第一篇：九年級語文上冊 各單元綜合性學習練習(教師版)

九年級上各單元綜合性學習練習匯編

第一單元

綜合性學習雨的訴說

1、完成“雨的訴說”這次綜合性學習，你一定留下了深刻的印象，請結合這次綜合性學習所開展的活動，完成下列各題。（1）活動一：猜一猜 猜下列謎語。①千條線萬條線，落入水中皆不見。（打一自然現象）②久雨不晴。（打一省會城市名）

③杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語）①雨②貴陽③大雨傾盆

（2）活動二：賞一賞 “我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”

我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現在各類文學作品中。請你展示兩句寫雨景、抒雨情的古詩名句（要注明作者和題目），并選一句作簡要賞析。名句： 賞析：

春潮帶雨晚來急（韋應物《滁州西澗》）好雨知時節（杜甫《春夜喜雨》）“春潮帶雨晚來急”這句詩描繪出了一幅春水突漲的畫面：晚春時節，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時鳴，一場大雨突然而來，澗中水位猛漲。一個“急”字既寫出了雨來的快而大，又借“潮”字暗示環境的偏僻幽深。

（3）活動三：聽一聽 你聽到的雨聲其實就是我用生命敲擊世界的聲音，我

滴落在屋檐瓦欏之間，花草樹木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最有情味的詩。請你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，聽我纖細的足音，聽我深深地呼吸??然后，把你聽到的獲記憶中的最動人的雨聲描繪給別人聽，告訴他們你是在怎樣的一種環境和心境下聽到的我。（100字以上）我的描述：

春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網里，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，掛在群山上。你聽！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏著打擊樂。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈的跳舞??雨點像斷了線的珠子，一滴一串的掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板小路。

2、親愛的同學們，在“雨的訴說”的綜合性學習中，你們一定熟悉了那靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈，那么，請完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲。【活動一：導入雨的訴說】假如你是“雨的訴說”這次綜合性學習的主持人，請你寫一段生動的話語，用擬人的手法，以“雨”的身份，導入“雨的訴說”這一話題。

我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意：我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕的貼近土地，在泥土中消融。我用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知道你是否讀懂了我。

【活動二：收集雨的詞匯】自古以來，雨因為它常見，所以在文字中均能見到它的身影。請摘錄含“雨”的成語兩個，俗語一個，寫在下面： 成語： 俗語：

示例：風調雨順、風雨交加、血雨腥風、未雨綢繆天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點小/聽風就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風。/春雨貴如油。

【活動三：尋找雨的蹤跡】對于我們中國人來說，雨也許是比較常見的，但是就整個地球而言，情況就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方則一連幾年可能不下雨，你知道這些趣聞嗎？不妨查一下相關的資料，寫出來與大家共同享受。

世界多雨的地方在威爾里爾和乞拉朋齊。夏威夷群島的威爾里爾，年平均降水量達11680毫米；印度的乞拉朋齊，1861年曾出現年降水量20447毫米的記錄。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽光妁照，空氣干燥，被稱為沙漠中的沙漠。

【活動五：傾聽雨的聲音】我們聽到的雨聲是雨用生命敲擊世界的聲音，那可是一首最有情味的詩，假如你是“聽聽我的聲音”活動小組的負責人，你準備和你的組員一起，怎樣開展這次活動，寫出你的活動計劃。提示：計劃要周密，而且要有可行性。

【活動六：說說雨的功過】任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關聯。自然界的雨也是如此，它有時溫柔多情，有時狂暴肆虐；有時文靜如女孩，有時剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。正方觀點：雨的利大于弊。理由：

反方觀點：雨的害大于利。理由：

示例：選正方。世上萬物的生長離不開水，認的生存更離不開水。盡管雨有時會給人帶來災難，但隨著科技的進步，人類戰勝自然的能力不斷增強，人類會把雨造成的災難降到最低限度。

【活動七：解讀雨的精神】平凡的雨卻蘊含著一種偉大，無生命的雨卻蘊含著深邃的內質與精神，請你談談你從雨的身上讀出了哪些可貴的品質？

示例：（1）雨，犧牲自己，滋潤他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。

第二單元

綜合性學習微笑著面對生活

1、親愛的同學們，在“演講：微笑著面對生活”的綜合性學習中，你們

一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目。

【活動一：擬寫提綱】在本次活動中，你應該參與了以“笑對失敗”為話題的演講活動，請寫出你的演講提綱。

示例：先擺明自己的觀點”失敗并不可怕，關鍵是我們對待失敗的態度”，再從正反兩方面進行舉例論證，最后再次強調觀點。

【活動二：相關積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請你舉一例。

示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經做了無數次實驗，用過許多材料，可結果都歸于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對，最終獲得了成功。

【活動三：擬開場白】如果你作為本次活動的主持人，請你擬寫恰當的開場白。（80字左右）

2、走進“微笑著面對生活”綜合性學習，完成下列各題。

【活動一：匯集名言警句】微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。失敗是成功之母。

【活動二：學寫演講句式】根據下面句式特點，在橫線上面仿寫合適的句子。

真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強，不是掩飾。它包含著溫情，；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許。這是微笑的魅力這是微笑的神圣

【活動三：模擬口語訓練】你的班主任對工作十分負責，對同學們也十分關心，只是脾氣急躁了一點，這使部分同學對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學們的安撫工作？ A、你對班主任說：

a、老師，你是我們最敬佩的老師，對我們的關愛令我們感動，如果你再溫和一點，我想同學們的進步更大！

B、你對同學們說：

b、同學們，老師也是為了我們的進步，別看他性子急，可他是一位有愛心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？

3、在“如何微笑著面對生活”的變厲害上，一位同學引用了巴爾扎克的一句名言：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是萬丈深淵。”假如有的同學不理解這句話的含義，你該如何理解？

想成為生活得強者，就應該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態，堅定的信念，積極進取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進取，那才是真正的失敗。

微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。親愛的同學們，你會每天用微笑來裝點自己的心情嗎？今天，讓我們走進“微笑著面對生活”綜合性學習活動，一起去領略微笑的巨大魅力！

4、“微笑著面對生活”是我們曾經經歷的一次語文綜合性學習，也許這次活動，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗，請根據本次綜合性學習活動回答下列問題.。

（1）如果本次活動語文老師讓你設計活動步驟，你打算怎么設計，請把你的設計簡要的寫下來。

（1）示例：a、收集關于“笑對人生”的材料。（準備演講稿）b、結合名人事例談體會。c、講訴自己生活或學習中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的d、每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。

（2）你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷地努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學習后，你打算怎樣勸說他？

（2）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起。

第四單元

綜合性學習好讀書 讀好書

1、綜合性學習。

（1）在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”.作為一名學生，你是如何看待的？根據你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。

（2）請你寫一句“以書為喻”的格言。

（1）請收集一個“名人讀書故事”在下面，并簡要講述故事情節。

2、班級開展“我讀經典名著”的讀書交流活動，請你扮演不同的角色參加下面的活動。【活動一：擬寫開場白】

語文課代表，才女張樂同學首先說了幾句文采飛揚的開場白：

【活動二：擬寫推薦詞】

班上開展“讀百部好書”活動。下面是李麗同學為趙麗宏《讀書是永遠的》寫的推薦詞，請選擇你喜歡的任一作品，仿寫一段推薦詞。

推薦詞：在《讀書是永遠的》這本隨筆中，你看不見張狂和媚俗，卻能感受到流淌于作者心中的許許多多的向往和憂傷，高貴的、典雅的、精致的、獨樹一幟的感覺，被親切而憂傷的傳達出來。作品 推薦詞

3、閱讀下列材料，做一些思考。

材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來。”

（1）以上兩則材料反映了一個什么現象？

（2）簡要談談你對這一問題的看法，并提出合理的建議。

（3）如果就這一問題進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。

4、綜合性學習。

聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。

【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語故事參加這一活動。” 孔子： 孟子： 【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網上閱讀辯論會“，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病句。正方：“網上閱讀”利大于弊。中學生網上閱讀可以學到書本閱讀的中學不到的知識，可以給根據自己的情況自由的選擇閱讀內容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：“網上閱讀”弊大于利。①網上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。②當前中學生熱衷于網上閱讀值得肯定。③網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網癮的。所以，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。A、正方辯詞中有一個詞語使用不當，應把“”改為“ ”。B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。【展覽廳】（4）學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中語文課本中出現的人物除外）英雄姓名： 相關故事： 英雄姓名： 相關故事：

5、某校九年級學生擬開展一個“好讀書，讀好書”的主題活動，請按老師要 求，做好以下準備工作。① 簡要介紹你的讀書經驗。

② 假設著名學者（作家）余秋雨來到活動現場接受師生的采訪，允許每人根 據此次活動的主題提一個問題。請你將要說的話寫下來。

參考答案：

1、（1）示例一：中學生需要課外閱讀。因為課外閱讀能擴大學生的閱讀面，拓展知識；可以使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質，促進各科學習。示例二：中學生不需要課外閱讀。課外閱讀魚龍混雜壞書會毒害我們的思想；中學生學習時間緊，所學科目多。不應把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學業。（2）書籍是心靈的良藥。/理想的書籍是智慧的鑰匙。（3）“韋編三絕” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

2、活動一：示例：名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師共攜手，可以增長見識啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。今天讓我們一同走進“我讀經典名著”的讀書交流活動去吧！活動二：示例：《水滸傳》 四大名著之一，描寫了宋代奸臣當道，正直之人無生存之地，很多英雄好漢最終被逼上梁山，形成了與朝廷對抗的一種勢力，但他們還是擺脫不了封建思想，還希望受到朝廷的重用，最終還是被朝廷利用了，在付出巨大的犧牲之后，落到了非常悲慘的結局。此書看時要汲取精華，去其糟粕。

3、（1）學生的語言表達和閱讀能力下降。（2）造成這一現象的主要原因：一是學生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負面影響。

建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多的閱讀文學作品，開展豐富多彩的讀書活動。（3）提問一：當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，你認為語文教師（或語文教學）應該承擔怎樣的責任呢? 提問二：面對當前不少學生閱讀能力下降的現狀，你認為語文老師應該怎樣改變這一現狀？ 提問三：在語文教學中，你認為應該怎樣處理好’“讀圖“與讀書的關系？

4、（1）讀一本好書就像和許多高尚的人談話。/書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。書籍是最好的朋友。(2)周游列國；杏壇講座哦；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問。孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。（3）拓展 提高 ②示例一：魯智深——拳打鎮關西；倒拔垂楊柳 武松——斗打西門慶；醉打蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓

5、①我平時讀書時注重勤積累，勤摘抄，做到“不動筆墨不讀書”。摘抄做筆記的過程就是靜下心來深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的過程。如果只看，一則不能深入理解，二則不能消化吸收，三則不能便于日后急需之時查找。

②余伯伯，我很榮幸能夠當面向你請教。我不知道讀哪一類的書才會提高寫作能力，你能談談你的看法嗎？

第五單元

綜合性學習金錢，共同面對的話題

1、某校九年級學生在組織“金錢，共同面對的話題這一綜合性學習時收

集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行和中國農業銀行的徽標。他們進行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內方”取義“天圓地方“之意，它在錢幣發展史上具有重要意義。請繼續探究其余各徽標的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國工商銀行、中國銀行和中國農業銀行的徽標流露出 的共同信息嗎？

（2）對待金錢，人們眾說紛紜，你認為怎樣對待金錢才是可取的，說出 你的見解與理由。

2、（局新華社上19日電）農歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來，發現枕邊多 了一抹紅色——一個折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：“少而好學，如日出之陽。學問藏之身，身在則有余。勉之。”蒼勁而有力書法，菲菲看出是爺爺的字。她激動的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了。”

新春的傷上海，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風，在一些家庭悄

然流行。大學一年級的吳雪虹今年是第一次以大學生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實自己，知識永遠是最可靠的資本。”（1）請給上面的一則新聞擬一個小標題。（不要超過10個字）。（2）讀六年級的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？

（3）有關“春節壓歲錢”的問題，九一班學生曾進行了一番辯論，甲乙雙方的觀點各不相同，請寫出你的見解（或觀點）。

甲方：在春節的喜慶氛圍里，長輩們發給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關心和愛護，表達了歡度佳節，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對孩子的健康成長是不利的。我認為：

（4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請你改正。

3、讀下列材料，答題。A、B兩個國家不合，于是A國宣布，100元B幣只能兌換90元A幣。而B國也針鋒相對，宣布：50元A幣只能兌換40元B幣。有個聰明的家伙根據兩國的規定積累了一大筆財富，他是怎樣辦到的？

4、我國古代貨幣是歷史上留存至今數量最多、內容最豐富的實物資料。幣制的沿革和形制的變化直接反映了各個歷史時期政治、經濟的狀況，鑄造技術的進步及文字書法藝術的發展態勢。了解這些，可以增長知識，擴大視野，從而從一個側面理解歷史進程和當代經濟生活的本質和規律。你了解這些嗎？試回答下列問題。（1）你知道最早的錢是什么樣子嗎？

（2）在漫長的經濟發展史中，錢發生了哪些變化？

（3）未來社會中，錢的變化趨勢又會是怎樣的？

6、按提示答題：

（1）越來越多的同學坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書就是為了長大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。你是怎樣看待這一問題的？

（2）有人說“有了錢就有了一切。”為此同學們展開了激烈的爭論。請你分別以正反兩方的立場確立一個觀點，說一段話。正方

反方

（3）假如你來擔任這次綜合性學習的主持人，請仿照下面的示例，運用比喻手法寫兩個句子作為本次綜合性學習活動的結束語。

示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。仿寫：金錢。

（4）財富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業人士對財富的不同看法表現出身份職業等對思想認識的影響。試根據例句進行仿寫。例句：政治家：人民安居樂業是我最大的財富。

受希望工程資助的大學生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。仿句：下崗工人： 財經專家： 病人： 孤獨老人：

第五單元參考答案：

1、（1）都是外圓內方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點。（2）示例：錢財乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業等。

2、（1）壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風悄然流行。

（2）少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在于春，一生之計在于勤。千里學海志士渡，萬仞書山勤者攀。(3)壓歲錢不能變味，一是不能再錢數上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長知識的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學會感恩，得到收獲！（4）改為:她沒有要紅包，只收了爺爺的一句囑咐。

3、（1）無論哪個國家，都可以用本國貨幣獲得更多的另一個國家的貨幣，那么在A國以A幣換的更多的B幣，然后用換得的B幣到B國換取更多的A幣，如此往復，財富就會像雪球越滾越大。（2）貪欲——人生的陷阱。

4、（1）最早的錢是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，就在上一個千年之交的北宋，中國社會的經濟交易中已經大量使用紙張印刷的貨幣“交子”。（2）從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號。（3）人類社會最終進化到不需要錢的階段，貨幣最終消失。

5、(1)追求物質生活和精神生活，其中精神生活更重要。（2）錢不是萬能的。盡管金錢可以滿足人的一些愿望，但許多是用錢買不到的，比如親情、友情、愛情等，是需要真情來延續的。有了錢就有了一切。金錢是通行證，任何一個人都離不開它，無論想要干什么，離開了它寸步難行(3)像一把標尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂。（4）對生活的信念是我的財富。財富是金錢，更是致富的方法和經驗。身體健康是人生最大的一筆財富。一家人團團圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財富。

第六單元

綜合性學習話說千古風流人物

1、風流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們在人們的心目中永遠豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷史上的風流人物，與他們進行心靈的溝通吧！

【活動一：名著人物知是誰】根據下面的語言提示，寫出相應的歷史人物。

A、他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰借的東風等流芳百世。（）

B、他是三國時魏國真正的創業者，一代奸雄，同時他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學家，他的《觀滄海》抒發了苛求統一天下的雄心壯志。（）

C、他嫉惡如仇、俠肝義膽，路見不平，拔刀相助。面對備受欺凌的金氏父女，他拳打鎮關西；面對無賴的潑皮，他倒拔垂楊柳震懾對方。（）

【活動二：親近今朝風流人物】今朝風流人物總讓我們感動。總有一種力量震撼著我們的心靈，讓我們走進他們。

四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸來的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無數的質疑和指責。而在剛結束的08年奧運會上，27歲的楊威終于完成了對前輩李寧和李小雙的超越，成為中國體操歷史上最為耀眼的體操巨星。面對他，你有何感言？

2、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。當我們再次與眾英雄聚首時，會驚異的發現，我們的靈魂已在不知不覺中間升華。某班同學在“話說千古風流人物”綜合性學習中，開展了以下活動。

【活動一：探訪風流人物】擦亮記憶的星空，你會發現歷史上的名人如閃爍的群星。請列舉你喜歡的歷史上的名人，并說說你喜歡的原因。

【活動二：講述精彩故事】2008年奧運會濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學召開了“奧運英雄”故事會。請你任選一個簡要講述他或她的故事。我講 的故事：

【活動三：吟誦風流人物】為了表達對名人的敬意，某班學生開展了“名人詩詞朗誦會”，請把下列相關的名人詩詞的名句抄寫在下面橫線上。曹操：

毛澤東：

3、神七問天，大家議論的沸沸揚揚的當然是幾位航天英雄，某班為此舉辦綜合性活動，請按要求完成下列各題。

【活動一：我來擬題】在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？ 相關銜接：《河南商報》：浩瀚太空中國舞步 《羊城晚報》：翟志剛一小步中國一大步 《西都商報》：翟志剛一小步中華民族一大步 《中國青年報》：茫茫太空第一次留下中國人的足跡 《北京日報》：中國人首次實現太空行走 《東方早報》：太空漫步的感覺真好 我的標題：

【活動二：我來留言】9月27日16時41分 00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道船艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。眾多網友紛紛留言，寫下自己的深切感受，表達發自內心的喜悅。針對下面的示例，請你也來跟帖，別忘了給自己取一個好聽的網名。

示例：木雕煙斗：熱烈祝賀神七發射成功！中國人民有能力征服一切！我的跟帖：

4、溫家寶總理在2008年9月29日國慶招待會上講話時說,“2008年是我國發展進程中極不平凡的一年”。回顧已走過的歲月，先后經歷了極為罕見的雪災，5·12大地震，百年奧運夢圓，“神七”飛天等事件，圍繞這些事件，九年級學生開展了“話說不平凡的2008年”的綜合性學習活動，以下內容請你幫忙完成。

（1）班上計劃辦一期國慶專刊，打算用以上四件事為專刊內容的四個板塊，假如要為每個板塊擬制一個題目，請你各用6-8個字加以概括。A B C D(2)“神七”飛天成功，讓全世界人矚目。假如讓你采訪剛剛出艙的三位航天英雄，你會怎么說？

（4）擬寫對聯。上聯： 下聯：

第六單元參考答案：

1、諸葛亮 曹操 魯智深 活動二示例：當我看到你雙膀撐著身體貼在單杠上的那一刻，我為你驕傲。為你歡呼！你成功了，你是真正的英雄。你的勇敢、堅毅帶給我很大的震撼！

2、活動一：我喜歡的是孫中山。盡管他領導的辛亥革命沒有取得徹底的勝利，但是他那種愈挫愈勇的精神讓后人欽佩，很多革命者都是被他的氣勢所鼓舞。自從辛亥革命之后，孫中山從沒有氣餒，一直為革命默默付出，直到最后！活動二示例一：郭晶晶，北京時間2008年8月17日，2008年北京奧運會跳水女子三米板決賽在國家游泳中心進行。經過五輪比賽的角逐，最終中國選手郭晶晶收獲了自己在奧運會歷史上的第四枚金牌，成為中國獲得哦奧運會金牌最多的選手之一。示例二：菲爾普斯。2008年北京奧運會是一屆屬于菲爾普斯的奧運會他在一屆哦奧運會上獨攬八金，創造了神話，成為了人類開辦奧運會以來最偉大的運動員，他也因此成了奧林匹克之王。活動三：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

3、活動一：中國太空第一步 百年飛天夢實現 活動二：君子蘭：“神七”發射的圓滿成功再一次復活了一個古老民族關于“飛天夢”的記憶和影像。太空漫步的實現，標志著中國的航天事業又邁向了一個新的里程碑，這不但是中國人的驕傲，更是中國人挑戰自然、超越自我的一個巨大勝利！

4、（1）大雪無情人有情 地震無情，人間有愛 夢圓奧運 神七問天（2）示例一：翟叔叔你好！請問你在出艙前那最艱難的一刻，支持你的力量是什么？ 示例二：景叔叔你好！聽說你招飛落榜曾絕食三天，當時你想了些什么？（3）戰雪災，眾志成城，無堅不摧；辦奧運，百年圓夢，舉國同慶。（抗地震，萬眾一心，有難同當。）

第二篇：語文九年級上冊綜合性學習復習題

語文九年級上冊綜合性學習復習題

班級：

姓名：

一、雨的訴說

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細語”的，如杜甫筆下的“隨風潛入夜。”般親柔溫和，甚至連“風也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風。”

2、寫出兩個含“雨”的成語：

3、寫出與雨有關的諺語或俗語一個： 寫出與雨有關的詩文一句：

4、雨說“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請你談談雨給人類，給社會帶來了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說”的文學作品集，需要一段優美流暢的導入語，下面的這段導入語不夠完整，請在橫線上填入恰當的詩句或詞語。提起雨，我們心中無不涌起一份感動。春天的“。”；夏天的雨“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。”；江南的雨多情，塞北的雨；詩中的雨充滿靈氣，畫中的雨。雨有時，有時暴怒如猛獅。

6、補寫下句：

（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——（4）蜘蛛收網天將雨，7、雨是一種自然現象。久雨不晴，人們管它叫“”；久旱而雨，人們管它叫“”。它或為絲且小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“”描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時節雨紛紛”，；“白雨跳珠亂入船”，表現了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情??

翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎？

二、微笑著面對生活

1、假如你是這次演講活動的主持人，請設計一段開場白。

2、請寫出與“失敗”有關的名言或警句、俗語、詩句。

3、寫出有關“寬容”的名言、詩句、警句或俗語。

4、寫出有關“合作”的名言、警句、詩句或俗語。

5、班級要開展以“微笑面對生活”為主題的綜合性學習活動。請根據提示，完成下面問題：(1)小軍是這次活動的主持人，活動開始時，他的開場白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。善于生活的人，總會以微笑面對。它像陽光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖；__________________

_______________________。

請你仿照上面畫線的句子，在橫線處續寫一個詮釋“微笑”的生動的句子。(2)在這次活動中，九年級(2)班將開展以“微笑面對失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對失敗的事例作為事實論據。請你列舉一例。

(3)你認為除了進行演講比賽外，還可以開展哪些活動?

三、青春隨想

1、青春是美好的，展望青春，憧憬未來，你會滿懷理想，渴望實現人生的價值。如果你有一個美麗的心愿，請把你的心愿寫下來。

2、全班將舉行一次青春的儀式，請寫一篇青春宣言。暢談未來，互相激勵。

3、為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫個青春的座右銘吧！

4、寫出與青春有關的格言、詩文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部（篇）名稱。格言： 詩文： 歌曲： 名著： 影視作品：

4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母音都能激起我無窮的想象。青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實現人生的飽滿，達到光輝的頂峰。

青春是B，是心與心結合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過人生的道道坎坷。

青春是 青春是

5、材料一：大文豪莎士比亞說，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。事實確是如此。

材料二：馮小剛在《童夢奇緣》里邊說，生命是一個過程，可悲的是它不能夠重來，而可喜的是它根本就不需要重來。材料三：古詩漢樂府《長歌行》里寫到:“百川到東海,何日復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。”明

徐有貞有“花有重開日，人無再少年”這些說的全都是怎樣發憤，怎樣圖強。但是，我們也同樣聽說過：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”

根據以上材料概括“青春”的特點：

四、好讀書讀好書

1、【看名人怎樣讀書】 名人們讀書的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孟子提倡：“盡信書，則不如無書。”陶淵明主張“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”朱熹倡導：“循序而漸進，熟讀而精思。”等等。然而有一點是相通的：那就是讀書時不管周圍的環境如何喧嚷，都要做到心無旁務。要有自己的思考，不能斷章取意，養成習慣，才能在學習中獨領風騷。

⑴欄目中有兩個字容易讀錯，請你給它注音。風騷（）喧嚷（）⑵由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫錯了一個字，請你改正。心無旁務

斷章取意

【你說我說說讀書】

在討論怎樣處理流行作品與讀經典名著的關系問題時，同學們形成了兩種觀點：

有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。

也有人認為，應該多讀經典名著。名著是經時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。

兩種觀點，你更傾向于哪種，請說說你的依據并作簡要分析。

【文化長廊——名著大家讀】

這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道??

“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。”

這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個

的人（性格特點）。

2、某班級舉行了一次“走進文學世界”的綜合性學習活動。同學們在活動中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請按照提示完成①—③題。①.活動中，有同學犯了一些讀音和書寫的錯誤，請你幫助改正。（1）某同學的開場白是《致文學》，他讀錯了兩個字：(2分)你（指文學）是廣袤（máo）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。??

“袤”應該讀成“泊”應該讀成（2）某同學摘抄了一段名言，他寫錯了兩個字：（2分）

人最保貴的是生命。生命對于每個人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞虧??（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

字應該改成字

字應該改成 字

②.某同學被名著中的人物感動，寫了一副對聯。請你寫出對聯涉及的人物名字。上聯：搏命運風浪，巨人譜寫英雄樂曲。（人名：）下聯：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經。（人名：）③.某同學閱讀一首古詞，出了兩道習題，請你完成。漁

家

傲

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。（1）下面對這首詞的理解，不恰當的一項是：

（）A．“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。（2）“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？

3、請以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補寫完整后面的句子。

我來到法蘭西，聽到了羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；

我來到，聽到了

； 我來到，聽到了。

五、話說千古風流人物

1、閱讀下面這個語文活動方案，回答后面問題。（6分）活動主題：話說千古風流人物 活動準備：

①

②評委制訂評比方法和評分標準。活動步驟：

①主持人宣布活動開始。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國古代的一個風流人物的詩文名句，并說說其中蘊含的情懷。③向大家推薦一位我國當代的風流人物。④評比總結。（1）、從“活動步驟”看，“活動準備”部分有明顯的遺漏內容，請你補上一條。

（2）、寫出你最喜歡的我國古代的一個風流人物的詩文名句，并寫出其中蘊含的情懷。詩文名句：

蘊含的情懷：

（3）、“數風流人物，還看今朝。”請你向大家推薦一位我國當代的風流人物，并說說你推薦的理由。

2、在我國古代歷史長河中，曾經出現過無數風流人物。在語文教材中出現過的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉??現在請協助出一期以“話說千古風流人物”為主題的黑板報，相信你一定表現很出色。

（1）黑板報共有三個版塊，請仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結構、字數都相同。第一版：品讀古名人名言

第二版：評述古名人功過

第三版：_______________________（2）第一版中是對名人名言的品讀鑒賞，請選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡單的批注。（友情提示：批注可從語言特色、表現手法、思想內容、得到啟發等方面入手）

[示例]

名言：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之（劉備）批注：勸誡世人不能忽視細小的事情，語重心長。

名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是對古名人得失的評價，請你以“我眼中的___________”為題，寫一段評論性的話，在黑板報上刊出。要求有觀點有分析，不超過80字（4分）

實戰演練：

1、班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。(1)你所在的小組討論后認為：小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養的高下。大家想擬一個能突出這一中心的演講標題。你擬的標題是什么?

(2)小組推選李明在班會上演講。為了寫好演講稿，李明請大家為他列舉一種不重視小事的生活現象，并提供一句關于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現象是：_____________

_____

你提供的名言是:_________________

(3)李明準備先談小事與大事成敗的關系，再談小事與人品修養高下的關系，這兩部分內容之間需要用一兩句話來銜接。請幫他寫出這個過渡句。

(4)演講過程中有幾個同學在下面說笑打鬧，班會結束前，你作為主持人作小結，想結合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么?(80字左右)

2、閱讀下列三則材料，寫出你的探究結果。

材料一：大哲學家黑格爾讀書時養成了一個獨特的習慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進貼有標簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月的廣泛讀書，細水長流的做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。

材料二：毛澤東同志在學生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。

材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的創作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。

探究結果： 3、4月23日，是“世界讀書日”，班里準備在今天下午3點，在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參加了這次活動，請你按要求完成以下任務。

（1）.為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦一則有關讀書的名人名言。

（2）.4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。

（3）.“小演說家” 明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。

材料一：現在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。”這話是不錯，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著，“快學技巧呀！”他在杰作的字里行間事事都發生“這是不是技巧”的問號，那他絕學不到什么技巧。

材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味，那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少買了市作為禮品送給親戚朋友的。對此想象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。

（4）、為配合這次活動，班里還準備一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內容。（欄目名稱為4個字）[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目內容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱： 欄目內容簡介：

第三篇：九年級語文上冊綜合性學習專題復習題

九年級語文上冊綜合性學習專題復習題 姓名：。

一、從七年級開始，同學們在老師的指導下進行了多次語文實踐活動，請選擇其中一次活動，完成下面的表格。

活動主題

活動的主 要過程（三項）

（1）

（2）

（3）

我的收獲二、三年的初中生活就要結束了，回首這段美好的時光，你一定會有許多的感慨。請收集自己三年里寫作中的一朵朵美麗的浪花，給自己編一本作文選，留下美好的人生回憶。

1.確定入選的得意之作，試列舉兩、三篇的篇名：

2.確定一個有創意、有個性的作文選名稱：

3、用簡潔的文字寫一段30字左右的“扉頁留言”：

三、5月的第二個星期天是母親節。這一天，班級準備組織一次以“歌頌母愛”為主題的的班會。

1.為班會做一個簡短而有感染力的開場白。（50字左右）

2.你帶領的小組負責搜集反映母愛的材料，你計劃怎樣搜集？寫出兩種具體的方案。

3.假如同學們搜集來了書面（包括詩歌、故事等）、聲像、實物等類型的材料，請你針對不同類型的材料設計呈現方式，你怎樣設計？

4.班會的最后一個環節是“獻給母親的禮物”，你準備給母親獻上什么禮物？請說說你的構想。

四、班級組織“愛我家鄉”主題語文實踐活動，假如你是“方言研究會”的負責人，1.你準備怎樣搜集家鄉方言素材？寫出你的具體辦法。

2.仿照《現代漢語詞典》詞語注釋的體例，編寫三個常用的方言詞條。

3.在家鄉，說方言還是很普遍的現象，你怎樣看待這種現象？

4.怎樣推廣普通話更有效？寫出你建議（3條以上）五、九（1）班開展趣味成語活動，下面是他們設計的幾項活動，相信你能一一參加并完成。

1.成語接龍。根據示例在后面至少接出四個成語。

示例：氣象萬千—千軍萬馬—馬到成功—功成名就

光明磊落——??

2.先將成語補充完整，再用所填的字做謎面猜一字。

（）面玲瓏（）死一生

（）可思議

（）題萬里（）室九空

3.帶“然”字的成語，積累5個：渾然一體??

4.成語之最，積累2個：如：最長的腿—一步登天??

5.在成語中，有的意思上相同或相反，在結構上互相對偶，成為有趣的對聯。如：心中有鬼——目中無人

左顧右盼——（）一言為定——（）雪中送炭——（）

六、對聯，是我國古老的文化形式。研究對聯文化，是一項重要的語文綜合實踐活動。

1.作為本次活動中一個“搜集對聯”小組的負責人，你們準備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調查方法。

2.一同學搜集到了蒲松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯，但他寫掉了幾個字，你能用一個成語填出來嗎？

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚

苦心人天不負，三千越甲可吞吳

3.一同學搜集到了兩副與名人有關的對聯，你能根據對聯內容寫出人名嗎？

志見出師表 好為梁甫吟（）

猶留正氣參天地 永剩丹心照古今（）

4.活動總結：在這次活動中，你對對聯有了什么新的認識？受到什么啟發？請選擇一個方面寫一個簡短的活動總結。

七、你們班要舉行“走進李白”的語文實踐活動，假如讓你負責搜集李白的詩歌，你能用李白的詩句填空嗎？

1.啊，李白，你是一個重朋友的人。“，”，這是你對汪倫真摯的情感流露；“，”，這是你與孟浩然的歡快話別；“，”，這是你為王昌齡遠離的無限傷感。朋友是你排遣憂愁、傾訴心聲的對象，你把他們看得很重。

2.李白的人生際遇跌宕起伏，這也使他的情緒大起大落。得意時的自我張揚，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與失勢時的躁郁不平，“ ”恰成鮮明對比。他既有“ ”的積郁，又有“ ”的灑脫。他既有“相看兩不厭，只有敬亭山”的沉靜，又有“ ”的豪邁。

八、2007年是農歷豬年。欣逢豬年，萬象更新。請完成下面的任務。

1.請寫出有關豬的詩句。（兩句）

2.請寫出有關豬的成語（俗語、諺語、歇后語）。（兩句）

3.給朋友編一條歡慶豬年的短信，表達你的真情祝福。

九、某班同學開展了一次“我所了解的孔子和孟子”的語文綜合性學習活動，活動以趣味性的語文知識競賽為主。下面1－5道題，你一定能完成的。

1.孔子和孟子分別被后人尊稱為什么？

2.“喝孔府宴酒，做天下文章”這條廣告語擬得好嗎？請簡要賞析。

3.“尊王言必稱堯舜，憂世心同切孔顏”。這副名聯稱贊的是：

4.據說孔子周游列國來到宋國時，遇到強盜搶劫，身邊只剩下子路、顏回兩人。中午時，三人又饑又渴。而囊中只有一文錢。他們來到一食店門前，見店牌上寫著“饅頭一文錢一個”。但孔子卻向主人要了九個饅頭、三碗湯。吃完走時，被主人攔住。孔子指了指店牌，店主一看，便無話可說了。原來，孔子已將店牌上的一個字添了一筆。如果他再添一筆，店主會更加吃虧。請問，孔子改動的是哪一個字？他還可以怎樣改？

5.2006年9月28日，為紀念我國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒學文化的創始人孔子誕辰2557年，海峽兩岸共同舉行“同根一脈，兩岸同祭——2006祭孔大典”活動。請根據你所積累的知識，完成下面的題目。

（1）9月23日，第一次以中國人的名字在聯合國設立的獎項“孔子教育獎”在孔子故里曲阜首次頒發。來自聯合國教科文組織、印度、摩洛哥的許多國際友人歡聚一堂，其樂融融。這正如《論語》中所言“，？”

（2）寫出與孔子言行論著鏈接的一個成語：

（3）寫出一個你所熟悉的與孔子相關的故事名稱：

（4）寫出你對孔子某一名言的思考：

（5）下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐德對聯中的上聯，請為它選出下聯。

上聯：風雨一杯酒 下聯：

A、天涯共此時 B、羈危萬里身 C、江山萬里心 D、千里共嬋娟 十、一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的中學生進行“受你尊敬的人物”的問卷調查，下面是調查結果的統計表。（空白處內容已刪除）調查對象名次

日本15所

中學學生 1303人

美國13所

中學學生 1051人

中國22所

中學學生 2201人

第一名

父親

父親

第二名

母親

第三名

母親

第十名

母親

第十一名

父親

1.用簡潔的文字表述上面的調查統計結果。

A、日本： B、美國：

C、中國：

2.從這份調查統計表中你發現了什么問題？

3.針對調查中存在的問題，請你寫出兩條合理化建議。

十一、你班舉行了一次“交流格言”的語文綜合性學習活動，經過同學們的一致推選，你是這次活動的主持人。

1.作為主持人的你應該先有一段精彩的開場白。那么，現在展示出來吧。

2.活動中，同學們把課前收集的格言展示了出來，其中包括：

A.強迫學習的東西是不會保存在心里的。（柏拉圖）

B.學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的在于你自己有沒有覺悟和恒心。（法布爾）

C.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（華羅庚）

D.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

E.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。（列夫·托爾斯泰）

F.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。（老舍）

G.不以善小而不為，不以惡小而為之。（劉備）

以上名言可以分成兩類，一類是 方面的，一類是 方面的。如果老師讓你選一條布置教室的墻壁，你會選，因為。

3.你在課外一定也讀過很多格言，請就“求知”“珍惜時間”“友誼”“熱愛讀書”選擇其中的兩方面各寫一條你喜歡的格言。

十二、小張是一個愛學習、愛思考的八年級學生。在平時的閱讀和上網的時候，他喜歡把讀到、看到的有意義的或有趣的文章、事件等摘錄下來。在中學的積累中，他已經記了兩大本。請看下面幾則材料：

1.精美的廣告詞：老萬鍋爐，溫暖新農村。

這一廣告詞有什么妙處呢？請你做一下分析。

2.時政消息：

新浪科技訊 北京時間2006年9月18日12點08分40秒，俄羅斯“聯盟”號飛船發射升空，美國女企業家安薩里搭載飛船前往國際空間站，她將成為世界上首位太空女游客。

今年39歲的阿努謝赫·安薩里是伊朗裔的美國人，她是一家電信公司的創始人，也是個擁有數億資產的女強人。安薩里的這趟行程價值2000萬美元，她將飛赴國際空間站，并在那里度過10天的時光。

這則消息可加一個怎樣的標題？請寫在下面。

3.名人故事：

抗日戰爭勝利后，著名國畫大師張大千要從上海返回四川老家。行前，他的學生設宴為他餞行，同時邀請了京劇名旦梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒時說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙含笑問：“此作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子－－動口；我是小人——動手。”在場的賓客都為張大千先生的幽默報以掌聲和笑聲。

請回答：張大千先生借用“君子動口不動手，小人動手不動口”這句俗語，為什么能達到幽默的表達效果？

十三、某班舉行了一次“擬寫公益廣告”的語文實踐活動，主題是“用溫馨的話語倡導良好風氣”。下面是他們設計的幾個題目，請你完成。

1.請擬定一條以“愛護花草”為內容的公益廣告詞。

2.“交通連接你我他！”請你擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞。

3.校園中，我們時常可以看到這樣一些不文明現象：語言粗野，行為不雅，破壞桌凳，亂寫亂畫等現象，請你針對這些現象，擬兩條廣告詞。

4.某中學為幫助貧困學生讀書，擬組織一次獻愛心捐款活動，請你為該活動擬一條校園公益廣告詞。

5.請你為“義務獻血”擬幾條公益廣告詞。十四、九年級舉行了一次“豐富多彩的月亮文化”的語文綜合性學習活動，你一定會完成下面的幾個題目的。

1.請你搜集與月亮有關的神話傳說。

2.請搜集中秋對聯（3副以上）

3.請寫出帶有“月”的詩句（3句以上）

4.你一定知道月亮的一些美稱與雅號：

5.李明同學搜集了幾個“月謎”，你能猜出謎底嗎？

（1）明天日全食（打一字）

（2）中秋菊盛開（打一成語）

（3）蟾宮曲（打一曲牌名）

（4）冰輪乍涌（打一電影名）

（5）長安一片月（打一《水滸》人物名）

（6）月是故鄉明（打一農業名詞）

（7）僧敲月下門（打一外國地名）

（8）月有陰晴圓缺（打一經濟學名詞）

十五、學習了《看云識天氣》后，八（2）班同學組織了一次“擷取群眾語言的浪花——諺語”的研究性學習。下面是他們的學習過程：

1.搜集諺語：你打算用哪些方法去搜集呢？

2.賞析諺語：

（1）小林搜集了兩條諺語，你能從思想內容、語言特色等方面做點賞析嗎？

A.花有再開日，人無再少時。

B.一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。

（2）很多諺語都用了各種修辭手法，你能指出下面的諺語用了什么修辭手法嗎？

A.受人滴水之恩，當以涌泉相報。（）

B.車到山前必有路，船到橋頭自然直。（）

3.諺語歸類，匯編成冊：下面的幾類諺語，你還能補充幾條嗎？

（1）氣象類：

（2）農事類：

（3）學習類：

（4）衣食住行類：

4.創作諺語：你能創作一些有情趣的諺語嗎？

綜合性學習專題復習題 參考答案與提示

一、示例：活動主題：到民間采風去。活動的主要過程：（1）小組分工，（2）參觀采訪，（3）活動展示，（4）討論交流，（5）總結。（任意選三項即可）我的收獲：了解了具有本地特色的民風民俗、了解它的形成原因、提高了熱愛家鄉的意識、體驗到了語文實踐活動的樂趣等。

二、1、略。

2.如：《三年》《青春無悔》《片玉集》等。

3.如三湖北省年，生活在愛的春風里；三年，懵懂中感悟人生的真諦；三年，留下多少美好的回憶；三年，永遠留在夢里??

三、示例：1.媽媽，多少人學會的第一個詞語；母親，多么溫馨的字眼。母親，給我們以寶貴的生命，用她甘甜的乳汁哺育我們成長，教會我們做人處世。今天，讓我們為天下所有的母親慶祝這美好的節日，為她們唱一曲頌歌。

2.訪問一位母親或一位同學，了解母親的故事；上網查詢關于母愛的內容；查閱書籍、報刊等。

3.故事會（朗誦會）、辦墻報（手抄報）、實物展覽配合講解等。

4.替母親做家務、給母親洗腳、取得好成績等。

四、1.和家鄉人談話，留意他用到的方言，記錄下來；上網查詢；查閱書籍、報刊等。

2.如：（英山方言）二花：金銀花。毛狗：狐貍。窗子：窗戶。等等。

3.可以贊成，也可以反對，言之有理即可。

4.開展普通話比賽；在服務行業推廣普通話；老師講課用普通話。

五、1.落花流水、水落石出、出人頭地、地大物博、博覽群書??

2.八九不離十；謎底：雜。

3.恍然大悟、怡然自得、泰然自若、悵然若失、蕩然無存、龐然大物等。

4.最有學問的人——博古通今；最昂貴的稿費——字千金。

5.上竄下跳、三思而行、錦上添花。

六、1.到各家各戶、商店門前去搜集；閱讀有關對聯的書籍；上網查詢等。

2.臥薪嘗膽 3.諸葛亮、文天祥4.能寫出自己對對聯的認識或受到的啟發即可。

七、1.桃花流水深千尺，不及汪倫送我情；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

2.棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂；抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁；人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

八、1.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

2.豬八戒照鏡子——里外不是人；死豬不怕開水燙。3.語言簡潔，能扣住豬年，有祝福之意即可。

九、1.孔圣人（萬世師表）；亞圣。

2.該廣告語形式上運用對偶辭格，節奏明快；從內容上看文學意蘊也很濃厚。

3.孟子。

4.把“一”添一筆改為“十”，還可再添一筆改為“千”。

5.（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故知新、不恥下問等。（3）周游列國、杏壇講學等。（4）符合要求，言之有理即可。（5）C。

十、1.A.日本中學生“受你尊敬的人物”中父親第一，母親第二。B.美國中學生“受你尊敬的人物”中父親第一，母親第三。C.中國大陸中學生“受你尊敬的人物”中母親第十，父親第十一。

2.中國大陸學生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。

3.A.加強教育。B.父母和子女之間多進行溝通和交流等。

十一、1.提示：開場白要有稱呼語、此次活動的內容、目的等。

2.學習；做人。選擇及理由略。

3.略。

十二、1.語言簡潔樸實，又將黨中央的新農村建設的舉措融入廣告詞中，新穎別致，十分巧妙。

2.世界上首位太空女游客升空前往國際空間站。

3.故事中，張大千巧妙的借用“君子動口不動手”的俗語，符合特定的情境，語言幽默風趣。因為張大千說的“你是君子—一動口”是指梅蘭芳專門從事戲曲（京劇）演唱的，“我是小人——動手”是指自己專門從事繪畫的。張大千說話看對象（注意到雙方的身份和職業特點），表達了藝術家之間的友情，所以能達到幽默的表達效果。（回答時意思對即可）

十三、示例：1.愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

2.帶著平安上路，載著幸福回家。

3.滴滴情深，請你拭去我的淚——請節約用水。

4.節省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。

5.因為你的一滴血，我的笑容不再蒼白。

十四、1.嫦娥奔月。后羿射日。吳剛伐桂。

2.中天一輪滿，秋野萬里香。半夜二更半，中秋八月中。一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。千江有水千江月，萬里無云萬里星。

3.舉杯邀明月，對影成三人。海上生明月，天涯共此時。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

4.玉兔、嬋娟、廣寒宮、蟾蜍、玉盤、素娥等。5.（1）月（2）花好月圓（3）《月兒彎》（4）《海上升明月》（5）秦明（6）光照（7）關島（8）自負盈虧。

十五、1.向各行各業的人求教；查閱有關資料；上網查找等。

2.（1）A.花謝了，來年可以再開，虛度了少年時期不會返老還童。因此，我們要珍惜年輕時的大好時光。B.朋友多了路好走，冤家多了到處碰壁，我們要多交朋友，不結冤家。（2）A.夸張B.對偶。

3.（1）月亮長了毛，大水要淹橋。（2）瓜菜半年糧。（3）活到老，學到老，一生一世學不了。（4）晴帶雨傘，飽帶干糧。

第四篇：九年級語文上冊綜合性學習練習題

九年級語文上冊綜合性學習練習題

一、雨的訴說

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細語”的，如杜甫筆下的“

。”般親柔溫和，甚至連“風也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風。”

2、寫出兩個含“雨”的成語：

3、寫出與雨有關的諺語或俗語一個： 寫出與雨有關的詩文一句：

4、雨說“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”。（1）仿寫：

（2）你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請你談談雨給人類，給社會帶來了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說”的文學作品集，需要一段優美流暢的導入語，下面的這段導入語不夠完整，請在橫線上填入恰當的詩句或詞語。提起雨，我們心中無不涌起一份感動。春天的“

”；夏天的雨“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。”；江南的雨多情，塞北的雨

；詩中的雨，畫中的。雨有時，有時暴怒如猛獅。

6、補寫下句：

（1）王母娘娘伸手——

（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——

（4）蜘蛛收網天將雨，7、雨是一種自然現象。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或為絲且小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時節雨紛紛”，描寫了雨的 ；“白雨跳珠亂入船”，表現了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風吹雨”，傳達了雨的 ；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情??翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎？

答案：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語）

一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。（諺語）山河破碎風飄絮，身世浮塵雨打萍。”（南宋·文天祥《過零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說“我是冬天的問詢秋天的思念春天的喜信”。風說“我是高山的呼喚四季的書信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來再一次寫出了雨的生命。從大海中蒸發，形成淚滴，在藍天上降落，滋潤萬物。愛情，不也就是如此嗎？在愛情的全部之中，以最優美的姿態去拾獲愛情的喜悅。讀著這樣的結尾，思想已經升華了，讓人回味無窮

5、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。瀟灑 充滿靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無比 溫柔如少女

6、（1）要風得風，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結網兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對生活

九年級（1）班的同學正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務！

1.請你為本次活動擬一個主題語。2.請你為活動安排合理的步驟。3.請談談本次活動的感受。4.生活中我們該怎樣面對困難面對呢？請提一條建議。

5、請寫出一句與“困難·逆境”有關的名人名言作為自己的座右銘。

6、如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。

7、面對困難，我們該怎么做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個這樣的名人故事嗎？

8、面對困難，我們該怎么做呢？如果班會上安排你發言，那么你的主要觀點是什么？請用兩三句話表達出來。

9、你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次活動后，你打算該怎樣勸說他？

10、下面是有關“困難、逆境”的名人名言。請你從中選擇一則作為你的座右銘，并說說選擇這則名言的原因。（2分）

A、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登虛偽高峰的人。-----茅以升 B、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子

D、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-----荀子 我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅強（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過本次活動。我明白了困難并不可怕，關鍵的是我們應該有戰勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終于為人類發明經久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個個小困難。然后個個擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最后，誰才是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。

三、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。請你擬寫一條簡潔優美的主題語。

2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。步驟二： 步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

3、在“青春名言”交流環節中，你交流的名言警句是：

4、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。

5、如果你有一個美好的心愿。請你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠方。心愿：。

6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）

7、你收集的信息準備用那些方式展示？（列舉三種）

8、例舉名人青春的勵志故事。

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會

3、答案示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂府詩》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇

4、答案示例：①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

8、答案示例：（1）周恩來為中華之崛起而讀書；（2）孫敬懸梁讀書；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書，讀好書

1、如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的。不少于兩條。

2、請給本次活動確定主題。

3、請給活動擬一條宣傳標語

4、如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。

5、請你設計出活動開場白。

6、請以“舉行名著知識競賽”為例，寫出具體活動步驟。

7、活動結束后，你認為此次活動還有哪些不足，請你寫出兩條活動建議。

8、請寫出一條你收集到的名人讀書方法。

9、在“讀書名言發布會”活動中請你發布三條信息。

10、在活動中，同學們都認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲。請談談你對讀書方法的認識。

11、許多同學對讀書還是不屑一顧，你也希望大家多讀經典名著，在活動結束時，請你送給同學們幾句勸勉的話。

12、請你寫出兩句關于讀書的比喻。

13、中學生存在閱讀量達不到400萬字的情況，請分析造成這種情況的原因，并提出改進建議。

14、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。

15、對于應該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什么。

觀點A：讀經典的書，就開闊了精神的視野。觀點B：讀流行的書，就走在了時代的前列。觀點C：讀實用的書，就架設了生活的橋梁。我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養成勤于讀書的好習慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結伴而行”

3、答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調查（2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題墻報（黑板報）

5、答案示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫.托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。

7、答案示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關于讀書的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創新法”：讀書恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養品。”（2）我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

10、答案示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

11、答案示例：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。

12、答案示例：（1）書猶藥也，善讀可醫愚。——劉向（2）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基

13、答案示例：原因：課業負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認同觀點(A或B)。理由：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢，共同面對的話題

一、知識積累：

1、名言：

2、俗語：

3、與錢有關的成語及詩句。

二、相關練習：

1、辯論題：請為下面的辯題寫出辯論詞，要做到觀點鮮明，有理有據。辯題：金錢是不是萬能的？ 正方觀點是：金錢是萬能的。反方觀點是：“金錢不是萬能的”。

2、某校九年級學生在組織“金錢，共同面對的話題這一綜合性學習時收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行和中國農業銀行的徽標。他們進行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內方”取義“天圓地方“之意，它在錢幣發展史上具有重要意義。請繼續探究其余各徽標的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國工商銀行、中國銀行和中國農業銀行的徽標流露出的共同信息嗎？（2）對待金錢，人們眾說紛紜，你認為怎樣對待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。

3、（據新華社上海19日電）農歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來，發現枕邊多了一抹紅色——一個折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：“少而好學，如日出之陽。學問藏之身，身在則有余。勉之。”蒼勁而有力書法，菲菲看出是爺爺的字。她激動的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了。” 新春的上海，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風，在一些家庭悄然流行。大學一年級的吳雪虹今年是第一次以大學生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實自己，知識永遠是最可靠的資本。”（1）請給上面的一則新聞擬一個小標題。（不要超過10個字）。

（2）讀六年級的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？

（3）有關“春節壓歲錢”的問題，九一班學生曾進行了一番辯論，甲乙雙方的觀點各不相同，請寫出你的見解（或觀點）。

甲方：在春節的喜慶氛圍里，長輩們發給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關心和愛護，表達了歡度佳節，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對孩子的健康成長是不利的。（4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請你改正。

4、學校要組織一次“學生消費情況”調查活動，假如你被指定為這次活動的策劃人，請你為這次調查活動作一個策劃方案，請把你的設想寫在下面。（1）你打算從哪些方面進行調查?（2）請你設計兩種具體的調查方案。

（3）通過調查，你發現許多學生存在不良的消費習慣，請寫一條標語，呼吁同學們樹立正確的消費觀念。

5、通過這次活動，你知道應該如何正確看待金錢了嗎？結合實際談談。

6、按提示答題：（1）越來越多的同學坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書就是為了長大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。你是怎樣看待這一問題的？

（2）假如你來擔任這次綜合性學習的主持人，請仿照下面的示例，運用比喻手法寫兩個句子作為本次綜合性學習活動的結束語。

示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。

（3）財富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業人士對財富的不同看法表現出身份職業等對思想認識的影響。試根據例句進行仿寫。例句：政治家：人民安居樂業是我最大的財富。

受希望工程資助的大學生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。仿句：下崗工人：對生活的信念是我的財富。

答案：

一、知識積累

1、黃金是最重的枷鎖。——巴爾扎克

如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。——英國菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢能使鬼推磨。②君子愛財，取之有道。③時間就是金錢。

④瞎子見錢眼睛開 ⑤人為財死，鳥為食亡

⑥金錢如糞土 ⑦錢財乃身外之物

3、腰纏萬貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見肘、揮金如土、開源節流、紙醉金迷、愛財如命、財大氣粗、惟利是圖、貪得無厭

天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白《將qiāng進酒》 人皆嫌命窘，誰不見錢親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關練習

1、正方答案示例：理由是：俗話說“有錢能使鬼推磨”，在現代這個日益物質化的社會，有了錢就有了一切，老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房??”所以說金錢是萬能的。反方答案示例：理由是：金錢能買到補藥，卻買不到健康。金錢能買到鐘表，卻買不到時間。金錢能買到書籍，卻買不到知識。俗話說“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質；朱自清有寧愿餓死不領美國救濟糧的氣節。所以說金錢并不是萬能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點。（2）答案示例：錢財乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在于春，一生之計在于勤。千里學海志士渡，萬仞書山勤者攀。（3）答案示例：

我認為：壓歲錢不能變味，一是不能再錢數上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長知識的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學會感恩，得到收獲！（4）答案示例：改為:她沒有要紅包，只收了爺爺的一句囑咐。

4、（1）答案示例：學習用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問卷調查，了解同學們的消費習慣；②實地觀察，了解學生消費狀況；③隨機采訪，了解學生消費觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費，反對鋪張浪費。發揚節儉精神，提倡科學消費。

5、答案示例：（金錢本身是沒有善惡、好壞之分的，關鍵要看人怎么操作。因為運用金錢既可為善，也可作惡；既可維護和平，也可引發戰爭；既能發展慈善事業，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢，以免陷進“拜金主義”的泥潭，到頭來害人害己。）俗話說得好“君子愛財，取之有道，用之有度”，我們應該樹立的正確的人生觀和金錢觀，讓金錢發揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫：金錢像一把標尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財經專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。病 人：身體健康是人生最大的一筆財富。

孤獨老人：一家人團團圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財富。

六、話說千古風流人物

一、班上將開展“話說千古風流人物”的語文活動，請你完成下列任務。1．為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。

2．在“講保衛國土故事”活動環節中，你將向同學們介紹（人名），有關這位風流人物的主要事跡是：。

3．襄樊人杰地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風流人物寫的詩文名句（完整的一句）。

風流人物：

詩文名句：

4．輪到“講名人故事”小組發言時，該小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？

5．按要求回答問題：班上將開展“話說襄樊歷史人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位襄樊歷史人物。為了完成任務，你將采訪有關人士。

備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝（1）你打算采訪（人名），你知道你要采訪的這位人物的主要事跡是：。

（2）為聯系采訪，你打電話給采訪對象：襄樊教育學院專門研究諸葛亮的教授。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。

（3）請你根據需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。

二、拓展型試題：

襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠揚，我們要借用這張“名片”，進一步擴大對外開放，發展旅游經濟，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國”文化為中心的“中國襄樊諸葛亮文化旅游節”活動。1．請你為這次活動擬一條宣傳語。

2．這次旅游節決定舉辦一場“三國文化知識競賽”活動，邀請你當主持人，你將怎樣主持這次活動，請寫出活動步驟。（不少于三步）

3．襄樊的旅游景點多而分散，為了使旅游業拉動經濟發展，實現“文化搭臺，經濟唱戲”的目標，請你給旅游部門提兩條合理化建議。4．請談一談你對這次活動的感受或者收獲。

一、雨的訴說

答案：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語）

一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。（諺語）山河破碎風飄絮，身世浮塵雨打萍。”（南宋·文天祥《過零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說“我是冬天的問詢秋天的思念春天的喜信”。風說“我是高山的呼喚四季的書信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來再一次寫出了雨的生命。從大海中蒸發，形成淚滴，在藍天上降落，滋潤萬物。愛情，不也就是如此嗎？在愛情的全部之中，以最優美的姿態去拾獲愛情的喜悅。讀著這樣的結尾，思想已經升華了，讓人回味無窮

5、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。瀟灑 充滿靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無比 溫柔如少女

6、（1）要風得風，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結網兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對生活

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅強（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過本次活動。我明白了困難并不可怕，關鍵的是我們應該有戰勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終于為人類發明經久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個個小困難。然后個個擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最后，誰才是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。

三、青春隨想：

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會

3、答案示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂府詩》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇

4、答案示例：①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

8、答案示例：（1）周恩來為中華之崛起而讀書；（2）孫敬懸梁讀書；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書，讀好書

答案：

1、答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養成勤于讀書的好習慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結伴而行”

3、答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調查（2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題墻報（黑板報）

5、答案示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫.托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。

7、答案示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關于讀書的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創新法”：讀書恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養品。”（2）我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

10、答案示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

11、答案示例：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。

12、答案示例：（1）書猶藥也，善讀可醫愚。——劉向（2）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基

13、答案示例：原因：課業負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認同觀點(A或B)。理由：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢，共同面對的話題

答案：

一、知識積累

1、黃金是最重的枷鎖。——巴爾扎克

如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。——英國菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢能使鬼推磨。②君子愛財，取之有道。③時間就是金錢。

④瞎子見錢眼睛開 ⑤人為財死，鳥為食亡

⑥金錢如糞土 ⑦錢財乃身外之物

3、腰纏萬貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見肘、揮金如土、開源節流、紙醉金迷、愛財如命、財大氣粗、惟利是圖、貪得無厭

天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白《將qiāng進酒》 人皆嫌命窘，誰不見錢親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關練習

1、正方答案示例：理由是：俗話說“有錢能使鬼推磨”，在現代這個日益物質化的社會，有了錢就有了一切，老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房??”所以說金錢是萬能的。反方答案示例：理由是：金錢能買到補藥，卻買不到健康。金錢能買到鐘表，卻買不到時間。金錢能買到書籍，卻買不到知識。俗話說“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質；朱自清有寧愿餓死不領美國救濟糧的氣節。所以說金錢并不是萬能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點。（2）答案示例：錢財乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在于春，一生之計在于勤。千里學海志士渡，萬仞書山勤者攀。（3）答案示例：

我認為：壓歲錢不能變味，一是不能再錢數上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長知識的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學會感恩，得到收獲！（4）答案示例：改為:她沒有要紅包，只收了爺爺的一句囑咐。

4、（1）答案示例：學習用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問卷調查，了解同學們的消費習慣；②實地觀察，了解學生消費狀況；③隨機采訪，了解學生消費觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費，反對鋪張浪費。發揚節儉精神，提倡科學消費。

5、答案示例：（金錢本身是沒有善惡、好壞之分的，關鍵要看人怎么操作。因為運用金錢既可為善，也可作惡；既可維護和平，也可引發戰爭；既能發展慈善事業，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢，以免陷進“拜金主義”的泥潭，到頭來害人害己。）俗話說得好“君子愛財，取之有道，用之有度”，我們應該樹立的正確的人生觀和金錢觀，讓金錢發揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫：金錢像一把標尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財經專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。病 人：身體健康是人生最大的一筆財富。

孤獨老人：一家人團團圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的

六、話說千古風流人物

答案：

一

1、答案示例：千古風流人物，永恒的精神領袖！

2、答案示例：鄭成功、收復臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。

3、答案示例：諸葛亮、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

4、答案示例：①小組長要加強分工協調 ②活動策劃者要在活動前統籌，過問各環節負責人準備情況

5、（1）答案：略。

（2）答案示例：老師，您好！我是B中學的學生C，我們班上正開展“話說襄樊歷史人物”活動，我想了解諸葛亮的有關情況，您是研究諸葛亮的權威，我很希望當面向您請教有關問題。

（3）答案示例：①諸葛亮的主要貢獻是什么？②青少年時期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學習的地方？③作為研究諸葛亮的學者，諸葛亮給您印象最深的是什么？ 二

1、答案示例：賞襄樊風光，學諸葛智慧

2、答案示例：①主持人講話，宣布競賽規則要求②選手參加競賽 ③評獎，宣布比賽結果 ④主持人作總結

3、答案示例：①將襄樊旅游文化資源進行整合，編輯成冊，分發給游客，讓他們“一冊在手，暢游無阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。

4、答案示例：“中國襄樊諸葛亮文化旅游節”活動讓我對襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉，我也要向那些名人學習，從現在做起，努力學習，爭取長大后為家鄉作貢獻。

第五篇：七年級語文上冊綜合性學習練習

七年級語文上冊綜合性學習練習《綜合性學習：這就是我》

一、在進入初中的第一節班會上，為了讓同學們認識你，請用100字左右進行自我介紹：

大家好！我是________，今年____歲，我平時喜歡_______，________，_______，我最擅長于__________，我是個____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競選班長，你準備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學們：

大家上午好!________________________________, 在這個_____________________。我想競選班長。我會團結同學，熱心幫助同學，積極管理班隊事務,做老師的好幫手。如果我當了班長，_________________。

三、模擬面試：（應聘小記者）考官：

1、你認為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優秀小記者？

3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應聘者： 1、2、3、四、語文老師準備用面試的方法讓學生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學？假如你是競聘者，你覺得應對這種面試應注意些什么？

1、考題：

（1）

（2）

（3）

2、注意事項：

（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。

五、請說說你的愛好或特長。

六、如果你想參加學校的文學社，記者站，籃球隊，藝術班（音樂、美術）等團 體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內）

《綜合性學習：漫游語文世界》

一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂

改寫為：被褥也需要美容。

（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：

（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩 改寫為：

二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）

數字成語：（例：）生物成語：（例：）時令成語：（例：）故事成語：（例：）

三、請給《漫游語文世界》綜合性學習活動擬一個主題語，寫一個100字左右的開場白，并設計三個活動項目。主題語：

開場白：

活動形式：A、； B、； C、；

四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學校以外的地方學到了哪些語文知識？

五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風扇廣告）

《綜合性學習：感受自然》

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請你根據自己的感受，選擇一個季節的雨，用優美的語言描繪一下。（80字以內）

2、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。

春：

夏：

秋：

冬：

3、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；，。

4、請寫出描寫景物的詩各一句（日）（月）（山）（水）（風）（雨）（雪）（花）（草）（鳥）

5、你喜愛哪個季節？請來描繪它（50個字以內）。

《綜合性學習：探索月球奧秘》

一、在我國，與“月”相關的文學作品非常豐富，其中與月相關的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個較為相似的情感寄托，你認為這個“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談談。

二、９月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。

【我來擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？ 我擬制的標題： 《 》

【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發一條手機短信，表示祝賀。

三、四、請寫出二個與月亮有關的神話故事。

請寫出三句與月亮有關的詩句。

五、六、請寫出三個月亮的美稱。

請寫出三個與月亮有關的成語。

《綜合性學習：我愛我家》

一、“家”字的象形意義是“一個屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質財富”外，更重視“精神財富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達出來。

二、古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句

三、母親節來了，你準備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。親愛的媽媽：

親愛的媽媽：

四、請寫出與家有關的成語3個。

五、請寫出與家有關的詩3句。

七、如你班想辦一份黑板報，主題是“我愛我家”，請你寫出板報的內容（至少三個）。

八、學了這個內容，你想對爸爸媽媽說些什么？

《追尋人類起源》

一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）搜索途徑：

搜集的資料：

二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設計三個活動 活動一： ； 活動二： ； 活動三：。

三在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點）

在合作探究的過程中的深刻的體會：

四、關于人類的起源，目前世界上有六種說法，它們分別是：

五、你還知道有哪些說法嗎？你認同哪一種說法？說說理由。

七年級上冊語文綜合性學習答案 《綜合性學習：這就是我》

一、在進入初中的第一節班會上，為了讓同學們認識你，請用100字左右進行自我介紹：

大家好！我是王旭陽，今年 13歲，我平時喜歡看書，打乒乓球，下象棋，我最擅長于打乒乓球了，小學時曾獲得過學校乒乓球冠軍，我是個熱愛班級、團結同學、樂于助人喜歡交朋友，小學老師說我是個粗心大意的學生，我覺得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競選班長，你準備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學們： 大家上午好!

在這個春暖花開，生機盎然的美好季節里。我想競選班長。我會團結同學，熱心幫助同學，積極管理班隊事務，做老師的好幫手。如果我當了班長，我會全心全意地為同學們服務，我會帶領班級同學積極參加學校組織的各種活動，比如春季運動會、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學們各方面能力，加強班級內同學的團結及凝聚力。我會協助班主任，和全班同學共同努力奮斗，把我們班建設成為學校最優秀的班級，使全校師生人人豎起大拇指。

三、模擬面試：（應聘小記者）

考官：

1、你認為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優秀小記者？

3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應聘者：

1、我個人認為，記者，是一個神圣而又危險的職業。自己發出的報道都有可能對他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因為自己的得失而歪曲報道。

2、我之所以來應聘當記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語言表達能力很強，寫作能力也不錯，自認為具備了做一名小記者的條件。我的愛好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時開朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎上盡力創造出自己使用得得心應手的新方法，從而提高做事效率。

3、《最感人的102個真情故事》這本書。這本書我已讀過很多遍，但每隔一段時間，我都要再翻開看看，去體會故事中的親情無價、真情無私、友情無限。我喜愛這本書，不僅因為它有精美的外裝，生動的插圖，更因為它教給了我人生的道理；教會我去感悟無處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應學會珍惜生活！這本滿載真情的書自然也就成為我印象最深的一本書了。

四、語文老師準備用面試的方法讓學生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學？假如你是競聘者，你覺得應對這種面試應注意些什么？

1、考題：

（1）你為什么要競選語文課代表？（2）競選語文課代表你有哪些優勢？

（3）假如你競選成功，作為語文課代表的你怎樣帶領大家學好語文？

2、注意事項：（1）淡化成敗，積極進取；（2）保持自信，不要緊張；（3）儀態大方，舉止得體；（4）語言簡潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。

五、請說說你的愛好或特長。答：我的愛好和特長:打羽毛球

六、如果你想參加學校的文學社，記者站，籃球隊，藝術班（音樂、美術）等團體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內）

您好!我的名字叫做黎凱婷，我想參加藝術班，我覺得我的音樂、美術等都挺好的。《綜合性學習：漫游語文世界》

一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫為：距離產生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩

改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時清靜）

二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）

數字成語：（例：六神無主 七嘴八舌）生物成語：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）

時令成語：（例：寒來暑往 春華秋實）故事成語：（例：風聲鶴唳 草木皆兵）

三、請給《漫游語文世界》綜合性學習活動擬一個主題語，寫一個100字左右的開場白，并設計三個活動項目。

主題語：漫游語文世界，領略精彩人生

開場白：同學們，大家好！生活即語文，語文即生活。語文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語文，是一首靈動的歌曲，她讓我們陶醉其中。語文世界是一個豐富多彩的世界，今天就讓我們去那里漫游，去探索知識，在智慧的海洋里遨游吧。

活動形式：A、巧對對聯比賽； B、精彩廣告語賞析會； C、擬環保標語大賽；

四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學校以外的地方學到了哪些語文知識？（1）我從電視上學到了如何讓做人（2）從報紙雜志中學到一句話

（3）從街邊廣告宣傳畫中學到我們不能亂扔垃圾（4）從網上學到一些的課外知識

五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告

答：這類改動成語的廣告和它要推銷的內容比較貼切，生動，可是對大眾對成語的認識有誤導的作用，因此這樣做不好。

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風扇廣告）

答：這則廣告的“吹”字，不僅妙在電風扇的吹風涼爽，還妙在它的“吹”字寫出了廣告品牌的知名度。所以說這則廣告的“吹”字用得巧妙。

《綜合性學習：感受自然》

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請你根據自己的感受，選擇一個季節的雨，用優美的語言描繪一下。（80字以內）

飄飄揚揚的春雨就像一個個舞蹈的精靈，在春風里飛旋翻轉，清涼的她沾在我的頭發、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。

2、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。

春：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛楓林晚，霜時紅于二月花。冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

3、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。

4、（日）清晨入古寺，初日照高林。（月）小時不識月，呼作白玉盤。（山）想看兩不厭，只有敬亭山。（水）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（風）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（雨）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（雪）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（花）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（草）樹木叢生，百草豐茂。（鳥）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

5、你喜愛哪個季節？請來描繪它（50個字以內）。我喜愛的季節是春天，因為春天萬物復蘇、柳綠花紅 《綜合性學習：探索月球奧秘》

一、在我國，與“月”相關的文學作品非常豐富，其中與月相關的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個較為相似的情感寄托，你認為這個“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談談。

參考答案：（1）寫月懷鄉之情（或“思鄉”之情），如詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“露從今夜白，月是故鄉明”、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等都是表達詩人對故鄉的思念之情。

（2）寫月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長久，千里共嬋娟”。（學生能說出任意一方面即可）

二、9月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。

【我來擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？ 我擬制的標題： 《浩瀚太空 中國舞步》（相關鏈接：《河南商報》：浩瀚太空 中國舞步；《羊城晚報》：翟志剛一小步 中國一大步；《西部商報》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國青年報》：茫茫

太空第一次留下中國人足跡；《北京日報》：中國人首次實現太空行走；《東方早報》：太空漫步的感覺很好）

【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發一條手機短信，表示祝賀。

×××叔叔，首先祝賀您順利返航。作為中學生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國驕傲，為我們的民族自豪！在這個英雄已經無法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄！（必須有稱呼，言辭表示祝賀即可）

三、請寫出二個與月亮有關的神話故事。答：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。

四、請寫出三句與月亮有關的詩句。答:小時不識月,呼作白玉盤。斫卻月中桂,青光應更多。樓高但任云飛過,池小能將月送。

五、請寫出三個月亮的美稱。答：玉兔，玉輪，蟾蜍。

六、請寫出三個與月亮有關的成語。答：吟風弄月，月殘花缺，風花雪月。《綜合性學習：我愛我家》

一、“家”字的象形意義是“一個屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質財富”外，更重視“精神財富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達出來。

家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開始、結束與延續。）

二、古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報得三春暉”等。

三、母親節來了，你準備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。

親愛的媽媽：五月的康乃馨，沒有牡丹的雍容華貴，沒有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發著不易聞到的清香，就像母親的愛，祝媽媽母親節快樂！.親愛的媽媽：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節日快樂！

四、請寫出與家有關的成語3個。答：萬家燈火，家弦戶誦，家徒四壁。

五、請寫出與家有關的詩3句。答：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。入春才七日，離家已二年。行行無別語，只道早還鄉。

六、如你班想辦一份黑板報，主題是“我愛我家”，請你寫出板報的內容（至少三個）。答：針對有關家庭的內容即可。《家人介紹》《與家人的點點滴滴》《愛家事跡》、七、學了這個內容，你想對爸爸媽媽說些什么？

《追尋人類起源》

一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）

搜索途徑： 圖書館查閱書籍，互聯網搜索。

搜集的資料： 關于神創造人類的神話；從猿進化到人的資料；關于人類起源的新說法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。

二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設計三個活動

活動一：有關人類起源的神話故事會；

活動二：人類起源神話的魅力的討論會；活動三：人類起源之新說交流會。

三、在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點）

在合作探究的過程中的深刻的體會：培養了自己的探究精神、創新意識；培養了自己的口語交際能力；培養了自己的合作精神；提高了自己的參與意識；提高了自己的寫作能力；提高了自己學習語文的積極性；增強了學習語文的興趣；了解自古以來關于人類起源問題的認識發展過程，懂得認識的過程是一個不斷探索的過程；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；培養了自己關注科學動態的興趣；在搜集資料的過程中培養了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養了自己的想像能力。（任選三點）

四、關于人類的起源，目前世界上有六種說法，它們分別是：

（1）進化論（2）神創論（3）外星人說（4）海猿說（5）海陸雙祖先復合說(6)非洲單源論

五、你還知道有哪些說法嗎？答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認同哪一種說法？說說理由。

答：海猿說；人類海洋建筑學家正在勾畫海洋城市的藍圖：日本人在建成海上機場之后，又要建立海上城市；美國人要在夏威夷群島的海底建造環島海底城市。21世紀將是人類開發利用海洋的世紀。為此，國際科技界展開了新的競技：開發利用海洋的同時,看誰最先把海洋城市從構想變成現實！