第一篇：2014年暑期社會實踐主題-中國農業大學水利與土木工程學院

2014年水利與土木工程學院暑期社會實踐相關要求

一、實踐主題

本次實踐活動要求以下主題任選其一，專業調研主題需選擇其一，按照主題相應要求擬定投標書內容。

1.尋根民族之本，追溯傳統文化

總書記在五四講話中提到：中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。組建重點實踐小隊。尋根民族之魂，追溯優秀傳統文化、民族文化。

(1)追尋地方傳統文化，領略民族特色風采

尋找地方特色傳統文化、民族文化、三農文化，記錄其文化起源、內涵及發展，領略地方特色文化的風采，感受優秀文化的魅力，并努力傳播優秀傳統文化。（2）尋訪地方道德模范，感悟民間傳統美德

尋訪地方感動人物、道德模范、敬業愛崗模范、年度人物、老黨員等各領域榜樣、模范，記錄他們的心路歷程，體驗他們的工作魅力，感受其模范精神、道德力量，在實踐中學習并踐行社會主義核心價值觀。（3）探訪各地優秀校友，記錄青春奉獻無悔

探訪各地優秀校友，記錄他們的發展成就，展示他們的工作風采； 調研追蹤基層建功校友，感悟他們的的成長路徑，記錄他們的工作歷程，領略校友成功之路的精彩魅力。走訪村官校友，了解他們工作中實際困難，依托學校資源優勢，助力村官職業發展，在實踐中樹立正確的成才觀與就業觀。（4）挖掘校園歷史文化，獻禮110 年校慶

深度挖掘校史文化，記錄百年農大人的奮斗歷程，探尋曲周精神等扎根三農事業的新時期農大人的心路歷程，尋找校園經典建筑背后的故事等，為學校 110 周年校慶獻禮。（5）其他內容

以多種形式，發掘傳統文化、民族文化、傳統美德、找尋民間感人榜樣，動人故事。

2.服務京津冀，實踐中國夢 組建重點實踐小隊，定向服務京津冀一體化發展。利用我校實踐基地、科技小院及校地共建等契機，由專業教師指導，依托政府規劃項目，服務京津冀一體化戰略發展。

（1）調研城鎮化發展

新型城鎮化是我國“十二五”規劃的重要任務，也是京津冀發展的重要環節。城鎮化發展是京津冀一體化的切入點，也是三省下一輪經濟發展的主要著力點。以河北省張家口市、唐山市校地共建為契機，以我校在河北省、天津市的科研基地為依托，倡導青年學生就如何穩步推進河北省新型城鎮化進程和不斷提高新型城鎮化質量開展調研。(2)助力京津冀農業現代化

現代農業是服務首都需求與加快京津冀發展的重要支撐，各省在京津冀協同發展的大背景下，打造環首都現代農業高地，推動環首都現代農業示范區建設。今年在實踐中調研如何建設一批適應市場需求、各具特色的農業園區，探索現代農業發展的途徑。（3）其他內容

倡導學生結合專業學習積極參與調研和服務京津冀城市環境治理、跨區域生態補償、農村環保、人口合理發展、工業發展布局等內容。深入了解實際情況，奉獻基層。

3.匯聚正能量，志愿公益行

（1）開展公益扶助活動：開展扶貧濟困送溫暖獻愛心活動，為烈軍屬、孤寡老人與殘疾人等社會扶助對象帶去物質和精神上的慰問，在服務實踐中培養關愛他人、關心社會、樂于奉獻的志愿服務精神；結合團隊優勢或外部資源聯系特定地區，對中小學特別是留守兒童進行學業輔導，傳授先進文化教育知識；

（2）西部陽光暑期支教活動：成立專項團隊或以個人形式報名支教志愿者，到山區小學開展不少于三周的支教活動、社會調查等；（項目介紹見前期公告）

（3）千鄉萬村環保科普項目：成立專項團隊，深入農村考察農村生態環境，宣講環保科普知識，宣傳倡導環保觀念，推進農村生態文明（項目介紹見后期公告）

（4）“薪火相傳”：以個人、專項團隊或團隊附屬項目項目的形式回訪高中母校，傳遞農大人“解民生之多艱”的情懷，號召更多具有成績優秀、關注“三農”、富有責任感的同學報考中國農業大學。（項目介紹見后期公告）4.其他形式

切合實踐地需求，結合團隊特色，開展能夠與所學專業相結合的各種實踐活動，進一步認識“三農”，了解社會，增強國情意識，提高就業能力。

5、專業調研主題

實踐當地的水利設施調查；當地居民水資源利用情況；當地居民節水意識普及情況；當地民居建設情況；小隊若有其他與專業相關調研主題，也可自行擬定。

二、實踐形式

我院2014年暑期社會實踐將從個人和團隊兩方面開展：

（一）個人層面

（1）同學可自行設計實踐主題，完成實踐報告。啟動儀式出發前到學院團委辦公室登記并領取介紹信，返鄉開展暑期調研實踐活動，撰寫總結報告；開學初將問卷等其他材料統一交回學院，由學院按照收回作品的一定比例評選交校團委。

（2）可以以個人形式參加我校的“薪火相傳”活動，領取相關材料及規定內容。（項目介紹見后期公告）

（3）2014 年秋學期選修“中國近現代史綱要”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的同學，必須參加暑期社會調研，開學后提交暑期社會調研報告一份給任課教師，計入課程學習成績，本次調研報告成績占該課程總成績的 10%。（詳情介紹見附件））

（4）其他：緊抓當前社會熱點問題（例如資源環境、教育、夢想中國、醫改、農田水利、菜價波動、城市管理、養老金等）。

同學們可選擇以上任一或幾個方面開展個人社會實踐活動。

（二）小隊層面

1、組隊原則

1）團隊一般2-8人組成。對于地方有重大需求，有重大服務與調研內容的可以適當擴大隊伍。

2）團隊隊長要求有一定社會實踐經驗，對擬選擇實踐地經濟、交通、氣候等狀況熟知，具有較強溝通協調組織管理能力。

3）隊員中必須配有文字能力強、攝影技術好的同學參加，可以考慮從新聞中心、學生記者團、摯友社、曲辰網等各大學生媒體招募隊員。4）實踐團隊一般應有一名以上指導教師，鼓勵指導老師隨隊并給予深入指導，對實踐內容、方法、在實踐中遇到的問題等進行指導。

5）鼓勵有碩士、博士參加實踐團隊，鼓勵實踐小隊與教師課題結合進行。

2、組隊要求

1）實踐地原則上應為隊長的家鄉或團隊中至少一名隊員的家鄉；

2）團隊所確立的社會實踐主題必須積極向上、健康、合法，緊密結合學校社會實踐主題和社會實際；

3）院級社會實踐小隊活動必須向我院分團委申報，經審批確認為院級暑期社會實踐團隊后方可進行相關實踐活動，并獲得學院相關資金補助資格；

4）院級團隊申報時需上交詳細的活動策劃書及安全預案等內容（投標書）； 5）院級小隊最晚于出發前取得實踐地或實踐單位的加蓋公章的接收函，上交至我院分團委實踐部，否則取消校小隊資格及實踐資格；

6）團隊安全、財務、宣傳等各項管理工作須明確分工，專人負責

第二篇：土木與水利工程學院學術報告三則

土木與水利工程學院學術報告三則

學術報告信息

（一）報告題目：3R原則應用在混凝土結構設計中的思考

報告時間：2013年10月14日（星期一）上午9：00

報告地點：緯地樓414

報 告 人：肖建莊教授

單位：同濟大學

報告摘要：

混凝土結構是量大面廣的結構形式。但在建筑業的可持續發展中，如何實現混凝土結構的“可持續性”，即在滿足混凝土結構“安全性、適用性和耐久性”的前提下，如何在以“就地取材、價格低廉”為特點之一的傳統混凝土結構設計理論中考慮3R原則（reduce, reuse and recycle），是值得大家思考的一個問題。本報告將首先從reduce入手，結合報告人的理解，說明混凝土結構設計中貫徹reduce的意義和方法；然后分析reuse在混凝土結構設計中的現狀和存在的問題；最后從廢混凝土的產生、收集與運輸、破碎與篩分，再生骨料性能與強化，再生混凝土力學性能，再生混凝土耐久性能、再生混凝土結構行為等方面匯報混凝土結構recycle的基本原理和報告人的一些研究心得。

報告人介紹：

肖建莊博士，同濟大學土木工程學院教授，國際RILEM高級委員，中國土木工程學會再生混凝土專業委員會主任委員。在國家自然科學基金委、科技部國家科技支撐計劃、教育部新世紀優秀人才支持計劃等資助下，近十年來先后開展了再生混凝土材料和結構的基礎研究和產業化推廣應用，發表英文期刊論文50余篇，中文期刊論文150余篇，其中SCI收錄論文40余篇、EI收錄論文100余篇。

學術報告信息

（二）報告題目：非線性金屬結構材料及其工程應用技術研究

報告時間：2013年10月15日（星期二）上午9：00-10：00

報告地點：緯地樓515

報 告 人：王元清教授

單位：清華大學

報告摘要：

在常用金屬結構材料領域，除鋼材外其他材料不同程度均表現出非線性特征，這對其在結構工程中的應用帶來了一系列技術問題。結合目前國內外相關研究和生產技術的發展，分析了適用于結構工程中不銹鋼和鋁合金材料類型和型號、結構體系及其工程應用概況、主要受力構件的承載性能研究、主要連接與節點的承載性能研究、代表性工程實例應用過程中存在技術問題及其技術措施等，研究成果將為我國相關規范修訂提供技術支持，也推動我國非線性金屬結構材料相關領域的技術進步和工程應用。

報告人介紹：

王元清：安徽省霍山縣人，1963年生。清華大學教授、博士生導師。清華大學建筑玻璃與金屬結構研究所副所長，中國鋼結構協會理事、專家委員會委員，結構穩定與疲勞分會秘書長，鋼結構教學委員會秘書長，空間結構分會索結構專業委員會委員，中國建筑金屬結構協會鋼結構專家委員會專家，全國建筑物鑒定與加固標準委員會委員，中國工程建設標準化協會鋼結構專業委員會委員，中國建筑學會抗震防災分會建筑結構抗倒塌專業委員會委員等。

主要研究方向：鋼結構的斷裂、疲勞與損傷研究，高層與大跨鋼結構抗震性能與設計理論研究，建筑幕墻的應用技術研究，高性能鋼材鋼結構應用技術研究，非線性金屬結構材料性能與應用研究，輕型鋼結構分析與設計研究、鋼結構的檢測與加固技術研究，橋梁結構設計與安全性評定研究等。主持國家自然科學基金4項、“十一五”和“十二五”國家科技支撐計劃子課題各1項、高等學校博士點基金、北京市和河北省基金在內的20多項縱向課題以及近百項橫向課題研究，參加過北京植物園展覽溫室、國家大劇院、武漢證券大廈、北京南站、江西吉安白鷺大橋、天津蚌埠橋和慈海橋、新加坡植物園展覽溫室、合肥新橋國際機場航站樓、國家金融信息大廈等重大工程的科研和設計咨詢工作。在國內外期刊和國際會議上發表學術論文200余篇（其中SCI收錄20余篇、EI收錄60余篇篇、ISTP收錄50余篇）。作為編制組成員參加了《鋼結構設計規范》、《鋼結構高強度螺栓連接設計技術規范》、《建筑工程冬季施工規程》、《高強度鋼結構設計規程》、《電除塵鋼結構設計規范》、《鋼結構加固技術規程》(主編)、《不銹鋼結構技術規程》等的編制工作。，研究成果已獲得國家科技進步二等獎2項，省部級科學技術一等獎3項、二等獎6項、三等獎2項。

學術報告信息

（三）報告題目：建筑鋼結構技術與應用

報告時間：2013年10月15日（星期二）上午10：00-11：00

報告地點：緯地樓515

報 告 人：丁大益教授級高工

單位：中國五洲工程設計集團

報告摘要：

結合合肥新橋國際機場航站樓設計與科研，簡述建筑鋼結構的發展歷史以及近年來在我國的應用情況。合肥新橋國際機場航站樓結構超長，平立面布置復雜。本文對該工程結構設計中的關鍵技術問題進行了介紹，包括結構體系選擇、荷載分析、抗震設計分析、超長結構溫度影響、大尺寸鋼箱型截面壁板穩定研究和轉換節點性能研究等，解決了箱型截面與立體桁架的轉換、預應力鋼筋混凝土梁與鋼骨柱的連接、單層索網式玻璃幕墻與主體結構共同工作等問題，簡化了復雜體型建筑的結構布置，提高了結構整體性能。工程所采用的結構體系及節點連接構造對于其他大型公共建筑具有很好的借鑒作用。

報告人介紹：

丁大益，安徽六安人，1963年生。教授級高級工程師，一級注冊結構工程師。1980年－1984年就讀于合肥工業大學建筑工程系工業與民用建筑專業。畢業后就職于中國五洲工程設計集團有限公司（隸屬于中國兵器工業集團公司，原名中國兵器工業第五設計研究院、五洲工程設計研究院）。現任中國兵器工業集團公司科技帶頭人。中國五洲工程設計集團副總工程師、建筑工程設計研究所所長、鋼結構技術中心主任。主要社會兼職有：中國建筑學會建筑結構分會理事、中國鋼結構協會結構穩定與疲勞分會常務理事、中國鋼結構協會鋼-混凝土組合結構分會理事、中國建筑金屬結構協會鋼結構專家委員會副主任、全國建設工程標準設計專家委員會委員等；清華大學工程碩士兼職導師、合肥工業大學兼職碩士導師、北京工業大學兼職教授。《建筑結構》雜志編委。主持過100多項大型和較大型的建筑結構項目的設計與研究，其中國家重點項目1項，省部級重點項目4項，主要代表工程：國家金融信息大廈、合肥新橋國際機場航站樓等；參編國家標準（規范）五項，主編國家標準圖兩項；主持完成科研3項；發表論文50余篇，其中EI收錄20余篇。獲國家科技進步二等獎1項，省部級優秀設計三等獎2項。

第三篇：水利與土木工程學院晚自習管理條例

新疆農業大學水利與土木工程學院晚自習

管理條例

一、晚自習制度

1、水利與土木工程學院大

一、大二年級，除當天有課程、輔導課或特殊活動的班級外，都應按照學習部安排，在指定教室內上晚自習。

2、全校統一晚自習時間為每周一至周四，夏季晚自習時間為晚上21：00—23:00（北京時間），課間休息時間為22:00—22:10；冬季晚自習時間為20:30—22:30（北京時間），課間休息時間為21:30—21:40。

3、晚自習期間不得大聲喧嘩，打那鬧，吃零食，不得發短信，打電話（如有特殊情況，課在走廊小聲接聽，時間不宜過長），聽MP3等，不得早退，遲到，若學習部在檢查中發現上述情況，視情節輕的扣除該班出勤率5%，情節中重的將告知班主任，全院通報批評。

4、自習結束后，各班級應將垃圾自行帶走，如有衛生太差的班級，經樓內管理員發現，將給予全院公開批評。

5、6、不得在教室或走廊內吸煙，有違反者扣除該班出勤率2%。學習部每晚檢查各班出勤情況，并嚴抓遲到、早退和違紀現象。

二、晚自習考勤制度

1、各個班級將上晚自習的人數統計交與學習部，學習部將根據各班所報人數每晚對各班的晚自習出勤及紀律情況進行檢查。

2、選修課開始后各班級重新統計每晚參加晚自習人數交與學習部，由學習部審核后加蓋公章，每晚按統計檢查晚自習。

3、各班級學生應該按學校統一安排的時間自覺參加晚自習，學院學習部每晚將對遲到，早退情況進行監督檢查。如發現無故遲到，早退的個人、班級，情節輕的，將扣除該班級本日出勤率5%；嚴重的，將視該班當日出勤率為零，并通報批評。

4、由于輔導課，參加學校或者社團活動，報培訓班，聽報告，有事請假的個人或班級，須在上晚自習之前，由班長收齊假條（假條須蓋有學院團委公章）交與學習部。若班級由于活動請假人數過多，可以以班級為單位進行統計，在當天晚自習交與學習部。

5、學院學習部每周將對各班的晚自習出勤率情況進行一次總結，并于每周一以海報的形式將結果公布于學院宣傳欄內，并將電子版上報學院。

水利與土木工程學院學生會學習部

第四篇：2012年土木工程學院暑期社會實踐策劃書

2012年土木工程學院暑期社會實踐

策劃書

為深入貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀和十七屆五中全會精神，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，弘揚“好學力行”校風，踐行社會主義大愛精神，土木學院響應校團委的號召，鼓勵實踐創新，提高實踐效果，擴大活動影響，達到讓學生“受教育、長才干、做貢獻”的目的，積極開展2012年大學生暑期社會實踐活動。

一、活動主題

投身社會實踐，踐行大愛精神

二、活動時間

2011年6月4日---9月1日

三、活動對象

土木工程學院全體在校師生

四、活動形式

暑期社會實踐分為集中實踐團隊、分散實踐團隊和個人實踐三種形式。

1．集中、分散實踐團隊均以學院為單位組織。在認真審核團隊申報材料的基礎上，可推薦1支校級集中實踐團隊和3支以下分散實踐團隊，同時另組織3支以上學院實踐團隊，集中團隊10～15人組成、分散實踐團隊3～5人組成，各團隊均需有指導老師。2．校學生會、校研究生會、學生社團聯合會、學生社團組織的實踐團隊可直接向校團委申報，各隊自行請指導老師進行指導。

3．個人實踐指學生個人攜帶校團委統一發放的社會實踐手冊自行聯系實踐單位開展實踐活動，實踐結束后將含有實踐單位鑒定意見并加蓋公章的社會實踐手冊上交。

五、活動內容

2012年暑假社會實踐活動要在總結以往社會實踐成功經驗的基礎上，充分發揮我院學科、專業特點，圍繞當前社會熱點和群眾生產生活關聯的問題，群力群策，拓寬實踐思路，現提出以下實踐形式供參考：

（一）、“關注社會民生，心系祖國發展”主題實踐活動

1.愛國主義教育活動。組織學生到愛國主義教育基地、博物館、紀念館等場所參觀學習；開展學習實踐科學發展觀調研 ；開展民族精神和時代精神的宣傳教育，開展社會主義榮辱觀教育等活動。

2.時事政策宣講活動。圍繞我國發展面臨的資源環境生態制約，廣泛宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求。鼓勵大學生開展以學習、實踐與宣傳黨的方針政策、世博會等時事政策宣講活動，讓大學生在宣講中不斷提升自我理論素養，將黨的理論和國家政策傳播給普通百姓，向基層群眾宣傳普及上海世博會的主題和理念，促進更多的人關注世博、參與世博。貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，開展“2010年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”大型科普活動。

3.科技創新和科技服務活動。面向城鎮社區、中小型企業、農戶，結合所學專業，發揮技術特長，開展技術改造、工藝革新、科技咨詢活動。利用互聯網平臺為農產品促銷增收。

4.博士生、碩士生地方經濟實踐服務行動。充分發揮博士生、碩士生等高學歷青年學生的人才技術優勢，為地方經濟建設貢獻力量。組建專業互補的博士生、碩士生實踐服務團，扎實開展服務活動，充分利用專業知識，力所能及地幫助地方解決困難。

5.文化服務活動。深入城鎮社區和基層鄉村，開展文藝演出、宣傳黨的方針政策、支教掃盲、教師培訓、科普講座、法律援助和咨詢等活動。組織開展“紅色歌曲大家唱”活動，豐富基層群眾的文化生活。聯系社會有關方面捐贈圖書，鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新的“農家書屋”，在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳活動，廣泛傳播科學知識，倡導健康生活方式。

6.青年志愿服務活動。結合我省留守的農民工子女的現實需求，依托鄉鎮活動場地、農民工子弟學校、農民工聚居地、留守的農民工子女集中的村鎮學校等，組織大學生志愿者重點開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。圍繞百所高校團委與百所中學中職團委結對共建活動的十項內容，組織“百校結百校”服務團隊，到結對中學中職學校開展結對幫扶活動，并參與和指導結對中學中職學校學生開展暑期社會實踐活動。

（二）、就業創業類調研項目

1、促進青年就業創業措施研究

2、大學生科技創新機制研究

3、大學生創業對策研究

4、大學生的就業期望與大學生自身素質研究

5、新形勢下大學生就業心理研究

6、大學生參與社會公共事業與就業創業

7、大學生就業創業見習基地建設研究

8、進城務工青年群體生存狀況

9、傳媒多樣化與大學生就業創業的相關研究

10、金融危機影響下的大學生創業心理狀況研究

11、金融危機影響下大學生就業趨勢研究

12、大學生就業競爭力研究

13、參與社會公益事業與大學生就業創業

15、大學生素質拓展與大學生就業創業

16、人際交往與大學生就業創業

17、城市青年工作區域化整體推進方式研究

18、在校大學生就業創業途徑研究

19、大學生就業實習與大學生綜合素質提升研究 20、大學畢業生創業群體特質研究

21、青年創業面臨的瓶頸與困境研究

22、大學生在校園開展各類創業活動模式研究

23、就業市場拓展與大學生就業創業研究

24、大學生的就業實踐與高等教育改革的研究

25、大學生就業中的社會公平性問題研究

26、大學生畢業后就業情況調查

27、大學生就業所需能力研究與現狀分析

（三）、社會民生類項目

1、節能減排與低碳生活

2、大學生村官境遇調研

3、青少年與中華優秀傳統文化教育調研

4、改革開放條件下青少年成長發展特征及趨勢研究

5、青少年網癮戒除調查

6、未成年人思想道德調查

7、文化遺產的保護與傳承

8、自然環境保護與可持續發展

9、社會主義榮辱觀教育調研

10、應用傳統節慶弘揚中華優秀文化

11、經濟危機下中小企業的生存境遇

12、農村清潔能源利用現狀調研

13、西部貧困地區醫療衛生服務體系狀況調查

19、保護母親河

20、西北地區如何抓住上海世博會的發展機遇

21、公眾食品安全意識狀況調查

22、進城務工青年生活狀況與心態調查

23、區校共建加強社區團建調研

24、高校社會實踐活動育人體系的構建

25、農村征地以及農民權益保護

26、孤寡老人生存現狀調查

（四）、法律援助類

1、公民法律意識和權利意識研究

2、消費者利益的法律保護

3、對于弱勢群體法律援助狀況的調查

4、私營企業勞資關系問題

5、網絡信息安全與法律保護

6、城市管理與執法規范化問題研究

7、民事糾紛法律調解制度研究

8、人肉搜索的法律問題研究

9、公共場所的隱私權問題研究

（五）、教育問題類

1、大學生支教活動

2、街道社區志愿服務

3、鞏固文化知識，關注創業就業

4、“大學生三支一扶調查研究

5、災區“三孤”人員的志愿服務

6、針對災區居民開展公益性社會服務活動的計劃

7、關注社會主義新農村建設

8、大學生村官執政能力調查

9、“基層民主建設”實踐調研活動

10、大學生關注社會時事現狀調查

11、大學生蝸居現象調查

12、農村醫療衛生扶助計劃

13、“在欠發達地區建設支教基地”實踐服務活動

14、留守兒童與隔代教育

15、欠發達農村地區義務教育普及情況調查

16、少數民族教育發展調查

17、高校畢業生就業狀況的調查

18、當代學生身心健康狀況的調查

19、外來人員子女教育問題 20、大學生校際交流活動

21、校園信用卡對大學生經濟行為影響研究

22、“三免一補”政策對農村教育的影響

23、學校教育安全問題研究

24、教育公平若干問題研究

25、農村教師生存現狀調查

26、汶川地震災區學生教育現狀調查與研究

27、大學生骨干培養活動

（六）、社會文化類

1、非物質文化遺產保護

2、“80后”和“90后”的紙介閱讀與網絡閱讀

3、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

4、中國各少數民族文化探索

5、廣告中的快餐文化研究

6、公益廣告研究

7、新興文化與傳統文化的較量

8、世博會中優秀非物質文化遺產宣傳活動

9、人民對世博會各方面滿意度調查

10、學習實踐科學發展觀

11、大學生文化下鄉

12、大學生文明新風宣傳活動

13、把握世博機遇，展望城市發展

14、房地產行業現狀分析

15、如何抑制房價問題調查

16、自然災害自救教育的現狀和普及

（七）、公共衛生類

1、公共衛生體系建設情況的調查

2、大學生營養與健康調查

3、農村醫療衛生調查

4、青少年性健康知識和艾滋病知識普及教育

5、學校食堂衛生情況調查

6、城市和農村人口對醫療保險的了解程度的研究

7、新醫改方案實施與和諧社會建設

8、食品安全問題的調查與分析

9、糧食價格暴漲的因素及危害

10、低碳經濟與低碳生活的宣傳與調研

11、瞻仰紅色革命圣地，傳承革命傳統

12、從奶粉到雞蛋：公眾對政府監管部門信心指數調查

13、災后災區人民生活衛生狀況調查研究

14、農村常見疾病調查及預防宣教活動

六、基本要求

（1）確保實踐時間與實踐人員。各團隊實踐時間不少 于10天，全程參與人數不低于申報隊員數。

（2）活動安排合理，材料送報及時全面。活動期間積極上交活動新聞稿件、圖片，活動結束及時上交結項書、材料匯編等。其中活動圖片要求有活動場景和我校明顯標志（如校徽或校名等）。

（3）密切配合我院領導前往現場慰問或指導社會實踐工作。（4）重點團隊必須有掛牌的、長期穩定的社會實踐基地。

七、活動安排

（一）活動前期準備階段

（1）2012年6月8日（周五）下午1:00，在土木學院101教室召開“2012暑期社會實踐”動員大會，要求全體黨員、研究生會、學生會、年級團總支、院青協、學院各社團等基層團組織主要學生干部準時出席。

（2）在動員會后要求各班召開以“2012暑期社會實踐”為主題的班會，希望大家積極傳達會議精神，號召更多的同學參與進來，投身于社會實踐，并將會議記錄于13號晚上9：00前交到各年級團總支負責人。

（3）2012年6月10日---6月15日活動報名時間，各年級團總支負責人于6月15日晚9:00之前，將各班報名表（見附頁）送至竹八#611栗程處，根據團隊組建情況，待分組完畢后，在宿舍樓下予以公示。

（4）2012年6月18日---25日各基層組織推薦負責人按照分工與要求，自行聯系校級，院級實踐基地，并協助學生會實踐部完成前期實踐材料的準備工作。

（5）2012年6月27日--7月6日，在次期間各實踐團要對隊員進行實踐前培訓，明確社會實踐的意義以及我們在實踐活動中應該注意的問題。

（二）實踐活動階段

（1）2012年7月7日（如有變動另行通知）校級集中實踐團隊按照部屬，按時召開出征儀式。

（2）2012年7月7日---20日各實踐團按照本小組日程安排，開始本的社會實踐活動。

（3）活動期間，各小組每天要做好活動總結，撰寫新聞稿（要求有明顯的圖片，以及學校、學院標志），并提交相關負責人，進行審核，活動期間所有資料均通過實踐部郵箱（賬號：tmxysjb@163.com;密碼：shijianbu）進行傳送，資料發送后隊長及時聯系相關負責人（個人不可隨意刪除任何資料）。

（三）活動后期整理階段

（1）活動結束，各實踐團隊要及時上交結項書、個人優秀實踐報告、實踐材料匯編。

（2）各實踐團隊要由本組指導老師主持召開此次實踐活動總結會議以后方可離校。

（3）個人實踐在實踐結束后，將含有實踐單位鑒定意見并加蓋公章的社會實踐手冊上交。

（4）開學后（具體時間另行通知）主持召開暑期社會實踐經驗交流總結大會，對優秀隊員進行表彰。

注意事項：

各小隊隊長及隊員，積極為活動日程做詳細的部屬，如有問題請聯系實踐部胡國銳（電話：***）。

另外活動期間所有開支，均需發票清單、明細消費，經費預算盡量不多于校團委社會實踐相關文件要求。

土木工程學院團委 2012年6月7日

第五篇：中國農業大學水利與土木工程學院2013年博士生申請考核制招生實施方案

中國農業大學水利與土木工程學院

2013年博士研究生申請考核制招生實施方案

根據《中國農業大學研究生院教育改革方案》以及《中國農業大學博士研究生招生制度改革實施細則》的精神，結合水利與土木工程學院實際情況及博士生培養規律，遵循公開、公平、公正原則，制定本實施方案選拔優秀博士研究生。博士研究生“申請考核制”包括個人申請、學科考核、學院審查和研究生院審批四個環節。符合報考條件的申請者自愿申請，提交能夠反映其科研能力、綜合素質、英語水平的相關材料，學科依據申請者申請材料確定差額復核名單，考核小組組織考核決定擬錄取名單，學院研究生招生工作領導小組核準后報研究生院審批。具體實施方案如下：

一、個人申請

（一）報名條件

1、申請者的學位應滿足下列基本條件之一：

1）已獲得碩士或博士學位，境外所獲得的學位需經教育部相關機構認證；

2）應屆碩士畢業生須在入學前取得碩士學位。在讀的“在職人員申請碩士學位”和“非全日制專業碩士學位”人員不得以應屆生身份報名，須獲得碩士學位后方可報名。

報考非在職博士生的年齡不超過45周歲，身心健康。

2、報考委托培養生年齡不限。已獲博士學位者只能報考委托培養生。

3、申請“少數民族高層次骨干人才計劃”的申請人除滿足上述報考條件外，還需提交填寫完整的《報考2013年少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生考生登記表》，該表由定向培養的省(自治區)、直轄市教育行政部門民族教育主管部門提供。

（二）網上報名

時間：2012年11月9日上午8:00至12月9日下午5:00 網址http://gradinfo.cau.edu.cn/admission/accessSignup.do(中國農業大學博士研究生招生系統)

（三）須提交的申請材料

申請者須于2012年12月20日前，向水利與土木工程學院研究生管理辦公室寄（送）達以下紙質申請資料（自備信封統一裝入；郵寄材料以寄出當日郵戳為準）。1）通過網上報名系統打印的《中國農業大學2013年報考攻讀博士學位研究生登記表》；

2）碩士學位、學歷證書的復印件（應屆畢業碩士研究生提交所在單位研究生院或研究生管理部門的在讀證明）；

3）蓋有研究生成績管理部門或檔案室公章的碩士成績單； 4）中國農業大學研招網上下載并填寫《研究生思想政治情況表》，委培生加蓋所在單位黨委系統公章，未就業人員加蓋檔案保管單位公章，應屆生加蓋所在學院分黨委公章；

5）碩士學位論文（應屆畢業碩士生提供論文摘要和目錄）； 6）專家推薦書一份由申請者碩士階段的導師填寫，一份推薦信由具有博士生指導資格的正教授填寫；（具體見初選要求）

7）包括學習和工作經歷、經驗、能力、特別成就等方面的個人陳述，不超過2000字；

8）攻讀博士期間的研修計劃書，要求字數不少于3000字；（具體見初選要求）

9）獲獎證書、公開發表的學術論文、所獲專利及其他原創性研究成果的證明材料；

10）最近五年內以下至少一項英語考試的成績證明（不低于以下標準），具體包括：TOFEL（72分），GRE（舊960+3分/新208+3分），雅思（5.5分），大學英語等級考試（四級425分、六級425分），國家英語專業考試（四級60分、八級60分），國家外語水平考試PETS5（60+3分）。還可以提供其他可以證明自己英語能力的材料作為補充；

11）二級甲等以上醫院出具的半年內的體格檢查合格證明。寄（送）地址：北京市海淀區清華東路17號中國農業大學東校區水利與土木工程學院研究生管理辦公室（中以樓A104），郵政編碼：100083 注：① 申請材料請按上述清單順序編號提交，若上述申請材料不全，將不予受理；

② 所提交材料不退還；

③申請者必須確保填寫的信息和提交的申請材料真實、準確，填寫虛假信息或提供虛假材料的申請者一經發現將隨時取消其申請和錄取資格。

二、初選

學院成立資格審查專家組，對申請人提交的材料進行審核。資格審查的依據是申請者提交的基本材料、博士期間的研修計劃書、兩份攻讀博士學位專家推薦書及研究成果等。（1）研修計劃書

申請人結合擬報考導師的研究方向，選擇某一具體項目，但不要求是將來博士期間必須做的內容，撰寫一份科研計劃書，計劃書內容包括研究目的、研究背景、研究內容、研究方案、創新點等，字數不少于3000字。

（2）專家推薦書

專家推薦書一份由申請者碩士階段的導師填寫，特殊情況可由所在單位相當教授職稱的專家填寫；一份具有博士生指導資格的正教授填寫。推薦書應由推薦人根據自己對申請人的了解，實事求是、客觀的親自填寫，并簽字密封。如果推薦書的撰寫真實性受到質疑，學院不再進行真偽判斷，直接取消該生的資格考核機會。

（3）研究成果

主要包括：獲獎證書、公開發表的學術論文、所獲專利及其他原創性研究成果的復印件及證明材料。復核時需提交原件查驗，如發現造假取消申請資格。

學院根據資格審查結果，形成進入復核的申請人名單，并在學院主頁公示。通過初選進入復核階段的申請人，可提出調整報考導師意愿。

三、復核

復核分為英語測試、專業基礎知識測試、導師考核、面試等四個環節。

1、英語測試

學院成立英語應用能力考核專家組，對申請者的英語應用能力進行測試，主要考核外語寫作、文獻閱讀及翻譯能力，測試滿分成績為100分。

2、專業基礎知識測試

學院按學科成立專業基礎知識考核專家組，對申請者專業基礎知識進行測試，主要考核本學科專業基礎理論和專業知識，測試滿分成績為100分。

3、導師考核

導師考核由招生導師負責組織，主要考核申請者的科研能力和創新意識，導師考核的主要依據是申請者撰寫的研修計劃書，同時還可以通過對申請材料的審核、面試以及撰寫命題報告等形式進行，導師考核滿分為100分。

4、面試

學院以學科為單位組成專家組，對進入復核階段的申請者進行專業能力和綜合能力面試，主要考查內容包括申請者的從事科研工作的基礎與能力、語言表達能力、溝通交流能力、思維反應能力、創新能力、科研興趣與潛力等，每位申請者考核30分鐘，申請人準備10分鐘的PPT向專家組報告，專家提問20分鐘。

PPT內容包括：

1）個人基本情況報告；

2）碩士期間及報考博士以前的工作報告； 3）研修計劃報告。

專家根據申請人的報告情況，對申請人的專業知識、綜合能力和科研素質等進行綜合能力評價，面試成績滿分為100分。

5、專業考核成績

按英語測試、專業基礎知識測試、導師考核、面試分別占20%、20%、30%、30%的比例，計算考核成績。

四、錄取

學院學位分委會對申請者的考核記錄及考核成績進行嚴格審查，根據申請者考核成績及學科平衡原則，確定擬錄取名單。擬錄取申請者和其主要申請材料將在校園網上公示一周。公示無異議后報送研究生院。

五、監督機制

學院專門成立招生工作監督小組，監督檢查招生全過程，確保招生過程科學有序、公開透明、公正公平。如在招生過程中存在疑義可向招生工作監督小組投訴或舉報，電話：62738635。

六、其他

學院可根據實際情況，請申請者在初選或復核時提供能夠用于查詢有效英語成績的用戶名和密碼，以便查詢成績的有效性。

其它未盡事宜按照中國農業大學2013年博士研究生招生簡章執行，本方案的最終解釋權歸中國農業大學水利與土木工程學院。

水利與土木工程學院

2012年11月6日