第一篇：得理獎學金評選策劃書

“得理”勵志獎學金評選審核環節策劃書

一：活動流程

2月14日—2月16日 學院下發通知，輔導員組織所帶學生按要求評選。學生自行下載《信息學院“得理”勵志獎學金申請表》如實填寫，附上蓋有學院章的成績單，成績單要有學年平均績點

2月17日

輔導員和學生干部從所交申請表的同學當中選取12-14名同學參與進一步的審核評選

2月17日—2月24日

學生工作辦公室通過演講的方式對以上12-14位同學進行審核，評選出10名同學獲得得理勵志獎學金

2月24日—3月2號

通過微博學校網站公布欄等方式公布評選結果

二：活動形式

前期：人物一對一專訪 中期：評選者主題演講 后期：無

三：活動內容

（一）演講內容

闡述生活中的點點滴滴，介紹自己的真人真事真情實感，通過自己的事例來打動身邊的人，同時圍繞勵志獎學金申請相關條例（見備注）來展開演講

要求：思想內容健康積極向上，具有一定的先進指導作用，出自真情實感，可帶稿件可脫稿（脫稿更好）

備注：

（一）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

（二）遵紀守法，模范遵守學校和學院的各項規章制度；

（三）道德品質優良，樂于助人，積極參與學校、學院和班級的活動；

（四）家庭經濟困難，積極參加勤工儉學，生活簡樸，原則上通過學校家庭經濟困難學生認定；

（五）思想積極進步，進取心強，在學習、生活、工作中能以身作則，起模范帶頭作用；

（六）在校期間學習勤奮、成績優良，沒有不及格科目；

（七）須是在校三年級及以下學生（包括三年級）；

（八）本學年未獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、光大獎學金；

（九）在同等條件下（如獎學金等級相同），獲得校級及以上“優秀共產黨員”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“優秀團干部”等榮譽稱號，在校級及以上的各類競賽中獲得獎勵或者通過全國英語四六級的優先。

（二）演講形式

1：自命主題（例如：我的青春我做主、自強不息、用真誠詮釋生命、愛、丑小鴨的故事、冬天里的寒松等等）2：提前寫好演講稿 3：可制作PPT、背景音樂或者視頻一起展示

（二）演講時間 5—8分鐘

四：活動宣傳

前期宣傳：

采用一對一的采訪模式，對12-14位參與成員進行采訪，并一一錄制視頻，拍攝照片記錄相關內容。并微博同步宣傳，簡介選手相關資料以及個人名言，生活理念。中期宣傳：

在演講開始之前播放參訪時的視頻PPT，拍攝和文字同步記錄演講相關情節，必要是攝影。后期宣傳：

新聞稿的撰寫在學校網站上公布結果，同時在學生會微博上上傳從評選開始到演講的相關視頻。

第二篇：第一次得獎學金

第一次得獎學金

二年級三班何鏈謀

今天下午，我在少年宮上英語課。童老師宣布了一件事情，我們班上要選出一位最優秀的同學，這位同學可以獲得獎學金。只要有了這份獎學金，上暑假班就只需要交一半的學費。

童老師先讓同學們推薦出平時表現好的幾位同學，再投票決定誰是表現最好的同學。我和其他四位同學被推薦為表現好的同學。

開始投票了。每當我看見同學們一個個地舉手支持別的同學的時候，我心里特別緊張。我想，已經到了最關鍵的時刻了，這是我們班第一次評獎學金，而且一學期只有這一次機會，如果失去了就太可惜了。

終于輪到給我投票了。同學們都高聲地喊著：“何鏈謀——何鏈謀——”大家都齊刷刷地舉起了手。沒想到支持我的同學最多，我一共得到了二十一票！

童老師把獎學金發給了我。我特別高興！真想快點把這個好消息告訴爸爸媽媽！

教師評語：小作者寫出了整個評選活動的經過以及當時的心情，通過自己的努力獲得的不僅是獎學金，更是同學們的信任。（指導教師：鄧素瓊）

第三篇：國家勵志獎學金得者交流活動策劃書

國 家 勵 志 獎 學 金 得 者 與 10 級 學 子 交 流 會 策 劃 書

策劃人：** 承辦方：經濟學院學習部

一.活動主題：

迎接挑戰，放飛夢想

二.活動目的：

為進一步推動學院創先爭優活動的深入開展，宣傳先進典型、樹立學習榜樣，引導全院學生發揚勤奮刻苦的學習精神，努力營造良好的校園學習氣氛。

三.活動流程：

1.宣傳工作：

（1）:宣傳板 ：形式不限，構思新穎，以學習經驗交流為主題。

（2）:宣傳單制作：交流會傳單。

（3）:網站制作：**工程學院網上公布。要求：以此次活動為主題，介紹本次活動的內容、時間、地點，及本次活動的贊助商

2.活動準備工作：

（1）通知各班級負責人活動內容

（2）國家勵志獎學金得主名單確定

（3）交流會主持人確定

（4）對現場內外進行布置

（5）演講人員進出場秩序

（6）交流會開始前后的現場秩序的維持工作及各項后勤保障工作

（7）交流會后的收尾工作

3.交流會流程：

（1）主持人開場白；

（2）國家勵志獎學金得主介紹學習經驗，演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解，演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；

（3）主持人宣布交流會結束以及對10級學子的鼓勵。

4.交流會結束：

需要后勤工作的相關同學留下來安排打掃工作

四.交流會相關安排：

時間：20010年10月14日晚六點半

晚會地點：**工程學院原來園校區一號樓

主辦單位：**工程學院經濟學院學習部

五.經費預算

（1）宣傳費用： 宣傳板

（2）具體需要：

宣傳板，宣傳部制作，0元。

六.活動總結

2010年10月14日晚六點半,由**工程學院經濟學院學習部舉辦的以&;迎接挑戰，放飛夢想&;為主題的國家勵志獎學金得主學習經驗交流會，經過學習部全體成員精心策劃準備,伴隨著感動和堅持，點燃了大家心中的熱情和激情！

策劃人：**

日期：2010/10/11

第四篇：國家勵志獎學金得者交流活動策劃書

大學獎學金表彰大會系列活動方案 

一、活動宗旨

活動以“奮進?拼搏?超越”為主題，充分發揮獎學金制度的  導向、激勵、培育功能在活動詮釋社會主義核心價值觀中的“敬業”，落細落小、隱性教育,激發學生的競爭意識、進取意識、自我超越意識、拼搏精神、自我學習能力。

二、活動時間

2015年11月—12月

三、活動內容

1.學校主題活動

2.學院系列活動

(學生處)  

獎學金獲得者、先進班集體宣傳策劃書

新建人：輔導員

一、目的：通過宣傳優秀學生和先進班級的事跡，激勵全體同學更加努力奮斗學習，使土建的學風更濃厚，讓“今日土建學子，明日國家棟梁”這句口號更加實在。

二、宣傳對象：校級先進班級體、黃炳禮獎學金獲得者和國家獎學金獲得者、校級一、二、三等獎學金獲得者。

三、宣傳方式：土建學院的展板、微博

四、制作時間：2013年11月25日前

五、宣傳開展：

（一）收集各種獎學金獲得者的名字、班級、自我介紹、座右銘以及個人相片（包括生活照、參賽照片、獲獎證書）；收集先進班集體的班號、口號、先進事跡材料、以及班級獲獎相片等。

（二）對收集到的先進班集體和黃炳禮獎學金獲得者、國家獎學金獲得者的資料進行排版整理打印成出來做展板；一等獎學金者每人排版做成A4大小，內容包括相片、座右銘及簡要介紹；二、三等獎學金獲得者只需排列名單。

（三）將準備好的資料進行排版，然后把資料打印出來貼在學院的展板上，同時在土建律委的微博進行宣傳。

第五篇：心 理 學 學習心 得

心 理 學 學習心 得

進入大學已經過去了半年，在這半年的大學生活中，自己出現了很多的問題。大學的課沒有高中的多，精力充沛的自己不知道該干什么，久之就慢慢的開始懶惰了。

選擇心理學主要是想更加的了解自己，了解自己的內心活動，知道自己為什么會做出這些事情。當然還有一點是帶著輕松拿學分的想法來的。從開始上課到課程結束，每節課都感覺到了有一點點的收獲，從開始的羅密歐與朱麗葉效應、從眾效應，到性格、氣質，再到最后的狐貍與葡萄的故事當中都學到了東西。不知道是什么原因感覺開始和最后的課記得最深。特別是在最后一節課上了的狐貍與葡萄的故事當中，感覺在每一只狐貍里都有自己的身影。

來到了大學感覺自己懶惰了，迷茫了，沒有目標，學習的目的就是為了不掛科，不從修，拿畢業證。很少自己主動去學習，很少看書。很多時候不知道自己要干什么。如果一天都沒有課的話，自己就無所事事的混一天。生活上也漸漸的沒有了規律，自己是一個比較喜歡上網的人，高中時候忙于學習，家里很反對自己上網，但是越反對，自己就是越想上，來到了大學，沒人管了反而自己不是那么想上了。學了心理學后知道了，這叫做羅密歐與朱麗葉效應。大學還有一點不得不說的就是食堂的伙食了，每天都是那幾個重復的菜，剛開始來的時候不知道什么菜好吃，于是就看大家都在吃什么，想想大家都在吃，應該會好吃，結果自己打來后覺得也不怎樣，學了心理學知道了這就做從眾效應。

自己是一個比較隨和，沉穩的人，來到大學因為自己的年齡要大一些，所以在寢室就充當“老大”的角色。心理學對個性的定義，個性是一個包含性格在內的上位概念，人格是一個人的整個精神面貌，是其具有一定傾向性的全部心理特征的總和。個性是包括氣質和性格的。氣質主要受遺傳因素的影響，性格受社會環境的影響較大，具有道德評價的意義。既然性格具有道德評價的意義，是可以說好壞的。個性是沒有好壞的，心理學對“性格”的定義：表現在個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式中的較為穩定而有核心意義的心理特征。而自己的性格感覺也不是那么的明白，有時候活很多，喜歡熱鬧。有時候又會很沉默，喜歡安靜。時常會因為一些小時而煩心，又會因為一些困難而感到有激情。感覺是一個矛盾的人。

當看到了狐貍與葡萄的故事以后，才發現自己的性格屬于不特定的那種。在每只狐貍身上都看到了自己的一點點身影。在生活當中遇到問題，有時候會去解決，迎難而上。而有時候就會選擇逃避，會抱怨，會心煩氣躁。在老師的講解下，學習了心理學以后不能說什么問題都解決了，但是讓自己明白了冷靜下來想問題。最大的收獲就是知道了，不要抱怨生活，以平常心去看待任何事物。從多個方面去看待分析問題。付出了就會有收獲。

姓名：項

羽

學號：20111523

專業：茶文化11級1班