第一篇：大學生詩歌演講稿

大學生詩歌朗誦稿

大學生詩歌朗誦稿

（一）如果你是玫瑰 作者：鄭單衣 如果你是玫瑰 就請在這火紅的夏季深深鞠躬 你是我前天的花朵，也是我后天的花朵 如果你愛我 如果你是玫瑰就燃燒著幸福！就踏著正步，穿過夢魘 把你的刺，深深留在我肉中 可我，并不在這兒 我是在更高的空中行走 如果你是玫瑰 就把沉重的頭轉向我夏天的道路 就低垂、就緊緊貼住自己的脊背 如果你愛我 如果你是玫瑰就痛苦著虛無！大學生詩歌朗誦稿

（二）獻給老師平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。走過冬的嚴寒，走過夏的酷暑 培養出莘莘學子 一只粉筆 指點知識王國的迷津 一塊黑板，記下比海還深的真情 一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛 三尺教鞭 揮向通往理想境界的途徑 我們是繁星 您是月亮 把優美動聽的>故事“講給”我們聽 讓我們能進入美好的夢境 清晨的陽光是您那燦爛的微笑 不管我們失敗還是勝利 不管我們后退還是前進 您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師 慈祥的母親 老師 千萬顆童心的夢想 老師 祖國賦予您特殊的使命 讓您把一棵幼小的禾苗 培養成祖國的棟梁 老師 我要您那慈祥的面容永不變老 老師 我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡 老師 我要您那烏黑的頭發永不變白 老師 我要您那疲勞的雙手變的輕松 老師 我要為您歌唱，為您祝福 老師 您是我最敬佩的人！大學生詩歌朗誦稿

（三）致母親 王娜 你是橋邊的紅柳 是抵在池中那朵垂思的蓮 許是信夢信得太真 才會如此用力地追逐 你是渡口邊的泊船 老鐵柱上的銹跡斑斑 是風過無情的疤痕 也是你年年歲歲的 任勞也任怨 你是峭壁上獨開的梅 你的孤傲你的美 是來自無數個冷的，徹骨的 日日夜夜 母親，生活給了你太多太多的無奈 橋邊那舞動的紅柳 是你的 是歲月無情壓彎了的腰 還有那池中的蓮

是母親你用善良開出的心花 渡口邊的泊船啊！請你也載自己一段征程

開向綠樹繁蔭的那一岸 去看看你

種在心口的那枝梅篇二：小學生詩歌演講稿

我的學校 我的母親

我的學校

首師大附小

您是陪伴我成長的母親

這么多年來

您一直護佑著我們 用那顆無微不至的心

養育我們這些

對世界還陌生的孩子們

我的學校

您裝載了多少老師辛勤的汗水 您裝載了多少學生成功的笑容 您裝載了多少家長喜悅的贊美

您是一個美麗的永久的唯一的

一個留在我們

心間的期望

我會永遠愛您

每天把您的名字掛在胸前

首師大附小

您永遠是我的一片森林

我是一粒微小的種子 我的思想在您的呵護中發芽 每次仰望您的時候

您的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍天和白云

我曾想象我們能永遠站在一起 所有美麗的清晨和夜晚

在您的腳下默默地醒來睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹

重溫那些您給我的愛

我才要像您一樣

在歲月的風雨中

隨意站在人生的某個角落

形成一片綠色的蔭蔽

我的搖籃 我的媽媽

啊！

首師大附小，讓我健康成長的搖籃；

啊！

首師大附小，給我無限關愛的媽媽；

從前的我，多么調皮任性，是您期待的眼神，讓我一天天乖巧懂事；

那時的我，多么柔弱稚嫩，是您堅實的手臂，托我一年年茁壯成長；

啊

是您

是您千辛萬苦養育我，叮囑我成為祖國的棟梁，為祖國貢獻出自己全部的力量；

誰言寸草心，報得三春暉。

雖然，我終究會離開您去飛翔，但您的恩情永遠會留在我的心房。篇三：詩歌和演講稿

青春之歌

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書 青春之詩

青春是一首

永不言敗的歌

青春是一條

永不停息的河流

青春是一本

讀不厭的書

青春是一杯

品不盡的茶

青春是一座

屹立在民族之林的高峰

刻印千千萬萬青年的足跡

青春是一座

知識的寶塔

灑下千千萬萬青年的汗水

青春是一棵正在茁壯成長的樹

備受風吹雨淋的考驗

青春是一朵

含苞欲放的花蕾

欲向世界展現獨自的風姿

我用一顆熱情奔放的青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩

面對青春，如此選擇

我是逐日夸父的追隨者

高山和長河

伴我日夜不息地跋涉

我是遠方黎明的執著追求者

星星和月亮

常為我點燃希望的燈火

我的志向

是跨越所有峻險的山河

我的奮斗

是征服遙無人煙的荒漠

有人笑我自找苦吃

更有人說我不會享受生活

可我堅持我的選擇—— 經歷過風吹雨打

青春才能礪出耀眼的光澤

我是一只北飛的孤雁

無助的旅途

我為自己鳴起一支奮飛的歌

所有不幸的遭遇

都將在我熱情的歌聲里滑落

青春拒絕哀傷

更不能于失意中選擇迷失

在滿懷自信和希翼的晨風里

我把我的故事向白云訴說

我是一團在地下燃燒的火

無意在地面上庸俗地招搖

選擇在沉默中締造傳說

沉默燃燒

燃燒沉默

不停的交織聚集著熱

等能量達到的一剎那

我就會突然爆發

把禁錮青春的地殼撐破

這是火的本性

也是無畏的抉擇

青春

在夢想的隧道里爬行摸索

沒有人告訴我對或者錯

黑暗里內心盛滿光亮

開拓中血脈跳動狂熱

等到青春的花兒凋謝

待到兩鬢青絲染上霜雪

付出是否等于收獲 對這個答案早已忽略

只依稀記得

面對青春我無悔

曾如此選擇

當我面對困難的時候

有人說，面對抉擇的時候，沉默是金；有人說，面對抉擇的時候，要尊重第一感覺；也有人說，面對抉擇的時候，應慎重考慮之后再做，不可草草了事?? 現任美國總統奧巴馬，是一位顧全大局的人。在他來訪華的時候，我國的幾名清華學子問他“面對中美關系打算怎么做？”我認為此時的奧巴馬的大腦一定在飛快運轉。但片刻后大家得到答案只是沉默。也許是這個剛剛上任額總統不愿回答這個問題，也許是??現在的我們面對有些抉擇的時候，不也應該保持沉默嗎？也許這個安靜的沉默就是最好的回答。記得曾經在書上看到過這樣一則消息：某名大學生在寒窗苦讀十多年后，終于得到了兩份不錯的工作，但他只能要一份工作，舍去一個，這使他十分苦惱。這是，他的母親對他說了一句關鍵性的話：“孩子，相信你的直覺吧，既然你想得越多就越難取舍，那還不妨相信自己的直覺！”是啊，既然不好抉擇，就尊重第一感覺吧，也許它給你莫大的幫助。

但是我認為面對抉擇的時候，應該經過深思熟慮再作答復是最好的。當你的面前出現了兩條路時，你是不是要分析一下呢！如果一條路美麗誘人，景色優美，而另一條路沒有旅人足跡，那時是不是也要思考一下如何選擇呢！美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中告訴我們不也是這么一個道理嗎——面對抉擇時，要慎重考慮后，才可以做打算，而不要被華麗的外表所迷惑。

魯迅先生時中國乃至世界文壇上一顆耀眼的明星，但很多人卻不知道他年輕時所面臨的艱難的抉擇。魯迅原本是在學醫，打算做一名醫生救護別人的生命，同時也國家盡一份力。但他不久后便發現在從醫的道路上看不到一絲能夠救護國家的曙光。也明白了要救國家的不僅僅是生命，更重要的是思想。他斷然棄醫學文，在文學的這條道路上，他經歷了重重磨難，但他從不后悔，因為這是他自己的抉擇，經過思考后的抉擇。這個抉擇為我們留下了許多不朽的作品，并影響了幾代人的思想。篇四：畢業詩歌和演講稿

燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往；

小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱；

稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想；

春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！

老師啊，母校

我們就要離開您

收起往日的嬉戲

我們靜靜地

走過校園每一個角落

走過我們生活了六年的地方

你看，那陽光明媚的教室

多少次聆聽我們，書聲朗朗

你看，那沉默無語的黑板

多少次書寫我們，知識秘方

你看，那寬闊平坦的操場

多少次留下我們，笑聲飄蕩

你看，那清脆悅耳的鈴聲

多少次提醒我們，珍惜時光

母校啊

當我再一次走進您

多少歲月一一在我們心中流淌

忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨

忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手

忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光

忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌

母校啊

讓我怎樣感謝您

老師，我們就要畢業了

六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過

我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影

老師，我們一起去打球吧

老師，我的飛機模型做好啦 老師，我的作文又發表啦

老師，合唱比賽我們得了第一名

還記得運動場上您焦急的目光嗎？

那是我們奮勇爭先的動力啊

看到比賽勝利了，您和我們一起歡呼雀躍

那一刻，我分明看到您眼中激動的淚花

怎能忘，進步時，您為我們頒發獎品

怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖

怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀

無論何時，有您就有了我們的歡笑

看著我們一天天懂事了

您的臉上綻放出最欣慰的笑容

您的心啊，時刻都在為我們跳動

老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您

老師，我們就要畢業了

六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落

曾幾何時

老師，我的褲子破了

老師，我的辮子松了

老師，我的午飯灑了

老師，爸爸媽媽又吵架了

老師??老師??老師??

是啊！有什么能難得倒您呢？

誰的思想長草了，您就是除草的園丁

誰的心理受傷了，您就是療傷的醫生

老師啊

真難為您

用輕柔的慈愛融合了這樣一個南腔北調的集體

真難為您

用溫情的心包容了這樣一群慢慢長大的孩子

老師啊，六年二班的每一個孩子該怎樣感謝您

老師，我們就要畢業了

六年啦，六年的風雨在我們腦海靜靜閃過

老師，您喝口水吧，為我們您多少次累啞了嗓子

老師，您放下筆吧，為我們您多少次累壞了眼睛

老師，您坐一會兒吧，剛打完吊瓶您怎么能堅持得住啊 老師啊老師，請您好好休息一下吧

您的孩子已經長大

不會忘記

您在每一道溝坎邊扶我們前行

不會忘記，您用并不偉岸的肩膀

托起我們人生的風景

還記得 數學課上，您百問不厭耐心講解

那是我們登高的基石啊

一點點微小的成功

都贏來您熱淚涔涔

從步履輕盈到年華老去

您將人生最精彩的篇章都留在我們成長的路上

老師啊，六年三班的每一個孩子該怎樣感謝您

為什么再多的回憶

也道不盡我們彼此的依戀

為什么再多的祝福

也說不盡我們對母校的眷戀

為什么再誠摯的語言

也訴不盡我們深深的思念

挽不住的

都是最亮麗的風景，急切溜走的，都是最美妙的時光

這一切的一切

仿佛剛剛開始

似乎就在昨天

可轉眼

我們就要互說再見

再見了，母校

是您給了我花樣的年華

再見了，老師

是您給了我生命的滋養

再見了，媽媽

是您給了我慈愛與陽光

讓我們向您——

致以最崇高的少先隊隊禮！（敬禮！）

謝謝您，母校

謝謝您，老師

謝謝您，媽媽

尊敬的學校領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！又是一個金色的六月，伴著和煦的暖風，滿載著六年的收獲，一周以后，我們就要告別辛勤培育

六年的歲月，既漫長又短暫；六年與老師朝夕相處的學習生活，一幕幕猶如在眼前。最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動作表情；最難忘，放學后的教室里，老師為同學們補課，那永不疲倦的目光和身影；最難忘，校長和主任坐在我們的課堂里聽課，帶給我們多少溫暖和喜悅；最難忘，班會上師生們自娛自樂，歡歌笑語回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁，既教書又育人。

六年來，老師不僅教會了我們書本上的知識，更重要的是，老師用自己對教育事業的忠誠和那種執著的敬業精神，教會了我們如何去做人。

是**小學給了我今天的一切，下周畢業考試后，我們就要告別母校，我們已經準備好了，我們一定會縱容應考，用一份滿意的答卷來回報為我們付出全部心血和汗水的老師們。今后，無論我們走到哪里，無論我們在干什么，都不會忘記母校六年來對我們的培養和教育，我們永遠都是逸夫人，我們一定不會辜負母校的期望，努力學習，掌握更多的知識和本領，將來走上工作崗位，成為一名對國家，對人民有用的人才。最后，請允許我代表**小學六年級全體畢業生同學，向尊敬的學校領導和老師們致以最崇高的敬意！祝愿老師們身體健康，祝同學們快樂成長！祝福我們的母校事業蒸蒸日上，更加輝煌！敬愛的老師，親愛的同學們： 風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。猶記六年前，我們還是一年級的小學生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風微笑。雖然我們現在失去了可愛的校園，但我會永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進行曲》。回首往事，心靈的時間在逆轉。小時候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學后，我明白了這 一點，從而謙虛為人，學會面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個月里，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對母校，老師，同學深情地道一聲“珍重”。

第二篇：大學生原創詩歌

《若沉淪》

若沉淪，則如秋之霍雀，毛羽散盡，墮落埃塵，層樓街宇，頓時滄桑，過舊親情，寡然無味，曾滴滴灑灑之汗水，涓涓滾下之熱淚，亦無法為之沖蕩，洗滌，抹擦那駐在心靈深處的污穢，若沉淪，父母之恩難以孝，兄弟之義無以報，甚不如白羊烏鳥，滄海一粟，但吸天地之精華，卻行豬狗之朽事，恨神采飛揚之少年，竟沉淪。故若沉淪，則悲戚戚，不沉淪，則坦蕩蕩！

《逆戰》

塵雨落，清風送爽拂面。瓦雀嘰嘰，點綴枝椏嬉鬧。三兩男女歡笑，女兒柔情百態，男兒粗獷歌嚎，豈理春寒料峭。恰逢此際英豪，僅此嫣然一笑？莫道，莫道，難道此間逍遙。海面鷗逆潮，林中虎咆哮，誓與乾坤搏一招。驚雷何所懼，霹靂做光亮，世間何人能如此？登峰造頂，一覽眾山，渺小！

《暗淡》

暗淡，淚珠打轉，血離而身便，微覺顫，瑟瑟冷風拂面，短袖卻把長衫換，呵欠不斷，人生竟似已凌亂！

第三篇：詩歌演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好！今天我演講的內容主要是談一下詩歌以及對詩歌的看法。不管是國內的詩歌還是國外的詩歌，大抵都是有共鳴點的，雖然身處的環境不同，每個人的故事也不盡相同，但詩和遠方是如此的相同。總有些情懷是難以忘懷，總有些人只能用來緬懷，那些悲春傷秋，那些水流花逝，在亙古的時間和空間里終會不朽。

高中時代挺喜歡汪國真的詩歌，甚有“男生不可不讀汪國真，女生不可不讀周國平”之說。他不愧是“中國詩歌最后一個輝煌的詩人”。他在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想是否能夠贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠。”正如他詩歌所寫的一般坦誠，他不計較得失，不喜得嘩眾取寵，風雨兼程也無畏，這種態度，這種情懷，在細膩又有滂沱的大氣，及其難得。經歷不同，所遇見的千千萬萬中的人也不會是同一個模樣。戴望舒的《雨巷》相信大家都耳熟能詳“她默默地走近

走近，又投出太息一般的眼光

她飄過 像夢一般的 像夢一般的凄婉迷茫……”與汪國真的詩有所不同，這首詩歌的風格無疑是溫柔細膩的，黃梅時節，江南小鎮，一條狹長而又幽靜的小巷，青石板的地面上有一層薄薄的積水，清冷而又悠然的意境。最愛的是海子的《面朝大海 春暖花開》“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海 春暖花開”覺得大概是讀過最暖心的詩了，與其說是詩歌，更像是一首情詩，仿佛閉上眼面前就吹來鹽腥的海風，且混著些許陽光的暖味和花香，有紫丁香，有野百合，好像整片海都是花兒簇成的。然而這么溫暖明朗的詩的作者卻是一位憂郁的詩人，海子于****年三月二十六日在山海關臥軌自殺。即使是位憂郁的詩人，可是也有對這個世界最明媚的期盼和憧憬，讓人讀者覺得這個世界永遠充滿陽光永遠春風和煦。這樣的詩歌讓人心疼也更能產生情感上的共鳴。

當然，中國的詩歌還有很多，在這里就不一一列舉了。

外國的詩歌當中，表達情感的詩更多一些。詩人葉芝的《當你老了》寫道“多少人愛你青春歡暢的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋……”在我們這個年紀，也許我們并不完全懂得愛的定義，但時間一定會說真話，它可能使你覺得失望，甚至是無盡的等待，但它終將把那個人留在你身邊，那是最真的，最寶貴的。泰戈爾有很多名句，如：“眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情”“世界以痛吻我，要我報之以歌”“你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路”每當覺得彷徨覺得驚慌，這些詩歌總能帶來積極的力量，像一股清泉，像突然地醍醐灌頂，整片陰霾被驅散開來。

詩歌，能滿足你對這個世界的想象，能指引你對未來的航向，能表達你的喜怒哀樂，能使你得到心靈甚至靈魂的洗滌。所以熱愛讀詩吧，在陽光燦爛的日子里，穿襯衫的少男少女手捧的詩歌，是最好時光的青春！

謝謝大家，我的演講完畢

第四篇：詩歌演講稿

詩歌演講稿

如果說中國古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的。翻開中國近代史這幅長長的歷史畫卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。面對山河破碎，災民流離，國將不國，哀鴻遍野的現實，中國的出路在哪里？中國人呀，中國人，你何時才能拍案而起，何時才能從夢中驚醒？不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。1935年12月9日，中國的青年志士終于爆發了，北平幾千名學生舉行了大規模的游行示威活動。他們高呼：打到日本帝國主義！停止內戰，一致對外！反對華北自治！1937年，虎踞龍盤的南京，三十萬生命，無論是風燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統統被殺，無一幸免。處處扼咽喉，天涯何處是神州？堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟！這次第，又怎一個恨字了得？九百六十萬平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無數中國人民的心被此所震撼！

昨天，有悲壯的戰斗，有斑斑的血痕；還有那不屈的精神！如今，放眼我們的祖國，經濟發展，政治穩定，民族團結，中華民族正以站起來，富起來的姿態，以自尊、自信、自豪的面貌前進在建設有中國特色的社會主義的道路上。誠然，我們的祖國還不先進，還處于發展之中。然而，愛國是不以祖國富裕為前提的，窮目益堅，不墜青云之志，今天，我們偉大的社會主義祖國，正邁著堅實的步伐不斷向前發展著。中國曾經落后，但不會永遠落后。面對世界競爭日趨激烈的今天，中國仍然以它飽滿的精神狀態屹立于世界民族之林！

歷史不容忘卻！今天國家能夠富強，我們能過上幸福的生活，都是先人的不懈努力換來的！可是，我們不要忘了，今天的xx勢力依然甚囂塵上，臺灣問題還沒有徹底解決

世界上只有一個中國，一個完整的中國！魯迅曾經說過：縱然國有難，汝亦作先鋒。我們必須明確：中國的領土不容分割！

知恥而后勇，先人為國奉獻的精神，我們必須牢記；任重而道遠，祖國的明天需要我們來開創！為了祖國的統一大業，為了讓中國這條巨龍騰飛，我們更應該以史為鑒，共圖中華強！

青春之歌 青春。

什么是青春？ 有人說，青春仿佛是朵素潔的曇花，來不及鋪張、來不及遐思，甚至來不及彌補欠缺和瑕庛，就那么匆匆地謝了。

也有人說，青春是間布置浪漫的小屋子，屋里的墻上畫滿了江南的芭蕉葉，屋外的檐上掛滿了叮叮咚咚的風鈴。

而我說，青春是一支最質樸的歌，在連綿的調子里卻有著最高亢的音符。那音符的里面是對祖**親的無限深情、無比熱愛。

還記得半個多世紀前有這樣一群如火的年輕人，他們為在侵略者鐵蹄下苦苦掙扎的祖**親而悲慟，而神傷，而疾走狂呼。冰冷的水柱噴射在他們火熱的胸膛上，妄想凍結他們的信念，卻怎么也澆滅不了他們拳拳的愛國之心；堅硬的木棍敲打在他們筆直的脊背上，妄想鎮壓他們的理念，卻怎么也打斷不了他們深深的愛國之情；尖銳的警笛聲叫囂在他們的耳邊，妄想恐嚇他們的意念，卻怎么也動搖不了他們堅定的愛國之念。于是乎 看！那漫天飛舞的抗日傳單是他們捍衛中華的戰斗檄文。

第五篇：經典詩歌演講稿

經典詩歌演講稿大全

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。下面來看經典詩歌演講稿大全。

經典詩詞的演講稿1

隨著一陣掌聲后，我們班的同學們高昂著頭，挺著胸，登上了燈光奪目的舞臺，觀眾們的目光一下子凝聚在了我們的身上。

悠揚而洶涌的前奏響起，女生們仿佛望著長江滾滾而來，講訴起長江的聲勢浩大;男生們望著長江奔向中原大地，訴說起長江的洶涌澎湃。大家看著一條金黃的巨龍正在騰飛，一聲長吼!夕陽映著青山紅遍了大江南北，一葉孤舟，白發的漁翁，是那樣鮮明，豪邁飲起一壺濁酒，大笑三聲。

長江帶著歷史浮現在我們眼前，三位大義凜然的人中豪杰，在桃花紛飛的日子里，相拜為兄，堅定的誓言回響在耳邊;保衛祖國的志向激蕩人心;忠肝義膽的`約定天地日月作鑒。臺下已響起雷動的掌聲，觀眾們好像已經被這“桃園結義”的故事所撼動，眼中熾熱的火光隱隱可見。

歷史的長河源源不斷地運送著英雄的故事，俠骨柔情的女英雄緩緩走上前去，讓歷史再次重現，“遙想孟德當年平定北方。”精彩的故事徐徐道來，萬馬奔騰的場景在腦海中顯現;皎潔的月光下，諸侯齊膝而坐，吟詩作對，品酒，賞樂，盡情高歌。

接著同學們又訴起曹操的憂愁，人生像朝露易于消逝，水月流逝已經很多。廣招賢才，為及時建功立業。苦于沒有賢才，借酒消愁。大家都被感染上了曹操的憂愁。借用姑娘思念愛人的情感，表達對于賢才的渴求。“山不厭高，水不厭深。”賢才越多越好，正如“王者不厭士，故天下歸心。”曹操求賢若渴，統一天下的雄心壯志感染了所有人。

臺下的觀眾有的拍得手掌發紅;有的大聲叫好;有的更是豎起了大拇指。歡呼聲震得耳膜都要破了，我們則是胸有成竹地走下了舞臺。古代豪杰的壯志凌云還縈繞在耳邊。

經典詩詞的演講稿2

又見春來草木青，又見陌上楊柳色。

走進春天的女人是一幅繽紛的畫卷。“水是眼橫波，山是眉峰聚”。清澈的藍天做背景，熱鬧的花草是點綴，而女人才是那錦山秀水之間最生動絢麗的風景。她們“雙鬢鴉雛色，單衫杏子紅”的嫣然風姿，讓人頓生“記得綠羅裙，處處憐芳草”的情。

走過春天的女兒是一曲悠長的笙歌。她們和著光陰時令的節拍，唱著婉轉悠揚的西洲曲“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，把一份思念遙寄遠道。“隱隱歌聲歸棹遠，離愁引著江南岸”懷抱一份朦朧的期待憧憬，暗生一份欲語還休的情愫。她們歌聲纏綿，笑語款款，經過處讓每一道溪流都歡然靈動，每一朵花開都悠然有聲。

走在春天是女子是一首秾麗的詩章。“態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻”她們穿上最美的錦衣華裳，臨水照倩影，對鏡貼花黃，與繽紛盛大的春天相約，綻開積蓄了一個冬天的抑揚頓挫起轉承合，舉手投足間便寫就了麗人行的長歌。偶然一朵野花入眼，一片清風拂過，憶起當年庭院深深，楊柳堆煙，無數美好故事情懷一一如在眼前。偶爾也會有“悔教夫婿覓封侯”的悠然嘆息，有“紅消香斷有誰憐”的叩問，這些小憂傷小寂寞總在她們的眉頭心間，是她們欲說還休的心事。轉眼春又將歸，于是把平仄對仗嵌進生命的吟詠，便有如花詩意的翩然盛放。

“煙開蘭葉香風暖，岸夾桃花錦浪生。”多少歲月隨風而逝，而春光明媚依舊，與春天一同走來的女兒們也美麗依舊。她們的風情笑容在春日里恣意蔓延，有幸被一卷卷詩詞負載，一直燦爛了千年。

經典詩詞的演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

很榮幸我能站在這里，作為詩詞小達人向諸位分享我的樂趣所在。稼軒吊古、易安放舟、東籬采菊、山河錦繡這是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結、是我們中華民族千年文脈的源頭，只要中華民族生生不息，我們的詩詞文化便生生不息!

于是我開始了我的詩歌創作。我知道，我們立達高手云集，我的政治老師包xx老師便是其中翹楚，她已然是中國詩詞協會的一員了。讀到她的詩集時，我的心情簡直可以用欣喜若狂來形容：我何德何能，竟有如此良師!因為包老師，我才真正了解到我國文脈究竟悠長到了何等地步，發展出來卷簾體、轆轤體、八仙體、回文詩等簡直就是文字游戲的詩體。誰想到，獨一句“紅梅冷月競芬芳”便能衍生出巧如一個輪回的十六句詩組?這在包老師生花妙筆下竟已成真。各位政治是包老師教的同學有福了，這么有才的老師可能一輩子只有一個哦。我才疏學淺，在詩詞之路上尚在蹣跚學步，只會作些簡單的七律。是包老師為我指明方向，引我前進。我在這里深深的感謝您，包老師!

相較于閨閣小曲，我更愛那些酣暢淋漓、擲地有聲的大手筆。辛稼軒“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪氣，東坡“大江東去”的開闊博大，李太白“丈夫未可輕年少”那一股初生牛犢不怕虎的銳氣，李鴻章“秋風寶劍孤臣淚，落日旌旗大將壇”的平陽老虎生命最后的哀歌，李易安“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟以取三山去”的一往無前的氣勢......這一切的一切令我沉迷，令我思索，令我蹙眉長嘆，令我豪氣氤氳，我追溯著先人的腳步，撥開時光迷人的面紗，尋覓著天地之間那一縷烈士英魂，家園天下的種子在我心頭萌芽，在電光火石間瘋狂生長。

從前覺得“我們每個學生都應該以天下興亡為已任”的說法很可笑，因為這根本不可能實現，但是現在我懂了，我們當然不可能每個人都能影響著天下興亡，但我們每個人心中都可以有一股豪氣、一種特屬于青春、特屬于少年的豪氣!

最近重溫了梁啟超先生的《中國少年說》，想來甚是貼切，便以此作結“少年智則中國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”