第一篇：2018自考《商品流通概論》第五章練習題

一、單選題

5.1．流通業態中，消費者可見的外部因素是()A．物質狀態B．技術狀態C．流通技術D．企業文化

5.2．在零售商店業態中，運用商品目錄和折扣銷售的方式，經營花色品種繁多、毛利率高、周轉快的品牌商品的是()A．折扣商店B．方便商店C．目錄商店D．倉儲商店

5.3．在西方國家，其銷售可占社會日用商品零售總值的70％～80％，已經成為零售商業企業的主體的業態是()A．倉儲商店B．專業商店C．百貨商店D．超級市場 5.4．直銷廣告的目的是()A．創造商品形象B．直接達成交易C．創造商標形象D．強調求訴力 5.5．以下屬于常規零售商業業態的補充形式的是()A．集市貿易B．商業聯合體C．特許經營機構D．消費者合作社 5.6．一般來說，經紀人的傭金來自()A．代理方B．委托方C．受托方D．批發商 5.7．在代理批發商中，最為常見的是()A．傭金商B．采購代理商C．制造廠商代理商D．銷售代理商 5.8．一種流通方式是否具有生命力，關鍵在于能否帶來預期的()A．社會效益B．規模效益C．消費者效益D．經濟效益 5.9．零售業態發展的車輪理論的首先提出者是()A．吉斯特B．麥克內爾C．大衛·索內托D．豪威爾 5.10．零售業態發展的生命周期理論的首先提出者是()A。吉斯特B．麥克內爾C．大衛·索內托D．豪威爾 5.11．零售業態發展的自然選擇理論的首先提出者是()A．吉斯特B．麥克內爾C．大衛·索內托D．豪威爾

5.12．零售業態發展的自然選擇理論解釋零售業態的演變時，是應用了達爾文的()A．周期理論B．適者生存理論C．競爭理論D．辯證理論

5.13．我國流通業態的演變表明，將是中國零售業的主力，其所代表的銷售方式將成為中國零售業的主導方式的是()A．便利店B．百貨商店C．超級市場D．專業商店和專賣店 5.14．量販店源自日本，又稱()A．折扣店B．百貨商店C．超級市場D．貨倉式商場 5.15．影響流通方式選擇的最重要因素是()A．目標市場的需求及其特點B．市場的競爭狀況C．流通企業經營要素的特點D．供應商的需求及其特點

5.16．便利型流通企業的商圈較小，其最大的特點是經營中所提供的()A．舒適性B．專業性C．方便性D．規模性 5.17．拍賣中，競爭發生于（）A．賣方B．代理方C．買方D．拍賣方 5.18．寄售的當事人雙方之間是一種()A．買賣關系B．委托關系C．受托關系D．合作關系 5.19．投標交易方式中，競爭發生于()A．買方B．委托方C．受托方D．賣方

5.20．在包銷條件下，賣方與包銷人之間的關系是()A．商品買賣關系B．委托關系C．投標與招標關系D．代理關系 5.21．耐用消費品銷售中常用的交易形式為()A．信用交易B．信托交易C．期貨交易D．拍賣

5.22．由商品流通企業的組織形式和經營形式所構成，并且是流通產業經營的形態，被稱之為()A．經營業態B．配送業態C．物流業態D．流通業態 5.23．車輪理論屬于()A．進化埋論B．周期理論C．循環理論D．選擇理論

二、多項選擇題

5.1．聯合形式的零售企業的類型主要有()A．連鎖公司B．自愿連鎖和零售商店合作體C．消費者合作社D．特許經營機構E．商業聯合體

5.2．商圈范圍的類型有()A．都市型B．區域型C．社區型D．便利型E．專業型 5.3．現代商圈適應市場經濟大流通的需要，其特點有()A．流動性B．開放式C．多元化D．多層次E．固定化 5.4．流通業態的物質狀態包括()A．購物環境B．商品的花色品種C．服務態度D．位置E．商品的價格 5.5．流通企業文化，即()A．理念B．慣例C．規則D．操作E．經驗

5.6．流通業態的發展，經歷了一個逐步完善、逐步現代化的過程，以適應大批量、遠距離、多品種的現代商品流通的需要，該過程包括()A．從單一到多樣B．從簡單到復雜C．從低級到高級D．從原始到現代E．從多元到單一

5.7．原國家內貿局在《零售業態分類規范意見》中，將中國零售業商店分類確定為8類，以下選項中屬于這8類中的是()A．百貨店B．超級市場C．大型綜合超市D．便利店E．倉儲式商場 5.8．直銷手段主要有()A．郵購商品目錄B．直接郵寄C．電話促銷D．電視促銷E．電子購物 5.9．連鎖公司已經出現在各種不同形式的零售經營機構中，如()A．超級市場B．折扣商店C．綜合商店D．專業商店E．百貨商店 5.10．有限服務批發商的種類包括()A．現金交易運貨自理批發商B．卡車送貨批發商C．廠方直接送貨批發商D．貨架批發商E．生產者合作社 5.11．代理商的類型包括()A．制造廠商代理商B．銷售代理商C．采購代理商D．傭金商E．拍賣代理商 5.12．流通業態的主要發展趨勢包括()A．大型化B．細分化C．多元化D．廉價化E．連鎖化一 5.13．一體化經營的主要形式有()A．工商一體化B．商商一體化C．工農一體化D．農工商一體化E．農農一體化 5.14．流通企業選擇流通方式應該考慮的因素有()A．商圈人口的規模B．價格的差別C．商品品種的差別D．商品和服務的用途E．顧客來店購買的頻率

三、名詞解釋

1.流通力： 2.物流中心： 3.流通業態： 4.商圈： 5.包銷： 6.寄售： 7.目錄商店： 8.獨立批發商： 9.商品交易所： 10.拍賣： 11.代理制:

四、解答題

5.1．流通業態包括哪些內容? 5.2．什么是自然選擇理論? 5.3．一般認為超級市場發展的條件有哪些? 5.4．流通方式的選擇有哪些意義? 5.5．確定流通方式的因素有哪些? 5.6．商店零售組織有哪些主要形式? 5.7．簡述流通業態的主要發展趨勢。

五、填空題

5.1．直銷是通過()進行的。

5.2．已知最早的消費者合作社是英國1844年成立的()。

5.3．在市場上，成交量大、質量標準和等級規格不易標準化以及容易變質的商品，習慣上都采用()的方式進行批發交易。5.4．零售業態發展的自然選擇理論又稱()。

5.5．在考慮一個流通方式的選址或者網點布局時，商圈內的銷售量必須超過其損益均衡點，也就是()。

5.6．某一類商品或者服務的價格以()為基礎從低到高形成的價格范圍，是區別業態的一個主要標志。

5.7．拍賣不是由買賣雙方直接成交的買賣行為，必須通過()才能進行。5.8．我國原國內貿易局在《零售業態分類規范意見》中，將中國零售業商店分類確定為：()、超級市場、大型綜合超市、便利店、倉儲式商場、專業店、專營店、購物中心8類。

六、論述題

5.1．請論述流通方式演變必須符合經濟規律的要求(或試述影響流通方式演進的因素)。

5.2．請論述生命周期理論。

第二篇：自考《語言學概論》練習題

自考《語言學概論》練習題

第一章 語言和語言學

一、單項選擇題

1.語言的客觀存在形式首先表現為口語。語言學是指研究語言的科學。

2.在個別情況下，當口語已經發生巨大變化而書面語長期保持古代語言的面貌不變時，就可能產生言文脫節的現象。

3.在我國，白話文代替文言文的時間是五四運動以后。

4.世界各國都把書面語的產生作為文明史的開端。

5.共同的歷史文化傳統和民族認同感是確定一個“民族”的最根本的標準。

6.語言是最直觀最容易識別的民族標志。

7.口語是語言的有聲客觀存在形式。

8.書面語雖然在口語的基礎上產生，但也影響口語的發展。

9.口語和書面語都有兩個方面：一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現象；另一方面則是由聲音或圖形表示的意義，那是一種心理現象。

10.人與人的口頭交際過程是非常復雜的，從通信理論的角度可以將之理解為編碼和解碼的過程。

11.主張把語言和言語分開的代表人和集大成的學者是現代語言之父索緒爾，他的代表作是《普通語言學教程》。

12.語言符號的特點有：任意性、強制性、可變性、離散性、線性。

13.索緒爾創立的語言學，使語言學成為現代意義的科學。

14.言語活動可以分為語言和言語兩個分支，即索緒爾提出人類言語活動可分為語言和言語兩個部分。

15.語言和言語：“語言”是言語活動中同一社會群體共同掌握的有規律可循而又成為系統的那一部分。言語是個人“說話”的具體行為和結果，在每個人的發音、用詞和使用的句子結構等方面體現出個人特色。

16.書面語和口語的關系是：前者是第二性的，后者是第-性的。

17.口語和書面語的所謂一致，是指基本的語言成分。

18.語言符號的物質實體（語音）和所表示的意義（語義）之間沒有必然的理據關系，這說明，語言符號具有任意性。

19.語言符號是離散的，在時間這根軸上成線性排列。語言符號的線性特征使離散的語言符號有可能組合成大小不等的語言單位，組合成連續的語流。

20.在語言系統的各個子系統中，語音系統的系統性最強。

21.語言系統中最小的語言單位是語素；最小的交際單位是句子；最大的交際單位語篇。

22.在同一個位置上可以互相替換出現的各個語言單位處在互相可以聯想起采的關系中，這種關系稱為聚合關系。

23.最早廣泛應用語言學的理論和成果的社會領域是語言教學領域。

24.希臘哲學家柏拉圖認為“名”是由“實”決定的。

25.我國哲學家荀子認為“名”和“實”之間沒有必然聯系。

26.中國古代傳統語言學被稱之為“小學”。

27.歷史比較語言學建立的時間是18世紀末到19世紀初。

28.“普通語言學”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人類的社會的語言這種社會現象的一般理論。

29.傳統語言學一般泛指20世紀以前的語言學。

二、多項選擇題

1.關于“語言”，說法正確的是：語言只存在于人類社會之中、語言是一種非常復雜的社會現象、語言的客觀存在形式表現為口頭語和書面語。

2.“說話”的過程涉及到的相關問題有：社會問題、哲學問題、心理問題、生理問題、物理問題等。

3.口語和書面語在多數情況下是一致的，這種一致性指的是基本語匯和基本語法結構。

4.索緒爾給語言符號的兩方面創制的專門術語是能指和所指。

5.下列各組語言單位之間存在聚合關系的有：很，非常；輛，部。

6.存在語言符號組合關系和聚合關系的有；詞、語法、語音、詞組。

7.語言系統內部包含的語言單位有：語素、詞和詞組、句子和語篇。

8.“語言”作為一種社會現象具有鮮明的地區性、民族性和歷史性。

9.公元前后，印度人、希臘人已經對語法進行了深入系統的研究。

10.中國古代對語言的研究的主要內容有：音韻，文字、訓詁、虛詞等。

11.20世紀50年代興起的語言學新學派有：社會語言學、功能語言學、認知語言學等。

12.出于應用目的，西方傳統語言學的研究重點在語法學、語音學、語匯學、詩律學、修辭學等方面。

13.喬姆斯基創立的生成語法中和語言學結合的學科有：數學、數理邏輯、計算機科學。

三、名詞解釋〖可轉化為選擇題〗

1.口語：是指有聲的口頭語言。

2.書面語：是文字記錄的語言的書面形式。

3.聚合關系：在同一個位置上可以相互替換出現的各個語言單位處在可以聯想起來的關系之中，因而聚合成為一個類，這種關系稱為聚合關系。

4.組合關系：一個語言單位和前一個語言單位或后一個語言單位，或前后兩個語言單位，或語言單位與互相關聯的語言單位組合而成的整體之間所具有的關系稱為組合關系。

5.內部言語：解釋“內部言語”這一術語需要把握兩點：第一。它是言語的一種形式；第二，它的交際對象是說話者本人，且沒有出聲。因而對它的解釋是；沒有說出口的內心的話。

6.能指：能指是語言符號的物質實體，即能夠指稱某種意義的成分。

7、所指：所指是語言符號所指的意義內容。

8、符號：符號是指根據社會的約定俗成使用某種特定的物質實體來表示某種特定的意義而形成的這種實體和意義的結合體。

9、普通語言學：語言學界把研究人類社會的語言這種社會現象的一般理論稱為普通語言學。它以一般語言為研究對象，探索各種語言所共有的特征、共同的規律、結構上的共同特點和一般原理。

10.應用語言學：把語言學的理論和具體成果用采為社會實際生活中的某個領域服務，這是廣義的應用語言學；狹義的應用語言學指專門研究語言教學中的理論和方法。

11.傳統語言學：一般泛指20世紀前的語言學，特別是指索緒爾開創的結構主義語言學以前的語言學。

12.結構主義語言學，由索緒爾創立的研究語言系統本身的內在規律的語言學稱為結構主義語言學。

四、分析題

1.下列下劃線上的詞，哪些屬于語言學術中的“語言”，哪些屬于“言語”？

（1）這部作品的語言很美。

（2）言語無味，面目可憎。

（3）社科院語言研究所。

（4）亞洲語言研究所。

（5）須向人民學習語言。

（6）言語必須接近民眾。

（1）言語（2）言語（3）語言（4）語言（5）言語（6）言語

2.下列句中下劃線上的詞，哪些是“語言”，哪些是“言語”，哪些是其他說法的代名詞？

（1）楊朔散文的語言真美。

（2）你真不會說話。

（3）他會說好幾國的話。

（4）熟了，也就沒有共同語言了。

（5）用得著我的時候，你就言語一聲。

（6）寫工人，就要用工人的語言。

（1）是語言學中的言語。確切地說，是寫出來的話和運用語言的結果。

（2）屬于言語。因為它是運用語言的動作或行為。

（3）指的是語言。每一個國家幾乎都有一種公認的、約定俗成的交際工具——語言。

（4）既非語言也非言語，而是觀點、話題的代名詞。

（5）言語，意思是“告訴”。

（6）言語，即符合工人身份及文化水平的話語。

「提示」第一章應著重弄懂：（1）口語與書面語的關系（2）“語言”和“言語”的區別及作用。（3）語言的符號性。（4）聚合關系和組合關系。（5）索緒爾的貢獻。

第二章 語音

第一節 語音的性質

一、語音是語言的物質外殼

1.語音在語言中的作用：

（1）語音是由人的發音器官發出的，負載著一定的意義，并作為語言符號系統載體的物質外殼。

（2）語言是人類交流思想，傳遞信息的交際工具，語音是語言的物質外殼。語言借助聲音這種可以被感知的物質形態，才能使語言成分物質化，無形的意義才能夠被傳遞，接受、辨別和理解。

（3）語言借助聲音把說話人和聽話人的大腦聯結起來。

（4）離開語音這個物質外殼，語言就無法發揮其社會交際工具的作用。

2.語音與-般聲音的區別：

（1）語音是由人的發音器官發出的，（2）并且這種聲音能負載-定的意義，（3）并且是作為語言符號系統載體的，而-般的聲音不具備這些特點。

3.語音學的性質和任務：語音學是研究語音的學科，它研究語音在“發音→傳遞→感知”過程中的生理、物理和心理特征，分析語音的各種要素和社會功能，彼此之間的結合關系，以及語音系統的構成和發展演變規律等。

二、語音的物理屬性

1.語音物理屬性的含義：指物體受外力的作用而發生振動，并推動周圍的空氣形成聲波，聲波傳到人的耳朵里，引起鼓膜的振動，刺激聽覺神經而使人產生聲音的感覺。

2.語音四要素：是指音高、音強、音長、音質，任何一種聲音都具有這四個方面的物理屬性。音高決定于頻率，音強決定于振幅，音長決定于發音體振動的時間，音質決定于音波的形式。

3.音高：就是聲音的高低，是由頻率的大小決定的，頻率同音高成正比。

4.音高同發音體的形狀和質地的關系：相對而言，大的、長的、粗的、厚的發音體振動慢、頻率低、發出的聲音也低；而小的、短的，細的、薄的、緊的發音體振動快、頻率高，音也高。

5.音高在語言中的作用：

（1）音高在一些語言中有區別意義的作用。

（2）音高在任何語言中都是語調的主要構成要素，而語調則可以表達各種語氣以及說話人的態度和情緒等。

6.音強與使發音體振動的外力的關系：

（1）音強指聲音的強弱，它決定于音波振幅的大小。

（2）振幅的大小決定于使發音體振動的外力的大小。

（3）語音的強弱決定于發音時用力的程度和氣流量的大小。

7.音強和響度的關系：二者關系密切，但并不是一回事。實驗證明，一個強度較大的音聽起來并一定比一個強度較小的音更響亮，這是因為除了音強之外，音高等到因素也會對聲音的響度產生影響。比如說話時如果把嗓門壓得很低，即使用很大的聲音來發音，聽上去仍不怎么響亮；相反，如果提高嗓門，即使不用那么大的力氣，發出的聲音也會響亮得多。

8.音強在許多語言中有區別意義的作用。

9.音長：（1）就是聲音的長短，它決定于發音體振動時間的長短。（2）音長變化在許多語言和一些漢語方言中有區別意義的作用。

10.對語言來說，重要的、能起區別意義作用的是相對的音高，音強和音長；事實上，相對的音高，音強和音長就可以起到區別意義的作用，從而滿足我們的需要。如在發漢語普通話中陰平調時，男子和婦女，老人和小孩的絕對音高是不一樣的，但只要相對是一個高而平的調子，就不會使人聽成其他的調子。語音中的音強、音長也是如此。因此，對語言來說，重要的、能起區別意義作用的是相對的音高、音強和音長，是聲音高低、強弱、長短變化之間的對比，而不是絕對的音高、音強和音長。

11.音質：

（1）音質及其決定因素、基音、陪音的含義：音質就是一個聲音區別于其他聲音的個性、特征，它決定于聲波的形式。我們平常聽到的大多數是由若干個單純音組成的復合音，頻率最小，振幅最大的單純音叫基音，其余的叫陪音。

（2）樂音，噪音及其區別：樂音即基音與陪音的頻率之間保持整倍數的比例關系的具有周期性重復的復合波形的聲音；噪音即基音與陪音之間不具有整倍數的比例關系，只有雜亂湊合起來的不規則波形的聲音。

（3）音質是聲音四要素中最重要的，它對區別不同的語音形式和不同的意義起著最重要的作用。

12、語音中的不同音質是如何形成的，即決定音質的不同條件：從聲音的產生方面分析，以下三個發音條件中只要有一個不同，就會產生不同音質的聲音：（1）發音體不同，音質就不同。（2）發音方法不同，音質就不同。（3）共鳴器的形狀不同，音質就不同。

三、語音的生理屬性

1.語音的生理屬性的含義：語音是由人的發音器官協同動作而產生的，人的發音器官及其運動是“語音的生理基礎”，決定著語音的生理特性。

2.人類發音器官的構造以及各部分的功能：人的發音器官由三部分組成：發音的動力源、發音體、共鳴腔、肺是發音的動力源；聲帶是語音中樂音的發音體，嗓音的發音體則是參與發音的有關部位；聲帶以上的咽腔、口腔和鼻腔是發音的共鳴腔。

四、語音的心理屬性

1.人的聽覺器官和大腦聽覺中樞對語音的發音和聲波的感知是語音的心理屬性的重要方面，而聽覺感知具有很強的選擇性和概括性。

2、語音的心理素質：

（1）語音與人類心理活動之間的密切聯系就是語音的心理屬性。

（2）人類的發音是-個復雜的心理過程。發音固然需要生理基礎，但各種發音器官在瞬間能協同合作，發出所需的音來，需要大腦神經中樞指揮協同，這是一個復雜的心理過程。

（3）人的聽覺器官和大腦聽覺中樞對語音的發音和聲波的感知是語音心理屬性的重要方面。實驗證明，人的主觀聽覺和語音的客觀聲學效果之間并不總是一對一的關系，語音聲學要素的變化并非都能在聽覺上得到對等的感知；而且，聽覺感知具有很強的選擇性和概括性。

五、語音的社會屬性

1.語音本質上是一種社會現象，它的社會屬性是使語音從根本上與一般聲音區別開采的本質屬性。

2.語音本質上是一種社會現象：語音的社會屬性主要體現在三個方面，（1）語音是和語言的意義聯系在一起的，這種聯系是由社會約定俗成的。

（2）語音的民族性。任何民族語言都有自己獨特的語音系統，這種系統都是在特定的社會中形成的，都是特定社會獨特選擇的結果。

（3）語音的地域性。同一語言在不同的地方也可能有不同的語音系統，使用不同的語音，賦予語音不同的功能和價值。

第二節 音素

一、音素和音標

1、音素是從音質的角度劃分出來的最小的語音單位；音標是標寫語音的書寫符號。

2.國際音標的制訂及其優點：

（1）它是根據“一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素”的原則制訂的，音素和標寫音素的符號一一對應，沒有標音含混的缺陷。

（2）它的符號以世界上很多民族通用的拉丁字母為基礎，或直接采用了拉丁字母。

（3）它的符號比較完備，不僅可以標寫各種音素，而且還有一套附加符號，可用來標寫語音在音高、音強、音長以及各種特殊色彩方面的特征。

3.使用國際音標應注意的三個問題：

（1）要將國際音標與字母區分開來。一個字母可以有大寫和小寫的區別，還可以有手寫體和印刷體的不同，國際音標則沒有這些區別。

（2）要將形體相似的音標區別開來。國際音標中有些音標符號是對同一個字母進行不同的變形而產生的，應注意加以區分。

（3）要了解國際音標記錄語音有寬式與嚴式的區別。

二、元音和輔音的區別

1.元音和輔音的區別：要點：氣流有無受到阻礙，發音器官是否均衡緊張、氣流的強弱、聲帶是否振動。

（1）發元音的時候，聲道完全放開，呼出的氣流在整個聲道內順利通行而不受任何阻礙；發輔音時，聲道的某一部位封閉起來而形成阻礙，氣流必須克服這種阻礙才能通過。

（2）發元音的時候，發音器官各個部分的緊張程度是均衡的；發輔音時，要形成阻礙不讓氣流外出，因而形成阻礙的部位就會特別緊張。

（3）發元音的時候，呼出的氣流暢通無阻，因而氣流較弱；發輔音時，呼出的氣流必須沖破阻礙才能通過，因而氣流較強。

（4）發元音的時候，聲帶振動；發輔音時，有的振動聲帶有的不振動聲帶。

三、元音的分類

1.決定元音音質的差別因素：

（1）決定元音音質的差別因素有三個：發音體、發音方法、共鳴器的形成。

（2）所有元音的發音體和發音方法都是相同的。

（3）因此，元音音質的差別主要是由共鳴腔的不同形狀決定的。

2.改變口腔形狀的三種方式：（1）舌位的高低。（2）舌位的前后。（3）嘴唇的圓展。

3.元音舌位圖、對常見舌面元音特征的描寫。見教材P49

4、舌尖元音：由舌尖起主要作用于發出的元音，它有前與后、圓唇與不圓唇的區別。

5.卷舌元音：由舌面和舌尖同時起作用發出的元音。有兩種標寫方式。

6.口元音、鼻化元音：單純利用口腔作為共鳴腔發出的元音叫“口元音”；利用口腔和鼻腔兩個共鳴腔發出的元音叫“鼻化元音”。

四、輔音的分類

1.輔音：氣流在聲道中受到阻礙并且克服這種阻礙而發出的音。

2.發音部位：發音時發音器官形成阻礙的部位。

3.發音方法：發輔音時形成阻礙和克服阻礙的方式以及其他方面的變化。

4.輔音的發音部位：形成阻礙的十一個部位。

5、輔音的發音方法：

（1）兩種定義。

（2）輔音發音過程的三個階段：成阻、持阻、除阻。

（3）按阻礙方式將輔音分為八大類。

（4）發輔音時聲帶的兩種狀態：清輔音、濁輔音。

（5）發輔音時的送氣與不送氣。

（6）輔音表：從發音部位和發音方法去分析和把握輔音的特征。

第三節 音位

一、什么是音位

1.音位：從社會功能角度劃分出來的語音單位，是特定語言或方言中具有區別意義作用的最小的語音單位。

2.音位的性質：可從以下四點來說明：

（1）音位的辨義功能。

（2）音位是具有辨義功能的最小的語音單位。

（3）音位是由一組彼此的差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的音類。

（4）音位是屬于特定的語言或方言的。

3.音位的辨義功能：音位是從社會功能角度劃分出來的具有區別意義作用的語音單位。音位的這種區別意義的作用叫做“辨義功能”。

4.音位是具有辨義功能的最小的語音單位：所謂“最小的”是指從中不能再切分出更小的語音單位。

5.音位是由一組彼此的差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素而概括成的音類；音位是從辨義功能的角度劃分出來的語音單位，這種劃分只關注那些與意義的區別有關的語音差別，而對那些與意義的區別無關的音質上的細微差別則可以忽略不計。

6、音位屬于特定的語言或方言：

（1）音位總是屬于特定的語言或方言的，總是特定的語音系統的成員，不存在超語言或超方言的音位。

（2）每種語言或方言的音位都形成-個具有自己特點而不同于其他語言或方言的系統。

（3）處于不同系統中的音位是各不相同的。①不同的系統里有不同的音素，因而具有不同的音位。②相同的音素在不同的系統中所起的作用不一定相同，因而不同語言或方言表面上相同的音位實際上并不能對等。

7.音位理論的基本原理：根據是否具有辨義功能，可將具體語言或方言里數目繁多的語素歸納為一套為數有限的音位，從而使語音系統的結構特征得以呈現。

8、音質音位和非音質音位的區別：音質音位以音素為材料，通過音質的差別來起辨義作用的音位又叫做“音段音位”。而非音質音位是通過音高、音強、音長的差別來起辨義作用的音位，又叫做“超音段音位”。

二、音位變體

1.音位變體：同屬于一個音位的不同音素。

2.條件變體：

（1）條件變體的含義。

（2）劃分和歸并音位的對立原則、互補原則和相似原則。

（3）音位條件音體在語音規范上有著重要意義。

3.自由變體：（1）自由變體的含義。（2）音位和音位變體的關系。

三、區別特征

1.音位的區別特征的含義：具有區別音位作用的語音特征。

2.音位區別特征的表現：二項對立。

3.判斷一個音位具有什么樣的區別特征，需要把它放到特定語言或方言的音位系統中去考察，即由特定的音位系統，由其周圍所有的其他音位決定的。

4、如何設計音位的區別特征的音位圖？我們可將一種語言或方言的部分或全部音位橫向排列，把分析歸納出來的區別特征縱向排列，用“+”表示具有二元偶分組的前一項特征，用“-”表示具有后一項特征，即不具有前一項特征。

5、音位的區別特征不僅可以使不同的音位互相區別，形成對立，而且還可以使不同的音位通過相同的區別特征聯系在一起，聚合成群。

第四節 音位的組合

一、音節

1.音節：聽覺上最自然最容易分辨的最小語音單位，也是音位和音位組合構成的最小的語音結構單位。

2.“肌肉緊張說”：人在發音時，發音器官的肌肉總是松弛和緊張相替的，肌肉每緊張一次就形成一個音節。

3.音蜂、音谷：肌肉緊張過程分為漸強、最強、漸弱三個階段，最強階段叫“音峰”，漸弱階段和下一次緊張的漸強階段的交界處，緊張程度最低，叫“音谷”。

4.音渡：即語音單元在前后過渡、相互聯接時，因自身性質不同所采取的不同過渡和聯接方式。音渡可幫助我們分辨音節的界線。

5.劃分音節時應考慮的因素：音節在發音機制上的特性、語音社會性的影響。

6.音節（以元音為核心的）基本結構類型：V，C—V、V—C、C—V—C.7.漢語普通話和英語在音節結構上存在明顯的差別。

8.元輔音分析法和聲韻調分析法各自的含義及兩者的區別、聯系：（1）元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，聲韻調分析法以“聲母、韻母、聲調”為基本分析單位。（2）兩者不是對立的，它們實際上可看作是音節結構分析的兩個層面。（3）漢語音節的聲韻調分析。漢語中聲母和韻母的配合關系主要決定于聲母的發音部位和韻母開頭元音的性質。

二、復元音

1.復元音：一個音節內兩個或兩個以上元音的組合。

2.復元音和幾個相連的單元音是不同的：（1）復元音發音時，發音器官只有一次肌肉緊張；幾個相連的單元音發音時有幾次肌肉緊張。（2）復元音發音時，發音器官的運動是連續滑動的，中間會產生一連貫的過渡音；幾個相連的單元音發音時，中間沒有過渡音。

3.二合元音：由兩個元音組合而成的復元音。

4.三合元音：由三個元音組合而成的復元音。

5.前響二合元音：在二合元音中，前一個元音聽起來比較響的叫“前響二合元音”。

6.后響二合元音：在二合元音中，后一個元音聽起來比較響的叫“后響二合元音”。

三、復輔音

1、復輔音：即一個音節內兩個或兩個以上輔音的組合。

2.復輔音和兩個相連的單輔音是不同的。

3.復元音和復輔音的不同：復元音里的幾個元音是一個統一的發音過程，而復輔音里的幾個輔音則各有自己的發音過程。

四、語流音變

1.語流音變：在連續的語流中，一個音可能由于鄰近音的影響，或自身所處地位的不同，或說話的快慢、高低、強弱的不同而在發音上產生一些變化，這種現象叫“語流音變”。

2.同化、順同化，逆同化、異化：（1）語流里兩個不同的音，其中一個因受另一個影響而變得跟它相同或相似的現象叫同化。（2）由前面的音影響后面的音而產生的同化叫順同化。（3）由后面的音影響前面的音而產生的同化叫逆同化。（4）語流中兩個相同或相近的音，其中一個因受另一個影響而變得跟它不相同或不相近的現象叫異化。

3.弱化：語流中有些音在發音上變弱的現象叫弱化。輔音的弱化表現為發音的阻力變小，元音的弱化表現為發音的用力程度減弱。

4.脫落、增音：語流中有些原有的音消失的現象叫脫落；有時加進了原來沒有的音的現象叫增音。

第五節 韻律特征

一、韻律特征

1.韻律特征：語音中除音質特征外的音高、音長和音強方面的變化。

2.韻律特征在音位層次、音節層次、音節組合層次以及語句層次上都有表現。

3.韻律特征的構成要素的兩個特點：（1）只和音質成分同時出現，自身不能獨占一個時間段落。（2）是一種對比特征。

二、長短音

主要表現為發音所經歷的時間的長短。

三、聲調

1.音節的音高變化在聲調語言和非聲調語言中的作用各不相同。

2.調值：即聲調的實際讀法。決定調值的或調值所反映的是相對音高而不是絕對音高。

3.五度的標調法。

4.調類：一種語言或方言中聲調的類別。調類根據調值來劃分，但是調類的名稱不一定由調值決定。

5.連續變調：即聲調語言的兩個或兩個以上的音節組合在—起時，音節的調值有時會發生變化而與單念時不同的現象。連續變調有的涉及整個調類，有的只涉及個別的詞。

6.調位：利用音節音高差別來區別意義的非音質音位。

四、輕重音

1.輕重音：人們說話時，相連的音節的輕重并不完全相等，聽上去有的重有的輕。輕重音現象只能出現在音節的組合之中。

2、重音：（1）重音是音節組合中某個或某些音節聽上去較突出的現象。標寫方法：在重音音節左上角加一個小豎“＇”。（2）重音通常是由音強、音高、音長、音質等多方面的因素綜合在一起來表現的，而不僅同音強的增加有關。（3）重音分為“詞重音”和“句重音”。

3.重位：從音位分析角度看，能區別不同意義的重音也可看作是一種音位，這種非音質音位叫做“重位”。

4.輕音：（1）輕音即音節組合中某個音節聽上去較微弱的現象。標寫方法：在輕音音節前加一個小圓點 “.”。（2）輕音是由音強、音高、音長、音質等多方面因素綜合在一起表現的，而不僅同音強的減弱有關。

五、語調

1.語調：是與全句的意思及說話人的情感、態度相關的全句的高低、長短、強弱等方面的變化。主要有句重音、長短、高低。

2、句重音：即出現在句子中的重音。分為“節律重音”或“語法重音”和“強調重音”或“邏輯重音”。在一個句子里，關系密切的音節要一口氣說出，中間一般不能有停頓；關系不太密切的音節之間則可以有停頓，即把—句話分成若干段落。句中以這種停頓來劃分的語音段落叫“節拍群”。一般情況下，作為節拍群中心的那個詞語要讀得略重些，這種重音就是節律重音。比如漢語北京話：我們學校來了一位語文教師。這句話有三個節拍群：我們＇學校／＇來了一位／＇語文教師。每個節拍群里有一個節律重音，分別落在“學校”“來”和“語文”三個詞上。

有時說話人為了突出句子某個需要強調的地方，有意識地特別加重某個詞語的讀音，這種重音就是強調重音。比如漢語北京話：

＇他說他想學漢語。（不是我說他想學漢語）

他說＇他想學漢語。（不是別人想學漢語）

他說他想學＇漢語。（不是想學別的語言）

3.節拍群、節律重音、強調重音：以停頓來劃分的語音段落叫“節拍群”；一個節拍群中作為節拍群中心的詞語要讀的重些，這種重讀的詞語的重音是節律重音；為突出句中某個需要強調的地方，有意識地特別加重某詞語的重音，這種重音就是強調重音。

4、長短：發音時，句中音節的縮短和拉長。

5.高低：全句音高的高低升降變化。

6、聲調語言和非聲調語言在語調高低的具體表現形式上并不完全相同。

第三章 語匯

一、單項選擇題

1.語匯包括詞、語、某個專業范圍的詞語匯集。

2.各種語言的語匯能表示大量共同的概念是因為語匯具有普遍性。

3.舊詞的消失與新詞的產生反映了語匯的活躍性。

4、有些詞的音和義之間的結合是可以論證的，這反映了語匯的理據性。

5.漢語語匯中不包括語素。

6.“尚且”屬于漢語古語詞：“目擊”不屬于漢語古語詞：“癟三”屬于漢語方言詞。

7.“花、草、蟲、魚”這組詞屬于漢語的基本語匯：“千古、間苗、雷達”屬于一般語匯。

8.漢語中特有的而且是最大量使用的熟語形式是成語，如來自歷史事件的成語“指鹿為馬”。

9、外來詞“俱樂部”屬于音譯兼意譯。

10.在“邯鄲學步、名牌大學、敲竹杠、春運”這幾個語言單位中，不屬于“語”的是“名牌大學”。

11.“天下烏鴉一般黑”屬于諺語中的俗語（俗話）。

12.“雨傘”屬于語素：“光”是不定位語素：“天（天地）”屬于實義語素。

13.復合詞的類型有：陳述式如“口吃”；偏正式如“狂熱”；支配式如“丟臉”；補充式如“改善”；并列式“動靜”等。

14、“猶豫”屬于單純詞：“芒果”是復合詞；reader（讀者）屬于派生詞：“者”不是詞。

15.在“前景、大衣、帶走、香檳”這幾個語言單位中，“帶走”是詞組。

16.復合詞“綱要”中，語素與語素的組合關系的模式為并列式。

17.合成詞“收割機”中包括的所有詞根語素的是收、割、機。

18.漢語中特有的復合同是補充式復合詞。

二、多項選擇題

1.關于語言系統結構要素的組成，現代語言學提出的一種有別于傳統語言學的觀點認為組成語言系統的要素是語音、語義、語法。

2.對語言結構系統的“四分”包括語音、語匯、語義、語法。

3.按照傳統的語言學的觀點，組成語言結構系統的要素有語音、語匯、語法。

4.下列語言單位屬于“英語語匯”的有：（1）book（書）（2）WTO（“世界貿易組織”簡稱）（3）hang by a hair（危在旦夕）（4）no pains，no gains（種瓜得瓜，種豆得豆）

5.“大、守株待兔、敲竹杠、情人眼里出西施”等語言單位都屬于“現代漢語浯匯”。

6.“梵阿鈴、撲克、邏輯”屬于外來詞：“香檳酒、卡車”屬于音譯兼意譯詞。

7.“說、笑、行、走、赤、橙、黃”屬于基本語匯：“沙丁、尼龍、真空、清音”屬于一般語匯。

8.關于諺語，說法正確的是：民間流傳的通俗語句；有的反映生產和生活經驗，有深刻的寓意；有的反映某種客觀現象，但不一定有深刻的道理。

9.專用語匯包括：科技術語、行業語、隱語、階級習慣語，禁忌語等。

10.成語、歇后語屬于漢語特有的固定詞組形式：“枕邊風、捅馬蜂窩、跑龍套”屬于慣用語。

11.“詞”和“語”的共同特點是：都是語匯單位、形式固定、意義凝固、能獨立使用。

12.“元音”一詞屬于合成詞、一般語匯、專用語匯。

13.“了、一、兒、第、初、者、子、化、員”都是定位語素。

14.“電話、走、書、燈、大、民、跡”都是實義語素。

15.“沙發、巧克力、坦克、撲克、玻璃、蘿卜、妯娌、杜鵑”都是由一個語素直接構詞的。

16.下列單位全是詞的是：菜、采、蔡、猜、坐、睡、豆、電。

17.“老虎、老鷹、老鼠”屬前綴式派生詞：“bandage（繃帶）、satisfy（使滿意）”屬后綴式派生詞。

18.重疊詞“星星、剛剛”屬于“名詞性重疊詞”。

19.下列詞中全是重疊構詞的是：爸爸、姐姐、漸漸、常常、干干凈凈、看看聽聽。

20.“看戲、唱戲、金筆、跑掉、小碗兒、大聲、不去、很大”都是詞組。

21.下列全都是由復合構詞方式構成的詞是：黑板、鐵路、人參、下崗、部件、丟臉、夢游、漢語。

22.下列全是由附加構詞方式構成的詞是：錘子、花兒、黑乎乎、綠化、黨性、作者、老鷹、老虎。

23.下列屬于英語中的詞尾的是：-s（表復數）、-er（表比較）、-ing（進行時）、-ed（過去式）。

三、指出下列復合詞的構詞方式

解放、地震、司令、火熱、捐軀、新聞、多少、老人、自愛、好歹、明顯、證明、人口、性急、布鞋、道路。

偏正式：火熱、新聞、老人、明星、布鞋。陳述式：地震、自愛、性急。

并列式：解放、多少、好歹、道路。支配式：司令、捐軀。補充式：證明、人口。

四、名詞解釋題〖可作選擇題〗

1.詞：最小的音義結合的能獨立使用的語言單位。

2.基本語匯：語匯系統的基礎和核心，具有三大特點：產生歷史長、使用范圍廣、構詞能力強。

3.一般語匯：語匯中除去基本語匯以外的那一部分，包括古語詞、方言詞、外來詞、新造詞等。

4.慣用語；指表達習慣性比喻含義的固定詞組，多為三個字。

5.成語：漢語特有的而且最大量使用的熟語形式，一般四個字。

6.諺語；民間流傳的通俗語句。

7.歇后語：漢語的一種特殊熟語形式，指一種短小風趣，生動形象的語句，由兩部分組成，一般只說上半句，下半句略去，利用諧音或比喻雙關來表達某種意義。

8.單純詞：由一個語素構成的詞。

9.合成詞：由兩個或兩個以上的語素構成的詞。

10、通用語匯：全社會都普遍使用的詞語。

11、專用語匯：只在某些領域或一部分人中使用的詞語。

12、變性成詞：指語素轉變詞性而成為另一類詞。即某些成詞語素在語法功能上本來只是動詞性的或形容詞性的，但在形成詞的時候，卻同時形成了兩種詞性的詞。

13.變形成詞：是把原本合成詞中的不成詞語素變為成詞語素再形成詞，包括逆序成詞和簡縮成詞兩種。

14、復合構詞：詞根語素加上詞根語素構成一個新詞，構成復合詞的詞根語素都是實義的成詞語素或實義的不成詞語素。主要有四種：陳述式、偏正式、支配式、并列式。

15、附加構詞：詞根語素加上詞綴語素構成一個新詞，這樣得到的合成詞叫附加式合成詞，即“派生詞”。構成派生詞的詞根語素都是實義的成詞語素或實義的不成詞語素，詞綴語素是不成詞、粘著、定位和虛義的語素。按照詞綴在詞中的位置，派生詞可分為三種：前綴式，后綴式、中綴式。

16、重疊構詞：詞根語素通過重疊形式而構成一個新詞，這樣得到的合成詞叫重疊式合成詞，即重疊詞。漢語的重疊詞包括幾種情況：一是名詞性重疊詞，如“奶奶、哥哥、妞妞”等；二是副詞性重疊詞，如“剛剛、往往、偏偏”等；三是多重重疊詞，如“老老實實、大大方方、亮亮堂堂”等。漢語中的“猩猩、蛐蛐”等不是重疊詞，只是單純詞中的疊音詞，因為它們的意義不能再分解，本身只是一個語素。重疊詞重疊以后既不增加語法意義，也不改變重疊詞本身的詞類。

17.語素：最小的音義結合的語言單位。

18.離合詞：中間可以插入某些成分的詞。

19、詞組詞：可以進行較大擴展的詞。

五、分析題

1.用圖解方式分析合成詞“圖書館”“超現實主義”的結構。圖書館 超現實主義

2.分析下列詞語中各有幾個語素，并把它們指出來：

（1）旗袍（2）光禿禿（3）嘩啦（4）徘徊（5）體育館（6）獅子（7）巧克力

（1）兩個（旗+袍）（2）兩個（光+禿禿）（3）一個（嘩啦）（4）一個（徘徊）（5）三個（體+育+館）

（6）兩個（獅+子）（7）一個（巧克力）

3.指出下列名詞中的詞根、詞綴、詞尾：

（1）愛因斯坦（2）智能（3）墊子（4）孟子（5）老鼠（6）老人（7）石頭（8）臟里叭卿

（1）詞根（愛因斯坦）（2）詞根（智）+詞根（能）（3）詞根（墊）十詞綴（子）

（4）詞根（孟）+詞根（子）（5）詞綴（老）+詞根（鼠）（6）詞根（老）+詞根（人）

（7）詞根（石）+詞綴（頭）（8）詞根（臟）+詞綴（里叭唧）

4、分析下列合成同的組合關系：

（1）口吃（2）陌生化（3）狂熱（4）丟臉（5）動靜（6）改善

（1）陳述式（2）并列式（陌生）+派生式（化）（3）偏正式（4）支配式（5）并列式（6）補充式

「提示」著重分析認識語匯的構造方式；識別詞語的構造方式；識別合成詞的語素；詞語和詞組的區別。

第四章 語法

一、單項選擇題

1.“想出來了”可包含“思考出（一個結果）”和“想要（從某處）出來”兩個意思，在語音表達上這兩個意思的方法分別是：“出來”分別輕讀和重讀。

2.在“差點挨打／差點沒挨打、差點感冒／差點沒感冒、差點考上／差點沒考上”的說法中所表達的意義不一樣的是：差點考上／差點沒考上。

3.在“說話的場所、運用的辭格、對話人、上下文”中，“運用的辭格”不屬于語境的內容。

4.語法是一種簡明的規則，重復使用有限的幾條規則就能管住大量的現象，因為語法規則具有遞歸性。

5.語法是一種有效的規則，規則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因為語法規則具有穩定性。

6.語法是一種概括的規則，只需處理一類一類現象而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因為語法規則具有抽象性。

7.語法是一種有解釋力的規則，即語法規則環環相扣，規則與規則之間具有或制約或補充的關系，這是因為語法規則具有系統性。

8.關于詞的特點，“詞不一定非得有實在的意義”這個說法是正確的。

9.詞組和句子的本質區別是詞組不能用于交際，句子可以用于交際。

10.根據語法單位的功能，可把各種語法單位分為三級。

11、把語法分為組合規則和聚合規則的是結構語法學。

12.所謂“小語法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。

13.面向信息處理的語法又可稱為計算機語法。

14.英語中定語和狀語出現的位置，都是既可以出現在中心語之前，也可以出現在中心語之后。

15.英語的“good”（好，原級）——“better”（好，比較級）運用的語法手段是異根。

16.以語法單位之間相對位置的變化來表示語法意義的形式手段是語序。

17.詞根語素保持不變，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。

18.由詞的語法形式所反映的事物在數量上的特征，用語法學術語來表示，叫數。

19.英語的“tooth[tu：θ]”（牙齒，單數）——“teeth[ti：θ]”（牙齒，復數）運用的語法手段是內部屈折。

20.英語的：“book”（書、單數）——“books”（書，復數）運用的語法手段是附加。

21.相對于詞形變化的詞的原形形式叫做零形式。

22.關于漢語中的“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。

23.在“把鋼筆丟了”“鋼筆壞了”“買一只鋼筆”“這鋼筆好用”這四個詞組中，“鋼筆”屬于“無定” 的是：“買一只鋼筆”。

24.用詞形變化表示名詞與其他詞的語法結構關系的范疇是格。

25.用詞形變化表現出來的，行為發生的時間與說話時間的關系的范疇是時。

26.用詞形變化表現的行為動作進行的狀況的范疇是體。

27.由詞形變化表現出來的，動詞所表示動作與主語間的施受關系的范疇是態。

28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。

29.語序是一種語法手段。

30.“單數”“復數”是某些語言中名詞所具有的語法意義。

31.從所包含成分的性質和數量看，最大的一種語法單位是句組。

32.“我認為他的觀點不對”這個句子屬于復雜結構單句。

33.主從關系復句指前是轉折復句：“如果投有你，我就輸了”的復句類型是假設復句。

34.“學校派我來聽課”的句子類型是兼語句：“那支筆我送給小丁了”的句子類型是話題句。

35.“媽媽和***同事”屬于聯合詞組：“接待過上海的同志”屬于述賓詞組。

36.復句中表達一定意義的，前后有較小停頓的、又具有相對獨立性的語言單位叫做分句。

37.“只要刻苦學習，就能取得好成績”，兩個分句之間的意義關系為條件關系。

38.句子“我們廠一個戴安全鋇畝濟揮小笨汕蟹治?個層次。

39.根據句子的用途和語氣分出的句子類別稱為句子的功能類。

40.“飯我吃完了”變換為“我把飯吃完了”所用的變換形式是添加和移位。

41.非主謂句中由一個單詞直接構成的句子叫做獨詞句。

42.“舒舒服服睡它一覺”的正確切分是： 舒舒服服 睡它一覺

43.漢語的詞類劃分比較適用于分布標準。

44.詞類是詞在語法上的分類。各種語言內部最復雜的詞類是動詞。

45.“你聽過嗎？”屬于完全主謂句：“非常生氣”屬于狀中偏正詞組。

46.動賓詞組“踢足球”的語義關系為“動詞+受事”：“的”字詞組屬于“體詞性詞組”。

47.英語句子“He is reading the book”（他正在讀書）所屬的句型為SVO.48.從所包含成分的性質和數量看，最大的一種語法單位是句組。

二、多項選擇題

1.句組可以包括：句群、語段、篇章。

2.下列各組語法單位中，存在組成關系的是：語素和語素組、詞和詞組、句子和句組。

3.下列各組語法單位中，存在質變關系的是：語素和詞、詞和句子、詞組和句子。

4.關于詞組，下列說法正確的是：詞組能夠獨立使用、詞組肯定要比詞大、詞組和詞的功能相同、一個詞組中還可以包含若干個詞組。

5.面向信息處理的語法的定義和說明應該具備的特點有：推導性、可驗證性。

6、比起印歐語，在漢語語法中占據更大分量的語法問題包括：語序、虛詞、結構。

7.有些語言，動賓結構的語序是賓語在動詞的前面。屬于這種情況的語言有：日語、朝鮮語、維吾爾語。

8.古英語的數范疇包括單數、雙數、復數。

9.漢語中表示動作行為進行狀況的方法是：“動詞+了”表示完成、“動詞+著”表示持續、“動詞+過”表示經歷、“動詞+起來”表示開始、“動詞+下去”表示動作繼續。

10.英語的虛詞中，屬于“輔助詞”的是：冠詞、助動詞。

11.在德、英、俄、漢、藏語中，屬于綜合性語言的是：德語，俄語。

12.與句法范疇相對應的語法手段有：語類選擇、虛詞、語序。

13.下列英語中的詞形變化屬于“異根”的是：go／went（走）、is／was（是），I／me（我）。

14.重疊可以產生的語法意義的類型有：逐個、嘗試、短時、程度增加。

15.漢語用來表達語法意義的語法手段是：虛詞、語序、語調。

16.英語中“plays”（玩）中的“-s”在詞中所表達的語法意義是：單數、第三人稱、現在時。

17.綜合手段指：詞的輕重音、內部屈折、附加、異根等。

18.分析手段指：語類選擇、虛詞、語調、語序等。

19.主從關系的復句包含的復句意義關系類型有：條件關系、因果關系、讓步關系。

20.聯合關系的復句包含的復句的意義關系類型有：遞進關系、選擇關系、連貫關系。

21.復句最重要的標志是：句中有停頓、句中有關聯詞。

22、“后天清明、我很高興”屬于主謂詞組。

23.“喜歡鮮花、看電視、割麥子、駕駛飛機”屬于動賓詞組。

24.“先進工作者、非常困難、默默地離去、很好”屬于偏正詞組。

25.“蒸汽機車、賣衣服的、房間里”屬于體詞性詞組。

26.“她性格內向、爸爸帶來的、經濟繁榮、李剛出來了”屬于離心詞組。

27.“用肥皂（洗臉）、對你（說）”屬于介詞詞組。

28.“能源交通、說和做、調查研究、陡峭而險峻”屬于聯合詞組。

29.詞組的層次分析可使用的圖形有：括號分析圖、正樹形分析圖、倒樹形分析圖。

30.“當然、多漂亮的花、刮風了”屬于非主謂句。

三、名詞解釋題〖可轉化為選擇題〗

1.語法：詞的構成，變化和詞構成詞組和句子的規則。

2.語法意義：語法形式所體現的意義。

3.語法范疇：語法意義的類。

4.歷時語法：從語法發展變化角度縱向地、動態地研究語法，研究的重點是某些語法現象在特定時間過程中產生和消失的原因及其規律。

5.共時語法：從某一時期存在的語法現象的角度橫向地、靜態地研究語法，研究的重點是某一語言在特定空間范圍內的語法表現形式和語法規則系統。

6.個別看法：指對個別看言，語法的研究，既包括研究一種語言的語法系統，也包括研究一種語言中與其他語言不同的語法特點，這類研究的意義在于發現各種語言獨特的語法現象。

7.語法規則：語法規則本身也就是客觀存在的語法，即人們說話時直覺和習慣上所遵守的某種語感。

8.普遍語法：指對人類語言的語法共性的研究，其意義在于發現人類語言中共有的語法機制。

9.核心語法：又叫小語法，僅指句法結構規則。

10.外圍語法：又叫大語法，它研究與語法有關的詞語知識、語義知識和語音知識。

11.語法形式：能體現一類意義或有共同性作用的形式都是語法形式，能體現語法意義的形式。

12.語法手段：根據語法形式的共同特點把它們歸并為幾個基本類別，這種語法形式的類就叫做“語法手段”。

13.遞歸：相同的規則可以在一個結構里重復使用。

14.語境：說話時的環境條件，包括特定的場所、對話人和上下文等。

15.句子：由若干個詞或詞組按照一定的規則組合成的，能表達相對完整的意義，前后有較大的停頓并帶有一定的語氣和句調的語言單位。

16.句法范疇：由結構的變化來表示語法意義的形式就是司法范疇。

17.句法手段：通過結構的變化來表現語法意義的形式叫做句法手段。

18.句法：語法中主要說明句子成分和句子類型的部分稱為句法，也稱造句法。

19.詞法：語法中主要描寫詞的形態特征和變化規則的部分稱為詞法，也稱形態學。

20.詞法范疇：由詞的變化來表示語法意義的形式就是詞法范疇。

21.詞法手段：通過詞的變化表現語法意義的形式叫做詞法手段。

22.語調：是通過整個句子的音高、音重、停頓等來表示一定語法意義的形式。

23.語序：是通過句法結構中詞語的位置順序來表示一定語法意義的形式。

24.體詞性范疇：指名詞的詞形變化形式表示的意義。

25.謂詞性范疇：指動詞的詞形變化形式表示的意義。

26.詞類；可以替換出現在詞法結構某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關系的詞的類。

27.詞組：特定的詞類與詞類的組合就構成了詞組。

28.向心詞組：整個詞組功能相當于詞組中心語功能的詞組，如偏正詞組的功能與中心語相同。例：十分愉快：愉快，就是向心詞組。

29.離心詞組：整個詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能。

30.謂詞性詞組：整個詞組的功能相當于謂詞的詞組。

31.體詞性詞組：整個詞組的功能相當于體詞的詞組。

32.完全主謂句；主謂詞組形成的句子叫完全主謂句。

33.不完全主謂句；能夠補足缺少的成分而構成主謂句的句子就是不完全主謂句。

34.非主謂句；不具有主謂的結構形式但一般不需要或不能補出成分的句子就是非主謂句。

35.句組：由幾個相對獨立意義的句子（包括單句和復句）構成，句中沒有特定的連接詞，而且中間還有多個較大停頓（書面上分別用幾個句末標點符號）的語言片斷叫做句組。

36.復句：由兩個成兩個以上互不從屬的主謂結構組成。表達多個相互關聯的較完整的意義，并且中間有較小停頓，或有特定的連接詞連接。前后有較大停頓的句子。

37.多重復句，由幾個句子構成，說的是關系密切的一件事，句子之間有相互關聯的連接詞，末尾只有一個較大的停頓（書面上用一個句末標點符號）的語言片斷。

38.復雜結構單句：包含著從屬或降級主謂結構的內部結構復雜的單句叫做復雜結構單句。

39.直接成分分析法：把復雜詞組逐層切分，一直切分到詞為止；或者從詞開始逐層組合，一直到復雜詞組為止的方法叫做直接組成成分分析法。

四、分析題（分析下列句子是否有不合語法的情況，如果有，請指明錯誤的地方并改正）

1.我打算畢業大學以后結婚一個中國姑娘。

（1）“大學”“中國姑娘”不能放在動詞“畢業”“結婚”后面作賓語，而應把“畢業大學以后”改為“在大學畢業以后”作狀語；在“中國姑娘”前加介詞“跟（和、與、同）”放在動詞前狀語的位置上。

（2）我打算在大學畢業以后跟一個中國姑娘結婚。

2.今年，這個品牌的空調銷售，由于質量可靠，價格合理，一直保持著良好銷售勢頭。

（1）句子主謂搭配不當。“保持著良好銷售勢頭”的主語應為“空調”而不是“空調銷售”。

（2）今年，這個品牌的空謂，由于質量可靠，價格合理，一直保持著良好銷售勢頭。

3.會上，代表們針對一些熱點問題交換了廣泛的意見。

（1）“廣泛”應該修飾“交換”而充當狀語，不應該充當定語。

（2）會上，代表們針對一些熱點問題廣泛地交換了意見。

4.我把酒喝醉了。

（1）“把”字句中動補詞組中的補語必須用來陳述“把”字后面的名詞，而句中的“醉”在語義上是指向主語“我”的。

（2）我喝醉了酒。

5.There is three book in the bag.（書包里有三本書）。

“is”應改為表復數的“are”，“book”也應該變成復數形式“books”。

6.The rain prevented me from to go there.（這場雨使我不能去那里）。

（1）應把“go”不定式形式“to go”改為現在分詞形式“from going”。

（2）The rain prevented me from going there.7.用直接成分分析法從大到小分析詞組：需要多吃一點；只寫了兩行字；潑了他一身臟水

需要多吃一點 只寫了兩行字 潑了他一身臟水

8.分析多重復句，并說明每個層次的復句關系。

（1）雖然官兵死傷的人數要多得多，但是因為農民軍的數量有限，又不可能得到補充，這次戰斗對他們的實力是一個嚴重打擊。（2）車搖慢了，線抽快了，線就會斷頭；車搖快了，線抽慢了，毛卷，棉條就會擰成繩，線就會打成結。

（1）雖然官兵死傷的人數要多得多，但是因為農民軍的數量有限，又不可能得到補充，這次戰斗對他們的實力是一個嚴重打擊。

（2）車搖慢了，線抽快了，線就會斷頭； 車搖快了，線抽慢了，毛卷，棉條就會擰成繩，線就會打成結。

9.指出下列詞組的類型：

（1）對中國人的屠殺（2）生活了二十多年（3）經濟收入（4）談得很愉快（5）樸素而別致（6）在墻上（7）買了票的（8）吃面條（9）門開了（10）個人電腦（11）悄悄地進來（12）抬出去（13）洗干凈了（14）策劃并組織（15）用毛筆（16）一些（17）他買來的（18）微型汽車

（1）偏正詞組（2）動補詞組（3）偏正詞組（4）動補詞組（5）聯合詞組（6）介詞詞組（7）“的”字詞組（8）動賓詞組（9）主謂詞組（10）偏正詞組（11）偏正詞組（12）動補詞組（13）動補詞組（14）聯合詞組（15）介詞詞組（16）數量詞組（17）“的”字詞組（18）偏正詞組

10.用層次分析法分析下列詞組：

（1）請來一位女學生（2）學寫作可真不容易

「提示」重在分析語法形式和語法意義，弄懂語法單位的聚合和組合。

第五章 語義

一、單項選擇題

1.“桌子我都擦干凈了”中的“擦”，受事為桌子。

2.“四季名稱、器物名稱、數字、度量單位”中，詞義具有模糊性的詞語是“四季名稱”。

3.漢語“伯母、嬸娘、姑母、姨母、舅母”在英語中統稱為“aunt”，這種現象反映了語義的民族性。

4.模糊現象往往出現在語義所指范圍的邊緣區域。

5.詞義反映的對象沒有明確的界限，只有一個大致的范圍，這反映了語義的模糊性。

6.語義的基本要素是理性意義。

7.在“錢包、壁壘、褲子、高峰”這幾個詞中，義項不含非理性意義的是“錢包”。

8.在“伯父、弟弟、哥哥、姐姐”中，具有[+同胞][+女性][+年長]義素的詞是“姐姐”。

9.義素分析最關鍵的一步是提取共同義素和不同義素。

10.義素分析的基本方法是對比法。

11.義素分析中用來對比的一組詞語應該是指稱對象的類屬相同。

12.在“壁燈、吊燈、路燈、油燈”中，具有[+用于照明][-用電]義素的詞是油燈。

13.“成立、結果、聯合”是沒有感情色彩的中性詞。

14.理性意義是詞義的基本和核心部分。

15.在詞、語素、義素和詞組中，不屬于音義結合的單位是義素。

16.說明或掌握一個詞的意義和用法時所用的基本單位是義項。

17.語言系統中的子系統中，系統性較低的是詞匯系統。

18.漢語同義詞“枯萎”和“干巴”具有不同的形象色彩。

19.語義場最重要的特點是系統性。

20.“杜魯門——杜絕”中的“杜”屬于同音關系：“熱氣——熱飯”中的“熱”屬于多義關系。

21.“快樂——悲傷”屬于相對反義詞：“戰爭——和平”屬于絕對反義詞。

22.近義詞“恐嚇”和“嚇唬”，意義上的差別主要在于語體色彩。

23.“堡壘”屬于多義詞：“天氣涼了”和“湯太熱，把它涼一涼”中的“涼”屬于多義關系。

24.“他不再偷錢了”的預設是：他以前偷過錢。

25.“拍電報”所包含的語法關系意義是涉及：“開汽車”所包含的語義關系意義是“動作”與“工具”。

26.語句“連他也不認識”，因語義結構不同而造成歧義。

27.“同學們熱烈地歡迎新老師”，“熱烈”在語義指向上指向同學們。

28.“出租婚紗”帶有的歧義屬于語法結構歧義。

29.“我去肉鋪買肉”是一個復合述謂結構。

30.作為一個述謂結構變元的修飾或限定性成分的述謂結構叫做降級述謂結構。

31.充當其他謂詞變元的述謂結構叫做從屬述謂結構。

32.述謂結構中處于支配地位的核心成分是謂詞。

二、多項選擇題

1、使得反映同一類對象的詞義在不同的語言中經歷不同的多義化過程的民族特點包括：生活環境、勞動條件、風俗習慣、歷史文化背景、思維方式等。

2、語匯形式包括：實詞、固定短語等。

3、非理性意義反映的是：說話人的主觀情感、說話人的態度、語休風格等。

4.理性意義也可以叫做：邏輯意義、指稱意義。

5.詞語“教唆、啟發、啟示、教導、處心積慮”中，帶有貶義色彩的是：教唆、處心積慮。

6.（走）大路、（走）親戚；穿（制服）、（制服）敵人；（地道）的中國菜。挖（地道）；國民（經濟）、（經濟）作物；（生）火，（生）西瓜等詞，其中在具體詞組中用了一個詞的不同義項的是（走）大路、（走）親戚；國民（經濟），（經濟）作物。

7.在“唱歌、令尊、閣下、令愛、地道”中，帶有書面語色彩的詞是：令尊、閣下、令愛。

8、詞的非理性意義包括：感情色彩、語體色彩和形象色彩。

9.在“啟發、說、教室、引誘、慢”等詞中，屬于中性詞的是：說、教室、慢。

10.干擾——騷擾、辭世——一命嗚呼，這兩組詞的區別謨詬星檣省?/p>

11.駱駝、牛是“牲畜”的下位詞。

12.周游列國——周圍、周旋——周期、周到——周全，屬于多義現象。

13.好——壞、愛——恨、深——淺，屬于相對反義詞。

14.一刻鐘與刻木頭、刻日完成與—刻鐘、刻圖章與刻日完成、刻苦與刻舟求劍，屬于純粹同音關系。

15.近義詞的差別可以表現在：理性意義、搭配習慣、感情色彩、語體色彩和形象色彩等方面。

16.女聲與女生、周記與周濟、剛才與鋼材，屬于同音詞。

17、“孫悟空偷吃了蟠桃”蘊含的句義有：他偷吃了水果；他偷吃了東西。

18.歧義以語言符號序列的同形為前提條件，關于“同形”說法正確的是：（1）口頭上要求音位及其組合形式相同，韻律特征也相同。（2）書面上要求書寫符號及其排列形式相同。（3）口頭同形和書面同形并不總是一致的。（4）口頭同形的，書面不一定同形。（5）書面同形的，口頭不—定同形。

19.“小王和他父親將要去美國”所包含的語法關系意義有：陳述、涉及、修飾或限定、平等。

20.小王的褲邊破了——小王的褲子破了；他背了一首《靜夜思》——他背了一首詩；我是他的老師——他是我的學生；小李住在我家樓上——我家住在小李家樓下，這幾個句子都具有蘊含關系。

21.具有預設關系的句子有：孔令輝又獲得了冠軍——孔令輝以前獲得過冠軍；我的手機是諾基亞牌的——我有手機。

22.“活不干了；我不說了；老師說過了；他不知道；媽媽去買菜”，句子中線性序列存在兩種語義關系的是：我不說了；老師說過了。

三、名詞解釋題〖可轉化為選擇題〗

1.語義：語言形式表達的內容，是語言的意義。

2.理性意義：也叫做邏輯意義或指稱意義，是對主觀世界的認識。

3.非理性意義：是說話人的主觀情感、態度以及語體風格等方面的內容，它一般總是附著在特定的理性意義之上的。

4、詞匯意義：由語匯形式表達的意義。

5.語法意義：由語法形式表達的意義。

6.語境意義：語言形式在特定的交際場合和知識背景等語境因素的作用下所表達的意義。

7.詞義；指同語音形式結合在一起的人們對一定對象的概括反映和主觀態度以及其他附加色彩。

8.詞的理性意義：同詞的語音形式結合在一起的對一定對象的區別性特征的認識。

9.詞的非理性意義：附著在詞的理性意義之上的反映感情色彩、語體色彩和形象色彩等方面的意義，又叫做詞義的附加色彩。

10.詞的通俗意義：由于概括深度的差異分出助詞的理性意義的一種類型，是人們對事物所具有的一組非本質性特征的反映。

11.詞的科學意義：由于概括深度的差異分出的詞的理性意義的一種類型，是人們對事物的本質特征的反映。

12.義項：詞典釋義的最小單位，是從詞語的各種用例中概括出來的共同的，一般的、穩定的意義。

13.義素：從義項分析中得到的詞義的語義特征。

14.義素分析：把詞語的義項進一步分析為若干義素的組合，以便說明詞義的結構、詞義之間的異同以及詞義之間的各種關系。

15.單義詞：一類詞的意義可以概括反映一類對象，即只有一個義項的詞。

16.多義詞：一個詞的意義可以概括反映相互聯系的幾類對象，即包含幾個互相聯系的義項的詞。

17.本義：多義詞的多個意義中，最初的那個意義叫本義。

18.基本義：多義詞的多個意義中的某個時期最常用、最主要的意義。

19.派生義：多義詞的多個意義中直接或間接地從本義衍生出來的意義，也叫引申義。

20.同義詞：一種語言或方言中若干以不同的語音形式表達相同或相近的意義的詞。

21.等義詞：指包括理性意義和非理性意義（附加色彩）在內的詞完全相同的兩個或兩個以上的詞。

22.近義詞：指理性意義相同或基本相同，但又有細微差別的兩個或兩個以上的詞。

23.反義詞：一種語言或方言中意義相反的兩個詞。

24.語義場：若干具有共同的類屬義素的詞語（義項）構成的聚合物。

25、上位詞、下位詞：語言中有些詞所代表事物的范圍包括在另一些詞所代表事物的范圍之內，那么這兩部分詞之間就具有上下位的關系，其中所代表的事物范圍大的詞叫做上位詞，范圍小的詞叫做下位詞。

26.關系意義：詞語在組合成句子的時候總要形成一定的結構關系，由這些結構關系所賦予的意義就是關系意義。

27.語法關系意義：詞語在一定的語法結構中形成的關系是語法結構關系，由語法結構關系所賦予的意義就是語法關系意義。

28.語義關系意義：詞語在組合過程中產生的語義上的關系是語義結構關系，由語義結構關系賦予的意義就是語義關系意義。

29.語氣意義：反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義就是語氣意義。

30.述謂結構：把一個命題進一步分析為由謂詞和變元組成的語義結構叫做述謂結構。

31.變元：述謂結構的組成部分，與謂詞有直接語義關系并受謂詞支配的語義成分，又稱“題元”“項”等。

32.語義角色：根據謂詞和變元之間不同的語義關系把變元分出的不同的類型叫做語義角色。

33.語義指向：句子中某個成分發生語義聯系的成分就是該成分的語義指向。

34、歧義：指同一語言符號序列可能表達不同意義的現象。

四、分析題

1.對下面各組詞進行義素分析：

（1）父親 母親 伯父 叔父 姑媽 舅父 姨媽

[親屬] [直系] [父系] [年長（以父親為標準）] [男性]

父親 ＋ ＋ ＋ ＋

母親 ＋ ＋ ？ ？

伯父 ＋ － ＋ ＋ ＋

叔父 ＋ － ＋ － ＋

姑媽 ＋ － ＋ ＋ ？ ？

舅父 ＋ ？ ？ ＋

姨媽 ＋ ？ ？ －

（2）聽 說 讀 寫

[與語言有關的動作] [用耳] [用口] [用眼] [用手] [發出／接收]

聽 ＋ ＋ ？ ？ ？ ？

說 ＋ － ＋ － － ＋

讀 ＋ － ＋－ ＋ ？ ？

寫 ＋ ？ ？ ＋－ ＋ ＋

2.用義素分析法分析下列兩組詞：

（1）椅子 凳子 沙發

[人工制作] [家具] [用作座位] [可臥] [有靠背] [一人坐]

椅子 ＋ ＋ ＋ － ＋ ＋

凳子 ＋ ＋ ＋ ？ ？ ＋

沙發 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋

（2）看 瞧 盯 瞪

[用眼] [短暫] [視線凝聚] [用力]

看 ＋ ？ ？ ？

瞧 ＋ ＋ ？ ？

盯 ＋ － ＋ －

瞪 ＋ ＋ ＋ ＋

2.分析下列語句的歧義，并指明歧義的類型。

煮花生米 小店關門了 檢查的人還沒有到

煮花生米：（1）有歧義。（2）可理解為動賓關系，也可理解為偏正關系，屬組合歧義中的語法結構歧義。

小店關門了：（1）有歧義。（2）“關門”可指營業時間已過，也可指歇業，屬于詞匯歧義中的同形異義。檢查的人還沒有到：（1）有歧義。（2）“檢查”和“人”之間可以是動作和施事的關系，意思是“檢查別人的人”，也可以是動作和受事的關系，理解為“接受檢查的人”，屬于組合歧義中的語義結構歧義。

第六章 文字

一、單項選擇題

1.希臘文屬于全音位文字：阿拉伯文屬于輔音文字；日文中的假名屬于音節文字。

2、文字起源于圖畫；文字的最基本單位是字符。

3.根據字符跟語言單位的語音還是語義相聯系的標準來分類，漢字是一種意音文字。

4.假借字的特點是直接表音、間接表意?lt;/p>

5.現代語言之間產生影響主要是通過書面語。

6.越南語現在的表音文字系統使用的字母是拉丁字母。

7.閃含語系的語言，如腓尼基語最初采用的文字類型是輔音音位文字。

8.藏語所采用的文字系統是音位文字。

9.世界上一直到今天仍在繼續使用的自源文字只有漢字。

10.今天看到的甲骨文和金文出現的年代是商代。

11.腓尼基人創造輔音文字借用的文字是古埃及文字。

12.最早使用音位文字的人是希臘人。

13.用某些已有的字的復合圖形來表示屬于行為動作的詞語，傳統文字學稱這類字為會意字。

14.漢字文字學傳統上把合體字中的獨體字稱為偏旁。

15.最早的輔音文字出現的時間大約為公元前13世紀。

16.最早使用輔音文字的是腓尼基人。

17.1945年后，書寫朝鮮語的文字系統使用的字母是諺文字母。

18.1928年，土耳其進行的文字改革屬于整個文字的類型不變，字符的類型變了。

19.“文字的創制”是指現代社會里為沒有文字的語言創制文字。

20.1956年我國推行的漢字簡化方案從文字改革的角度看應屬于整個文字類型和字符類型不變，對正字法的個別規則和對個別字符進行調整。

21.我國從20世紀50年代起為許多沒有文字的少數民族語言創制了使用拉丁字母的拼音文字，其中一直在使用這種文字的民族有佤族、傈傈族。

二、多項選擇題

1.在“sh、火、付、人、機”組合中，屬于復合字型的是sh、付、機。

2.在字符“f、止、江，符、竹”中，屬于單純字符的是f、止、竹。

3.字符“羊、馬、人、木、口”都屬于意符。

4.至今還沒有發現的文字類型有語素文字、表意文字。

5.文字的字符大體上可以歸納為音符、意符、記號這幾大類。

6.古埃及文字、古漢字、蘇美爾文字、瑪雅文字都屬于自源文字。

7.已知的自源文字都是意音文字、詞語文字。

8.英文屬于音位文字、他源文字。

9.不屬于普遍通行的規范字體的漢字字體有行書、草書。

10.自源文字最初的表意字符包括象形字、指事字、會意字。

11.楔形文字屬于意音文字、詞語文字。

12.世界上保存下來的比較完整的三種最古老的文字是古埃及文字、蘇美爾文字、中國的甲骨文字。

三、名詞解釋題〖可轉化為選擇題〗

1.文字：語言的書寫符號系統。

2.字符：就是文字符號，是文字的最基本的單位，也就是直接跟某種語言單位相聯系的符號。

3.意符：文字系統中跟文字所代表的語言單位在意義上有聯系的字符。

4.音符：文字系統中跟文字所代表的語言單位在語音上有聯系的字符。

5.記號：文字系統中跟文字所代表的語言單位在語音和意義上都沒有聯系的字符。

6.自源文字：獨立發展起來的文字。

7.他源文字：在已有的別的文字的基礎上創制的文字。

8.單純字符：不能再分解為更小字符的字符。

9.復合字符：由單純字符組合而成的字符。

10.詞語文字：全部或絕大多數字符都只跟語言中的詞語相聯系的文字。

11.語素文字：全部或絕大字符都只跟語言中的語素相聯系的文字。

12.音節文字：全部字符都只跟語言單位中的音節相聯系的文字。

13.音位文字：就是全音位文字，是指既有代表輔粢粑壞淖址燦寫碓粢粑壞淖址奈淖幀?/p>

14.輔音文字：即輔音音位文字，指全部字符只跟輔音音位相聯系的文字。

15.表意文字：全部字符都是意符的文字。

16.表音文字：全部字符都是音符的文字。

17.意音文字：部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。

18.假借字：假借字已有的同音或音近的表意字符用來表音的表音字符。

19.楔形文字：公元前4000多年生活在兩河流域的蘇美爾人創造出一種高度象形的古蘇美爾文字，后來由于他們用蘆管在泥板上壓印出來的字的筆道像一個個的“楔字”，后人把這種文字稱為“楔形文字”。

20.象形字：有些字的字形是簡化了的實物的圖形，傳統文字學稱為象形字。

21.會意字：用某些已有的字的復合圖形來表示屬于行為動作的詞語，傳統文字學稱這類字為會意字。

22.獨體字：漢字文字學傳統上把單純字符稱為獨體字。

23、合體字：漢字文字學傳統上把復合字符稱為合體字。

21.偏旁：漢字文字學傳統上把合體字中的獨體字稱為偏旁。

25.形旁：漢字文字學傳統上把合體字中表意的偏旁稱為形旁。

26.聲旁：漢字文字學傳統上把合體字中表音的偏旁稱為聲旁。

27.六書：傳統漢字文字學對漢字的形體和造字方法進行概括后得出的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。

第七章 語言和社會

一、單項選擇題

1.在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言的詞匯可能產生急劇的變化。

2.現代漢民族的共同語是普通話。

3.造成現代漢語中出現主句在前，從句在后的復句形式的原因是漢語受印歐語言的影響。

4.關于語言的起源，一種觀點認為，原始人類起初沒有語言，后來為了相互交際，就通過彼此的約定，規定事物的名稱，這樣就產生了語言。人們把這種學說稱為社會契約說。

5.漸變性和不平衡性是語言發展的特點。

6.語匯是語言系統各個部分中發展速度最快的。

7.關于人類語言的前身，有人主張人類的有聲語言是從抒發情感的各種叫喊演變而來的。人們把這種學說稱為感嘆說。

8.恩格斯認為，語言起源于勞動。

9.我國的國語是漢語。

10.美國英語是一種英語的地域變體。

11.在一種語言內部劃分方言，最主要的依據是語音。

12.地域方言是社會不完全分化的產物。

13.我國古代的雅言、通言和后來的官話是當時的通用語。

14.多斯崗方言成為意大利共同語的基礎方言主要是因為文化的原因。

15.意大利共同語的標準音是佛羅倫斯語音。

16.雙語現象不屬于語言分化的結果；雙語階段是語言轉用的必經階段。

17.在啤酒、劍橋、卡通、酒吧這幾個詞中，屬于半音譯半意譯的是劍橋。

18.在青霉素、盤尼西林、機關槍、演繹這幾個詞中，屬于音義全借的外來詞是盤尼西林。

19.盤尼西林、尼龍、香檳、電話這幾個詞中，屬于意譯詞的是電話。

20.在馬力、新西蘭、哈達、卡車這幾個詞中，屬于仿譯詞的是馬力。

21、在沙發、芭蕾舞、干部、足球這幾個詞中，屬于音譯詞的是沙發。

22.我國北魏時期實現語言轉用的少數民族是鮮卑族。

23.國外語言學家把洋涇浜語稱為皮琴語。

24.我國1985年修訂并公布的關于語音規范化的文件是《普通話異讀詞審音表》。

25.實施語言規劃的主體是政府或政府授權的機構。

26.社會對語言主觀的有意識的影響是社會對語言文字問題作出的管理、調節和改進。

二、多項選擇題

1.因語言中各種因素相互影響、相互制約而造成的語言演變現象有：（1）漢語的構詞模式由單音節詞為主變為以雙音節詞為主。（2）沒有聲調的古藏語發展為現在的有聲調的藏語拉薩方言和康方言。

2.推動語言發展的社會因素有：

（1）社會的進步。

（2）社會的分化。

（3）社會的統一。

（4）國家之間的接觸。

（5）不同民族之間的接觸。

3.現代漢語比起古代漢語來所具有的特點有：

（1）語匯大大豐富了。

（2）主語省略的現象大大減少了。

（3）書面語中的句子更長了。

（4）句式更加多樣化了。

（5）修飾成分特別是復雜的修飾成分用得更多了。

4.除語言系統內部各組成都分的發展演變外，語言發展演變還表現為：

（1）一種語言內部分化出不同的方言。

（2）方言成為不同的語言。

（3）-種語言消除方言分歧走向統一。

（4）不同語言統一為一種語言。

5.社會統一在語言上的表現是：民族共同語的形成、語言的轉用。

6.中國古代的人們為了不同地區之間的交際，往往選擇一種方言作為共同的交際工具，它們當時叫：雅言、通語、官話。

7.壯語、苗語，維吾爾語、傣語、日語中，屬于漢藏語系的是：壯語、苗語、傣語。

8.俄語、法語、英語、意大利語、德語中，屬于印歐語系日耳曼語族的是：英語、德語。

9.漢語方言的差別可以表現在：

（1）音位系統不同。

（2）聲調數量不同。

（3）同樣的事物在不同的方言里的稱呼不同。

（4）名詞和量詞的結合特點不同。

（5）語序不同。

10.語言隨著社會分化而分化，從而產生了社會方言、地域方言、親屬語言。

11.漢語從梵語中借入的詞有：夜叉、羅漢、塔。

12.我國歷史上民族融合過程中發生語言轉用的少數民族有羌族、契丹族。

13.民族融合過程中，一種語言能夠代替其他語言而成為不同民族共同的交際工具的決定因素包括語言使用者在經濟上的優勢、文化發展水平上的優勢、人口數量上的優勢。

14.在奧委會、足聯、電燈、克隆、蘇維埃這幾個詞中，屬于借詞的是克隆、蘇維埃。

三、名詞解釋題〖可轉化為選擇題〗

1.方言：通常指地域方言，它是全民族語言在不同地域的變體，是統一的全民族語言的分支。

2.親屬語言：是語言分化的產物，凡從同一種語言中分化出來的若干語言都是親屬語言。

3.社會方言：一種語言或地域方言內部同一定的社會特征和社會群體相關聯的變體和特點被稱為“社會方言”。

4.語系：譜系分類中最大的類，凡有親屬關系的語言都屬于同一語系。

5.譜系分類；根據語言的歷史來源或語言的親屬關系對世界上的語言進行分類，把有親屬關系的語言歸在一起，把沒有歷史同源關系的語言互相分開，這種分類叫做語言的譜系分類。

6.隱語：某些團伙所創造使用的秘密詞語或語句。

7.共同語：一個社會的全體成員共同使用的語言形式。

8.基礎方言：作為民族共同語的基礎的方言。

9.雙語現象：某一言語社團使用兩種方言或分別使用共同語和方言的社會現象。

10.地域方言：同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同地區形成的地域分支或變體。

11.語音對應關系：方言之間所具有的、有規律的而非個別的語音之間互相對應的關系。

12.語言間的親屬關系：親屬語言有共同的來源，這些語言之間具有歷史同源關系，這種關系被稱作語言間的親屬關系。

13.借詞：也叫外來詞，主要指語音形式和語義內容都來自外語的詞。

14、仿譯詞：意譯詞的一種，指那些用本民族語言的語素逐一翻譯原詞語的各個成分，不但把原詞語的意義，而且把原詞語的內部結構形式也移植過來的那些詞。

15.意譯詞：詞的語音形式和構詞方式是本民族語言的，詞義來自外語的詞。

16.雙語現象：一個社會同時使用兩種或多種語言作為交際工具，它是民族的接觸、尤其是民族雜居的產物。

17.語言轉用：指一種語言取代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。

18.洋涇浜語：這是漢語對混雜語言的稱呼，指母語不同的人在相互交際時所使用的兩種或多種語言混雜而成的交際工具。

19.克里奧耳語：作用某個社會群體的母語來使用的、由兩種或多種語言混合而成的語言。

20.雙言現象：指某一言語社團使用兩種方言功分別使用共同語和方言的社會現象。

21.語言混合：在不同語言頻繁接觸的地區，來源于不同語言的成分可能混合在一起，產生一種與這些語言都不相同的新的交際工具，這種現象就叫做語言混合。

22.非克里奧耳化：克里奧耳語向基礎語言的方向發展，使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語為基礎語言的一種變體的現象和過程被稱之為非克里奧耳化。

23.語言規劃：社會對語言文字問題所作出的有組織、有意識的管理、調節和改進。

24、語言政策：如果語言規劃具有法律、法令和政令的形式，就被稱作語言政策。

25、語言規范化：指把那些符合語言發展規律的新成分、新用法肯定下來并加以推廣，對那些不符合語言發展規律，且又難以被社會公眾接受的成分和用法，則根據規范化的要求加以剔除，從而為共同語確定語音、語匯、語法方面的標準，并用這些標準去引導人們的語言使用。

26.民族語言政策：主要指關于一個國家內部少數民族語言的政策，具體說，就是如何對待少數民族語言、如何規定少數民族語言的社會政治地位的政策。

第八章 語言和心理

一、單項選擇題

1.關于語言和思維是否相互對應，較為正確的觀點是：語言不是抽象思維的唯一工具。

2.關于語言和思維哪個是主導，錯誤的觀點是：語言決定思維。

3.關于先有語言還是先有思維，比較合理的看法是：思維先于語言發生。

4.確定事物的性質或事物間關系的思維形式是判斷。

5.語言思維指的是抽象思維。

6.觀察兒童語言獲得過程的最主要線索是語法能力的發展。

7.人腦中掌管語言和抽象思維活動的部位是大腦左半球。

8.跟人類語言關系最重要的人體器官是腦器官。

9.不同民族的社會歷史和文化傳統對語言的影響最明顯地表現在詞語的意義和用法的差異性。

10.語言和思維最根本的區別是：思維是全人類共同的，語言則有民族特點。

11.體現語言對人的思維活動所具有的作用最明顯的是語言與認識活動的關系。

二、多項選擇題

1.廣義的感性思維包括直觀思維、表象思維。

2.屬于發散思維的心理現象有感情、意志、美感、文化意識和文藝創作中的形象思維。

3.為證明“思維先于語言產生和脫離語言而存在”提供證據的科學研究有：（1）人類的系統發生學。（2）人類的個體發生學。（3）從喪失語言或思維能力的病理現象來推測語言和思維的產生過程。（4）從先天聾啞人的思維狀況來推測語言和思維的產生過程。

4.人類具有語言能力的大腦構造的獨特性包括：（1）大腦單側化現象。（2）大腦左半球分區。（3）大腦語言遺傳機制。（4）大腦語言功能的臨界期。

5、兒童的語言能力的表現形式有：（1）聽的能力。（2）說的能力。（3）語音能力。（4）語義能力。（5）語法能力。

三、名詞解釋題〖可轉化為選擇題〗

1.思維：狹義的思維指人們認識現實世界的過程；廣義的思維既包括人們認識世界的過程，也包括人們對客觀世界的思維結果。

2.語言思維：必須使用語言進行的思維活動，即抽象思維。

3.非語言思維：抽象思維以外的思維活動。

4.心理語言學：研究語言的心理機制和相關表現的學科。

5.感性思維：狹義的感性思維指運用感覺器官感受外界事物的活動，這是一種直觀思維；廣義的感性思維除直觀思維外也包括喚起表象并在想象中對表象加工改造的活動，即表象思維。

6.直觀思維：運用感覺器官感受外界事物的活動叫直觀思維。

7.表象思維：喚起表象并在想象中對表象加工改造的活動。

8.抽象思維：以概念、判斷和推理等復雜邏輯形式進行的思維活動。9.發散思維：隨著感性認識和理性認識而產生的綜合心理活動。10.形象思維：文化意識和藝術創作中的思維活動。

11.語言學習：通過有意識的教或學的形式來掌握一種語言的過程。12.語言獲得：通過非有意識的教或學的形式來掌握一種語言的過程。

第九章 語言學的應用

一、單項選擇題

1、最廣義的應用語言學是指語言學在人文科學、自然科學中的應用。

2、傳統上狹義的應用語言學是指語言教學。

3.外國的傳統的語言學研究的分支學科包括語音學、語法學、語匯學。

4、中國傳統的語言學研究的分支學科包括文字學、音韻學、訓詁學。

5.母語語言教學初步的任務是讓已經具備一定語言能力的人繼續學好語言。

6、掌握母語的一般途徑是獲得為主，學習為輔。

7.有利于培養學習較強的分析語言現象的能力和一定的閱讀和寫作能力的外語教學方法是翻譯法。

8.掌握外語的一般途徑是學習為主，獲得為輔。

9.機器翻譯的四個層級中，目前在翻譯技術上已經能夠達到的最高層級是單詞平面。

10.基本上仍處于“實驗室”階段的研究項目有機器翻譯。

11.最早的信息處理研究始于20世紀五、六十年代的機器翻譯研究。

二、多項選擇題

1.廣義的詞典釋義包括：（1）說明詞的構造形式和形態變化。（2）說明詞的詞類和兼類。（3）說明詞的歷史來源和使用范圍。（4）說明詞與其他詞的搭配。（5）說明詞的習慣用法和比喻用法。

2.在我國，漢語語言教學的任務包括：（1）培養、提高學生的寫作和閱讀能力。（2）培養、提高學生文學欣賞的能力。（3）推廣和使用普通話。（4）實行簡化漢字。（5）純潔語言、健康文明地使用語言。

3.《語言學百科詞典》《現代漢語詞典》《詞源》《形容詞用法詞典》《北京地名詞典》中，屬于語文詞典的是：《現代漢語詞典》《詞源》《形容詞用法詞典》。

4.語言信息處理技術在未來一段時間的主攻方向是機器翻譯、人機對話、人工智能。

5.語言學知識在信息處理領域的應用已經取得的成果包括：（1）漢字編碼和漢字處理。（2）文體檢索和數據統計。（3）語料庫和語料分析。（4）語音實驗和語音的識別與合成。（5）文本的自動校對和摘要。

三、名詞解釋題〖可轉化為選擇題〗

1.應用語言學：研究語言學應用問題的語言學分支學科。

2.第一語言教學；即母語教學。

3.第二語言教學：即外語教學。

4.中介語：在外語學習過程中，學習者建立的一種既不同于母語又不同于外語的而只屬于個人的語言系統。

5.語言遷移：是指在外語教學過程中，作為來源語的母語對作為目標語的外語產生的影響。

6.語文教學：母語的語言教學，是指完成了語言獲得，即能夠順利地聽和說一種語言后進行的更高層次語言教學活動。

7.知識詞典：主要解釋某個詞語所代表的事物的概念知識、即所謂百科知識的詞典，也叫百科詞典。

8.語言詞典：也叫語文詞典，主要解釋某詞語本身的意義和用法，即詞語的語言知識的詞典。

9.語言信息處理：用計算機傳送、接受，甚至理解、表達自然語言的各種信息的技術叫語言信息處理。

10.語料庫語言學：傾向于把經過概率統計得出的知識作為計算機需要的知識的信息處理研究是基于經驗的信息處理研究，與此相關的語言學研究叫做語料庫語言學，或稱為工程語言學。

11.語音合成：就是讓計算機模擬人的發音器官的動作并發出類似的聲音。

12.語音識別：就是讓計算機模擬人的聽覺器官的反映接受語言信號并作出回應動作或給予語言答復。

第三篇：商品流通概論復習題

《商品流通概論》復習題

1.從勞動耗費的角度看，極大地影響著流通企業經濟效益的是活勞動的使用狀

況。

2.對流通渠道設計方案評估應遵循經濟性、可控性、適應性等原則。

3.零售業在商流中的功能：分類，組合與備貨；提供服務與娛樂休閑；保有存

貨與承擔風險； 節約消費者的購買成本；搜集與傳遞市場信息； 金融功能。

4.商品是指用來交換的能滿足人們某種需要的勞動產品。它是使用價值與價值

兩個要素的統一體。

5.商品流通網絡的特征有整體性、區域性、客觀性、聚合性、輻射性

6.商品需求：是指消費者在某一特定時期內，在每一價格水平上愿意而且能夠

購買的商品量

7.價值規律是商品生產和商品交換的基本規律，其主要內容是： 商品的價值

量由生產商品的社會必要時間決定，商品按照價值量進行交換

8.商品流通企業集團的作用：有利于強化商品流通網絡體系的功能和提高市場的組織化的程度。有利于構造市場經濟下的商品流通微觀基礎，提高企業的規模效益和綜合效益。有利于加強宏觀調控，促進經濟結構的調整。有利于復雜外向型經濟，參與國際市場競爭。

9.商業文化的功能主要有傳導功能、展示功能、約束功能、創新功能、增值功

能

10.簡述超級市場的業務構成：立免費存包處；人口處備有購物籃和手推車；自

選賣場；鮮活商品冷風柜；講究的商品陳列；準化包裝的商品加工部；咨詢服務員與勤快的上貨員；有電子收款機的結算處。

11.分銷網絡：是商品流通的途徑和通道系統。對于商品流通企業 來說，其自

身分銷能力的強弱，分銷網絡是否暢通，是其生命里所在12.商品生產者實現私人勞動轉化為社會勞動，必須經過交換活動。

13.影響流通企業經濟效益的微觀因素：企業的勞動組織、職業素質和勞動態度。

商品流通量及其構成狀況。流通商品周轉時間。物質技術設備利用率和現代化程度。此外，流通企業服務質量狀況，營業環境，企業形象以及社會政治、經濟、交通運輸條件、生產發展水平、商品價格、消費水平和消費結構等因素都直接影響或間接地影響著企業的經濟效益。

14.批發渠道是指以轉銷、生產或經營為目的客戶銷售商品和勞務的中間商組成的渠道。

15.要素市場一般是指商品市場之外的、純經濟性投入資源的市場。要素市場主

要是指金融市場、勞動力市場、房地產市場、技術市場和信息市場等

16.影響商品流通方式選擇最重要的因素是市場因素。

17.物流中心：即配送中心，是組織、協調、銜接、控制物流活動，具有一定規

模的物流集散處

18.我國目前頒布實施的維護商品流通領域公平競爭方面的法律主要有反不正

當競爭法、合同法、商標法、計量法。

19.流通企業經濟效益的特點： ⑴商品價值和使用價值的實現上，⑵流通企業

經濟效益表現在提高勞動效率上⑶流通企業經濟效益表現在流動資金利用效果上⑷流通企業經濟效益表現在服務質量上⑸流通企業經濟效益其大小受多方面客觀因素的影響和制約

20.影響商品供給變動的主要因素：商品自身價格、生產技術的變化、生產要

素的價格、其他商品的價格、政府的產業政策、企業的預算

21.批發企業的特點：批發企業的交易額一般較大。批發企業大多屬于資金密

集型企業。批發企業的商圈比較大。批發企業的服務項目相對比較少。批發企業的交易往往具有了理性化。批發企業的投機性較強。

22.商業信用是在商品購銷活動中，以延期付款或分期付款等方式進行商品交易的借貸關系。這是一種短期信用，通常是發生在生產者、供應商和零售商之間的企業經營信用體系

23.我國原國內貿易局在《零售業態分類規范意見》中，將中國零售業商店分類

確定為：超級市場、大型綜合超市、百貨店、便利店、倉儲式商場、專業店、專營店、購物中心8類。

24、試述生產機制的作用。

市場機制通常是以價格、供求、利潤、工資等經濟參數為信號，以自由交換的市場為運行空間，以供求的變化為指示器，自動調節著經濟活動。這種調節過程對實現社會經濟的運轉的重要作用主要表現在：

（1）鏈接作用。市場機制首先具有實現射虎經濟的各部分、各環節之間的鏈接作用。

（2）刺激作用。市場機制可以刺激商品生產者與商品經營者不斷提高勞動效率，使自己的個別成本低于社會平均成本。

（3）分配作用。市場機制使得社會總勞動在不同生產部門之間的分配比例大體平衡，還具有分配收入的作用。

（4）平衡作用。市場價格的漲落，會反過來調節供求，從而實現供求之間大體平衡，以保證社會再生產的順利進行。

（5）傳導作用。是指市場機制通過價格變動來反映市場供求狀況，為生產經營者提供生產經營方向和投資規模，使生產經營活動符合效益原則。

25、試述商品流通過程的作用。

（1）流通過程對生產的作用。在發達商品經濟中，流通對生產的制約作用日益加強，表現在：流通對生產的重要反作用。無論從投入還是從產出方面看，流通都是生產的前提條件，對生產起到著重要反作用，在一定條件下合一定意義上，流通過程可以對生產過程起著決定性作用；流通的規模。速度對生產的制約作用。首先，流通的規模的影響生產的規模，其次，流通的速度影響生產企業資金周轉的速度；流通的狀況影響生產的經濟效益。流通的狀況如何，影響和制約生產部門乃至國民經濟的發展狀況，因而是提高生產企業和社會經濟效益的重要條件之一；流通對生產的引導作用，對于國民經濟持續、協調發展是極其重要的。

（2）流通過程對消費的作用。流通是生產與消費之間的中介；流通對消費的引導作用；流通對消費的制約作用；流通部門提供的商品結構不符合消費者需要；商品價格與消費者的購買力水平不適應。首先流通規模過小，流通生產力結構和布局不合理，對消費就會產生制約作用。其次，商品價格與消費者的購買力水平不適應。

（3）流通過程對分配的作用：流通是分配的實現過程；流通是實現國民收入再分配的重要渠道；流通對分配的促進和抑制作用。

（4）流通過程對國民經濟的作用：流通是聯結國民經濟各部門的紐帶；流通對

國民經濟有調節作用。首先通過價格變動調節生產和消費；其次通過流通過程中的商品儲備、調節供求，穩定產銷關系。

26、論述競爭規律在了流通領域中的作用，特點以及運用這一規律的準則。

（1）競爭規律在流通領域中的作用。商品流通時實現不同所有者經濟利益的領域，因而也是競爭規律充分發揮作用的領域。其作用主要表現在：促使企業提高經濟經營素質；促使市場活躍與繁榮；優勝劣汰，推動經濟發展。

（2）競爭規律作用的特點主要有以下六個方面：強制性；排他性；自發性；不確定性；激勵性；風險性。

（3）運用競爭規律的準則。競爭必須要有一定的準則，這是保證競爭有利于經濟發展的作用得以充分發揮的前提條件。

競爭的基本準則主要是：公正平等的準則；獨立自主的準則；選擇自由的準則；效益優先的準則。

總之參與競爭的每個經濟主體共同遵循這些基本準則，市場競爭秩序井然，經濟參會繁榮與興旺，競爭規律的有利作用才能推動社會的持續進步。

第四篇：川大商品流通概論

單項選擇題

1.貨幣的參與使原來的物物交換變為以貨幣為媒介的交換，即：A W-G-W

2.商品在流通過程中不可避免地會受到內外因素的影響和制約，其中剛性的制約因素主要是：A自然性制約因素

3.商品流通企業的特征之一，是以商品的購、銷、存為其：A 基本業務 4.下列各類金融市場中，屬于資本融通市場的是：D 證券市場 5.采取拉引策略最有效的方式是：A 廣告宣傳

6.在以下各種運輸凡是中，適合內陸短途運輸、成本較高的一種方式是：B 公路運輸 7.在以下各種商圈范圍中，級差地租較高、店鋪價值極高、客流量大且穩定的類型是：A都市型

8.商業文化的感召力、鼓舞力和凝聚力可概括為商業文化的：A 約束功能

9.流通行業一直被認為是 勞動密集型 行業，但目前，流通行業正顯示出的特征是 ：A 資金密集型

10.需求上升因而價格上升，該命題反映的是：DA 需求數量變化B 需求質量變化C 需求變化D 以上都不對

11.價格是價值的：B 貨幣表現

12.從宏觀上講，商品流通調控的主題是：D 國家政府部門 13.中介服務交易組織的利潤主要取決于：C 商品交易復雜程度 14.競爭主要在買者之間進行的市場是：A賣方市場

15.發展的最為完善和成熟的企業組織形式是：C 公司制企業 16.信用制度的基礎是：A商業信用

17.流通管理現代化包括三個層次的內容，即行業管理現代化、企業管理現代化和：A宏觀管理現代化

18.國家一句市場運行規律的要求，為保證市場有序運行而制定的所有市場主體都必須遵守的法律、規章、制度，稱之為：D 市場規則

19.如果沒有政府的干預，社會資源都可以通過市場進行：B 自發配置 20.物流活動的中心業務是圍繞著（）展開的：C 運輸和儲存 21.賣方市場的競爭主要在（）之間進行：B 買者

22.發達的商品流通就是以（）為媒介的商品流通：B 貨幣 23.商品流通處于生產和消費的（）地位：B 中介 24.證劵市場是（）的重要組成部分：A 貨幣市場

25.在發達的市場經濟中，勞動力的供求是由（）決定的：C 市場機制

26.需求上升因而價格上升，該命題反映的是：DA 需求數量變化B 需求質量變化C 需求變化D 以上都不對

27.商流涉及商品的：C 價值運動

28.發展得最為完善和成熟的企業組織形式是：C 公司制企業 29.企業財務報表屬于：D 未來信息

30.（）是最簡便最短的渠道：A直接渠道

31.公司式垂直渠道結構是指由同一（）所有的生產機構與銷售機構共同組成的結合體：D 資本

32.生產與消費在（）上的間隔使流通時間效用具有存在的必要：B 地區

33.垂直式渠道結構具有（）幾種制定計劃，有組織開展經營的特征：A 專業化管理 34.把買來的商品化整為零，進行再銷售的企業，稱之為：B 批發組織 35.中介服務交易組織的利潤主要取決于：B 商品交易量的大小

多項選擇題

1.商品流通環節是指商品從生產領域到消費領域的轉移過程中所經過的環節，它一般包含有商品的：A 儲存C 收購E 運輸

2.商品流通企業的基礎要素包括：C 網絡D 人員E 資金

3.批發渠道的作用有：A 擴大流通范圍B 縮短流通時間C 節省流通資金E 降低流通費用

4.商品流通調控的主要方式是：A行政手段調控方式B 經濟手段調控方式 C 法律手段調控方式 D 信息手段調控方式

5.商業文化的增值功能主要是通過商品與服務等載體表現為：A藝術附加值的增值C 時尚心理的增值D 滿意服務的增值

6.互助替代的商品在價格上傾向于：A同漲B 同落

7.按競爭結構劃分，市場分為：A完全競爭市場 B完全壟斷市場 C 壟斷競爭市場 D 寡頭壟斷市場

8.流通領域的加工業主要包括以下類型：A 農副產品加工B 商辦輕紡工業 C 商辦機械工業 D 再生資源加工

9.期貨商品應具備（）等基本條件：A保存時間長B 品質可以劃分C 商品可供量大 D 有眾多的賣者和買者 E 價格波動頻繁

10.直復零售的形式主要有：A郵購C 電視商場E 電話訂購

11.生產資料流通渠道類型包括：A 生產者-用戶C 生產者-經銷商-用戶 D生產者-代理商-用戶E 生產者-代理商-經銷商—用戶

12.批發渠道的作用是：B 縮短流通時間 C 擴大流通范圍D 節省流通資金E 降低流通費用

13.場所式市場的基本特點有：A時間性B 地點性C 聚散性D 服務性 14.經濟政策主要包括：A 財政政策B 貨幣政策C 收入與分配政策

15.行業協會的行業管理職能主要有：A 行業規劃B 指導服務C 協調合作D 培訓人才填空題：

1.商品生產和商品交換發展到一定階段后，從普通商品中分離出來，專門在商品交換中起媒介作用的特殊商品是：貨幣

2.商人文化是商業倫理文化的重要內容及其實踐的體現，它的主要組成可用：德、儀、信、智、情，五個字來表現

3.我國原國內貿易局在《零售業態分類規范意見》中，將中國零售業商店分類確定為：百貨點，超級市場、大型綜合超市、便利店、倉儲式商場等8類4.流通現代化主要是指 物流 的現代化

5.與商流對應的是 物流，是指涉及商品實體轉移的使用價值運動

6.綜合商社是以 商業智能 為主導，兼具金融、信息、服務、組織等功能的國際化、實業化、多元化、集團化的綜合性商業組織

7在市場主體結構中，最重要的市場主體是 企業 8.電子商務的特點可以用 AAAA 式服務來概括

9商品流通宏觀調控的目標是實現供求 的基本平衡

10.B2B是指 企業間 的交易行為，銷售的兩平往往是中間產品，交易中的客戶是產業用戶或者經營者

11.供求關系的客體是 商品

12.價格機制作為利益范疇和供求關系的指示器，是市場機制的 動力 要素

13.三米一補是國際貿易中 來料加工、來料裝配、來料生產、補償貿易 等貿易方式的簡稱

14.許可證貿易已成為 技術 貿易的主要形式之一 15.流通現代化主要是指 流通力 的現代化

16.商業利潤和其他產業利潤一樣，是 收入減去成本 的差額

17.由于商品具有 使用價值和價值 兩重性矛盾，致使商流和物流的運動存在著分離的可能性

18.市場體系不僅包括商品市場，而且還包括各種 生產要素 市場

19.商品流通宏觀調控的目標是實現 社會生產力和社會需求或供求 的基本平衡 20.商品流通過程是通過交易活動，實現商品從生產領域向 領消費域 運動的過程

名詞解釋題

1.流通費用：商品在流通領域所支付的物質資料費用和勞動報酬的總和。

2.特許連鎖：總部同加盟店鋪簽訂合同，特授權其使用自己的商標、服務標記、商號和其它為總部所獨有的經營技術，在同樣的形象下進行商品銷售及勞務服務

3.流通業態：是流通產業經營的形態，由商品流通企業的組織形式和經營形式所構成。4.商業道德：是商品流通過程中調整商人同生產者與消費者之間以及企業同國家之間、社會之間經濟關系的行為規范的總和。

5.商品流通網絡：是指各種流通組織和當事人根據商品的自然流向原則，把各種商業網點聯結起來的流通有機體

6.商品流通：是以貨幣為媒介的商品交換過程。

7.商品流通的時間效用：是指由于商品生產和消費在時間上的非同步性和非一致性而使流通成為必要。

8.行業管理：是對具有技術同一性行業所有企業活動的管理

9.商品供給：是指在某一時間內，一定價格水平下生產經營者提供和可能提供給市場出售的產品簡答題：

1.簡述商品流通企業的特點：①以商品的購、銷、運、存為基本業務；②對經營的商品基本上不進行加工或只進行小加工；③實現商品使用價值的運動和價值形態的變化；④商品流通企業的“商業利潤”主要來自生產企業的讓渡；⑤經營周期短，資金周轉快；⑥商品流通企業比生產企業更接近市場

2.確定流通方式的意義有哪些：①流通方式是市場秩序的保證；②制約著商品流通的速度，進而制約著經濟效益；③流通方式關系著企業經營目標的實現；④制約著企業的經營規模和組織形式

3.批發組織的形式有哪些? ①商人批發商。②代理批發商。③制造商的分銷機構和銷售辦事處。④批發市場。

4.簡述組織商品合理運輸的途徑：1）按商品的自然流向組織運輸；2）縮短運輸路線，減少中間環節；3）選擇合理運輸方式；4）提高運輸工具的使用效率。

5.簡述商業文化的基本內容：商業環境文化、商品文化、商業營銷文化、商業組織文化、商業倫理文化。

6簡單商品流通有何特點?(1)在形式上的特點： ①以賣開始，以買結束，先賣后買。②循環的起點和終點是兩種不同的商品，貨幣在整個過程中起中介作用。③整個過程以讓渡商品開始，以支付貨幣得到商品結束。(2)在目的和內容上的特點：①目的是消費，是滿足需要，是使用價值。②使用價值的交換是流通的內容。③就其純粹形態來說是等價物的交換，不是增加價值的手段。

7簡述供求關系的內涵。供求關系是市場經濟研究的核心，在商品的供求關系上再現了下列關系： ①使用價值和交換價值的關系，商品和貨幣的關系，買者和賣者的關系。②生產者和消費者的關系。

8飲食服務業有哪些特征? 勞動密集性、手工操作性、多功能性、安全衛生性、文化特性。

9簡述流通社會化觀念的主要內容。①統一的全社會流通的管理體系； ②統一的全國的市場； ③流通企業的社會化程度較高。

10簡述商品交換對商品生產的制約作用。①交換制約著生產的規模和速度； ②交換對生產關系也有一定的影響；論述題：

③在特定條件下，商品交換對生產起決定性作用。

1.試述連鎖經營的作用與在中國發展的現狀及其趨勢。

①作用： A.有利于通過流通體制改革，實現流通產業現代化。B.有利于加快國合商業轉換經營機制，增強企業活力。C.有利于發揮國合商業的主渠道作用，有利于政府對市場物價的調控。D.有利于引導消費、指導生產、扶優汰劣，保護消費者的利益。E.有利于參與國際貿易，開拓國際市場。F.有利于重組我國的國合商業批發體系。②現狀： 目前主要是四種形式。A.便民連鎖店。B.連鎖超級市場和貨倉式的廉價商場。C.連鎖百貨商場。D.專營連鎖店。

③發展的趨勢。A傳統百貨店的市場將進一步被連鎖企業蠶食和瓜分B大型連鎖企業快速發展C連鎖經營跨區域拓展D連鎖經營方式向更多行業的業態延伸E大連鎖企業之間的控股、滲透及合并與收購將愈演愈烈

2.聯系我國流通業實際論述提高流通效益的途徑。

①提高商品流通量，使單位商品流通額的勞動耗費越小，不斷擴大經營成果； ②不斷降低勞動耗費和占用。③提升企業的勞動組織能力，職工素質和勞動態度④降低商品流通周轉時間⑤提升物質技術設備利用率和現代化程度⑥擴大商品流通并保持合理的商品結構⑦重視市場調研，正確進行企業決策⑧加強企業管理，提高企業管理水平⑨實行全面經濟核算，劃小核算單位，提高核算質量。⑩全面提高企業素質

第五篇：全國2010年4月高等教育自考商品流通概論試題

郴州市2011年下學期教學質量監測命題說明

九年級語文

一、命題思想

本次語文命題以教育部頒發的《課程標準》）為依據，堅持“以綱為綱”的原則，力求體現新課程理念和要求引導學生在語言積累、語感、思維、探究創新、欣賞評價等方面得到發展。注重考查學生對語文知識和技能的掌握情況，考查學生在具體情境中綜合運用語文的能力以及情感態度與價值觀的發展狀況。

試題命制確保命題的監測功能，強化命題的導向功能，通過試題的設置，更有效地指導教學，引導學生學會學習，促進學生語文素養的全面提高。

二、命題原則

1.指導性原則。充分體現《全日制義務教育語文課程標準》的基本要求，有利于學生自主、全面、健康、和諧地發展。

2.全面性原則。從識記、理解、分析綜合、表達應用、欣賞評價五個能力層級全面考查學生，突出考查學生的語文素養，全面體現“三維目標”。既考查學生的語文知識能力，也要關注學生學習語文的過程和方法以及情感態度與價值觀方面的發展。

3.客觀性原則。尊重教材而不拘泥教材，著重考查學生語文的實際運用能力。

4.實踐性原則。密切書本知識與學生生活和社會實際的聯系，考查學生的遷移和實踐能力，體現“大語文觀”。

5.基礎性原則。考題難易適中，杜絕設置偏題、怪題，體現對學生的人文關懷。

三、考試形式

1．全卷設置積累與運用、閱讀、寫作三大塊。

2．試卷均為閉卷、筆試。

3．滿分為120分，考試時間120分鐘。

四、預計難度

1、難易度比例：容易題、稍難題與較難題的比例為7∶1.5∶1.5。

2、難度系數：0.7-0.8之間

五、監測范圍

人教版義務教育課程標準實驗教科書·語文九年級上冊所有內容。

六、考試內容

（一）積累與運用，約30分，以客觀題為主。包括了解常用字的音、形、義，默寫名篇名句，了解文學文化常識，理解詞語含義，修辭運用，語言表達，口語交際和綜合性學習等。

（二）閱讀，約40分，以主觀題為主。

1．現代文閱讀。兼顧不同文體，考查不同知識點：理解詞句、把握文意、領會作者思想感情、分析文章結構思路、掌握文章寫作方法及作用，質疑探究等。

2．文言詩文閱讀。包括正確朗讀、理解字詞含義、翻譯句子、概括主要內容、評價形象及思想感情等。

（三）寫作，50分。標題作文或半標題作文（審題、立意、謀篇布局、語言運用等）1