第一篇：北郭鄉一中師德師風建設活動方案

北郭鄉一中

2011年師德師風建設活動方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《湖北省中小學教師職業道德規范‘十不準’》為依據，以全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，規范辦學行為為出發點，努力建立一支思想素質精、育人能力強、教育水平高的教師隊伍。

二、組織領導 組

長：張洪運

副組長：李尚華

孟章印

郝淑靜

組

員：李青峰

高國強

崔國慶

張德善

劉國海

張利民

三、目標與要求

（一）學習目標與要求

1、組織教師學習“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，領會其精神實質。

2、學習《中小學教師職業道德規范》、《教師行為規范十不準》、《班主任工作條例》及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等，明確“八榮八恥”內容，知道自己在工作中應該怎樣做、如何做。

3、組織教師學習時事，關心時事，了解國家大事，適應教育改革的潮流，努力提高自己的教育教學工作能力。

（二）、思想目標與要求

1、深刻領會師德師風建設的精神實質，以高度的政治責任感和 強烈的事業心，認識加強師德師風建設的重要性和必要性。

2、使教師認識到加強師德師風建設是我們做好教育教學工作，培養學生優秀的思想品質和健全的人格，使能力個性得到全面發展的需要。

3、把加強師德師風建設提高到實踐“三個代表”的重要思想和增強社會主義榮辱觀上來，努力提高教師的思想道德水平。

（三）行為目標與要求

1、認真組織、積極參與學習活動，愛崗敬業，以身立教。

2、關愛學生、尊重學生人格，不挖苦、不諷刺、歧視學生，不體罰、變相體罰學生。

3、為人師表，廉潔從教，不組織學生購買教學輔導資料，不向學生推銷商品，不以考試名次排座次。

4、模范遵守社會公德，開展抵制“八恥”陋習，爭做“八榮”教工活動。

5、密切與家長聯系，全面實施素質教育，不指責、訓斥學生及家長，正確評價學生，不以考分排名次，不單純以考分評價學生。

四、活動安排 月 份：

1、擬定方案，制定考核細則

2、組織發動，提高認識 月 份：

1、開展“三愛”師德師風教育活動（愛崗、愛生、愛己）

2、召開家長會，征求家長意見

3、召開學生座談會 4 月 份：

1、開展師德建設大討論活動

2、在家長中進行師德師風問卷調查

3、樹立典型，組織材料 月 份：

1、聯系實際搞“查”、“擺”

2、舉行“綠葉情懷”師德演講比賽

3、舉行教師心理健康講座 月 份：

1、組織教師觀看魏書生講座

2、開展“一對一”傳幫帶活動

3、開展學生評教，評出學生心中好老師 月 份：

1、組織教師學習北郭鄉一中關于禁止有償家教的規定

2、安排暑期教師自主學習內容 9 月 份：

1、實行全員聘任上崗制

2、研究制定本學期師德建設工作落實措施

3、結合9月份尊師重教活動月，進步加強師德教育 10 月 份：

1、在教職工中舉行師德師風調查問卷

2、召開學生座談會

3、結合學生反映情況，制定整改措施 11 月 份：

1、舉行教職工師德師風建設知識競賽

2、教育哲理故事反思大比拼 月 份：

1、師德師風建設反思提高，開展論文評比

2、師德師風建設工作小結

2011年2月20日

第二篇：北郭鄉一中師德師風先進校創建自查報告

師德師風先進校創建

自評報告

安陽縣北郭鄉第一初級中學

2011年11月6日

北郭鄉一中

師德師風先進校創建自評報告

安陽縣北郭鄉第一初級中學位于北郭鄉政府所在地，1977年建校，現有16個教學班，在校學生1026人，教職工93人。在縣、鄉黨委政府的重視與支持下,在教育部門的具體指導下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系教育為根本，以培養中國特色社會主義“四有新人”為目標，全校師生在校領導班子的帶領下，積極努力，奮發圖強，在教育教學各方面都取得了良好成績。1997年以來，我校連續三次被評為“安陽市文明單位”；2007、2008、2009、2010連續四年榮獲“安陽市教育教學質量優秀獎”；多次榮獲“河南省先進家長學?！保辉凇拔逦濉逼辗ㄆ陂g，被評為“全縣普法依法治縣先進單位”；2005年以來，先后被評為市、縣平安校園建設先進單位、縣“關心下一代工作先進集體”、縣“安全管理先進單位”和縣“綠色學?！?，今年我校又被評為“安陽市文明標兵學?！薄?/p>

我校以創建“師德師風建設先進?！睘槠鯔C，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，依據市教育局《關于開展師德師風先進校創建活動的通知》的要求和精神，積極開展師德師風先進校創建活動，努力構建和諧校園。經過我們的努力，自認為已經基本符合市建設師德師風先進校的考核要求，特提出師德師風先進校創建申報，現將創建情況做一下自查報告，懇請上級領導批評指正。

一、建立健全組織，強化領導責任意識，制定切實可行的工作規劃 教師是學校的靈魂，只有高素質的教師隊伍，才能為社會培養出高素質的人才。我校十分重視對師德師風建設的管理和建設，年初成立了以張洪運校長任組長，三名副校長任副組長，班子成員為組員的師德師風建設領導小組，政教處和教導處分別對教師進行督導學習和監管，組織網絡清晰，各成員工作責任明確，各負其責，齊抓共管。領導小組對整個工作進行總體的規劃和部署。研究制定了《師德師風建設工作規劃》，分階段，有重點，抓落實，重實效，從宣傳發動到自覺學習，從教師自律到學生、家長監督和教師相互監督，從教師反思整改到領導幫帶，學校上下一心，形成了良好的師德師風建設氛圍。

班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現的新情況進行分析研究，查找原因，提出整改意見，并限期改正。領導進行具體分工，對有問題的教職工一對一幫帶，對于他們進行耐心說服教育，幫其尋找恰當的方法，盡快改掉自身缺點，進一步完善自己，使自己早日成為一名稱職的人民教師。如楊希順老師是一名班主任，工作上可以說是盡心盡職，就是脾氣有時暴躁，處理問題時欠考慮，我校政教處主任李青峰，經常與他談心，幫他想一些處理問題的方法，加上他本人的努力，現在有了明顯的進步，同時受到了同學們的歡迎。又如范志杰老師，由于他是一名新教師，擔任語文課，一開始，學校聽他的課，那簡直就不像課堂，沒有教學目標，沒有重難點，一節課下來，老師是以其昏昏使人昭昭，學生是學的一頭霧水，聽課老師是干著急。學校領導隨即找他談話，副校長孟章印負責，給他綁定一名骨干教師---李桃英老師對他進行具體指導，讓他一周最少聽李桃英老師兩節課，同時李桃英老師也要聽他兩節課，發現問題，找出癥結，尋找方法，經過一段努力，范志杰老師的課進步很多，得到了語文組的認可。

二、加強學習，明確目標，提高教職員工自身修養

俗話說，思想指揮行動。一個人思想水平的高低，直接決定一個人的道德素養和工作態度。教師要為人師表，必須以高尚的道德感召人，以廣博的知識吸引人，以高超的能力引導人，以健全的人格影響人，讓學生在潛移默化中朝健康方向發展。為此，學校從以下幾個方面做起，促進教師素質的提高。第一，領導班子要成為教師的榜樣：加強自身修養，樹立終身學習觀念；以“師生”為本，樹立“公仆”服務意識：要潔身自好，廉潔自律；要公平公正對待每位教職員工。第二，制定合理的學習計劃，采用集中學習與自主學習相結合，學校確定每周四為學習日，每位教職工在這一天一定抽出一小時學習，并寫出學習心得。第三，確定學習內容：與教育相關的法律法規如《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保 護法》《預防未成年人犯罪法》等；《教師職業道德規范》《教師行為十不準》《班主任工作條例》；學校提供的教育哲理故事；《中小學教師心理健康教育》等。第四，鼓勵教師參加各種形式的培訓、自修。組織教師到外地學習先進經驗，訂閱新課程改革叢書等，把握新的教學理念，適應新課程改革的需要，提高自身教育教學的水平。如：觀看名家講座，如魏書生講座、陳大偉講座等，力求使學習達到最好的效果。又如：定期舉行教師心理健康教育講座，并要求教師結合實際寫出心得體會。第五，結合學習情況，舉行了師德師風建設知識競賽。第六，反思提高，每次學習要求教師都要寫出心得體會，談談自己的收獲。通過一系列的學習活動，使每一位教師自覺用人類文明的、優秀的成果武裝自己，充實自己，提高自己。廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。目前，學校教師隊伍團結向上、敬崗愛業，學校的教風正，校風純，學風濃。

三、強化制度，師德師風建設有保障。

加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。第一，結合我校的實際，在充分調研的基礎上，學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》、《教職工績效工資考核方案》、《教師之星評選方案》、《師德師風建設經費保障制度》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。第二，確保經費到位，學校每年為每位教職工訂閱學習資料，為班主任訂閱《河南教育》《德育報》等，保障德育活動經費不低于規定標準。第三，學校建立了師德師風建設的長效機制,將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制度。學校為每位教師建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評，采取領導考核與群眾考核、學生評教相結合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。從而不斷激勵教師完善自我形象，加強師德修養，用真誠和愛心點燃學生智慧的靈光，呵護一顆顆純真的心靈，使教師真正成為學生成長道路上的一面旗幟，為他們健康成長引路導航。

四、以活動為依托，把師德師風教育創建落到實處。

教書育人，為人師表是教師的天職；德高為師，身正為范是教師的信條。多年來，我校始終把師德的培養作為首要的工作來抓。

1、每學期伊始，我校教師都要簽訂《教師師德承諾書》，并在班級公布，同時在開學典禮大會和全校家長會上，教師向全體學生和家長公開作出承諾，接受學生和家長的監督。家長對學校的做法非常滿意。今年春天，初三學生面臨畢業，為能在今年的中考中再獲好成績，在中考前100天，我校召開了全校師生家長百日沖刺誓師大會，在會上除了對學生家長提出了合理建議外，畢業班全體教師集體宣誓向家長和學生們作出了承諾，這一舉動激勵了學生和家長們，今年中考我校取得了比較理想的成績，得到了上級領導和社會的認可。

2、本學期我校開始實行全員聘任上崗，學校在征求意見的基礎上，制定教師聘任方案，學校聘任班主任，班主任聘任教師，落聘教師轉崗，使教師在競爭的氛圍中，能夠不斷提高自己的文化素養和師德素養。

3、學校按照師德師風建設工作規劃，重點抓好班主任隊伍的建設。舉辦班主任工作培訓，注重對年青教師的培養，如《如何發揮班干部的作用》《如何建立優秀班集體》《怎樣開好主題班會》等。我校王煥英老師和狄紅霞老師榮獲市優秀班主任，任雪峰老師作為一名年輕班主任，也榮獲了縣優秀班主任。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發揮典范示范作用。并結合實際在今春舉行了《綠葉情懷》師德演講比賽和弘揚“三平精神”征文活動。今年我校劉麗芬老師參加了縣教體局舉辦的“中華經典誦讀”比賽榮獲一等獎，并參加了市、省級比賽，取得了驕人的成績。

4、每學期至少召開兩次學生座談會，對所有任課教師進行師德評價，每學期評選一次學生心目中好老師，并制作版面在櫥窗中展覽。他們既是學生們心中的好老師，又是教職工學習的好榜樣，成了學校公認的師德標兵。

5、在學生中開展了“我心目中好老師的形象”征集，同時有做了“學生最不愿聽老師說的話”征集，學校對學生反映的情況進行了總結，對學 生渴望的好老師進行定位，制定標準。對學生最不愿聽老師的話進行歸納總結并在全體教職工會上公布，每位老師對照自己，有則改之，無則加勉。

6、為了全面了解教師在教育教學中的行為，每學期學校召開兩次家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、關愛學生、家校聯系情況等方面，下發調查問卷。征求家長意見，幫助學校發現工作中存在的問題，以便及時更正。

7、每位教師依據學生、家長的建議，結合學習后思想認識的提高，積極開展自查自糾，明確目標，采取合適的方法，提高自己的師德修養和教學藝術水平。

8、在教職工中開展師德師風建設問卷調查，結合家長問卷情況，學校進行整理歸納，對學校和教師存在的問題，經調查核實后，限時進行整改，最終得到了學生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監督。活動的開展，使得教師的職業道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步。廣大教師能夠樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執行學校的各項規章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業務進修，不斷提高業務素質，做到了教書育人，為人師表。

五、以人為本，師德師風教育活動成效顯著

在縣教體局的指導下，我校始終把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已初現成效。在尊重教師、關注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現學生、教師、學校的整體可持續發展。

現在在學校的管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發展、和諧發展；學校領導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結協作、艱苦奮斗、求實創新、敢于爭先，使“亞民精神”在我校生根開花，成為學校寶貴的精神財富。

六、存在的不足

1、學校在師德建設特色創建方面還有待提高。

2、把師德建設內化為教師的自覺需要還是一個過程。

3、活動資料的積累，文字材料的形成方面有待加強。

現實告訴我們，市場經濟環境下，教師的觀念也在發生著變化，加強師德師風建設仍是各項工作的重中之重，必須常抓不懈。通過本次自查，我們意識到還有大量的工作要做，要不斷完善各種管理制度，進一步強化教育和建設功能，為此，我們將不斷努力，使我校的師德建設更上一個臺階。

七、下階段工作打算：

對前一階段的工作總結回顧，努力改進工作中的不足。進一步高度重視、堅持不懈做好師德師風教育工作。進一步提高師德教育實效，開展豐富多彩的師德師風教育活動。進一步加大宣傳，探索具有學校特色的師德師風創建形式，打造師德師風建設品牌。

第三篇：北郭一中太極拳進校園活動方案

北郭一中

關于開展太極拳進校園活動的實施方案

太極拳剛柔并濟、博大精深，融匯了中國傳統文化的精髓，是中華民族傳統文化中的一枝奇葩，受到了世界各地人民的喜愛和重視。為弘揚太極文化、推進陽光體育活動開展，豐富校園文化內涵，促進學生全面健康成長。推動太極拳普及，提高廣大師生的身體素質和文明素質，結合我校實際，特開展太極拳進校園活動。具體安排如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及教育部、國家體育總局和共青團中央《關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”活動的通知》精神為指導，保證學生每天鍛煉一小時為切入點，不斷深化體育教學改革，加強體育活動的組織開展，使“健康第一”的理念深入人心，切實提高青少年學生的體質健康水平，不斷推進素質教育。

二、工作目標

通過開展太極拳進校園活動，豐富課內外體育活動內容，保證學生每天在校鍛煉一小時，促進學生體質健康和各方面素質的全面發展。

三、工作措施

（一）建立領導小組

組

長：李西保（校長）

副組長：張允旺（副校長）

成員：王流柱、焦小遂和各班班主任

（二）加大宣傳，營造氛圍

充分利用升旗、班會、學校宣傳櫥窗、標語等形式，進行廣泛的宣傳，營造氛圍，使“健康第一”、“學太極拳、練養身”等理念深入人心。通過宣傳，以學生帶動家長，要喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力量共同支持并且能參與到“太極拳進校園”活動。

（三）注重落實，講求實效

1、把太極拳作為學校體育教學的主要內容之一。

在完成體育課程標準要求的內容外，從七年級到九年級太極拳作為體育課堂教學的主要內容之一。從今年9月份開始要求新生必須在第一學期內全部學會太極拳，八年級以上每節體育課必須復習鞏固練習至少一遍，不斷訓練太極拳基本功和深化太極拳動作要領，九年級打出太極拳的精、氣、神。

2、把太極拳作為學校大課間活動內容之一。

每天大課間時間，做完規定的課間操后，全校至少演練一次太極拳，要求做到動作整齊、要領規范，各班教師必須到場進行指導和督促，并且把大課間活動情況作為班級常規管理主要內容，納入班主任績效考核。每次大課間活動時，學校組織人員加強檢查，及時（當天大課間結束后）由學校行政總結、點評，做好記載。具體組織者：行政值班、政教處。

3、把太極拳推廣作為學校特色打造主要內容。

4、在全校師生中開展齊練太極拳活動。

學校教師須學會38式簡化太極拳，根據學校教師上課時間，因此從5月4日開始，每天下午第三節課由王流柱老師指導學校教師學習太極拳，力爭在一個月內全部教師學會。

5、成立學校太極拳表演隊。

在學校師生中全面學會太極拳的基礎上，挑選優秀人員組成一支學校太極拳表演隊，一是負責再次對學校師生進行指導，以提高太極拳動作的規范性；二是積極參加各級各類表演、比賽活動，以提高學校以及太極拳的普及程度和知名度。太極拳表演隊每周至少集中訓練一次，不少于一節課時間。

6、每學期至少開展一次班級集體演練太極拳比賽。

為了切實提高師生學習、演練38式簡化太極拳的積極性和主動性，學校每期至少組織一次班集體太極拳演練比賽，給予優秀者進行獎勵，并且納入期末班主任績效考核。

7、統一服裝，提高太極拳觀賞性。

提高太極拳觀賞性，學校已經購買了40套學生太極拳服裝。相信經過努力，北郭一中太極拳進校園工作一定會開展得有聲有色。

四、校級太極拳比賽的開展

說明：本次比賽為38式簡化太極拳，參賽年級為7--9年級，每班選出男女同學各十名參賽，要求服裝統一。

1、評分標準

（1）動作規范分（5分）手型手法步法身型身法腳法跳躍平衡語與規格要求基本符合者給予滿分，輕微不符合者，扣0.5分，顯著不符合者，扣1分，嚴重不符合者，扣2分。

（2）表現分（5分）

A、服裝（1分）五個以內同學沒有穿校服扣0.25分，五個以上扣0.5分

B、勁力、協調（2分）凡符合運動順達、力點準確連貫圓活、手眼身法步配合協調給予滿分，凡有5人以下與要求顯著不符合者，扣0.25，多人（10人以下）顯著不符合者扣0.5分，10人以上嚴重不符合者扣1分。

C、精神、與音樂協調、整齊度（2分）凡符合神態自然、意識集中、能與音樂協調、速度適宜、較整齊者給予滿分，凡有5人以下與要求顯著不符合者，扣0.25分,多人（10人以下）顯著不符合者扣0.5分，10人以上嚴重不符合者扣1分。

2、比賽時間

5月28日下午第二節課

3、比賽地點 ?；@球場

4、具體比賽安排

按照從高到低年級的順序進行比賽，配備統一的音樂，提前兩個準備上場。

年級評出優勝獎和鼓勵獎。裁判由學校統一安排。

北郭一中 2014年4月

第四篇：2011烏什一中師風師德建設方案

烏什縣第一中學“育師德、正師風、樹師表、鑄師魂”

主題教育實施方案

為加強教師職業道德建設，深入貫徹落實國家教育部有關文件精神，提升我園教師師德師風水平，樹立教育、教師的良好形象，我校將深入開展師德師風建設活動，現制定如下活動方案：

一、大力宣傳和弘揚師德典型，營造師德建設的良好氛圍。

我幼兒園將通過設計有關教學活動、講座、座談、板報等形式向全校教職工和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風建設工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。通過黑板報、宣傳欄、經驗交流會等形式宣傳新老典型的先進事跡，大力弘揚先進教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統，在全體教師中形成崇尚先進、學習先進的良好風氣。

二、不斷加強學習，全面提高教師思想品德和人格素質。

1、號召全校教師自學。自學政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過教師自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高我校教師隊伍的思想道德素質。

2、進行政策法規方面的教育，增強教師依法施教、科學施教的自覺性。結合教育教學中的具體案例做專題講座。針對教師的自身素養進行教育，增強教師的職業素養。要求每位教師認真閱讀幾本教育專著，做好不少于5000字的讀書筆記，進一步促進學習型學校建設，打造書香型教師隊伍。

三、開展有效活動，激勵教師自我完善。

活動一：自主測評

根據學生及家長對教師的認可程度，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思路，真正做到有則改之，無則加冕。

活動二：個性承諾 每個老師都有不斷完善自己的愿望和能力，通過教師的個性承諾活動來約束教師的言行。在每個老師心中建立內化自律機制，教師在行動中遵循這些規范時，內心會感到欣慰和愉悅；如果違背了自己的承諾，就會內疚和自我譴責。

活動三：舉辦家長開放日

在家長開放日活動時，我校安排了家長座談會聽取家長對我校教育的意見、建議和需求。并鼓勵在班級內部開展此類家長教育活動，讓家長更多的了解我校教育情況。

活動四：評比表彰宣傳先進

通過 “育師德、正師風、樹師表、鑄師魂”主題師德師風建設活動，總結在平凡的教育崗位為教育做出非凡貢獻的優秀人物、感動事例，并在學校黑板報上著力宣傳先進事跡、典型事例、優秀業績。樹立典型，營造氛圍，使全校教師學有榜樣，讓全社會進一步增進對教師職業的理解，努力讓教師成為社會上受人尊重、令人向往的職業。

四、成立領導小組，完善監督機

專門成立了由校長擔任組長的師德師風建設工作領導小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實到人，形成了對全校師德師風建設工作進行全面指導和監督的有效管理機制。為切實加強師德師風建設工作，領導小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結各階段的師德師風建設工作，為師德師風建設工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。

五、查找問題，自我剖析。

根據師德師風主題教育的有關文件，以提高教職工素質，加強校園建設，服務學生和家長，促進學校教育各項工作為目標，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內部深入開展自我剖析，共查找問題若干，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認真落實。

六、整改提高，重點落實。

針對存在的問題，特別是教職工關心的熱點難點問題，及時制定整改方案，提出措施，并召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。在這個階段的工作中，把整改提高與解決實際問題結合起來，調整工作思路，改善工作方法，從而保護和調動了廣大教職工的工作積極性。

通過全面的總結評比，評選出了師德師風先進個人和先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把我校的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，集體的戰斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質、工作作風和精神面貌等方面有了新的提高和轉變，有力地促進了我校各項工作的深入開展。

烏什縣第一中學 2011年3月21日

第五篇：白沙鄉中心小學師德師風建設活動方案

白沙鄉中心小學師德師風建設活動方案

按照縣教育體育局和鄉學區的安排，為了提高我校教師職業道德素質，強化學校教師隊伍作風建設，不斷提高教育教學質量，制定白沙鄉中心小學師德師風建設活動實施方案。

一、主要內容

（一）、加強師德師風教育

提高教師職業道德水平學校要把師德教育工作作為教師繼續教育的一項重要內容，明確師德師風建設的目標，通過集體學習培訓，學習文件精神，分組討論，個人自學等方式，組織全體教師認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法規制度及先進的教學理念，使教師隊伍具備優秀的道德品質，要將師德師風建設活動與教學工作始終結合，常抓不懈。

（二）、重視校園文化建設

營造良好的教育氛圍 高度重視校園文化建設，營造尊師重教，愛崗敬業，恪守職守，教書育人的濃厚氛圍。堅持國旗下的講話，學習園地，板報墻報，名人名言，教育格言，校訓班訓等校園文化活動，提高師德師風教育的針對性和實效性。

（三）、開展主題活動

豐富活動載體

通過國慶、元旦的師生演講活動、師德師風精神文明建設知識競賽、教師基本功競賽、優質課評選等活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的楷模、師德修養的典范”，使師德師風和建設任務落到實處。

（四）開展主題活動。積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

⑴每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

⑵每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

（六）舉辦全校教師書畫作品比賽，以高雅的文化藝術熏陶、感染、帶動全校教師陶冶情操，提升綜合素質。

（七）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力 樹立“尊師重教、科教興鄉”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（八）開展“十查十看”活動

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；

七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

九查教育科研文風，看有無在教學、學術論文中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，課內問題課外補講現象。

對有違反以上教師職業道德的不良行為，要按照《白沙學區教師管理細則》的要求進行考核，實行師德考核一票否決制。

二、實施步驟及活動內容(見附表)

師德師風建設活動方案

白沙鄉中心小學 2013年5月