第一篇：“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”實施方案

附件：

“珍愛生命之水—2011年青少年科學調查

體驗活動”實施方案

一、組織領導

主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協

承辦單位：中國科協青少年科技中心

專家指導委員會：由活動組織機構根據活動進展情況聘請相關專家組成。

二、活動目的與意義

通過科學調查體驗活動，使青少年掌握基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的科學態度，發展初步的科學探究能力。

在提高創新精神和實踐能力的基礎上，充分發揮青少年科技教育活動對于未成年人思想道德建設的促進作用，在活動中培養青少年團隊意識和協作精神，增強青少年社會責任感，提高青少年思想道德素質。

三、活動內容及實施步驟 1．活動啟動階段：5—6月 各地結合活動主題，根據本地實際情況，開發設計內容豐富、形式新穎的科學調查體驗活動。舉行活動啟動儀式，并通過各類媒體對活動進行宣傳。

2．調查體驗階段：6—8月

（1）各地組織學生以家庭、小組、班級為單位，開展科學調查體驗活動。同時可以通過DV、動漫等形式記錄調查體驗過程，參加青少年科學影像節活動。

（2）各省可圍繞今年主題開展活動，也可以根據各地實際結合往年開發的資源包或活動手冊開展活動。

3．成果提交階段：8月15日前

單位和學生均可按照《活動手冊》的要求，通過網絡或郵寄方式提交活動信息和活動成果。參加活動并按要求反饋信息和成果的單位或學生，將獲得相應獎勵。主辦單位鼓勵各地有組織地提交活動信息和成果。

主辦單位將組織專家對提交的活動信息和活動成果進行匯總和分析。分析結果及優秀作品將于2011年9月“全國科普日”活動期間向公眾展示。

四、資源共享

為方便各地開展參加活動，中國科協青少年科技中心專門開發了《活動手冊》，各地可通過以下方式獲得《活動手冊》： 1．登錄活動主題網站（http://www.tmdps.cn）下載。（活動主題網站將于5月上旬開通。網站將提供網絡下載及活動信息發布等服務）。

2．登陸中國校外教育網（http://www.tmdps.cn

第二篇：珍愛生命之水------2013青少年科學調查體驗活動

珍愛生命之水------2013青少年科學調查體驗活動

水是生命之源，是人類生存與發展的必要依托。有位大文學家曾告誡我們：“人類與水的關系就像身體和血液?！比肆鞅M血液將面臨死亡，人離開水一樣無法生存。是水，造就了大千世界，蕓蕓眾生，人的起源離不開水，人的生存離不開水，人的發展離不開水，人的生產離不開水。那么，我們大連水資源現狀又如何呢？我們喝的水從何處來，又如何分配和利用的呢？人們又是否意識到了節水的重要性了呢？

一、研究目的探尋大連水資源的現狀及人們節水意識的程度，對以上問題做出合理分析并發出號召。

二、調查過程

1資料查閱

通過閱讀資料，我們了解到大連水資源的狀況，經整理繪制了下表。

三．現狀分析 1.在調查中，我們了解到水資源的保護迫在眉睫。各方面用水持續緊張，加之大連又是一個缺水的城市，節約水資源更是非常重要。

2.在水資源需求量中占一定比例的工業用水雖然浪費情況沒有那樣“迅猛”，但是造成了極大的污染?，F在大連市以及全國的水質問題都不可小視。據資料統計，2007年我國共用水5819億立方米，占當年水資源總量的23%，其中工業用水占了24.1%，比06年增加了60億立方米。同時，2007年全國工排放了污水750億噸，其中三分之二是工業廢水。珠江、長江、松花江、黃河、遼河、淮河、海河等中國七大水系中劣ν級水也就是臭水占總水量的41.5%！這個數字是多么

地令人吃驚！污染已成為水質下降的頭號殺手，一節電池可以使500噸水永遠無法使用，那現代工業呢？結果可想而知。工業廢水排入河流的主要原因還是人們貪財貪利，節水意識不強。有人甚至認為向河流中排水是應該的。水質的危機已悄然登陸。在大連，由于工業污染及本身的地質環境，大量地區形成了海水入侵的問題。2008年全市廢污水排放量為5.66億噸，其中工業廢水排放量3.45億噸，這是一個多么驚人的數字呀！

3、二零零八年大連水資源公報顯示，農業用水占總水量的42，0%，繼續領跑大連水資源，但總體上來講，大連農業用水畝均低于遼寧省平均水平，比較節省，但用水并不科學。許多農民想節水但不知道怎樣節水，因此無法有效地開展節水工作。

4、城鎮用水依然鋪張浪費，其中折射出的是居民較低的節水意識。照此下去，生活用水將成為中國水資源枯竭的罪魁禍首。雖然用水量居第二位，但其影響不容小視。

四、解決措施政府法制措施：

政府應該成為堅實的后盾，為環保事業提供必要的資金和技術支持，政府需要在水資源保護行動中起領導與協調的作用。同樣，法律法規是人們共同遵守的準則，政府應制定有關水系保護的法律，依法行政。水利部門應加大監管力度，從法制角度倡導節水。

2科研技術措施

“科學技術是第一生產力?！彼当Ｗo更是需要科學技術的幫助，如上面所述的城市水資源循環系統等，徹底進行污、雨分流，加強新設備、新技術的應用，運用新的科學技術解決長期困擾大連市水資源保護工作的海水倒灌問題。這樣便可以在長期內對環保工作形成有利的保證。

3水資源調控措施

水資源需要調控，在這方面，應該主要建設排污廠、凈水廠，并改造沉睡已久的下水管道，整體調控大連水資源的分配工作。從而減少水資源的浪費。將景觀用水改為生態用水

景觀用水已成為大連城市用水的不容小視的一部分，它耗資巨大，卻無任何實際作用，因此，如果我們將景觀用水變為生態水，用于河湖濕地的補水，便可推動水資源的循環。

5大眾參與措施

水資源的浪費歸根結底還是人們的節水意識不夠。有的人有節水意識，但不起作用。我們應該搞好大眾教育，積極開展各類節水活動，使老百姓真正意識到水資源的寶貴。我們小組調查，80%的人有節水意識，卻只有20%的人知道該怎么做，真正做的又寥寥無幾了。只有想盡一切辦法提高大眾的節水意識，竭力宣傳“保護水資源人人有責”，大力進行水資源保護的普及教育。這樣才能從根本上解決水資源短缺的問題。

五、結論：

水資源污染與浪費已成為大連市、中國乃至全球的問題，水資源的治理更是一個世界性難題。水資源是人類的生存之源，過渡開發使用必然造成難以挽回的惡果。作為一個中學生，我們應該從我做起、從小做起，保護水資源。同時也要呼吁、帶動自己身邊的人。只要我們養成節水的習慣，生態環境的惡化就會得到有

效遏制。只要科學地利用每一滴水，我相信大連將不再是一個缺水城市，我們的明天也將更美好！

五、倡議

希望同學們能行動起來，從小做起，從身邊做起，認清水的重要性，保護水資源，節約水資源。并竭力宣傳節約用水。作為一個大連市民，關注水質危機，保護我們賴以生存的水！

第三篇：“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”實施方案

附件：

“珍愛生命之水—2011年青少年科學調查

體驗活動”實施方案

一、組織領導

主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協

承辦單位：中國科協青少年科技中心

專家指導委員會：由活動組織機構根據活動進展情況聘請相關專家組成。

二、活動目的與意義

通過科學調查體驗活動，使青少年掌握基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的科學態度，發展初步的科學探究能力。

在提高創新精神和實踐能力的基礎上，充分發揮青少年科技教育活動對于未成年人思想道德建設的促進作用，在活動中培養青少年團隊意識和協作精神，增強青少年社會責任感，提高青少年思想道德素質。

三、活動內容及實施步驟

1．活動啟動階段：5—6月

各地結合活動主題，根據本地實際情況，開發設計內容豐富、形式新穎的科學調查體驗活動。舉行活動啟動儀式，并通過各類媒體對活動進行宣傳。

2．調查體驗階段：6—8月

（1）各地組織學生以家庭、小組、班級為單位，開展科學調查體驗活動。同時可以通過DV、動漫等形式記錄調查體驗過程，參加青少年科學影像節活動。

（2）各省可圍繞今年主題開展活動，也可以根據各地實際結合往年開發的資源包或活動手冊開展活動。

3．成果提交階段：8月15日前

單位和學生均可按照《活動手冊》的要求，通過網絡或郵寄方式提交活動信息和活動成果。參加活動并按要求反饋信息和成果的單位或學生，將獲得相應獎勵。主辦單位鼓勵各地有組織地提交活動信息和成果。

主辦單位將組織專家對提交的活動信息和活動成果進行匯總和分析。分析結果及優秀作品將于2011年9月“全國科普日”活動期間向公眾展示。

四、資源共享

為方便各地開展參加活動，中國科協青少年科技中心專門開發了《活動手冊》，各地可通過以下方式獲得《活動手冊》：

1．登錄活動主題網站（http://）下載。（活動主題網站將于5月上旬開通。網站將提供網絡下載及活動信息發布等服務）。

2．登陸中國校外教育網（http://

第四篇：珍愛生命之水活動實施方案

6月17日，羅山古坑小學舉行“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”啟動儀式。晉江市科協、科技館、羅山教育辦等領導及全校師生參加了啟動儀式。

啟動儀式上，晉江市科技館蔡桂瑜副館長就開展這項活動的目的和意義作了具體介紹，希望更多的青少年加入到調查體驗活動中，引領更多的青少年和家長參與到活動中來；少先隊大隊長宣讀了“節約用水，人人有責——古坑小學”珍愛生命之水” 倡議；全體嘉賓、老師、青少年在“節水、惜水、愛水、護水，從我做起”的橫幅上莊重簽名。

據悉，2011年“青少年科學調查體驗活動”的主題是“珍愛生命之水”，該主題旨在使青少年通過學習有關“節約水資源、保護水環境和減少水污染”等的科學知識，進一步了解我國人口眾多、資源有限的基本國情。同時，通過體驗科學研究的過程，培養青少年對科學的興趣，樹立節約節儉的意識和社會責任感。在青少年中倡導環保生活理念，并通過這項活動影響社會其他人群，讓人們自覺加入到節水型社會建設的行動中。

據了解，羅山古坑小學“青少年科學調查體驗活動”主要開展以下活動：一是“珍愛生命之水我知道”，通過搜集資料、集中學習等明白珍愛生命之水的意義和做法。二是“珍愛生命之水我調查”，通過問卷、實地調查等了解家庭、學校、社區等實際情況。三是“珍愛生命之水我設計”，通過分析第一手資料，用征文、繪畫、網頁、動漫制作等形式表現珍愛生命之水的生活案例。四是“珍愛生命之水我來說”，通過主題隊會、進社區等方式向人們宣傳珍愛生命之水。五是“珍愛生命之水我做主”，我參與，我快樂，以實際行動做一名珍愛生命之水的倡導者、實踐者。

附件：綏棱縣教育局“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”實施方案。

“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”實施方

案

一、活動目的：

為了貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，切實提高未成年人科學素質，教育部將于2011年舉辦“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”?？h教育局為推動學?？茖W教育發展，讓廣大學生了解我國的國情水情，努力提高青少年學生的水患意識、節水意識和水資源保護意識，提高未成年人科學素質的高度，使青少年進一步了解我國人口眾多、資源有限的基本國情，決定在城鎮中小學生中開展此項活動，通過活動的開展，培養青少年對科學研究的興趣，增強他們節約節儉的意識和社會責任感，并通過青少年的實際行動帶動和影響其他社會人群，促進節約型社會的建設與發展。

二、活動主題： 珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動

三、組織機構：

主辦單位：綏棱縣教育局

承辦單位：綏棱縣青少年校外活動中心 活動組委會：

主 任：王清山

副 主 任：郝志忠陳鳳勝 李文波

成 員：牟澤武 王 寶 高 影 李海波

楊吉鳳 劉成蓮 劉亞杰 孫曉紅 李淑芳

活動組織辦公室設在青少年校外活動中心。由楊吉鳳同志兼任辦公室主任，并負責日常工作。

四、活動形式

組織青少年在學習水資源相關知識的基礎上，以家庭、學校（班級或小組）為單位開展與水相關的科學調查活動，同時深入生產生活一線，開展家庭生活用水、工農業生產用水等相關科學體驗和科學探究活動，搜集整理相關材料和數據。在此基礎上，進行簡單的數據統計與分析，提交調查報告，提出合理化建議。

五、活動內容：

包括啟動儀式、水的知識學習、學生活動、青少年調查體驗活動、活動成果提交評選等五部分。

六、活動步驟：

1、各學校要圍繞 “珍愛生命之水”主題在7月14日前舉辦青少年調查體驗活動啟動儀式，并將活動照片以電子稿形式發到517936000@qq.com信箱。

2、城鎮各學校按照方案要求，組織學生參與體驗活動（7月15日至8月20日），活動結束后要進行總結并形成報告（8月21日至8月30日）。

（1）．活動啟動階段：7月15日至7月31日 各學校結合活動主題，根據本學校實際情況，開發設計內容豐富、形式新穎的科學調查體驗活動。舉行活動啟動儀式，并通過各類媒體對活動進行宣傳。

（2）．調查體驗階段：8月1 日至8月20日

A、學生根據學校實際情況可以自己選擇參與不同的活動。B、活動征集。根據征集活動的要求，進行作品設計、制作、提交。

（3）?；顒涌偨Y階段 ：8月21日至8月30日

各學校要根據本學校開展活動的實際情況，總結科技調查體驗活動的經驗和不足，提出以后開展類似活動的建議和意見，形成總結報告。于2011年9月1日前會同作品一并上報青少年校外活動中心組委會。

七、成果要求：

成果征集包括學生親身體驗活動過程的DV或圍繞主題活動自創的科學DV、科學調查研究報告、科技制作作品、科學幻想畫、科普動漫作品、科技攝影作品等。

1、DV要求

（1）作品以個人或集體的形式完成，可以由教師或家長指導和協助。集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一學段學生的合作項目。每項作品最多有3名指導或協助完成人。

（2）材料包括：科學DV作品視頻文件光盤，附屬材料（包括作品創意說明、拍攝腳本和解說詞、活動日志、心得體會、遇到的問題及解決辦法等），一式兩份。

（3）科學DV作品要求申報者全程參與腳本創作、影像拍攝和剪輯制作，由申報人配音，最終作品刻錄成DVD格式的視頻文件，時間為3～10分鐘。

2、科學調查研究報告

（1）作品以個人或集體的形式完成，可以由教師或家長指導和協助。集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一學段學生的合作項目。每項作品最多有3名指導或協助完成人。（2）上交材料要求：一律用A4紙打印并上交電子文稿。報告中要附有活動日志、調查問卷、心得體會、建議。

3、科技制作作品

（1）作品以個人或集體的形式完成，可以由教師或家長指導和協助。集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一學歷段學生的合作項目。每項作品最多有3名指導或協助完成人。

（2）上交材料要求：研究報告（目的、創意設想及方案、外觀圖或相片）

4、科學幻想畫：

（1）參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

（2）參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制。電腦繪畫作品除外，只上交電子稿，畫面的寬度不超過1024*768像素，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同時提交psd文件，畫布尺寸：1024*768像素。

（3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

（4）上交材料要求：作品名稱、作者、學校、指導教師、創作形式、創意說明

5、科普動漫作品：

（1）科普動畫：圍繞活動主題，創作的FLASH動畫、三維動畫、影視動畫等。作品時長一般為1～5分鐘。

（2）科普漫畫：圍繞活動主題，創作的單幅漫畫、四格漫畫、多格漫畫等。

6．科技攝影作品

圍繞活動主題，拍攝完成的彩色或黑色、單幅或多幅攝影作品。

7、科普征文 征文題目自擬，題材不限，內容主要包括日常生活中節約用水、保護水的典型人物或典型事件；城鄉水環境改變給生活帶來的影響；其他反映節約用水、保護水資源等方面的文章。參賽征文要交Word文檔，統一用電腦打印，標題黑體三號字體，正文宋體四號字體，一式二份，字數不超過1500字。征文要有標題、標題下面要附上參賽者姓名、學校、聯系電話。

8、科普手抄報

圍繞活動主題制作一張節水、護水、愛水手抄報，要求統一使用B4大小紙張。

9、“珍愛生命之水” 科學調查體驗會標設計大賽

會標設計要求：①可采用手繪或電腦制作，鼓勵創新，要求彩色；②圖案簡潔易識，主題突出；③電子版像素要高，適合直接彩印和LOGO制作；④電子版格式可以為.jpg、.bmp、.gif等；⑤電子版要求有彩色打印稿；⑥作品需有100字左右的寓意說明；⑦要求最終呈現結果為A4大小二維圖片格式。

10、“珍愛生命之水” 科學調查體驗活動作品展示活動

促進校外教育活動健康發展，深化學校素質教育，充分發揮科技育人作用，展示當代中學生豐富多彩的校園科技文化生活和蓬勃向上的精神風貌。將獲獎作品整理評選后安排時間進行作品展覽。

八、評審及獎勵辦法

1．聘請專家參與本次評審工作，將視作品數量和質量確定獲獎人數，個人分一、二、三等獎和優秀獎，同時指導教師發優秀指導教師將。團體分一、二、三等獎。

2．優秀成果推薦省青少年活動中心，并對優秀作品進行指導推薦青少年科技創新大賽”。

九、作品上報時間及辦法

2011年9月1日前將作品以學校為單位統一上報組委會辦公室。上報材料一律上交紙質一份及電子文稿。

聯系人：牟老師 *** 楊老師 *** 郵箱：517936000@qq.com 附：活動手冊

青海省2011年青少年科學調查體驗活動啟動儀式總結 上傳時間：2011-07-11 | 上傳者：管理員

根據中國科協關于積極組織開展“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”的通知要求，青海省青少年科技中心(青海省科技館)在省科協大力支持及樂都縣科協、教育局等部門的積極配合下，于2011年5月16日在樂都縣城鎮學校，開展了“珍愛生命之水，共建生態家園”2011年青少年科學調查體驗活動青海啟動儀式。活動得到了社會各界的好評，現將活動總結如下：

一、積極籌備，聯動協作

自接到中國科協《關于開展“珍愛生命之水”—青少年科學調查體驗活動的通知》后，組織相關人員，對活動的地點、形式、內容等進行研究，并制定活動方案，安排任務，責任到人?；顒右?“樂都縣第十一屆科技文化交流節”為契機，以科普大篷車聯合行動為平臺，以青少年體驗活動為主要內容，確定活動的地點、形式、內容等。經多方協商，落實啟動儀式各項細節，為最終活動的順利開展打下了基礎。

二、活動啟動儀式

啟動儀式當天，分主分會場在樂都縣人民廣場和城鎮學校開展了形勢多樣、內容豐富、互動參與體驗性較強的科普教育活動。省科協陳永祥副主席、樂都縣宣傳部長縣委常委、科技館館長等有關領導參加了啟動儀式。陳主席在啟動儀式上講話，并對青少年提出了殷切的希望與要求。作為生長在三江之源、中華水塔的青年一代，更應該懂得水對與萬物生存的重要性，希望青少年以實際行動保護水資源。隨后，學生代表宣讀的“珍愛生命之水”倡議書也倡導身邊的每一個人節水、護水。同時，學生代表和參與此次活動的領導們共同用淘米水、洗菜水等生活廢水澆灌了象征生命的鮮花，啟動了本次活動，以實際行動呼吁公眾節約用水。隨后科技館科普劇團的演員們為八百多名師生表演了科普劇《家電夜話》、與同學們一起動手體驗科學小實驗《簡易污水過濾器》和《定時定量澆花器》的制作。

通過一系列的參與體驗活動，青少年了解節水、保護水資源的重要性，提高了節約能源資源、保護生態環境的意識。同時，讓更多的青少年參與到科技館的科普教育活動中來，激發他們探究性學習的興趣，培養他們的創新能力，用科學的方法來改變和保護我們賴以生存的家園。

三、后續活動實施步驟

為開展好今年的科學調查體驗活動，我們將以樂都縣城鎮學校設立示范點，并在全縣及海東地區開展活動。6月中旬將《活動手冊》發放到各有關學校，在今后的活動中，我們將積極落實并不斷完善活動方案，加強監督管理，努力為開展活動的學校提供便利，及時解決學校在活動開展中遇到的困難，認真指導各學?；顒拥拈_展。

四、活動收獲

1.以青少年興趣為出發點，整合資源，不斷豐富活動內容

本次活動我們總結以往經驗，充分關注到青少年的興趣愛好，整合館內資源，在啟動儀式上增加了動手參與的科學小實驗，并將科普劇演出帶到學校，在整場表演中“孫悟空”、“小水滴”、“煤炭”等角色充分與青少年互動、讓青少年通過參與表演增強興趣，活動中工作人員準備了多種小禮物，鼓勵孩子們參與的積極性。同時，分會場開的二、三型科普大篷車通過車上、車下展品，為青少年及公眾普及安全知識，樹立安全意識，豐富多彩的系列活動，讓青少年及公眾在了解許多有關水的特性和節水的重要性的同時，從活動中體驗到了參與的樂趣、科學實驗的樂趣。

2.積極做好宣傳工作，引起社會各界廣泛關注

活動從制定方案開始，媒體宣傳就成為活動重中之重，啟動儀式上不僅邀請了市電視臺專題欄目記者參與報道，而且縣電視臺記者及館網站工作人員全程跟蹤報道。啟動儀式結束后，電視臺和網站以最快速度報道活動內容。媒體的重視和宣傳為今后活動奠定扎實基礎。關注青少年體驗活動的州、縣逐步增加，海北州、海南州縣科協負責人多次與我中心工作人員聯系，邀請去兩州所轄縣開展活動。同時，媒體報道也讓更多的公眾自覺加入到節水的隊伍當中，為建設節約型社會發揮作用。

五、活動中的不足和今后的設想

1.在今后的活動中，進一步加強對科技輔導員的培訓，提高輔導員的應變及輔導能力。

2.注重活動后期效果，發揮學?？茖W教師參與活動積極性，讓節水意識、節水宣傳真正變為每個活動者的自覺行為。

青海省青少年科技中心 二〇一一年六月十一日

第五篇：開展“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”倡議書

廣西貴港市港北區縣西小學

開展“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們：

水，是我們生命的源泉，水是我們城市的命脈。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活中用水不知道珍惜，沒有意識到水對于我們來說是多么重要，揮霍浪費水資源的現象司空見慣。我國水資源較為缺乏，人均占有量低，僅為世界平均水平的1／4，美國的1／5，在世界上名列121位。我國現實可利用的淡水資源量則更少，并且其分布極不均衡。而水浪費、水污染等嚴重問題正威脅我們賴以生存的環境。

瞧：我們的城市越來越美了，水卻越來越臟了；我們的樓房越蓋越高了，地下水卻越來越深了；我們的收入越來越多了，水資源卻越來越少了。究其原因，主要是意識不夠，沒有養成節約用水的觀念和習慣。為了大地不再干渴，為了人人喝上干凈的飲用水，合理用水、立科學用水、善于節水、保護水資源已經刻不容緩，責無旁貸。為了牢固樹立節約用水的意識，養成節約用水的習慣，在此，我向全校師生提出如下倡議：

1、爭當“珍愛生命之水”――2011年青少年科學調查體驗活動的一員，積極學習水知識，參與科學小實驗。

2、爭做“愛水、節水、護水”的實踐者。節約用水從我做起，珍惜每一滴水。洗完手要及時關好水龍頭；平時少用一滴水，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水。做到一水多用，成為節約水資源的小標兵。

3、爭當“愛水、節水、護水”的監督員。對發生在身邊的用水浪費、水污染現象，敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。

4、爭當“愛水、節水、護水”的志愿者。心手相牽，小手拉大手，通過演講、繪畫、征文等形式宣傳節約用水小知識，帶動身邊的每一個人共同參與節約用水。

從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。我們呼吁：讓大家共同行動起來，節約水資源，保護水環境，共建我們的美好家園。

老師們，同學們，讓我們積極行動起來，參與到“珍愛生命之水，共建生態貴港”活動中來。珍惜、節約每一滴水，但愿人類的最后一滴水，不要成為自己的眼淚！

縣西小學全體少先隊員

2011年6月23日