第一篇：高三學生座談會講話稿：鍛造“好鋼”

高三學生座談會講話稿：鍛造“好鋼”

我請校長在每個班挑10位優秀的學生來開會，大家是被學校挑選出來的優秀者，也就是說，大家都是金屬里面的“鋼”，“鋼”強度高，韌性好，是重要的工業材料。而“鋼”也有不同，有好鋼，也有差一點的鋼。原省教育廳中教處袁處長曾經說過，好鋼用來造衛星，差鋼用來打鐮刀。你究竟是好鋼還是差鋼呢？最后81天就是你們人生的“淬火”的關鍵時期。現在，我們都應該思考三個問題：我在哪里？我去哪里？我怎么去？

我在哪里？

我在哪里？我在湖濱高中。有人想，我上了XX高中就完了，因為沒有考進XX縣中；但是，還有人羨慕你，因為你考進了普通高中，還有許多人沒有考得進呢！你們是人生第一次考試的勝利者，只不過是勝利者中稍稍落后一點罷了。因此，我們沒有理由氣餒！我在哪里？在湖濱高中我的成績究竟怎么樣？是在上游，還是中游？還是下游？我們心里需要清楚，清楚了我們就有差距感，就有方向。我在哪里？每一門學科我的情況如何？優勢學科是什么？劣勢學科是什么？為什么會成為我的優勢學科？為什么會成為我的劣勢學科？知道了這些，我就可以揚長補短，學習更加具有針對性。

我去哪里？

我去哪里？這是人生規劃。如果我們曾經在高一年級的時候規劃過，現在應該檢查一下進度，可以進行修訂和調整。如果那時候我們沒有制定生涯規劃，現在也應該制定一個目標，讓自己有目標地生活。現在，作為一名高中生，上大學應該不成問題，南京市高考錄取率已經達到85%以上。但是，要上一個比較好的大學卻又不是很容易。我想，我們的目標應該是本科院校，即使是三本也沒有關系，因為現在的讀書與今后的工作聯系不是很緊，關鍵不在你讀了什么學校，而在你有沒有真實的本領。給自己制定一個目標，具有引領作用。這個目標應該是自己“跳一跳能夠摘到的果子”，然后進行分析，這所學校前幾年需要多少分，我能夠考多少分，還差多少分，我在什么學科上海能掙多少分，等等。還有81天，我們每天掙1分行不行？不行，我們2天掙1分行不行？不行，我們10天掙一分行不行？我們應該思考，在哪里能夠掙得分數，怎么樣才能掙得分數。

我怎么去？

我怎么去？日本人刷牙有個“三三制”，每天刷三次，每次刷三面，每次三分鐘。我也說個學習“三三制”：三段時間的運用、三維目標的達成、三層境界的實現。

學習有三段時間：一是預習。預習是前學習，是上課的準備。預習和沒有預習，學習效果大不一樣。預習可以熟悉學習內容，可以發現問題，帶著問題學習是高效的學習。并不是所有學科、所有內容都需要預習，因為預習的時間有限，應該用在最需要的學科，因該是自己感覺學習有困難的學科，是自己難以聽懂的學科，需要扎扎實實地預習，為上課奠定基礎。二是學習。課堂是我們的主要學習陣地，提高課堂學習效率非常重要。在校10小時的話，8小時在課堂，努力提高課堂教學效益就是延長自己的壽命。課堂效率高低與師生互動成正相關，建構主義學習理論認為，在刺激和反應之間還有一個中介，就是互動。因為有互動，所以把刺激和反應連接起來，形成了教育的連線。缺少互動，刺激和反應就沒有連接起來，就會無效或者低效。三是練習。我們不要認為老師布置作業太多，因為你做1份作業，老師要改100份作業！為什么要練習？有四大功能：深化理解，鞏固記憶，檢測掌握程度，建構知識到能力的橋梁。因此，練習是非常重要的，我們應該帶著目的完成練習，而不是“胡差事”完成練習。

三維目標的達成。我們究竟需要學習什么？過去我們強調“雙基”，即基礎知識和基本能力。現在還有過程與方法、還有情感態度價值觀。情感態度價值觀在學習的過程中就會自然而然的得到熏陶，是潛移默化的教育。我要強調的是過程與方法。可能我們關注結果太多，關注過程與方法較少，現在我們需要關注過程與方法。因為過程與方法與基本能力高度相關，不重視過程與方法，能力就很難形成。今天，我聽了一節數學，講函數的奇偶性，判斷的方法就有多種，定義法、圖像法、特殊值法是三種常用的方法，除此以外，有時還有假設法、導數法、符合法等。老師不是讓你求出結果，而是讓你了解多種方法，這樣，你今后解類似的題目就會得心應手，這就是過程與方法的作用。在學習的過程中，我們常常會淡忘了過程與方法的掌握。

三重境界的實現。課堂學習效果有三重境界。首先是“聽懂”，這是基本要求，不是唯一要求，“聽懂”需要真正聽懂，需要全都聽懂，這個要求不算低。其次是“記住”，沒有記住的知識等于沒有知識，“記住”是“會用”的基礎，只有“記住”了，而且是牢牢“記住”了，才有可能轉化為能力。最高境界是“會用”，“會用”是建立在“聽懂”“記住”基礎上的，需要舉一反三，融會貫通，才能達到“會用”的境界，也只有“會用”了，才能形成能力，才能應付考試。而我們不少學生課堂上之滿足于聽懂，缺乏有意識地記憶和運用，因此，學習效率不高。

我希望大家努力這81天，把自己鍛造成為“好鋼”。

XX年XX月XX日

第二篇：高三家長座談會講話稿（定稿）

高三家長座談會講話稿

尊敬的各位家長朋友：大家新年好！

首先，請允許我代表靈江中學的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談五方面的問題：

一．學校情況簡介：

我們學校創建于1980年，占地100多畝，共有35個教學班XX多名學生，其中高三年級8個班，高二年級11個班，高一年級10個班，初中6個班。全校教職員工150多人，中學一級以上職稱的教師占專任教師的66%。目前正在建造一座實驗大樓，投資300多萬，旨在改變學生的實驗、閱覽、借書等條件，使學生得到全面發展。學校以“嚴（嚴謹工作，嚴守法紀）、勤（勤奮好學，努力不懈）、實（實事求是，勇于實踐）、禮（文明禮貌，尊師愛生）、毅（堅毅頑強，奮力拼搏）”為校訓，內抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學、衛生等方面的管理制度，并制定了各年級成績、月考和高考升學的具體指標，使全體師生明確了努力奮斗的目標。同時我們盡量給高三年級配備有多年帶畢業班經驗的教師任教；盡量提供比較好的學習和住宿環境，但是，由于學校條件還比較困難譬如食堂就餐條件，有些設施尚未完全到位，學校工作尚有不盡如人意的地方，還要請各位家長諒解。

二、學校的辦學模式、育人目標和教學管理思路

學校的辦學模式適合各檔學生，學生可以根據實際情況報考普通高校、職業院校或成人高校。育人目標是：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點抓。一手抓上線率，一手抓上本科重點的人數。采取三個措施：一是對偏科的學生，進行缺科補習；二是對基礎好一些的學生，進行提高性訓練；三是對基礎差的學生，進行基礎知識補習。

三．上學期期末考試情況

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，具體請各位家長等會結束后分班活動時向班主任了解情況。同時期末考試也反映了一些問題：

．學習方法不科學

2．學習自覺性還存在一些問題

3．自信心嚴重不足

其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

附：期中考試成績表（人手一份）

四．我們主要抓了以下幾個方面的工作。

．嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，校門口嚴格控制學生進出，尤其對住宿生。

2．既要全面抓，又要重點抓。高三年級共400多人，就每一個學生而言，在年級中占400分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點本科比較有希望的同學重點抓。我們將學習上的優秀生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。

3．加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，開樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教!

4．從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。

在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的的性格、態度、，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

五、意見和建議

離高考的日子不足兩個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。他告訴記者，如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考并不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。他提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：

指點迷津：不要瞎幫忙

誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

四月：五要五不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實際的效果。

不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。

不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經常和老師交流：特別是一模、二模后，家長要和老師多交流，發現差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。

要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。

五月：五要五不要

要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿加高考。

要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。

不要規定孩子考上什么大學。

不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報志愿家長后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會影響孩子復習和考試。

不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問孩子過多的復習情況，否則易引起孩子情緒波動，不利于高考。

現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2．家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

第三篇：高三學生座談會簡報

高三學生座談會簡報

2009年12月4日下午，年級組織了22名高三學生召開了一次座談會，座談會的背景與主題是高三第二次月考后學生的思想心理等問題。現將情況簡報于此，供學校領導、老師、家長和考生參考：

座談會開始前每個學生填寫了一份調查表。

然后圍繞下列問題進行了40分鐘的座談：

1.第二次月考，你對自己的成績是否滿意？為什么？

2.你的高考目標是什么？你感覺自己目前的狀態距離目標有多遠？

3.你這次考試的主要得失有哪些？你是如何調整自己心態的？目前的信心足不足？

4.目前學習上最大的困難是什么？比如瘸腿學科、同學關系、師生關系及與家長的關系方面有無困擾學習的不利因素？

5.你對學科教學、班主任以及學校方方面面的管理工作有什么意見和建議？

座談會反饋的主要問題梳理小結如下：

大部分同學表示對考試成績不滿意，覺得距離高考目標的實現還有相當的差距；許多同學對人生前途的態度比較積極，都希望考上理想的大學；認為升學壓力主要來自同學和全體考生的競爭，這表明大多數學生對自己有更高的要求，并沒有滿足現狀。在談及考試得失時，0711班張小康同學表示自己在考場上猶豫不決的心理狀態對自己影響很大，其最多的一科就少得30多分；這種情況在學生中比較普遍；可見加強對不同學生的應試技巧指導非常必要。

在問及這次考試對自己信心有沒有打擊時，大部分同學回答比較正面，認為沒有打擊或影響不大的人比較多，這說明大部分同學有較強的心理承受能力，其心態是平穩的健康的，至少目前波動不大。但復習沖刺階段，“憂慮”心態還是大多數學生的一種常態。因此，心理調節應該是高三畢業年級一項貫串始終的工作；應該引起班主任和帶課教師的重視。

許多同學選擇的緩解學習壓力的方式是放開心情玩一玩。調查顯示目前大部分學生的日平均睡眠在5---6小時，體育鍛煉嚴重不足，這應該引起重視。今后年級要適當安排一些競技程度較低而又輕松的體育活動。

許多學生普遍能夠處理好人際關系，未對學習產生負面影響。

對于老師的授課內容，問卷顯示學生能接受80%；學生最喜歡的輔導類型是“限時做套題”，希望能夠引起任課老師的重視。問卷還顯示，學生學習中的最大困惑是答題技巧差，造成自己考試不理想；當然這不是一日之功，希望老師們在今后的訓練中加大指導的力度。

第四篇：高三學生講話稿

高三學生講話稿

高三學生講話稿1

同學們：

走過了16歲花季的芬芳，走出了17歲雨季的泥濘，我們沐浴著18歲的陽光，邁進了成人的行列，我們告別了幼稚，走進了青春的行列，光榮地成為了共和國年輕的公民。

走進18歲，我們不再害怕人生的漩渦。十八歲要敢于挑戰人生的漩渦。挑戰人生，我們必將被鑄造得更加健壯；挑戰極限，我們必將被磨得更加睿智，于是在挑戰中，我們漸漸懂得生命在時空的經緯中慢慢沉積后才顯示出它的價值。

五星紅旗冉冉升起，虔誠的目光凝聚在國旗上，堅定的信仰飄蕩在澎湃的心海。陽光下，舉起的不僅是緊握的右拳，還有沉甸甸的責任。從今天起我們不再是未成年人，而是一個法律意義上的成人，跨入成人階段以后，與社會發生的聯系更多，參與政治、經濟、文化生活也更為廣泛，會涉及到一些具體的法律要求，在享有一定權利的同時也必須承擔相應的義務。作為在改革開放進程中成長起來的一代人，展現在我們面前的是廣闊的舞臺和機遇，我們面臨的使命和責任也無比巨大。一個民族的振興，一個國家的強盛，需要一代又一代人的努力，而今，這努力的火炬已經傳到我們手中，怎樣才能邁好人生的道路，擔負起對他人、對家庭、對社會的責任，這是我們應當認真思考的問題。

我們要熱愛祖國、服務人民。年輕人擁有理想和抱負，憧憬著美好的未來，這是青年的特點和優點。但是，個人理想不能孤立地展現，只有把它和時代同人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使個人價值得到充分實現。波瀾壯闊的改革和建設，為我們成才提供了廣闊的舞臺。我們只有胸懷祖國，心系人民，才能在為祖國和人民的奉獻中煥發出青春的光彩。

我們要刻苦學習，加強修養。刻苦學習是青年成才的第一要素，我們要樹立終身學習的觀念，養成敏于求知，勤于鉆研的習慣，以時不我待、只爭朝夕的精神學習。在學習科學文化知識的同時，注重思想修養，陶冶情操，發揚中華民族的優良傳統，將求知與修養相結合，成為各方面素質都很高的人才。

我們要勇于實踐，磨礪意志。艱辛知人生，實踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業的總結。我們要自覺投身實踐，在實踐中經受考驗，接受鍛煉，在實踐中樹立面向現代化、面向世界、面向未來的寬廣眼界，自覺養成自強不息的進取精神，真正擔負起報效祖國的歷史重任，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高。

我們要堅定信念，開拓奮進。我們不但要有理想，更要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神，前進的道路不會一帆風順，在向理想進發的道路上必然會有許多這樣、那樣的困難與挑戰，青年人應該有充分的思想準備，取得成績時不盲目樂觀，遇到困難時不氣餒悲觀，創業維艱，奮斗以成，要相信自己，在任何情況面前，那份堅定的自信是我們永遠的指路明燈。

我們要做的還有很多很多，不管怎樣，年輕沒有失敗。只要亮出你自己，多付出一份努力，就會多得到一份收獲，即使這份收獲不馬上顯現出來，或者，它以我們難以接受的方式，比如以教訓的形式顯現出來，但，收獲總是有的，不是嗎？

讓我們牢記誓言，執著信念，為實現中華民族的偉大復興而進取和奮斗！

我的講話完了，謝謝大家！

高三學生講話稿2

各位領導、老師、各位同學：

你們好！很榮幸在這個特別的日子里參加今天隆重的盛會，見證這個將被我們永遠銘記的時刻！感謝學校、感謝各位領導、老師，為孩子們提供了一個記錄成長、記錄青春的機會！此時此刻，作為高三學子的家長代表站在這里，我很是忐忑；我覺得我不能代表我們家長的水平，能代表的是，應該是家長的心情吧！

同學們，看到你們年輕的笑容，聽到你們莊嚴的誓言，我的內心滿滿的是喜悅、是激動、是欣慰，是感謝………萬千思緒涌上心頭，化作一聲感慨——青春萬歲！是呀，青春萬歲！二十多年前，我們曾豪情萬丈地吟誦著這首著名作家王蒙寫的詩，走過激情燃燒的歲月。今天的你們，又讓我想起了這些詩句：“所有的日子，所有的日子都來吧！讓我們編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們……我們有時間、有力量、有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛……”。現在的你們，正是雄鷹，振翅欲飛！是駿馬，蓄勢待發！人間四月，芳菲已盡，然而在這五月的一中校園，依然春意盎然！是你們，讓校園充滿了勃勃生機！

同學們，今天，你們十八歲了，步入了成人的行列！我真誠地祝福你們：青春與歡樂齊飛，夢想和奮斗同在！十八歲，是人生重要的里程碑！它意味著成熟：你們將不再是父母羽翼下待哺的小鳥；十八歲，意味著責任：你們將對自己，對社會承擔著更大的責任，將在未來的生活舞臺上踐行你們的光榮與夢想！

同學們，你們是幸福的！我看到了坐在臺下的你們，女孩子如花兒般明艷的笑靨，男孩子如青松般挺拔的身姿；我分明也看到了媽媽們臉上的皺紋，老師們鬢邊的白發！十八年來，是父母的養育和老師的教育，伴你們一路同行！如果說父母的養育是含辛茹苦，老師的教育可謂是嘔心瀝血！請讓我代表我們的家長們，向三年來為孩子們的健康成長費盡心血的各位老師真誠地道一聲：老師，謝謝你們，你們辛苦了！

同學們，你們是幸運的！三年前，你們幸運地進入了一中這座有著光輝歷史、嚴謹學風的名校：這里人杰地靈，英才輩出 ，這里師資雄厚，教學先進！三年來，你們享受著得天獨厚的教育滋養，正所謂：向陽花木易為春！今天，你們是一中校園的桃李芬芳，明天，你們將成為一中的驕傲！

同學們，十八歲，你們成人了！作為媽媽，我還清楚地記得我的女兒成長路上的點點滴滴（此刻，她正坐在你們中間）：十七年前她呱呱墜地時那第一聲啼哭！上幼兒園第一天，我牽著她的手，走在陵園里，她指著一片空寂無人的杉樹林問我：“媽媽，這就是‘空山不見人’吧？”；還記得四歲時有次她因為練鋼琴不認真，遭遇了我的大吼大叫；還記得八歲時，她不用爸爸媽媽陪同，自己跟著老師赴黃岡第一次參加乒乓球賽，還奪回了亞軍；記得她初中住校時，自己開始洗衣服；她第一次在網上發表的文章是《孝心煎餅》……我相信，你們的媽媽都跟我一樣，清楚地記得你們成長路上的一點一滴！不知不覺中，你們已長大成人了！即將踏上人生征途，真正面對人生的風風雨雨；古詩中的慈母在孩子臨行前，把萬千的囑托縫進密密的針線；今天，我能送給你們的只有祝福和希望！我希望你們在今后的人生路上擁有兩把“劍”。

第一把“劍”，是擁有健康：擁有健康的身體和健康的心態，這是完美人生中必備的兩大基石。“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”現在你們正處于緊張的復習之中，無論多么緊張，希望你們要關注健康，堅持鍛煉，“寶寶少生病，媽媽少擔心！”

還要擁有健康的心態。正確對待自己和他人：既能接受自己，也能欣賞他人；既不孤芳自賞，也不妄自菲薄。不卑不亢真君子，能屈能伸大丈夫！正確對待成功和失敗：既能經受成功的喜悅，也能承受失敗的痛苦。既知“勝敗兵家事不期”，也相信只要“不負春光，不輸斗志，不信東風喚不回！”

第二支“劍”是要有見識。有見識，才有格局，說到格局，我想給大家分享這樣一則小故事：街頭有一群流浪漢，一個媽媽告誡孩子說.：“你要好好學習，將來才不會像他們那樣！”；另一個媽媽說的是：“孩子，你要好好學習，將來才能去幫助他們！”二者格局，立分高下！曾國藩有言“士人讀書，第一要有志，第二要有識，有識則知學問無盡，不敢以一得自足”。有見識，才能胸襟開闊；有見識，才能豐富深刻。鳥不高飛，不知天空之闊。人不遠行，不知世界之大！同學們，有健康，有見識；擁有這兩把“劍”，你們自可以仗“劍”走天涯！

同學們，還有一個月，你們將迎來人生第一次重要的考驗——高考！女排教練郎平曾用女排精神鼓勵廣東廣雅中學的高三學生說：“高三這個時候肯定會碰到困難，像女排隊員，每天都很重要，我們也不知道我們訓練就能得到冠軍，什么是成功，不是拿到冠軍就是成功，盡最大的努力做好就是成功！”所以，盡最大努力做好每一天！相信自己，相信未來，相信付出，終有回報！不輸斗志，不負春光，不信東風喚不回！

我們——所有的師長、父母們，永遠是你們堅強的后盾，并懷著驕傲，注視著你們！

最后，預祝所有同學高考旗開得勝，人生錦繡如畫！預祝一中，20xx，再創輝煌！

高三學生講話稿3

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

站在國旗下，望著一張張熟悉的臉龐，遙想47天后的告別，留戀之情油然而生。回想兩年多的集體生活，真是點點滴滴在心頭：難忘高三（6）班這個集體，難忘伴隨著它走過的日日夜夜，難忘這一路撒下的歡聲笑語……

在我們高三（6）班，有太多讓人感動的東西。班主任王老師就像兄長一樣細心呵護著我們，他放棄了許多本屬于自己的休息娛樂時間，把全部的心血都傾注在49個孩子身上，用他的真誠與熱情使四十九顆心凝聚在一起。在班委和全體同學的努力下，我們團結向上、積極進取，在值周活動、運動會、拔河比賽和藝術節中都有出色的表現，為班集體贏得了榮譽。進入高三以后，我們全體同學上下一心，定準目標，刻苦備考。過去不學習的現在學了，過去懶惰的現在也漸漸勤奮了，過去學習方法不夠的現在也越來越機靈了。在期中，期末，摸底，模擬等一系列考試中我班取得了優異的成績，出現了許多可喜的變化。

兩年多的同學生活，49張面孔已經熟悉的不能再熟悉、49顆心靈已經聯結的不能再割裂。是真誠，是愛，是義氣，讓我們感受了團結的魅力，懂得了“同學”這個名詞的真正含義。

47天以后，我們面對的將是一場更為殘酷的比賽，盡管我們面對許許多多強勁的對手，但我堅信：我們一定會團結一心，發揚一貫的拼搏精神，發揮集體的智慧，互相幫助，取長補短，抓住機會，在6月7.8兩天一舉奪魁。

謝謝大家！

高三學生講話稿4

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：早上好！

今天，我在國旗下講話的題目是笑迎高考，輕松上陣。現在是5月20日。9點30分。對于高三的同學。18天后的我們已經坐在了高考的考場上，檢驗自己高中三年的成果，北大學子賀淑婷曾經發出過這樣的感慨，人生再也不會有哪個時期，能夠像高中時代一樣，能夠單純的，專一的，幾近固執的，而又飽含信仰和希冀的，心無旁騖乃至與世隔絕的，為了一個認定的目標努力。為理想奮斗的過程是幸福的，而面對高考，唯有擁有樂觀的心態，飽滿的精神，邁著輕松的步伐，才能將自己高中三年的積淀，發揮的淋漓盡致。

對此，我向大家提出以下建議：

1：學會保護自己，無論是外在的身體條件，還是內在的心理素質，只有擁有一個健康的身體，積極的心態，才能堅持到最后。

2：專注于自己所做的每一件事，心有所定。成功始于專注。

3：主動學習，當你從內心想要去做一件事的時候，你會收獲更多。

4：歸納整理，善于總結的人往往擁有更加清晰的思路。

5調理好自己，注意自己的飲食休息，用最好的狀態應屆高考。

高一高二的學弟學妹們，一年兩年后的現在，你們也將和高三的學長們一樣面臨著高考，希望你們可以把握現在，立足當下，用點滴的積累書寫屬于自己的未來。無論是十八天后的高考，還是一個多月后高一高二的同學們面對的期末考試，讓我們以樂觀積極的心態去面對每一個屬于自己的挑戰。

高三二班全體同學

二零XX年，五月二十號

高三學生講話稿5

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

此時，我坐在高考考場上，面對題目，思緒萬千，想當年，1977年的高考標志著一個時代的拐角，拯救了外公那一代人的夢想。從古到今，考試制度往往都是最公平的制度，是多少學子躍入龍門的跳板。

40年后的我，揉揉因熬夜而猩紅的眼睛，卻有一些不得不說的無奈。如今的國家，已漸漸邁入全面小康的陣營，學生大多擁有安逸的學習環境，但在所謂不愁吃穿的表面下，卻是“應試教育”給莘莘學子帶來的折磨，前幾日，航空班于我校招生，達到成績標準的人數不勝數，但因為體能標準被活生生淘汰，只剩下兩人。兩人中的一人甚至因為右眼視力差，而與夢想失之交臂。如今高考為年輕一代帶來的不只有模糊渾濁的世界，還有羸弱病態的身體。這樣，到底好不好呢?

數十年來，因高考失利自暴自棄，乃至傳承自己生命的人數不勝數。教育制度帶給青少年的心理問題不容忽視，如果沒有堅強的內心，健康的體魄，我們在未來拿什么實現民族的復興呢?

現如今，學生家長報培訓班時，往往只考慮到對考試成績是否有幫助，而忽視了學生在能力上的提高，精神上的升華。像某位老師說的“你多學一點又怎樣呢?你將來不用到又如何呢?”現在的我們，總是帶著功利性去學習，而缺乏自我的思考，不難想象，將來很可能出現“書到用時方恨少”的尷尬局面，這時候，該怪誰呢?

雖然日本不承認歷史的行為讓人布恩那個茍同，但是日本對教育的重視值得學習。二戰后的日本，在廢墟上插上黑板，學生衣衫襤褸卻認真讀書。相比之下，五六十年代的中國妖風肆虐，瞎折騰，不教育，剛燃起的星星之火飄忽不定。西班牙曾占領菲律賓3，菲律賓人民竟然仍不會一星半點西語;相比之下，美國占領菲律賓50年后，自愿放棄所有權，菲律賓人民對侵略者戀戀不舍，英語至今是他們的母語，這不是斯德哥爾摩綜合征，這是教育的力量。

如今的中國飛走在大國崛起的道路上，明智的科教興國戰略為中國提供不竭動力。因為人才強國，所以提供不竭動力。因為人才強國，所以我們就更應該重視教育，并對教育進行改革。看到問題是進步的前提，進步是成功的前提，受光天下后才能照四方。

此時，我希望，高考結束后成為大學生的我能夠有一片足以任鳥飛、憑直躍的嶄新天空。我相信，江山待有才認出，各領風騷數百年。

高三學生講話稿6

親愛的同學們：

大家好！今天我們召開高三開學動員會，它提醒我們，曾經以為遙遠的高三如約而至，我們必須以最快的速度調整好自己，迎接挑戰。未來的一年，將是你們人生中第一個真正的轉折：過去十幾年的辛苦付出，即將結出果實；未來的人生，即將由此展開。

今天是開學的第五天，各個班主任給大家已經開過了有關高三的主題班會，高三的重要性我不再多談，今天在這兒，我只是在三個方面給大家一些建議

一、個人目標管理

有人說過：“當你知道要往何處去，世界都會為你讓路”，

每位同學都應該樹立明確奮斗目標，這目標可以是一所學校亦或一個城市，然后由自己的理想學校或城市決定的分數指標，做到心中有“分數”，把目標落實到任務。而且目標具體可以有效防止過程茫然，避免一年時光轉瞬即逝卻無所得的情況。

二、個人時間管理

大家都很熟悉朱自清《匆匆》：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

時間管理就是自我管理，時間管理的關鍵在于建立一種優良的習慣，早上沒有遲到的同學了，零碎時間教學樓道打鬧的少了，坐在教室里靜靜學習的同學多了。進入教學樓不再要年級組吹哨子督促了。我為大家的進步感到欣慰。

三、個人情緒管理

積極的情緒是人們身心健康發展的一種內驅力，促使人積極向上。消極的情緒則會抑制智力發揮，引起行動的遲鈍和精神的疲憊，嚴重時會使自我控制力和判斷力下降，意識范圍變窄，正常行為瓦解。

那我們如何去做呢？

1、吃好睡好，運動調節。要想把情緒調整并較長維持在優良狀態，定時就餐、睡眠充足、健身運動都是是調節情緒的好辦法。

2、積極暗示，微笑面對。要經常地鼓勵自己“我一定行！”“我能成功！”“相信自己！”

同學們，高三是一種精神。這精神就是：特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。

艱辛過后，便是甜蜜；風雨之后，定見彩虹！最后希望高三全體學生在一年里全力以赴，腳踏實地，書寫自己人生的新輝煌！

高三學生講話稿7

親愛的同學們，敬愛的老師們：

大家上午好！今天，我很榮幸能代表全體高三學生在這里發言。

十二年前，我們或許就已經在心里為自己埋下了一棵種子。三年前，我們踏進了武高，知道這棵種子找到了最合適的土壤，一定會茁壯而頑強地成長。

一年前，我們還站在跑道邊，為即將實現自己理想的學長學姐們用力地鼓掌。一年后，我們，也走上了同樣的起跑線，接受著大家的鼓勵和祝福，攝錄下屬于我們的回憶。今天，我們甚至能感覺自己離理想已經那么觸手可及。

三年了，武高教給我們的不僅是學術知識，這里更有一種特別的文化和精神，以各式各樣的形式感染和教育著每一個人。當我們閉上眼睛開始回憶，那軍訓操練時在熱辣陽光下邁出的整齊步伐，那運動會時歇斯底里的吶喊，那元旦晚會前不眠不休的排練，那夏令營時沒有國界的歡聲笑語，還有那籃球賽場上奮力拼搏的汗水……這一千多個日日夜夜，最初的日子也還歷歷在目。

三年了，是武高這塊沃土給了我們諸多機會。感謝武高教會我們感恩，外出郊游教會我們親近自然，弘揚公樸精神教會我們心系祖國，社團活動教會我們團結努力……我們慶幸自己生活在武高，我們感謝學校給我們搭建的這些平臺，讓我們成長，教我們成人。

三年中，我們需要感激的人太多、太多了。文采奕奕、學富五車的語文組老師讓我們體會到方塊字書寫出的美好；活靈活現、巧手妙心的數學組老師讓我們感受到函數、幾何可以是世界另一種最美的語言；孜孜不倦、朝氣蓬勃的英語組老師讓我們相信即使不是母語也可以生出一份眷戀；還有博古通今、通曉天地的政史地老師讓我們喚起了對歷史和當世的關注；聰慧伶俐、努力拼搏的物化生老師讓我們解讀了自然科學的奧秘；剛健有力、溫文爾雅的音體美老師讓我們懂得會生活的人才會更幸福……

似乎再多的形容詞也無法修飾完這些給予我們幫助、教會我們奮斗的老師，似乎再多的贊美也無法表達我們的敬意。今天，我們終于走上了起跑線，終于可以用實現夢想的拼搏行動來回報母校。

高一高二的學弟學妹們，再多的時間也經不起浪費，再美好的青春也經不起揮霍。希望你們抓緊時間，打好基礎，努力學習，精益求精，邁出成功的第一步，再創武高新的輝煌！

最后，真誠的祝愿每一位高三學子金榜題名，前途無量！真誠的祝愿我們的恩師身體健康，桃李天下！真誠的祝愿我們的武高迭創佳績，蒸蒸日上！

謝謝大家。

高三學生講話稿8

各位老師、同學們：

大家好！

今天是個特別的日子，我們在這里表彰學生梯級成長中成功晉級的同學，為他們頒發證書，為他們授銜，也用熱烈的掌聲為他們祝福！

祝賀所有晉級授銜的同學，你們是校園里晉級明星，是學校梯級成長的佼佼者。今天在校園里是上等兵、上尉、大校、上將，明天你們一定會成為大學里的精英，社會上的棟梁，祖國建設中的中流砥柱！

今天還是6月1日，距離高考還有六天時間。鏖戰在即，分別在即，我們為高三學子舉行壯行儀式，向即將走進高考考場的高三學子致以親切的問候和美好的祝愿！祝你們“馬到成功,金榜題名”。

同學們，你們在二中度過了青春時代最寶貴的時光。在這三年里，有苦有甜，有喜有憂，但我相信更多的是新課改過程中的收獲與成長。回首昨天，你們在自我管理中當主人，讓宿舍成為溫馨的家，讓教室成為比學趕幫超的舞臺，讓校園的每一個角落都成為你展示自我的平臺！你們在自主課堂上做主體，充分預習、積極討論、科學展示，每一個教學任務都有你的智慧，每一個課堂環節都有你的精彩；你們在自我發展中成主力，瘋狂英語瘋狂超越、激情昂揚，陽光大課間團結一致、青春律動，國旗下表演陽光自信、主動擔當，文藝展演、歌手大賽中你們更是展示才華、不斷提升！我們的校園因你們而更加生動，我們的生活因你們而更加豐富！你們為學校的發展做出了貢獻，為自己的成長積累了經驗，相信你們會以“昂揚向上，成竹在胸”的姿態迎接高考，挑戰高考、成功高考！

高考中我希望你們牢記：誠信高考，安全第一！走進考場要靜心，面對試題要細心，成功高考有信心！

你們畢業了，走向社會，你就是二中，二中就是你！你要為母校代言！在任何時刻請不要忘記家長的期待、老師的囑托、母校的教誨。

在人生的歷程中，希望你們牢記責任，擔當使命，“位卑未敢忘憂國,事定猶須待闔棺”，我相信你們一定會陽光自信、主動擔當、自主發展，成為“社會進步的推動者，全面發展的領跑者，人類文明的促進者”！為中華民族的偉大復興，實現偉大的中國夢，噴灑熱血，奉獻青春！

同學們，戰鼓已經敲響，激情已經澎湃！我們為你們壯行，你們出發吧，我們等你們的捷報頻傳！

高三學生講話稿9

老師們、同學們，各位家長：

你們好！

大家都說，高考是一場沒有硝煙的戰場，乍聽起來好像有一種聳人聽聞的感覺，但是細品味，“萬人擠獨木橋”這種狀態著實是有過之而無不及。高考對于絕大多數學生來說，是實現自己夢想，甚至是決定自己命運的時刻，為了迎接這一時刻的到來，備考的過程更尤顯重要。古人云：兵馬未動，糧草先行。在我們英勇的戰士們沖鋒陷陣前夕，我們老師、家長、學生應該做好哪些糧草準備呢？

我簡單談談我的看法：

作為老師，我們一定緊緊把握住以下幾點：

第一，賞識。

根雕常常以其精美的造型，獨特的構思，巧妙的加工受人青睞。然而根雕的前身卻是生于荒野的樹根。培根曾經說過：人的天性猶如野生的花草，知識好比是修剪移栽。作為教育的對象——學生，我們一定要用藝術家雕刻樹根的慧眼，欣賞他們，獨具匠心的把他們培養成根雕一樣的藝術品。所以，教育者應該懷有一種心態，即幫助學生發現自己身上的閃光點，不吝嗇鼓勵，合理鼓勵，讓他們在一點一滴的成就感里逐漸積累起支撐自己不斷前進的自信，讓優秀成為一種習慣。

第二，信任。

著名的教育家羅森塔爾做過一個實驗，他到一所學校，在學生花名冊上隨意選了18位學生，告訴校長“這些學生今后前途無量”，校長再告訴學生。8個月后，上了他花名冊的學生都發生了奇跡般的變化，這些變化只源于羅森塔爾的一句話。因此，作為教育者，我們應該充分認識到信任的重要性，經常給學生以積極的心理暗示，讓學生心懷必勝的信念，排出一切消極干擾，凝心聚力備戰高考。

第三，效率。

要提高課堂教學的效益，教師必須從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要把學法指導滲透到一切教學過程，促使學生學得主動，學得活潑，學有成效。課堂教學要根據我們學生的實際情況準確確定教學難度，做到起點恰當，容量適度，落點準確，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生背誦記憶，努力提高教學達成度。同時，每堂課都要立足于高考，把每個知識點都放在高考大系統中處理，力求使學生對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面解釋，對一個對象能用多種方式表達。

第四，合作。

愛看美國好萊塢大片的人肯定都注意過，在這些片子里最流行的劇情就是個人英雄主義，要么是一個人拯救了整個國家，要么就是把地球甚至是宇宙從一場可能會出現的災難中解救了出來，但最近幾年的好萊塢大片中，團隊合作的劇情開始占據主流，甚至已經出現了蔓延之勢。舉這個例子，不過是想強調合作的重要性，連個人英雄主義盛行的美國都已經意識到了合作的重要性，作為沐浴在自古以來就倡導同心協力大環境下的龍的傳人們，我們又何樂而不為呢。

高考是一場攻堅戰，這更需要我們同心同德的匯聚。所以，在我們學校，班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學科層面看，校內備課組集體研究協作是最有效的辦法。班主任要發揮班級課任教師的作用，協同課任教師組成一個強有力的班級教導隊伍，要在時間上協調，在弱生弱科上協調，全面提高有效分。同時還需要我們多與北京市其他學校聯系，取長補短，互相學習借鑒。

教師在學生學習中的重要性顯而易見，而家長的作用也不能忽視。作為家長，我們常常會有這種感受，總覺著自己也要在高考這場戰役中沖鋒陷陣一樣。所以，高考，考的不僅僅是學生，家長也在不知不覺中卷入其中。因此，在如此關鍵的時刻，家長一定也要做好充分的準備，調整好心態，從多方面做好孩子們的后勤保障工作：

第一，不要期望過高，更不要盲目否定。作為家長，我們應該了解孩子的真實水平，做孩子高考目標制定的指導者，而不要盲目的與其他孩子攀比；要多夸獎孩子，多找孩子的優點，肯定孩子，欣賞孩子，樹立起孩子的信心。我們要知道，有時候，家長對孩子的肯定會比成績本身更能激起他們的斗志。

第二，不要過分體貼，更不要把自己的意愿強加給孩子。對于孩子來說，備戰高考期間，家長們過度的體貼，反而會增加孩子們的壓力，他們會擔心自己達不到你們的期望值，害怕你們失望，而引起緊張、焦慮等負面情緒，所以，你們一定要掌握好一個度，在這個范圍內盡好父母之責。當然，更不要把自己的意愿強加給孩子，我們每個人都是獨立的個體，都有自己的理想和對未來的預期，我們所要做的事情，是幫助孩子明確自己的目標，在相對自由的環境里做好他們自己。

第三，要經常和老師交流，配合學校做好工作。家長和老師多交流，是了解孩子在學校學習、生活情況最為直接、也是最為有效的方法。xx一中是一所寄宿制學校，絕大多數學生都選擇在學校住宿，這對家長了解孩子自然會有些許不方便的地方。所以，家長一定要多和老師交流、溝通，及時了解學生在學校的各種情況，協助老師做好孩子各方面的工作，同學校一起把孩子培養成為對的人。

高三學生講話稿10

各位尊敬的老師，親愛的'同學們，大家早上好！

高三伊始，面對高考這場人生中重要的試煉，大家做好準備迎接挑戰了嗎？

你是否總是在估計，自己到底能到達什么程度，總是在猜測，自己是否能夠進入前50名、前10名，猜測自己是否能進入理想的大學？這種對未來的疑懼，會限制了你的手腳，使你無法動力全開。如果你想要一個東西，你就必須追求比它更好的東西,而停止估計自己是否有能力得到它。在高三，請不要有“這樣就夠了吧，我已經學得不錯了”的想法，這樣的想法只能讓你喪失對不足的警惕，止步不前。如果你向往復旦，就要把目標定為北大；如果你向往北大，就要把目標定為總分上700。

想讓自己更優秀，你就必須逼迫自己去超越原有的器量，眼睛緊盯著自己的漏洞和不足不放, 保持謙遜的態度，告訴自己“我還可以變得更強，我要變得更強”；

現在各位應把自己當作一名披堅執銳的戰士，只是積極地準備應戰，享受自己選擇的路途，而對這場戰役將會如何結束毫不擔憂。我不否認這過程充滿痛苦，但是害怕遭受痛苦比遭受痛苦本身，更糟。

有時候也許你感覺自己深陷在泥淖中，仿佛怎樣也無法看到成功的曙光。但恰恰在你認為自己行進困難的時候，往往是進行飛躍的最好時候。反之，當你總是在沾沾自喜想著自己是否能獲得某項成就、達到某個名次，或是總想著是否能超過某人的時候，是非常危險的。

最大的敵人其實一直都只是自己。真正優秀的人，是戰勝了自己的人。真正優秀的人，眼中沒有其他對手。因為他們相信除了他，沒有人能夠超過自己。

請不要總是沉浸在試卷的分數該拿卻未拿、比別人低了幾分的懊悔中，也不要糾纏在對自己和他人成績的比較中。我們應該拒絕被自己打敗，盡力去做最好的自己。和別人比較是沒有多大幫助的，永遠都會比自己更強的人。重要的是你比原先的自己進步了。

不必為未知的前途而擔心得寫不下作業、睡不著覺。我高三也曾生活在對未來不確定的害怕之中。從高三開始一直到四月份，我在考完試后還常常膽小地不敢對答案，害怕自己錯的題大家都對了，害怕正確答案是自己想到了又沒有填的。但是后來，每當這種憂慮的想法浮上心頭，我就會告訴自己：我再如何擔憂也不能使現狀有所好轉。不如放下這種多余的念頭，讓自己靜下心來好好享受現在的生活。反正擔驚受怕也是一天，快快樂樂也是一天，不如讓自己對未來充滿信心，相信自己每一天都在進步。

請拋棄迷惘吧，許多例子已經告訴我們,高考會是我們考得最好的一次。正如《秘密》和《牧羊少年奇幻之旅》兩書指出的，當你真正想要某種東西時，整個宇宙會合力助你實現愿望。

雖然我們都試圖通過各種各樣的精神上的療法調整心態，使自己變得平靜而自信，但我覺得，那不如就認真地去做自己手頭的事，帶著愉悅的心去做它。在這過程中往往就不知不覺已經把心態矯正過來了。因為“一切結果，都只是過程的真實反映。”。知道自己正在做自己真正應該做的事，就能夠讓人心安。

最后我想跟大家分享《瓦爾登湖》里最為人稱頌的一段話：“我來到這片樹林是因為想過一種經過省察的生活，去面對人生最本質的問題。我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華。我希望活得堅毅，以斯巴達勇士版的姿態，清除一切與生活本質無關的東西。”我相信大家也一定能排除虛榮、憂懼等雜念，清除一切與學習本質無關的東西，帶著極大的熱情去經歷高三這一段忍者之旅。

我們這些學長學姐并不是用來仰望的，而是用來超越的。希望今天我講的話能夠對大家有一點幫助，這樣我就滿足了。謝謝大家！

高三學生講話稿11

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!

我請校長在每個班挑10位優秀的學生來開會，大家是被學校挑選出來的優秀者，也就是說，大家都是金屬里面的“鋼”，“鋼”強度高，韌性好，是重要的工業材料。而“鋼”也有不同，有好鋼，也有差一點的鋼。原省教育廳中教處袁處長曾經說過，好鋼用來造衛星，差鋼用來打鐮刀。你究竟是好鋼還是差鋼呢？最后81天就是你們人生的“淬火”的關鍵時期。現在，我們都應該思考三個問題：我在哪里？我去哪里？我怎么去？

我在哪里？

我在哪里？我在湖濱高中。有人想，我上了xx高中就完了，因為沒有考進xx縣中；但是，還有人羨慕你，因為你考進了普通高中，還有許多人沒有考得進呢！你們是人生第一次考試的勝利者，只不過是勝利者中稍稍落后一點罷了。因此，我們沒有理由氣餒！我在哪里？在湖濱高中我的成績究竟怎么樣？是在上游，還是中游？還是下游？我們心里需要清楚，清楚了我們就有差距感，就有方向。我在哪里？每一門學科我的情況如何？優勢學科是什么？劣勢學科是什么？為什么會成為我的優勢學科？為什么會成為我的劣勢學科？知道了這些，我就可以揚長補短，學習更加具有針對性。

我去哪里？

我去哪里？這是人生規劃。如果我們曾經在高一年級的時候規劃過，現在應該檢查一下進度，可以進行修訂和調整。如果那時候我們沒有制定生涯規劃，現在也應該制定一個目標，讓自己有目標地生活。現在，作為一名高中生，上大學應該不成問題，南京市高考錄取率已經達到85%以上。但是，要上一個比較好的大學卻又不是很容易。我想，我們的目標應該是本科院校，即使是三本也沒有關系，因為現在的讀書與今后的工作聯系不是很緊，關鍵不在你讀了什么學校，而在你有沒有真實的本領。給自己制定一個目標，具有引領作用。這個目標應該是自己“跳一跳能夠摘到的果子”，然后進行分析，這所學校前幾年需要多少分，我能夠考多少分，還差多少分，我在什么學科上海能掙多少分，等等。還有81天，我們每天掙1分行不行？不行，我們2天掙1分行不行？不行，我們10天掙一分行不行？我們應該思考，在哪里能夠掙得分數，怎么樣才能掙得分數。

我怎么去？

我怎么去？日本人刷牙有個“三三制”，每天刷三次，每次刷三面，每次三分鐘。我也說個學習“三三制”：三段時間的運用、三維目標的達成、三層境界的實現。

學習有三段時間：一是預習。預習是前學習，是上課的準備。預習和沒有預習，學習效果大不一樣。預習可以熟悉學習內容，可以發現問題，帶著問題學習是高效的學習。并不是所有學科、所有內容都需要預習，因為預習的時間有限，應該用在最需要的學科，因該是自己感覺學習有困難的學科，是自己難以聽懂的學科，需要扎扎實實地預習，為上課奠定基礎。二是學習。課堂是我們的主要學習陣地，提高課堂學習效率非常重要。在校10小時的話，8小時在課堂，努力提高課堂教學效益就是延長自己的壽命。課堂效率高低與師生互動成正相關，建構主義學習理論認為，在刺激和反應之間還有一個中介，就是互動。因為有互動，所以把刺激和反應連接起來，形成了教育的連線。缺少互動，刺激和反應就沒有連接起來，就會無效或者低效。三是練習。我們不要認為老師布置作業太多，因為你做1份作業，老師要改100份作業！為什么要練習？有四大功能：深化理解，鞏固記憶，檢測掌握程度，建構知識到能力的橋梁。因此，練習是非常重要的，我們應該帶著目的完成練習，而不是“胡差事”完成練習。

三維目標的達成。我們究竟需要學習什么？過去我們強調“雙基”，即基礎知識和基本能力。現在還有過程與方法、還有情感態度價值觀。情感態度價值觀在學習的過程中就會自然而然的得到熏陶，是潛移默化的教育。我要強調的是過程與方法。可能我們關注結果太多，關注過程與方法較少，現在我們需要關注過程與方法。因為過程與方法與基本能力高度相關，不重視過程與方法，能力就很難形成。今天，我聽了一節數學，講函數的奇偶性，判斷的方法就有多種，定義法、圖像法、特殊值法是三種常用的方法，除此以外，有時還有假設法、導數法、符合法等。老師不是讓你求出結果，而是讓你了解多種方法，這樣，你今后解類似的題目就會得心應手，這就是過程與方法的作用。在學習的過程中，我們常常會淡忘了過程與方法的掌握。

三重境界的實現。課堂學習效果有三重境界。首先是“聽懂”，這是基本要求，不是唯一要求，“聽懂”需要真正聽懂，需要全都聽懂，這個要求不算低。其次是“記住”，沒有記住的知識等于沒有知識，“記住”是“會用”的基礎，只有“記住”了，而且是牢牢“記住”了，才有可能轉化為能力。最高境界是“會用”，“會用”是建立在“聽懂”“記住”基礎上的，需要舉一反三，融會貫通，才能達到“會用”的境界，也只有“會用”了，才能形成能力，才能應付考試。而我們不少學生課堂上之滿足于聽懂，缺乏有意識地記憶和運用，因此，學習效率不高。

我希望大家努力這81天，把自己鍛造成為“好鋼”。

高三學生講話稿12

尊敬家長代表、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！在春天這個播種希望的季節，我們進入了XX年高考百日沖刺階段。

高中是人生中最重要的階段，高中三年的學習生活必然給同學們留下了永恒的、美好的記憶。而高考前的100天，無疑將會是高中學習階段中最忙碌，最艱難，最關鍵，也是最難忘的日子。能否把握住這最后的一百天至關重要。今天的誓師大會就是要進一步表明學校對對同學們的重視和關注，就是要進一步激發同學們學習的激情、信心和毅力，為實現同學們個人的目標而沖刺。

80/20定律指出：“人在達成目標前80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，80%的成果由后20%的時間和努力獲得。”因為最后20%的時間和努力才會有長足及本質的進步，才會使量變到達質變。

100天時間任何奇跡都可能發生。三年前你怎樣，甚至昨天的你怎樣都不重要，重要的是從今天起的今后100天你會怎樣。

在這里，我提四點建議：

一是信任老師、教學相長。今年高三的教師團隊是十分優秀的團隊，要相信老師們的高考復習策略是正確科學的，要在老師幫助下制定復習計劃和策略，要認真落實老師的要求，力求實效！

二是備戰高考、重在課堂。對同學們而言，課堂是備戰高考的主渠道，是決勝高考的主戰場。因此，希望同學們有序、高效上好每一節課，熟悉和儲存每一個考點，建好各學科的高考知識體系，把知識內化為自己的東西，活學活用！

三是模擬訓練、以練當真。當下，高考一輪復習基本結束，在未來的100天復習備考中，高考模擬訓練，是一個非常重要的環節，希望同學們重視模擬訓練，提升自己答題的技能技巧，鍛煉自己的應考能力。在考試中反思、提高，在考試中學會考試！

四是身體健康、心態陽光。距離高考100天，同學們艱苦拼搏、晝夜苦戰，可以理解；但要保證身體健康，要學會及時調整，保持陽光的心態、積極的情緒。努力做最好的自己，努力了就是最好！

在今后的100天里，希望全體師生樹立自信、研究方法、講求實效、樂觀進取、齊心協力，把全部精力都投入到高考復習中來，用優異的高考成績為學校贏得更大的榮譽！我堅信，有全體教師的全力奉獻，有全體同學的拼搏向上，有腳踏實地的務實態度，XX年，我們定會再創輝煌！

同學們，最后100天我們和所有老師都將繼續與你們同行，真誠祝福你們順利走過一百天，一起滿懷信心迎接輝煌時刻的到來！預祝同學們心想事成、夢想成真!

謝謝大家！

高三學生講話稿13

老師們，高三的同學們：

大家好！我是來自高三12班的xxx。

首先，讓我們用熱烈的掌聲慶祝xx今年高考的輝煌戰果！

在這璀璨的成績背后，是同學們三年來不懈的努力，是老師們三年來孜孜不倦的教誨！所以，請允許我代表學校黨政領導和全體老師，對大家順利完成高中階段學業，成為合格的高中畢業生，表示熱烈祝賀！同時，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向三年來與大家朝夕相處的老師們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝！沒有你們的無私奉獻，就沒有xx今天這傲人的成績！還有我們親愛的父母，這一路上風雨兼程，他們撐起一片燦爛無比的晴空，用細致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求。當然，這掌聲也要送給你們，每一個xx學子，今天你們的笑容，是三年來的淚水凝結！今天，你們的掌聲，是對近一千個日夜拼搏的最大回報！

我相信很多人會和我一樣，當閉上眼睛，想到的是自己第一次踏入xx的情景，那份好奇，那份激動似乎還在心頭跳動。高三這一年我們幸運的感受到這個新的校園，雖然我們在新校區的時間不長，但是，這里每一個角落，都曾有過那些白衫的身影，那些銀鈴般的笑聲。縱使有千般不舍，那些知了的喧囂，那些樹木在路面投下的斑駁的樹影，那些寫在黑板上密密麻麻的文字，那些匆匆穿過的馬路，那些仰望過的天空與流嵐，此時都將隱沒在這個夏天，那些曾今的牽腸掛肚，那些刻骨銘心，那些得與失，都將在這個夏天，與我們永別。

但是，人生之路漫長，求識之路未窮。我們今天在xx劃下句點，卻也是我們即將踏入的大學生活的起點。對于明天，我們滿懷憧憬，而明天已蓋上郵戳，寄出校園，載著我們的夢想，駛向朝陽或是暮雨平原。也許我們只是相交線，xx是我們共同的焦點，在此之后，我們將懷著各異的心情奔向各自的未來。但我們的內心應永遠純正，我們對知識應永遠渴望，我們對祖國應忠誠永。因為遠不能忘記的是，我們是xx人！

勇敢的逐夢吧，去乘風破浪。畢業不是歸航，而是揚帆起航。時光與年華，也不應有遺憾！

最后，祝福我們，祝福xx。謝謝大家！

高三學生講話稿14

各位老師，各位同學，大家好！

今天我很榮幸代表國際交流部在這里進行國旗下講話。我要講的內容是：感謝母校、感謝老師，感謝一切幫助過我們的人們。

我來自國三（1）班。學校行政樓五樓是我們學習與成長的地方。在這里，我們與來自歐美的外教們朝夕相處。你會發現這里經常會傳出純正的英美口音，優美的英語歌曲以及電影片段。我們樓下的張紅海副校長與王需要副校長他們倆會經常身不由己地跟著我們一起欣賞。

自20xx年7月被錄取進入中美班以來，在這近三年的學習生涯中，我們經歷了快樂，當然也經歷了痛苦與迷茫。我們要參加多門中方會考，外方GAC考試。我們經歷過豐富多彩的社會實踐活動，也經歷過所有人都必須嚴肅認真對待的美國ACT高考。今年一月，在完成了中方所有會考、入讀海外大學必須的語言考試——雅思考試，以及不出校門在自己學校進行的美國ACT高考之后，我們進行了海外大學申請。到目前為止，我們班的每位同學都收到了3至5個不同美國大學的錄取通知書，申請到了自己理想的專業與大學。其中，有三人獲得了4500到10000美元不等的獎學金。所有這些成績都離不開學校嚴格的管理，國際部中外教師們的辛勤付出，以及同學們的自身努力。所以，今天，當我代表這個集體站在國旗下講話時，我感到由衷的快樂與自豪。我們不是一些人有色眼中的富二代、官二代。我們經過努力照樣可以為自己、為老師、為學校增光添彩。

老師們、同學們，今年8月我們就要遠赴美國，踏上漫長艱辛的求學之路，但是我們會以積極的心態迎接這一挑戰，我們的心也將永遠與母校在一起。

在此，請允許我代表國際部全體高三同學向母校、向老師致以最真摯的感謝，祝愿我們國際部的學弟學妹們刻苦學習，取得更大的成績，祝愿我們侖中的高三同學在六月份的高考中再創輝煌.

謝謝各位！

高三學生講話稿15

各位領導、老師們、青年朋友們：

大家好！

在這個充滿生機和活力的季節，xx中學高三學生成人儀式暨高考誓師大會隆重舉行。在此，我謹代表學校領導團隊向邁入成人行列的同學們表示最熱烈的祝賀！向為你們健康成長而辛勤工作的廣大家長和老師，表示衷心的感謝！

十八歲，正當華年。你們生逢盛世，展現在你們面前的是眾多的機遇和廣闊的舞臺，你們面臨的使命和責任也無比重大。作為跨世紀的一代，制定好自己的發展目標，走好今后的人生道路，這是步入成年的你們需要嚴肅認真思考的重大課題。這里我送給同學們五個關健詞。

當你們舉起右手，向祖國、向人民、向父母、向老師發出成人誓言時，這意味著你將以一個共和國公民的名義，去享受憲法和法律所賦子的全部權利，去承擔憲法和法律所要求的全部義務，請牢記“責任”二字。

成人意味著成熟。青年的成熟需要努力學習，知識經濟的浪潮正撲面而來，唯有努力學習，用知識武裝自己，才能更好地成長；請牢記“學習”二字。

父母的養育，長輩的關懷，老師的教誨，他人的幫助，對我們都是恩情，讓我們領悟命運的饋贈和生活的激情。學會感恩，學會做人！把感恩當成一種責任，人就可以縱橫天下！請牢記“感恩”二字。

人無信不立，誠實守信不僅僅是一種品德，更是一種實力和信心！蘇聯作家高爾基說，走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。讓我們共同打造崇高的人格魅力擁有無悔的人生。請牢記“誠信”二字。

人的一生是漫長的，我們在享受生活的同時，也伴隨著艱辛與挫折。面對困境，人生就像挖一條隧道，只有挖開最后一鍬土，才能見到光明。所以，無論遇到什么樣的困難，請同學們牢記“堅強”二字。

今天的儀式，還有特別的意義。距離高考只有兩個月的時間了。作為高三學生，你們當前最大的任務是要奮力拼搏，堅持到底，打贏高考這一仗。學習上的困難需要你們付出加倍的努力和更多的汗水去克服。當你們披荊斬棘，邁向成功的顛峰時，一切困難和挫折都會顯得那么的渺小，而你們也為自己人生的成長歷程添上了無比輝煌的一筆。期待你們高考取得優異成績。

同學們，十八歲如旭日東升，朝氣蓬勃，希望無限。讓我獻給你們真心的祝愿：

相信你們一定能用自己的朝氣、聰慧和勤奮，把每一個夢想變成現實！生活幸福，事業成功，身心健康！

十八歲，你們明天的驕傲，就從今天開始！

謝謝大家！

第五篇：開學典禮高三學生講話稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

金秋九月，碩果滿枝，天高氣爽，稻麥飄香。我們**中剛剛過完五十歲的生日，今天我們歡聚一堂，隆重舉行新學期開學典禮，讓我們為新的學期送去熱烈的掌聲！

剛剛結束的校慶讓我們了解了**中五十年的風雨歷程，讓我們明白了一代代**中人最真的感情，讓我們懂得了什么是對事業的不懈追求，讓我們堅信**中的前路一片光明！

我在**中學習已經是第六個年頭了，在這六年中，嚴明的校規校紀、耐心的養成教育、振奮人心的激勵教育，尤其是作風優良素質過硬的教師團隊給了我刻骨銘心的印象。

難忘那一個個關切的眼神，難忘那一節節生動的課堂，難忘那一次次耐心的教誨，難忘那一句句鼓勵的話語。早來晚走，披星戴月；春夏秋冬，始終如一。深入班級觀察學情，深入寢室關心生活。生病時的一片藥，一杯水，難過時的一句問候，一次談心。運動會，所有班主任激情飛揚生怕落后，廣播操，所有班主任按時到位集隊整隊。考試前一字字的細心叮嚀，下課后一道道的習題講解。大掃除必參與其中并進行安全教育，家長會，必實話實說讓家長滿意。六年，**中老師的一舉手一投足都深深印在我的腦海里，六年，**中老師的音容笑貌我會永遠記在心底！

同學們，為我們擁有這樣的恩師鼓掌吧，我們真的很幸運！

現在，我身處高三，還能和母校相擁一年，這也會是十分勞累的一年，我們會少很多校園內的嬉笑跑跳，會多很多朗朗的書聲，這是我們必走的路！通過校慶我們認識了那么多優秀的**中學子，**大師兄的話語猶在耳畔，這會激勵我們這些高三學生發奮苦讀，為理想而努力拼搏。同學們老師們，請送給我們畢業班祝福的掌聲吧！

非畢業年段的學弟學妹們，你們處在知識積累階段，大家沉住氣、耐下心，跟住老師的步伐，你們還有比我們更長的路要走，希望你們能樹立遠大目標，克服自身缺點，勝不驕敗不餒，像我們的校訓一樣：篤志、博學、健體、自強。未來的幾年，**中要靠你們。你們為自己送上鼓勵的掌聲吧！

如果說我們每個人都是樂譜上一個跳動的音符，那就讓我們共同譜寫**中這曲精彩的華章。讓我們共同奏出時代的最強音！

千里之行始于足下，只要有路就不怕路遠！

最后，祝福**中每一個人都擁有健康平安，祝大家新學期快樂！