第一篇：中小學名教師工作室掛牌儀式發言稿_1

中小學名教師工作室掛牌儀式發言稿

尊敬的各位領導，專家和老師：

大家上午好！

首先，請允許我代表名師工作室全體成員，衷心感謝各級領導、專家在百忙之中來到我校光臨指導，這是對我們工作室莫大的鞭策和鼓勵；同時，感謝上級主管部門還有學校在工作室創建過程中給予了我們親切的指導和大力的支持。

黃xx歷史工作室是xx市教育局認定的第二批中小學名師工作室，是唯一的以高考研究為方向的歷史學科工作室。經向上級主管部門申請審定，現有主持人1人，顧問專家3人，骨干成員組6人，是一支以我市歷史學科骨干教師為主體的學術團隊。

現在，我們工作室全體成員根據《xx市中小學名教師工作室建設與管理辦法》的文件精神，結合市教育局倡導的“大力開展課程改革”的工作要求，我們制定了工作室建設方案，建立了工作室制度，明確了工作室教師的職責，初步擬定了以下工作思路：搭建平臺，聚焦高考，注重交流，促進成長。

搭建平臺。工作室以中學歷史教育尤其是歷史高考為研究領域，面向全市歷史教師，把工作室建設成我市集歷史教學、科研、培訓的中心之一，為歷史教師成長搭建階梯，架設平臺，促進教師專業成長。

聚焦高考。在這個平臺上我們重點研究高考，加強常規備考研究，同時也追蹤當今高考改革新動向，希望能為歷史高考備考提供一些有益的設想和建議，引領我市的歷史高考備考工作。

注重交流。我們將始終依托信息化環境，通過網絡博客、研討課、課題研究、外出學習等各種形式的交流活動，加強對外交流，展示工作室教師的教學風采，創造性地開展工作。

促進成長。我們希望工作室能成為“服務高考、共同成長”的搖籃，也希望能夠成為促進一線教師成長的家園。

名師不僅是一種榮譽，更是一種責任。我們清醒地認識到：一切剛剛開始，作為工作室的主持人，沒有經驗，“壓力山大”，但我相信：作為一名教師，只有從教學走向教研才會有更大、更寬闊的發展空間。有上級領導的支持，有專家的指導，有學校的關心，有同事們的幫助，我們的工作室一定能克服困難，以此推動和發揮名師工作室的引領、示范和輻射作用。

最后，再次感謝各位領導和老師！謝謝！

XX年3月12日

第二篇：名師工作室掛牌儀式領導發言稿

名師工作室掛牌儀式領導發言稿

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇1

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行“xx體育名師工作室”揭牌儀式暨東昌區體育學科師帶徒成果匯報活動。在此，我代表二實驗全體師生對體育名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對一直以來關注和重視我校體育名師工作室建設和發展的各級領導表示衷心地感謝！對前來參加此次活動的全體領導和老師們表示熱烈地歡迎！

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們應把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓。今天我們在這里隆重舉行xx名師工作室揭牌儀式，目的就是要以此為載體，在名師的引領下，加快培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質體育專業化教師隊伍，為推進我區體育教育事業又好又快發展提供強有力的人才支撐。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”體育教育的健康持續發展需要的不是一名優秀的體育教師，而是一支優秀的體育教師隊伍。本次體育名師工作室的啟動，不僅是我區在體育教師隊伍建設上的一件大事，也是一件喜事。我區成立體育“名師工作室”的目的就是以此為平臺，充分發揮名師的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的`中心。

下面我就加強我校體育名師工作室建設、提高xx老師名師工作室效益提三點要求：

一是工作室要積極開展高質量的教學研究，開發優質教育教學資源，推廣教育教學成果，在成就自我的同時，還要發揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。

二是工作室成員要珍惜學習機會，抓住機遇，在主持人的引領下，不斷提升個人的專業素養，借助“名師工作室”的平臺，充分展示自己的教育智慧。

三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設好、維護好、運行好。工作室成員要嚴格按照《東昌區名師工作室建設方案》和《名師工作室管理制度》的要求，切實履行好各自的職責，充分發揮出示范引領和輻射作用。相信在各級領導的大力支持和關注下，我校體育名師工作室全體成員一定能不畏艱苦、積極努力，進一步錘煉和積淀個人教育教學智慧，不斷提升教學水平和科研能力，肩負責任，不辱使命，為我校乃至于我區體育教育事業健康持續發展，為辦好讓人民滿意的教育做出大家應有的貢獻。

最后懇請各級領導繼續支持和關注我校體育名師工作室的發展，也預祝名師工作室取得豐碩成果。謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇2

各位領導、專家，老師們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行xx市“小學品德譚自云名師工作室”揭牌儀式，這標志著我們學校在師資隊伍建設方面又邁出了重要一步。在此，我謹代表理事會對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對參加揭牌儀式的所有領導和專家表示誠摯的歡迎！“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽蚁胫?、小學也是一樣。振興教育的希望在于加強教師隊伍建設。打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，是世紀星昨天、今天、明天不變的追求。

學校理事會和校委會將落實“名師工作室”開展工作的.保障措施，提升名師工作室的建設水平。希望名師工作室狠抓教師培養，努力提高名師工作室的工作質量，增進名師工作室的發展活力。同時希望我們的領導和專家對名師工作室多加指導，將你們對教育的情懷散播給世紀星的每個人，讓“傾情教育，獻身教育”的思想在世紀星生根發芽、茁壯成長。

最后，?！白T自云名師工作室”辦出特色，辦出成績；祝領導、專家、老師們工作順心，事業有成！

謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇3

各位領導，各位來賓，老師們：

值此萬樹蔥蘢、百果初成、枇杷飄香的初夏時節，我們迎來了xx縣實驗中學李xx、周xx兩位老師的名師工作室啟動儀式。這是實驗中學的一件大事、一件喜事，也是xx教育的一件大喜事。

首先，允許我代表實驗中學全體師生和今天到場的各位佳賓和朋友，向ZT市首屆名班主任、xx縣首屆名師李xx老師、向xx縣第二屆名師周xx老師表示熱烈的祝賀。同時，對從百忙中抽出周末時間來參加此次啟動儀式的xx局長，向蒞臨現場指導工作的各位名師、各位佳賓朋友，向此次前來參加兩位名師工作室研修的全體學員表示最真誠的感謝。

各位領導、各位來賓，朋友們，xx縣實驗中學是一所二級一等初級中學，她始建于xx年10月，原校址占地面積僅有18.04畝，后幾經努力，新增一校區，目前全校兩個校區占地面積合計僅為25.6畝，是一所袖珍學校。但創校伊始，我們學校就靠著“拼搏奮進，求實創新”的精神，創造了中考“三連冠”的輝煌。也是靠了這種拼搏精神，我們人工搬走了3000多方土方，挖出了今天的那塊籃球場。33年來，實驗中學雖七異校名，但我們始終初心不改。有領導曾經感嘆說，實驗中學學校雖小，但“這里是噸糧田，這里是豐產園”，30多年來，我們培養了上萬優秀學生，包括清華大學的博士。所以能夠如此，是因為片狹小的土地上有一幫肯干事、能干事，能夠把事情干好的老師，他們當中包括學校的創建者xx校長、全國優秀教xx，還包括后來從這里走出去的今天的xx局長，還有今天在昆明實驗中學工作的特級教師王xx老師，還有云南大學附屬中學黨委副書記、一二一校區總負責人xx老師等等。其實我們比誰都明白，培養和鍛造一支優秀的教師隊伍，是我們教育發展的根本所在。用柯局長概括的話來說，這是一所有溫度、力度和深度的學校。

早在xx年3月，我校，也是我縣第一個名師工作室，也就是我的“xx初中班主任研究名師學術工作室”在我校正式掛牌并開展工作，一年多來，我們采取正式學員＋旁聽學員的方式，用網絡研討與現場討論相結合的方法，理論學習、主題推進和專家引領相結合的模式，去年獲得了市委組織部增撥一萬元研修經費的獎勵。今天，隨著李xx、周xx兩位老師名師工作室的正式啟動，我校已擁有兩個市級名師工作室和一個縣級名師工作室，成為全縣最早擁有名師工作室、名師工作室數量最多、級別最高的學校。這表明，我們在教師隊伍建設上又邁出了重要的具有標志意義的一步。

李xx老師和周xx老師都是我的.老同事、老朋友，我認識xx老師相對晚一些，但也已經是十多年的老搭檔；至于周xx老師，算起來也已經是20多年了，因為她的老公和我是30多年的摯友。對于他們的能力、學識和人品，可以說我都是知根知底的。多年來，他們通過自己的努力，不但在教育教學上取得了優異的成績，同時也在教學研究上取得了豐富的成果。如果允許我擺一擺老資格的話，那我可以說自己是親眼看著他們一步步成長起來的。如今兩位老師都已經成長為優秀骨干教師。李xx老師是云南省優秀教師、ZT市首屆名班主任、xx縣首屆名師、縣政治學科帶頭人，我們學校的教學副校長；周xx老師是第二屆名師、xx縣數學學科帶頭人、我校數學教研組組長，多年前就已經是xx縣初中數學課堂教學競賽一等獎獲得者。他們的課我也是聽過多次的，李老師的風趣幽默、博學機智，周老師的嚴謹周密、靈活新穎，都是值得我好好學習和借鑒的。

現在，作為ZT市首屆名班主任，xx老師的工作室之所以把他的研修方向確定為“家校聯合與家庭教育研究”，完全是因為他對自己的能力估計不足，早早地加入了我的工作室（笑），至今是我工作室的核心成員。并且因為我在完全不知情的情況下率先把自己的工作室研修方向確定為“初中班主任工作研究”，我這大概就叫“走別人的路，讓別人無路可走”――在此對xx老師表示歉意（笑）。他現在要帶著大家做的研修，不但因為家庭教育極端重要，家長是孩子們的第一任老師，是孩子們終身的班主任，還因為xx老師多年以前就已經是我們家長學校的副校長，在家庭教育研究方面頗有心得。而周xx老師選擇的方向是“初中數學課堂教學方法研究”，將自己的主要精力集中到了數學教學的一個極其重要、無可替代但卻相對有限的領域。他們這樣的選擇不但是明智的，也讓我想起了一位專家曾經說過的一句話：“題目只有小下去，水平才能提上去?！备魑粚W員，我們相信，只要你們認真跟著兩位老師研修學習，一定會有意想不到的收獲，你們的教育教學水平和研究能力一定會上一個新臺階，你們一定可以在各自的崗位上為xx教育作出新的更大的貢獻。同時，也請老師們始終相信，不論何時何地，沒有老師的學習進步，沒有老師素質的提高，我們的教育質量就不可能真正的提高，我們的教育發展就不可能的后勁，就不可持續。

研修是一場艱苦的旅行，就好比《西游記》里的取經，雖然我們未必需要經歷九九八十一難，但一定需要付出更多的時間和精力，需要你不斷地學習、思考、總結、分享、交流。在這個過程中，你們會體會到激情和樂趣，但也可能會感受到痛苦和煎熬。我們應當明白：一份耕耘一份收獲，沒有今天付出的苦，那來明天收獲的甜？你們永遠要相信“機遇偏愛有準備的頭腦”。希望大家能夠“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

最后，祝各位領導工作順利，萬事如意；祝各位學員學有所獲，研有所成；祝大家家庭幸福、事業有成、身體健康、夢想成真！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇4

尊敬的黃局長、各位領導、各位老師：

大家好！

在這火熱的季節，我們濃重集會，舉行新縣名師團隊工作室——xx高中化學、王俊高中政治“名師工作室”的揭牌儀式。在此，我謹代表新縣高中對名師團隊工作室的成立表示熱烈的祝賀！對前來我校參加“名師團隊工作室”揭牌儀式的教體局領導、名師團隊工作室的全體教師表示熱烈地歡迎！

清華大學校長梅貽琦曾經說過：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我想中學也是一樣，振興學校教育的希望在教師，長期以來，在市、縣教育主管部門的科學指導下，我校把加強教師隊伍建設作為學校教育事業發展最重要的基礎工作來抓，形成了以“星級教師賽課”、“青藍工程”、“研究高考題活動”、“壯大名師隊伍”、“全員參與繼續教育”等為主要內容的一套較為成熟的教師發展培養體系。今年，黨中央出臺了新中國成立以來第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策文件，中共中央、國務院就全面深化新時代教師隊伍建設改革提出意見，對新時代教師隊伍建設做出了頂層設計。成立名師工作室，是學校落實加強教師隊伍建設的'又一重要舉措。

名師團隊工作室是以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以促進教師專業發展為核心，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的教師研修團隊，是名師引領教師共同成長的一個具體實踐。團隊工作室是教師專業成長的“加速器”，是名師和骨干教師的“孵化器”，是教育教學改革的“推進器”。今天我們在這里隆重舉行新縣首批“名師團隊工作室”揭牌儀式，目的就是要以此為平臺，在名師團隊的引領下，讓我校加快建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。下面就?！懊麕焾F隊工作室”的建設，我提三點建議。

一是工作室要積極開展高質量的學術研究，開發優質教育教學資源，推廣教育教學成果，在成就自我的同時，還要發揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。潛心研究課程改革，總結課程改革新經驗。結合校情，重在從課堂教學改革和培養學生核心素養方面大膽探索，尋找突破，帶動和促進了校本研修和課程改革的不斷深入。二是工作室成員要珍惜學習機會，抓住機遇?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。”在主持人的引領下，不斷提升個人的專業素養，借助“名師團隊工作室”的平臺，充分展示自己的教育智慧。并在“名師團隊工作室”的推動下，形成推動全校教師深入開展教育科研的良性生態。三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設好、維護好、運行好。大家要嚴格按照《新縣高中名師工作室建設和管理辦法》，切實履行好主持人和成員的職責，充分發揮出示范引領和輻射作用，進一步錘煉和積淀個人教育教學智慧，不斷提升教學水平和科研能力，肩負責任，不辱使命，積極推動我校乃至全縣教育事業健康持續發展，為我校乃至全縣教育質量的進一步提升，做出自己應有的貢獻。新縣高中將盡心竭力為大家開展教育科研之提供技術支持和熱情服務，做好大家專業成長的鋪路石。 衷心希望“名師團隊工作室”領銜人、全體工作室成員，能把握契機，明確目標，踏實工作，早日成長為名師大家！早出成果，多出成果！同時我還真誠地希望新縣教體局領導對我校“名師團隊工作室”建設提出寶貴的意見和建議。

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇5

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

十一月，秋風送爽，在這碩果累累、金色飄香、喜慶豐收的美好時節，今天，我們聚集在這里，隆重慶祝xx鎮孟紀軍、倪芳華名師工作室的成立暨xx鎮師資建設工作會議的召開。

首先，我要向到會的教育局、xx鎮政府領導表示熱烈的'歡迎，并致以衷心的感謝，歡迎你們同我們一起分享xx師資建設取得的累累碩果；感謝你們對xx教育的大力支持。正是因為有著你們的傾心關注與大力支持，才迎來了xx教育蒸蒸日上的今天。近年來，我們xx一直把發展教師作為學校發展的長遠目標，大力推行“名師工程”，鼓勵培養骨干教師、學科帶頭人、學科名師，鼓勵廣大教師積極主動成名成家。學校20xx年在全市率先為句容市級以上骨干教師配備了筆記本電腦，制定了兩年一次的骨干教師外出采風激勵機制，兩年來我們先后組織安排了骨干教師赴安徽、xx、上海、廈門等地參觀學習，組織了7名骨干教師赴北京、上海、浙江、吉林參加xx省第一、二批特級后備教師培訓。學校積極利用好省師資培訓中心“研修基地”及《xx教育》“名校俱樂部”兩個平臺并經常邀請專家學者到校講學，積極為老師們搭建專業成長的舞臺，著力提升教師們的業務素養。實施績效工資以來，學校把學習、培訓當作福利，激勵教師主動發展，到今年9月底，一年多來學校累計投入了115萬用于師資建設，為師資隊伍的快速發展提供了強有力的資金保障。我們的師資建設也取得了一定的成績，目前，我們在職教師中有1名xx省特級教師，5名鎮江市學科帶頭人，4名鎮江市骨干教師，55名句容市骨干教師。

今天，隨著兩位名師工作室的成立，xx鎮師資建設工作又步入了一個新的起點。我們充分相信，它的成立必將為xx教育培育出更多的教育精英。在此，我還想對工作室提出一些期望：期望它能成為放飛教育理想與信念的一片藍天；期望它能成為孕育教學快樂與智慧的一方綠野；期望它能成為洗滌課堂浮躁與鉛華一泓清泉；期望它能成為迎著朝陽駛向明天的一葉扁舟……同時也要對在座的所有骨干教師們提出一點期望，期望你們繼續發揚“不待揚鞭自奮蹄”的精神，不斷學習，不斷領悟，不斷提高，不斷改革，不斷創新，不斷發展，為增強xx教育的“軟實力”，提升xx教育的“核心競爭力”做出應有貢獻！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇6

各位領導、專家，老師們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行首批盟級數學“名師工作室”的揭牌儀式。在此，我謹代表全縣教育科技系統對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對前來多倫二中參加錫盟首批盟級數學“名師工作室”揭牌儀式暨“以講促教，以教促學，交研并進”教學實踐活動的全體教師表示熱烈地歡迎！

清華大學校長梅貽琦曾經說過：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽蚁胫袑W也是一樣。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們應把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓。今天我們在這里隆重舉行首批盟級數學“名師工作室”揭牌儀式，目的就是要以此為載體，在名師的引領下，加快培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為推進我盟教育事業又好又快發展提供強有力的人才支撐。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！苯逃慕】党掷m發展需要的'不是一名優秀的教師，而是一支優秀的教師隊伍。本次“名師工作室”的啟動，不僅是我盟在教師隊伍建設上的一件大事，也是一件喜事。盟局成立“名師工作室”的目的就是以此為平臺，充分發揮名師的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的中心。

下面我就加強名師工作室建設、提高名師工作室效益提三點要求：

一是工作室要積極開展高質量的學術研究，開發優質教育教學資源，推廣教育教學成果，在成就自我的同時，還要發揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。

二是工作室成員要珍惜學習機會，抓住機遇，在主持人的引領下，不斷提升個人的專業素養，借助“名師工作室”的平臺，充分展示自己的教育智慧。

三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設好、維護好、運行好。大家要嚴格按照《錫林郭勒盟名師工作室建設和管理辦法》，切實履行好主持人和成員的職責，充分發揮出示范引領和輻射作用，進一步錘煉和積淀個人教育教學智慧，不斷提升教學水平和科研能力，肩負責任，不辱使命，積極推動我盟教育事業健康持續發展，為我盟教育質量的進一步提升，辦好讓人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。

衷心希望首批盟級數學“名師工作室”領銜人、全體工作室成員，能把握契機，明確目標，踏實工作，早日成長為一名優秀的教師。也希望大家在多倫愉快地度過學習生活時光。同時我還真誠地希望來自兄弟旗縣（市）的各位名師們給我們多倫的教育教學等工作提出寶貴的意見和建議，最后預祝名師工作室取得豐碩成果。謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇7

尊敬的各位領導、各位同行們：

大家上午好！

xx區中小學音樂xx名師工作室今天在這里正式掛牌成立了，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局教研室和我們學校的領導，為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的

成長空間。在此，我鄭重承諾：

1、努力履行主持人的職責，在做好本職工作的.基礎上，加強學習研修，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態度要求自己，不斷提升自己的專業素養和研究水平。

2、本工作室以中小學音樂教育為研究領域，立足課堂，為全區音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業化水平。工作室將以學術交流、專題研究、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就音樂名師，帶動學科成長”為基本目標，打造一個互幫互助、和諧發展的名師團隊。

作為名師工作室主持人，我深感肩上的擔子責任重大，我深知：“工作室”是陣地、是機遇、更是奉獻，這項工作或許會充滿挑戰，會遇到困難，但是，我們也堅信：有領導的堅定支持，有工作室成員的團結協作，有眾多同行的參與配合，我們有信心、有勇氣、有能力戰勝困難，做師德的表率，育人的模范，力爭在教育教學和科研中發揮示范、帶頭、輻射的作用。我的發言完畢，謝謝！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇8

尊敬的各位領導和老師們：

大家好！

雖然已經是寒冷的冬天，但我們卻感受到濃濃的春意。今天xx區教育局在這里隆重舉行中小學教師網絡研修名師工作室授牌儀式，做為名室工作室的主持人，我感到非常激動和自豪！內心充滿著幸福和感激。感謝教育局為我們搭建了這樣一個成長進步的平臺，讓我們相互切磋、共同成長，信心百倍地引領學科前行；感謝各級領導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；這是對我們名師工作室的鞭策和鼓勵！

區教育局如此高度重視，讓我們工作室成員也深感責任之重大、任務之艱巨、擔子之沉重?！懊麕煿ぷ魇摇笔顷嚨?、是舞臺、是機遇，更是奉獻，雖然這項工作前面會充滿挑戰，會遇到各種困難。但是，我們堅信：有各級領導的支持鼓勵，有工作室成員的團結協作，有老師們的積極配合，我們有勇氣、有能力、有辦法戰勝困難，我們一定不會辜負各級領導的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學和科研中充分發揮示范、引領、輻射作用。

今天，在這里，我代表名師工作室全體成員鄭重承諾：

第一，認真學習《江西省中小學名師工作室建設工程實施方案》的相關要求，努力履行工作室成員的職責。以高度的敬業精神、執著的追求，致力于專業發展，在做好本職工作的基礎上，加強學習研修，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態度要求自己，以高度的熱忱發揮名師工作室的`引領、示范、輻射作用。

第二、團結工作室所有成員一起不懈求索，創造性地開展工作。研究教育規律、凝聚教育智慧、探討教學問題，通過讀書交流、教學反思、專題研究、教育敘事等方式，開展教育教學研究活動，塑造自我、提升自我、發展自我，使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平、教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的名師。

第三、依托信息化資源，利用名師工作室網站，以網絡為媒體傳播先進的教育理念和教學方法，實現教學資源共享，使名師工作室真正成為教師專業發展的平臺，服務教學、服務教師、服務課改。

今天我們聚首在此，工作室的全體成員飽含生命的激情，做好了努力耕耘的準備，讓我們發揚“不待揚鞭自奮蹄”的精神，攜手并肩，在教書育人的光輝事業上描繪出精彩絢麗的一筆！為xx區教育事業美好的未來做出自己應有的貢獻。謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領導發言稿 篇9

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

今天，市教育局在我校隆重舉行諸城市首批名師工作室啟動暨掛牌儀式，這是全市教育界的一大盛事，也是我校的大喜事。在此，我代表實驗小學全體師生向名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！向長期關心支持我校教育發展的各級領導表示衷心的感謝！能夠成為首批名師工作室主持人，成為名師工作室的成員，是一種崇高的榮譽，在此也向各位名師工作室主持人、各位名師工作室成員表示真誠的祝賀！

成立名師工作室，是教育局領導高度重視教師專業發展，培養人才的新機制。意在充分發揮高水平教師的專業引領作用，建立起全市優秀教師間的合作互動，促進全市教育事業科學、均衡、特色、全面發展。我校名師工作室的成立也必將充分發揮名師的示范引領、輻射指導作用，為優秀教師的成長提供機會，搭建舞臺，從而打造實驗小學優質教育品牌。名師工作室是名師的孵化器，是培養名師的搖籃，也是我校教師專業化發展的一個嶄新的平臺。

“名師工作室”的掛牌和啟動，對我們來說，是機遇，也是挑戰，是榮譽，更是責任。我們要努力做好以下幾點：

一、名師工作室的主持人要切實發揮輻射、帶頭作用。

名師工作室主持人要認真履行職責，按照《諸城市中小學名師工作室管理辦法》的規定，切實制定好工作室的研究計劃，扎實開展研究活動，引領工作室的全體成員在與專家對話、與書本對話、與同伴對話、與自我對話的過程中提高專業素養，為我校培養出一批理論水平高、教學業務精、創新能力強的優秀教師。各位名師要總結和提煉已有的教育教學實踐經驗，形成理論化、課程化的“名師”智慧，同時還要繼續學習，不斷提高，始終站在教育改革的前沿，努力成為省市名家，乃至教育家。

二、名師工作室的成員要善于學習、勇于實踐。

名師工作室的`成員，要珍惜這一難得的機會，努力向名師學習看齊，把做一名優秀的教師當作崇高的事業和追求，虛心請教、勤奮學習、善于思考、勇于實踐、大膽探索、敢于創新，繼承名師們的寶貴財富并發揚光大。在教學實踐中更新教育觀念，提高師德修養和文化素養，增強創新意識和科研能力，努力成為學習型、研究型、專家型的學科帶頭人和骨干教師。

三、加強團隊合作、提升團隊研究成果。

相對于個體提高而言，“名師工作室”更關注中青年教師團隊的發展與提高?！懊麕煿ぷ魇摇睉蔀閳F隊協作的榜樣。各工作室的成員要做到“尊重、寬容、欣賞、合作”，要智慧互補、經驗分享、資源共享，加強交流與溝通。各工作室要在協作的基礎上，研究出成果，要通過課題研究，解決教育教學、班級管理實踐中的共性問題，并及時把課題成果轉化為教育教學行動，提高科研的實效性，促進我校教育質量的全面提升。

同志們，老師們，名師工作室的成立是我校教師隊伍建設中的一件大事。學校會想盡辦法，克服困難，提供條件保障，為工作室的建設提供必要的空間和時間，最大限度地發揮名師工作室的“傳、幫、帶”作用，打造實驗小學優質教育品牌！讓我們在工作中不斷探索，不斷攀登，向著更高的目標邁出堅定的步伐！最后祝各位領導、老師們身體健康、工作愉快。謝謝大家！

第三篇：中小學名校長工作室建設與管理實施方案

中小學名校長工作室建設與管理實施方案

為進一步加強我市中小學校長隊伍建設，全面提高校長隊伍的整體素質，加快培養一批具有教育家素質的校長隊伍，市教育局決定在中小學校長培訓工作中實施“名校長工作室”制度。現就名校長工作室的建設和管理提出如下方案。

一、指導思想與目標

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《中共深圳市委深圳市人民政府關于推進教育改革發展率先實現教育現代化的決定》和《深圳市中長期教育改革和發展規劃綱要（2011－2020年）》，以全面提高中小學校長隊伍素質為目標，以培養高層次學校管理人才為重點，以構建優秀校長快速成才平臺為依托，培養造就一批具有現代教育理念和創新精神，體現深圳教育特色的教育家型校長，為加快建設國家教育綜合改革示范區，率先實現教育現代化提供人才保障。

（二）目標：“十二五”期間，建設10-20個名校長工作室，充分發揮行業領軍人才在校長隊伍建設中的輻射、引領和示范作用，以名校長帶出名校長，提升校長的教育理論素養和學校領導管理能力；

探索建立一套發現、培養中小學后備領軍人才以及優秀管理干部的新機制；形成市、區兩級共建共管共享，省、市、區三級聯動的校長培養培訓網絡體系；培養一批理解教育、研究教育、實踐教育、創新教育的高水平校長團隊；形成一支胸懷教育理想，具有先進的辦學理念、較強的研究和管理能力、鮮明辦學風格的優秀中小學校長；使名校長工作室成為名校長和未來中小學教育領軍人才的搖籃。

二、名校長工作室的組成與職責

（一）名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人；二是助理，由掛牌校長所在學校配1至2名兼職助理，協助掛牌校長實施培訓計劃工作和進行日常管理工作；三是學員，每位掛牌校長每期負責指導3-5名校長學員。助理的產生由掛牌校長推薦，報市教育局備案。學員由市教育局組織申報、遴選和分派。

（二）名校長工作室職責

1.承擔校長學員的培訓和指導工作。通過“名校長工作室”的培養，提升學員的政治思想、師德修養、領導能力和工作作風，拓寬教育視野，提高教育管理和創新能力，使學員的辦學理念更加系統化、特色化，所在學校辦學質量和辦學效益有明顯提高。

2.搭建優秀校長集中研修的平臺。建立校長積極參與、合作研修與自主發展的工作機制，全面總結校長們的辦學經驗和思想，深入開展項目或課題研究。在周期內確定并開展至少一項課題研究，形成一批教育教學改革實驗和學校管理研究成果，并在全市乃至更大范圍產生一定影響。

3.帶動和指導其他學校工作。以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學、現場指導等形式，每年承擔至少一次主題展示活動，充分發揮工作室的示范輻射作用。

4.完成教育主管部門交予的其他工作任務。

（三）名校長工作室組成人員職責

1.掛牌校長職責：

（1）制定學員周期培養目標和工作室工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案；

（2）對學員、助理進行考核，建立工作室學員成長檔案；

（3）以師帶徒的形式，傳授教育教學管理經驗，指導學員開展課題研究，進行教育教學改革探索，對學員所在學校工作進行指導；

（4）承擔有關學校管理、校長培養培訓的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結報告，完成1篇學校管理創新與教育教學改革的研究報告，并公開發表1篇以上研究論文；

（5）積極組織、聚集優秀校長集中研討，共同進步；

（6）在市教育局建立的網絡交流平臺上，負責本工作室的網頁建設，上傳教學資源和學員成果分享資料，開展主題論壇、在線交流、理論學習等活動，成為名校長工作室的動態工作站、成果輻射源和資源生成站；

（7）接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結；

（8）按照專款專用的原則，負責工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。

2.學員職責：

（1）依據個人實際，確立自身發展目標，制定周期內學習計劃和研究項目；

（2）虛心接受掛牌校長的指導，完成掛牌校長安排的學習和研究任務。周期期滿時，完成個人專業成長報告，并公開發表至少1篇研究論文；

（3）在掛牌校長指導下，做好學習記錄、案例評析，總結管理方法、管理經驗、管理模式，剖析本人所在學校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。

3.助理職責：

在掛牌校長的直接領導下，起組織、協調作用，完成掛牌校長分配的各項任務。

三、名校長工作室的申報條件與審批程序

（一）名校長工作室申報條件

名校長工作室掛牌校長應具備以下條件：

1.認真貫徹落實黨和國家的教育方針，具有較高的政策水平和理論水平，具有先進的辦學思想和較強的學校管理能力。

2.具有較高的師德威望，教育教學業績突出，學校管理成效顯著，所在學校在實施素質教育和形成辦學特色方面在全市具有示范作用。

3.有較強的教育科研能力。近五年內在國內公開刊物發表論文2篇或出版學術著作1部以上；主持市級以上教育科研項目1項或作為主要成員參與省級以上科研項目1項以上。

4.有指導中青年校長成長工作的經驗，具有較強的指導和示范能力。

5.已獲得廣東省或深圳市名校長稱號，或列入省基礎教育系統“百千萬人才工程”名校長培養對象，或近五年引進的省級（含副省級以上城市）以上名校長，以及其他在基礎教育系統享有很高聲譽、做出突出貢獻的校長。

6.具有履行名校長工作室職責的其他必要條件。

（二）名校長工作室的審批程序

1.市教育局制定申報評選辦法并發布通知。

2.由具備條件的校長自愿申報，并經所在學校推薦。

3.區教育局、新區公共事業局組織初評，并在規定名額范圍內向市教育局推薦。市教育局直屬學校由學校推薦，報送市教育局。

4.由市教育局組織專家進行評審。

5.確定市級名校長工作室并在全市公示不少于7天。

6.市教育局批準，以名校長本人的姓名命名工作室并授牌。

四、名校長工作室的指導與管理

（一）組織領導。

市教育局成立“深圳市中小學名校長工作室建設與管理領導小組”，負責名校長工作室建設與管理工作的領導。領導小組辦公室設在市教育局組織人事處，對名校長工作室實行統一管理。各區教育局、新區公共事業局成立相應的組織機構，協助做好本區內名校長工作室的指導與管理。

（二）專家指導。

領導小組辦公室下設“深圳市中小學名校長工作室專家指導小組”，由市教科院牽頭組織優秀的校長和專家組成，負責名校長工作室建設的過程管理和具體業務指導。具體職責為：

1.指導各名校長工作室制定培養計劃、活動安排；

2.組織開展掛牌校長的業務培訓；

3.檢查指導各名校長工作室培訓工作開展；

4.組織指導各名校長工作室的科研工作；

5.對名校長工作室及掛牌校長進行考核評估；

6.聯系協調省、市、區級名校長工作室；

7.周期結束后組織開展名校長工作室建設成果交流展示活動，并對學員進行答辯及評價；

8.跟蹤總結名校長工作室制度的實施情況，提出改進意見。

五、名校長工作室的考核與評價

（一）名校長工作室的考核。

名校長工作室每年進行一次考核，每周期結束后進行周期考核，由“深圳市中小學名校長工作室專家指導小組”制訂具體考核辦法。

1.考核內容。一是名校長工作室的自身建設；二是名校長工作室在培訓和指導學員方面的成效，三是掛牌校長和學員的研究成果等。

2.考核形式。一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學員、學校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調查；四是深入掛牌校長和學員學校實地考察。

3．考核等次?？己撕椭芷诳己私Y果分為優秀、合格和不合格三個等次。

4.結果運用?？己私Y果作為周期考核的依據?？己藶椤安缓细瘛闭?，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制。周期考核為“合格”以上的，自動進入下一周期的工作室建設；考核為“優秀”的，予以表彰和獎勵；考核為“不合格”的，撤消該工作室建制。

（二）名校長工作室助理、學員的考核。

由市教育局委托掛牌校長進行，與工作室考核同步?？己朔譃閮炐?、合格和不合格三個等級，考核結果報市教育局?？己瞬缓细竦恼{整出名校長工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新助理、學員進入工作室?？己撕细褚陨系闹?、學員參加工作室的各種活動，可作為繼續教育學時認定依據。周期考核合格以上的學員，由市教育局頒發結業證書。

六、名校長工作室的保障措施

（一）市教育局在周期內為每個工作室撥付科研經費8-16萬元。

經費主要用于工作室添置書籍、辦公設備；研究性辦公經費；課題研究、專題調研經費；學習觀摩考察費等。各區教育行政部門應按照市教育局撥付標準1:1的比例，每年給予本區每個工作室以配套經費支持。工作室應建立科研經費使用制度，?？顚Ｓ?，并接受上級財務、審計部門的監督和檢查。

（二）名校長工作室所在單位要為工作室創造良好的條件，積極為工作室學員提供基本的學習生活條件，支持工作室開展各項活動。

（三）對開展名校長工作室建設、培養中小學校長工作成績突出者予以適當獎勵，對有關掛牌校長、助理、學員在評優評先、職務評聘、培養培訓等方面給予優先考慮。

七、其他

（一）市教育局在全市全面推進實施“校長能力提升工程”，將實施“名校長工作室”制度與“名師工程”相配套，創新校長培養培訓機制，努力建立專業化、專家型校長隊伍。

名校長工作室每三年為一個周期，原則上在每批深圳市基礎教育系統“名師工程”評審的次年進行。

（二）各區教育局、各新區公共事業局可參照本方案，制定完善本區級“名校長工作室”建設管理實施方案并報市教育局備案。

（三）為形成省、市、區三級共建共管共享的體系機制，有效利用資源，市名校長工作室的掛牌校長原則上不兼任省、區兩級的校長、名校長工作室的掛牌校長。

（四）根據教育均衡發展的需要，本方案在具體實施時向師資較為薄弱的地區作一定傾斜。

第四篇：名師工作室掛牌發言稿

名師工作室掛牌發言稿

尊敬的各位領導，優秀的各位同仁：

教師節剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲XX市師德標兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。

自XX年幸運地入選第二期XX名師人選以來，我響應名師辦領導的安排，在“XX教育體育信息網”上建立了“劉峰工作室”，圍繞研究初中語文教學，發博文近四百篇，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項復習，中考作文專項，中考復習策略，作業練習，隨冊專項復習，計劃反思總結論文，教學案例及設計，課題研究，下水文，名師工作室，課堂教學參考等十多個目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現在已經成為我們章丘市乃至濟南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經常光顧的一個教學平臺，現在博客訪問量已達XX萬之多。

作為一名XX市名師建設人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了XX年XX省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務，并參與了XX市教研室初中語文導學案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導學案編寫的一些感想。XX年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬XX老師的帶領下，開始了艱苦的語文導學案編寫工作。我們結合自己的教學實踐經驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節假日，多少個夜晚，我們都在編寫導學案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。XX年9月2日，新學期開學了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導學案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動……真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導學案編寫工作，是我們XX市教體局領導為全面落實“優質教育均衡發展、城鄉教育一體化”的兩化戰略，大力推進高效課堂建設的高瞻遠矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導學案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學變得高效，當三萬多名XX學子因我們的辛勤付出而讓學習變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學的教師，的確是人生至樂。

今年7月，得知自己的工作室被評為優秀XX市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選XX市第二期名師建設工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設是第二期XX名師建設工程的一項基礎性工作，名師工作室是XX市名師人選開展專業研修、發揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養管理考核的重要內容內容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，精心建設，各有特色。所以，能在如此強手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選XX市優秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們XX教育的辛勤付出。教體局的領導們，高瞻遠矚，務實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領導們為我們描畫著章丘教育美好的明天，引領著我們XX的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發展，教育質量的迅速提升，XX模式的強烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環境的同時，更感動于局領導對名師培養工作的重視和關懷。局領導在各級各類會議上反復強調要高度重視名師培養工作，要發揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設,為教育發展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領帶動教師素質整體提升；更可貴的是，我們的局領導能切實做到讓關懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的XX教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領導對我們，在生活上關心，在業務上扶植，或經常或當面、或打電話詢問和解決一些業務上的困難。各級領導還經常創造機會，讓我們通過各種途徑充電。如在XX年3月25日，名師辦領導組織我們參加了濟南市教育局承辦的“XX雷XX中國行”活動，我們一行十二人，聆聽了雷XX的演講“沒有什么能夠阻擋我們成為優秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇跡，受到了強有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。

最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學的“劉XX工作室”成員們一道，致力于初中語文教育教學的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為XX名師建設人選的稱號，不愧獲評優秀XX名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。

第五篇：名師工作室掛牌發言稿

初中數學名師工作室掛牌發言稿

舒城縣杭埠鎮中心學校

丁增標

尊敬的各位領導、各位同仁：

在第33個教師節中，我有幸被評為杭埠鎮模范教師，當我還沉浸于喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自中心校創辦舒城縣示范校以來，我積極響應校領導的號召，申報名師工作室，在“中心校網站”上建立了“名師工作室”，同時也在中國教育出版網，建立了學科專家丁增標網，丁遵標數學工作室，丁遵標數學研修團隊網。圍繞研究初中數學教學，發博文若干篇，分為教學資源，教學研究、隨筆，中考復習策略等?；I備工作室以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“丁增標名師工作室”將逐步成為我縣乃至全國初中數學教師經常光顧的一個教學平臺。

作為一名舒城縣名師建設人選及名師工作室的主持人，我認識到名師輻射帶動作用，讓更多的老師成長，于是我充分利用業余時間，認真研究教材，探討教法。

首先我向在座的各位領導、同仁匯報一下我在教研方面所取得的一點成績。自1994年以來，我主要從事下列三個方面的研究：

在教育教學方面，我主要研究的是基本圖形教學、學生創新思維能力的培養、解題技巧與策略，部分論文被中國人民大學書報資料中心《中學數學教學》收錄與轉載，同時將自己的研究成果貫穿在自己的課堂教學中。

在多項式不等式方面，我對康托洛維奇不等式、Fan---Todd不等式、Janous不等式等提出了新的證法；

在幾何不等式方面，我注重從下面的兩個方向進行研究 ⑴ 提出一些幾何性質，并加以證明； ⑵ 對世界各地著名幾何不等式進行研究 ① 對歐拉不等式、Finsler—Hadwinger等不等式提出了新的證法； ② 對Goldner不等式、Guba不等式、Andersson不等式、Walker不等式、Klamkin不等式、Janous不等式、Bager不等式、N---P不等式、Gerrtsen不等式、Weitzenbock不等式、Cordon不等式、Demir-----Marsh不等式等都進行了加強或推廣。研究成果先后發表在臺灣《數學傳播》、香港《數學教育》、《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學教學參考》、《曲阜師范大學學報》等刊物上，部分研究成果現已收錄在國內幾何巨著《幾何瑰寶》和《常用不等式》（第四版）兩書中，作為初等數學研究的定理使用。值得一提的是，外接圓半徑、周界中點三角形的研究在中國學術界排名第一，多篇論文在海內外學術界被引用；發表在臺灣中央研究院數學研究所主辦的《數學傳播》上的6篇論文，被臺灣地區圖書館掃描保存。在教材研究方面，為滬科版初中數學教材提出很多有價值的修改建議，得到安徽省教育科學研究所的高度評價并采納。2010年《三角形幾何性質的研究》獲舒城縣科技進步三等獎，2011年我參加‘安徽省農村骨干教師短期培訓”，在學習期間，淮南師范學院安排我為“國培班”學員作了一場“如何撰寫中學數學論文”的報告，得到淮南師范學院的高度評價。由于教學和教研成績顯著，1998年11月1日《皖西日報》以“鉆之愈深 其志彌篤”報道料了我的先進事跡，2011年5月25日舒城電視臺又報道了我的先進事跡。2010年被舒城縣人民政府表彰為有突出貢獻的優秀科技工作者，2012年評為六安市基礎教育與課程改革先進個人，2013、2015、2016、2017年評為杭埠鎮模范教師，2014年評為舒城縣第三批學科帶頭人。隨之飄然而至自豪、喜悅、欣慰、激動?? 真是難以言表，可謂百感交集。因為我所做的這些工作，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當海內外初等數學研究的大學教授、初等數學愛好者因我的辛勤付出而為他們的數學研究提供更多的理論依據，當全國有更多學子因我的辛勤付出而讓他們的學習變得快樂，作為一名熱愛數學教育教學的教師，的確是人生至樂。今年6月，得知自己籌備的工作室得到縣教研室審批，我欣喜且感恩。所以

我一定會高度重視，盡顯其能，精心建設，彰顯特色。

各位領導，高瞻遠矚，務實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。眾所周知，近年來，我縣教育質量的迅速提升，成績顯著，得到全縣人民的高度評價。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環境的同時，更感動于縣局、校領導對名師培養工作的重視和關懷。各級領導反復強調要高度重視名師培養工作，要發揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設,為教育發展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領帶動教師素質整體提升；更可貴的是，我們的各級領導能切實做到讓關懷落地，讓理念生根。為了讓我們創辦名師室，在業務上扶植，經常幫助解決一些業務上的困難。各級領導還經常創造機會，讓我們通過各種途徑充電。

最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地努力工作，和工作室成員們一道，致力于初中數學教育教學的研究，通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為入選舒城縣名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。

謝謝各位

2017年9月