第一篇：幼兒園慶六一系列活動
幼兒園慶六一系列活動
初夏的六月，有熱情奔放的陽光和孩子。今年的六一兒童節，傅山幼兒園組織了一系列慶祝活動，此次六一的主題是環保、分享，宣傳口號是綠色童年、快樂分享。
周一的升國旗儀式上，小朋友們擔任主持人、升旗手，孩子們雄赳赳氣昂昂、邁著整齊的步伐護送國旗前進，師生全體肅立高唱國歌并注視著五星紅旗冉冉升起。傅山幼兒園 “升旗儀式”活動定于每周一上午舉行，采取大中班輪流制，有效地培養了孩子愛祖國、愛國旗的高尚情感，陶冶了孩子們的情操，獲得了良好的教育效果。
考慮到小班幼兒的年齡特點，幼兒園組織父母和寶寶一起制作環保作品，增進親子間的交流，用父母的榜樣告訴寶寶，要有環保的意識，許多物品用完后通過我們的雙手還可以變成好看的藝術品。而美食制作分享環節中，部分家長為幼兒展示制作美食，讓幼兒能夠關心自己的飲食，進一步形成健康飲食的意識。每個幼兒帶著綠色、健康美食與大家分享。
“蟠龍山撿垃圾尋寶”吸引了中班的孩子和家長一起參與，孩子們在與家長親子互動的基礎上培養了他們的環保意識。環保活動結束后，小朋友們和家長一起參加了跳蚤市場和拍賣會，感受淘寶的樂趣。
為便于幼兒計算，所賣的物品每件價格不能超過十塊錢。活動過程中，幼兒園里人流涌動，一片熱鬧景象，孩子們紛紛鋪開自己的攤位，像模像樣地做起了小攤攤主。有的攤位用可愛的毛絨玩具吸引人，有的用“買書贈玩具”、“買一贈一”等手段來促銷，討價還價聲不絕于耳！
對于價格比較高的物品，幼兒園組織了拍賣會，邀請家長代表擔任拍賣師，玩具、書籍統統迅速出手，孩子和家長們也都玩得不亦樂乎。這次別開生面的小小商品交易活動讓孩子感受到了什么是社會什么是交易，認識了人民幣，還鍛煉了孩子們的語言表達能力。家長們紛紛點贊，感謝幼兒園組織了本次活動，鍛煉孩子們的勇氣，提升和掌握了簡單的社會交往技能，讓孩子充分體驗交易中的智慧和快樂。
同時幼兒園還設立了“愛心捐款箱”。幼兒賣出物品后的錢款，首先滿足自己的需要，剩下的一部分幼兒拿出進行自愿捐款，投入捐款箱。幼兒和家長的捐款，幼兒園邀請家委會在活動結束后進行清點，六一過后會另選時間，組織幼兒和家長到淄博百靈康復中心進行捐款。
慶六一系列活動，大大豐富了孩子的生活，融洽了師生關系，增進了家園互動。孩子們在這充滿歡樂和喜慶的節日里盡情享受著特別的祝福，家長們也在幼兒園里盡情感受著親子活動的樂趣，大家在這樣一個歡樂的節日里收獲到了快樂、溫馨和幸福的體驗與回憶。
第二篇：幼兒園慶六一系列活動周
幼兒園慶六一系列活動周離開了每年六一必備的文藝匯演，孩子的六一怎么過更好，怎么才能把節日歡樂真正帶給孩子，于是我們幼兒園老師們忙碌了一周，孩子們過了一個非常快樂的六一，家長們也一直夸贊，這樣的六一真好，孩子們收獲很多也非常有意義。希望我園的六一策劃方案對大家有所幫助。
幼兒園六一畫展策劃方案
繪畫是孩子們展示發現、想象、創造的獨特方式，他們用繽紛的色彩，自信地描繪著所有的夢想、快樂和美麗。每一副作品都像一顆顆閃爍的珍珠，蘊藏著別樣的童真、童趣和童話，值得我們視若珍寶。為了讓每個孩子的童年夢想更加五彩繽紛，讓孩子的每個創造火花都受到最多的關注，也讓我們有機會共同分享這創造的幸福，金色陽光幼兒園特舉辦慶六一大型畫展活動，歡迎更多的家庭參與！
一.畫展概況：
1． 畫展目的：
（1）通過此次活動進一步擴大書畫的影響力，同時培養孩子們對繪畫藝術的興趣，在園內營造一個濃厚的藝術氛圍。
（2）通過畫展使家長進一步了解孩子在園的繪畫學習，欣賞孩子們的繪畫、手工作品。
2． 畫展時間： 2014年5月27日
3． 畫展地點：幼兒園內
活動對象：幼兒園全體幼兒
作品大小：8K
作品形式：
芽芽一班：油畫棒畫芽芽二班：五谷畫芽芽三班：吹畫 苗苗一班：線條畫苗苗二班：蛋殼貼畫苗苗三班：線繩剪貼畫
果果一班：樹葉貼畫果果二班：刮畫果果三班：布貼畫 作品創作：家長自行提供創作所需的材料，作品可由家長進行輔導。
4． 畫展準備：
（1）各班教師布置每個孩子繪畫一幅美術作品。
（2）布置展廳。
二．畫展程序
1．畫展操作方案
（1）準備參賽作品。
（2）確定展板布置的位置和樣式。
（3）宣傳硬件到位及前期宣傳。
2．畫展具體安排:
（1）每班家長幫助指導自己孩子繪畫。
（2）預計展覽一周，可根據家長的反應適當延長。
（3）請園領導、教研組長及各年級段段長評選優秀作品并頒獎。評選基本以下標準：
（一）、看圖畫中所表現出的人物（或事物）之間的聯系如何。
（二）、物體色彩線條的變化程度。
（三）、兒童畫中的象與不象。
（四）、主要看畫面豐富與否。
（五）、看畫面表現出的認真程度。
（六）、看幼兒是否大膽作畫和看幼兒的想象力、創造力表現如何。
三.注意事項
1.各部門要明確分工及時更新畫展變動信息。
2.展板布置。
3.做好宣傳工作。
4.每幅作品要符合孩子的年齡特點及自身能力。
四．小結：
總之，繪畫對幼兒智力等各方面的發展都有其促進作用，教師在評價幼兒作品、確定作品的優劣，輔導孩子作畫時，應從促進幼兒智力等各方面的發展出發，在此基礎上進行評價。
六一幼兒園美食節活動方案
一、活動目的：
為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節日——“六一”兒童節，幼兒 園為每個班級精心設計了“品嘗美食，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節活動，為給 孩子的節日抹上靚麗的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養成良好的飲食習慣。
二、活動宗旨：參與、操作、品嘗、分享
三、活動時間：5月28日上午
四、活動準備：
物品準備：餃子皮、餛飩皮、各類餡料、米粉、蔬菜，電飯鍋1~2個，桌布等。
知識準備：教師事先可以用橡皮泥指導幼兒制作的方法和要點。
五、活動地點：各班教室。
六、活動程序：
1本次活動分三組：大班年級組、中班年級組、小班年級組（事先分好）。
2.每個班有本班教師帶領幼兒一起制作美食，教師先介紹美食的相關知識及做法，然后由幼兒自己動手操作。
（1）大班段師幼一起自己動手包餃子，煮餃子，可以嘗試各種包法，以餡不掉出來為宜，體驗參與的快樂。
（2）中班段師幼一起自己動手制作餛飩、煮餛飩，讓幼兒了解餛飩是怎么做成的并體驗制作的快樂。
（3）小班段師幼一起制作小圓子、煮圓子，形狀由幼兒自己想象，體驗動手和參與的快樂。
3.與別班分享自己的美食，感受分享與節日的快樂。
七、注意事項:
1.活動前師幼一起洗干凈雙手，注意飲食的衛生。
2.煮美食時注意幼兒的安全。
2014年“自己動手我最棒”幼兒自理能力競賽
一．活動目的：
1、通過比賽提高幼兒自我服務及動手能力，引導幼兒懂得自己事情自己做。
2、在比賽中滿足幼兒的表現欲，進而落實幼兒生活的教育功能。
3、幫助教師了解班級自我服務能力整體水平，促進教師對每個幼兒自我服務能力
二．活動對象和地點：
參賽對象：各班全體幼兒；
比賽地點：幼兒園各班教室
評委安排：小班段評中班，中班段評大班，大班段評小班。
三．活動形式：
教師組織本班幼兒進行比賽，對家長進行宣傳并配合本次活動，在家讓幼兒多多練習。
四．活動時間：2014年5月29日
五．具體比賽項目：
小班：穿外衣——褲子——鞋子中班：穿外衣——褲子——鞋子——疊被子
大班：穿外衣——褲子——襪子——鞋子——疊被子
（注：衣服：小、中班是拉鏈，大班紐扣。鞋子：小.中班是魔力膠鞋子，大班是系鞋帶。）
六．比賽規定：
完成的又快又好的幼兒獲勝。
七．活動規則：
（1）參賽幼兒穿好衣服后，要求檢查是否穿的整齊，領子翻平；
（2）鞋子是否左右穿反要求襪跟能對著腳跟。
（3）疊被子方法：先將被子全部打開，將被子兩端對折，接著把左右兩邊向中間疊好。
八．獎項設置：
小班段：一等獎7名，二等獎7名，三等獎7名，優秀獎若干名 中班段：一等獎8名，二等獎8名，三等獎8名，優秀獎若干名 大班段：一等獎7名，二等獎7名，三等獎7名，優秀獎若干名
九．人員安排：
各班段教師帶比賽幼兒到相應的場地進行比賽，比賽結束后由該教師帶回，換另一班段幼兒參賽。教師需及時把比賽材料及用品重新整理好。
慶“六一”愛心義賣
一、活動目的：
1、通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活綠色環保，積極參與建設節約型和諧校園。
2、培養幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關愛的人。
3、幫助孩子樹立正確的消費觀，不超額消費。
二、活動對象：幼兒園全體師生及家長
三、活動準備：
1、5月12—5月28各班準備義賣物品。5月29日老師及幼兒統計定好價格，并貼好標簽，要求價格合理。
2、各班根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員、收銀員等。
3、班牌，桌子，相機等。
四、活動時間
2014年5月30日（周五）中午12：00——14：00
五、活動地點：待定（看天氣情況定）
六、活動要求：
1、每班設立2-3個展臺，并給自己的展臺起個名稱：如“愛心超市”等
2、每班的展臺安排若干服務員（可佩帶自己統一的標記、帽子、頭飾或服裝等）
3、每班的展臺都要設一個募捐箱（義賣所得款項全都放于募捐箱中，由專人保管）
4、家長須自備零錢。
5、義賣物品要求：
1）所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。
2）可以是學習用品，用過的玩具及多余的小擺設等。
3）義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。
4）每位幼兒準備1-2件義賣物品，義賣物品需經家長同意。
6、經驗準備：
1）談話活動《愛心義賣》
2）游戲活動：家長和孩子一起選購自己最喜歡的物品，告訴孩子購買時不能超過20元，若同一件物品同時有很多小朋友都想要時，小朋友要懂得謙讓。
七、活動過程1、30號下午12：00，各班布置好義賣展臺，統一時間開始活動。
2、允許前來購買的幼兒進行還價，以公道的價格將物品賣出。
3、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。
4、剩余商品降價銷售。
5、結帳，裝袋，寫明班級及所售金額，并向大家公布本次義賣活動的總金額。
6、各班整理自己場地。
八、活動提示：
1、教師對售賣商品價格作適當指導（物品定價1元~20元）
2、班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。
3、在活動中還需要保持教室衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。
本次義賣所得款項將用于購買書包文具等禮物贈送給結對園幼兒園大班留守兒童。
第三篇：幼兒園慶六一系列活動邀請函
幼兒園慶六一系列活動邀請函大全
幼兒園慶六一系列活動邀請函大全
篇一：
尊敬的家長朋友您好：
“六一”國際兒童節是孩子們最快樂的節日，為此，我們紅星幼兒園的小朋友將用稚嫩的歌聲和舞姿來慶祝自己的節日。孩子們的舞臺需要您的掌聲，孩子們的快樂將與您共同分享!我們誠摯地邀請您參加《紅星幼兒園慶六一文藝匯演》。
演出時間：XX年5月31日上午8:50——10:50
演出地點：XX幼兒園門口
注意事項：
一、參加演出的小朋友請家長讓幼兒穿上演出服于7:20將孩子送至幼兒園(請讓孩子吃好早飯)，沒有演出的幼兒請家長帶領孩子于8:40準時到園觀看。
二、演出期間請家長不要進入表演區，隨意接送幼兒。要保持安靜，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑，給孩子做好榜樣。
三、請您教育孩子做文明觀眾，把熱烈的掌聲送給每一位參加演出的孩子。(您一定也希望觀眾把掌聲給您的孩子)。
四、有照相機或攝像機的家長可以留住孩子精彩的瞬間，留下一段美好的回憶，但請自覺維護會場秩序，不要站起來或湊到臺前拍照攝像以免影響幼兒情緒及他人觀看(我園請有專業攝像，隨后有需要光盤的可以與老師聯系)。
五、無特殊原因不要中途離場，待演出全部結束后再走，我們應該教育孩子什么是堅持到底，我們更應該尊重孩子的成果和老師的艱辛。演出結束后，家長要聽從指揮，按主持人的要求有秩序的接幼兒。
六、5月31日上午演出，下午放假;6月3日(周一)來園上課。
希望各家長做好配合工作，預祝“六一”匯演取得圓滿成功，祝我們的孩子節日快樂，健康成長!
篇二：
親愛的家長朋友，您好!
一年一度的六一國際兒童節即將到來，為慶祝孩子們的節日，我園決定于5月27日上午9：00在鳳凰城A區百姓大舞臺舉行“六.一”文藝演出，請各位家長安排好自己的工作，陪伴您的寶寶一起度過歡快的“六.一”節日。
演出時間： 5月27日上午9：00-——11:30(農歷四月初九日)
演出地點：XX區A區百姓大舞臺
家長到場時間：8：30
一、演出前和演出時請家長配合幼兒園做到：
①七點到八點之間是幼兒化妝時間，家長不得進入幼兒園;
②演出時請家長站到家長觀看區，不能隨意走動，更不得進入后臺，堅決不能跟自己的孩子在一起，小班和中班家長不能讓自己的孩子看見，否則會影響影響孩子情緒、影響演出。
③爭做文明觀眾，在觀看演出時務必注意自己的言行舉止，不打鬧、不來回走動，整個演出未結束，任何家長不得中途離開，請服從保安人員的安排，每一個節目演出結束時請多為孩子鼓掌!加油!喝彩!
二、演出結束后請您注意：
①整場演出結束后，所有家長有序地到班主任老師處接幼兒和“六.一”禮物，②領到幼兒后家長清點一下幼兒物品及衣物，如有錯穿或帶錯請家長暫時不要著急，麻煩您告之班主任，復課后找到交給您。
③回家路上請家長注意安全，若天氣炎熱注意防暑。
篇三：
尊敬的家長：
您好!
“六.一”國際兒童節即將來臨，為了讓孩子在自己的節日中快樂的展現自我、感悟成長，我園定于2015年5月29日在本園舉行慶“六.一”文藝演出。歡樂的日子少不了孩子們的身影，他們是“六.一”的主角，您想看到他們翩翩起舞的身影嗎?您想聽到他們清脆響亮的歌聲嗎?您想與自己的孩子一起共度歡樂的六一嗎?那就請您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請。
今年活動充分體現“我健康、我快樂、我成長”的主題，每一個孩子都有上場表演的機會，都是節目的主角，孩子們用投入的表演，慶祝自己的節日，表達內心情感......為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：
1、由于場地有限，每名幼兒只允許一名家長陪同孩子進入會場觀看演出。(其他家長可在場外觀看演出)
2、為了不影響其他家長觀看節目，請家長坐在老師指定位置，不要在會場隨意走動或是跑到臺前拍照，本次活動將邀請專業的攝影師全程攝影，如有需要可登記購買。
3、活動過程中，請家長和孩子聽從老師安排，注意保持會場秩序，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾。
4、請家長照看好自己的孩子，活動當天孩子的安全由家長全權負責。
5、活動結束后請家長把演出服裝還給班級老師。
6、“六.一”兒童節我園放假一天，加上周末共放3天，放假時間為5月30-6月1日，6月2日返園上課。
活動時間：2015年5月29日上午9點(小班、學前班組)
2015年5月29日下午3點(中班、大班組)
活動地點：XX幼兒園B區操場
相信今年的“六.一”演出有了您的參與，活動會更加精彩!
篇四：
六一的歌兒是甜甜的，六一的笑容是美美的，六一的小朋友們個個都是最幸福的!親愛的家長朋友，快樂的“六一”兒童節即將來到，為慶祝這個快樂的節日，經過老師和孩子們的精心準備，我園將舉行精彩的“文藝演出”活動，特邀請您準時來園參加!
具體演出時間安排：
K2年級：5月27日 本周三下午15：20—16：30
K1年級：5月28日 本周四下午15：20—16：30
活動日請您配合好園內工作：
1)家長15：15進園，請到指定的位置就座觀看;
2)天氣炎熱，請家長自備好飲用水、扇子、遮陽帽，注意防暑，身體稍感不舒服時暫停觀看;
3)演出中家長不要來回走動，不與自己的孩子接觸，以免影響孩子演出情緒;
4)幼兒園不提供攝像，家長自己準備好拍攝器具，拍攝時禁止在舞臺前走動，不影響其他家長觀看;
5)參加活動的家長多，請看管好自己的財物，注意安全;
6)孩子們的表演需要您的熱烈掌聲，請記得及時給予鼓勵;
7)演出中，注意保持會場秩序，保持環境的整潔，請勿吸煙;
8)演出全部結束后，到各自班級接孩子。
如遇下雨天，活動改期，時間將另行通知!篇五：
六一親子活動邀請函
發布時間:2012-10-06來源:邀請函 手機版
我園以xxxx運為契機，舉辦“xxxx 慶六一”親子運動會，時間為xxxx年5月30日下午4：00—6：00，誠摯邀請家長朋友們屆時前來參加，家園同樂，共同慶祝孩子們的節日。
親子運動會程序
一、4：00—4：15 序幕儀式
1.運動員進場
2.奏國歌升國旗：全體人員行注目禮
3.園長致辭
4.火炬接力
二、4：20—4：50 幼兒早操表演
三、5：00—6：00 親子運動會。
溫馨提示
1.當天著裝：幼兒穿白色短袖T恤，深藍色牛仔長褲，運動鞋;家長穿白色或淺色上衣，下裝自便，不穿拖鞋。
2.請家長3：30準時入園，方便老師組織、準備。
3.請家長3：55準時到達一樓大廳，有序站好，迎接運動員進場。
4.運動員進場及幼兒早操時，請家長在大廳或走廊觀看，不進入幼兒的活動場地，拍照或者攝像時，請不要影響到幼兒的活動。
5.親子游戲期間，請家長根據幼兒的身體狀況選擇游戲項目，不帶幼兒到項目以外的場地或大型器械活動，注意保護幼兒的人身安全。活動結束后，請憑游戲卡到班級領取六一禮物。
6.請做個文明家長，共同維護會場秩序，保持場地整潔。
謝謝您的合作!
xxxx幼兒園
第四篇：幼兒園慶六一系列活動總結
幼兒園慶六一系列活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園慶六一系列活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園慶六一系列活動總結1在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，大家又迎來了一年一度的六一兒童節，六一是孩子盼望的節日，也是孩子們最快樂、最開心的日子，5月27日，xx示范幼兒園本部舉行了慶“六一”文藝匯演活動，活動充分體現“童心頌祖國快樂向未來”的主題，也讓孩子們的個性得到張揚，潛能得到發揮。孩子們在積極參與中體驗成功，體驗合作交往的快樂，讓孩子們在快樂中生活，在快樂中成長。
活動一：大班組童話劇展演
5月27日上午，xx示范幼兒園本部“大班組童話劇展演”專場演出，在我園的閱讀節氣氛中，在即將到來的六一兒童節的喜悅日子里拉開了帷幕。演出當天，現場座無虛席，無論是家長還是孩子，都沉浸在童話的世界中。
此次童話劇展演中，有成語故事劇《拔苗助長》、《愚公移山》；有經典故事劇《小蝌蚪找媽媽》；有溫馨的故事劇《永遠永遠愛你》、《大熊的擁抱節》；有童話劇《小狐貍賣空氣》、《小青蟲的夢》；有教育孩子愛護牙齒的故事劇《沒有牙齒的大老虎》、《牙細菌大作戰》，一個個經典的童話故事被我們的老師和孩子們搬上了舞臺，將表演、想象、創造融于一體。通過趣味橫生的模仿和童趣盎然的表演，使孩子們在歡聲笑語中快樂體驗，快樂成長。
活動中孩子們身穿色彩鮮艷的演出服，頭戴漂亮可愛的頭飾，豐富的表情、富有表現力的動作、生動的語言，深深地感染著每一位觀眾，精美的道具、形象的服裝
活動二：小班中班組文藝匯演
小中班組在5月27日下午，舉行了“童心頌祖國快樂向未來”慶六
精彩紛呈的慶“六一”文藝匯演活動，不僅為孩子們
迎著六月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，和孩子們一起懷著愉快的心情，迎來了又一個忙碌而幸福的“六一”國際兒童節。為了讓孩子們度過他們入園來的第一個兒童節，讓他們的節日過得愉快而又意義，我們本著尊重關愛孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一”節還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動，現將活動總結如下：
一、繪本劇表演：
本著《指南》的教育理念，結合園里在讀書月里要開展這個繪本劇專場活動，通過家庭繪本劇和班級繪本劇的.排演，讓幼兒在表演的過程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀。這個活動剛好結合著孩子們的六一活動，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說是一舉多得的活動。
1、繪本的確定：
活動剛開始確定的時候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本，因為當時在模 應老師這個繪本教學的時候孩子們很喜歡，所以在沒有經過和孩子討論之前，我在心中預想了這個繪本。但想著“重過程輕結果”的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。
所以我們就和孩子一起推選繪本，當時推選有很多《三個強盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小朋友們來選。孩子們很熱鬧的討論著，最后孩子們選出了《三個強盜》和《小蝌蚪找媽媽》，這個結果一出，我有些難以抉擇，因為這兩個都很不錯的，但是在劇情上相對的《小蝌蚪找媽媽》還簡單一些，孩子們也熟悉，但很多的孩子選《三個強盜》，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們 紛紛說著自己選的繪本,在孩子們各抒己見的時候，我試著和孩子們說了一個折中的辦法，告訴他們可以先演一個最喜歡的，然后在演另一個。最后多數孩子同意還是先演《三個強盜》。在選出后孩子們在休息的時候我和孩子們聊起來，為什么喜歡《三個強盜》呢？有的說他們有很多的寶石，有的說他們很厲害，有的說……看來小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的尊重孩子，最大程度的做好“重過程輕結果”，給予孩子充分的信任就好了。
2、角色是怎么的選的：
一直沒把演員報名表發給爸媽，心里也是在糾結著，到底怎么來選演員呢？一是害怕如果告訴家長，我想肯定就會有家長干預的，就會出現家長想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長和老師來說要演什么，如果有這樣的情況出現，班里可以不用一起和孩子們競選了角色了，但我覺得這樣讓孩子們失去了自己做主的機會，所以就和孩子說自己來競選要演的角色，大家一起來選誰演的最好就讓誰來演。吃完早點后，我和孩子們說：“我們說好的今再選演員的時候，孩子們紛紛說著要當強盜芬妮，孩子們都想當強盜和芬妮，看來對于強盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下，強盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂的小孩、爸媽不在家 的小孩若干、守財寶的2人、不快樂小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來競選表演，別的孩子來選，當然了肯定會有落選的，當看到孩子們沒有選上自己一開始要演的角色，但是在我們競選下一個角色的時候依然很積極時，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競選、落選再競選節奏中我們的繪本劇角色定下來了。
3、道具是怎么制作的堅持著以孩子為本，讓孩子做主，老師家長做好鼓勵支持，幫助就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個劇中的角色服裝多數是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來園的時間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級實習生的幫助，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把所有要用的做成了半成品，孩子便可以創造性的進行添加，當然在制作的過程中孩子會遇到一些困難，但是一一克服后便又進步了。見習的老師們也很有責任心，分組負責起了指導的任務，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗到了創作、分享、合作的樂趣，體驗到了成就感。
4、繪本劇是怎樣排練的：
繪本劇活動從選材、競選角色、自制服裝幾個環節下來，接下來就是繪本劇的排練過程，剛開始孩子們的興趣很高，主動性參與性也很強，每天自家也是和爸媽在家練習，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態下進行著。但是排練問題還是出現了。小班孩子能等待的時間實在是有限的，有的孩子還沒輪到角色時，太長的等待時間讓孩子們的熱情漸冷，秩序有些亂；還有就是記不住自己要說的話，使每個環節的時間拖長，銜接的問題出現了，再來就是要牽扯到錄像，老師著急所以排練的時間長，老師開始焦慮，整個劇本是串不起來不說，還讓孩子老師的很浮躁，也沒有了熱情。
第五篇：幼兒園小班慶六一系列活動總結
迎著六月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，和孩子們一起懷著愉快的心情，迎來了又一個忙碌而幸福的“六一”國際兒童節。為了讓孩子們度過他們入園來的第一個兒童節，讓他們的節日過得愉快而又意義，我們本著尊重關愛孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一”節還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動，現將活動總結如下：
一、繪本劇表演
本著《指南》的教育理念，結合園里在讀書月里要開展這個繪本劇專場活動，通過家庭繪本劇和班級繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀。這個活動剛好結合著孩子們的六一活動，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說是一舉多得的活動。
1、繪本的確定：
活動剛開始確定的時候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本，因為當時在模應老師這個繪本教學的時候孩子們很喜歡，所以在沒有經過和孩子討論之前，我在心中預想了這個繪本。但想著“重過程輕結果”的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。
所以我們就和孩子一起推選繪本，當時推選有很多《三個強盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小朋友們來選。孩子們很熱鬧的討論著，最后孩子們選出了《三個強盜》和《小蝌蚪找媽媽》，這個結果一出，我有些難以抉擇，因為這兩個都很不錯的，但是在劇情上相對的《小蝌蚪找媽媽》還簡單一些，孩子們也熟悉，但很多的孩子選《三個強盜》，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們紛紛說著自己選的繪本，在孩子們各抒己見的時候，我試著和孩子們說了一個折中的辦法，告訴他們可以先演一個最喜歡的，然后在演另一個。最后多數孩子同意還是先演《三個強盜》。在選出后孩子們在休息的時候我和孩子們聊起來，為什么喜歡《三個強盜》呢？有的說他們有很多的寶石，有的說他們很厲害，有的說……看來小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的尊重孩子，最大程度的做好“重過程輕結果”，給予孩子充分的信任就好了。
2、角色是怎么的選的：
一直沒把演員報名表發給爸媽，心里也是在糾結著，到底怎么來選演員呢？一是害怕如果告訴家長，我想肯定就會有家長干預的，就會出現家長想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長和老師來說要演什么，如果有這樣的情況出現，班里可以不用一起和孩子們競選了角色了，但我覺得這樣讓孩子們失去了自己做主的機會，所以就和孩子說自己來競選要演的角色，大家一起來選誰演的最好就讓誰來演。吃完早點后，我和孩子們說：“我們說好的今再選演員的時候，孩子們紛紛說著要當強盜芬妮，孩子們都想當強盜和芬妮，看來對于強盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下，強盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂的小孩、爸媽不在家的小孩若干、守財寶的2人、不快樂小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來競選表演，別的孩子來選，當然了肯定會有落選的，當看到孩子們沒有選上自己一開始要演的角色，但是在我們競選下一個角色的時候依然很積極時，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競選、落選再競選節奏中我們的繪本劇角色定下來了。
3、道具是怎么制作的堅持著以孩子為本，讓孩子做主，老師家長做好鼓勵支持，幫助就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個劇中的角色服裝多數是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來園的時間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級實習生的幫助，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把所有要用的做成了半成品，孩子便可以創造性的進行添加，當然在制作的過程中孩子會遇到一些困難，但是一一克服后便又進步了。見習的老師們也很有責任心，分組負責起了指導的任務，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗到了創作、分享、合作的樂趣，體驗到了成就感。
4、繪本劇是怎樣排練的：
繪本劇活動從選材、競選角色、自制服裝幾個環節下來，接下來就是繪本劇的排練過程，剛開始孩子們的興趣很高，主動性參與性也很強，每天自家也是和爸媽在家練習，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態下進行著。但是排練問題還是出現了。小班孩子能等待的時間實在是有限的，有的孩子還沒輪到角色時，太長的等待時間讓孩子們的熱情漸冷，秩序有些亂；還有就是記不住自己要說的話，使每個環節的時間拖長，銜接的問題出現了，再來就是要牽扯到錄像，老師著急所以排練的時間長，老師開始焦慮，整個劇本是串不起來不說，還讓孩子老師的很浮躁，也沒有了熱情。
正在焦慮的時候，園里組織老師們開展了關于”繪本劇排練的困惑“的研討會，原來困惑不止困擾著我自己，所有的老師可以說都有著近乎相同的困惑，學習的《指南》理念哪兒去了？在問題出現后焦慮多，策略少，沒有停下來找原因找策略，沒有蹲下來傾聽孩子的心聲，急于求成，導致自己回到了圓點，走不下去了。所以一起梳理了一下問題所在，一起想著解決的辦法，慢慢的梳理著，不知不覺中老師的心態放平了，節奏慢了，劇本也在邊排邊更改中越來越好，孩子們不僅得到了能力鍛煉，積極性也又回來了。
5、繪本劇的表演
時間在忙碌中悄然流逝，繪本劇的演出也隨之到來，雖然沒有演出結果的憂慮，但是，忙碌還是不可避免。
早上孩子們入園時畫好漂亮的妝，都如同歡呼雀躍的小鳥，來到教室。因為我們小班是第四個演，所以早餐后給孩子們有一陣補妝，穿衣服，幸虧實習老師的幫忙。一切就緒，演出隊伍浩浩蕩蕩的出發，本著安全第一的原則，和孩子一起梳理了上下樓梯的知識，這點孩子們做的很好。來到五樓，中三班還沒結束，我們還有時間調整一下孩子的的秩序。，尤其是燈光的問題。老師們也是按照事先的分工有條不紊的進行著。所以在演出的過程中孩子們的心情極度放松，無拘無束，盡情的發揮著，沒有絲毫的壓力，如同每一遍的排練，每一次都是孩子們的一個創新。正是因為這些創新才沒有使孩子厭倦每一次的排練，而是向往著排練。這不正是《指南》引領下的健康快樂的孩子們。
二、六一環境的創設
孩子們的慶六一活動肯定是少不了環境的烘托，所以對于六一的環境創設，還是一如既往的本著以孩子為主的理念，所有的環境創設都是以孩子為主，讓孩子們又忙碌了一把。從裝飾用的自制拉花、繪制氣球，垂掛的“慶六一”繪畫作品，都是孩子自己親自制作的。還有我們的“張張笑臉迎六一”主題墻，孩子們畫著好朋友或是自己的笑臉，制作的六一心愿卡，加上在家中和爸媽一起進行的親子表演構成了我們的六一主題墻飾。另外通過“我的六一暢想”長卷畫活動，讓孩子把自己對節日的新奇的想法以繪畫的形式畫下來。幼兒在忙碌的過程中，鍛煉了自己的自主能力和思維能力，在制作的過程中，又培養了孩子的動手能力。這種形式真可謂是老師毫不費勁，孩子們還得到了很大的提高，最重要的是孩子在此過程中的快樂心情，真是無法比擬。
三、我們的六一聯歡
為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節日過得充實而有意義，并能充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統的節目為主的形式，讓孩子們都能成為節日的主人，減少孩子們活動中的消極等待，我們結合之前制定的活動方案，在孩子自報節目中在進行組合優化，在文藝節目的中間穿插上多個游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯歡不在是少數孩子在臺前，多數孩子在等待的現象。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節目，玩著游戲，時間在大家開心的笑聲中結束了，結束的時候孩子們還在問：老師什么時候在玩這個游戲呀？不難看出這樣的聯歡形式多么受孩子們的喜歡。
總之，六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺！
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