第一篇：最后的夏天

最后的夏天

敬愛的老師、親愛同學們：

大家好！

今年的夏天是在小學的最后一個夏天，回想起曾經的點點滴滴那是多么的溫暖，曾經我們和同學一起歡笑、一起哭泣、一起努力眼角不免會有淚水劃過。

我們即將分別離開那熟悉的校園，離開那熟悉的教室，離開那熟悉的同學，離開那熟悉的桌位，離開那充滿歡樂，充滿回憶的校園，我們有的到了外地，有的又到了同一個校園、同一個班，只是哪里有的不再是自己熟悉的笑聲，不再是熟悉的環境，不再是熟悉的座位，也不再有熟悉的老師，我們又會有新的同學，新的老師，新的環境，我們不會孤單。

我們畢業了，并不代表著不會再見面，也并不代表著同學們不會在想念你，當你孤獨時你只要拿起電話，撥通那熟悉又陌生的電話號碼，聽見那使你懷念又使你傷心的聲音，用抽泣的聲音或是歡快的聲音，告訴他們：“我想你們了，有空嗎？我們回小學吧！”對啊，聚一聚吧，回到那熟悉又陌生的校園，回到那熟悉又陌生的教室，見到那熟悉又陌生的老師和同學，坐回那熟悉又陌生的座位，回憶起曾經的點點滴滴，聊一聊幾年來的改變。

再次回到那時，你的容貌或許已經改變了，可你那懷念之心肯定是沒有改變的。站在操場上你會想起曾經的體育課時因為偷懶而被老師罰跑步，曾經因為不想做操而裝病去騙老師和同學，曾經因為天氣冷，學校把做操改成了跑操，曾經因為自己那不服輸的精神而堅持跑步，曾經的校運會，同學們一聲一聲的加油，自己流下的汗水?；氐浇淌?，想起曾經朗朗的讀書聲，想起曾經上課時睡著的同學，想起曾經因為不認真而被老師叫到講臺上去，想起曾經的同學搶著當值日班長，想起曾經??

或許你已經忘了那些點點滴滴，當你肯定記得每個星期一那徐徐升起的國旗，那同學們有氣無力的唱著那首已經爛記于心的國歌，那站在舞臺上的指揮員?? 我們的班上都有幾個愛畫畫的，幾個愛唱歌的，幾個愛寫字的還有幾個喜歡和傍邊同學比賽的。班上會有幾個名字很奇怪的同學，有幾個喜歡諷刺人的同學，就算你們班上沒有那些同學，那么絕對有幾個喜歡謙虛的學霸。

畢業了，我們不應該哭，我們應該微笑，為了以后有一個好的回憶，當我們加入工作了，或許會忘了同學們都長什么樣，但那張有些泛黃了的照片會告訴你曾經的一切！

我們要微笑！要開心的度過最后一個夏天！

我的夢·中國夢

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天我演講的主題是《我的夢·中國夢》。

有一種東西，它承載人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在人的心中產生一股巨大的力量，這種東西就叫做——夢想。

千百年來，一代代文人不斷吟誦贊美夢想的詩句，把它比作燈塔、風帆，指引人生的航船在波濤洶涌的生活海洋中沖破重重迷霧，克服艱難險阻，駛向光明的彼岸。夢想是屬于大家的，只要我們足夠堅強，勇敢的戰勝困難，夢想之花才會迎風招展，吐露芳馨！

每個人的心中都會有一個夢想。若朋友跟我談起夢想，我便會情不自盡的想起老師這個職業。或許在有些人看來做老師十分輕松，可在我看來做老師是十分辛苦的。為什么我會這樣覺得呢？那是因為當老師在黑板上寫粉筆字時，會有許多不小心掉落的粉筆灰被老師忽然吸進肺部，給人的健康造成影響，而且老師在平時給同學們改作業、作文、試卷或備課，為明天給同學們上課做準備，為了做這些事，只要一坐上椅子就有可能坐幾個小時，眼睛一定會過度疲勞而導致不適，視力也會下降。雖然當老師會很累也會很辛苦，但對于我來說老師就好比是辛勤的園丁，而我們就像是祖國的花朵，園丁培育花朵，將來一定會有回報。就算對老師沒有回報，將來也一定會對祖國有所貢獻。按照這樣的狀況，老師也等于是在為祖國做貢獻。就是因為如此，所以我的夢想是當一名老師，教育好我的學生，讓他們長大以后不論在哪里，都能立足，并且成為祖國的頂梁柱！

我堅信：只要我付出努力，永遠堅持我的夢想，在追尋夢想時遇到困難迎難而上，戰勝一切困難，我的夢想之花一定會迎風招展，吐露芳馨！

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。

那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等?？偟膩碚f，它的特征可以概括如下：

1、內容上的現實性

演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

演講稿對于演講都有哪些作用呢？主要體現在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。

習作要求：

請根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。例文：

怎樣寫好演講稿

寫好演講稿，首先要知道什么是演講。什么是演講呢?演講是指就某個問題對聽眾說明事理、發表見解的一種口頭語言活動。演講稿就是演講時用的文稿，它是演講的依據，是演講者為演講而寫的書面講話材料。

一、寫好演講稿，首先要選好材料

寫作前，要根據所確定的主題，收集相關的材料。要選擇那些通俗易懂、聽眾熟悉、人人都能聽明白的材料；對那些生僻的、可能會有很多人聽不懂的材料一定不要選。因為演講是一種即時性的表演，聽眾沒有時間去查證你所講的內容的來源和出處。因此，在寫演講稿之前，要了解聽眾的情況，有針對性地選擇材料，這是演講成功的必要條件，也是寫好演講稿必須注意的問題。例文是小作者在升旗儀式上的演講稿，所選的材料都是老師和同學能聽懂的內容，所以才能引起共鳴。

二、有了材料，寫作時還要弄清格式

演講稿屬于應用文，它是由標題、稱呼、正文三部分組成的。演講稿的標題要么揭示主題，要么點明內容，要么提出問題，要么引發思考，總之，標題要有內容。例文——“祖國在我心中”就屬于揭示主題的標題，標題告訴我們，小作者的演講將圍繞“祖國在我心中”這一主題展開。

稱呼頂格寫，后面加冒號。稱呼的內容要根據“聽眾”的身份來確定。

演講稿的重點部分是正文，正文在稱呼的下一行，空兩格寫。

三、寫正文時一定要抓住重點

與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點。正文可分為開頭、主體、結語三部分。

開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。例文的開頭采用的是后兩種寫法。

主體是演講稿的核心內容，也是重點部分。要寫好這部分內容，首先要分清演講稿的類型，然后根據所寫演講稿的特點，采用相應的表達方式。一般說來，演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。顯然，本次作文屬于抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應該用具體的事例闡明自己的觀點，因為只有這樣，才能讓聽眾信服。不同的是，每種類型演講稿的側重點有所不同。本次作文，在表達方式上應該側重“抒情”的運用，要抒發對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。

其次，要圍繞中心組織材料。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達到以情感人，以情動人，以理服人的目的。例文中，小作者通過回顧歷史、展望未來，抒發了自己的愛國情懷，表達出要“為祖國的建設盡一份力量”的觀點。這樣寫，就抓住了重點。

主體部分寫完后，還要給演講稿寫一個結語。結語寫得好不好，直接關系到演講稿的成敗。結語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進；三是表明決心，發出誓言；四是呼應標題，突出中心。例文的結語采用的是第二種方法。

最后提醒同學們注意的是，演講稿是為演講服務的，寫作時一定要使用易說易懂的口語，力求使講者“上口”，聽者“入耳”。只有做到了上述幾點，寫出的演講稿才是成功的。

“祖國在我心中”。

尊敬的各位領導，評委，老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是“祖國在我心中”。

祖國，當我們提起這個詞的時候，我們的心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會聯想到鋼鐵般的國防，善戰的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對于家鄉的山水，家鄉的聲音，語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創造了中華民族燦爛的文明，在哲學，歷史，政治，軍事，文學藝術等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。

從古至今，祖國就涌現出無數的愛國者，他們把祖國，民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯系在一起。如精忠報國的岳飛，收復臺灣的鄭成功，中國革命的先驅者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號飛向太空的楊利偉，奧運新星劉翔等等??無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。他們為祖國生，為祖國死，把愛國之情化作英勇獻身的實際行動，把為國捐軀，報國獻身視為最崇高，最光榮的事情。

同學們，我們應該為生在這個英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲。其實，愛國，不僅僅是對祖國的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責任啊。所以，同學們，我們要從小樹立愛國精神。例如：在升國旗時，要行注目禮；平時要積極參加校內外開展的一切和諧成長的活動。雖然這些只是日常生活中的小事，但是卻充分的體現出了自己的愛國意識。

50多年前，一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數英雄競折腰。今天，我們更有理由相信：數風流人物，還看今朝！我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：最新精品作文：“最后一個夏天”_1000字作文

“最后一個夏天”_1000字

夏天了來臨，又伴隨著一個離別的季節。

樹依然那樣綠，花依然飄著花香，小溪依然唱著歡快的歌，如此美的景，但我卻無心理睬。漫步在綠毯上，仰望蒼天，感嘆為什么老天給我這么少得時間??與同學，老師相處。在這小學的最后一個夏天里，我很苦惱，面對即將分離的友情，唉，無可奈何!面對即將來臨的考試，我很想打退堂鼓，唉!無奈無奈。不舍的情，忽然讓我回憶起了往事。

小學六年的生活，讓我經歷了很多事，也明白了很多事。一至三年級的時候，我過的那么愉快，現在想起來，還意味深長呢。四至六年級的時候我被分到了E班，在一個陌生的班級，和幾乎陌生的人中慢慢成長起來。

在同學們的話中，我們E班是一個組合精英班，各色各樣的人集合在一起組成一個班級，如果不是老師的管教，我們就“唯恐天下不亂”了。說到班上的人，調皮的，聰明的都各具特色，就連傻的都傻到冒煙。

先想吳麗，吳麗分為三大部分，1/3淑女，1/3活潑，1/3膽小。吳麗淑女在班上大多數女生都很瘋狂，而她從不卷入那些是是非非，和我們一起玩耍。吳麗活潑在玩耍時總是像精靈一樣跑來跑去，哎喲，不要誤會啦，我們玩的游戲不跑必被抓。吳麗膽小可是名副其實的，如果老師上課讓她回答問題，她聲音小得跟蒼蠅叫似的，如果問題回答錯了，她臉

第 1 頁 就會漲得通紅。

還有就是溫志豪，這個蘿卜，在五年級中午吃飯時講一些惡心的話，讓我們看著飯菜都難以下咽。對了，我和他擔任音樂委員，可幾乎都是我在起歌，而他在底下管紀律，我可不喜歡這樣。

對了，還有王鳳姿，她可是個才女，不僅寫了一手娟秀的字，寫的作文還是數一數二的棒呢。哦，還忘了說，王風姿和蘭夢霞可是一對死黨，她們不僅學習好，而且一個比一個開朗，她們還經常說搞笑的話逗笑對方。

哎，說到這兒，我不得不想起我們班的“屁神”，黃文韜，每次不經意都會放一個響屁，熏得全班都捂住鼻子，但笑聲卻久久回蕩。還記得一次黃老師正在說話，黃文韜突然放了一個屁，黃老師的話戛然而止了，全班都習慣性的捂住鼻子，打開窗戶，就連黃文韜自己也揮動小手，扇去臭味，黃老師就“夸”黃文韜真是一個活寶啊。

我們E班雖然是個組合班，但一旦團結起來，那力量簡直可以“超越一切”。就像一次拔河比賽，我們班的矮個頭和另一班的大個兒比賽拔河，因為我們的團結力，戰勝了，是那些老師萬萬沒有想到的事。

快要畢業了，我倒開始舍不得老師了。我們的班主任黃老師，她教我們語文，可能是語文學的詞匯多了吧，講出來的道理就能使人連連贊好。黃老師開心時，臉上燦爛地似一朵花，第 2 頁 生氣時，緊鎖眉頭，卻不忘給我們講道理。

還有陳老師，他的身材像一只猛獸，可配上一副眼鏡，就是一只有學問的猛獸了。哦，我還忘了說，陳老師是我們的數學老師，我的數學又不好，好怕給陳老師留下不好的印象，可陳老師講課，我倒覺得有點復雜，不過還好，現在好多了。這樣的班級，這樣的人，我永遠，永遠也不回忘記，相信我們的明天會更加美好!

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第三篇：最后的夏天作文集合

最后的夏天作文集合10篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的最后的夏天作文，希望對大家有所幫助。

最后的夏天作文1

盯著手機屏幕上設置的倒計時130天，靜靜的發著呆。

三年的時光如今便要走到了盡頭，回想起跨入湖實中的大門仿佛就在昨天。這個寒假過完便走入初三的百日沖刺了，坦白來說：在學校的日子只有八十多天。八十多天說長不長說短不短，曾經的韶光轉瞬即逝，但依舊存在于腦海之中。

三年前，我們滿懷憧憬與期待走進了湖實中的大門，走進了九班，三年后，身居“白宮”的我們不久便會離開這三年我們生活的地方。初一，軍訓時我們互相了解，頭頂“科技班”稱號在年級中轉嶄露頭角，開始創造九班奇跡；初二，我們依舊強勢，共同面對一些挫折與目標，也許初二的生活是強力劑將我們緊緊粘在一起，我們風雨無阻，共同大步向前；初三上，“王牌之師”再度出發，初三種種嚴苛的挑戰我們依舊勇敢無畏的去面對；初三下，未完待續？

如今我們即將走上沖刺征程，去面對幾個月后的中考。中考后我們就會分別，各自去追尋自己的理想。也許我們不會再見，也許我們在今后會再相聚，但都不要忘了我們在一起的美好時光，也請不要忘了我們每個人的笑臉。

三年很快，八十天更短，好好珍惜我們仍在一起的時光。因為初中最后一個夏天叫離別！

最后的夏天作文2

愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時候結束吧。因為失去了就結束了。拿著手中的信到處游走。碰到了你。拆開一看。我拿出照相機希望能捕捉到她快樂的眼淚，誰知拍到撕紙的畫面。她轉身離去。我卻呆呆站到那里?；剡^頭眼淚不知不覺落下來。轉身擦去。心里暗想這是最后一個夏天。

秋天來了他無情帶走了一切。愛的樹葉枯黃慢慢滑下來。難道愛就結束了嗎？是因為失去愛才結束的。愛在四季中有驚人的變化。春天來得時候愛出生了。隨著一點一點長大愛逐漸步如青年。愛也有愛就這樣在最后一個夏天愛死了。失去了，很悲傷。找回來吧。

我于是拿著第2封信在街上繼續走。還是那條街還是那岔口?！澳恪瓇給你。”他打開口袋把信放回去。轉身準備走。我…我。我成功了。但是…·我不喜歡你。我卻很高興。在這個夏天愛沒了。最后一個夏天再見。

愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時候結束吧。因為…·我到處游走碰到一家飯店我有工作了…·再見我到處游走碰到一個女孩他喜歡我有家了…··再見愛沒了這是最后一個夏天。

最后的夏天作文3

梅格是一位十三歲的少女。她敏感易怒。同時她的姐姐茉莉則是美麗、善良的，梅格常常抱怨自己太丑，茉莉太美，而茉莉卻認為梅格十分優秀，自己太普通了。姐妹倆常常在一起打鬧，玩耍，甚至有時會吵架！可在這樣一個平凡的夏天，梅格變的堅強，不再敏感，自悲了。

這是一個凄涼痛苦的夏天對梅格來說。

幸福的一家人為了讓父親更好的寫作便搬到鄉下。相愛的姐妹同住在一間房間卻摩擦不斷，打的不可開交，就這樣連續幾個月后，茉莉開始不停流鼻血，從此之后，一切都變了，溫柔善良的媽媽變的苦悶不堪，幽默有趣的爸爸也天天緊皺著眉頭，奇樂融融的家庭也變的冷淡凄涼起來。曾經美麗的茉莉身上插滿了管子，家里的氣氛令人室息。

而內心深愛姐姐的梅格，終于知道了事情的真相，令梅格感到十分殘酷，從這次刻骨銘心的經歷，讓梅格仿佛在一夜間長大了。梅格曾記給威爾拍照、送莉莉彩蛋、看望茉莉……這些情景，最后則像影片一樣一一倒映在梅格腦中。

最后，梅格學會像姐姐一樣用美麗的眼睛去探索這個依然精彩的世界，成為了一個堅強、自信的女孩子。

最后的夏天作文4

最后的夏天

時光荏苒，一晃畢業已近在咫尺，這是我們無法避免的成長陣痛，是輪回路上注定要面對的風雨。

畢業以后，你會想念誰？

你又是否會是那個大家想念的人呢？

氣溫升高，就要來迎來的夏天，畢業臨近，是六年最后的夏天。

這是一個櫻花飄落的季節，這是一個揮手告別的季節。

最后的夏天，我們將離去。

最后的夏天，我們將遠航。

最后的夏天，有無限的.憧憬，有深深的眷戀。

最后的夏天，有美麗的疼痛，有燦爛的憂傷。

六年喧鬧的年華，卻不動聲色的把畢業的溫暖雕刻成了哀傷。

帶著這兩千一百九十多個日日夜夜沉淀的點點滴滴，等待著，接受風雨的洗禮。

最后的夏天作文5

在六年級的最后一天，花香溢滿校園，風兒吹拂樹葉，我們在夏天的風里揮手握別，說一聲：再見，珍重

傷感的氣息彌漫在每個人的心頭，這一次離別，我們用了三年的時間作鋪墊，在這最后一個夏天，緊握你的手，回首那些酸甜苦辣的往事，細數我們共同走過的一個個深深淺淺的腳印，一遍又一遍，所有的往事在心中重演

我們拉拉鉤，彼此承諾，要記住這美好的相處時光，彼此贈送，自己精心準備的畢業禮物

可你眼中為何還有淚光，是不是因為？

那些心心相印的真摯情誼

那些不離不棄的美好誓言

那些心照不宣的默契時刻

難道都將在這個夏天終結了嗎？

也許，多年以后，我們會在空閑時刻

翻開泛黃的畢業紀念冊

欣賞那些有趣的個人介紹

那些美好的祝福語

那一排排帶著各自個性的字跡

從中嗅聞出屬于那個夏天的最后一縷香氣

初一:唐怡晨

最后的夏天作文6

站在夏日的尾巴上，我在等待一絲蟬的鳴叫。

我不知道秋季什么時候到來，但是我知道沒有了蟬的鳴叫，秋季就悄無聲息地來到了，沒有預兆、沒有影子。我走在一片樹林前，希望能找到一絲蟬的鳴叫，可惜，沒有，我并不敢相信秋季已經來了，直到我翻開日歷，懸著的心終于落了下來，沒有立秋，為什么沒有蟬鳴聲呢？我反復地問著自己，想從中尋找答案，可是，并沒有。我再次走在樹林里一條幽長的小徑上，地上只有一些蟬的尸體，還有一些飛不起來的蟬做最后的掙扎，看見這番景象，同情、失落的心情充滿了我的心，我真希望時間倒流，可我不能做到，而我只能做到的是深深的同情。

站在一棵樹下，看向樹枝，希望能找的一點蟬的痕跡，我失望了，可我沒有放棄，我是多么想找到一絲對蟬的回憶，并沒有找到，也并沒有放棄。等我回過神來，已經是到了傍晚，夕陽的光輝遍滿大地，我知道，現在已經沒有可能找到蟬了，我也只能放棄，再次凝望一眼那片曾經遍滿蟬的樹林，失望地搖了搖頭。

最后的夏天作文7

夏天又來了，讓人恐慌，這個夏季，屬于離別的夏季。

不知不覺，三年的初中生活就這樣過去了，我們突然就這樣長大了。抬頭望望時而放晴時而陰霾的天空，似乎沒有我們留下的痕跡。在這一路上，我們哭過，笑過，也為夢想而努力過。曾駐足過的地方，我們是否還記得。

在這個迫近離別的時刻，我莫名地傷心。好不容易相遇，卻終究要面臨著離別。這一切的到來是多么艱難，但離別是唯一的選擇，我們無力挽回，我們能做的，只有寫寫同學錄，說說最后的幾句話，珍惜余下的時光。

面對成堆的練習，以及趕不完的功課，生活顯得枯燥而乏味。害怕一場場考試的到來，但又不得不面對。這個夏天，何時才能過去，但又舍不得它過去。

我記得殘寂龍顏曾這樣說過；“每個人一生都會死很多次，而每一次的死亡，正是在迎接下次生命的到來。”我們也是這樣，16歲的我們，將在這一個夏天死去，又將在下一個夏天重生。

在夏天這陽光燦爛而又感傷的季節里，我們迅速而健康地成長。日子總是走得那么快，歲月如水般流逝，沒有留下任何痕跡。面對離別，我們依舊帶著笑意。其實這樣也沒什么不好，至少對我們來說，這是最好的。

最后的夏天作文8

時間過得可真快啊，轉眼間已經到了六年級了，這是我們在學校里呆的最后一個夏天。

時間過得可真快啊，轉眼間六年就要過去了，我們就要離開母校，去往別的學校就讀。我想起了，一年級才開學時候的事情，剛開學時我們都很小，都還不認識，到了后來我們漸漸的認識了，熟悉起來了。漸漸的我們有了很多的共同語言，我們在一起討論學習，沒想到時間過得那么快，六年過去了，我們就要分別。

轉眼間我們就要各奔東西，還不知何時才能再見面，我們在一起經歷的事情太多太多了，以前都想著快點放假，這樣就可以好好的玩耍了，可是真的到了分別的這一天，我們就不是這么想的了，我們現在能做的就是在剩下的時間里，好好的相處，好好的學習，希望大家都能考上一個好的初中，拍完畢業照考完試，我們在校門口告別，說著離別的話，眼角含著淚水，互相告別，我們最后再擁抱一下，再好好的看看這個我們呆了六年的小學，下一次來到這里也不知道會是什么時候。

我們約定，等到幾年以后我們會舉辦同學聚會，到時候我們的工作會是什么？我們是否做著自己喜歡做的事情，希望到了同學聚會的時候，我們還能像小學的時候一樣。

這段小學時光，我會永遠珍藏。

最后的夏天作文9

“最后一個夏天我們就要說再見很想知道你會記得我哪一點最后一個夏天沒有心情去海邊……”

又是一個夏天。知了在樹上不停地鳴叫。校園里，陽光總是那么清澈。

在校園里度過了多長時間，最后，還是要離別。

凝望著同學們的一張張笑顏，心里百般的舍不得在一刻間迸發出來。

仰望著藍天，眺望著白云，心中感慨萬千。如果能重來一次，會怎樣……

校園里的槐樹花開了又落，落了又開，見證著我們的成長。

還記得，我和好朋友一起在校園里玩耍；還記得，老師曾批評過我；還記得，我為了被評上優秀學生而高興；還記得……

可是，記憶代替不了現實，記憶中的溫暖卻是現實生活中的無奈。

時間總是在無情地流逝，轉眼間，多少個365天從我們的身邊流走？但是，我們無法挽留，我們只能任憑時間匆匆流走。

人生少不了離別，每一次離別，都代表著我們的成長，代表著我們正在漸漸走向成熟。

未來的路會充滿陽光，撒滿花瓣。

我會永遠記住這一刻的離別，記住永遠不變的友誼，記住這最后一個夏天……

最后的夏天作文10

讀書的日子在怎么數在怎么數，也數不過十個手指，就這樣兩年，四個學期，那么那么多天，即將結束。雖然這也不是正真的離別，但說實在的，一年的實習，終究是碰不上幾次面的。那么多的時光，那么美好的時光，我們一起度過，在這個時刻，我卻不知道，怎么形容離別。

猶記得我最喜歡的一句詩，是“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血”。它是描寫離別的吧！我不知道作者是在什么情景下寫下這首詩的，但我覺得此刻，他很適合我們，適合脆弱的我們。

我們離別的那天應該會有人哭吧？應該會有人會離別的友誼寫歇斯底里吧？離別的淚水、哭紅的雙眼，都無法阻止一切的前行，高中的生活最美的時光，我們的攜手并進，點滴回憶為我們見證。

每個人都有想要紀念的青春和熱血，我們正值、青春要為以后留下一個值得紀念的青春年華，在這個畢業季，我們就要這樣各自奔天涯。

最后一個夏天我即將說再見！

第四篇：寫給夏天的最后一封情書

寫給夏天的最后一封情書

我坐在房間的角落里、眼睛是合上的，原來有那么多純白又美好的幻想是不會被實現的。這個夏天有點冷，冷的寂寞。很多人問我、暑假有什么打算。我淺淺的一笑。這個夏天、我只想活在網絡里。只想靜靜地遺忘某些人，某些事。我不是一個能靠忙碌而忘記那些一直都存在的事物的人！

寫給夏天的最后一封情書

我不是一個優秀的女孩`二十歲了，只收過兩封情書。第一次收到的時候，曾經被嚇哭了。好多天都不敢跟那個男生說話，那個時候的自己多么美好啊！單純的什么都不懂，也不曾想過有一天自己會受傷。我想很多人不會相信，現在的我會是以前那個如此愛笑的女孩，別人見到我的時候，我都是在笑。而現在```強裝的內心的脆弱。卻沒有辦法假裝在笑。

一年前`離開小白、離開香香，白菜，鴨梨，還有一大堆的好朋友。我原以為重新開始是最好的選擇，但當離開的那一刻，眼淚不爭氣的掉了下來。我們的感情多么好！2009年6月

24、中考即將來臨。如果我沒有離開，現在應該在某種復雜的情況下緊張的迎接中考，很慶幸，我不用面對！

今年的夏天，很不一樣！我認識了很多人。許影，老大、張凡`小孩，還有班主任，戴老師,體育老師....還有某人。。

我一直很傻，以為離開能夠遺忘，卻沒有想過，新的地方會有新的故事，那些是我們沒有辦法控制的。雖然明明很想有時候遇見還不如沒有遇見的好。與其知道沒有結果，還不如從來不知道有這樣一個人。

我很少騙過誰，我說我會忘記就一定會忘記。我一直對自己充滿信心，那些該遺忘的，該勇敢的，我決不逃避，決不退縮。我知道有不少人擔心我，她們都說，我是個什么都放不下的人。別人說的一句話，我也會想很久，有些事，明明知道是不可能的，卻還是會做。被人傷害了，我很少反駁`更多的是掉眼淚。不是不想反駁，只是覺得沒有意思。什么都沒有意思，人生也如此。不過還是很開心遇見他，雖然注定要分離。生命中`有人不斷進入，有人不斷離開。這是每個人都必須承受的痛苦，或許有些痛苦才能讓我們成熟，那些若即若離，若隱若現都是我們成長中最美好的風景。

我一直很討厭別人說我是個小孩，經歷了這么多，才發現自己確實是一個長不大的孩子。不夠堅強，不夠善良，還有一點，不夠快樂。但自己是一個很容易就流淚的人，我身邊的人只要流淚。我也會一起哭。看到路邊的流浪狗，也會眼圈紅紅。經常會因為一個感人的故事而大哭。但很少為自己哭。

我一直很想對他說聲謝謝，謝謝他在我惹他生氣的時候不怪我`謝謝他在我難過不開心的時候安慰我、逗我笑，謝謝他帶我玩“跑跑”、謝謝他讓我喜歡上籃球、謝謝他明明知道我在我想什么，卻沒有揭穿讓我難堪....剛剛刪了自己幾篇日志，只留下兩篇，有點心疼。就象那些人，一樣，在忘記的過程中，心一定很痛吧！

這個夏天，我會成為一個沒有故事，記憶完全空白的人。

第五篇：最后一個夏天,我們就要說再見

最后一個夏天，我們就要說再見

坐在三年二班的教室里。聽著那仿佛是零下無限度的離別之歌?？粗?，曾經討厭過，厭惡過的老王寫的話語“贈三年二班：人生若只是初見，我只愿面朝校園。桃花朵朵開，不愿讓曾經長成遺憾的森林，填滿我的心海。夢里凡來過，我不曾追逐過它的影蹤。心里花開過，我不及欣賞它的顏容。背上行囊，裝進黎明和彩虹。風雨兼程，我揮一揮衣袖，望著串串腳印，只道一聲珍重。”如一陣薄荷氣息，淡淡的。那點點憂傷思緒把我帶回到才來這學校時的模樣。面對老師的嚴厲，要求；同學的嘲笑，譏諷。想想當時自己的心理，也真是執拗的可笑。

三年喲，說長不長，說短不短；三年了，學會了，懂得了；三年咯，畢業了，離別了；三年啊，不舍得終究還是要舍得。

曾經那一幕幕重新浮現在眼前，不開心的，不美好的，在這一刻也都煙消云散了。瞳孔仿佛蒙上了一層白紗。揉揉那微紅的眼眸，再望望四周。同學們的眼眶都濕潤了，甚至連那些調皮搗蛋的學生也都在這一刻，心化為水?？粗窃浺驗橐恍┰蚝屯趵蠋煷蟪炒篝[的班長，什么事都站在我們這邊的班長。他哭了，他的那撕心裂肺，讓我再也忍不住了，從小聲稀泣到放聲大哭。三年啊，立誓在初中生活絕不流淚的我，在這一刻，還是投降了。都說好了畢業那天不許哭，我們微笑著滾蛋。

那曾經教過我們的老師啊，感謝你們一直以來對我們的照顧：地理的余老師，在我眼里，你雖然處事嚴厲，但處處不失幽默，我們對你的課也很是喜歡；政治的郭老師，雖然我們都不是很喜歡你，但你教會了我們很多人生的道理，雖然表達的讓人討厭，但句句樸實哲理；物理的鄭老師，對于您，我表達不出來什么看法，不過你對我們上課時的放肆。也真是大度了；歷史的蒲老師，是你讓我們了解到中國的落魄直至崛起，未來要靠我們年輕人來打拼；生物的李老師，雖然你有時做事過于偏激，但你還是我們現在的臨時班主任；英語的蔡老師，我。。。我相信我以前惹過你生很多的氣，而現在，你再也不會有機會生我的氣了。就像你說的，你一直是18歲的花季少女，也希望你能容顏依舊，永葆青春；數學的小王老師，雖然我數學是真心不好，我保證，上了高中以后，我會更加努力學習，平衡偏科問題；而我最愛的大王老師，你永遠是那么可愛，幽默。你是我最舍不得的初中老師，為什么連最后一次，最后一次抱你的機會都剝奪了？放假后我沖到你家里去，親到臉腫！你永遠是我心中的老班。我愛你。還有那喜劇，幽默的任主任，你永遠是我們的任爹！

再不會有人嘻嘻哈哈喊你的外號；再不會有人打打鬧鬧惹你生氣；再不會有人死乞白賴的讓你請他吃東西；再也不會有人下課非拉著你去WC；再也不會一到考試就發愁；再也不會期望停電或什么原因然后學校放假；再也不用千方百計想理由請假了，因為我們再也沒課了。那曾經最愛的閨蜜們，最好的同學們，你們的名字永遠刻在我的心里。

從來都不曾煩惱過時間。最后一個夏天，我們就要說再見。很想知道你們會記得我那一點，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。夢還是一樣甜，我們都還是我們，睜開眼，離別卻已在眼前。

我最愛的人們，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

盡管現在，社會上還是有一些人，對我校持不好態度。但，我們堅信我們的家園會日益美好！

我們是二中人，二中魂！

讓我們記住，南充第二中學三年二班的輝煌與回憶。

老師，終身導師，永遠的再生父母。同學，終身朋友，永遠的兄弟姐妹。永遠的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！

畢業了，道一聲珍重。

愿每人打拼出屬于自己的那片天空。

四川南充順慶區二中高一:小二崽崽loveb寶（鄒杰）