第一篇：2018年元旦班級國學誦讀展示賽

班級國學誦讀展示賽實施方案

中華經典，是中華民族在五千年的漫長歲月中所積淀流傳下來具有典范性、權威性的著作。它是中華民族不可或缺的文化基因和精神食糧，蘊含著滋養后人高尚品性的豐富內質。國學經典培養德行，不僅豐富了我們的知識，更重要的是教會我們怎樣做人，它像雨一樣無聲地滋潤著我們的心靈，使我們自然形成良好的行為習慣和優秀的道德育品質，同時了增強民族自信心和自豪感。以詩詞歌賦觀人文精神，在歷史縱橫中尋千年文化。不學詩，無以言，我們需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈家園。

誦讀經典、了解經典，與先哲對話，弘揚祖國優秀的傳統文化，是對我校創建書香校園傳承民族精神的宣揚和啟迪。為了全面營造“愛讀書、好讀書、讀好書、做真人、真做人”的濃厚氛圍，讓全體師生在“誦讀國學、理解國學、踐行國學”遞進式教育活動中不斷提升文化和道德修養。決定在2018年元旦期間舉辦“誦讀經典國學 做好龍的傳人”班級國學誦讀展示比賽活動，特制定本方案如下：

一、活動領導組 組 長：郭耀峰 副組長：王永照 胡海明

成 員：閆 安 班主任、其余語文科任教師 領導組下設策劃組、宣傳組、后勤組三個小組：

1、策劃組 組長：閆 安 成員：張兵兵、趙霞 具體負責收集各主題活動資料，并歸納整理，確定獲獎人員名單。

2、評委組 組長：周彥菲

成員：語文教師、政治、歷史、地理教師 負責主題活動中班級展示評比工作。

3、后勤組 組長：衛軍旗

成員：音體美教研組全體成員

負責會場布置，音響設備等所需物品的發放和回收工作。

二、參與對象 本校師生員工

三、主題活動策劃

（一）活動主題：誦讀經典國學 做好龍的傳人

（二）活動要求：

1.內容要求：國學誦讀（三字經、弟子規、千字文三篇經典中的一半內容）三選一+必背古詩詞（8篇)2.時間要求：8分鐘以內

3.形式要求：誦讀形式多樣，可以單獨、綜合、多重組合、多聲部，誦讀過程中也可以配樂或加適當的手勢

4.人數要求：班內全體同學

（三）活動時間：

1、活動準備階段：2017年11月20日—12月20日，全體師生根據活動主題要求做充分的準備。

2、活動彩排時間:12月22日

3、活動展示時間：12月28日（1——3年級）；

12月29日（4——8年級）；

中陽縣陽坡塔學校團隊部 2017年12月1日

第二篇：國學經典誦讀展示活動主持詞

國學經典誦讀展示活動主持詞

男:尊敬的各位領導,各位來賓

女:親愛的老師、同學們

合:大家好!

男:今天,我們全縣中小學師生歡聚一堂,隆重舉行桓臺縣“我們的節日--中

秋篇”國學經典誦讀展演.女:這次展演,旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化,建設中華民族共有的精神家園”.男:這次展演,也是我縣“營造書香桓臺,共建文化名城”活動的一個縮影.師男生女:尊敬的各位領導、來賓

師女生男:敬愛的老師,親愛的同學們

合:大家好!

師男:為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動.師女:各個單位高度重視此項活動,精心組織.注重活動效果,更注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會,有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展.生男生女:那經典的美文,高亢的誦讀,優美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂章.師男:在這次活動中很多單位取得了優異的成績.現在請領導宣布獲獎單位.(領導宣讀獲獎單位)

師女:請榮獲一等獎的單位上臺領獎.【開頭部分】

師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化.生女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.師女:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

生男:它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香.師男:它有“民為貴,君為輕”的光輝思想,生女:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;

師女:它有“多難以固其國”的至理名言,生男:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷.師男:國學經典可以擦亮我們的眼睛.生女:國學經典可以點燃我們的智慧.師女:國學經典可以提高我們的素養.生男:國學經典可以啟迪我們的人生.合:國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶,意深、理透、志遠、境高.師男:誦讀經典將使我們的情懷優雅起來.生女:誦讀經典將使我們的氣質美麗起來.師女:誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來.生男:誦讀經典將使我們的生命豐滿起來.師男生女:國學經典為我們的審美觀確立標準;

師女生男:國學經典為我們的世界觀奠定基礎.合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

【節目部分】

師男:三尺講臺,是文化香火的傳播圣地;為人師,我們是當代文化派出的使節.請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》.生女:細雨紛紛,牧童遙指,青草坡前,酒旗飄揚的杏花村.請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》.師女:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目.請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》.生男:自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話.看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》.師男:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳.下面請欣賞《古韻悠悠》.國學經典誦讀展示活動主持詞

:“關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.”徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受著它馥郁的芬芳.請欣賞《古風古韻送我情》.生男:貪看翠蓋擁紅妝,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機云錦緞,縱教匹練寫秋光.請欣賞《湖區娃娃誦經典》.師男:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量.請欣賞大型國學經典誦讀《悠悠中華情》

生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱.請欣賞詩樂舞表演《關雎》.師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.請聽大型朗誦《千載風流》.生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹.請欣賞情景劇《木蘭辭》.師男:往事越千年,行游品三國.今天,我們沿著歷史長河溯流而上,說三國、誦三國、唱三國、演三國.請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》.生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂.請欣賞快板《國學經典展新彩》.師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!

生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養著中華兒女!

生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫,壯懷與激昂.師女生男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》.【結尾部分】

師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;

生女:誦讀經典,播種心田,生根發芽,開枝散葉.師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創建書香校園.生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香桓臺.師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響.生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾.師女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌.生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁.師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地里心馳神游.生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣.師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神.生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明.師男生女:我們相信,一代桓臺少年,在經典美文的熏陶下,必將成為新世紀的棟梁!

師女生男:我們相信,一代代桓臺少年,在經典美文的誦讀中,一定能繼往開來,創造更加輝煌的新時代.合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動到此結束!

楊柳小學經典誦讀展示活動主持詞

(合)老師們、同學們:

(男)中華文化源遠流長,(女)國學經典,(合)是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠.(男)經典與我們同行,經典我們每天誦讀.(女)經典與我們同在,經典是我們人生的指南.(合)經典誦讀,讓傳統文化的種子撒播在我們的心里,生長在我們人生的路上,讓我們一生受用.(男)今天,我們站在紅旗下,(女)今天,我們沉浸在國學經典誦讀中.(合)金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動現在開始!

(男)“人之初,性本善.”這是《三字經》中的第一句.在他們的童聲中我們還能感受春天的美景,走近《春曉》《春夜喜雨》.請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典.請大家鼓掌!

(女)蒙學《三字經》瑯瑯上口,我們意猶未盡;《池塘邊的叫聲》和《絕句》,讓我們從中感受到天籟的聲音.請一年級二班的同學為我們誦讀經典.請大家歡迎!

(男)“人之初,性本善.”將再一次響在我們的耳畔.不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的,讓我們感受《媽媽的愛》.請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典.請大家鼓掌!(男)《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范.請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》,感受《瀑布》的壯美.請大家歡迎!

(女)春將匆匆去,而春天我們收藏在記憶里.請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦.請同學們歡迎!

(男)《對韻歌》我們大家都熟悉,聽一聽三·二班的誦讀,我們將有另一番感受.《游子吟》中的母愛,《贈汪倫》中的朋友情,將使我們感動.請大家鼓掌!

(女)《弟子規----泛愛眾》告訴我們“施比受更有?！?在《小池》邊,四·一班的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》.請大家歡迎!

(男)《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣,該怎樣養成.在《夏日絕句》中明白人生價值的取向.在《卜算子》里感受詩人的惜花.請聽四·二班的同學朗誦他們的國學經典.請大家鼓掌!

女)他們也偏愛《弟子規》,偏愛蘇軾的幾首詩詞.請欣賞五·一班的國學經典節目.請大家歡迎!

(男)岳飛是愛國的,他的詞《滿江紅》千古傳誦.范仲淹也是愛國的,《漁家傲·塞下秋來風景異》雖經千年,讀罷,還讓我們感動不已.請聽五·二班吟誦的這兩首詞.請大家鼓掌!

(女)孔子的《孝經》以孝為中心,比較集中地闡述了儒家的倫理思想.三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去,我們在傳統文化中吸取營養.請大家靜下心來,去感受五·三班同學給我們帶來的國學經典.請大家歡迎!

(男)感受四季,欣賞四季,在詩歌中與古人一樣去贊美四季.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》,將使我們有另一番滋味在心頭.請聽六·一班的詩歌朗誦.請大家鼓掌!

(女)文天祥的氣節在《過零丁洋》里,文天祥的以死明志在《過零丁洋》里.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是他豪放詞的代表作,宋朝是詞的歲月.讓我們聽一聽六·二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞.大家歡迎!

(男)蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓著詞人的人生理想.讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日里的心情吧.請大家鼓掌!(女)我國是詩歌的國度,是亞洲文明的搖籃.(男)我國是儒家思想的起源地.(合)今天,我們誦讀國學經典,就是在傳承文化,復興中華.(女)今天,我們誦讀國學經典,才能使我們的精神家園更加美好.“

(合)金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動到此結束!請大家做謙謙君子,按次序回到教室!預祝老師們、同學們節日快樂!再見!

中華經典古詩文誦讀匯報演出節目匯報串詞

女:敬愛的老師,男:親愛的同學們

合:大家好!

男:今天,蜀小校園里,高朋滿座;

女:今天,書香校園,群賢畢至,再譜閱讀新篇.莎士比亞說過,書籍是全世界的營養品.生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;

我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣,我們更感受到的是全校老師給予我們的無限關愛,現在我們有請*校長為我們致詞.大家掌聲歡迎.男:本學期,我們在老師們的精心指導下,繼續開展了中華經典誦讀活動.女:是啊,我們營造書香校園,誦讀千古美文,傳承華夏文明,做少年君子.男:扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統美德

女:我國有一個節日叫”全國助殘日“,為了慶祝今年的”全國助殘日“我們有幸與市聾啞學校聯合演出.對他們的到來,我們表示熱烈的歡迎.合:現在,讓我們一起來展示同學們的學習成果.蜀小”中華經典古詩文誦讀“匯報演出活動現在開始.男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經典.女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文.男:”玉不琢,不成器,人不學,不知義.“我們知道該如何認真學習.女:”香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨.“我們懂得許多做人的道理.女:下面請欣賞一年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》.乙:風——你是春的使者甲:雨——你是春的信徒

乙:一年之際在于春甲:一日之際在于晨

乙:讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女:江南水鄉風光秀麗,景色怡人,江南夏秋好采蓮,蓮葉團團圓又圓,看魚兒嬉戲蓮葉間.請欣賞舞蹈〈水鄉情〉

男:春夏秋冬美景四溢讓我們和*****班一起來感悟四季!

男:我們歡聚一堂,共享師生愛.女:在這歡樂的時刻,我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們.男:沒有老師,就沒有我們的成長.沒有老師,就沒有們的才華和智慧.女:在此,我們謹代表同學們向辛勤教誨我們的各位老師,致以深深的敬意和誠摯的祝福.請欣

賞*****班《教師的頭發》

女:感謝你,感謝我,我們都在愛中成長,讓我們都擁有一顆感恩的心,請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男:歌聲永遠是青春的主旋律,伴隨動聽的的音樂,優美的景色,和朗朗誦讀之聲,我們來欣賞*****班同學表演歌曲《春夜喜雨》

女:孟子是戰國時期偉大的思想家,儒家的主要代表之一.孟子的成長深受其母的教誨,孟母”三遷擇鄰,斷機教子“的故事家喻戶曉,下面請聽六(2)班孟子選篇〈生于憂患,死于安樂〉

女:青春的自由,青春的動感,青春的世界充滿夢想和希望.有愛的地方就有夢想,有夢想的地方就有希望,有希望的地方就有年輕的他們.下面請欣賞表演的時裝秀.男:看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受……但他們同樣生活的快樂,不信,請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉

男:聚散離合,人生的一大主題,也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒.端起這杯酒,朋友啊,一路多保重

端起這杯酒,一切盡在不言中請聽*****班的〈長相思〉

女:逝去的是歷史,不滅的是精神,歲月帶不走千古之絕唱,光陰抹不去不朽的英魂.請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉.結束語:

男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響.女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾.男:今天,我們在同一首歌中,又將走向不同的方向,女:在明天同樣晴朗的藍天里,我們會有新的收獲和展望,合:并將愛的旋律繼續唱響.合:讓我們讀千古美文,做少年君子.合:蜀小”中華經典古詩文誦讀"匯報演出到此結束.謝謝.古詩文誦讀主持詞

徐:敬愛的老師

楊:親愛的同學們,合:大家下午好!

徐:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化.楊:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.徐:我們贊美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體

第三篇：國學經典誦讀展示活動講話稿

國學經典誦讀展示活動講話稿

誦讀國學經典，傳承中華文明

各位領導、家長、老師，同學們：

大家好。

首先我代表xx小學對各位領導、家長能夠在百忙中來參觀、指導我校的國學教育工作，表示衷心的感謝。

現在，家長和老師們都有共同的認識，現在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識，唯我獨尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強；缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥？這也是我們共同的疑問。關鍵是以前我們只重視了學生的學習成績，而忽視了培養學生如何做人的教育。多年來，學校經過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統文化的精華，博大精深，通過對國學經典文化的學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養性情，提高修養，使孩子們學會做人。

以前學校系統的編印了國學經典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。

在上學期，學校組織了第一屆“國學經典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長的大力支持和好評，學生的積極性也非常高，掀起了人人誦經典的熱潮。< ~ 課 件 >今天結合中心校十二月份國學經典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育的開展。以后形成制度，每年將組織一次大型的展示活動。學校也準備把國學教育作為學校的亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經典文化的熏陶，力爭把我們xx小學打造成國學教育示范校。

最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。

謝謝！

第四篇：國學誦讀班級計劃

國學誦讀班級計劃

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在中小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強中小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

活動目標：

通過開展 “國學經典誦讀”活動，落實晉州市教育局提出的“傳承中華文化，弘揚人文精神，推進素質教育”的精神，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發展奠定基礎。

按照學?！吨行W國學經典誦讀活動實施方案》的要求，結合我班實際情況制定本方案。

活動主題：誦千古美文 揚中華傳統 活動時間：2018年1月31日——5月30日 主要工作與活動內容安排

（一）活動宣傳發動階段（1月15日—1月25日）1月15日—1月17日 班委會制定班級活動方案。

1月18日 上午班級對活動進行全面部署；下發《倡議書》。1月19日至1月25日 學生誦讀準備階段，要求學生瀏覽推薦篇目，在家長的幫助下定好自選篇目。

（二）組織實施階段 1月30日至2月10日 自誦

指定篇目為《弟子規》，學生自誦以寒假為主，并作為寒假作業的一部分。倡導學生“讀中華經典，過快樂寒假”。3月2日——3月12日 檢查選拔

開學第一周，語文課代表檢查每一個學生的假期誦讀情況，并書面總結報班主任和語文老師，班級將對部分優秀學生進行表彰獎勵。班委會組織營造經典文化氛圍：專題板報布置等 開展活動：

◆晨讀：經典古詩誦讀 具體要求：

（1）每周一、三、五誦讀經典古詩（二、四誦讀英語名言）。（2）每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇，參考語文課標指定篇目）。

（3）每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規范，排版美觀。（4）各組自行開展相關比賽考評活動，活動結束，每人至少能背不少于30首古詩。

◆晚輔導：老師為學生朗讀美文（故事）一篇

具體要求：輔導老師精心準備一篇適合學生的美文，按照教導處的統一安排，在晚自習前為全體學生朗誦（3—5分鐘）。◆經典誦讀比賽展示活動

班級于3月30日舉辦經典誦讀展示活動，每學科組出最少準備一個節目。通過活動選出參加校園比賽的優秀節目。◆4月15日組織“誦千古美文 揚中華傳統”心得評比。

（三）、總結表彰階段 5月底進行總結表彰。

第五篇：班級國學經典誦讀方案

班級國學經典誦讀方案

三（4）班

王海霞老師

國學經典教育就是讓學生在大腦發育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過接觸中華經典文化，開發其智力、培養其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎的一種教育方法！

經典，指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經典、美術有美術的經典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的國學經典有《弟子規》《三字經》、《千字文》、《論語》《大學》、《中庸》、、《老子》《孝經》《四書五經》等重要著作。

誦讀目的

實施經典教育后，學生可起到如下的變化：

一、閱讀能力，語言能力強。

博覽群書，孩子背誦優美的文化經典，這些范文烙印腦中，自然提高語文表達能力。寫作、發言時出口成章，引經據典；生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之語浮現。

輕松表達： “熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“讀書破萬卷書，下筆如有神”，口頭表達能力增強，說話作文、遣詞造句，文詞優美、有思想、有深度。

小升初文言文的銜接。升入初中后，語文教材將增加大量文言文。

二、在記憶的廣度和理解、記憶方面有顯著性的提高。

強化記憶：誦讀大量經典后，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學其它學科都會變得輕松簡單。

三、經典誦讀有助于提高學生的專注力、注意力 每天陸續花二、三十分鐘時間讀經，并欣賞經典音樂，孩子便能心平氣和地學習。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也得到提升。

四、誦讀經典有助于兒童人格的成長。

讀經的孩子心中深知圣賢之道，自然容易在成人講道理時回應、共鳴。加上長期經過經典音樂等審美教育的熏陶，孩子的品位、內涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經典教育最大的收獲。

氣質變化： “腹有詩書氣自華”，孩子變得有涵養、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。

五、促進親子關系，親子相長

實踐證明，讀經家庭親子和樂，親子相長，在陪孩子讀經幾年下來，家長至少也讀了幾部經典，豈能不受益？

班級誦讀方案

1、在老師的引導組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀，預備，反復讀誦中外文化經典。和家庭結合，請家長和孩子共同誦讀。

2、禮儀行為規范：結合《弟子規》，將經典與做人做事道理相結合，教導言談舉止的基本禮儀；培養優秀品格。如（父母呼，應勿緩。事雖小，勿擅為等）

3、論語名句背誦：學習《論語》，提高文學素養，通過經典文章潛移默化、厚積薄發，寫作引經據典；（如學而時習之/溫故而知新/學而不思則罔等）

4、語言訓練：將經典文章與語言訓練相結合，培養學生語文文學底蘊，提高語言表達能力與朗誦水平。

5、靜心訓練：每天欣賞經典音樂，調整情緒，提升專注力、靜定活動心平氣和。包括教室的布置。

6、善行日記：學生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學習，將《弟子規》的學習與實際行為結合。

7、帶動他人：人人讀經典，形成學校特色，有助德育教育，校本教學。

讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經典同行，與圣賢為友！