第一篇：平頂山市2018年中招第二次調研考試語文試題

平頂山市2018年中招第二次調研考試

語文試題

一、積累與運用（共27分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A.處理/處境 只好/只言片語

不容置喙/緣木求魚

．．．．．．B.滂沱/磅礴

按捺/耐心講解

度德量力/度日如年

．．．．．．C.應屆/應當 ．．緋聞/妄自菲薄 ．．D.戲謔/虐待

勁敵/強勁有力 ．．．．

提綱挈領/鍥而不舍

．．

自怨自艾/方興未艾 ．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.煥發

洽談會

委屈求全

人情世故

B.端詳

烏紗帽

懸梁刺骨

金璧輝煌 C.匱乏

哈蜜瓜

輕飛曼舞

甘拜下風

D.株連

及時雨

目不暇接

入不敷出

3．下列對古代文學文化常識說法不正確的一項是（）（3分）

A．古代的謙稱有很多，如：愚，謙稱自己不聰明；鄙，謙稱自己常識淺薄；敝，謙稱自己或自己的事物不好；臣，謙稱自己不如對方的地位高。

B．近體詩（或今體詩、格律詩），是唐代出現的新詩體，分為絕句和律詩兩種。對句數、字數、平仄、用韻都有嚴格的規定。陶淵明的《飲酒》和李賀的《雁門太守行》都是近體詩。

C．《馬說》的“說”是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《出師表》的“表”是向君主上書言事的一種文體。D．《史記》是我國第一部紀傳體通史，《左傳》是一部編年體史書，《戰國策》是一部國別體史書，《詩經》是我國第一部詩歌總集。

4．古詩文默寫。（8分）

（1）蒹葭萋萋。（《詩經》）

（2），聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）李商隱在《無題》中用 “

，”來表現愛情的堅貞，后引申為默默奉獻的精神，意境新奇，詩味雋永。

（4）古詩中常見數字的身影。“，”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)用數字表現了詩人看到一夜大雪后的奇異景象；“，”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)運用數字表現了詩人被貶的時間之久。

5．名著閱讀。（4分）

抗爭精神是許多名著中的主題之一，小說中的人物反抗的或許是強權，或許是命運，或許是社會制度等等，這種精神為作家稱道，為讀者喜愛。請從下面的人物中任選一個，結合作品中的情節，分析人物的抗爭精神。

①魯提轄（《水滸》）

②孫悟空（《西游記》）

③貝多芬（《名人傳》）

6．閱讀材料，按要求回答問題。（8分）

材料一 當下“文創產品”已成為不斷升溫的一個熱門詞匯，全國各大博物館也紛紛投身其中，然而要打造富有特色的文創產品并非易事，產品雷同現象比比皆是。某博物館館長就這一問題談了看法：“我們館里歷來有文創產品，書畫系列、瓷器系列、鐘表系列……種類也不少，但80%和各大博物館趨同。游客并不青睞。我們再也不能讓顧客花錢買一塊毫無意義的石塊，哪怕它雕刻得再精美，如果后面沒有故事、內涵，它終究只是一塊石頭。”

材料二 故宮博物院致力于文創產品設計，2017年故宮文創部線下收入近1億元，線上淘寶網店收入近5000萬，2017年文創產品總銷售收入為1億4千萬元左右。截至2017年底，故宮博物院的文創產品共有9170種，為故宮帶來10億元左右收入。其中，朕知道了”膠帶、“朝珠”耳機、“朕亦甚想你”折扇、“清明上河圖”餐墊、“萬壽無疆”圍裙、“朕就是這樣的漢子”汗衫等等系列文化創意產品，既有趣實用又充滿故宮元素。

(1)從上述兩則材料中可以看到，在“文創產品”領域的博物館面對的困境是什么？解決的方法是什么？（4分）

(2)下圖是故宮博物館的文創產品——“朝珠”耳機，請結合產品設計特點和用途向大家介紹該產品。（4分）

二、現代文閱讀。（共28分）

（一）閱讀下面的文字，完成7－10題。（16分）

溫暖的腳印

①想起來，那是十六年前的事了。

②一場雨不合時宜地從清晨開始飄落，院子里不久就成了濕滑一片。蘆花雞似乎想從屋檐下沖到對面的瓦棚去，但沒跑幾步就被雨點逼了回來，身上的羽毛打了綹兒，木呆呆卻心．有不甘地看著遠處。某一刻，我感覺它的神情和我驚人的相似。

③分配通知書是昨天送來的。幾行龍飛鳳舞的字跡，把我打發到了一所鄉下初中，要求第二天報到。也就在那天，我得知一起畢業的七個女生中，有六個被分到了新建的中心學校。新校條件好，熟人多，不會孤單，而我即將報到的那所中學呢，更像一個被世人忘記的老者，在鄉野深處頑強地存在著。房子低矮，破舊，大門洞開，風和沙塵在春季會肆無忌憚地涌進來。A通知書被我折起，又展開；展開，又折起。沒人告訴我，我究竟被誰玩弄于股掌。成績優異如何，實習表現優秀又如何，無須比試，我已敗北，睜著一雙迷茫的眼，卻不知道自己怎么輸的。

④父親一直坐在椅子上抽煙，繚繞的煙霧模糊了他的表情。很多年了，他習慣用沉默作為和這個世界對話的方式。但昨夜，很晚了，還聽見他和母親在說著什么，如同風吹樹響，偶爾夾雜著一兩聲嘆息，輕輕傳來，落葉一樣，輕得讓人心疼。眼淚就是在那一刻蓄滿眼眶的，不為命運，不為自己是個老實巴交的農民的女兒，只為白日里他緊繃的面孔，以及看我時躲閃的目光。

⑤將近九點，雨停了。父親把煙頭掐滅，走出去探路。不一會他折回，眼神依舊躲著我，說：“能走了。”又說，“第一天上班，耽誤了不好。”我把通知書揉成一團，扔在了桌子上。紙團滾動了幾下，好像落到了地上，我也懶得去理會。從雜物間推出自行車，剛要走，父親從后面趕過來，把車子接了過去。

⑥門前的路，向東約五百米才是油漆路。父親扛起自行車，一步一滑地出了家門。我跟在他身后，躲閃著泥水，可鞋子上還是沾上了泥巴。我一皺眉，他好像背后長了眼睛似的：“踩著我的腳印走！”果然，他的腳踩過的地方，泥巴被帶走很多，我再踩，就不大沾腳了。只是這樣一來，他需要把步幅縮小，來遷就我。卻也不焦躁，一步一探地謹慎地落著步子。B由于用力，一側膀子歪著，黑色的自行車座子牢牢地倚著他的頭，襯出頭上星星點點的白。脖子上青筋暴起，最粗的一條突突地跳著，仿佛那里活躍著一輪即將噴薄而出的太陽。

⑦太陽終于跳出云層了。淺草窩里，一朵蒲公英黃艷艷地向著天空挺起了身子。葉底還沾著泥，花莖的頂端卻托舉起一圈干凈的花瓣。那么美，那么自在，那么快樂地綻放自己啊，在這風雨之后！眼睛碰到它的剎那，心中某根弦忽然放松了許多。

⑧到公路上，父親放下車子，跺了跺腳，拍了拍手。只是短短的幾百米，他的臉上卻見汗了。到底歲月不饒人。我讓他回去歇歇，他轉身要走，又回過頭看看我，把手伸進上衣口袋里，我以為他要掏手絹擦汗，摸出來的卻是一張紙。交到我的手上，還帶著父親的體溫。定睛一看，是那張被我揉皺的通知書，已經被疊得四角分明。他下了很大決心似的吐出一句話：“閨女，啥事沒有一輩子定性的……好好教，咱要得對得起那些娃娃！”這一次，他的目光沒有躲閃，似乎有光亮在他的眼底閃動。我低頭答應著，不敢去看他的眼睛，也無暇分辨那閃動著的是期待的神采還是一言難盡的眼淚。車子拐彎時，發現他還在站在那里朝這邊張望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一個。什么時候，他開始老了呢？鼻子一酸，眼淚終于掉下來。小時候，我多么喜歡跟著他去田間勞作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人筆下的文章一樣講究。人前謙虛，不吹牛，人后要強、努力，也是他教給我的。

⑨就這樣，踩著他的腳印，我一步步走出了鄉村。（作者;劉麗麗）7.根據文意，用簡潔的語言概括故事情節。（4 分）

起因：

； 經過：（1）上班第一天，“我”踩著父親的腳印走過泥濘的道路，感受到了父愛的力量；

（2）

； 結果：“我”靠自己的努力，一步步超出了山村。

8.第③自然段交代其他六個女生被分配到新建的中心校，這一情節有何作用？（4 分）

9.賞析文中A、B兩處畫線的句子。（4 分）A．通知書被我折起，又展開；展開，又折起。

B．由于用力，一側膀子歪著，黑色的自行車座子牢牢地倚著他的頭，襯出頭上星星點點的白。

10.請結合文章的內容，具體分析父親的形象。（4 分）

（二）閱讀下文，回答第11－14題。（共12分）

學生的精神

①現在中國許多學生及一般教員，有一個很大的通病，就是容易“自滿”。不論研究何種學科，只有相當的了解，即洋洋自得、心滿意足。中國“四書”上有兩句話說：“學而不厭，誨人不倦。”這真是千古不滅的格言，并且是兩句不能分開的話。因為要“學而不厭”，才能夠做到“誨人不倦”。所以學生求學，固然要“學而不厭”，就是當了教員，還是要繼續的“學而不厭”。這可說是我現在要講的“學生精神”的先決問題。

②現在開始來講《學生的精神》了。學生精神大約分為三點。

③學生求學須具有科學的精神。我們不論研究什么學科，總要看一個明白，想一個透徹，多發些疑問，切不可武斷盲從。例如別人要我們信仰國家主義，我們必須明了國家主義的內容是否合于現代社會，才定信仰不信仰的方針。其他，社會主義亦然，無政府主義亦然……尤其我們研究科學之時，碰到一個問題來了，“知之則知之，不知則不知”。因為我們自己知道自己不知的地方，那還有能夠知道的一日；倘若不知的而認以為知，那末，不知道的終究沒有知道的日子了。這可說是自己斬斷自己求學的機能。所以我們學生求學，第一步就要有科學的精神。

④要改造社會必具有委婉的精神。我們在任何環境里面做事，不可過于急進。譬如園丁栽花木，倘只執一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。務須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那末，非用委婉的功夫不可。改造社會也是一樣。尤其是我們學生，因為是領導民眾的中堅分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾起畏懼之心，怎樣還講得社會改造?所以我們要社會改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領他們向前走，并且還要告示他們向前走的方法。如此才有社會改造的希望。不然，任你如何轟轟烈烈倡社會改造，社會還是不能改造的。

⑤應付環境必具有堅強人格和百折不回的精神。我們處在任何環境里面，必抱有堅強人格，不可自由搖動，尤其到了利害生死關頭之時，必富有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。這才算得一個真正的大丈夫，真正的國民。現在中國學生在普通情形的時候，各人的性格，好像沒有多大的區別。但到危急存亡利害相沖的關頭，就看得清清楚楚。各人露出自己的本來面目。所以我們處在任何的環境里面，堅強不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學生時代。

⑥學生的精神，大概分為上列三點。我覺得在今日的學生及教員．是必須具備的。

（作者：陶行知。有改動）

11．本文的中心論點是什么？（2分）

12．第④段畫線句子主要運用了什么論證方法？請分析其作用。（3分）

13．下面材料如果作為本文的事實論據，你認為放在哪一段最合適？為什么？（3分）明朝的方孝孺先生，當燕王棣篡位之時，使他草“即位詔”，他大書“燕王篡位”四字，因此被夷十族。當燕王篡位之時，勢力勝過現在的任何軍閥，但不能壓迫方先生一筆錐。

14．請梳理本文的論證思路。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面兩個語段，完成15—18題。（共11分）

（一）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

（二）家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習氣，飲食起居，尚守寒素家風，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風。（節選自《曾國藩家信》）

15.下列句子中加點詞意思不相同的一項是（）（2分）A．或：或遇其叱咄 或王命急宣 B．請：俯身傾耳以請 戰則請從

C．執：從鄉之先達執經叩問 執策而臨之 D．從：當余之從師也 隸而從者 16.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）所以動心忍性，曾益其所不能。

17.文段

（一）寫“先達”“未嘗稍降辭色”“叱咄”的用意是什么？又對“同舍生”的穿戴做了詳細的描寫，其作用是什么？（4分）

18.兩文段的作者用自己的經歷告訴年輕人如何做才能獲得成功？請結合文段

（一）（二）的內容，談談自己的認識。（4分）

閱讀下面一首詩，完成 19—20 題。（共 4 分）

望岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

19．請從煉字的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。（2分）

20．本首詩最后兩句抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

四、作文（50 分）

21.任選一題作文。（50 分）(1)題目：尋找

要求：除詩歌外，文體不限。600 字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說：天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!野狼沒有說話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：森林這么靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來回答說：我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。

要求：①根據材料寓意，選好角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600 字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案及評分標準

一、積累運用（共27分）

1．B（2分）2．D（2分）3．B（3分）

4．（1）白露未晞（2）能謗譏于市朝（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（4）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

5．?魯提轄聽了金氏父女被鎮關西欺凌的遭遇，贈送銀兩，安排金氏父女出逃。第二天魯提轄找到鄭屠肉店，借賣肉刁難鄭屠，挑起打斗，三拳打死鄭屠。路見不平拔刀相助，魯提轄向鄭屠這樣的惡勢力。

?孫悟空因王母蟠桃宴沒有邀請他而大鬧瑤池，又偷了太上老君的金丹，然后回到花果山與眾猴擺神仙酒會，玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，孫悟空大戰天兵和二郎神，后來中了太上老君的暗算被擒送進煉丹爐，反倒練就了火眼金睛，把天宮打得一片狼藉。可見孫悟空無所畏懼敢于抗爭。

?貝多芬出身貧寒，相貌丑陋，十七歲喪母后又經歷了雙耳失聰、被愛人拋棄的雙重折磨。在肉體和精神的雙重折磨中他以不屈不撓的毅力和杰出的音樂才能創作出了許多優秀的音樂。他勇于和命運抗爭，自強不息。（意思對即可。4分）

6．(1)困境：文創產品雷同現象比比皆是，產品缺少內涵。（2分）解決辦法：設計具有特色元素且又有實用性的文創產品。（2分）

(2)該產品創造性地采用了故宮最具有代表性的朝珠為設計元素，巧妙利用它的外形特點設計成耳機，佩戴時外觀為整圈朝珠，肩部兩側延伸出入耳式耳機，底部為插口接頭，（2分）不僅凸顯了故宮博大精深的文化，還將這一清代宮廷特有的物品與現代時尚產品相結合，體現復古、時尚、實用的特點。（2分）（意思對即可。共4分）

二、現代文閱讀(共28分)7.起因：十六年前，“我”被分配到一所鄉下初中，內心十分痛苦不甘；（2分）經過：來到公路上，父親鼓勵“我”用自己的努力改變命運，“我”十分感動。（2分）8.和下文我被分配到鄉下初中形成鮮明對比，突出鄉下初中的破舊和條件的簡陋，解釋了上文我“不甘”的原因，（2分）未下文我堅定志向，靠自己的努力走出鄉村做鋪墊，突出文章主旨，推動故事情節發展。（2分）（意思對即可。共4分）

9.A：兩個“又”字傳神的寫出了面對只有自己一人被分到鄉下初中的現狀，“我”內心的不甘、痛苦、迷茫等復雜心情。（2分）

B：細節描寫。“歪”“牢牢地倚”“星星點點的白”等細節生動形象的寫出了父親的蒼老及扛自行車的費力，表現了父親對“我”的愛。（若從對比角度賞析，也可）2分）10.①愛孩子，理解孩子心情。雨后道路難行，父親為我扛自行車，讓我踩著他的腳印走；我被分到鄉下初中，他理解我的痛苦，勸誡我好好教書，“啥事沒有一輩子定性的”。②勤勞，注重言傳身教。手里的活十分講究；教育孩子人前謙虛，人后要強、努力。（答對任意一條均可，若有其它答案，言之有理即可。（4分）11.今日的學生及一般教員，要有學生的精神。（2分）12.比喻論證。（1分）將學生改造社會比作園丁栽花木，生動形象地論證了“要改造社會必具有委婉的精神”這一論點，使說理更加通俗易懂，更易于讀者理解。（2分）

13.放在第五段最合適。因為方孝儒的事例表現了讀書人具有堅強的人格，這和第五段的論點“應付環境必具有堅強人格和百折不回的精神”相符。（3分）

14.首先由中國學生和一般教員容易自滿的通病，引出論題——學生的精神；接著運用道理論證、比喻論證、對比論證等方法，論述學生必須具有三種精神；最后總結全文，點明中心論點。（意思對即可。共3分）

三、古詩文閱讀（共15分）15．B（2分）

16．我住在旅館，主人每天供應我吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。(2分）17．表現作者求師的誠懇和恭敬。（意近即可)(2分)通過對比（反襯）表現出自己求學生活之艱苦，同時也突出自己求學信念之堅定。(2分)18.勤奮，自持，能吃苦(或：刻苦)（意思對即可。共4分）

19．示例一：“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，生動形象的寫出了泰山神奇秀麗的景色。（共2分）

示例二：“割”是分割之意，寫出了泰山像一把碩大無比的刀，將山南山北的天色劃分為一名一暗兩部分，形成了兩種不同的自然景觀，突出了泰山，為高大遮天蔽日的形象。（共2分）20．熱情的贊美了泰山高大雄偉的氣勢，抒發了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概（共2分）

四、作文（50分）

參照2017年河南省中考作文評分標準，結合學生實際水平，評卷老師集體制定評分標準。

第二篇：2016年河南省中招考試語文試題分析

2017年南陽市宛城區期中考試語文試題分析

試卷結構、內容

2017年南陽市宛城區期中考試語文試卷共四個大題，20個小題，滿分120分。

四個大題分別為：

積累和運用（共27分），試題包括漢字語音、漢字字形、句子連貫、古詩文默寫、名著閱讀、給新聞擬寫標題、非連續性文本閱讀等。

現代文閱讀（共28分），試題包括記敘文和說明文閱讀。

古詩文閱讀（共15分），包括文言文閱讀和古詩鑒賞。

作文（50分）。

整體分析

這套試題依據《語文課程標準（2011年版）》的精神和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》所規定的內容編制，主觀題型和客觀題型并存，以主觀題為主，只有四道客觀題，難度適中，沒有偏難怪題，注重考查學生對語文知識的積累、理解與運用能力，分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力。

試題與社會實際和學生生活聯系緊密，富有時代感，傳遞正能量，傳承優秀傳統文化，很好地體現了語文課程的核心素養、語文課程目標的整體性和綜合性，體現了新課標對初中生語文素養養成的要求，力求既有利于選拔優秀學生，又給初中語文教學提供正確的導向，體現了我省初中語文健康有序、富有活力的教改方向。

積累和運用

該部分共6個小題，27分。試題涵蓋的語文知識較廣，重用綜合性材料考查語文知識的積累與運用，形式上靈活多變，知識和能力的綜合性強。

如第1、2題各2分，考查的所有字均來自課標推薦的3500字內，考查重點有同音字、多音字、形似字的辨析和部分容易寫錯的字，學生得分點主要在字詞的運用上。

第3題，排序題，滿分3分，主要考查說話的條理性，語段內容的連貫性，學生得分點在對于語段的理解上。

第4題，古詩文默寫，滿分8分，所有涉及的內容均來自于課標推薦篇目，對絕大多數學考生來說，背寫不是問題，得分點在準確的書寫上，寫錯頻率較高的是：把“長”寫成“乘”，把“翼”寫成“冀”“屹”“毅”，把“臨”寫成“立”，把“話”寫成“化”，把“見”寫成“現”，把“雨”寫成“語”，還有忘寫“者”字的，等等。

第5題，是“名著閱讀”，滿分4分，考查材料來自課標推薦的名著，并采用3選1的題例，試題緊扣讀原著的導向，在內容選擇上十分開放，學生有很大的選擇空間，讀過原著的能輕松得分，通過觀看影視作品答題的，有把情節弄混淆的現象。

第6題，是“擬新聞標題并說明理由”，滿分3分。答題時有兩個要點，第一，明白新聞標題的特點；第二，聯系材料作答。對大多數學生來說，得分的差距體現在第一點上。

現代文閱讀

該部分共8道題，28分。兩篇閱讀材料，一篇為記敘文閱讀，4道小題（8-11），共16分；一篇為說明文閱讀，４道小題（12-15），共12分。

第8題，滿分4分，考查考生對文章的整體感知、篩選信息和表達能力，表現形式是梳理文章情節。失分原因：一是忽略了例句的作用，二是概括情節時忽略了“波瀾”二字。

第9題，滿分4分。考查點十分明確，這也是河南省近年來常考的題型。失分原因主要是：大量的堆砌套話，不能結合原文內容作答；答題不夠全面，抓住某一點在表層上反復糾纏。

第10題，滿分為4分。本題考查角度單純，從寫作角度品析，答案又是多元的，但部分同學審題不清，答成了畫線句的深層含義，或答成人物性格、人物形象。

第11題，滿分為4分。這個探究題充分體現了對學生個性化閱讀的尊重。考生探究出主題不難，但在聯系具體內容進行分析上，還是有很大的差距的。

第12題，滿分為4分，這道題設在說明文里，考的是文本知識而非文體知識。有的考生答題時總想往文體知識上靠，把簡單的答案復雜化了。

第13題，滿分為4分，考文體知識的傾向十分明顯。從答題情況來看，仍有考生把說明方法與修辭手法、論證方法混為一談。

第14題，滿分為3分，這道看似考查說明順序的題，實際上是引導學生理清文章思路的。有的考生分析不夠全面，漏掉了某些部分。

第15題，滿分為3分，這道題注重學生思維品質的考查，特別貼近新的課程理念，要求考生對材料和文本都需要有深刻的理解，否則理由就成了不得分的一句套話。

古詩文閱讀

該部分共6道題，14分。文言文閱讀考的還是課內外比較閱讀，課內閱讀段是《醉翁亭記》、課外閱讀段是《豐樂亭記》選段，包括一詞多義、句子翻譯、內容理解、對比分析。

第16題，滿分為2分，理解文言文字義，采用的是一字多義的選項題，難度系數不大。

第17題，滿分為3分，考查對文言文句子的理解，從所提供的參考答案上看，特別強調了對句子中關鍵詞的理解。

第18題，滿分為2分，考查對文章感情基調的把握。

第19題，滿分為3分，考查點是以課內帶課外。

第20題，滿分為2分，考查點在理解詩句的基礎上如何運用描述這種表達方式。

第21題，滿分為2分，借用古詩句考查對修辭方法的理解。

作文

第22題，滿分為50分。

兩個題目任選其一，一為半命題作文，一為新材料作文。

第（1）題是半命題作文，題目為“我的青春里有＿＿”，激活學生生活，話題較多，跑題偏題作文較少，學生主題多以友情、親情、師生情、夢想、奮斗、愛好為主。

第（2）題是新材料作文，選擇此題作文的學生比較少。此外，多數同學書寫問題較嚴重，提醒語文老師在以后的教學中要重視書寫訓練，加強書寫訓練，教育學生寫好方塊字，傳承華夏文明。

點評題目一：我的青春里有—— 這個作文題是很常規的記敘文，還是寫人寫事的文章，也是學生常寫的話題，可以補充填上自己認為較容易寫的內容。如補上“自信”、“堅強”等詞語，有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負面作用，自然也降低了作文的品位。如考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓人瞠目結舌，甚為困惑。因此，寫作時不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上一些消極、不健康的內容，而應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。

也不要把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補為《我的青春里有大自然》、《我的青春里有名著》，對于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統，難以寫出真情實感。所以，在補題的時候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實際。

點評題目二：材料作文

首先需要審題。從立意上看，我們認為以下幾種立意屬于準確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。

(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。

以下幾種立意屬于較準確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰勝困難才能成功。

(三)挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。

這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。

以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。

(一)創新塑造成功。(二)天生我材必有用。

2017年南陽市宛城區期中考試語文試題分析

新店一中 張景合 2017年秋

第三篇：2014年河南省中招語文考試模擬試題(五)doc

2014年河南省中招語文考試模擬試題

（五）一、積累與運用(共27分)1．下列詞語中加點的字讀音全對的一項是(2分)()A、勻稱(chan)惟妙惟肖(xiào)人才濟濟（jī）良莠不齊(y?u)D．亙古(gan)設身處地(chù)長歌當哭(dàng)供不應求(gōng)C、綢繆（m?u）居心叵測(pǒ)強詞奪理(qiáng)封妻蔭子（yìn）D．毗鄰（pí）有的放矢（dì）悄然無聲（qiǎo）博聞強舉(zhi)2．下列詞語中有錯別字的一項是(2分)(} A．關懷備至 如愿以償 意興盎然 潸然淚下 B．勵精圖治 并行不悖 高瞻遠矚 面面相覷 C、另眼相看 展露頭角 蓬門蓽戶 聳人聽聞 D．山清水秀 動輒得咎 潔白無瑕 心曠神怡 3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是(2分)()《非物質文化遺產法》的起草、制定歷時十余載，幾經。《非物質文化遺產法》的實施是一個，以國家法律的形式 民眾創作、民眾所有、民眾傳承的非物質文化遺產一種高度評價和崇高地位，了我國非物質文化遺產保護工作的新篇章。A、磨礪 里程碑 賦予 開啟 ． B．磨練 路標 給予 譜寫 C、磨礪 里程碑 給予 開啟 D、磨練 路標 賦予 譜寫

4。下列關于文學名著的表述，有錯誤的—項是(3分)[ ] A．《紅樓夢》是我國古代長篇小說中現實主義的高峰，《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。B．“謝廖沙躲在教室里，不好意思出來”這句話選自高爾基的小說《童年》。

C．法國作家羅曼·羅蘭在《名人傳》中，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強奮斗的精神。

D．《水滸傳》中有許多英雄人物如：智取生辰綱的智多星吳用，雪夜上梁山的豹子頭林沖，三打祝家莊的及時雨宋江等。

5．古詩文默寫。(共8分)(1)，見不賢而內自省也。（《論語》)(2)沉舟側畔千帆過。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(3)誦古典詩歌，如含英咀華，我們從中得到許多人生的啟迪。如王安石的：“

。”讓我們明白站得高，望得遠的道理。再如：龔自珍的“，”讓我們理解世界上的事物都具有兩重性，“有用”和“無用”是相對的，關鍵是觀察者從什么角度去看。

(4)請寫出古詩詞中抒發愛國情感的句子。(寫出連續的兩句)。6．將下面四句話按正確的語序排列．把序號填在橫線上(3分)①以上星綜合頻道為重點，加強電視劇和娛樂類節日播出的宏觀調控與管理。②適應人民群眾多層次、多方面的精神文化需求。

③明確電視上星綜合頻道定位和功能，切實提高新聞節目播出比例。

④針對部分電視上星綜合頻道出現過度娛樂化和低俗傾向，廣電總局于2011年10月出臺了《關于進一步加強電視上星綜合頻道節目管理的意見》。7．閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料：2011年6月1日，分藏海峽兩岸的《富春山居圖·無用師卷》和《富春山居圖·剩山圖》終于在臺北故宮聚首。被譽為“中國十大傳世名畫”之一的《富春山居圖}，360年前被火燒成兩段，前段《剩山圖》上世紀50年代存于浙江省博物館，后段《無用師卷》1948年底運抵臺灣后一直被臺北故宮博物院收藏。在兩岸文化交流日益加快的背景下，經過兩岸有志之士十余年的不懈努力，特別是去年溫家寶總理在全國“兩會”上深情講述《富春山居圖》分藏兩岸的故事，一聲“畫是如此，人何以堪”的感嘆引發兩岸的強烈反響和廣泛關注。

可以說這幅畫見證了兩岸同根同源、反射了華夏兒女的悲歡離合。此次“合璧”的意義早巳超越書畫藝術范疇，而成為兩岸人民在歷史、文化和民族層面上的一次“心靈相約”。(1)用簡潔的語言為材料擬一個標題。(不超過12個字)(2分)

(2)畫線句子有一處語病，請寫出修改意見。(2分)

（3）如果讓你辦一期“同根同源——手抄報”，你將選擇哪些內容突出“兩岸文化傳承”這一主題?(3分)

二、現代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8一12題。(共14分)

疲倦

疲倦是現代人越來越常見的一種生存狀態，在我們的周圍，隨便看一眼吧，有多少垂頭喪氣的兒童?萎靡不振的青年?疲憊已極的中年?落落寡合的老年???人們廣泛而漠然地疲倦了。很多人已見怪不怪，以為疲倦是正常的了。

有一次，我把一條舊呢褲送到街上的洗染店。師傅看了以后，說，我會盡力洗熨的。但是，你的褲子，這一回穿得太久了，恐怕膝蓋前面的鼓包是沒法熨平了。它疲倦了。我吃驚地說，褲子——它居然也會疲倦? 師傅說，是啊。不但呢子會疲倦，羊絨衫也會疲倦的，所以，穿過幾天之后，你要脫下晾晾它，讓毛衫有一個喘氣的機會。皮鞋也會疲倦的，你要幾雙倒換著上腳，這樣才可延長皮子的壽命??

我半信半疑，心想，莫不是該師傅太熱愛他所從事的工作了，才這般體恤手下無生命的衣料? 又一次，我在一家工廠，看到一種特別的合金，如同諂媚的叛臣，能折彎無數次，韌度不減。我說，天下無雙了。總工程師搖搖頭道，它有一個強大的對手。

我好奇，誰? 總工程師說，就是它自己的疲勞。

我訝然，金屬也會疲勞啊? 總工程師說，是啊。這種內傷，除了預防，無藥可醫。如果不在它的疲勞限度之前，讓它休息，那么，它會突然斷裂，引發災難。

那一瞬，我知道了疲倦的厲害。鋼打鐵鑄的金屬尚且如此。遑論肉胎凡身!疲倦發生的時候，如同一種會流淌的灰暗，在皮膚表面蔓延，使人整個地困頓和蜷縮起來。如果不加克服和調整，粘滯的不適，便如寒露一般，侵襲到身體的底層。我們了無熱情，心灰意懶。我們不再關注春天何時萌動，秋天何時飄零。我們迷茫地看著孩子的微笑，不知道他們為何快樂。我們不愛惜自己了，覺察不到自己的珍貴。我們不熱愛他人了，因為他人是使我們厭煩的源頭。我們麻木困惑，每天的太陽都是舊的。陽光已不再播灑溫暖，只是射出逼人的光線。我們得過且過地敷衍著工作，因為它已不是創造性思維的動力。

??

身體的疲倦，轉而加劇著精神的苦悶。

變更太頻繁了，信息太繁復了，刺激太猛烈了，擾動太浩大了，強度太兇，頻率太高??即使是喜悅和財富吧，如果沒有清醒的節制，鋪天蓋地而來，也會使我們在震驚之后深刻地疲倦了。

當疲倦發生的時候，我們怎么辦呢? 看看大自然如何應對疲倦吧。春天的花開得疲倦的時候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實。當風疲倦的時候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復平靜。當海浪疲倦的時候，洋面就絲綢般地安寧了。當天空疲倦的對候，它就用月亮替換大陽??

人們沒有自然界高明。不信，你看：當道路疲倦的對候，就塞車；當辦公室疲倦的時候，就推諉和沒有效率；當組織者疲倦的時候，就出現混亂和不公；當社會出現疲倦的時候，就冷漠和麻木??

疲倦對我們的傷害，需要平心靜氣地休養生息。讓目光重新敏銳，讓步伐恢復輕捷，讓天性生長快樂，讓手足溫暖有力。耳朵能夠捕捉到蜻蜓的呼吸，發梢能夠感受到陽光的撫摸，微笑能如鮮橙般耀眼，眼淚能如菩提般仁慈??

疲倦是可以戰勝的，法寶就是珍愛我們自己，疲倦是可以化解的，竅門就是寧靜致遠。疲倦考驗著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們。(作者：畢淑敏選自《讀者》)8．請簡要概括本文的主要內容。(3分)

9．畫橫線的句子在文中起什么作用?(2分)

10．文中畫曲線的句子運用了什么修辭手法?有什么表達效果?(3分)

11．大自然是如何應對疲倦的?我們應該如何戰勝疲倦?請結合文章內容加以概括。(3分)

12，怎樣理解“疲倦考驗著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們。”這句話的深層含義?(3分)

(二)閱讀下文，完成13—17題。(共14分)

杏如人生(節選)——2010年畢業典禮上的講話

親愛的同學們：

首先祝賀你們!經過幾年的刻苦學習，你們圓滿地完成了學業。你們中，有的拿到了博士學位，有的拿到了碩士學位，最差的也拿到了學士學位。并且，這個學位是北大的，這個學歷是光華的。在中國，誰還能獲得比這更“牛”的學位嗎? 這一天，你們盼望已久。當這一天終于采到的時候，你們充滿了喜悅，也可能有幾分傷感。從此之后，北大的生活，光華的歲月，將成為沉淀在你們心中的一個美好的記憶，伴隨你們一生的一段抹不掉的歷史。帶著這段歷史和美好的記憶，你們將開始人生新的征程。這新的征程比北大的學習生活有更多的希望，也有更多的磨難。

你們來到北大，選擇光華，是由于對知識的渴望，人生價值的追求。我相信，北大沒有奉負你們的期待，光華沒有讓你們失望!但對你們一生來說，知識是重要的，但僅有知識是不夠的。智慧比知識更重要，因為只有智慧，才能使你真正活得幸福。北大能給你們知識，但沒有辦法給你們智慧，因為知識可以采自書本，智慧只能來自生活；知識是他人經驗的積累，智慧則是自己經驗的積累。這話是印度哲學家奧修說的，但也是我自己的人生體驗，我愿意與你們分享。

我出生在陜北黃土高原上一個偏僻的鄉村。在我很小的時候，我們家就有一棵不很小的杏樹，它伴隨我成長，留下我童年的記憶。這棵杏樹現在還活著，還在結果。即使在離開30年后，每次回老家，我還是會去看看它，摸摸它，甚至還會像小時候一樣爬上粗壯的老樹杈。

小時候，到農歷三月，杏樹花開了，春天也就到了。每天放學之后，我就會跑到杏樹下，有時會睡在杏樹底下，仰望藍藍的天空，等待著潔白的杏花結成綠綠的杏果，因為杏是我重要的口糧，杏花凋謝了，變成小小的果實，我就會迫不及待地摘下來吃。當然，你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是沒有辦法吃的。但我還是忍不住摘下來嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長的熬煎。慢慢地，杏核變硬了，果實也變大了，我就開始大規模地吃，當然杏還是很酸的，酸得讓人齜牙裂嘴。到農歷5月底、6月初，杏開始發黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃，結果發現，我家的杏盡管個頭較大，別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此，我曾幾次向父親建議，把這棵杏樹刨了，栽一棵新的杏樹。當然，不知為什么，父親一直沒有采納我的建議。所以，在我記憶里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。

1978年我上大學了，就再沒有可能與我們家的杏樹朝夕相處。在大學的第一個暑假，我們從西安回到家鄉。我一到家，媽媽就給我端上來一大盤杏。她知道我愛吃杏，又聽說城里沒有杏樹。這杏又大又甜，真是好吃，是我吃過的最好吃的杏。我問媽媽：這是誰家的杏，這么好吃?媽媽說，就是咱自家的杏啊!這怎么可能呢? 原來，我們家的杏樹比別人家的熟得晚，即使表面上看上去發黃了，還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。小時候，我從來沒有吃過熟透了的杏，難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。

同學們，在我們即將開始人生新的旅程的時候，我與你們分享這個真實的故事，是想告訴你們，杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發育早，有的發育晚；杏如萬物，長在陽地的開花早，長在背地的結果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。我家那棵苦杏樹不是天生就是苦，而是長于背洼，每天太陽光照少，加之或許還有品種(基因)的問題，因此成熟的比別人家的晚，別人家的杏黃了，它還是綠的；別人家的果實熟透了，又香又甜，它還丁酸丁苦。其實，只要多等十天半月，一旦熟透了，那種清香美味勝過別人家早熟果實的好多倍!同學們!作為北大的學子，我不擔心你們沒有遠大抱負，但很擔心你們急于求成!到了新的崗位，你們會期待早早得到提拔，早早漲工資，早早成名成家，甚至早早進入福布斯排行榜。但你們應該記住老子《道德經》中的話：“企者不立，跨者不桿”(意思：踮起腳跟想要站的高，反而站不住；邁開大步想要前進的快，反而不能遠行。)生活是需要耐心的，成功是一個自然的過程，偉大是由耐心堆累而成的!耐心意味著要經得起眼前的誘惑，意味著要道法自然，意味著無為而無不為。耐心不是壓抑，而是修行。不要采摘沒有成熟的果實，否則，你的生活一定是苦澀的!成熟是自覺自悟。惟有成熟的心態，方能品嘗到成熟的味道!同學們，光華管理學院本身也如同一棵杏樹。你們吃過的杏可能并不總是甜的，有時甚至有些苦澀，因為學院也在成長的過程中，并沒有完全成熟。如果是這樣，我向你們表示歉意。但相信我，你們的師弟師妹吃的杏會越來越甜。希望你們也有機會回來品嘗更香更鉗的果實!同學們!只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的!幸福將伴隨你一生!謝謝大家!

(作者：張維迎．)13．本文的中心論點是什么?(3分)

14、解釋第一段加點字“牛”在文中的意思。(2分)

15、文中畫線句運用了什么論證方法?其作用是什么?(3分)

16．作者講小時候吃杏的故事的意圖是什么?結合實際談談你的感受。(3分)

17．結合本文，談談你對“對你們一生來說，知識是重要的，但僅有知識是不夠的。智慧比知識更重，因為只有智慧，才能使你真正活得幸福。”的理解。(3分)

三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面兩個語段，完成18—21題。(共11分)(一)余幼時即嗜學；家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍 觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節選自宋濂的《送東陽馬生序》)(二)閻鎮珩，字季蓉，石門人。喜讀書而生長窮谷，書不可得，從友人假得《丈選》并注讀之，數月皆能記。既而聞鄰翁有《史記》，請借，不許，請就其家讀之，又不許。而翁所居少薪，鎮珩家有山場，請日饋肩薪，乃許之。正珩朝食畢，則荷薪攜筆札往讀之。且讀且寫，數月成誦矣。(節選自葛虛存的《清代名人軼事》)

18、解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)(1)錄畢，走送之()(2)援疑質理()(3)假得《文選》()(4)請日饋肩薪()19．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)(1)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。(2)正珩朝食畢，則荷薪攜筆扎往讀之。

20．宋濂、閻鎮珩兩人的求學經歷有哪些異同?你從中受到了哪些啟發?(4分)

21．請從語文積累中寫出表現古人“好學”的兩個成語。(1分)

閱讀下面一首詩，完成22—23題。(共4分)

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

22。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中的“若”字用得好在哪里?(2分)

23．這首詩描寫了大海的遼闊壯美，在這些景物的描繪中，你感受出這是一位怎樣的詩人形象?(2分)

四、作文(50分)24。任選一題作文。

(1)題目：你的，讓我記住了你

(先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。)(2)閱讀下面材料，然后作文。

2012年2月3日，央視《感動中國》頒獎禮向以白芳禮為代表的公益人士致敬。從1986年起，74歲老人白芳禮蹬三輪車資助數百名貧困生，20年間捐款35萬元，資助了300多個孩子。而白芳禮從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從路邊或垃圾堆里撿來的。他每天的午飯總是兩個饅頭一碗白開水，有時往開水里倒一點醬油，那已是“美味”了。為了在車站前拉活方便，他搭了個3平方米的小鐵皮棚子住在里面，夏天，棚里的溫度高達40攝氏度；冬天，放杯水可以凍成冰坨予。白芳禮就在這里面住了整整5年。他去世時，私有財產賬單上是一個零。他感動了無數網友、無數國人。

根據上面材料，自定立意，自擬題目寫一篇文章。

要求：①書寫清楚、規范，卷面整潔；

②除詩歌外，文體不限。600字左右；

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第四篇：平頂山市第一次調研考試歷史參考答案

平頂山市第一次調研考試歷史參考答案

一選擇題：ACDDABCDCCCBBACBCADD

二、非選擇題：

21（1）原因：封建勢力強大；資產階級的軟弱等：（2分）

（2）變化：推翻了君主專制制度；民族資本主義得到發展；民主共和思想深入人心；社會生活發生變化等。（答出兩點即可，2分）

局限：中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變；多數中國人的思想觀念比較保守等。（不得照抄材料）。

(3)主要任務：建立社會主義或完成向社會主義的過度。（1分）

措施：鞏固政權，土地改革，抗美援朝，三大改造等（答出一點即可，1分）

22、（1）中國與許多國家建交，參加日內瓦會議；參加亞非會議等。（答出1點即可，1分）

（2）中國在聯合國合法席位的恢復；中美關系正常化（答出一點即可，1分）

（3）國際組織：世界貿易組織；區域性組織；亞太經合組織等。（其它符合題意也可）

（4）堅持獨立自主的和平外交政策；綜合國力增強等。（意思相近即可，1分）

23、（1）工業革命（1分）

（2）美國獨立戰爭、法國大革命。（2分）

（3）出門坐火車或者蒸汽輪船等。

（4）使資本主義最終戰勝了封建主義；資本主義確立對世界的統治等。（言之有理即可，2分）

24、（1）美國實行三權分立（即立法權歸議會，行政權歸總統，司法權歸最高法院。）的政治體制。（1分）

（2）、法國思想家孟德斯鳩；體現了分權和制衡（制約，平衡）的原則。

（3）評價：對維護資產階級民主防止個人專制，具有積極意義。（2分）（1）、杜魯門主義的出臺。材料一反映了二戰以來世界政治格局的演變。

（2）世界貿易組織的建立。（2分）吃漢堡、麥當勞、肯德基、可口可樂，用諾基亞手機，穿耐克鞋子，買松下電器等。符合題意、言之有理即可）。（2分）

（3）建議：把握機遇，迎接挑戰；引進國外投資和技術；學習先進的經濟管理經驗等。（符合題意，言之有理即可）（1）

第五篇：第二次考試試題三聯

一、判斷題：

1、管理者是經營者的替身，應該具備經營的自覺和意識。（√）

2、管理者的五項任務分別是制定目標、從事組織工作、從事激勵和信息交流工作、從事激勵和信息交流工作和培養他人。（√）

3、下屬的任務分別是執行命令、反饋信息和完成業績。（√）

4、作為同事的管理者的兩項任務分別是通過溝通、協調、合作，完成跨部門目標和學會感恩。（√）5作為上司的管理者的四項任務分別是員工的工作環境——氛圍、員工的工作技能——幫助培養、（√）

7指導、員工對待工作的態度——企業發展肯定會出現問題和員工的職業發展與規劃——留住和激勵人才。（√）

8管理的五項權利分別是合法權、報酬權、強制權、專家權和典范權。（√）9管理者的職業素養是德才兼備、先德后才、以德為本。（√）

10提升管理者領導力外在的四項能力分別是活力、說服力、決策力和執行力。（√）

11時間管理的五大誤區分別是工作缺乏計劃性、組織工作不當、時間控制不夠、整理整頓不夠、進取精神不強。（√）

12時間管理的三項原則分別是價值觀管理原則、80/20原則和PDCA原則。（√）13計劃管理的四個層次分別是現有條件、方法、結果和責任和目標。（√）

14目標的SMART原則分別是具體的、可衡量的、可以達到的、相關的和有時間限制的。（√）15管理就是管人和理事。（×）16管理者必須要事必躬親。（×）

17管理者在執行的過程中，不必要過程中匯報，只需要匯報結果。（×）18領導的指令，如果認為有錯的時候，可以拒絕執行。（×）19管理者首先是管理自己。（√）

20管理者的領導力來自于自身的職位合法權。（×）21管理者要德才兼備，以才為先。（×）

22管理者的四項內在特質，分別是誠信、成熟、睿智和擔當。（√）

23時間管理中，我們應該先做緊急重要的事情，再做緊急但不重要的事情，最后做重要但不緊急的事情。（×）

24時間管理80/20原則，就是80%的時間做20%重要的事情。(√).25計劃的控制分別是事前控制、事中控制和事后控制。（√）

26計劃管理的四個層次分別是現有條件、方法、結果和責任、目標（√）27市場細分的依據是消費需求的差異性（√）

28、同質產品宜采用無差異目標市場策略（√）

29、市場定位是確定目標市場的地理位置（×）

30、市場滲透是企業努力提高現有產品在現有市場上的占有率（√）

31、市場占有率是指企業占有市場范圍的大小（×）

32、售前、售后服務屬于整體產品的重要組成部分（√）

33、品牌僅在一定時間和地域受法律保護（×）

34、產品的生命周期是指產品的市場壽命（√）

35、企業以追求最大利潤為目標時應采取高位定價策略（×）

36、上海某企業千里迢迢占領大西北市場采用的是長渠道策略（×）

37、市場營銷環境的特征具有客觀性、差異性、多變性、相關性。（√）

38、市場營銷環境可分為微觀環境和宏觀環境。（√）

39、市場調查方法主要有：文案調查法、訪問調查法、觀察調查法、實驗調查法、網絡調查法等。（√）

40、目標市場的營銷策略有三種：無差異性營銷策略、差異性營銷策略、集中性營銷策略。（√）

41、產品組合策略主要有：擴大產品組合策略、縮減產品組合策略、產品線擴展策略。（√）

42、定價目標是企業制定價格策略的依據和出發點。（√）

43、企業定價有三種導向，即成本導向、需求導向、競爭導向。（√）

44、根據促銷手段的出發點與作用的不同，可分為兩種促銷組合策略，即推式策略和拉式策略。（√）

45、市場營銷計劃一般包括8個部分：計劃概要、當前營銷狀況、機會和威脅分析、營銷目標、營銷戰略與策略、行動方案、損益預算表、營銷控制。（√）

46、市場營銷控制主要包括計劃控制、盈利能力控制、效率控制、戰略控制。（√）

47、只要改變工作的方法和方式，個人的執行力就一定能提高。(×)

48、戰略是公司高管的事，和我們基層沒什么關系。(×)

49、人不是因為會干什么，才去干什么的；人是因為干了什么，才會干什么的。(√)50、堅持把工作做到最好的態度，是執行力也是競爭力。(√)

51、團隊和群體沒什么區別。(×)

52、企業執行力是指，企業的經營、競爭能力；就是能夠貫徹企業戰略，把其轉化成為，效益和成果的能力；簡單的講就是，完成企業預期目標的能力。(√)

53、執行力體系的四個核心要素是：戰略流程、人員流程、運營流程、文化因素。(√)

54、與上級溝通，確保正確的執行方向，作為下屬要注意哪三點重視、有正確的心態、經常溝通。(√)55.職業化就是”專職化”或”專業化”（√)56.職業化工作技能就是像一個做事的樣子（√)57.我國第一位禮儀老師是老子（×)58.擇人而認人是選人的時候根據每個人的優點來選擇，揚長避短（√)59.職業思考力就是職業的思考方法、工作方法(√)60女士發型的基本原則是前不蓋額，后可以過肩(×)61當現狀與期望值存在差異時就產生了問題(√)62人類最偉大的成就來自溝通，最大的失敗也來自溝通(×)63人成功的因素85%溝通與人際關系，15%專業知識和技術（√)64交往禮儀中名片交換應由卑而尊（×)65溝通第一要素就是態度要端正。（√）

66培養團隊精神要從小做起，從經理人自己做起（√）

67創造團隊協作文化包括團隊的凝聚力、團隊的合作意識、團隊士氣的高昂（√）68企業文化是企業是看不到的硬件部分（×）

69西餐中，匙可以用來喝咖啡、喝湯、喝果汁等（×）

二、單選題

1從營銷理論的角度而言企業市場營銷的最終目標（A）。

A．滿足消費者的需求和欲望 B．獲取利潤 C．求得生存和發展 D．把商品推銷給消費者

2、企業的營銷活動不可能脫離周圍環境而孤立地進行，企業營銷活動要主動地去（D）。A．控制環境B．征服環境 C．改造環境 D．適應環境

3、“我賣什么，顧客就買什么”，屬于下列哪種觀念？(B)A生產觀念 B推銷觀念 C市場營銷觀念 D產品觀念

4、下列屬于宏觀環境的要素是（C）A消費者B中間商 C社會文化D競爭者 5對不愿接受訪問的對象最適宜采用的調查方式是（B）A電話訪問 B郵寄問卷 C人員訪問D上門調查

6、按馬斯洛的需要層次論，最高層次的需要是(C)A生理需要B安全需要 C自我實現需要D社會需要

7、一種商品完全由一家或極少數幾家企業所控制的市場狀態叫(B)A完全競爭B完全壟斷 C不完全競爭D不完全壟斷

8、對于經營資源有限的中小企業而言，要打入新市場適宜用（A）A集中市場營銷B差異性市場營銷C整合市場營銷無差異市場營銷

9、企業推出新產品時采用高價格高促銷的策略為（D）A慢滲透 B快滲透 C慢取脂 D快取脂

10、促銷的實質是（C）

A 擴大銷售B占領市場C 信息溝通 D參與競爭

11、企業業務員在鬧市向消費者免費贈送樣品的促銷方式屬于（C）A廣告B人員推銷 C營業推廣D公共關系

12、在市場營銷中，能最大限度刺激銷售人員積極性的激勵方法是(A)A固定薪金加獎勵 B傭金制 C浮動工資

D固定工資

13、兒童智力玩具一般宜選擇(C)作為廣告媒介。A報紙

B廣播 C電視 D雜志

14、企業把創新產品的價格定得較低，以吸引大量顧客，提高市場占有率，這種定價策略叫做（B）A撇脂定價

B滲透定價 C目標定價

D加成定價

15、如果某產品的生產和銷售正處于市場成長期，其營銷重點應該是（B）A 延長產品壽命，鞏固市場占有率B 努力開拓市場，提高市場占有率

C加大推銷力度，獲取最大限度利潤D加大推銷力度增進顧客對產品的了解

1、執行力是一個系統工程，不包括：（C)。

A、戰略在高層B、決勝在中層C、戰略在基層D、決戰在基層

2、提高溝通效率，加強下屬的執行力，領導對下屬：（C)。A、講道理B、講方法C、講重點D、講邏輯

3、執行力不足的主要原因，不太可能是：（A)。

A、凡事較真B、沒有事業心C、缺乏責任感D、時間觀念差

4、執行力黑洞的主要原因是：（C)。

A、時間觀念差B、沒有事業心C、團隊中內耗嚴重D、混日子

5、有陽光心態，才會有執行力，下列哪項不屬于陽光心態的范疇：(D)。A、自動自發B、專注C、放下壓力D、做事有效率

6、對目標理解的不對，談不上執行力，目標包括以下內容，除了：(B)。A、目標要明確B、目標要高大上C、目標要量化D、目標要細化

7、溫水煮青蛙的實驗，提示我們要有：(B)。A、競爭意識B、危機意識C、服務意識D、節約意識

8、在工作中，為了確保執行力，要先做重要且緊急的事，再做：(A)。A、重要不急的事B緊急不重要的事C不重要也不急的事DABC選項都有可能

9、在工作中，為了確保執行力，提升人力資源價值，除了：（A)。A、不論怎么干，只要能完成任務就行 B、把每個細節做好，并完成任務 C、細節做到極致，短期不一定突出，但長期積累，必然脫穎而出

D、別看表面上人與人做事都差不多，但時間久了，細節的差距導致人力資源相差很大

10、一個人的價值取決于：（D)。A、學歷B他(她)是誰C過去的經歷背景D、在團隊中扮演的角色及所做的事 １.職業化素養中，隱性素養占比為（Ｄ）Ａ10%-20% B30%-40% C60%-70% D80%-90% ２.帕累托原則就是（Ａ）

Ａ80:20法則 Ｂ70:30法則Ｃ60:40原則 Ｄ50：50原則

３.普通人的時間分配中，把不重要而且緊急的這部分工作用（Ｃ）Ａ10%-20% B30%-40%

C50%-60%

D80%-90% ４.有效溝通就是為了設定的目標，把信息思相和情感在個人或群體間傳遞，并達成（Ａ）的過程 Ａ共同協議

Ｂ目標

Ｃ思維

Ｄ觀念 ５.西餐中餐具的使用應該是（Ａ）Ａ由外至內Ｂ由內至外Ｃ由上至下Ｄ由下至上 6.現代禮儀的精髓是（Ｃ)Ａ穿著 Ｂ交往Ｃ律已敬人Ｄ溝通

7.氣質就是一個人內在的（Ａ)的外在體現 Ａ涵養Ｂ穿著 Ｃ溝通Ｄ交往

8.兩個人互換名片時，應（Ｂ)接名片 Ａ左手Ｂ右手Ｃ雙手 Ｄ都可以

9.引導禮儀中，手勢有三種，其中引導距離大于３米時，應該使用(Ａ)Ａ大指

Ｂ中指

Ｃ小指 Ｄ都可以 10.第一印象留給別人的時間為（Ｂ)Ａ三秒

Ｂ六秒

Ｃ九秒

Ｄ一分鐘

三、不定項選擇題（每題2分，共30分）

1、經營者每天都在考慮的事情是（ABC)A如何提高競爭力

B、怎樣滿足客戶需求

C、花最少的錢辦最多的事 D、提高員工素質

2作為下屬的四項基本準則是（ABCD）

A你的職權基礎是來自于上司的委托或任命B你是上司的代表，你的言行是一種職務行為C服從并堅決地執行上司的決定（不論對與錯）D在職權范圍內做事（不要錯位）

E對自身的業務要精通F對員工的行為要負責

3、管理者作為下屬的常見誤區：（ABCD）

A、民意代表

B、個人意見

C、領主

D、錯位

4、管理者作為上司常見的誤區：（ABCD）A、領主 B、民意代表

C、官僚 D、業務員

5、管理者領導力四項外在能力（ABCD）

A、活力

B、說服力

C、決策力

D、執行力

F、管理力

6、管理者要養成的六項職業習慣分別是（ABCD）

A、尊重他人

B、做事要盡心 C、要事第一D、善于思考

7、時間管理的五大誤區分別是（ABCD）

A、工作缺乏計劃

B、組織工作不當

C、時間控制不力D、整理整頓不夠

8、時間管理中我們處理任務矛盾的一般原則是（ABCD）A、公事為先

B、客戶為先

C、要事為先

D、急事為先

9、計劃制定的 7個步驟分別是（ABCDEFGHI）

A、明確目標B、明確前提條件C、制定方案D、落實人選明確責任E制定進度表 F、分配資源 G、準備應變措施H、計劃草案I、執行 J頭腦風暴

10、計劃的執行和糾偏的方法分別是（ABC）

A、事前控制

B、事中控制

C、事后控制

D、分配資源

1、在現代市場營銷學中，組成市場的最基本要素是(ABC)A購買意愿 B購買者 C購買力 D 商品

2、完全競爭性的市場具有(ABC)等特點。

A任一企業無法操縱市場 B企業必須采取隨行就市定價法 C多個競爭企業同時存在

D少數企業可以影響交易數量E每個企業的產品各有特點

3、企業宏觀營銷環境因素包括（ABC）

A經濟環境 B人口環境 C 社會文化環境 D 競爭環境

4、企業營銷環境分析時STOW分析依次是指（ABCD）A機會 B優勢 C威脅 D 劣勢 E 狀態

5、費者購買行為的模式大體包括以下內容（ABCDE）

A何時購買 B為什么購買 C何處購買 D如何購買 E由誰購買

6、消費者市場細分的標志有（ABCD）A地理 B人口 C心理 D行為 E用途

7、現代市場營銷的“4C”原則包括(BDE)等。

A競爭(Competition)B溝通(Communication)C控制(control D成本(Cost)E方便(Convenience)

8、產品的包裝具有(ABCDE)的作用。

A保護產品 B美化產品 C方便使用 D增加收益 E提高聲譽

9、產品生命周期包括（ABCD）

A衰退期 B投入期 C成長期 D成熟期

10、公共關系促銷的主要特點有（ABC）

A高度可信 B消除戒心 C新聞效應 D直接促銷 職業化就是一種工作狀態的（ＡＢＣ)Ａ標準化

Ｂ規范化

Ｃ制度化Ｄ合理化 2.服飾中的”ＴＰＯ”原則是（ＡＢＣ)

Ａ時間 Ｂ地點 Ｃ場合Ｄ人物

3.交際場合中的稱呼藝術原則是（ＡＢＣＤ)Ａ就高不就低Ｂ入鄉隨俗 Ｃ擺正位置Ｄ以對方為中心 4.預知力包括（ＢＣＤ）

Ａ職業發展預知力Ｂ行業發展預知力 Ｃ產品潛力預知力Ｄ企業資料實力 ５.洞察力包括（ＢＣ）

Ａ行業的洞察Ｂ下屬的洞察Ｃ事情的洞察Ｄ產品的洞察 ６.時間管理中重要性的原則是（ＡＢＣ）

Ａ必須我做的 Ｂ帶來最大回報 Ｃ帶來最大滿足感 Ｄ以上都不是 7.改善人際關系需要改變（ＢＣＤ）觀念 Ａ理解

Ｂ固執

Ｃ成見

驕傲 ８.溝通時強迫性態度就是（Ｂ）的體現 Ａ自我 Ｂ自大

Ｃ自私

Ｄ自利 ９.如果克服溝通障礙（ＡＢＣ）

Ａ利用反饋

Ｂ主動傾聽 Ｃ簡化語言 Ｄ避免沖突 １０.壓力排在前三位的分別是（ＡＣＤ）Ａ配偶死亡

Ｂ離職 Ｃ離婚 Ｄ分居

四、問答題(共12分）

1、不稱職管理的三大表現分別是什么？（2分）

答；（1）角色不能有效的轉換（管理一定是通過別人把工作做好）(2)缺乏管理技巧與藝術(3)心態上與組織要求有差距

2、哪七項措施輔佐你的上司？（4分）

答：（1）自動報告工作進度；（2）對上司的詢問有問必答;(3)充實、努力學習，了解上司言語；（4）接受批評，不犯兩次相同錯誤；（5）不忙的時侯，主動幫助同事；（6）毫無怨言地接受任務；（7）對自己的業務，主動提出改善計劃.3、作為上司的管理者常見的角色誤區有哪些？（2分）

答：業務員（技術員）、領主、官僚、老好人

4、管理者五項職場態度分別是什么?（2分）

答：陽光心態 盡職盡責 自動自發 感恩忠誠 絕對服從

5、時間管理的三大原則分別是什么？（2分）

答：價值觀原則、80/20原則、PDCA原則

1、簡述市場營銷的含義和功能

1）市場營銷是經由市場交易程序，導致滿足顧客需求并實現盈利目標的企業經營銷售活動全過程。2）市場營銷功能：A交換功能；B物流功能；C便利功能D示向功能。

2、簡述市場營銷學策略研究的主要內容

答1產品策略2價格策略3分銷渠道策略4促進銷售策略。

3、簡述品牌策略的主要類型？ 品牌策略有以下幾種主要類型：（1）品牌有無策略；（2）品牌歸屬策略；（3）品牌統分策略，再細分為統一品牌、個別品牌、分類品牌及企業名稱加個別品牌策略；（4）品牌擴展策略；（5）多品牌策略；（6）品牌重新定位策略。

4、簡述營銷調研的意義

答：1）有助于企業的生存與發展；2）是企業進行市場預測和制定營銷戰略的基礎；3）使企業正確制定市場營銷策略的保證；4）使企業提高整體經營管理水平的推進器。

5、簡述市場營銷調查的步驟

答：1）明確問題，分析情況；2）分析研究，制定計劃；3）組織準備，實地調查；4）整理資料，撰寫報告

6為什么說禮儀對個人來說是至關重要的？

答：(１)個人的形象與言談舉止體現了你在在社會活動中的身份、地位和社會角色。

(２)個人的形象與言談舉止展示個人道 德水準和教養的 尺度。

２.男士商務著裝中西裝穿著講究”三個三”原則，請寫出哪三個原則，分別是什么？ 答：(１)” 三白原則”：穿西裝時，有三處地方要露出白色，即西裝后領露出襯衫白，約１－２ＣＭ，西裝前領露出襯衫領白，西裝袖口露出襯衫袖口白，約２－３ＣＭ(２)”三色原則”：穿西裝時，身上的顏色不能超過三種，即西服一種，襯衫一種，領帶一種(３)”三一定律”： 穿西裝時，身上有三處物件顏色必須統一，即腰帶，鞋子和公文包 7經理人的六大權威是什么？并用你的理解加以闡述。答：(1)自信(2)主動、積極(3)果決(4)權利

(5)能力(6)魅力第二個問題用自己的觀點闡述就可以。管理理論上說：“所謂管理就是通過別人做事情，經理就是通過別人做事情的人”。還有一種說法：“管理是為達到組織目標所做的工作，經理就是組織任命達成組織目標 的人。”無論哪種定義，都對經理的作用進行了正面闡釋，給別人的感覺，經理是非常重要的，很能干、風光的人。但經理們在管理實踐中，往往面臨許多困擾和無 奈，經理們覺得：“其實管理和書上講的不一樣，經理沒有書上講得那樣風光，有時是有苦說不出，如同風箱中的老鼠，兩頭受氣。”經理作為教練、資源整合者等 角色都不用說了，現在站在另類的角度上來，談談經理的作用。４.領導力的五個層次是什么？你要如何提升你的領導力？

答：(１)職業－權利(２)認同－關系(３)生產－結果(４)立人－復制(5)巔峰－尊重第二個問題用自己的觀點闡述就可以。

一、真誠信任，團結合作，要有建設運作高效團隊的工作能力。

二、堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。

三、重視健康，調適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。

５.浪費時間的五個因素是什么？如果減少時間的浪費？

答：(1)工作缺乏計劃(2)組織工作不當(3)時間控制不夠(4)整理整頓不足(5)進取意識不強

第二個問題用自己的觀點闡述就可以。不足者需要認識到:為了達到適當的結果，人員、資源、目標、最后期限、可利用的時間應該被組合起來。不足者需要利用他們個人的優先權并且認識到在處理一系列未來的任務時總會有最佳次序。

1、迫使你自己至少每天花幾分鐘用鋼筆和紙寫出一天或一星期中要完成的重要任務。

2、確信你每天或每星期計劃內和計劃外的活動總是被列入時間日程，并且有必要的話，重新進行時間安排。

3、建立一個體系確保你能夠容易地找出你需要做的事情。仔細考慮計劃的目標和最后期限

4、在你已經看過總工作量并且計算出有必要在多大程度上重新組織之前，不要做出承諾。

5、要認識到自己的能力有限，你可能需要借助其他人來達到目標或完成任務。