第一篇：班級圖書角管理公約

班級圖書角管理公約

“書是人類進步的階梯！”為了有效地管理好班級圖書角的圖書，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣,提高班級圖書角圖書的使用效果,營造書香班級，特制定以下管理制度：

一、學生借閱圖書應先遵循班級制定的《班級圖書角管理公約》，不準隨意在圖書角亂翻。

二、借閱圖書者應自覺按期歸還圖書，每天只能借一次，每次只限借1本，借期為兩天，到期必須歸還，如有發現不守約者，取消借閱圖書資格。

三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫,如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償。

四、借閱的圖書只能課余時間閱讀，嚴禁課堂上偷偷閱讀，發現后取消一個月借閱資格。

五、借閱時間：周一至周五13：45——14：00

中山小學

四（2）班 我承諾自覺遵守《班級圖書角管理公約》：

第二篇：加強班級圖書角管理

加強班級圖書角管理，營造濃厚的讀書氛圍

建立班級圖書角，是班級文化建設的一項內容。它不但可以拓寬學生的視野，增長學生的見識，使學生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，同時使班級有濃厚的讀書氛圍。我班在營造“書香校園”活動中進行了建立班級“圖書角”的初步嘗試,取得了一定的經驗。那么，我們該如何有效組建班級圖書角，從而發揮出圖書角的作用呢？

一是準備階段。我們不是為了建立圖書角而做事情，而是要通過圖書角的建立，讓每一本圖書發揮出最大價值，要讓創建圖書角這件事成為班級所有人共同參與的一件快樂的事情。圖書角的準備階段，要重點做好兩方面工作。一要事先和家長做好交流和溝通，爭取家長的支持。我想這一點是絕大多數家長都能做到的，但是這其中的意義應該和家長說明說清，不妨利用書信形式給所有家長發一個創建圖書角的倡議書，重點講明這個過程對孩子的成長和學習的意義，以此得到家長的大力支持。二要和孩子商量創建圖書角的方案。要通過交流會方式廣泛聽取同學的建議，成立一個班級圖書角組建委員會，專門負責班級圖書角的籌備事項，這個過程中，教師要有針對性的加以指導，不斷完善籌備舉措。

二是捐書階段。圖書角的所有書籍應該是師生共同捐贈而來，這樣既可以節省購書資金，又能夠充分發揮原有圖書的最大價值。對于低年級學生來說，學生捐的書大部分是漫畫書，或者是家里給他們買的作文書，為避免所捐書籍內容單一，教師最好列一份備選書單，列出大體所需要的書單，讓學生選自己喜歡的就行。一個人至少選一本，也可以和同學合捐，但要注意避免重復。如果學生家里沒有舊書，離書店又比較遠，不方便，要和家長做好溝通，利用假日，由家長帶著孩子進書店，幫助學生學會買書。這種方式對孩子是最好的教育，也是一個體驗和分享的過程。

同時所有捐贈的書籍都要做好記錄，并且在教室張榜表彰，對捐書活動中表表現積極的典型同學要進行表彰獎勵，表彰的形式要豐富化，可以安排管理員職務，以此調動其積極性。

三是管理階段。所有書籍登記注冊后，最重要的就是管理了。如何管理會更好？我的做法是這樣的：首先要安排好圖書管理員。因為孩子年紀小，所以一個人只管10本左右的書，大約需要8個圖書管理員。其次要把圖書編上號，如從1號到100號。三要制定借閱程序。教師要做一個圖書目錄表（標明相應的圖書管理員）貼在墻上。學生借閱時，先在目錄表上找到自己喜愛的圖書編號和管理員名字，然后直接找管理員借，管理員手中各有自己所管圖書的登記冊，登記借閱和歸還情況。四要及時清查。每天放學后圖書管理員負責清理圖書，歸還到圖書角（柜子）。五要樹立典型，做好獎勵。每月評出最負責任的圖書管理員，給予表彰。

為方便同學們借閱圖書和防止遺失，我制訂了兩項措施：第一項是，同學們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但看完以后必須當場還給管理小組；第二項是，如果同學們要借回家看，就要在借書證上做好登記。有了借書證，圖書角的管理就更完善了。如果出現書弄丟或損壞情況，要進行人性化的處罰，如果書丟了就由責任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時候還要檢查，書的完好程度。此外，我還實行圖書管理小組輪換制，由各小組輪流擔當，這既減輕管理小組的負擔，又使更多的同學得到為集體服務的機會，可謂一舉兩得。

有好書，有時間，想讀書，并非就萬事大吉了。如果書讀不好，盲目讀書，必然導致事倍功半，因此除了明白“要讀”之外，還要指導“會讀”。這就少不了教師給予一定的幫助，不能認為既為課外閱讀，就可放任自流。我每月不定期抽一節課作為“讀書交流會”。在會上，學生談自己讀書的方法，談如何提高閱讀的速度，談讀書的心得，介紹自己讀過的好書，小組交流，全班介紹。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。班級圖書角開辟了學生們課外閱讀的廣闊天地。書是小舟，載著孩子們在知識的海洋中遨游；書是春雨，能使祖國的花朵盡情吮吸著知識的甘露，綻放得更加美麗。

班級圖書角，就如一把金鑰匙，為孩子們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。小小圖書角如今已經成為班級的一道亮麗的風景。它不但拓寬了學生們的視野，增長了學生們的見識，而且還使學生通過書本了解了人類的歷史、探索了人類的未來，使班級乃至學校越來越富有濃厚的讀書氛圍。

2013.4

第三篇：班級圖書角管理規則

班級圖書角管理制度

為了有效地管理好班級圖書角的圖書，有效激發同學們的讀書熱情，培養同學們熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

1、圖書角的圖書為同學們自愿捐獻的圖書，捐書時請認真填寫《班級圖書角捐書登記表》。

2、班級圖書角采用開放式管理，同學們自愿借閱，自主登記，自覺歸還。

3、借閱圖書時，自覺排隊，不得擁擠，不準隨意在圖書角亂翻，并認真填寫《班級圖書角借閱登記表》

4、借閱圖書者應愛護圖書，尤其要保護好貼在書脊上的標簽,不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，一經發現，視其情節輕重進行相應罰款和賠償。

5、每位同學每次只允許借一本圖書，借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，以便于其他同學借閱；還書時要把圖書擺放整齊，并在借書登記表上簽上還書時間，到期后仍需繼續使用者可續借并進行續借登記。

6、借閱的圖書若遺失，應加倍賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

7、圖書管理員可以一次借閱兩本圖書，同時要做好圖書角防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

8、學校放假，學生休學、轉學前必須歸還清所借閱的圖書。放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

9、圖書角不向其他班級、校外開放。借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉借給他人。如有發現將嚴厲批評，并取消本學期借閱資格。書籍是人類進步的階梯，希望同學們做真正的讀書人，做真正的愛書人，認真閱讀并做好讀書筆記，提高自己的文學素養。學期結束時對熱心班級圖書管理工作的管理員給予一定的獎勵，同時根據同學們借閱圖書的情況及讀書筆記完成情況評選出“班級小書蟲”。

第四篇：班級圖書角借閱管理規則

班級圖書角借閱管理規則

書籍是人類進步的階梯。為了建設書香班級，確保同學們有良好的閱讀氛圍，充分發揮班級圖書角的作用，特制定以下管理規則：

1.借閱時需先登記、后取書。凡在圖書角借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“圖書借閱記錄本”，借書時，要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。

2.借閱時應排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，當天之內將禁止借書。

3.借閱者應愛護圖書，妥善保管，如有損壞或丟失，借閱者需自己照價賠償。

4.上課時不準看書，如有違反兩天內不準借書。

5.借出的書應在一周之內歸還；如沒有看完可續借，續借時向圖書管理員說明續借時間，圖書管理員做好續借登記。

6.還書時，要在管理員處登記，不得隨便放還，圖書管理員要做好相應記錄。

7.借閱時間：每天午休時間。

8.嚴格服從圖書管理員的管理，共建班級良好的讀書氛圍。

9.期末將評選“閱讀之星”并給予獎勵。

10.圖書管理員要做好書刊的清點、修補、裝訂和保管工作，如有新增書籍要及時填寫書號上架。

第五篇：中小學班級圖書角管理規范

中小學班級圖書角管理和使用規范

為了充分發揮“圖書角”的作用，保證圖書角正常運行，促進同學們閱讀課外圖書，特制訂圖書角管理和使用規定：

一、規范建設：

1、“班班有個圖書角”1—8年級配備，由70冊圖書和標準書架1個組成，書架配備鎖和鑰匙（鎖和標簽到尹祥凌老師處領取）。

2、每冊圖書蓋章、編號和貼標簽，編號方法如下：

（1）小學各年級由“X+年級+班次+序號”，如301班的第一冊圖書編為X30101，第二冊圖書為X30102。（2）初中各年級由“X+年級+班次+序號”，如1601班的第一冊圖書編為C10101，第二冊圖書為C10102，如1501班的第一冊圖書編為C20101，第二冊圖書為C20102。

3、“班班有個圖書角”以班為單位命名，名字由班主任組織學生共同確定，將“圖書角名稱”傳送給鐘校長，由上善公益制作，張貼在圖書角上。

4、各班圖書到班后統一整理、核對、造冊、登記、上架，保留登記檔案，保證圖書角按照規范投入使用。

二、常規管理：

1、加強對“班班有個圖書角”的管理，班主任為督導，對圖書角總體負責，選一名同學為圖書管理員，負責圖書角圖書每天的清點、整理，負責借閱手續的辦理。書柜鑰匙老和管理員各一把，不得專借或私自配鑰匙給他人。小學低年級可直接由班主任管理。

2、圖書角管理員由老師指定或由同學據推選產生。每班圖書角有管理手冊一本，由管理員負責保管登記，管理員更換時移交下一位。

3、本班同學可以到管理員借閱圖書，辦理好借閱手續，但不得借給其它班級同學。

4、本班自籌圖書放在書架上，供同學自由瀏覽，但不得將圖書帶出教室。

5、每天放學后圖書管理員應清點、整理后鎖在書柜方可離校。

三、圖書借閱：

1、圖書角圖書帶出教室必須辦理借閱手續。圖書角管理員按照管理手冊要求登記借閱人姓名、借閱時間、借閱圖書書名、圖書完好程度等有關信息。

2、每位同學每次只能借閱一本圖書，借閱的圖書不得轉借其它同學。

3、每位同學應該愛護圖書，不得在圖書上做任何標記‘保持圖書整潔。

4、管理員發現圖書異常情況及時報告班主任，按相關規定處罰，5、同學轉學、休學或退學時，離開班級之前必須歸還所借圖書。

6、每次借閱期限為15天，15天之內必須歸還這，需要再看的應再次辦理借閱手續。

7、借閱圖書不按時歸還的，由圖書管理員報班主任得處理。

8、班主任有計劃地組織同學閱讀，全宿生周六和周日上午安排兩節閱讀課，全期對每位同學閱讀統計公布。

四、損壞與賠償：

1、借閱圖書遺失或污損嚴重的，應按照圖書原價培償。

2、故意損壞圖書，造成圖書不能閱讀的，應按原價的兩倍培償。

3、損壞書架，導致書架不能使用，根據責任大小照價進行賠償。

五、保存移交：

1、學校放假時圖書管理員應將圖書清點整好鎖在書柜內，不允許將圖書放在學生或老師家里。

2、每個學年結束后，圖書角應全部歸還。班主任老師負責將圖書角移交給下一個班級的班主任，管理手冊、書柜鑰匙一并移交。

3、圖書角移交工作由學校集中安排，統一管理。