第一篇：高唐公安局開展“關愛留守兒童”活動

高唐縣公安局關愛留守兒童 “親情1+1”活動取得顯著成效

為切實加強對農(nóng)村留守兒童的幫扶教育，進一步密切警民關系，推動大走訪“開門評警”活動的深入開展，結合公安工作實際，根據(jù)《關于在全市公安機關開展關愛留守兒童“親情1+1”活動的實施意見》的活動要求，高唐縣公安局以關愛留守兒童生活，關心留守兒童健康成長，關注留守兒童生活環(huán)境為主題，建立留守兒童之家13個，向留守兒童開放警營41次，幫扶留守兒童83人，為留守兒童捐款捐物14560元，對校園周邊進行整理78外，為留守兒童提供法律咨詢和做法律知識報告45次，活動取得明顯實效。

一、組織開展“四個一”活動

通過開展大走訪“開門評警”活動走村入戶，動態(tài)掌握農(nóng)村留守兒童情況，做到底數(shù)清、情況明，對生活困難、家庭失管的留守兒童作重點掌握；活動中，警務區(qū)民警主動承擔所負責責任區(qū)內(nèi)留守兒童的統(tǒng)計、談話、聯(lián)合小學教師結成幫撫對子、聯(lián)系家長、幫助孩子輻導功課等活動，履行“代理家長”義務，讓留守兒童感受到家的溫馨。組織開展“四個一”活動，即：給留守兒童過一次生日、對留守兒童進行一次家訪、讓“留守兒童”和父母通一個電話、幫助留守兒童給父母寫一封信，匯報生活、學習狀況，增強感情上的交流。11月4日中午，三十里派出所響起生日祝福歌，小天使劉健康快樂的坐在民警中間。民警給天使準備了新書包，文具盒作為生日禮物。并邀請轄區(qū)5名留守兒童來所里過生日，為他們準備了生日蛋糕、生日禮物。生日會上，民警與孩子們一起點蠟燭，切蛋糕，認真的詢問他們的學習和生活情況，繼續(xù)鼓勵孩子們學會獨立生活，努力學習，用好成績來回報自己的親人和社會。劉健康稱自己從來沒有吃過自己生日的蛋糕，這個12周歲的生日他十分開心，并向民警保證一定好好學習，爭取拿個獎狀送給民警。通過活動，共為留守兒童過生日9人次，對留守兒童進行家訪28人次，讓留守兒童與父母通電話42人次，幫助留守兒童給父母寫信7封。

二、深入開展了“一對一”結對幫扶活動

建立民警一對一幫扶制度和村民互助機制，將親民情結真正融入到警務工作中，促進農(nóng)村的安定和諧；在活動中，各派出所相繼開展了“大手拉小手”、“親情1+1”、“結對幫扶留守兒童”等活動，走進學校，深入群眾家庭，先后設立“愛心賬戶”，通報了具體幫扶制度，針對特別困難的留守兒童，實行親情結對，開展“一對一”重點幫扶活動，力所能及地為留守兒童購買書包、鉛筆、作業(yè)本以及衣服等必要的生活用品，幫助解決學習、生活困難。11月1日上午，琉寺派出所所長楊澤東來到結對幫扶對象張正龍家中，進行走訪慰問，并為小正龍送去學習用品和慰問金。小正龍不到3歲時，父親因病去世，后母親改嫁，現(xiàn)在與年老多病的爺爺奶奶相依為命，小正龍現(xiàn)在已上8年級，家庭生活非常困難。派出所民警在了解到小正龍的情況后，及時與其結為幫扶對子，經(jīng)常到其家中走訪慰問，從生活、學習上幫助小正龍，并鼓勵小正龍將現(xiàn)在困難化作動力，要不斷加強學習，將來成為對社會有用的人才。各基層所隊實事求是、力所能及地為群眾和幫扶對象解決實際困難，讓他們真切感受到黨和政府的關懷與溫暖，展現(xiàn)了人民公安的風采，樹立了人民警察的良好形象。

三、法制進校園，警心暖童心

注重對農(nóng)村留守兒童的權益保護，辦理涉及留守兒童的違法犯罪案件，強調(diào)以理說法，重于心理疏導和法制教育；為深入推進和諧警民關系建設，提高包括留守兒童在內(nèi)的未成年人的安全意識和自我防范能力。

11月3日上午，琉寺派出所組織民警到琉寺中學給學生們上了一堂生動的法制課。報告會上，民警結合身邊的鮮活案例，針對當代青少年易出現(xiàn)的幾種違法犯罪行為及存在的不良習氣，以及青少年違法犯罪的主要特點、原因以及預防違法犯罪的措施與方法做了分析與講解，并介紹了校園中常見的七種違反治安管理的行為及處罰。參加報告會的學生認真聽講，不時報以熱烈地掌聲。法制報告會以案講法的形式，既生動又具體，對在校學生人生觀、世界觀、價值觀的養(yǎng)成和法律意識的提高起到了很好的促進作用，得到學校師生的一致贊揚。

11月3日下午，梁村派出所組織民警到梁村中心小學，為師生們開展了一次法制教育宣傳活動。針對當前小學生的行為特點，所長王學山講解了三個方面的內(nèi)容：一是學生們應該從小養(yǎng)成良好的習慣，自覺守法。二是幫助他人抵制不良誘惑。引導學生們慎重交友，拒絕不良交往，避免涉及成人誤樂場所、預防和減少毒品必須從青少年兒童抓起。三是學會自我保護，運用法律保護自己。最后，王所長講解了《預防未成年人犯罪法》，并對小學生們提出了殷切的希望：祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發(fā)向上，健康成長。

活動期間，匯鑫派出所組織多名民警深入到轄區(qū)希望小學、谷官屯小學、四合小學、十里鋪小學開展“法制進校園，警心暖童心”活動，該活動的有效開展受到了師生和家長們的一致歡迎，在群眾中取得了良好的社會的效果。該活動歷時3天，覆蓋了匯鑫轄區(qū)所有小學，開展法制教育講座4場，發(fā)放印有安全防范知識內(nèi)容的書皮、筆筒等學習用品12000余套。活動中，指導員孫成軍通過生動的語言、故事案例結合的形式，向在校師生講授安全常識，講解預防違法犯罪和遇險自救的方式方法及各種安全防范應急措施，傳授了防盜、防騙、防拐、道路交通安全等防范知識，進一步提高了同學們的法律意識和自我保護意識。同時給每位學生發(fā)放了《致小學生家長的一封信》，介紹了公安機關近期開展的“親情1+1”、“關愛萬名小學生”等活動，爭取群眾的意見和支持。

四、開展法制宣傳和自我安全防范教育，切實提高農(nóng)村留守兒童的自我保護能力

活動中，匯鑫派出所主動聯(lián)系剛建成的匯鑫聯(lián)校四合小學，以留守兒童為重點，開展了“送溫暖、促和諧”系列活動之二《安全知識進校園》。活動中，民警以“加強防范，保護自己”為主題，通過生動的語言、故事案例結合的形式、發(fā)放安全宣傳材料等方式，向以留守兒童為重點的在校師生講授安全常識，講解預防違法犯罪和遇險自救的方式方法及各種安全防范應急措施和防范技巧，進一步提高了以留守兒童為重點的在校學生的法律意識和自我保護意識。此外，民警還用做游戲的形式讓小朋友們牢記“兩個號碼一句話”即110報警電話、3602110（匯鑫派出所愛心熱線）及“遠離危險，保護自己”這句話。活動的開展，給小朋友們留下深刻的印象，受致了廣大師生的一致歡迎，進一步樹立了良好的人民警察形象。

五、建立“留守兒童之家”，讓留守兒童走進警營，體驗警營生活 11月6日，三十里派出所派出所組織開展了“關愛留守兒童、親情1+1”活動。該所利用周末邀請轄區(qū)北王村，李奇村的幾名留守兒童走進警營，體驗警營生活。民警將留守兒童接到所里，帶領他們參觀了派出所的辦案區(qū)、檔案室、生活區(qū)，為他們講解預防違法犯罪和遇險自救的方式方法及各種安全防范應急措施，傳授防盜、防騙、防拐、道路交通安全等防范知識，提高了留守兒童的法律意識和自我保護意識。期間，民警還讓他們與自己的父母通電話、報平安，讓他們充分體會到社會對他們的關愛，進一步促進警民關系和諧發(fā)展。留守兒童紛紛表示一定好好學習，長大后也要當一名警察。

匯鑫派出所圍繞“警察叔叔就在我們身邊”“我是一名小警察”等主題，積極開展“送溫暖、促和諧”活動之五《警營開放進校園》，讓以留守兒童為重點的小學生走進警營，零距離溝通，零距離體驗，取得了很好的社會效果。活動中，民警為同學們進行了擒敵拳、防衛(wèi)格斗表演，展示了警用匕首、警棍、警用辣椒水等警用裝備，現(xiàn)場傳授安全防范技能，還對學生及老師進行了防盜、防拐、道路交通安全等法制宣傳，以提高師生的安全意識和防范能力。同學們都興致勃勃的參觀，認真做好筆記。以留守兒童為重點的同學們紛紛表示，通過這次做客警營，使自己受益匪淺，體會到了警察叔叔工作的艱辛，一定要好好學習，長大后做一名對社會有益的人。整個警營開放日活動受到了老師、同學和家長們的歡迎，取得了預期的效果。

第二篇：關于開展留守兒童關愛活動實施方案

關于開展留守兒童關愛活動實施方案

中心二小學校

為切實做好留守兒童工作，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，進一步貫徹落實留守兒童的關愛，結合實際，特制定留守兒童關愛活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標

(一)工作對象

關愛留守兒童工程實施工作的對象為全村父母均外出務工的7—12歲小學就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標

1、建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；

2、農(nóng)村留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、農(nóng)村留守兒童計劃免疫接種率達100％；

4、對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；

5、農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達98％；

三、主要措施

(一)健全機制

制定實施“留守兒童”工作方案，加強領導，推動“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。

1、成立組織，明確職責分工。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立關愛檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

（二）建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制

留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學校可以通過家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。

第三篇：開展“關愛留守兒童”活動實施方案

開展“關愛留守兒童”活動實施方案

同享一片藍天 愛心關注成長

——三合中心小學

為了認真貫徹落實黨精神，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，本著激勵更多留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科 學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院 《關 于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒 童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童 教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守 兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新 農(nóng)村服務。

二、組織領導 為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童” 工作領導小組。

三、具體措施

對留守兒童實行兩個優(yōu)先：

1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分 類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè) 情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個 留守兒童由班主任牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進 行定期檢查。

2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。結合我縣營養(yǎng)工程，讓留守兒童 的身體健康發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導 留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

四、活動要求:

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義，從大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有 序進行，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健 康成長。

3、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥 和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動內(nèi)容及安排： 本學期以來，我校通過多次校委會的研究。結合上級精神和我 校的實際情況，我校最終確立了“一案兩室三活動”的工作思路。

一“一案”及學校建立留守兒童檔案資料，對每個留守兒童的情況進 行摸底。

二 “兩室”就是在學校成立親情室和心理咨詢室。親情室設親情電 腦和親情電話，供孩子們在雙休日、節(jié)假日和遠方的父母聯(lián)系；咨詢 室特聘譚傳梅校長定期和不定期的對孩子進行心理輔導和提供咨詢。

三 “三活動”以活動為載體，讓我校留守兒童感受到愛的溫暖和家 的溫馨。4 月份學校為孩子尋找愛心爸爸和愛心媽媽（帶孩子洗一次 衣服，幫孩子洗一次頭）；5 月份學校大隊部舉辦一次以留守兒童為 主題的手抄報比賽，讓孩子體會成功的喜悅； 6 月份在大型節(jié)日 和學生生日之際，班主任組織學生和學生之間、學生和教師之間送卡 片送溫暖活動。

總之，我們相信在學校領導和老師的關懷之下，我校的留守兒童將會開心愉快的度過他們的留守生活。

三合小學

2011 年 3 月 25 日

第四篇：長寧縣公安局關愛保護留守兒童

四川新聞網(wǎng)宜賓10月30日訊（呂倩 記者 周瑜原）為切實解決留守兒童存在的教育、心理、健康、安全等問題，秋風行動以來，長寧縣公安局采取日常留意、打防并舉、重點施策等方式，為留守兒童的健康成長營造安寧和諧的社會治安環(huán)境。

9月以來，縣局充分發(fā)揮民警擔任學校法制副校長的傳統(tǒng)機制，以上好法制課為平臺。縣局民警定期為學生講授法律常識、安全知識等，引導學生自覺遵守法律，抵制不良思想，提高自我保護意識；主動舉報發(fā)生在自身和身邊的違法犯罪行為。共向學校增派法制副校長3名，開展形式各異的法制專題培訓35余場次，受教育學生達1.1萬余人。縣局緊密結合“一村一警務助理”活動，由民警和輔警對各村（社）留守兒童名單進行收集，摸清兒童的家庭結構、個人情況和學習情況等，針對性的制定好幫扶措施，每月至少一次上門為留守兒童講授安全防范常識、引導他們識別善惡，提升他們的自我保護意識，有效抵御各種意外傷害及不法侵害。秋風行動期間，共到61名留守兒童家中開展工作，幫助解決生活、學習中遇到的問題20余個。縣局利用兩名國家級二級心理咨詢師的優(yōu)勢，對因缺失父母關愛而心理壓力過大、心情悶悶不樂的6名兒童進行心理輔導，幫助他們重樹樂觀向上的心態(tài)。

縣局持續(xù)推進校園“護學崗”建設，組織警力加大對校園周邊特別是上放學等重點時段、重點路段的巡邏防控力度，對校園及周邊形跡可疑、有違法犯罪嫌疑的人員，進行嚴格盤查。同時充分依托群防群治力量，開展校園周邊治安防控工作，指導護校志愿人員開展校園門口值守及周邊巡查，發(fā)現(xiàn)學生上下學期間出現(xiàn)的可疑情況、人員，并及時報告、報警。縣局還對中小學、幼兒園內(nèi)部保衛(wèi)力量、守衛(wèi)防護裝備、安全防范設施、應急處置機制等不間斷地進行檢查，對校園周邊的黑網(wǎng)吧、“黃賭毒”等治安亂點及時進行清查，對校園周邊地區(qū)可能實施個人極端行為人員，閑散人員進行了摸排工作。秋風行動以來，共清理無證攤點5處，沒收各攤點銷售的管制刀具4把，查辦在校園周邊銷售淫穢影碟案1起，治安拘留1人。排查出高危人員13人，及時掌握其動態(tài)軌跡，納入工作視線，有針對性地做好了疏導、穩(wěn)控等工作。

縣局廣泛搜集涉及留守兒童違法犯罪的情報線索，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，立即派出精干警力深入調(diào)查，決不因工作延遲造成新的傷害。同時縣局積極預防校園欺凌。組織轄區(qū)派出所和學校警務室，深入了解校園內(nèi)部和校園周邊的留守兒童活動情況，開展針對校園欺凌的專項行動。在每天的上放學時段派駐護學崗到校外值守，有力遏制侵害在校學生案件的發(fā)生。秋風行動以來，共出動警力1240余人，啟動護學崗30余次，制止針對學生的不法行為8余次。共搜集涉及留守兒童的案件線索3條，核實后查破案件1起。

第五篇：關于開展關愛留守兒童工作總結范本

社會組織培育發(fā)展中心不斷完善關愛留守兒童工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推出新，準、針對實質(zhì)性，狠抓工作落實精神，把關愛“留守兒童”的工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起，一樣和諧、健康、快樂地成長。以下是寫寫幫文庫網(wǎng)為大家整理的《關于開展關愛留守兒童工作總結范本》，供大家參考學習，歡迎閱讀

關于開展關愛留守兒童工作總結范本【一】

隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一周，疾病預防控制中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

關于開展關愛留守兒童工作總結范本【二】

當前我街道積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

對全街道“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

以關愛留守兒童為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村（居）委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現(xiàn)村與家庭的共同關心和教育。

總之，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關心關愛留守兒童，關注留守兒童問題，村（居）委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題。村（居）委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學習生活環(huán)境，促使他們能健康地成長。

關于開展關愛留守兒童工作總結范本【三】

20xx年，鄂旗實驗小學在教育局的指導下，在旗教局“關心下一代工作委員會”的支持以及相關部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關愛工作方面做了卓有成效的工作。

一、深入調(diào)研，準確掌握全校留守兒童情況。

我校對全學區(qū)父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為xx名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。留守兒童在家長不在身邊看護的情況下對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。

二、制定方案，構建留守兒童關愛網(wǎng)絡。

我校根據(jù)上級文件精神，開展了留守兒童關愛行動系列活動，并制定《鄂旗實驗小學留守兒童關愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守學生，構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網(wǎng)絡，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

三、多措并舉，大力實施留守學生關愛行動。

1、開展結對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2、開展貧困留守兒童幫扶活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我校還組織一次貧困留守兒童關愛資助活動。

3、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。

4、強化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。

四、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

五、下一工作思路：

1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭做到管理更完備、關愛更徹底。

2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。

3、繼續(xù)抓好代管家長結對工作。壯大關愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W習、生活、情感上的幫助；進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

關于開展關愛留守兒童工作總結范本【四】

當前我街道積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

對全街道“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

以關愛留守兒童為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村（居）委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現(xiàn)村與家庭的共同關心和教育。

總之，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關心關愛留守兒童，關注留守兒童問題，村（居）委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題。村（居）委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學習生活環(huán)境，促使他們能健康地成長。

關于開展關愛留守兒童工作總結范本【五】

近年來，泰寧社區(qū)始終以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹落實上級有關文件精神，積極開展關愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關工委、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務機構和隊伍，結合實際，開拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務平臺，認真開展預防留守兒童違法犯罪工作和關愛留守兒童工作，構筑起了學校、家庭、社會“三位一體”的工作體系，有效促進了留守兒童的健康成長。

一、網(wǎng)絡健全，制度完善，檔案齊全

多年來，泰寧社區(qū)提高認識，端正態(tài)度，理清思路，健全組織網(wǎng)絡，完善規(guī)章制度，將關愛留守兒童工作擺在重要位置。

1、齊抓共管，聯(lián)合派出所、學校、文化、司法等有關部門和離退休干部、老黨員、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設工作，成立了家長學校、法制報告團、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡。

2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類建立檔案。

二、廣泛開展社區(qū)活動，充實留守兒童的精神生活

各類形式多樣的活動，是泰寧社區(qū)關愛、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同。

1、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動。定期舉辦法制宣報告會，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動，利用黑板報、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍。社區(qū)還結合爭創(chuàng)“省級文明縣城”、“平安社區(qū)”等主題活動，組織社區(qū)留守兒童參加植樹、發(fā)放宣傳材料、萬人宣誓等活動，充當“小小宣傳員”、“普法小老師”、“社區(qū)小記者”等角色，在活動中增強使命感和責任感，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，爭做四有新人。

2、加大文體設施投入，開展豐富多彩的文體活動。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設施上的投入，為留守兒童課余時間提供了活動空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站，設有健身、乒乓球、圖書閱覽、棋牌等活動內(nèi)容，配有跑步機、杠鈴、氣血調(diào)理機、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類棋、牌等設施和四千余冊圖書，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設施建設，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學、泰寧學校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展；“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎、知識競賽、體育比賽等活動，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操。

3、開設社區(qū)課堂，加強留守兒童課余時間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源，開設了社區(qū)課堂，在課余時間對他們進行輔導教育，注重勞逸結合，合理安排學習和文體活動時間；同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術培訓學校和徽州師范具有藝術特長的老師和學生為留守兒童上音樂課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。

三、做好“三延伸”，調(diào)動各方力量共同參與此項工作

泰寧社區(qū)制定了向家庭、學校、社會延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動各方力量，形成合力，營造社會各界共同關注留守兒童健康成長的'良好氛圍。

1、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學校”、“市民學校”，定期對留守兒童的監(jiān)護人授課，組織他們進行學習，引導他們掌握和使用正確的教育方法，主動配合學校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導孩子們遠離違法犯罪和不道德行為。

2、向學校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學校，共同開展了各項法制教育、反邪教教育培訓班和各類德育活動、社會實踐活動，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，引導留守兒童在活動中進行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認識到，不僅要在學習上爭先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直。

3、向社會延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員，組建“愛心爸爸（媽媽）”隊伍，挖掘自身優(yōu)勢，對留守兒童實行結對幫扶。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”、“黑”、“白”（吸毒販毒）等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動等進行嚴厲打擊，對留守兒童的成長環(huán)境進行監(jiān)控。

學校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務體系，像一只無形的大手，牽引、攙扶著留守兒童健康成長。在社會各界的關愛下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實，自立意識、法制意識大大增強，學習成績也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為。與此同時，我們也清醒地認識到這是一項長期性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標準和要求，進一步完善和改進現(xiàn)有的工作機制，以關愛留守兒童為本，“教育、服務、管理”相結合，將此項工作開展得更為出色。