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弘揚(yáng)憲法精神-推進(jìn)依法治國(guó)-演講稿

時(shí)間:2019-05-14 18:20:23下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:弘揚(yáng)憲法精神-推進(jìn)依法治國(guó)-演講稿

弘揚(yáng)憲法精神 推進(jìn)依法治國(guó)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

大家好!

12月4日,是“國(guó)家憲法日”。幾千年封建專(zhuān)制歷史,有法律而無(wú)法治,重權(quán)力而輕權(quán)利。正如明末清初的思想家黃宗羲所言:“其所謂法者,一家之法,而非天下之法也”。因此,總書(shū)記強(qiáng)調(diào):全面推進(jìn)依法治國(guó),是全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的重要保障,是著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。依法治國(guó)首先要依憲治國(guó),憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn),具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。

法治重在“憲法之治”。如果說(shuō)法律是治國(guó)之重器,那么憲法就是治國(guó)之基石。有人形象地把憲法比喻為“國(guó)家資格證書(shū)”,或者是“政府開(kāi)張營(yíng)業(yè)的許可證”。憲法的價(jià)值與意義首先在于“限權(quán)”,即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國(guó)家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠,借此來(lái)保證國(guó)家各項(xiàng)權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行。憲法的另一重大意義在于“愛(ài)民”,列寧曾說(shuō),“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。她以國(guó)家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù),規(guī)定人民民主的最高法律形式。

憲法不是身外之物,憲法就在我們身邊,憲法與我們每一個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過(guò),“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心,它形成了國(guó)家的真正憲法,它每天都在獲得新的力量,當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候,它可以復(fù)活或代替那些法律,它可以保障一個(gè)民族的精神”。所以,作為合格的公民和未來(lái)法治中國(guó)的棟梁,從我做起,從現(xiàn)在做起、從遵守校規(guī)做起,自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、尊重憲法,樹(shù)立憲法權(quán)威、弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)依法治國(guó)。憲法興,則法治興;憲法昌,則國(guó)運(yùn)昌。

第二篇:弘揚(yáng)憲法精神_推進(jìn)依法治國(guó)_演講稿

弘揚(yáng)憲法精神 推進(jìn)依法治國(guó)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

大家好!

1949年中國(guó)人迎來(lái)了 “憲法”,這是一座法治里程碑。幾千年封建專(zhuān)制歷史,有法律而無(wú)法治,重權(quán)力而輕權(quán)利。正如明末清初的思想家黃宗羲所言:“其所謂法者,一家之法,而非天下之法也”。漫漫人治史,使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上,最終逃不過(guò)“人存政舉、人亡政息”的治亂循環(huán)。因此,總書(shū)記強(qiáng)調(diào):全面推進(jìn)依法治國(guó),是全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的重要保障,是著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。依法治國(guó)首先要依憲治國(guó),憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn),具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。

法治重在“憲法之治”。如果說(shuō)法律是治國(guó)之重器,那么憲法就是治國(guó)之基石。有人形象地把憲法比喻為“國(guó)家資格證書(shū)”,或者是“政府開(kāi)張營(yíng)業(yè)的許可證”。究其深意,憲法的價(jià)值與意義首先在于“限權(quán)”,即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國(guó)家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠,借此來(lái)保證國(guó)家各項(xiàng)權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行。如:憲法第2條規(guī)定:中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛(ài)民”,列寧曾說(shuō),“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。她以國(guó)家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù),規(guī)定人民民主的最高法律形式。如憲法第33條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。

那么,憲法與我們中學(xué)生有關(guān)系嗎?為什么我們上學(xué)不能想來(lái)就來(lái)、想走就走,必須遵守校規(guī)校紀(jì)呢?很簡(jiǎn)單,憲法第46條告訴我們:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲法第53條:中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律,保守國(guó)家秘密,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德。

憲法不是身外之物,憲法就在我們身邊,憲法與我們每一個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過(guò),“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心,它形成了國(guó)家的真正憲法,它每天都在獲得新的力量,當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候,它可以復(fù)活或代替那些法律,它可以保障一個(gè)民族的精神”。所以,作為合格的公民和未來(lái)法治中國(guó)的棟梁,從我做起,從現(xiàn)在做起、從遵守校規(guī)做起,自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、尊重憲法,樹(shù)立憲法權(quán)威、弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)依法治國(guó)。憲法興,則法治興;憲法昌,則國(guó)運(yùn)昌。

第三篇:弘揚(yáng)憲法精神 推進(jìn)依法治國(guó) 演講稿

弘揚(yáng)憲法精神 推進(jìn)依法治國(guó)

2014年12月4日,13億中國(guó)人迎來(lái)了第一個(gè)“國(guó)家憲法日”,這是一座法治里程碑。幾千年封建專(zhuān)制歷史,有法律而無(wú)法治,重權(quán)力而輕權(quán)利。正如黃宗羲所言:“其所謂法者,一家之法,而非天下之法也”。漫漫人治史,使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上,最終逃不過(guò)“人存政舉、人亡政息”的治亂循環(huán)。因此,總書(shū)記強(qiáng)調(diào):全面推進(jìn)依法治國(guó),是全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的重要保障,是著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。依法治國(guó)首先要依憲治國(guó),憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn),具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。

法治重在“憲法之治”。如果說(shuō)法律是治國(guó)之重器,那么憲法就是治國(guó)之基石。有人形象地把憲法比喻為“國(guó)家資格證書(shū)”“政府開(kāi)張營(yíng)業(yè)的許可證”。究其深意,憲法的價(jià)值與意義首先在于“限權(quán)”,即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國(guó)家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠,借此來(lái)保證國(guó)家各項(xiàng)權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行。如:憲法第2條規(guī)定:中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛(ài)民”,列寧曾說(shuō),“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。她以國(guó)家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù),規(guī)定人民民主的最高法律形式。如憲法第33條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。

那么,憲法與高中生有關(guān)系嗎?為什么我們上學(xué)不能想來(lái)就來(lái)、想走就走,必須遵守校規(guī)校紀(jì)呢?很簡(jiǎn)單,憲法第46條告訴我們:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲法第53條:中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律,保守國(guó)家秘密,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德。

憲法不是身外之物,憲法就在我們身邊,憲法與我們每一個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過(guò),“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心,它形成了國(guó)家的真正憲法,它每天都在獲得新的力量,當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候,它可以復(fù)活或代替那些法律,它可以保持一個(gè)民族的精神”。所以,作為合格的公民和未來(lái)法治中國(guó)的棟梁,從我做起,從現(xiàn)在做起、從遵守校規(guī)做起,自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、尊重憲法,樹(shù)立憲法權(quán)威、弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)依法治國(guó)。憲法興,則法治興;憲法昌,則國(guó)運(yùn)昌。

第四篇:弘揚(yáng)憲法精神,加強(qiáng)憲法實(shí)施,全面推進(jìn)依法治國(guó)憲法日演講稿

弘揚(yáng)憲法精神,加強(qiáng)憲法實(shí)施,全面推進(jìn)依法治國(guó)憲法日演講稿4篇

【篇一】

各位老師,各位同學(xué)

你們好:

我演講的題目《做一個(gè)知法守法的好公民》。

每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無(wú)所謂有也無(wú)所謂無(wú)的事。其實(shí),這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活,學(xué)校生活,以及社會(huì)生活的方方面面都離不開(kāi)法。我們身邊的學(xué)多問(wèn)題都要依法解決。所以,一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法,懂法,且要守法的公民。要有法制觀念,要懂法律知識(shí),養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

知法,守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái),人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng),成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望,我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向,高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),而且要有法律知識(shí)和守法觀念,懂得合法與非法,違法與犯罪等道理,自覺(jué)依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響,促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

為了我們更好的成長(zhǎng),國(guó)家制定了像《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律來(lái)規(guī)范人們對(duì)青少年兒童的教育和保護(hù)。有了這些法律還不夠,我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話,而是,實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。

下面我來(lái)給大家講一個(gè)身邊的小故事吧。

15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時(shí),他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢(qián),可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫(xiě)了一封信,描繪了這樣一個(gè)場(chǎng)景:每天晚上,你跟爸爸兩個(gè)人都在家討論賺錢(qián)的事,吹噓自己把衣服賣(mài)出了高價(jià),把冒牌服裝當(dāng)名牌賣(mài)出去了,我聽(tīng)你們講了這么多,覺(jué)得這事特別有吸引力,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民,小張也知道一些法律知識(shí)的話,這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,它就像一顆威力十足的炸彈,一時(shí)大意,這顆埋伏的炸彈就會(huì)爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則,紅燈停綠燈行,不能酒后駕車(chē),不能超速行駛,不能隨意橫穿馬路,沒(méi)有滿12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車(chē)上馬路的。就是這些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全,但是總有些人不懂,不顧,肆意破壞它們,最后給自己帶來(lái)的確實(shí)非常慘痛的后果。

爸爸媽媽和我說(shuō)了這么一個(gè)故事,有一個(gè)小孩他的爺爺來(lái)接她放學(xué)回家,在馬路邊等紅燈的時(shí)候,他看到他的媽媽就在馬路對(duì)面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對(duì)面沖去。被左邊駛來(lái)的一輛大貨車(chē)撞壓致死了。一個(gè)幼小的生命就這樣離開(kāi)了人世。如果每個(gè)人都能遵守法律法規(guī),這樣由鮮血釀就的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

為了祖國(guó)的明天,也為了我們自己,去學(xué)法、了解法,讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧!

我的演講完畢!謝謝大家!

【篇二】

老師們、同學(xué)們:早上好!

每年的12月4日是全國(guó)法制宣傳教育日,設(shè)立國(guó)家憲法日的目的是為了這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”,形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,而法律就是我們?nèi)鐣?huì)每個(gè)人都要遵守的規(guī)矩。是的,我們每天的學(xué)習(xí)、生活都要遵守基本的規(guī)矩,各項(xiàng)法律法規(guī)規(guī)范著我們行為,如升國(guó)旗時(shí),《國(guó)旗法》要求我們舉行升旗儀式時(shí),在國(guó)旗升起的過(guò)程中,參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬,少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮,并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。;在上課、學(xué)習(xí)方面,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們要求有1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌,升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。平時(shí)能認(rèn)真做值日,保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物等。);在扔廢品紙屑時(shí),《環(huán)境保護(hù)法》、《愛(ài)國(guó)衛(wèi)生條例》、《小學(xué)生守則》等也都作了相應(yīng)規(guī)定等等等等。一句話,我們的學(xué)習(xí)生活中處處涉及到法。而《中華人民共和國(guó)憲法》則是我國(guó)的根本大法,是國(guó)家制定其他一切法律法規(guī)的依據(jù),所有中華人民共和國(guó)的公民都必須了解《憲法》的內(nèi)容,遵守《憲法》的各項(xiàng)規(guī)定。

總之,各項(xiàng)法律都是為著最大多數(shù)人民的利益制定的。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),從自己做起,遵紀(jì)守法,讓我們的社會(huì)更加和諧,讓大家的生活更加美好。

【篇三】

同學(xué)們,我們是二十一世紀(jì)的少年兒童,是祖國(guó)未來(lái)的希望,國(guó)家十分關(guān)注我們的成長(zhǎng)。這些年,黨一直在加強(qiáng)對(duì)我們的法制教育,使我們從一群羽毛尚未豐滿的小鳥(niǎo),逐漸成長(zhǎng)為一群正準(zhǔn)備騰飛的雛鷹。

提起法律,總是給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí),法律和我們息息相關(guān),“紅燈停,綠燈行”這就是法律規(guī)定的,人人都知道,可并不是人人都可以做到。我們要從小與法同行,做任何事情必須知法守法。因?yàn)榉伤刭|(zhì)如何,關(guān)系到我們的生活,關(guān)系到我們的人品道德,甚至關(guān)系到我國(guó)依法制國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的進(jìn)程。

法律,要靠我們大家自覺(jué)遵守。遵紀(jì)守法,我們要從小做起,從小事做起。小學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,卻自我感覺(jué)已經(jīng)長(zhǎng)大了,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,喜歡拉幫結(jié)派。他們重“感情”,講“義氣”,崇尚“路見(jiàn)不平拔刀相助”。有人更是無(wú)法無(wú)天,強(qiáng)行索取其他同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn),一句話說(shuō)不對(duì)就拳腳相加。而且當(dāng)他們?cè)诩彝ァ⒐矆?chǎng)所遇到難題時(shí),只相信自己,只信任自己的狐朋狗友,而不聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的勸阻,遇事不冷靜,行動(dòng)不計(jì)后果,喜歡“先動(dòng)手”,“后動(dòng)腦”。事過(guò)之后也沒(méi)有任何反應(yīng),直到發(fā)現(xiàn)闖了大禍,才驚慌失措,痛恨不已。也有些人沉迷網(wǎng)絡(luò),因?yàn)闆](méi)錢(qián)玩游戲,常常干出讓人難以想像的事情來(lái)。

為此,學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展法制講座,老師和家長(zhǎng)也經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行法制教育。同學(xué)們從中學(xué)到了不少法律知識(shí),知道什么是法律,意識(shí)到法律的重要性,學(xué)會(huì)了如何守法,如何面對(duì)突發(fā)事件……我們要用法律來(lái)約束自己,使自己避免犯錯(cuò)誤,真正做到與法同行。

在人的一生中,正與邪、善與惡、真與假、美與丑,人性的光輝與丑惡總是交織在一起,影響著每一個(gè)人。愿我們小學(xué)生能夠明辨是非,在法制的藍(lán)天下健康成長(zhǎng),成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!

【篇四】

老師們同學(xué)們:

大家上午好!今天我演講的題目是《學(xué)憲法講憲法》。

“國(guó)的家住在心里,家的國(guó)以和矗立。“我們的國(guó)家因?yàn)楹推剑驗(yàn)楹椭C,所以能夠屹立在世界民族之林,我們作為一位炎黃子孫,有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧,而作為一名中學(xué)生,更應(yīng)該去了解、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》。

12月4號(hào)是我國(guó)的全國(guó)法制宣傳日,同時(shí)也是憲法宣傳日。以憲法實(shí)施日作為“全國(guó)法制宣傳日“,就是要在全社會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化憲法意識(shí),樹(shù)立憲法觀念。

憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法,這一特點(diǎn)決定了它的法律地位高于普通法,具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據(jù),普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定。與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無(wú)效。

第十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案,對(duì)原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個(gè)代表“重要思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位,增加推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容,完善對(duì)私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定,增加建立健全社會(huì)保障制度的規(guī)定,增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定等。

遵守憲法,可以更好地維護(hù)我們的生命安全。阻塞交通的道路,頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬(wàn)計(jì),直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到幾億之多。誰(shuí)曾想過(guò)發(fā)展的背后竟會(huì)有如此殘酷的數(shù)據(jù)?面對(duì)死亡的悲劇,我們?cè)诼裨梗覀冊(cè)诔庳?zé),想想那些因失去親人的痛苦,我們是否要深思?面對(duì)車(chē)禍的原因:酒后駕車(chē)、疲勞駕車(chē)、超速等。這些法律所禁止的行為,被無(wú)視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,有人抱怨:“這禁止,那限制,沒(méi)有了人身自由。“可是我們不難發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法,憲法才會(huì)保護(hù)我們。

我們作為中學(xué)生應(yīng)該做到:刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,提高素質(zhì),全面發(fā)展;遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;積極為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光;尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué);聽(tīng)從父母教育,盡力承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),體諒父母;誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中,憲法更在我們的心中。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

【篇五】

我們生活在法制的國(guó)度,處處需有法,處處需遵法,而作為青少年,我們要應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。我們所做的每一件事都是以“法律”作為開(kāi)端的,沒(méi)有了法律,我們的社會(huì)將會(huì)變得一片狼藉、不堪入目。我們社會(huì)主義時(shí)期的法制、法律以“有益于人民的是好、有害于人民的是壞”標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)理念建設(shè)的。所以無(wú)論我們遇到了什么困難、無(wú)論我們處在什么驚險(xiǎn)的境地,我們都得拿出我們的擋箭牌“法律”來(lái)保護(hù)我們自己,因?yàn)榉删褪怯脕?lái)保護(hù)和保障每個(gè)人的權(quán)益的。

我經(jīng)常去書(shū)店看一些關(guān)于法律的書(shū)籍,通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),我對(duì)法律有了逐步的認(rèn)知,法制觀念也由此提高。我懂得了在法律范圍內(nèi)什么事該做,什么事不該也不能做。還能了解怎樣行使權(quán)利,如何履行義務(wù)……而假如我們都是法盲,也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的,由此產(chǎn)生的一切后果就必定是嚴(yán)重的,據(jù)統(tǒng)計(jì),在各類(lèi)犯罪人員中,不知道什么是違法行為或不懂法的人數(shù)占總數(shù)的一半以上。

我曾經(jīng)就看過(guò)這樣一個(gè)故事:

有一個(gè)年輕人去公園游玩,可是由于他的到來(lái)卻讓2、3只珍貴的狗熊慘遭厄運(yùn)。到底是什么情況呢?這個(gè)年輕人每次去公園的時(shí)候都會(huì)帶一些化學(xué)的物質(zhì),而這些化學(xué)的物質(zhì)卻恰恰讓狗熊導(dǎo)致死亡。終于有一次他被警方逮住了。

警方問(wèn)他:“你為什么要?dú)⑺滥切┕沸埽y道你不知道這些動(dòng)物很珍貴嗎?”

年輕人答到:“我喜歡它們還來(lái)不及呢,怎么會(huì)殺死它們呢!”

警方很疑惑:“那你為什么要帶化學(xué)物質(zhì)去殺死他們呢?”

年輕人回答:“我只是想知道那些化學(xué)物質(zhì)對(duì)狗熊會(huì)不會(huì)引起傷害,可是哪里知道……”

警方更加疑惑了:“那你事前就不知道這樣做是犯法的嗎?”

年輕人低下了腦袋:“犯法?唉!如果我知道的話我就不會(huì)這樣做了。我的前程啊!唉……”

看看,這是一個(gè)多么年輕的小伙子啊!就是因?yàn)閷?duì)法律一無(wú)所知,才會(huì)犯下如此的滔天巨禍,才會(huì)斷送了自己的前程,由此可見(jiàn),不懂得法律是多么可怕的一件事啊!

就是因?yàn)樗闹匾圆鸥胤āW袷胤墒俏覀兠總€(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語(yǔ)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑,所以為了社會(huì)的安定,更是為了我們自身,我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容,必定是著眼于公民的利益,因此我們沒(méi)有理由反對(duì),沒(méi)有理由不遵循,更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由,但這并不意味我們能標(biāo)新立異,無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè),就是自毀前程。前面的故事就是一個(gè)很好的例子。

在我的身邊也曾出現(xiàn)過(guò)這樣的一個(gè)關(guān)于法律的很真實(shí)很具體的事情。

我有一個(gè)鄰居,她是一個(gè)9歲的孩子,她的雙親離異,她和奶奶居住在一起。她的媽媽是一個(gè)傻子,可她家很有錢(qián),而就是因?yàn)殄X(qián),孩子的奶奶才和她連親的。嫁妝是一套房子。可是風(fēng)有不測(cè)風(fēng)云,一開(kāi)始說(shuō)給她們的房子的房產(chǎn)證上的名字卻是別人的,從此之后,孩子的奶奶便虐待她,想逼她離婚。終于今年離異了,離婚后得到的財(cái)產(chǎn):100萬(wàn)。

其實(shí),法律就在我們的身邊。

法制在我心中,我們就會(huì)擁有愛(ài),當(dāng)我們心藏法制,我們就會(huì)約束自己的行為,我們就不會(huì)感情用事,我們就不會(huì)做違反國(guó)家利益,損害別人利益的事,我們會(huì)維護(hù)國(guó)家和人民以至社會(huì),當(dāng)我們的行為都很好,很規(guī)范了,我們的國(guó)家就會(huì)和平,我們就能生活在一個(gè)自由民主的環(huán)境里,快樂(lè)和幸福就會(huì)伴隨著我們。

法制在我心中,我們就不會(huì)刀光劍影,仇恨交加了,我們會(huì)依照法律解決一切需要解決的矛盾,化矛盾為友誼。法制在我心中,我們就能自主的生活,大家都深藏法律在心中,就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),那么每個(gè)人的行為都是端正的,沒(méi)有摩擦,就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),我們就有了自由,有了和諧。我們小孩就能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),做我們自己想要做的事情。

法制在我心中,爸爸、媽媽就不忘初心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠,四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友,不再害怕上當(dāng)受騙。

法制在我心中,快樂(lè)就在身邊。

【篇六】

早上好!

12月4日是中國(guó)的“全國(guó)法制宣傳日”。之所以確定這一天為“全國(guó)法制宣傳日”,是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆四中全會(huì)提出了堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)的要求,全國(guó)人大便擬以立法形式設(shè)立"國(guó)家憲法日。

說(shuō)起憲法,可能有的同學(xué)覺(jué)得陌生,但說(shuō)起“法律”二字,許多人肯定會(huì)說(shuō),太熟悉了。其實(shí),憲法是制定其他法律的依據(jù),一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸,憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系,這就很好地詮釋了憲法的重要地位。所謂“依法治國(guó)”其實(shí)質(zhì)就是依憲治國(guó)。

習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào),要依法依憲治國(guó),指出“要努力建設(shè)法治中國(guó),以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”,要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”。的確,法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障,是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神,更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。

我曾在電視上看到過(guò)這樣一則新聞:一個(gè)地方的部門(mén)法規(guī)與憲法精神相違背,后被依法取消,這就凸顯了憲法的嚴(yán)肅性。

曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事:一名本來(lái)成績(jī)很好的中學(xué)生,因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,受老師批評(píng)后心里不服,逃學(xué)曠課,連家長(zhǎng)的話也不聽(tīng),慢慢發(fā)展到騙錢(qián)偷錢(qián)上網(wǎng),最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢(qián)而去搶劫殺人,一朵本該是花季的人生過(guò)早的凋落了。不僅害了別人,也葬送了自己的一生。

憲法看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)很近,它是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ),必然需要為人們適用,中心始終圍繞著“人民”二字,而這尊貴而平實(shí)的憲法,也離我很近。在學(xué)校,老師經(jīng)常告誡我們:不玩危險(xiǎn)游戲,不能追逐打鬧,上、下樓要排隊(duì)慢行,上、下學(xué)要遵守交通規(guī)則——因?yàn)橐粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò),有可能釀成無(wú)法挽回的損失。

在家,爸媽常跟我說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。從小就要做個(gè)守規(guī)矩有責(zé)任感的人,說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)守信,要孝親敬長(zhǎng),要愛(ài)國(guó)明禮。

“法令行則國(guó)治,法令弛則國(guó)亂”,“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我們,不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí),還要大力宣傳法律知識(shí),更要遵法守法用法,用法律約束我們的言行,用法律指導(dǎo)我們前行。

老師們、同學(xué)們,敬畏憲法,嚴(yán)守法規(guī)。是我們每一個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì),為了我們的生活更加幸福,為了我們的明天更加美好,讓我們從現(xiàn)在做起,做一個(gè)知法守法的好公民吧!僅供參考

第五篇:《弘揚(yáng)憲法精神,推進(jìn)依法治國(guó)》學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀例文

《弘揚(yáng)憲法精神

推進(jìn)依法治國(guó)》學(xué)習(xí)心得--優(yōu)秀范文

2020 年 2 月 28 日上午,逸夫小學(xué)全體教師在五樓會(huì)議室聽(tīng)勃利縣黨校于馥老師做報(bào)告,報(bào)告中對(duì)《弘揚(yáng)憲法精神 推進(jìn)依法治國(guó)》主要內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的講解和詮釋。

? 會(huì)后美術(shù)組進(jìn)行交流,我們理解了全面推進(jìn)依法治國(guó),是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,更是關(guān)系我們黨執(zhí)政興國(guó)、關(guān)系人民幸福安康、關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。

? 我們清楚地看到,憲法與國(guó)家前途、人民命運(yùn)息息相關(guān)。維護(hù)憲法權(quán)威,就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施,就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。只要我們切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法,人民當(dāng)家作主就有保證,黨和國(guó)家事業(yè)就能順利發(fā)展。反之,如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞,人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證,黨和國(guó)家事業(yè)就會(huì)遭受挫折。這些從長(zhǎng)期實(shí)踐中得出的寶貴啟示,必須倍加珍惜。我們要更加自覺(jué)地恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。

這是對(duì)歷史的總結(jié),更是走向未來(lái)的保障。

? 我們必須以總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo),學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、宣傳好,全面貫徹實(shí)施憲法,全面推進(jìn)依法治國(guó),讓中華人民共和國(guó)憲法的光芒在建設(shè)法治中國(guó)的歷史進(jìn)程中更加燦爛地閃耀出來(lái)。

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