第一篇：《好習慣伴我成長》一年級二班主題班會

讓好習慣伴我成長

一(2)主題班會

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行良好行為習慣常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。養成認真做作業，自覺遵守學校的規章制度，課間活動有序，按時上學，排隊放學等等……在樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。活動準備

1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

3、準備錄像小短片、圖片。

4、提前練歌和準備節目。活動過程：

一、齊唱歌曲,出示主題.同學們，你們還會唱《上學歌》。請大家齊唱歌曲。

你喜歡這首歌嗎？為什么？（愛學習，天天早起上學校，天天不遲到。）

愛學習的習慣真好！今天我班的班會主題就是《讓好習慣伴我成長》。齊讀主題。

二、看故事《學奕》，初步明白學習要專心、認真，才能學好知識本領。

1、你們喜歡故事嗎？下面我們一起看一個故事。

2、播放視頻《學奕》。

3、說一說：故事中的兩個學生，誰學下棋的習慣好，誰的不好？ 專心學習下棋的學生習慣好，腦子開小差的學生習慣不好。

4、那么，你喜歡故事中的那個年輕人？為什呢？

5、小結：不專心學習，誤了學習的時間，沒有學好知識本領。

三、討論：上課應該養成怎樣的好習慣。

1、同學們上課都有哪些好習慣呢？ 說說你的上課好習慣。

認真聽講、寫字細心、工整、上課不講話、認真及時完成作業、……

2、學生發言，教師適當表揚。

3、觀看上課認真學生圖片

4、觀看本班學生上課的圖片和視頻。

5、說說：我們每天上課應該怎樣做，要養成哪些好習慣。（1）出示圖片，邊看邊掌握課堂上的好習慣。（2）學習鮮明小學課堂常規。

四、向你學習。

1、出示本班學生上課認真名單。

2、表揚寫字工整認真名單和學生作業。

3、表揚單元成績優秀、進步名單和試卷。

五、自查：說說你自己上課的時候，有哪些壞習慣需要改正？

六、說說你在學習上還有那些壞習慣需要改正？

每天晚上要先復習功課，復習當天學習的課文，然后按時完成作業，做到寫字認真工整，不拖拉。做一做練習冊，也可以做好了檢查。再預習第二天要學習的新課，不懂得可以做上符號……時間多了，可以看看課外書。

七、小結。好習慣有益終身，做一個愛學習的學生。

八、結束班會。

生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

生：我做完作業就幫家長做家務。主持人：這是愛勞動的好習慣。生：我一有空就看課外書。

主持人：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。主持人：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。

3、教師小結：同學們說了這么多好習慣，老師聽了真高興。你們知道嗎？好習慣不是天生的，好習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天，重復加強才能養成。堅持的時間越長，好習慣的力量就越強。

四、觀看同學們上課視頻1、2，圖片，讓學生明白上課哪些同學認真，哪些同學不夠認真，上課應該怎樣做才好。

5、看圖片，哪些同學寫字認真。哪些同學讀書認真？表揚本班上課認真、寫字好，試卷考的好的圖片。

四、下課了，該怎樣做好。

養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？ 判斷：誰做的對：

1、“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

2、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？ 出示兒歌：下課后，做準備。

不打鬧，不亂跑。

樓道里，要安靜，輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，大家愛護才能行。

五、班主任講話：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束。

第二篇：《好習慣伴我成長》一年級二班主題班會方案

好習慣伴我成長

一年級二班主題班會

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言；樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。活動準備

1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

3、準備錄像小短片。

4、提前練歌和準備節目。活動過程：

一、班主任講話：

同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動：

老師：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

老師：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？

生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。老師：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。老師：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。老師：說得對極了！

生：我做完作業就幫家長做家務。老師：這是愛勞動的好習慣。生：我一有空就看課外書。老師：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。老師：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

老師：這是勤儉節約的好習慣。

老師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

老師：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？ 短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。

師：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）

兒歌： 《我是小學生》

老師：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？

鏡頭一：下課時，作業本發下來，學生B胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學C則叫他把作業訂正好后，再去玩。

鏡頭二：樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

看完后討論誰做得好，誰做得不好。

師：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

師：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

師：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

師：現在我們進入游戲環節，好習慣知識競賽。

在競答游戲過程中，必須保持安靜。每組派四個代表來回答問題，其他組員負責想答案，出主意。答題過程中可以在下面小聲的交流意見。但是不準大聲吵鬧。擾亂課堂秩序的倒扣小組分5分。最終獲勝的小組每人都能得到一面小紅旗。四個代表更有獎品獎勵。所以希望全班同學都能動腦筋，積極地參與進來。現在我把這個講臺交給你們三個主持人了。

游戲介紹：共有三道大題，第一道：必答題，就是每個小組必須回答的題。第二道，搶答題。

現在我們進入第一題，必答題

規則：每組必須回答2道題，答對加10分，答錯不扣分。

1、小明過馬路不走人行道，還闖紅燈。（）

2、小紅愛睡懶覺，上學總是遲到。（）

3、小蘭課間守秩序，不亂跑，上下樓梯靠右走。（）

4、我們按時、認真、獨立完成作業。（）

5、教室地上的紙屑又不是我們扔的，我不撿。（）

6、小麗說：“小紅體育不如我好，憑什么同學們都選她當體育委員，卻不選我。”（）

7、小泉覺得上體育課沒意思，留在教室里寫作業。（）

8、小明撿到一角錢都交給了值日老師。（）

9、小軍見小麗跑過去，喊：“小辣椒，小心點兒”。（）

10、小青天天穿得干干凈凈上學。（）

11、小強撿到一支筆，心想：“這支筆和我丟失的筆很像，我就留著自己用吧”。（）

12、下課了小江經常找小宏到操場追逐打鬧，認為這樣可以放松身心。（）

13、電影院售票處排隊的人很多，小青排在隊伍的后面，他的同學軍軍排在前面，軍軍讓小青插隊到他前面，小青沒答應。軍軍說小青真傻。小青做得對嗎？（）

14、靈靈看到有人在公園的墻上亂涂亂畫，她很生氣，于是她把墻清洗干凈后用油漆在墻上端端正正地寫上“請不要在墻上亂涂亂畫！” 靈靈做得對嗎？（）

15、開始做廣播體操了，明明還在教室里做作業，他覺得“學習好就行了，廣播操做不做無所謂”。（）

16、麗麗的尺子有點舊了，她看到同桌的新尺子很漂亮，就讓媽媽也給她買一把新的尺子。（）

必答題環節結束，現在我來公布一下各小組分數。

二、搶答題環節開始！

我來說一下游戲規則：主持人說：“開始！”后搶答，哪個組的代表舉手姿勢正確叫哪個組。答對一道題加10分，答錯一道扣5分。

1、星期一早晨，王曉紅上學遲到了，走到教學樓梯口，發現同學們正在操場上舉行升旗儀式，她應該（）

A、立即回教室放下書包，然后跑到本班的隊伍中參加升旗儀式。B、先找個地方躲一躲，等舉行完升旗儀式，回教室。C、原地立正站好，敬隊禮。

2、你倒垃圾時，風把廢紙從垃圾桶里吹出來，刮得操場上到處都是，你應該（）

A、操場又不是我們班的衛生區，不管它。

B、把廢紙掃到一起，裝進垃圾桶。

C、叫其他值日生來掃，我只是負責倒垃圾的。

3、我寫作業急著查一個生字，同桌正好有一本《新華字典》，可是他不在教室，我（）

A、趕快拿過字典查生字，再把字典放回去。B、我沒帶字典，就可以不寫這項作業。C、找到同桌，得到他的允許，再查生字

4、我想主持主題隊會，隊員們推選李陽做主持人，讓我幫助中隊委籌備隊會，我（）

A、服從隊的決議，全力以赴做好召開隊會的準備工作。B、很生氣，請病假不參加活動。

C、很不情愿想：不讓我主持，我就不主持，隊會開好開

壞與我無關。

5、學校要求同學們講普通話，我（）

A、堅持講普通話。

B、和老師講普通話，同學可以不講。

C、只有上課的時候講普通話。

6、每當看見同學，你（）A、都能熱情地打招呼。B、少數幾個要好的打招呼。C、一般不打招呼

7、看到認識的老師，你（）A、都能熱情地打招呼。

B、像現在教你的老師打招呼。C、一般不打招呼。

8、別人與你交談，你（）A、專心聽別人講。

B、喜歡就聽，不喜歡就不聽。C、喜歡插嘴。

9、如果你遲到或有事晚進入教室，你（）A、會響亮地報告老師，經同意后進入。B、偷偷進入。C、隨便進入

10、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該（）

A、吃的好、穿的好

B、家里富裕，可以浪費

C、厲行節約，杜絕浪費

D、不能用

師宣布獲勝組并發獎。師總結：

同學們，經過這課，你們學到的好習慣會更多，希望大家都能繼續努力，堅持做到這些好習慣，讓這些好習慣永遠伴我們成長。一年級二班“好習慣伴我成長”主題班會到此結束。

第三篇：一年級好習慣伴我成長主題班會

好習慣伴我成長主題班會

一年級

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言；樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備

1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

3、準備錄像小短片。

4、提前練歌 活動過程：

一、班主任講話：

同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動：

老師：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

老師：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？

生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。老師：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。老師：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。老師：說得對極了！

生：我做完作業就幫家長做家務。老師：這是愛勞動的好習慣。

生：我一有空就看課外書。老師：這是愛讀書的好習慣。生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。老師：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。老師：這是勤儉節約的好習慣。

老師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

老師：下面請看課件短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。

師：觀看完了問：誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）

兒歌： 《我是小學生》

老師：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？

鏡頭一：下課時，作業本發下來，學生B胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學C則叫他把作業訂正好后，再去玩。

鏡頭二：樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。” 看完后討論誰做得好，誰做得不好。師：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

師：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

師：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

師總結：同學們，經過這節課，你們學到的好習慣會更多，希望大家都能繼續努力，堅持做到這些好習慣，讓這些好習慣永遠伴我們成長。

第四篇：《好習慣伴我成長》一年級主題班會

《好習慣伴我成長》一年級主題班會

活動目的：

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，大家好！。。。

二、活動：

開場白

主持人：一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進豐臺七小的大門，都成了一名一年級的小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家好好寫作業。養成好習慣，做個好學生！

第一段

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

1、習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

2、習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

3、習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

主持人1：習慣有好有壞，今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”，那么大家都有哪些好習慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。主持人2：這是愛勞動的好習慣。生5：我一有空就看課外書。主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人1：這是勤儉節約的好習慣。主持人2：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。第二段：

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。，壞習慣也可以通過力量發生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。《上課了》

主持人1：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

（短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）

主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）學生發言：

1、某某上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、某某上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

3、某某上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、某某上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

主持人1：聽了大家的意見，我們一（1）班同學積極改正，現在的我們是這樣聽講的！（重新表演《上課了》）

主持人2：我們表現的好不好？如果做得對，就給點兒掌聲吧！

《下課后》

主持人1：養成上課好習慣，能使我們學習更好。主持人2：那下課后這些同學這樣做對嗎？ 看短片：一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。” 二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？ 學生發言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“文明游戲，安全課間”的文明行為。主持2：我們一年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：每周學校的紀律衛生評比時，我們一年級三個班總能站在優秀的行列中。經常受到方老師的表揚。

第三段

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持1、2：早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！

第四段

主持1：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，主持2：現在我們要養好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

主持合：全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結束今天的班會吧！

三、班主任講話：

主持人：請班主任老師總結：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣伴我快樂成長》主題班會到此結束

第五篇：《好習慣伴我成長》一年級四班主題班會

《好習慣伴我成長》一年級主題班會

活動目的：

民辦振興小學劉萍

1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。活動準備

1、培養一位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備錄像小短片。

5、提前練歌和準備節目。活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動：

主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？

生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

生：我做完作業就幫媽媽做家務。主持人：這是愛勞動的好習慣。生：我一有空就看課外書。主持人：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。主持人：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人：這是勤儉節約的好習慣。

主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持人：下面請看短片《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。

師：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）

兒歌： 《我是小學生》

主持人：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？ 短片

一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。” 二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

出示兒歌： 下課后，做準備。不打鬧，不亂跑。樓道里，要安靜，輕聲慢步靠右行。教室里，要干凈，大家愛護才能行。

師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。全體起立跳《文明禮儀操》

三、班主任講話：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣伴我成長》主題班會到此結束

時間：2012-6-8（上午第二節課）

地點：一（5）班

《好習慣伴我成長》一年級主題班會

[日期：2011-12-12]

來源：豐臺七小 作者：任琛琛

[字體：大 中 小]

活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，大家好！。。。

二、活動：

開場白

主持人：一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進豐臺七小的大門，都成了一名一年級的小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家好好寫作業。養成好習慣，做個好學生！

第一段

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

1、習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

2、習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

3、習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

主持人1：習慣有好有壞，今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”，那么大家都有哪些好習慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。主持人2：這是愛勞動的好習慣。生5：我一有空就看課外書。主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人1：這是勤儉節約的好習慣。主持人2：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

第二段：

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。，壞習慣也可以通過力量發生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。《上課了》

主持人1：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

（短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）學生發言：

1、某某上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、某某上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

3、某某上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、某某上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

主持人1：聽了大家的意見，我們一（1）班同學積極改正，現在的我們是這樣聽講的！（重新表演《上課了》）

主持人2：我們表現的好不好？如果做得對，就給點兒掌聲吧！

《下課后》

主持人1：養成上課好習慣，能使我們學習更好。主持人2：那下課后這些同學這樣做對嗎？ 看短片：一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。” 二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？ 學生發言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“文明游戲，安全課間”的文明行為。主持2：我們一年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：每周學校的紀律衛生評比時，我們一年級三個班總能站在優秀的行列中。經常受到方老師的表揚。

第三段

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持1、2：早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽《兒歌大連唱》

第四段

主持1：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，主持2：現在我們要養好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

主持合：全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結束今天的班會吧！

三、班主任講話：

主持人：請班主任老師總結：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣伴我快樂成長》主題班會到此結束