第一篇：創建“巾幗文明示范崗”行為準則

創建“巾幗文明示范崗”行為準則

1.熱愛祖國，忠誠教育事業，努力為發展高等教育事業，培養德、智、體、美等全面發展的人才貢獻自己的力量；

2.樹立堅定正確的政治方向，學習科學文化知識，鉆研教學理論和業務，掌握現代化教育技術，不斷提高政治思想水平、文化業務水平和實踐能力；

3.加強職業道德修養，牢固樹立“學生第一、服務至上”的理念，發揚熱情主動的服務精神，不斷改進服務方式，為教學和科學研究提供優質高效的服務；

4.認真履行崗位職責，根據業務規范和工作細則的要求，發揮自己的特長，勇于探索、不斷創新、開拓進取、認真負責、嚴謹細致，圓滿地完成各項工作任務；

5.遵紀守法，認真執行學校和學院的各項規章制度，服從組織分配，遵守勞動紀律；

6.接待師生主動、熱情、誠懇、耐心、細致，提供各種教學資料要迅速、準確,不怠慢、不急躁，對一時回答不了的問題要提供進一步的咨詢部門或途徑；

7.對師生一視同仁，不徇私情，堅持原則，抵制各種不正之風，及時制止學生的各種不良行為；

8.愛護學院的公共財產，任何人未經館領導批準不許將公共設備帶出或轉借他人，下班前認真檢查門、窗、水、電，做好安全保衛工作,注意防火、防水、防盜以及防止其他破壞現象發生； 9.講文明禮貌，做到衣著整潔、儀容端莊、精神飽滿、態度和藹、語言文明、舉止大方；

10.遵守作息時間，按時上下班，堅守崗位，忠于職守，工作時專心致志，不閑聊閑逛，不說笑打鬧，不吃零食，不干私活，不妨礙他人工作，不在工作崗位接待客人；

11.要虛心聽取師生意見，尊重學生，工作中出現差錯要主動向學生道歉，對違反教學秩序的師生，既要好言相勸，又要按有關規定處理；

14.工作人員之間要團結協作，以誠相待，互相關心，互相尊重，互相幫助，互相學習，密切配合，同心同德，群策群力地搞好開放教育學院的工作。

第二篇：創建巾幗文明示范崗總結

創建巾幗文明示范崗匯報材料

——大城小學三年級語文教研組

（2009年11月25日）

各位領導：

大家上（下）午好！下面我就我校三年級語文教研組巾幗文明示范崗創建工作情況做一簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。

我校三年級語文教研組巾幗文明示范崗是一支實力雄厚、充滿朝氣的教學隊伍，２００３年曾被授予安定區“巾幗文明示范崗”榮譽稱號。全組共有6名教師，其中女教師5名。全組成員在上級有關部門的指導和學校的領導下，發揚團結協作、開拓創新的精神，立足崗位練兵、崗位成才、崗位建功，取得了可喜成績，在全組成員中形成了求真、務實、愛崗、敬業的良好氛圍，成為我校一道亮麗的風景線。

一、注重學習，勤于思考，思想道德水平和業務能力得到進一步提高

陶行知先生說：要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。作為一名教師，我們清楚的認識到歷史賦予我們的重任，時代、社會、家長及學生對我們有著很高的期望和要求，不學習就沒有資本，不學習就要落伍，不學習就會誤人子弟，學習是我們永恒的課題。基于這種認識，我們平時十分注重學習。一是注重政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀，學習黨的十七屆四中全會精神，教育。她的教育方法得當，管理到位，連續多年所帶的班級在全年級中每學期語文成績和班級總分名列第一，2002年在“西北地區課程改革難點問題研討會上”提交的案例《字與拼音

（三）語文天地》獲省級一等獎；2003年7月執教的《燕子媽媽笑了》、撰寫的論文《淺談語文課堂教學中理念的轉變》在甘肅省小學語文新理念、新教法展示研討活動中分別榮獲三等獎；先后3次在“全區新課程改革”培訓班上作專題報告、承擔示范課4節、匯報課2節，并積極參與省市區各級送教下鄉獻課、評課活動，由于她辛勤努力、大膽創新，真可謂碩果累累，先后獲得區級優秀教師、省市級教學能手、省級課改實驗個人、地級骨干教師等一系列殊榮，以自己的實際行動為教研組的其他老師做出了表率。石惠蓮老師擔任二（5）班語文教學和班主任工作，她每次上課前她都要認真準備教具，又是剪又是畫，既要準備實物，還要找圖片，常常忙得不亦樂乎。先后獲得市區級優秀教師、區級教學能手。張瑛老師潛心于課堂教學實驗，幾年來她多次向全市小學語文教師上公開課，均得到好評，由于她勤奮好學，如今已成為一名優秀的教師。

在兩年多的課改實驗過程中，我們按照《新課程標準》要求，采用“愉快教育”、“情境教學”、“合作學習”等各種方式方法，創造性地運用一些教學新理念，實現了教學中講授內容活，教學方法活，學生思維活的目標要求。

三、誨人不倦，樂于奉獻，為每一位學生撐起一片藍天 我們組的幾位老師，盡管年齡大小各異，但都擁有著事業的朝氣，充滿著追求的活力，有著“想成為一名優秀的人民教師，就必須樹立為人民教育事業奮斗終生”的信念。每一位老師工作量大

能手”，石惠蓮評為區級“青年教學能手”。我們要以此為起點，再接再厲，百尺竿頭更進一步，以自己的實際行動為“巾幗文明示范崗”這個榮譽增光添彩。

總之，在爭創示范崗過程中，全組教師立足崗位成才，崗位建功，展現了當代女性的風采，在促進學校發展的同時也成就了自己快樂充實的人生。今后，我們將以更飽滿的熱情和更充足的干勁投入到創建工作中，為教育事業譜寫更加輝煌燦爛的篇章。

第三篇：“巾幗文明示范崗”創建計劃

“巾幗文明示范崗”創建計劃

為了廣泛深入地開展“巾幗文明示范崗”活動，充分發揮工會女職工委員會的作用，調動女職工的積極性，推動全公司各項事業的穩步發展、為瑪管處三個文明建設服務，特制定“巾幗文明示范崗”創建計劃如下：

一、建立健全組織機構，為開展創建活動提供可靠的組織保證。為了做好“巾幗文明示范崗”創建活動，建立以公司書記、總經理及單位骨干組成的“巾幗文明示范崗”創建領導小組。領導小組職責是：團結帶領全體女職工認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐；根據師市婦聯下發的“巾幗文明示范崗”管理辦法要求的標準制定切合本單位實際的創建活動計劃和實施措施；檢查評比創建活動中的各項工作，對涌現出的先進女職工給予及時的表彰和獎勵；開展公民道德建設的教育和“三德”“四自”教育。

二、照“巾幗文明示范崗”的創建標準嚴格要求每一名女職工。通過開展公民道德建設的教育和“三德”“四自”教育，加強示范崗成員的職業道德、職業技能水平的提高，根據師市婦聯下發的“巾幗文明示范崗”管理辦法中的標準嚴格要求自己開展工作，充分發揮骨干作用，協助單位做好各項工作，遵紀守法、團結協作，出勤率達到95％以上，堅持開展崗位練兵和技術幫教活動，認真執行操作法規，積極開展勞動競賽，認真完成處下達的各項任務指標。

三、以創建活動為龍頭，加強素質培訓和業務學習。

西域公司“巾幗文明示范崗”領導小組要按照師市婦聯三屆九次執委會所確立的婦女工作目標與任務，把貫徹落實“三個代表”重要思想充分體現在婦女工作的各個領域和各項工作之中，不斷增強女工隊伍的凝聚力和戰斗力，加強示范崗成員的職業道德、思想品德教育。在培訓中要做到教員、教材、教案、學員、學習成績培訓計劃六落實，最終形成多層次、全方位的職工素質工程工作格局。

四、極開展好崗位練兵和勞動競賽。

通過開展以創建“巾幗文明示范崗”為載體的崗位練兵和勞動競賽活動，豐富職工群眾的工作空間、鼓勵職工學技術、學本領不斷提高自身技術水平，形成你追我趕學技術、愛崗盡責干工作、顧全大局為灌區的良好局面。

“巾幗文明示范崗”創建工作的任務已經明確，關鍵是抓好落實。我們要解放思想、實事求是、與時俱進、開拓進取，深入研究新形勢下女工工作新局面的途徑和方法，理論聯系實際，采取多種形式和辦法，做到形式和內容的統一，把各項工作落實到實處，收到實效，開創女工工作的新局面，為公司的繁榮富強做出新貢獻。

第四篇：創建“巾幗文明示范崗”事跡材料

農村信用聯社營業部現有干部職工12名，其中女員工7名，均達到中專以上文化程度。在聯社黨組及女工委的正確領導下，積極參與農村金融體制改革和社會主義精神文明建設，取得了兩個文明建設的雙豐收。截止8月底，營業部各項存、貸款總額分別達3357萬元、9954萬元。在文明創建方面，該營業部自ｘｘ年以來被授予“市級文明單位”、“市級青年文明號”，并先后有3人被縣婦聯評為“巾幗崗位能手”榮譽稱號；在歷年省、市級技術比賽中，先后有5名女職工榮獲一、二級技術能手稱號；ｘｘ年被評為市級“雙學雙比巾幗建功競賽活動”先進單位。

一、深入開展政治理論教育、崗位練兵活動，大力提高女職工的政治、業務素質。近年來，莒縣農信聯社營業部把“三講”、“三個代表”教育作為一件大事來抓，認真學習上級有關文件精神。學習活動中，她們把每周三、五時間做為學習日，采取集體輔導與個人自學相結合的辦法，寫筆記、心得體會、決心書，并以文明用語答卷、知識競賽等各種形式，認真學習了金融法規、、日照市市民文明手冊、金融系統先進模范人物事跡；通過開展爭先創優活動，人人訂出了爭先創優計劃和措施，從而提高了員工創造優美的環境和高層次精神文明單位做貢獻的熱情。

為全面提高女職工業務素質，營業部制定了詳細的崗位練兵計劃，并在全系統首次創辦了“農金女子夜校”。一是開展了業務微機講座，并堅持開展“一幫一、一教一”活動，在客戶辦理存、取款業務時，有意讓微機生疏的同志上機進行操作，讓她們在干中學，學中干，增長了她們自己處理問題的能力。二是積極開展卓有成效的法制教育、職業道德教育和優質服務教育，寓教育于管理之中，讓每個同志的守法意識在頭腦中扎根，真正做到了講求文明，服務一流。三是開展了爭當點鈔能手、撥打算盤能手、微機操作能手活動，極大的提高了全體人員的業務水平和服務質量。

二、干農村金融工作，“巾幗不讓須眉”。上門吸收存款、清收不良貸款這些難度大、任務重的工作本是以“老爺們”為主，但在聯社營業部，在女工委主任尹德蘭同志的帶動下，7名女職工所從事的信貸業務量卻占到總量的49.3％，幾乎盤據了“半壁江山”。具體工作中，營業部專門設立了“巾幗攬儲崗”、“巾幗信貸崗”，自98年以來，7名婦女職工義務吸收存款ｘｘ萬元，發放支農貸款1100萬元。今年3月份，他們在全縣農信系統發出了關于發揮“巾幗攬儲崗”作用、開展“三八”女子儲蓄競賽活動的倡議，得到廣大婦女職工的擁護。活動期間，營業部7名女同志事事跑在前頭，累計上門服務700余次，每天工作都在12小時以上，一天下來累的渾身散架，下班后連晚飯都顧不上吃便倒頭就睡。就憑這股韌勁，10天時間平均每人吸收存款120萬元。營業部女員工還以各項紀念活動為載體，在婦女職工中廣泛開展了“迎七一”、“慶五四”等攬儲競賽、清收不良貸款活動，累計盤活清收不良貸款210多萬元，為籌集支農資金起到極其重要的作用。

三、做好信貸扶貧工作，架起農村婦女致富的金橋。在長期的信貸工作中，營業部的女干部職工們認為，農民致富像駕車爬坡，既需要拽，又需要推。貸富是讓富起來的農民拽著貧困戶走，貸貧是推著貧困戶走。近年來，她們主動利用業余時間走出聯社機關大門，大力開展“巾幗扶貧行動”，與基層信用社18名女信貸員一道，走村串戶了解農民的信貸需求，宣傳信用社的服務對象、宗旨，將貧困戶情況都一一記錄在案，在資金、信息等方面優先扶持。并與經常來信用社辦理存貸款業務的買賣人談生意經，給農村婦女出致富的點子，幫助她們發展起了鉤花工藝、蔬菜大棚、庭院養殖等21種致富項目。對貧困戶的子女上學，她也積極伸出了援助之手，幾年來，她們采取“結對子”的方式，向失學兒童捐款捐物。同時，她們協助基層信用社女業務員放出支農貸款1200多筆，累計金額800多萬元，貸款收回率達到98％以上。在被7名女員工列入扶貧檔案的320戶貧困戶中，已有287戶脫貧，占扶貧對象的89％，其中有160戶達到小康水平，她們也以一個普通金融工作者的胸懷努力實現著自己的人生價值。她們這支隊伍，被群眾親切地稱為“三八扶貧隊”。

四、開展爭創活動，人人爭當服務排頭兵。在文明創建活動中，聯社營業部緊緊圍繞“賽崗位技能，比工作效率；賽服務質量，比群眾威信；賽奉獻，比承諾兌現；賽工作干勁，比經濟效益”這個主題，抓高效率的文明服務，高水平的規范化管理，建立了“雙學雙比”和“巾幗建功”等競賽活動實施方案，使她們的業務工作能力、服務態度及待人接物等日常行為，全部納入規范化管理，通過建章立制，使每個人養成文明禮貌習慣，保證了整個活動有效扎實的順利進行。為優化服務質量，她們先后組織開展了“四講一服務”、爭創“青年文明號”、“青年崗位能手”等活動，使每個同志對文明優質服務八項承諾牢記在心，做到了“三聲”、“三笑”、“八個一樣”。

第五篇：巾幗文明示范崗

爭創“巾幗文明示范崗”材料

第二實驗中學是一所城區公辦初中，創辦于2009年9月，現有700多名學生，教師75人，其中女教師51人。

學校從創辦以來，一直很重視女教師的工作。全體女教師立足本職崗位，積極創建巾幗文明示范崗。并以此為契機，通過“建文明崗位”，“塑巾幗形象”的各項活動，不斷提高自身的思想政治素質和專業業務素質，為學校的教育教學工作奉獻自己一點光和熱，樹立21世紀女教師的光輝形象。現將創建巾幗文明示范崗活動的做法匯報如下：

一、加強思想政治職業道德學習，不斷提高自身的政治素質。女教師能積極參加各類的政治學習和職業道德學習，我們學習“胡錦濤科學發展觀要求”，學習“巾幗文明示范崗”創建活動有關內容，我們討論“21世紀怎樣做教師”、怎樣切實開展創“巾幗文明示范崗”活動……；我們聆聽先進教師的典型事跡，對照自己，進行反思……通過這一系列的活動，使女教師提高了思想認識，強化了教師意識。我們清楚的認識到，作為一名光榮的人民教師,時代、社會、家長及學生對我們有著很高的期望和要求，我們擔負著歷史賦予我們的重任。我們堅定自己的信念，樹立崇高的職業理想，全心全意為教育事業服務。自強不息，勇于奉獻，教書育人，為人師表。作為新世紀的女性，我們本著“立足本職，學習先進，崗位建功”的宗旨，揚巾幗風采，在學校工作中充分發揮帶頭示范作用。作為女教師感到自豪，并以此嚴格要求自己，使自己不斷進步，并能為學校爭光。

二、以學校工作為重，勇挑重擔，樂于奉獻。說起我們女老師，都可謂重任在肩。于海霞、副教導主任，工作繁忙，仍堅持任班主任及四個班的政治課，上學期學校臨時調走了一位老師，于海霞毫不猶豫地挑起了班主任工作的重任；劉彩霞擔任學校會計，經常進進出出，校對學校帳務，但她對教學兩班七年級數學毫無怨言；張燕飛老師這兩年一直教兩個班的數學，由于是特崗教師剛參加工作，經驗不足，給教學帶來了很大的麻煩，但仍然勤勤懇懇，努力教好兩個班級的數學；金姬輝老師身體不好，跑醫院掛吊針后已到傍晚，但每次掛完鹽水，便迫不及待地回到學校，把作業本拿回家晚上批改。同時，班內有不少后進生，金

老師顧不上自己的身體，常利用休息時間輔導他們。王改月老師，已近50歲，但應學校需要從教語文學科改教政治學科，而且任七年級六個班，是任教人數最多的任課教師，當她毫無怨言的服從學校安排后，我們常常看到她下班鈴響了很久了還留在教室輔導學生。趙麗老師去年剛分配到我校便挑起了大梁，七三班的英語兼班主任，幾十個學生的工作壓在她一人身上，忙得她團團轉，辦公室里都沒機會坐下來，她竟把辦公桌搬到教師，盡管工作如此繁忙，但她從不抱怨，總是笑呵呵的。王魯文也是去年剛畢業的，任教七年級一個班的英語，還擔任二班的班主任工作，一年級學生難教是有目共睹的，但她虛心請教老教師，自己又非常努力，一年下來效果不錯。從上可見，我們女老師工作量是很大的，每天都忙得不亦樂乎，不是在進行教學、批改作業、輔導學生，就是在處理、安排班級的工作、學校工作，每天幾乎沒有什么空閑時間，利用自己的休息、下班時間及雙休日做好工作，也不是一件很奇怪的事。雖然每天緊張、忙碌，但是一切以學校工作為重，以學生發展為重，我們還是以微笑面對，從不抱怨，從不斤斤計較，為學校、學生默默地奉獻著…… 由于我們出色的表現，受到了全校老師的一致好評，2009考核、學校考核五位優秀老師中，女教師出了三位。

三、轉變教育觀念，積極開展“崗位練兵、崗位競賽”活動。我們學習新的教學理念，開展多種形式的業務學習，全面提高自身業務素質和教學技巧，歷來都是我們女教師的重頭戲。本次創建“巾幗文明示范崗”。，我們也將此一項內容列為重點。通過扎扎實實地開展每一次的教育科研活動，使每一位教師都有收獲。并建立激勵機制，并從中樹立典型，學習典型、推動我校的素質教育。我們開展了“主動學習、探索研究”探討性學習的理論學習和實踐，以此培養學生主動學習精神，提高學生自我學習的能力。貫徹“學校學案、教案、反思”，備課創新的試點工作，力求備課注重實用性、層次性，有自己的風格和特色。每一次的教研活動，不管是學習資料，進行備課本展示交流，說課、聽課、評課，我們組的每個成員都認真參加。值得一提的是，不僅年青教師趙麗、王魯文、張燕飛、李菁、齊珍等主動積極承擔教研課、自制電腦課件，精心準備，全力以赴。而且中老年教師也對每次上課十分重視，為青年教師指點，出謀劃策。因此，教師們的上課水平有了很大的提高，好幾位老師是學校業務骨干，何大勇被評為校教壇新秀，并獲得縣優質課評比一等獎。評課、交流更是精彩。每次公開課，我們都要

進行說課和評課活動，這時大家從教學目標的制定、方法的運用，教學手段、教學層次、細節、教學效果等各方面，各抒己見，共同研討。中年教師的經驗之談常常使青年教師受益非淺，青年教師也會聯系自己的實際和有關理論提出一些看法。討論一個教學問題時，大家也常常會你一語我一言的爭論不休，氣氛異常活躍。教學實踐中，我們還認識到教育科研的重要性，目前我們女教師都積極投入到教研活動中。

四、熱愛每一位學生，循循善誘，誨人不倦。我們女教師努力與學生建立平等、民主、和諧的師生關系，尊重和理解每一位學生，受到了學生們的愛戴和尊重。我們在學生的身上傾注了女性特有的細心、耐心、關心、愛心和恒心，滋潤著孩子的心田。黨團員老師主動與學校中家境有困難的學生結對，給予他們更多的關愛，并在學習上全力幫助他們。全體老師與班中特困生結對，利用業余時間，無償的給他們補課，受到家長稱贊。我們還關心和愛護每一位學生，嚴愛結合，對每個學生負責，努力提高每一個學生的數學能力和學習水平。為了每一個學生的進步，不知付出了多少時間和精力。如：王改月老師雖然年近五十，卻老當益壯，狠抓教研組工作，成績明顯。張素敏老師任教七年級六個班的歷史，總是穿梭于任教的六個班級中，不放棄任何一個學生，總是對其循循善誘，我們經常可以看到，她利用課余時間輔導學生的情景。姚真真老師也是如此，雖然自己的兒子在上幼兒園，但她很少去照顧，來不及接送，只好帶到學校，往往是她在教室里輔導學生，她的兒子則在校園里。這樣的事例數不勝數。女老師善于當孩子的引路人，在老師眼里，學生個個可愛，人人可塑，不存在“不可雕的朽木”。她們厚愛差生。在一次的周記上，一位學生這樣寫道：“今天，王老師又給我們補課。可是，她女兒昨天晚上就已生病，發高燒到了39度。王老師因為白天要上班，傍晚又要給我們補習，看病的事只能拖到晚上。當我聽到這個消息之后，心里真感到過意不去。我在心里說：我要努力。”我們的女教師就是這樣用自己的愛心點亮了他們的希望之火，使許多心理脆弱的丑小鴨，一步步走向成功、走上坦途。女教師重視學生心理健康。學生心理動向，有利于引導他們向健康、樂觀的心理素質發展，今年三八婦女節，在校領導的支持下，在王改月老師的組織下，學習各種家教、心理健康教育知識，向學生家長提供了家教咨詢服務，在此次活動中，家長們提出了不少家教中遇到的疑難與困惑，我們一一予以回答，為

家長解決了實際困難，并得到社會的好評。她們注重學生心理健康，還表現在改革學生操行評語的寫法上，她們一改原來的生硬的指令性的評語，以談話式的評語取而代之，多寫鼓勵的話，使學生感到親切，增加信心。學生李肖，母親去世，父親曾服刑8年，家境貧寒，性格孤僻，王改月、張素敏、趙麗等老師經常開導她，并經常為她捐款捐物，讓李肖享受到了集體的溫暖。

五、積極參加業余學習和進修，提高自身素質。陶行知先生說：要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。因此我們女教師除了認真地參加各級各類的業務學習以外，還利用業余時間提高自身的文化素質和教學基本功。目前女老師中除了四十五歲以上幾位老師，其他各位老師計算機、普通話均達到標準。現在，正在掀起 學習杜郎口教學經驗的高潮。

六、教師之間團結協作，互相支持，互勉互進。我們女教師是一個生氣勃勃的群體，我們互相尊重、互相配合、互相學習、互相幫助、互相交流，我們取長補短、團結協作、互勉互進，整個群體總保持著一種和諧、融洽的氣氛。中老年教師在組中起好傳幫帶的作用，把自己的一些經驗、方法毫無保留的教給青年教師，每次青年教師開課總是盡力幫助，提出自己的意見。青年教師虛心向中老年教師請教和學習，接受意見，加以改進。總之每一位教師在組中都發揮著自己的作用。如果有哪位老師身體不舒服，大家會關切的詢問；傾注關心，創設友好的人際環境，女教師都有一顆易動的心。一位老師在教學過程中遇到了困難，全體老師都會為她出主意；又如在這次創建過程中，每一位老師都出謀劃策，積極行動。我們每個老師都覺得，生活、工作在這個溫暖的集體里，雖然很苦、很累，但心里還是很高興的。

總之，在創建巾幗文明示范崗過程中，我們女老師均能出色地完成學校的各項工作，具有一定示范榜樣作用，各方面素質也不斷提高，活動卓有成效，達到了預期的目的。

經過全體女教工的共同努力，取得了豐碩的成果，如今，學校教育質量取得了突破，2009年底，全縣七年級統考中，我校位居第二名；2010年11月，縣教研室對全縣八年級數學、物理 抽測中，我校及格率位居全縣第一名，優秀率第四名。學校辦學水平穩步提升，已得到社會各界的認可，具有一定的知名度。成績已屬過去，面對未來，我們充滿信心。我們將在金喜彥校長的正確領

導下，努力拼搏，銳意進取，為學校成為西華教育的一面旗幟而努力奮斗。