第一篇：傳承五四(董)

“傳承五四，創先爭優”主題班會

初一（5）班

董俊峰

班會主題：傳承五四，創先爭優

活動準備：2012年5月9日

第十五周 星期三

一、活動目標

1.讓學生回顧“五四運動”的歷史，感受“五四運動”的精神。

2.結合當前形勢，探討我們現代中學生怎樣傳承五四精神？如何做才能踐行五四精神？ 3.通過本次班會，形成“人人創優，個個爭先”的良好局面，使本班各項指標位居年級前列，力爭完成創建五星級班集體的宏偉目標。

二、活動準備

1.搜集下載《五四運動》相關視頻。2.在網上探索與五四有關的文字材料。

3．作為現代中學生應怎樣踐行五四精神，并形成文字材料。

三、活動程序：

1.詩詞朗誦《向五四青年節敬禮》。

2.觀看“五四”運動視頻資料，介紹五四青年節的親歷。3.討論、介紹什么是五四精神？ 4.詩歌朗誦《翻開五月的日歷》。5.五四知識競賽。

6.討論新時代我們該怎樣踐行五四精神？ 7.班主任講話。

四、活動過程

（一）詩詞朗誦《向五四青年節敬禮》 青年，朝氣蓬勃的人； 青年，我的中國。我要用吶喊，抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦； 我要用熱血，融化那將要凝凍的江河湖川． 年青的中國，奔流的中國，我的中國。愛國有罪嗎?

可你們面對著賣國賊的屠刀：

可你們很多沒有享受到新中國的甜美，啊！中國的龍，中國的長城，中國的黃河，中國的青年，我年青的中國啊…… 一九一九的青年已過，青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但她永遠記在中華民族的豐功碑上，閃著不休的光輝。

（二）觀看視頻資料，讓學生知道五四青年節的來歷。

（三）討論：通過以上介紹，你覺得什么是五四精神？代表發言：

五四精神就是___________________________________________。

（四）集體朗誦《翻開五月的日歷》 翻開五月的日歷 我們仿佛看見 那怒形于色的人群 正潮水般的涌向前 翻開五月的日歷 我們仿佛聽見 那激越高昂的呼聲 穿越九十年的時光隧道 正清晰的回蕩在耳邊 還我青島 拒簽和約 內懲國賊 外爭國權 祖**親豈容蹂躪 中華大地怎能踏踐

這是一群熱血青年正義的吶喊 這是一群愛國志士光榮的宣言 象一座巖漿進發的火山 象一柄刺向黑暗的利劍 似一股奔涌而來的洪流 似一只搏擊風浪的海燕

痛打賣國賊人心大快 火燒曹家宅義憤沖天 血腥鎮壓何所懼 我以我血祭軒轅 這是一場反帝反封建的偉大勝利 這是一個非同尋常的歷史轉折點 這是一面永遠高揚的旗幟 這是一首激昂愛國的詩篇 翻開五月的日歷 我的思緒飄飛得很遠很遠

（五）五四知識競賽，以小組為單位進行，以搶答形式進行。注意答題規則是：等主詩人讀出題目后舉手搶答，每小組總評分10分，違規一次扣2分。

（六）討論：新時代我們中學生應該怎樣踐行五四精神？學生代表發言。

（七）班主任講話

五、活動反思

翻開五月的日歷 我的心里又添了幾許憂患 南海上空仍籠罩著戰爭的陰云 中東大地正彌漫著濃烈的硝煙 霸權主義者隨意干涉它國內政 日本右翼分子矢口否認侵華歷史 世界和平交響樂不和諧的旋律時隱時現 漫長的人類社會呀 演繹了多少苦難的歲月 悠久的歷史文明啊 又有多少悲劇頻頻上演 無數個鐵的事實告訴我們 愚昧就被欺凌 落后就要挨打 翻開五月的日歷 我的信心倍增 干勁沖天 信念是堅固的堡壘 理想象燃燒的火焰 和平的呼聲早響徹在全球 友誼的種子已扎根在心田 時代的號角已在大江南北響起 改革的春風正在神州大地吹遍 朋友

讓我們團結一心 務實苦干 奮起直追 自強不息 去擁抱新的世紀 擁抱更加輝煌燦爛的明天

第二篇：傳承五四精神

傳承五四精神成為民族脊梁

1919年5月4日爆發的那場北京學生反帝愛國運動，其革命浪潮迅速席卷全國，在全國范圍內展開了偉大的反帝反封建的愛國運動，這次運動是在新文化運動背景下爆發的學生愛國主義運動，在中國的革命史上有著重大意義。

它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，極大地推動了科學思潮在中國的傳播，為后來的馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎。它喚醒了中華民族的覺醒，直接促進了新民主主義革命在中國的開展，五四偉大的愛國精神直接影響了我們一代又一代人。

時值今天，正是五四運動發生93周年之際，這場運動已經離我們這一代人很久遠了。也許有人會說，那是一個時代的精神，已經過時了，對于我們也沒有很大的現實意義了，這種認識是不正確的，可以這樣說，五四精神不僅沒有過時，反而正是我們新的時代的所需，我們很有必要重新認識我們的意識形態，有必要在新的形式上重新認識愛國主義精神。

其實，在新的時代背景下，我們去發揚愛國主義精神還是有著各種各樣的形式的，無須做一些轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實實地做好，就是一種很好的愛國主義形式。在今天我們懷念五四運動，重提五四精神，在新 1的時代背景下，還是有著遠大的社會意義的，讓我們重新去認識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態，愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行動。

五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內容，我們懷念五四精神，我們發揚五四精神，來弘揚和培育民族精神。

民族精神是一個民族在其發展過程中逐漸形成的總體精神氣質。它有著鮮明的民族性和時代性，是一種超越階級，階層之上的全民族的精神支柱和凝聚力，中華民族是具有偉大民族精神的民族，千百年來，中華民族之所以能歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是威力無比的民族精神。

民族精神是歷史的，一部中華民族的發展史便是民族精神的積淀史。中華民族的民族精神包含著一些主要的精神要素：一是自強不息的奮斗精神，《易經》的“天行健，君子以自強不息”，成為無數仁人志士的人生信條，激勵著人們為國家和民族的事業“鞠躬盡瘁，死而后已”二是對正義價值的認可與執著追求，孔子的“朝聞道，夕死可矣”。孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”殺身成仁，舍生取義，成為中華民

族的要義之一。三是憂患意識，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一直激勵著人們奮發有為，勤政為民。“生于憂患，死于安樂”在感受憂患中超越憂患，并最終達到“不憂”“不惑”“不懼”的境界，四是歷史責任感。顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”。秋瑾的“他年成敗利鈍不計較，但持鐵血報祖國”，無不表現出強烈的歷史責任感。在中國人的傳統思想中，超越個人的衣食之利，以天下蒼生為己任，是一種主流意識，這些歷代精英，提倡和追求的各種高尚精神匯集在一起，便成了中華民族源遠流長，世代相傳的國魂意識，成為炎黃子孫的立身砥行的精神支柱，成為民族的脊梁。

第三篇：讓“五四”傳承.

讓“五四”傳承

“……為未來青年之未來而奮斗，為未來人類和平而奮斗！”

1919年5月4日，一批年輕的知識分子從四面八方云集而來，掀起了反帝反封建的愛國主義運動高潮，為新中國成立、人類和平揮灑熱血豪情！參加市直機關組織的“紀念五四運動92周年暨表大會”期間，聽著優秀的年輕代表一個個激情澎湃的演講，感覺自己像進入戰火紛爭年代，成為了五四愛國者中的一員，強烈的愛國情操與奮發的意志感染震撼著我，與他們一起高呼吶喊……

如今，依舊是從四面八方云集而來的參會人員，雖已遠離戰火兇焰，但他們同樣有著“五四”般的精神與斗志。他們在這里傾聽“五四”感召，繼承“五四”意志，發表“五四”感慨，是將“五四”壯舉牢記在心，是將愛國精神永久傳承。

一名昔日懷揣教師理想的年輕女子，踏入教師崗位后，面對著學生的無禮與不聽管教，在漫長的日子里，她對自己的選擇質疑，內心充滿苦楚，然而就在痛苦的時候她看到老教師們的默默無聞，看到了同事們的執著前行，終于，她意識到什么是堅守，怎樣才是一名合格的人民教師。在無數個日日夜夜的批改作業中，她不斷地解開學生心結，細心與學生溝通，與他們親近交往……現在她的生活步調更加緊湊而和諧，重拾起了教師信心，更堅定了肩上背負的使命，她把教育好新一代，培養好祖國未來主人作為自己的奮斗目標。她的演講稿就是她履行使命的見證，鏗鏘有力的演講詞，響徹回旋于會議廳上空，充滿激情的言語，揮灑士氣的決心，無不透漏著對教師職業的崇高熱愛，憑借這份愛，她堅信未來日子里，她將繼續帶領她的學生繼承弘揚“五四”精神，開拓進取，奮發有為，用時代精神，激勵祖國新一代青年，為開創祖國更美好的未來奉獻一份力量。

筆下有是非曲折，筆下有疾苦安樂……同樣是一名年輕工作者，他所從事的記者工作無疑充滿著更多勞累與艱辛，但他用自己最堅實的步伐，奮筆疾書到凌晨，雙休日變為工作日，撰寫出了一個又一個的新聞熱點報導，在社會上引起廣大反響，被評為優秀新聞報導工作者。面對成績與榮譽，他不驕不躁，他決心繼續在第一時間，第一地點發現社會熱點，報導趣事新聞，讓更多的人們去關注了解生活的點滴。

作為站在時代潮頭的年輕一族，我們確實需要“五四”精神，我們應該挺起愈發堅定的信心，用青春與智慧挑起青年的革命責任，發揚“五四”精神與氣魄，繼承神圣莊嚴承諾，積極作為，不負重托，用知識奉獻社會，用學習成就未來，開拓屬于我們的陽光事業，讓“五四”永久傳承！

（供稿：黨群部 張曉蕓）

第四篇：如何傳承五四精神

如何傳承五四精神

熱心網友

五四運動已經過了八十六年，八十六年前爆發的五四運動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，一場偉大的思想解放運動和新文化運動，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立準備了條件，從而拉開了中國新民主主義革命的序幕。五四運動也是現代中國青年運動的發端，正是在五四運動中，中國青年作為一支新生的力量登上了歷史舞臺，五四運動給我們留下了一筆寶貴的精神財富。這就是愛國、進步、民主、科學的五四精神。五四精神始終激勵著一代又一代中國青年不斷前進、不斷發展、不斷創新。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是青年學習進步的大學校，是青年鍛煉成長的大熔爐。廣大團員青年首先要講政治、顧大局，要堅定正確的政治立場、政治方向和政治觀點，嚴守紀律、認真學習，堅定共產主義理想和建設有中國特色社會主義信念，在是非面前要立場堅定、旗幟鮮明、頭腦清醒；要牢固樹立大局意識，以集體、學校、社會利益為重，積極承擔任務，主動接受鍛煉，發揮自己的才能，主動化解在集體中出現的矛盾；堅定的信念，偉大的目標，來自于自身的文化水平的不斷提高和成熟，因此我們要努力學習，用知識武裝頭腦，指導行動，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好的擔負歷史賦予的重任。

時代在發展，社會在進步，五四精神也在不斷的豐富和發展。具體到我們學校，我們自身就是努力實踐“求知、求真、求實”的校訓，以“與人為善，善待人生”為處事做人的原則。努力構建和諧。孫校長早就高瞻遠矚的提出了校訓、校魂，為我們構建和諧校園指明方向，提供了準則。求知、求真、求實，要求我們牢記求真務實以學為本的天職。用校訓指導我們的學習和工作，踏踏實實一絲不茍，始終保持積極進取的精神狀態，克服自滿情緒，努力培養自己的創造能力，發揮創造潛能，把實事辦好，把好事辦實。用自己的文明行動，優異成績來報答父母、回報學校。與人為善，善待人生要求我們始終懷著一顆善之心、平之心、坦之心、誠之心、真之心去面對每個人每件事，從小事做起、從我做起。與人為善，善待人生是一個不斷積累、不斷創造、不斷付出艱辛勞動的過程，不積跬步，無以至千里，不積細流無以成江海。只要我們默默耕耘，默默用功，用自己的善良和真誠要求自己、對待待別人，我們就會積小善為大善，積小勝為大勝，積平凡為偉大。眼下母親頌活動正在開展，這不是一種形式，我們要用用真心體會母愛，用誠心歌頌母愛，用實心報答母愛。

最后讓我們攜起手行動起來，把五四精神發揚光大，努力實踐“求知、求真、求實”“與人為善，善待人生”，為構建和諧社會而努力奮斗。

第五篇：傳承五四精神

傳承五四精神，展望工院輝煌未來

2012年五四青年節正值中國共產主義青年團建團90周年，為繼承和發揚五四運動的光榮傳統，弘揚中華民族偉大精神，深入落實科學發展觀，不斷提高我校團組織的凝聚力和戰斗力，積極引領我校青年學子與學校同發展，充分展示我校青年學子朝氣蓬勃，意氣風發的精神風貌。由我校校團委主辦的“傳承五四精神，展望工院輝煌未來”為主題的活動，于5月4日星期五晚上19:30在報告廳播放了青春，熱血，勵志電影《翻滾吧！阿信》。

電影《翻滾吧！阿信》主要介紹了男主角阿信自出生便有驚人的天賦，但他患有輕微的小兒麻痹癥，他的一條腿短于另一條腿，學校教練發現了阿信的跳馬才能，將他帶入體操隊，他卻只能坐在板凳沒有上場的機會。終于有一天，機會來敲門，他代替受傷的隊友出賽，在令人驚噗聲下，拿下了跳馬冠軍，阿信的未來似乎充滿光明。本次電影展的舉辦贏得了學校各個部門的高度贊譽，特別是得到學校后勤工作人員的大力支持，現場的座位是供不應求。

正如扮演阿信的演員彭于晏所說：體操是一個難度，完成度都非常高的運動，他自己在這方面花了大量的時間精力。對于我們青年學子來說，這部電影很有啟發性，在我們失意，低潮，得意，高潮時看看它，會有不一樣的收獲。面對困難挫折，我們要有戰勝它的“野心”，要有不拋棄不放

棄的毅力。青年是學校的希望，國家的未來。少年強則國強。