第一篇：軍事訓練學復習提綱

軍事訓練學復習提綱

本次考試共五種題型，滿分100分。題型一：填空題（10分），5道，每道2空 題型二：單選題（10分）題型三：多選題（20分）題型四：簡答題（30分）

題型五：材料分析及論述題（30分）沒有名詞解釋啦！！

第一章 軍事訓練概述

重點掌握：軍事訓練的概念：是武裝力量及其他受訓對象所進行的軍事理論及相關專業知識教育、作戰技能教練和軍事行動演練的活動。

戰斗力概念及構成要素：戰斗力是軍隊遂行作戰任務的能力；戰斗力由人、武器裝備、人與武器裝備的結合等基本要素構成，并與體制編制、保障能力、軍事理論等要素密切相關。

軍事訓練的七大特征特征：實踐性、多元性、規范性、復雜性、周期性、開放性、針對性 軍事訓練的分類及類別：

按訓練體制分：部隊訓練、軍隊院校教育、預備役訓練

按武裝力量結構分：人民解放軍軍事訓練（陸、海、空、二炮）、武警、民兵 按訓練對象分：士兵、軍官、建制單位訓練、聯合訓練 按訓練內容分：共同、技術、戰術、戰役、戰略訓練 按訓練背景分：平時、臨戰、作戰間隙訓練

軍事訓練的基本任務：是軍事訓練所要達到的目標、承擔的責任和使命，是對軍事訓練目的內容的總體概括。總體上說，就是全面提高官兵的綜合素質和部隊的整體作戰能力。具體包括：學習掌握軍事知識和技能，研究作戰對象和戰場環境；演練作戰指揮和戰法，檢驗和完善作戰預案；研究發展軍事學術，實驗作戰理論和編制裝備；培養強健的身體素質、過硬的心理素質和堅定的戰斗意志；

開展全民國防教育和訓練，增強國家戰爭潛力。

為什么說軍事訓練是軍隊生成和提高戰斗力的根本途徑？

書上第1、2頁

軍事訓練對軍隊建設的全面帶動作用表現在哪些方面？

書上第4、5頁

第二章 軍事訓練要素

重點掌握：軍事訓練要素及各要素特點、地位作用：

組訓者特點：主導性、層次性、服務性

地位作用：訓練方針的落實者、訓練活動的組織者

知識和技能的傳遞者

受訓者特點：主體性、差異性、可塑性

地位作用： 主體，主觀能動性、促進軍事訓練

訓練內容特點：時代性、科學性針對性

作用：保證訓練目的的實現；支撐訓練活動的開展；體現軍事訓練發展方向

訓練方法特點：特點：從屬性、適用性、多樣性

地位作用：決定訓練效果、影響訓練資源應用、聯結訓練主客體

訓練環境特點：特點：多元性、動態性、局限性

作用：保證軍事訓練展開、保障軍事訓練實施、制約軍事訓練質量

組訓者的培養途徑：專門機構培養、在職培養、個人自修

訓練內容體系的構成：共同訓練、技術訓練、戰術、戰役、戰略、后勤、裝

備、非戰爭軍事行動、軍事思想、作戰實驗

軍事訓練的組織形式（39頁）：按職級、專業、建制、作戰編成、承訓機構

訓練

軍事訓練的教練方法（40頁）：講授、演示、觀摩、練習、作業、演練、演

習

軍事訓練諸要素關系是怎樣的？軍事訓練的要素包括：組訓者、受訓者、訓練內容、訓練方法和訓練環境五大要素（1分）；組訓者是主導、受訓者是主體（1分）；訓練內容是組訓者和受訓者共同認識的對象（1分）；訓練方法是連接組訓者、受訓者和訓練內容的“橋”和“船”（1分）；訓練環境是其他四個要素的外部環境，制約著軍事訓練的開展（1分）。

為什么說訓練內容是核心要素？

訓練內容，是受訓者需要學習掌握的軍事知識、技能和戰法等的統稱。（1分）訓練內容是組訓者和受訓者共同認識和實踐的對象；（2分）也決定著訓練方法的運用和訓練環境的選擇與設定，（2分）因而訓練內容是軍事訓練的核心要素，也是適應訓練發展的改革重點。

第三章 軍事訓練規律和原則

重點掌握：軍事訓練的基本規律：

軍事訓練服從并服務于作戰需求；

組訓者和受訓者雙向互動統一；訓練質量受訓練條件的制約；軍事訓練是循序漸進的持續發展過程；科學技術是軍事訓練發展的動力

如何全面理解軍事訓練服從并服務于作戰需求的規律？

作戰需求導致軍事訓練的產生

作戰需求促進軍事訓練的變化

作戰需求規定軍事訓練的目的、內容、標準

軍事訓練可以檢驗作戰理論

軍事訓練的影響作戰進程和結局

“不戰而屈人之兵”

如何全面理解組訓者和受訓者雙向互動統一的規律？

組訓者規范訓練發展的方向；組訓者影響訓練質量；組訓者決定訓練的發展周期

受訓者是訓練的主體；受訓者促進訓練的發展；受訓者是推動訓練發展的內在動力

如何全面理解軍事訓練質量水平受訓練條件的制約規律？

武器裝備是基礎；體制編制是保障；國家安全形勢是背景

如何全面理解軍事訓練是循序漸進的持續發展過程的規律？

該規律揭示的是軍事訓練運行進程的客觀必然性。循序漸進表現為訓練內容的連貫有序； 循序漸進體現在漸進與飛躍的統一；

循序漸進的軍事訓練是軍隊戰斗力生成與保持的重要保證； 循序漸進體現在不間斷循環式的軍事訓練。

如何全面理解科學技術是軍事訓練發展的動力的規律？ 該規律揭示的是科學技術與軍事訓練發展的內在聯系。

科學技術對軍事訓練的發展具有決定作用；

科學技術的發展，為不斷深化軍事訓練改革提供了良好機遇； 科學技術對提高人的科技文化素質具有直接作用。

新時期軍事訓練的指導思想有哪些？

根本指導和行動指南：馬列毛鄧三，科學發展觀

依據：毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、黨關于新形勢下國防和軍隊建設思想。

新時期軍事訓練方針：科技興訓；依法治訓；從實戰需要出發、從難從嚴訓練

新時期軍事訓練的原則：訓戰一致、教養一致、科學練兵、勤儉練兵、保證質量、注重效益。

如何全面理解“訓練一致”、“保證質量”、“科學練兵”的原則？

訓戰一致要求：實戰出發、加大強度、任務牽引 科學練兵要求：提高訓練的系統性、規范性、先進性

保證質量要求：提高組訓水平、增強受訓者素質、抓好各環節質量、創造良好環境、科學管理訓練

怎樣才能做到教養一致？

教養一致要求：把訓練目的、內容、標準與作風養成結合起來

第四章 軍事訓練體制

重點掌握：軍事訓練體制概念：是指軍事訓練的組織體系及相應制度，包括軍事訓練機構的設置、職能區分和相互關系等。

司令機關作為軍事訓練的主管機關，在各級單位的軍事訓練工作作用體現在哪些方面？

謀劃、指導、協調、服務、表率

軍事訓練法規的概念：是用于指導和規范軍事訓練活動的法規和規章，是開展訓練活動和加強訓練管理的基本依據。

軍事訓練法規的特點：科學性、廣泛性、操作性、強制性

軍事訓練法規的作用：為提高訓練質量提供保證、為訓練管理提供依據、為訓練安全提供保證

《中國人民解放軍軍事訓練條例》是軍事訓練法規領域里“母法” 第一部“母法”何時頒發的？90年4月由江澤民簽署頒發；現行的是02版的。

首部《中國人民解放軍軍事訓練與考核大綱》是1957年頒發的？

迄今為止修改了6次，現在使用的是08年6月頒發的，分為2個層面，8個類別。

第五章 軍事訓練組織與實施

重點掌握：軍事訓練思想政治教育的內容有哪些？

思想政治教育應結合訓練任務和受訓者的思想狀況進行。

包括：訓練意義教育、馬克思主義戰爭觀教育、信息化戰爭教育、以劣勝優教育、訓練作風教育；

如何做好思想疏導工作？摸準問題、講究方法、依靠和發動群眾。軍事理論教學的特點和要求是怎樣的？

軍事理論教學內容上以學習間接知識為主，形式上以采取課堂教學為主，具有理論性、抽象性、邏輯性和系統性強等特點。

要求組訓者有明確的教學目的，注重科學性與思想性的統一，理論聯系實際，因材施教，采用形象直觀、深入淺出、啟發誘導、循序漸進的教學方法，把抽象的軍事理論講深講透，便于受訓者理解和掌握。

軍事技能訓練的概念：是指組訓者教授和受訓者練習軍事技術課目的操作和動作要領，培養受訓者軍事技能和技巧的訓練過程。

軍事技能訓練的特點和要求是怎樣的？

特點：動作具體、直觀形象、可視性強、反復操練

要求：組訓者按照訓練目的，正確傳授動作要領，做到直觀、準確、簡練，講解與示范結合，并組織受訓者反復練習，使其熟練的掌握軍事技能或技巧，提高作戰本領。

軍事技能訓練的方法步驟是樣的？

理論提示、講解示范、組織練習、糾正動作、小結講評

軍事作業的內容有哪些？

共同課目作業內容：隊列、防護、野戰生存等；

技術課目作業內容：射擊、筑城、土工、爆破、電纜、收放線、測地等； 戰役戰術作業內容：單項作業、軍官編組、首長機關戰術作業。

軍事演練（習）評估的內容有哪些？

指揮控制能力、機動能力、打擊能力、防護能力、保障能力。

軍事訓練總結的類型哪些？

全面總結和專題總結

訓練總結的重心是什么？

查找問題

作為組訓者，訓練準備中應把握哪些重點？

思想、組織、物質、教學準備

第六章 軍事訓練管理

重點掌握：軍事訓練管理的概念：是為實現訓練目標，按照有關法規制度，對軍事訓練實施的管理。

軍事訓練管理的內容有哪些？

確定訓練任務、組織訓練管控、進行訓練評估

確定軍事訓練任務的依據有哪些？

訓練法規、上級指示、實際情況

確定軍事訓練任務的內容有哪些？

參訓兵力、訓練內容、訓練時間和質量指標以及訓練活動等內容

訓練考評的概念：是軍事訓練考核與軍事訓練評定的統稱。訓練評定的內容有哪些？

軍事訓練成績評定和軍事訓練等級評定

軍事訓練管理的基本方法有：法規規范法、行政管理法、質量管理法、目標管理法、信息系統管理法、激勵管理法

怎樣才能做到“統放結合”？(14年春B簡答題)統放結合，就是對軍事訓練管理原則性、靈活性和針對性的集中反映。（1分）“統”是訓練管理原則性的反映，沒有統一的意志、統一的目標、統一的紀律、統一的行動，就無法進行訓練管理。（1分）“放”是訓練管理靈活性地體現，沒有適應不同訓練對象的訓練策略，任何內容都搞“一刀切”、“一鍋煮”，軍事訓練就會墨守成規，循規蹈矩，缺少生機和活力。（1分）注重統放結合，應把握好以下兩點：一是準確把握統放范圍，嚴格使用統放權限，正確處理統放關系，把指令性計劃與指導性計劃、必訓內容與選訓內容、法定時間與參考時間、綜合指標與具體指標有機結合起來，統的內容必須嚴格執行，放的內容結合實際靈活運用，做到統而不死、活而不亂。（1分）二是針對不同類型、不同地區、不同作戰任務的部隊以及不同軍兵種專業、不同訓練層次和對象，有針對性地進行指導。（1分）一方面，加強訓練管理宏觀上的總體設計，形成訓練管理結構的系統性和科學性，保證各系統、各層次按照統一的訓練管理目標，協調一致地穩步發展；另一方面，根據各個領域、各個層次、各個環節的訓練及訓練管理的實際情況，統籌安排，具體部署，充分發揮其積極性、主動性

和創造性，形成有效的訓練管理運行機制。

第七章

軍事訓練保障

重點掌握：軍事訓練保障的概念：為使軍事訓練順利進行而在有關方面組織實施的保障。

軍事訓練的十大保障內容：經費、場地、器材、教材、油料、彈藥、勤

務、技術、裝備、信息資源

軍事訓練保障的方法手段主要有哪些？

計劃保障法 隨機保障法 現場保障法 區域保障法 聯合保障法

怎樣才能實現保障資源集約共享？

需求牽引、保證質量；全面保障、突出重點 科學管理、物盡其用；勤儉練兵、注重效益

第八章

軍事訓練的改革發展

重點掌握：我軍軍事訓練改革發展歷程經歷了哪幾個階段？

由應急式訓練向正規化訓練轉變； 由單一兵種訓練向合同訓練轉變；

由機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉變。

戰爭年代人民解放軍軍事訓練的方式有哪幾種？

一是“以戰教戰” ；

二是整訓，利用戰役間隙為下一階段作戰進行思想準備和技術戰術準備； 三是臨戰前的預戰訓練；

四是機會訓練，即見縫插針，開展“三五槍”、“三五彈”活動。訓練內容以技術為主、戰術為輔。

“五大技術”：射擊、投彈、刺殺、爆破、土工作業

軍事訓練民主的內涵：這題沒找著答案，后面再說。

“三打三防”：打坦克、打飛機、打空降兵；防原子、防化學、防生物武器

“新三打三防”：打隱形飛機、打巡航導彈、打武裝直升機；防精確打擊、防電子干擾、防偵察監視

信息化條件下軍事訓練轉變的時代背景是怎樣的？（154頁）

黨的軍事創新理論是轉變的理論基礎； 信息技術的發展是轉變的直接動因； 綜合實力增強是轉變的客觀條件。

信息化條件下軍事訓練轉變的本質特征是怎樣的？

轉變的實質是逐步實現軍事訓練信息化； 轉變的目的是提高威懾和實戰能力； 轉變的過程是信息化主導下的漸進發展；

轉變的要求是面向信息時代的深刻變革。

信息化條件下軍事訓練轉變的重大意義有哪些？（157頁）

必將實現軍事訓練又快又好的發展； 必將加快中國特色軍事變革的步伐； 必將增強基于信息系統的體系作戰能力。

怎樣推行精細化管理？（164頁）

完善分級管理制度；發展信息化訓練管理手段；推行軍事訓練目標管理。

軍事訓練的“四落實”內容：人員、內容、時間、質量

推進訓練轉變的關鍵問題有哪些？這題沒找著答案，后面再說。新時期“四會”教練員的內容是怎樣的？

會講、會做、會教、會做思想政治工作

第二篇：軍事訓練學

外軍院校軍事基礎訓練

摘要:“學習比你更強的人，直到你超越他。”我們要超越我們的對手就必須要了解他、學習他。學習我們的對手，以對手最意想不到的方式超越他，打敗他。

關鍵字：理念、內容、方法

美國是全球最龐大的經濟體，是我們經濟上最強大的競爭對手。同樣，它更是我們戰略上的敵人。西點軍校是美國軍校的代表，二戰時期，它為美國培養了大量的優秀將領，其中不乏。在和平時期西點軍校還為美國金融界培養了1000多名董事長、5000多名高級管理者。是什么使西點如此成功，關鍵在于它的辦學理念和教學內容和方法。

一、教學理念

1.注重創新思維的培養：

美軍院校辦學的基本方針是：使進入軍校的男女青年具備服務于國家和從事領導工作的基本素質。具體的說，軍校學員要在智能、軍事、道德和體能4個方面得到全面發展。西點軍校是一個注重創新和個性化的軍校。在戰術作業中，教員不提供標準答案，而是給學員更廣闊的思考空間，鼓勵學員求新、求異、求變。成績評定，傳統常規思維最多是及格成績，只有獨具個性的創新思維才能得高分。

綜上，可以概括的說西點的辦學理念是“培養學員‘怎樣思考，而不是思考什么’。”培養學員自主學習，個性化學習特別突出。這與我軍新時期提出的新的軍事訓練理念“突出內容創新”是相通的。“訓練內容的陳舊、老化，戰術情況的千篇一律，使軍事訓練與實戰相差很遠。這一切，無不要求軍事訓練改革必須特別突出內容創新。”(解放軍報)在信息化條件下戰爭不可能是昨天戰爭的翻版，所以，一定要求創新思維。

2.自我否定的科學精神：

西點推崇三種精神：即錯誤中學習和敢于犯錯誤的精神；敢于“否定”和敢于“革命”的精神。西點尊重學員的個性化發展，強調學員既是受訓者，也是重要的教學資源。毫無疑問，自我否定是一種科學精神。人們通過自我否定可以發現自己的不足，從而改正變得更加完美。美軍認為他們是世界上唯一一支允許下級對上級評頭論足的軍隊。我軍軍事院校對于自我否定精神并不是特別突出。我軍的理念就是力求做到少犯錯，不犯錯。這集中體現在“注重‘練官’”的理念上。各級指揮官是戰斗力中的核心和根本。所以，我軍特別注重各級指揮官的訓練。通過全過程參與學習和訓練，使“練官”落到實處，從而減少軍官的失誤。但也造成了學員不敢于實踐；不敢于犯錯；對于偏妥的事情，也不敢于批評。這在一定程度上限制了學員的個性化和創新思維的發展。

3.強烈的未來意識：

美軍前國防部大學校長奇爾科特將軍曾說：“未來就是方向，未來就是希望，對于一個名族、一個國家、一直軍隊來說，最可怕的就是對未來的不清楚”。他認為，發展21實際的軍事教育要靠一批具有強烈未來意識的人。

西點軍校完全吸收了這種訓練理念。他們認為，軍官要具備分析洞察能力、歷史洞察能力、作戰洞察能力、組織洞察能力，最重要的則是預見未來的洞察力。毫無疑問，這種超前的辦學理念為西點創造了許多成果，它為西點的學員樹立了一種超前意識。對未來有思考，有計劃，有預防，有保障。超前意識可以使他們在困難到來之前就積極去找尋解決的方法，找準了方向，避免了許多彎路。

我軍院校同樣具有強烈的未來意識，從我軍把軍事訓練放到戰略地位開始，我軍院校就把軍事訓練作為戰備工作的第一要務。以“倒計時”的要求，真打實備，形成戰斗力，確保一旦有事，拉得動，打得贏。在一定程度上也響應了胡主席“召之即來，來之能戰，戰之必勝”的號召。

通過對比美軍和我軍的軍事院校教學理念。不難發現，美軍的院校教育理念與他們的文化一樣充滿開放性；我軍院校教育理念相對保守，但卻顯得更加穩重。我認為，我們應該嘗試汲取美軍院校教育中一部分合適的理念，將之轉化為適合我們自己的理念。

二、教學內容

西點注重軍校學員的智能、軍事、道德和體能4個方面的培養，在內容上，注重基礎理論和先打科技教育。通過對數字參考資料《西點》的分析，西點常設的競賽科目有：裝具檢查與出發、防核生化、舟艇操作、步槍射擊、手榴彈投擲、利用繩索渡越河流、情報通信等。不難發現，西點的競賽項目與我軍院校的競賽項目有一定的區別，西點在內容上多與軍事技能相關，我軍院校的競賽內容多與體能強弱有關。這在某些方面上也體現出了兩軍院校教學內容的差異性。

美軍院校軍事訓練的教學內容上偏重單兵實戰能力的訓練與高新武器的使用掌握；我軍院校在軍事訓練的教學內容上偏重塑造單兵的體能基礎與高科技專業知識的掌握。通過對比，可以發現，我軍注重在軍校打造基礎和養成并鍛煉良好的學習思維能力。等到部隊再進行進一步的軍事化轉變；美軍注重在院校就培養學員成為精通各項技能的軍官，以學員自主選擇發展道路為主。我軍的教學內容更適合我軍的情況，只有具有強勁體能和超強學習能力的軍官，才能在解放軍“鐵打的營盤，流水的兵。”中適應每一個角色。

三、教學方法

西點教學方法注重以人為本，采用開放式、討論式、師生互動式的方法，主義調動學員學習的主動性。美軍的教學中，集中授課的時間普遍都只占總學時的較少部分，他們認為把時間留給學員自主學習能取得更好的效果。據調查，西點教學中集體授課、小組討論、個人自學和體育活動分別占總課時的20%、45%、30%和5%，并且學員自主活動的時間占到了80%。我軍教學方法以老師教授為主，自學為輔，統一行動。這樣有利于管理，利于團結。我軍院校訓練方法正朝著模擬訓練的方向邁進，努力將訓練環境設真實，讓學員真實感受到現代戰爭的場景，通過接近實戰的鍛煉，增強學員的信心和能力。訓練時，堅決按照實戰的程序、內容、強度、標準進行訓練，讓訓練貼近實戰。

西點在教學方法上，靈活多樣，重視實地考察和參觀、演練，注重培養學員獨立分析，研究和解決問題的能力。西點在考評成績時，注重考評學員解決問題的思維模式，對于創新思維的學員給與高分。西點注重軍地融合的教育資源，他們認為“軍事教育是軍事變革的關鍵，但絕不僅僅是軍隊自己的事”。只有充分利用社會教育資源，實行開放辦學，軍民融合式發展才能成為持續提升戰斗力的源頭。所以，西點的學員在基礎學科上和地方大學享用一樣的資源，在軍事訓練上又成功的與地方大學形成聯系。在利用社會資源培訓軍事人才的辦學模式上，強調凡是地方院校能培養的，軍隊一般不設置重復的培訓內容。他們在400多所大學設置了533個后備軍官訓練團，占生長軍官的45%，形成了“地方大學科技教育+軍事訓練”的軍官培養模式。

我軍在培養軍官的軍事訓練方法上，采用“學、訓、戰一體化”式的教學方法。教員先講授動作要求，再進行示范。訓練時強調“訓練場就是戰場，學習就是打仗”的思想，將學習技能、訓練技能和戰斗使用技能有機結合在一起。訓練結束后，進行小結講評，總結不足與優點，提出解決方案。做到每一次訓練都有進步和體會。

通過對比兩軍的院校軍事訓練方法，我們可以得出這樣一個結論：外軍在方法上比較靈活和隨意，但是缺少章法和規則，容易造成少數自覺性不強的學員鉆空子，學習不到真東西；我軍的院校軍事訓練方法，有秩序，有規則，但是缺少靈活性，可能會約束學員的創新思想。

美軍院校軍事基礎訓練的理念、內容和方法都啟示我們——軍事訓練要開放思想，要創新思維，要符合實際，要著眼未來。要從理念轉變，從內容改革，從方法入手。我軍院校經過多年探索，根據經驗教訓也走出了一條適合自己的發展體制和道路，但中國文化具有極大的包容和接納性，吸收美軍優秀院校軍事訓練的先進思想和內容方法，能為我軍院校軍事訓練注入新的活力，在新世紀信息戰中走在時代前列。

參考文獻：

《大洋彼岸的“育將之道”——透視美軍現代化軍事教育》——解放軍報 《美軍指揮官培養方式對我軍教育訓練轉型的啟示》——解放軍報 《美國軍事院校教育體系和主要特點》——鐵血網

第三篇：軍事訓練

軍事訓練

TTT企業骨干軍事訓練營

時間安排：

第一天：項目安排

AM：

一、出操操練

1、站軍姿（挺胸、抬頭、收腹等方面嚴格）（2兩小時具體試情況而定）

2、向左向右看（腳步士氣、擺頭、速度）（2小時）PM:

3、報數（速度加擺頭、先提速度1個小時）

4、隊列操練

以***向右看齊，向前看！起步走……

行列隊形整齊（余光看到對方、只能看到前一位的后腦）要派出排要列出列3

以***向左看齊，向前看！跑步走......要求：

1、身體前傾、收手到腰間緊貼腰部（姿勢）

2、聽好口令，避免錯步

3、服從，不允許有任何聲音

第二天：項目安排

一、急行軍5000米

時間：不能超過60分鐘

要求：

1、不允許說話

2、隊列整齊劃一

3、由團隊成員掉隊者集體受罰

二、士氣展示

1、劃分團隊

2、制定團隊的隊名、隊呼、口號、士氣提升方案

3、彩排演練

4、隊形隊列的變化（試情況而定）

5、企業價值觀的疏導（企業文化）

1、聲音要大

2、聳肩

3、姿態（額外士氣動作）

6、匯報演示

內容：團隊的隊名、口號、隊呼、風采展示、士

氣提升等

1、報數

隊長話語：報告主持人**隊應到**人，實到***人。

準備已完畢請接受檢閱

2、主持人話術：開始

團隊報數環節(團隊執行力)

兩個團隊pk報數

第四篇：軍事訓練

軍事訓練の思い出

皆さん、２年前の軍事訓練をまだ覚えていますか。私たちの大學では新入生は全員軍事訓練に參加することになっている。それは私たちの學生時代の最後の軍事訓練で、あの１週間の生活を振り返ってみますと、実にたくさんのことが懐かしく思い出されます。

軍事訓練は學生にとってはとてもつらい行事です。毎日兵士のような生活をして、厳しい訓練を受けなければなりません。訓練は毎朝６時に始まり、朝食と２時間の晝休みを除き夜９時まで。訓練內容としては、整列、點呼、方法転換、姿勢、歩き方、走り方、護身術などです。下手な生徒は最初の２，３日には‘気をつけ’、‘回れ右’などの基本動作を何回も繰り返したが、教官のご指導の下で、１週間の後で動作もきびきびし、迫力もつき、なかなか頼もしい若者兵士に変っていきました。それは私たち毎日汗まみれに練習した成果です。ところが、天気がどんなに悪くても、訓練を中止するわけにはいかない。ある日、風が強くて、目を開けていられないほどだったが、學生たちはやはり強風の中でいつものようにいきました。

訓練だけじゃなく、日常生活も苦しいです。食べ物もぜんぜんおいしくないし、寢室も粗末だし、私たちはよく家族のことを想って泣きたいほどだった。それから、布団を豆腐のような形にたたまなければならないとか、毎朝５時におきなければならないとか、厳しい規則がいろいろある。規則を破ると、処罰をうけることになっています。

私の教官はちょっと厳しいが、とてもかわいい兵士です。彼は１６歳で、私より２歳下です。彼は女子學生と話す時にはいつも懐かしそうな顔をしていて、授業中にはまじめそうな顔をしていました。私たちはこの若い教官が大好きで、毎日彼に會うのを楽しみにしていますた。教官のことが懐かしいです。

長くて短い軍事訓練の生活は、いよいよ最後の日となりました。９月２３日最終日、全員が集まって、終了式が行われていますた。各學院の學生たちは訓練の成果をみんなに再現して見せました。學生代表の何人かが感想を言ったり、うたをうたったりしました。聞いているほとんどの學生が流れる涙を泣くこともなく泣いていました。それは１週間の苦しい訓練を終えた達成感と安堵感、そして苦労をともにお互いに助け合った友情の涙ではないかと思います。軍事訓練を通じて、私たちの心身が鍛えられて、強くなります．それから、団結の大切さがよくわかります。

第五篇：軍事訓練實施方案

海努克鄉武裝部2012年軍事訓練實施方案

為切實增強專武干部隊伍和民兵隊伍在維護社會穩定中發揮作用，更進一步搞好2012我鄉軍事訓練工作，結合我鄉實際特制定如下方案：

一、指導思想

我鄉2012年的民兵軍事訓練工作以軍委新時期軍事戰略方針為指導，以上級軍事工作指示和縣人武部軍事工作為依據，積極適應維穩軍事斗爭準備需要，以提高專武干部組織施訓的能力為前提，以提高民兵骨干軍事素質為重點，堅持按綱施訓，從嚴治訓，扎實打牢基礎，全面推進我鄉國防后備力量建設再上新水平。

二、民兵軍事訓練領導小組

組

長：亞力昆江·伊明江 鄉黨委書記

副組長：土爾汗

鄉長

王克賓

政法委書記

吳文浩

鄉武裝部部長

成 員：佟志雄

武裝部副部長

阿不都吾甫爾

專武干部

三、訓練內容、訓練對象、方法及時間劃分 訓練內容：

1、主要圍繞快速反應能力訓練，做到“收得攏、征得快、用得上”，突出應急動員針對性的訓練，以提高快速動員集結能力。

2、保障分隊訓練主要突出基本軍事素質的提高，按照《民兵訓練軍事大綱》要求，進行軍事常識、條令常識、警棍盾牌術、自救互救、隊列訓練、防爆隊形、投彈等訓練。訓練對象：

我鄉40名應急隊員

組織方法：由鄉武裝部統一組織，鄉武裝部選派教員統一教學，主要采取室內理論講解、室外操作、實際練習的訓練方法。時間劃分：

第一階段：5月10日至5月20日 第二階段：10月10日至10月20日

四、保障措施

1、教員保障。由武裝部長吳文浩政治教育教員，副部長佟志雄和武裝干事阿不都吾甫爾提任軍事訓練員。

2、教材、器材保障。電化器材由鎮武裝部提供，其余不足訓練器材到縣人武部借用。

3.、場地、衛勤保障。訓練場地在鄉政府大院內，理論教學在鄉政府會議室，衛勤保障由鎮醫院出一名醫生。

4、經費保障。按參訓人員（含教員）每人每天10元標準給予保障。

五、要求

1、加強領導，提高認識。民兵的軍事訓練情況及時向縣人武部及鄉黨委、政府匯報。保證民兵軍事訓練工作落到實處。要進一步認清形勢，站在新時期維穩軍事斗爭準備和維護國家長治的高度，認真抓好民兵軍事訓練工作。

2、嚴密組織、按綱施訓。民兵軍事訓練要嚴格按照《民兵軍事訓練教學大綱》所規定內容和要求，堅持依法實訓，按綱施訓，確保訓練人員，內容、時間和質量的四落實。訓練嚴格、規范、組織嚴密，高標準、高質量的完成軍事訓練任務。

3、精心準備、嚴格把關。軍事訓練成績、質量標準直接取決于參訓人員的素質高低。要高度重視，嚴格選拔參訓人員要提出具體要求，教育他們遵守紀律、服從管理。

4、加強管理、確保安全。訓練期間嚴格軍事化管理，按照部隊的條令條列來管理和約束參訓人員，確實加強民兵訓練期間安全管理力度，把安全工作做到位。要加強責任心，堅持跟班訓練，工作細致認真，發現問題及時解決，嚴防各類事故發生。確保訓練安全有序，順利完成訓練任務。