第一篇：2014學年音樂教研組教師培訓計劃

2014學年音樂教研組教師培訓計劃

（2014.9）

一、指導思想

認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、培訓目標

加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

三、培訓內容

（一）創新化學習互助性成長

1、音樂教研組響應學校“書香校園”的號召，認真開展創建“書香教研組”活動。教研組長帶領組員認真學習音樂理論和現代教育教學理論，積極地開展 “讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，閱讀一些現代教育理論或教育名著，營造濃厚的書香氛圍。

2、組內教師將繼續堅持定期相互交流學習音樂教育、教學方面對自己有啟發的論文、案例和反思。這項工作，我們教研組平時通常采用集體學習研討的方式，目的是為了實現資料共享。針對自己教育教學中的焦點問題、困惑問題和常規問題尋找科學的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲，不斷提高全組的教育教學質量。

（二）集體性備課 理論性提升

這項工作我們做到了三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓音樂組的老師們把將要開展的教研課或者學習新課程的理論知識進行研討，主要研討教學目標的制定、教學過程的有效設計，并提前預見課堂中將會產生的疑難和困 惑，將理論和實踐相結合，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

1．切實加強學習研討，努力提高綜合水平

加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2．認真落實課改精神，努力提高教學效果

（1）關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。（2）嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

（三）致力以校為本，提高科研水平

以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

（1）重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業教學技能。（2）注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

（3）開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。

（4）以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂 2 教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

（5）組織青年教師積極進行教學反思和教學經驗總結，指導他們撰寫富有時代精神與創新意識的優秀音樂論文及課題，提升內在的音樂專業文化修養。

四、教師培訓月計劃： 第一學期： 9月份：

1．集體討論制定音樂教研組培訓計劃；

2．指導青年教師按年級制定適合學情的個人教學計劃； 3．指導青年教師備好常態課，備詳案及進行課后反思； 4．陳燁老師試教《小小音樂家》，教研組內評課、磨課。10月份：

1．做好音樂教研活動準備（推選市教壇新秀人選）；

2．應冰赟老師展示一堂《童心是小鳥》的音樂教研課，組內聽課、評課； 3．組織參加浙江省小學音樂課堂教學評比觀摩活動，進行體會交流會。11月份：

1．確定教壇新秀評比人選，做好教研課上課及評課活動； 2．組織教師參加金華市中小學音樂年會暨浙中音樂教育論壇； 3．夏虹老師給青年教師進行課堂教學技巧及語言藝術的指導講座。12月份：

1．組織青年教師強化訓練學生器樂合奏節目，迎接永康市器樂合奏比賽； 2．教研組長胡瑛老師組織討論在音樂課堂教學中的常態問題及解決途徑。1月份：

1．做好教研組總結工作，收集整理組內材料，各項資料歸檔； 2．組內商討考核方式，對各年級學生進行期末音樂考核。

第二學期： 3月份：

1．教研組制定新學期青年教師培養計劃；

2．盧桂姿、應冰赟老師進行備課及試教，準備參加永康市“一師一優課 一課一名師”教學設計、課件制作、優課評比活動。4月份：

1．盧桂姿、應冰赟老師進行永康市“一師一優課 一課一名師”教師網上曬課內容修改及選送教學視頻錄制；

2．陳燁、應冰赟老師參加學校組織的顯現音樂學科與心理健康教育相結合的音樂錄像課活動；

3．積極組織青年教師參加2015年永康市教育教學論文與課例設計評比活動；

4.指導盧桂姿、應冰赟、陳燁老師加強音樂基本功訓練，參加永康市音樂教師基本功比賽，爭取金華市音樂教師基本功比賽資格。5月份：

1．組織青年教師參加金華市音樂學科教學論文、課例研究報告評比； 2．永康市“一師一優課 一課一名師”教師網上曬課內容上傳及管理員審核。3．教研組集體性備課，討論并總結。6月份：

1．歸納總結本學期主要教學收獲及獲取榮譽，激勵青年教師勇于超越； 2．商討考核方式，以多樣化的學生考核方式顯現教學成果。

永康市大司巷小學音樂組

第二篇：音樂教研組計劃

音樂教研組計劃 延安慧澤小學

代曉峰

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我校從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的班級學生音樂水平這學期明顯好轉，教師在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞 1.音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。4.音樂風格與流派

（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現 1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。

（三）創造 1.探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2.即興創造

(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（四）音樂與相關文化 1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

第三篇：音樂教研組計劃

2018--2019第一學期音樂教研組工作計劃

第五小學

陳亞莉

一、指導思想

根據學校相關工作計劃安排，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標

加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

三、主要工作

1．切實加強學習研討，努力提高綜合水平

加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2．認真學習新的課標，努力提高教學效果

⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。⑵嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

3．致力追求以校為本，努力提高教科研水平

以音樂培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。

⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

4．不斷完善音樂課題，積極準備縣、市級課題 積極準備縣、市級課題的申報工作。

四、組內活動安排： 時

間

活動內容

負責人 第一周 教材分析

陳亞莉 第二周 口琴入門學習

王靜雅 第三周 研學《音樂課程標準》

夏婧婧 第四周 集體備課

賀山娟 第五周第六周第七周第八周第九章

第十章

第十一章

第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八章

國慶假期

合唱教學知識

劉懷琴

葫蘆絲學習

武

博 組內研討“高年級識簡譜教學交流”

陳亞莉

學習鋼琴即興伴奏

王靜雅

集體備課

夏婧婧

學習《音樂課堂教學的時效性》

賀山娟

學習《背唱—歌曲積累的重要手段》 劉懷琴

集體研討備課、上課新方法

武

博

組織教師學習理論知識

陳亞莉

開展“互學互研、互幫互助”活動

夏婧婧

集體備課

王靜雅

集體研討“備一節好課方法”

賀山娟

總結、分享

陳亞莉

2018年9月4日

第四篇：音樂教研組計劃

音樂教研組計劃

一、指導思想：

以實現“三個代表”和合力推動新課程理念的重要思想為指導，認真貫徹學校教育“健康第一”的指導思想，大力推進素質教育，促進學校音樂教育教學工作，努力提高學生音樂鑒賞能力、創造力和藝術素養。

二、工作目標：

1、繼續深化課程改革，不斷被用新課程理念充實頭腦；

2、通過常規要求教師進行正常教學，做到按課表上課，使音樂教育到實處；

3、通過聽課、評課活動，促使教師備好每一節課，努力提高音樂課堂教學藝術水平；

4、通過開展豐富的音樂活動，提高學生的綜合素養和耐力；

5、通過課內教學引導和課外興趣小組活動，培養一批音樂尖子，以帶好其他學生學好美術，從而提高全校音樂教學質量。

三、主要措施：

1、加強學習，潛心教學研究；

2、通過評課和研討會，促進全體音樂教師的經驗和信息交流；

3、幫助各種形式的音樂活動，激發全體音樂教師創作興趣；

4、定期組織音樂小組活動，培養和發展學生特點。

四、具體工作安排：

9月份：制定各年級教學計劃；

10月份：音樂組成員集體備課活動；

11月份：舉行一次“歌詠比賽”活動；

12月份：以“元旦”為主題，但很多年及舉辦文藝匯演； 1月份：學期工作總結。

第五篇：音樂教研組計劃

一、指導思想：

圍繞學校工作重點，充分發揮學校音樂美術教育特色，進一步加強音美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規管理，發揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量。

二、具體措施：

（一）加強教研組建設，以研促教：

1、認真開展教研活動，提高音美教師專業素養：

確定研討主題，認真開展音、美活動，共同交流畫的技巧，教的藝術和管理班級的水平，研究新的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學實用性。

2、加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍：

加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。

（二）、規范教學，明確教學要求：

1、在教學的課堂上，強調教師“講”、“改”、“評”與學生“練”有機結合的教學模式。

2、明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。

3、嚴格班級常規管理，提高工作效率：音美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態，提高音美教學的工作效率。

4、認真組織好學生的畫展，為學生的發展搭建成才的舞臺。

5、組織好學生音樂、美術課外活動的輔導工作，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格。

（三）加強教師教學研究，提高教師科研的能力：

1、真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。

2、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。

（四）認真做好新學期音美的各項準備工作，整理清點各類物品、器材，加強形體房琴房的管理，完善借還制度，做到責任到人。

（五）積極籌備組建藝術節

（六）積極開展校園文化建設，以積極向上的校園文化，引導學生正確的輿論導向，端正學風，振奮士氣，營造良好的學習氛圍。

三、工作安排

1、制定音樂教學計劃和教學進度

2、制定美術教學計劃和教學進度

3、做好音樂美術備課組的工作

4、做好音樂實習生的工作安排

5、參加園丁杯優質課的聽課活動

6、加強每周備課活動

7、組織參加職高技能展示文藝演出

8、籌備參加第三屆洪城杯藝術節

9、藝術節合唱團的排練

10、做好學期末的工作總結。