第一篇：學習弘揚焦裕祿精神,踐行“三嚴三實” 深入推進群眾路線教育實踐活動(上)

學習弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實” 深入推進群眾路線教育實踐活動（上）

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正確答案: 第一部分;判斷題

1.總書記提出的“三嚴三實”中的“三實”的內容之一是創業要實。

A.正確

B.錯誤

您的答案:B

正確答案:A

答案分析: 無

錯誤 ×

2.焦裕祿在蘭考出臺的《干部十不準》之一是，不準用國家的或集體的糧款或其他物資大吃大喝，請客送禮。正確 √

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析: 無

3.總書記提出，要特別學習弘揚焦裕祿同志凡事探求就理、“吃別人嚼過的饃沒味道”的公仆情懷。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:B

答案分析:

無

4.“三實”是領導干部干事、立業、為人處事的基本要求。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

5.總書記提出的“三嚴三實”中的“三嚴”的內容之一是嚴以用權。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

6.總書記提出，要特別學習弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

錯誤 ×

正確 √

正確 √

正確 √

7.總書記提出的“三嚴三實”中的“三實”的內容之一是做人要實。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

8.王巍博士指出，中國式開會怪現狀之一：會議繁多。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

9.群眾路線指的是，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

10.焦裕祿在蘭考出臺的《干部十不準》之一是，不準參加或帶頭搞封建迷信活動。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

正確 √

正確 √

正確 √

11.總書記提出的“三嚴三實”中的“三實”的內容之一是謀事要實。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

12.王巍博士指出，踐行“三嚴”要求領導干部要堅守的紅線之一是道德底線。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

正確 √

13.王巍博士指出，“三嚴三實”既有制度上的約束，也有個人修養要求，明確了新時期黨員干部必須具備的優

正確 √ 秀品質和精神風貌，是領導干部執好政、用好權的行為規范。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

14.王巍博士指出，形式主義在黨內特別體現在文風、會風、學風中弄虛作假，不求實效，以會議落實會議、以

正確 √ 文件落實文件的現象。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

15.“三嚴三實”的最大敵人是黨內存在的不良作風。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

16.王巍博士指出，黨風決定著文風，文風體現出黨風。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

17.王巍博士指出，踐行“三嚴”要求領導干部要堅守的紅線之一是紀律高壓線。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

18.王巍博士指出，應對嚴峻挑戰、實現宏偉目的，關鍵在于提高黨的建設的科學化水平。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

正確 √

正確 √

正確 √

19.王巍博士指出，中國式開會怪現狀之二：會議冗長，空話、套話太多。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

20.官僚主義表現在對上不對下，不愿意深入群眾、不愿意深入基層、不愿意體察群眾意愿、不愿意關心群眾安

正確 √ 危冷暖。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

第二部分;單選題

1.總書記提出的“三嚴三實”中的“三實”的內容不包括（）

A.謀事要實

B.做人要實

C.創業要實

D.工作要實

您的答案:D

正確答案:D

答案分析:

無

2.下列哪位曾把官僚主義形象地比喻為“泥塑的神像”？

正確 √

正確 √

A.毛澤東

B.鄧小平

C.陳云

D.陳毅

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

3.2013年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從（）開始，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。

A.2013年上半年

B.2013年下半年

C.2014年上半年

D.2014年下半年

您的答案:B

正確答案:B

答案分析:

無

4.總書記提出，要特別學習弘揚焦裕祿同志凡事探求就理、“吃別人嚼過的饃沒味道”的（）

A.公仆情懷

B.求實作風

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:B

正確答案:B

答案分析:

無

5.王巍博士指出，“三嚴三實”的最大敵人是黨內存在的（）

正確 √

正確 √

正確 √

A.不良作風

B.懈怠情緒

C.能力不足危險

D.脫離群眾危險

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

6.毛澤東同志為人民英雄紀念碑起草的碑文，只有（）

A.104個字

B.114個字

C.124個字

D.134個字

您的答案:B

正確答案:B

答案分析:

無

7.總書記提出，要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的（）

A.公仆情懷

B.求實作風

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

8.總書記提出，要特別學習弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的（）

正確 √

正確 √

正確 √

A.公仆情懷

B.求實作風

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:D

正確答案:D

答案分析:

無

9.（），鄧小平同志負責起草周恩來總理在四屆全國人大一次會議上的報告，只用了五千字。

A.1975年

B.1976年

C.1977年

D.1978年

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

10.總書記提出，要特別學習弘揚焦裕祿同志“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的（）正確 √

A.公仆情懷

B.求實作風

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:C

正確答案:C

答案分析:

無

第三部分;多選題

1.在焦裕祿的帶領下，蘭考三害“（）”得到了有效治理。

A.貧窮

B.內澇

C.風沙

D.鹽堿

您的答案:BCD

正確答案:BCD

答案分析:

2.我們黨提出的集中解決四風問題具體包括（）

A.形式主義

B.官僚主義

C.享樂主義

D.奢靡之風

您的答案:ABCD

正確答案:ABC

答案分析:

3.毛澤東曾指出，（）和（）也都是黨的作風，都是黨風。

A.學風

B.文風

C.教風

D.校風

正確 √

錯誤 ×

正確 √

您的答案:AB

正確答案:AB

答案分析:

4.某些官員在新形勢面前“話語平庸”現象表現在（）

A.與新社會群體說話，說不上去。

B.與困難群眾說話，說不下去。

C.與青年學生說話，說不進去。

D.與老同志說話，給頂了回去。

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

5.總書記曾指出，如果成天忙于應酬，熱衷于（）等這樣那樣的活動，乃至白天黑夜都陪吃陪喝陪逛陪玩，哪有時間深入基層、深入群眾呢？

A.開幕式

B.開業式

C.竣工典禮

D.召開會議

您的答案:ABC

正確答案:ABC

答案分析:

6.黨的十八大報告提出，（）更加尖銳地擺在全黨面前。

A.精神懈怠危險

B.能力不足危險

C.脫離群眾危險

D.消極腐敗危險

正確 √

正確 √

正確 √

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

7.總書記提出的“三嚴三實”中的“三嚴”的內容指的是（）

A.嚴以修身

B.嚴以用權

C.嚴以律己

D.嚴以執政

您的答案:ABC

正確答案:ABC

答案分析:

8.鄧小平同志曾指出，從黨和國家的領導制度、干部制度方面來說，主要的弊端就是（）和形形色色的特權現象。

A.官僚主義現象

B.權力過分集中的現象

C.家長制現象

D.干部領導職務終身制現象

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

9.焦裕祿精神的內核包括以下哪些方面？

A.親民愛民

B.艱苦奮斗

C.科學求實

D.迎難而上

正確 √

正確 √

正確 √

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

10.總書記曾指出，針對不良文風，我想提出三個字，就是（）

A.短

B.實

C.新

D.能

您的答案:ABC

正確答案:ABC

答案分析:

正確 √

第二篇：弘揚焦裕祿精神,踐行“三嚴三實”

弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”

通過觀看《焦裕祿》影片，使我重溫黨的好干部焦裕祿真正體現共產黨人偉大形象，加強自身的黨性修養、盡好黨員義務，加強法紀意識，牢固樹立群眾觀點，弘揚黨的優良傳統和作風，努力學習，爭做焦裕祿式的好干部。

一、嚴于修身，嚴以用權，嚴以律已

深刻把握焦裕祿同志心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己的公仆情懷，“凡事探求就里”，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公，“任何時候不搞特殊化”的道德情操。對照焦裕祿精神和“三嚴三實”要求，我在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在較大差距。

（一）修身養性不足。雖然入黨20年了，嚴格以共產黨員的標準檢驗自身的修養還不夠，差距大，為此，加強共產主義理想信念的教育、加強黨旨意識，那就是全心全意為人民服務。心中時刻裝著人民群眾。公務人員及領導干部是人民的公仆，嚴格以共產黨的標準要求自身言行，以黨的好干部焦裕祿為榜樣，加強道德修養，樹立共產黨員、公務員良好的社會形象。

（二）沒有完全秉公辦事。在工作中有時辦了人情事，雖然明確是非，有時放松原則，對黨員、干部的監督檢查不嚴格，沒有逗硬，有怕得罪人的思想在作怪。要牢固樹立正

確的權力觀，牢記權為民所賦，自覺增強公仆意識、責任意識、自律意識。還必須破除“官本位”意識，破除中國傳統文化中“一人得道，雞犬升天”等觀念，在工作中，努力做到客觀、公正、公平辦事，依法行政，把群眾的憂愁、困難當成自己家人的事來辦理，時刻心系人民群眾，把群眾利益高高舉過頭頂，堅持群眾利益無小事觀念，在為群眾辦實事、辦好事，在為群眾解決具體困難中，體會到工作服務的樂趣。

（三）執行中央《八項規定》有差距。廉潔自律表率作用不夠。雖然學習中央《八項規定》、《廉政準則》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，受“四風”的影響，社會上不良風氣的影響，思想上放松要求，也有追求物質享受、貪圖安逸快樂的想法，忘記的艱苦奮斗、勤儉節約優良傳統作風，有時在公務接待中沒有堅持原則，有使用煙酒的現象，下基層、下企業檢查工作或調研時，工作餐有飲酒現象，要求不嚴格，沒有嚴格執行禁酒令。今后工作中，嚴格執行各級厲行節約反對鋪張浪費的規定，輕車簡行，盡量不給基層增加負擔，確實推不掉的工作餐從簡，不鋪張浪費，節約為原則，吃飽就行，杜絕工作餐中飲酒，爭做廉潔自律的表率。

二、謀事要實、創業要實、做人要實

近年來，隨著經濟快速發展，人們思想活躍，社會風氣浮躁，媒體常常宣傳“淡定”這個口號，真正能像焦裕祿同志那樣淡定的人少之又少，追求政績觀，不遵守經濟規律，搞虛假的政績，糊弄群眾。

（一）沒有真正求真務實，完全有糊弄群眾的嫌疑。要實實在在尊重科學、求真務實，不要做虛假的工作，尊重科學及規律，實實在在做事及做人。

（二）實實在在做好工作，腳踏實地。創業對我們說基本上不存在，實在做工作創業，不在我們局業務范圍，家屬是可以創業，但不能假公濟私，接待不能在家屬辦的餐飲娛樂場所接待，不能依靠他生存。

（三）堂堂正正做人，不能虛偽。為人真誠，不假打，踐行黨的群眾路線教育實踐活動。對人要以誠相待，實實在在做好工作，對待同志及群眾，在與人民群眾打成一片，要深知人民群眾與黨是血肉關系，是水與舟的關系，脫離人民群眾，我們的黨就有可能亡黨亡國教訓，前蘇聯教訓引以為鑒。

第三篇：踐行三嚴三實,弘揚焦裕祿精神

學習焦裕祿精神，踐行三嚴三實

（2014年6月27日）

劉百洋

以前，對焦裕祿同志事跡的了解，一直停留在小學看電影時的片段里，僅僅知道他在蘭考縣工作的大概情況，認識上比較模糊。工作后，通過讀書看報、翻閱資料，了解了他的個人成長、坎坷經歷、革命道路和在蘭考的模范事跡等，腦海中這位山東老鄉的形象也隨之立體生動起來。向焦裕祿同志看齊，對照“三嚴三實”要求，查擺在思想境界、素質能力、作風形象等方面問題，我也清楚了自己的“差距在哪里、方向在哪里、措施在哪里”。

第一、親民愛民、熱愛崗位，在情感上自覺看齊 焦裕祿同志的工作動力從哪里來？我感受最強烈的一點是，源于他對人民群眾的深厚感情，對崗位的熱愛。對于群眾我有一種天然的親近感，因為自己的父母都是群眾。每次朋友問我父母是干什么的？我都很自豪地說，我的父母都是普通農民。他們身上有自私狹隘的一面，也有厚道本分的一面；有愚昧世俗的一面，也有精明睿智的一面。但正是由于這許多面，他們把我從農村帶到了縣城，保證了我上大學的衣食住行，也教給了我為人處世的基本道理。所以，自己對群眾的無奈艱辛、安危冷暖還是很能理解，日常工作和生活中能夠做到換位思考、理解尊重。

極正面的思維方式來思考，向上看不要向下看，向前看不要向后看。平時自己和朋友開玩笑，說是沒踏上點，從街道到區上上班了，趕上中央八項規定了，從事業編制轉成公務員了，事業編開始先漲工資了。當然這只是開開玩笑，雖然辦公室工作任務重，節奏快，壓力大，但自己內心深處還是非常珍惜這個平臺的，對全區各項工作的掌握接觸，對經濟發展脈絡的研究了解，比起在其他部門還是很開拓眼界，增長見識的。在辦文辦會中學到每個細節的精準處理，在寫作過程中鍛煉著邏輯思維和綜合分析能力，還有值班時能學到領導是如何妥善應對突發事件等，這些事情的親身參與，這些經驗的不斷積累，都是自己無形的福利和待遇，我相信這一切都會讓自己終身受用。

第三、嚴格要求、務實肯干，在行動上自覺看齊 我理解，焦裕祿精神不僅是一種精神向導，更是一種工作方法，照著這種方法做，推動工作、解決問題時，我們就會有很大的收獲。他在蘭考的470天里靠著自行車和鐵腳板跋涉5000余里,對全縣149個生產大隊中的120多個進行走訪、調研,找到了“三害”形成的原因,制定出切實可行的治理規劃。他的行動，讓我認識到，一個人的地位不用太高，一個人的貢獻可以不大，一個人工作的時間也能夠不長，只要有一顆干事創業的心，有一種探究求里、迎難而上的工作作風，實實在在做些事情，自己的價值就可以彰顯出來。

古人云：“心浮則氣躁，氣躁則神難凝”。引申來講，

第四篇：弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”

弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”

大塘聯校邱愛國

上次在橋頭河中心學校觀看了電影《焦裕祿》，回家后又再一次觀看了這部影片。心中感慨萬千，焦裕祿那高大的形象一直矗立在我的腦海。

焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公樸情懷；焦裕祿同志凡事探求真理的求實作風；焦裕祿同志“敢叫日月換新天”的奮斗精神；焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公的道德情操深深震撼著我的心靈。歷經半個世紀的歲月洗禮，焦裕祿精神歷久彌新、熠熠生輝。焦裕祿同志把嚴與實當成了最為深厚莊重的人生底色，他所鑄就的精神，核心是為民，實質是全心全意為人民服務的宗旨意識。這既與“三嚴三實”的要求高度統一，也與教育實踐活動為民務實清廉的主題高度契合。在教育實踐活動中學習焦裕祿精神，就是要把“三嚴”作為內在要求，把“三實”當成行為取向，不斷錘煉我們教師的信念和價值觀。

作為一名基層黨員教師，要繼續學習和弘揚焦裕祿精神，要做到以下幾點：

第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。

第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，也是焦裕祿精神的精髓。

第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。

第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品格，也是焦裕祿精神的重要內容。

第五，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。

我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的教育事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進素質教育的發展。努力做一名如焦裕祿般的好黨員，努力做一名人民滿意的優秀教師。

2014-5-15

第五篇：學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”心得體會

學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”心得體會

今年3月，總書記先后強調，各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實；要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這為把教育實踐活動推向深入指明了方向，為全局干部職工轉變作風樹立了標桿。公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實質是保持同人民群眾的血肉聯系。歷史深刻表明，群眾路線是黨的生命線，脫離群眾是黨執政后的最大危險。

“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務群眾之風，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。

學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。我們學習和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的事業努力奮斗。當前，受國際金融危機沖擊我國經濟發展困難增加，廣大黨員干部尤其要發揚艱苦奮斗作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，堅決把有限的資金和資源用在經濟社會發展的關鍵部位和薄弱環節上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾共克時艱的無價之寶。

開展黨的群眾路線教育實踐活動是以習XX同志為總書記的新一屆中央領導集體，堅持黨要管黨、從嚴治黨，狠抓黨的建設的一項重大決策部署。在全國兩會期間，總書記對各級領導干部提出了“三嚴三實”的新要求，立意高遠，寓意深刻。習總書記在深入河南蘭考調研指導教育實踐活動時，強調指出焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，做到深學、細照、篤行。

我們一定要認真實踐“三嚴三實”的新要求，教育引導全市黨員干部謹記“三嚴”、遵循“三實”，常用“三嚴三實”這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為，系緊風紀扣、走好廉政路。要認真學習焦裕祿精神，從榜樣身上獲得寶貴財富和精神動力，進一步增強群眾觀念，堅定群眾立場，改進工作作風。向焦裕祿同志看齊，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。