習與生活能力，我院開展了一系列的文化活動。在眾多活動中，同學們均積極參與，很多優秀人才也脫穎而出，體現了當代大學生的蓬勃朝氣與良好風貌。

為幫助同學們完成好的大學規劃，數學學院發起了以“贏在大學”為主題的征文比賽。此征文比賽要求同學們暢談自己的大學暢想，讓同學們更好的認識大學，規劃大學生活，學習文化知識，為以后發展做好基礎，同學們用平實樸素的語言和真摯的感情抒發自己的夢想，分享自己的大學設計。征文貼合學生實際，具有廣泛的接受性，也使同學們認識到現在面臨的問題，能更好地規劃好自己以后的大學生活，同時也為學院的學生教育工作開辟了另一種更直接、更有效的方式。

完美的宿舍文化是更好學習和生活的基石。數學學院本著“讓每位大學生快樂生活”的原則，通過舉行宿舍文化節，開展宿舍征文、宿舍文化裝飾、宿舍DV、宿舍PPT展示等比賽形式。經過嚴格篩選，我院推選出“文明宿舍”、“和諧人文宿舍”等先進宿舍。此類宿舍文化活動以增強學生的凝聚力和創造力為目的，建設美好的家園，為我院的宿舍文化建設提供了一個展示的平臺，使我院的宿舍文化建設有了長足的發展，也使我院的宿舍文化底蘊更進一層樓，使同學們多了責任感，并弘揚了學院精神。

筆下生情，為提高課堂質量，端正同學們的學習態度，我院開展了課堂筆記大賽；大賽融合在同學們的日常學習當中，無形中增加了同學們的學習效率和學習積極性。歌聲悠揚，為豐富學校生活，提高學生展示風采的積極性，我院舉行了K歌大賽，該大賽使很多學生得到展示的機會，提高自己的同時也娛樂了他人。數學學院以多種形式的文化活動展示大學生的精彩生活，為學院帶來一股青春的氣息。

五、發揚創新創業精神，提升綜合素質

出色的口才、機智的反應是人才培養的一項重要指標。為此，數學學院舉行了口才風采大賽、模擬法庭辯論賽、主持人大賽、演講大賽等活動，同學們用敏捷的才思、幽默的語言、出色的臨場應變能力，以及良好的心理素質，展示了當代大學生高思維，敢做敢說的優秀特點，也使學院的文化生活變得更開闊，更具有吸引力。樹立創業精神，了解創業知識，提高創業能力是大學生未來發展的重要要求。數學學院遵從“科教興國”戰略開展創業計劃大賽，該大賽需要精確的定位和認真的分析，每個團隊發揮團隊優勢，增強團隊精神，本著“我的創意，我經營”的理念，從現實角度出發，以實際情況為基礎，把可行性放在關鍵位置，以人為本，科學的制定創業計劃。該創業計劃以創業計劃書的形式上交，從中不乏很多優秀作品，計劃書通過PPT展示，用邊解說邊展示的方法詮釋每個團隊的創業理念。此類活動提升了同學的自主創業能力，增強了團隊意識，并能使大家更深刻的意識到自己的不足以便更好地改正，同時該活動也提升了學院的形象。

為搜尋民間藝術人才，展示傳統文化，數學學院開展了手工藝品大賽。該大賽得到了同學的積極響應，很多優秀作品層出不窮。此類比賽體現多才多藝的理念，涵蓋了各種形式的民間作品，充分顯示了我院的教育工作的全面性和綜合性，為我院的未來發展提供了一個新模版。

六、總結

數學學院在校團委的統一指導下，以科學發展創新為主題，以“文化、創新、實踐、成才”為宗旨開展了豐富多彩的大學生群眾性活動。使廣大青年學子更加崇尚學術、更加堅定信念、不畏艱險、知難而進，進一步弘揚了創新精神，勇攀高峰的精神。弘揚了我院的先進教育理念，加強了我院的學生教育工作，發展了我院的科技學術力量，豐富了我院的科技文化內容，使我院的科技學術教育不斷發展。當然這次科技學術節也存在一些不足，主要表現在：對“挑戰杯”大賽缺乏一定的深入了解，大量借鑒前輩經驗；活動開展的宣傳力度缺乏，活動范圍狹窄；有些活動組織缺乏條理性，組織機制不完善；一些考核制度不完善，評議并非透明化等問題。還有待我們在以后的工作中不斷完善和提高。

總而言之，大學生科技學術節活動營造了濃厚的學術科技、學院文化氛圍，促進了大學生群眾性科技文化活動的普及和深化，提高了大學生的創新、創業能力，創建了良好的校園實踐科學氛圍，為學生提供展現自我的平臺，鼓勵學生積極進行學術研究和發明創造。科技文化節成為我院基礎學術活動的催化劑，使科技文化活動在我院不斷蓬勃發展，成為我院教育工作發展的重要組成部分。

第二篇：大學生科技學術節總結

揚科學精神，育專業人才

——****科學學院第九屆大學生科技學術節總結

為營造良好的科技學術氛圍，提升科技在教育教學中的重要作用，挖掘大學生的科技創新潛能，****科學學院以第三次黨代會為契機，開展了第九屆大學生科技文化節，學術節以“揚科學精神 育專業人才”為主題，開展了豐富多彩的校園文化活動，為同學們展現自我、提升綜合素質提供了廣闊的平臺。

一、精心準備，大力宣傳，營造濃厚的科技學術氛圍

為使科技學術節得以更順利地展開，****學院黨支部和分團委高度重視，精心動員，要求各個學生組織和團支部充分活躍起來，著力打造“特色型、專業型、團隊型”的科技學術活動，多方面、全方位挖掘學生的潛能。科技學術節開幕之初，****學院分團委和學生組織的主席團成員就對活動方案進行了細致的商討，最終確定了“揚科學精神 育專業人才”的活動主題，并對活動細則做了科學分析，擬定從專業、創新、文化、科技四個方面全面展開，為大家提供“平民化”的舞臺，使同學們能夠真正參與其中，從中汲取營養、提高能力。

11月18日，隨著學院科技學術節的開幕，****學院科技學術節的各項活動全面鋪展開來，為全院學生奉獻了一場策劃充分、內容豐富、有特色、高水平的科技盛宴。

二、科技競技促進學術發展，努力培育創新應用型人才 科技帶動創新，知識孕育精英。為了培養科技創新人才，提升學生的綜合素質，****學院以學生組織為領頭羊、各個團支部為支撐，開展了一系列科技活動。活動以“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新”為宗旨，以“挑戰杯”科技學術作品競賽為引導，通過開展科技知識競賽和實踐性比賽，全面提升學生的綜合素質。

其中，“挑戰杯”科技學術作品作為考察大學生專業知識儲備、創新能力、學術能力的大型賽事，在選拔過程中，****學院以團支部為一個參賽單位，動員廣大學生積極參與其中，邀請專業教師和優秀的研究生進行評選，營造了濃厚的專業學術氛圍。此外，科技部還組織了計算機知識競賽，題目涉及廣泛，既有與日常相關的小知識問答，也有高尖端、高水平的科技前沿問題，同學們的課外知識、專業文化得到完善，并充分體現了當今大學生的創新意識與青年學生的活力，展示了****學院的優良學風，為下一步科技學術節的深入開展打下良好的基礎。

將學術知識應用于實踐之中，是對大學生應用能力的一個要求。為此，****學院以ITAT計算機技能大賽為引導，開展了“網頁、FLASH、PHOTOSHOP設計大賽”、“大學生看世界”攝影比賽等實踐性強、突出生活場景的活動，既為同學們細心觀察生活中的點點滴滴，享受生活中的酸甜苦辣提供了契機，也掀起了“提高信息素養、培養動手能力和就業競爭力”的新高峰，將學院的科技學術氛圍推向了新高潮。期間，學院還播映了多部以科技為主題的專題電影，鼓勵同學們挖掘生活中的科技元素，積極創作體現時代性和創造性的科技作品。

三、學術節凸顯專業特色，全力打造科研型學院

在“務實、求實、踏實、扎實”的良好院風影響下，****學院廣

大師生潛身鉆研專業知識，不斷探索專業學術的新領域。孟廣武院長作為****專業的學科帶頭人，多次對畢業生進行了論文指導，鼓勵****專業學生大膽思考，努力進行高深層次的理論研究。****建模作為學院的一項重要學術活動，受到師生的高度重視，學術節期間，曾現洋老師以“漫談****建模體系的創建”為題，為大家奉獻了一場專業研究型的學術報告。此外，會計系主任張廷新還以“反傾銷會計理論研究”為題做了報告，以此鼓勵會計系學生將所學應用于實際問題。

嚴謹的學風孕育了****人縝密的思維，在此期間，****學院的專業成果也日益凸顯。在全國大學生****競賽中，桑廣、趙國棟兩位同學脫穎而出，與其他9名山東學子一同晉級決賽。在科技學術之星、科技學術作品的選拔過程中，****學院也挖掘了一批以趙宏偉、李成允等為代表的學生，他們或在各大專業比賽中成績優異，或在重要期刊上發表多篇學術論文，或多次參加全國學術論壇，樹立了先進典型，成為全院學生的學習榜樣。

筆下生情，為提高課堂質量，端正同學們的學習態度，****學院開展了課堂筆記評展活動，并邀請優秀教師為大家講解筆記的要點、結構布局以及整理筆記的意義等，營造了濃郁的學習氛圍。此外，****學院還開展授課模擬大賽、會計實務大比拼、計算機程序設計大賽等活動，以此發揮****與應用****、會計學、信息與計算科學三大專業的優勢，努力培養專業型高素質人才。

四、文化活動精彩紛呈，與科技學術相得益彰

濃厚的文化氣息，是養育優良人才的沃土，科技學術節雖然是以

科技為重要出發點，但其中的文化底蘊依然是眾多學子需要加強的基本素養。為此****學院開展了一系列文化氣息濃郁的文化活動，展現了當代大學生積極向上的良好風貌。

“贏在大學”征文比賽以“規劃大學生活，把握精彩人生”為主題，引導大家積極思考自己的人生目標和發展方向，同學們樸實的文筆中流露著對未來的美好期待以及樂觀積極地人生態度。他們執著于專業、執著于夢想而孜孜不倦、博學至精的精神，正是科技學術節的意義的精髓所在。

宿舍是每個同學的第二個家，是溫暖的港灣。科技學術節期間，****學院舉行了以“科技點綴生活 和諧縈繞心中”為主題的宿舍文化節，通過開展“吾愛吾舍”征文、宿舍文化裝飾、DV宿舍故事大賽、宿舍PPT風采展示、特色型宿舍評選等豐富多彩的的活動，以先進帶動整體，以活動促進和諧，以特色展現多元，將科技融于生活之中。

將所學知識用于服務社會，展現大學生良好的精神風貌，是科技學術節的一大突破點，為此，****學院09級會計專業珠心算小組發揮專業優勢，赴河東小學德育基地進行了珠心算精華傳遞活動，將志愿服務活動與專業學習結合起來，培養了財會專業學生的學習興趣。

五、發揚創新創業精神，做適應時代發展的優秀人才

出色的口才、機智的反應是人才培養的一項重要指標。為此，****學院舉行了口才風采大賽、模擬法庭辯論賽、主持人大賽等活動，同學們用敏捷的才思、幽默的語言、出色的臨場應變能力，以及良好的

心理素質，展示了當代大學生高思維，敢做敢說的優秀特點，也使學院的文化生活變得更開闊，更具有吸引力。

我的創意，我經營。“挑戰杯”創業計劃大賽一直都是科技學術節的重頭戲，歷來都得到****學院的高度重視。在科技學術節開幕式上，曾獲得省創業計劃大賽銀獎的“奧維”團隊就做了作品展示，并同大家分享了成功的經驗。在本次科技學術節期間，****學院分團委鼓勵同學們積極組隊參賽，培養創新、創業意識，提高自身的競爭力。經過近二十天的準備，學院共收集到來自班級、學生會各部門的三十份創業計劃作品，并集中進行了PPT項目展示及優秀計劃書的評選，極大地促進了學院科技學術氣息的形成。

為搜尋民間藝術人才，展示傳統文化，****學院開展了手工藝品大賽。該大賽得到了同學的積極響應，很多優秀作品層出不窮。此類比賽體現多才多藝的理念，涵蓋了各種形式的民間作品，充分顯示了我院的教育工作的全面性和綜合性，為我院的未來發展提供了一個新模版。

六、總結

****學院在校團委的統一指導下，以“揚科學精神 育專業人才”為主題，以“文化、創新、實踐、成才”為宗旨開展了豐富多彩的大學生群眾性活動。使廣大青年學子更加崇尚學術、更加堅定信念、不畏艱險、知難而進，進一步弘揚了創新精神，勇攀高峰的精神。弘揚了我院的先進教育理念，加強了我院的學生教育工作，發展了我院的科技學術力量，豐富了我院的科技文化內容，使我院的科技學術教育

不斷發展。

當然這次科技學術節也存在一些不足，主要表現在：對“挑戰杯”大賽缺乏一定的深入了解，大量借鑒前輩經驗；活動開展的宣傳力度缺乏，活動范圍狹窄；有些活動組織缺乏條理性，組織機制不完善；一些考核制度不完善，評議并非透明化等問題，還有待我們在以后的工作中不斷完善和提高。

總而言之，大學生科技學術節活動營造了濃厚的學術科技、學院文化氛圍，促進了大學生群眾性科技文化活動的普及和深化，提高了大學生的創新、創業能力，創建了良好的校園實踐科學氛圍，為學生提供展現自我的平臺，鼓勵學生積極進行學術研究和發明創造。科技文化節已成為****科學學院學術活動的催化劑，使科技文化活動不斷蓬勃發展，成為教育工作發展的重要組成部分。

第三篇：理工學院第九屆科技學術節活動方案

2009年科技學術節活動方案

一、活動目的

*****科技學術節作為對學院學生科技創新以及動手制作能力培養的一重要平臺，依托大學生科技創新實驗室及科技社對全院乃至全校學生進行科技知識傳播、電子制作技術的培訓。

為進一步將*****科技創新的專業特色推向更高的層次，形成良好的科技創新教育體系，學院分團委依照校團委《關于舉辦第九屆科技學術節活動通知》精神要求舉辦第九屆大學生科技學術節。在此期間，學院將學生創新工作進行全方位總結和展示，并啟動下學年一系列科技創新工作。

二、活動主題

科技 創新 實踐 發展

三、活動具體要求

*****第二屆“智能杯 ”電子制作大賽暨科技學術節開幕式 活動目的：展示*****歷年的獲獎作品，展現當代大學生的創新創業精神，使新生更好的了解科技學術節，培養科技創新精神。同時起到宣傳特色社團的作用。

活動時間：2009年11月20日 承辦單位：學生會主席團 活動地點：五四廣場

科技社第一屆“科技之聲”電子制作大賽

活動目的：激發同學們的創新能力，培養同學們的科技創新精神，是同學們能夠獲得更多的實踐經驗，努力提高同學們的動手實踐能力和專業技能。活動時間：11月10日——11月28日 承辦單位：科技創新部

*****“科技先鋒”系列學術報告會

活動目的：為研究生、本科生創設良好的學習氛圍，使他們更多地了解本專業研究的最新進展和本學院老師的科研工作，使大家開拓了視野，活躍了思維，提高了學習熱情和科研興趣，在全院創造濃厚的學術氛圍，使學院的科學研究進一步走上良性發展的軌道。

活動時間：11月10日---11月30日 承辦單位：黨建部

（四）*****“科技學術節”表演展示項目之四

*****第四屆“科普百科”知識競賽

活動目的：豐富同學們的課余文化生活，開闊同學們的視野，培養同學們的閱讀與探索的興趣，推動課外學術科技活動的蓬勃發展，激勵廣大同學崇尚科學，追求真知，勤奮學習，提高同學們的學習積極性，營造一種濃厚的學習氛圍，增強同學們的團隊協作、公平競爭的精神。

活動時間：11月20日 活動地點：

承辦單位：社會實踐部

（五）*****“科技學術節”表演展示項目之五

*****第二屆“科技雙刃”辯論賽

活動目的：展現當代大學生團隊意識和個人風采，豐富大學生活，加強我院學風建設，提高我院學生邏輯思維能力，心理應變能力以及口頭表達能力，豐富學生大的課余生活，增進各個年級間的相互了解相互溝通，讓同學在一種競爭的環境中彼此學習，相互促進，也同時增進大家對社會的了解和認識。在全校范圍內形成一種勤于思考、敢于思辯、善于思辯的積極探索的良好氛圍。增強學生對人文知識的認知，積極主動的參與到學習中來，引導同學們全面發展。

活動時間：11月10日——12月5日 活動地點： 承辦單位：文藝部

（六）*****“科技學術節”表演展示項目之六

*****“就業創業大講堂”

活動目的： 舉辦就業創業大講堂的目的是引導在校大學生樹立正確的就業觀和創業觀，大講堂通過邀請畢業于我校的知名企業家莫殿剛來講堂，講述創業經驗和歷程，共話創業體驗，弘揚創業精神，引導同學們創業，指導同學們會創業。

活動時間：2009年11月12日 活動地點：東校區校團委三樓。承辦單位：學生會主席團

（七）*****“科技學術節”表演展示項目之七

*****第二屆“團支部網絡技術”大賽

活動目的：加快學院現代化建設步伐，推進教育信息化水平，提高校園文化生活品位，培養學生的計算機文化素養，營造健康向上的網絡德育氛圍；激發廣大同學關心集體，熱愛學習，培養創新精神和實踐能力。

活動時間：11月10日——11月25日 承辦單位：網絡部

（八）*****“科技學術節”表演展示項目之八

*****“薪火相傳”系列學習經驗交流會

活動目的：通過同學們分享自己在大學里積累的經驗和心得，加強學風建設，養成良好的學習習慣，形成科學的學習方法，調動同學們的積極性和明確自我學習的目標，提高學習效率。

活動時間：11月10日——11月24日 承辦單位：學習部

物理科學與信息工程學院分團委

2009-11-5 附錄一：實施步驟

1、宣傳發動階段：（2009年11月1日——2009年11月8日）a)醞釀籌劃本次活動，制定科技學術節方案；

b)各部、各團支部鼓勵和督促同學們積極參與，并負責把科技文化節有關事項傳達到各班級、學生個人；

c)學生會宣傳部秘書處通過校報、展版、海報、網絡等媒體宣傳本次活動，營造良好的科技氣氛；

2、組織實施階段：（2009年11月8日——2009年12月5日）a）各部門、團支部組織學生做好各項活動的報名工作； b)各部門組織開展好各自承辦的活動； c)組織機構成員做好各方面的考核、評比工作；

3、參加校里比賽階段：

a)通過舉辦*****科技文化節來選拔參加大學生科技學術節各項活動的參賽選手。

b)進行參賽項目的組織排練、參賽和總結

4、總結評獎階段：（2009年12月5日——2009年12月9日）a)舉行隆重的閉幕式暨成果展示及匯報演出，總結競賽工作，表彰獲獎作品；

b)作好本次科技文化節的總結工作。

附錄二：*****科技學術節量化考核細則

一、本屆科技學術節所有比賽項目計入總成績。

二、本屆科技學術節比賽項目設一、二、三等獎若干名。所得分值按一、二、三等獎依次為6、4、2計分。為進一步引導我校大學生積極參加“挑戰杯”大賽和其他相關比賽，“挑戰杯”系列比賽項目采用加權計分法，在原分值基礎上乘以系數2。

三、積極參加本屆科技學術節比賽項目，每棄權一項扣5分。

四、在本屆科技學術節期間有突出成果的（即在學校比賽中獲獎的），根據一、二、三等獎在原有基礎上加3、2、1分。

五、在科技學術節過程中，在*****學生工作網站發表文章的每篇加1分，10分為限。（要求文章與科技學術節有關）。

六、在科技學術節活動中出現安全、宣傳等事故，在上報比賽作品等工作中弄虛作假的，取消所有評優資格。

大學物理科學與信息工程學院分團委

2009-11-5

第四篇：理工學院第九屆科技學術節活動方案

科技學術節活動方案

一、活動目的

**學院科技學術節作為對學院學生科技創新以及動手制作能力培養的一重要平臺，依托大學生科技創新實驗室及e通科技社對全院乃至全校學生進行科技知識傳播、電子制作技術的培訓。

為進一步將**學院科技創新的專業特色推向更高的層次，形成良好的科技創新教育體系，學院分團委依照校團委《關于舉辦**大學第九屆科技學術節活動通知》精神要求舉辦**學院第*屆大學生科技學術節。在此期間，學院將學生創新工作進行全方位總結和展示，并啟動下學年一系列科技創新工作。

二、活動主題

科技 創新 實踐 發展

三、活動具體要求

**學院第二屆“智能杯 ”電子制作大賽暨科技學術節開幕式 活動目的：展示**學院歷年的獲獎作品，展現當代大學生的創新創業精神，使新生更好的了解科技學術節，培養科技創新精神。同時起到宣傳特色社團的作用。

活動時間：2009年11月20日 承辦單位：學生會主席團 活動地點：五四廣場

e通科技社第一屆“科技之聲”電子制作大賽

活動目的：激發同學們的創新能力，培養同學們的科技創新精神，是同學們能夠獲得更多的實踐經驗，努力提高同學們的動手實踐能力和專業技能。活動時間：11月10日——11月28日 承辦單位：科技創新部

**學院“科技先鋒”系列學術報告會

活動目的：為研究生、本科生創設良好的學習氛圍，使他們更多地了解本專業研究的最新進展和本學院老師的科研工作，使大家開拓了視野，活躍了思維，提高了學習熱情和科研興趣，在全院創造濃厚的學術氛圍，使學院的科學研究進一步走上良性發展的軌道。

活動時間：11月10日---11月30日 承辦單位：黨建部

（四）**學院“科技學術節”表演展示項目之四

**學院第四屆“科普百科”知識競賽

活動目的：豐富同學們的課余文化生活，開闊同學們的視野，培養同學們的閱讀與探索的興趣，推動課外學術科技活動的蓬勃發展，激勵廣大同學崇尚科學，追求真知，勤奮學習，提高同學們的學習積極性，營造一種濃厚的學習氛圍，增強同學們的團隊協作、公平競爭的精神。

活動時間：11月20日 活動地點：11#c410 承辦單位：社會實踐部

（五）**學院“科技學術節”表演展示項目之五

**學院第二屆“科技雙刃”辯論賽

活動目的：展現當代大學生團隊意識和個人風采，豐富大學生活，加強我院學風建設，提高我院學生邏輯思維能力，心理應變能力以及口頭表達能力，豐富學生大的課余生活，增進各個年級間的相互了解相互溝通，讓同學在一種競爭的環境中彼此學習，相互促進，也同時增進大家對社會的了解和認識。在全校范圍內形成一種勤于思考、敢于思辯、善于思辯的積極探索的良好氛圍。增強學生對人文知識的認知，積極主動的參與到學習中來，引導同學們全面發展。

活動時間：11月10日——12月5日 活動地點：11#A204教室 承辦單位：文藝部

（六）**學院“科技學術節”表演展示項目之六

**學院“就業創業大講堂”

活動目的： 舉辦就業創業大講堂的目的是引導在校大學生樹立正確的就業觀和創業觀，大講堂通過邀請畢業于我校的知名企業家莫殿剛來講堂，講述創業經驗和歷程，共話創業體驗，弘揚創業精神，引導同學們創業，指導同學們會創業。

活動時間：2009年11月12日 活動地點：東校區校團委三樓。承辦單位：學生會主席團

（七）**學院“科技學術節”表演展示項目之七

**學院第二屆“團支部網絡技術”大賽

活動目的：加快學院現代化建設步伐，推進教育信息化水平，提高校園文化生活品位，培養學生的計算機文化素養，營造健康向上的網絡德育氛圍；激發廣大同學關心集體，熱愛學習，培養創新精神和實踐能力。

活動時間：11月10日——11月25日 承辦單位：網絡部

（八）**學院“科技學術節”表演展示項目之八

**學院“薪火相傳”系列學習經驗交流會

活動目的：通過同學們分享自己在大學里積累的經驗和心得，加強學風建設，養成良好的學習習慣，形成科學的學習方法，調動同學們的積極性和明確自我學習的目標，提高學習效率。

活動時間：11月10日——11月24日 承辦單位：學習部

**大學**學院分團委

2009-11-5 附錄一：實施步驟

1、宣傳發動階段：（2009年11月1日——2009年11月8日）a)醞釀籌劃本次活動，制定科技學術節方案；

b)各部、各團支部鼓勵和督促同學們積極參與，并負責把科技文化節有關事項傳達到各班級、學生個人；

c)學生會宣傳部秘書處通過校報、展版、海報、網絡等媒體宣傳本次活動，營造良好的科技氣氛；

2、組織實施階段：（2009年11月8日——2009年12月5日）a）各部門、團支部組織學生做好各項活動的報名工作； b)各部門組織開展好各自承辦的活動； c)組織機構成員做好各方面的考核、評比工作；

3、參加校里比賽階段：

a)通過舉辦**學院科技文化節來選拔參加**大學大學生科技學術節各項活動的參賽選手。

b)進行參賽項目的組織排練、參賽和總結

4、總結評獎階段：（2009年12月5日——2009年12月9日）a)舉行隆重的閉幕式暨成果展示及匯報演出，總結競賽工作，表彰獲獎作品；

b)作好本次科技文化節的總結工作。

附錄二：**學院科技學術節量化考核細則

一、本屆科技學術節所有比賽項目計入總成績。

二、本屆科技學術節比賽項目設一、二、三等獎若干名。所得分值按一、二、三等獎依次為6、4、2計分。為進一步引導我校大學生積極參加“挑戰杯”大賽和其他相關比賽，“挑戰杯”系列比賽項目采用加權計分法，在原分值基礎上乘以系數2。

三、積極參加本屆科技學術節比賽項目，每棄權一項扣5分。

四、在本屆科技學術節期間有突出成果的（即在學校比賽中獲獎的），根據一、二、三等獎在原有基礎上加3、2、1分。

五、在科技學術節過程中，在**學院學生工作網站發表文章的每篇加1分，10分為限。（要求文章與科技學術節有關）。

六、在科技學術節活動中出現安全、宣傳等事故，在上報比賽作品等工作中弄虛作假的，取消所有評優資格。

**大學**學院分團委

2009-11-5

第五篇：首屆大學生科技學術節開幕詞

文章標題：首屆大學生科技學術節開幕詞

在大學生科技學術節開幕詞

各位來賓、老師們，同學們：

下午好!

經過幾個月的緊張籌備，順德職業技術學院第一屆大學生科技學術節今天隆重開幕了。在此，我謹代表院黨委、院行政對第一屆大學生科技學術節的順利啟動表示熱烈的祝賀！

學院“十五”發展綱要確立了“立足地方，以人為本，崇尚品位，辦出特色”的辦學理念，并提出“要全面建設和營造一個有利于學生成長和全面發展的育人環境”，我院第一屆大學生科技學術節的開展，是課堂教學的有效延伸，有利于培養學生科技興趣，營造良好的學術氛圍，有利于學生鉆研科學，展示才能，提高自己的綜合素質和創新能力，對促進我院校風和學風建設，形成健康向上，充滿生機和活力的校園科技學術氛圍具有重要作用。

借此機會，我對本次活動提出幾點要求：

1、各有關部門要積極支持，群策群力，確保大學生科技學術節的順利開展。各系應結合人才培養目標和專業教學特點，確定相關指導教師，有針對性的對學生進行指導；要引導學生到實驗室去，通過各種實際操作，發明創新等提高活動水平；不能走過場，搞形式主義。

2、活動過程中要增強群眾性，擴大活動的參與面，使大多數學生都有機會參與到科技學術活動中來；要注意科學性與趣味性相結合，科學性與思想性相結合，使學生既能培養科技興趣，又能提高科技品德修養。

3、開展大學生科技學術節是一項很好的活動，今后要把這項活動常規化，成為學生工作的一部分，每年舉辦一次，要辦出特色，辦出水平，形成品牌，以此來充實學生的校園文化生活。

預祝大學生科技學術節圓滿成功！

《首屆大學生科技學術節開幕詞》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀首屆大學生科技學術節開幕詞。