第一篇：土木與水利工程學院科普刊物刊物策劃書

土木與水利工程學院科普刊物策劃書 活動主題：科普就在你我身邊

活動目的：本活動旨在促進同學對科普知識的關注度，增強創新能力，加強

大學生課余生活文化建設，營造更好的課余生活氛圍，提高大學生創新能力。

主辦單位：

土木與水利工程學院科創中心科聯部

參與對象：

院大

一、大二全體同學。

活動內容：①刊物口號征集；②刊物封面設計方案征集

活動流程安排：前期宣傳：--月--日——--月--日

在各宣傳欄張貼海報和宣傳紙（持續一周）；請求各院下發通知，通知到班并發放報名表；懸掛條幅；廣播宣傳；一三食堂門口進行現場宣傳及報名活動（所需物品：帳篷2個、桌子4張、椅子>=

3、筆至少6支、報名表、宣傳單）。2 作品選優評獎：

a--月--日——--月--日 將征集的所有作品整理、分類，由科聯部成員進行初選。

b--月--日——--月--日 初選的作品再由科創中心成員復審。

c--月--日——--月--日 經復審合格的作品進入決賽階段。（入圍名單進行公示）

注：決賽流程：（1）參賽選手先對作品及口號的理念進行闡述，同時進行電子版演示（時間為五分鐘）。

（2）參賽選手回答評委提出的問題。（時間為8分鐘）

（3）評委根據評分細則（可見附件）打分，選出總分排在前六名和最佳創意的作品。

（4）確定獲獎名單，邀請特邀嘉賓為獲獎人員頒獎。

決賽時間：--月--日

決賽地點;xxxxxxx

決賽評委成員:特邀嘉賓、輔導員老師、院科創中心主任、部長3 后期宣傳:

a 以海報和宣傳紙的方式對獲獎選手和獲獎作品進行公示。

b 以刊物成品方式展示。

活動要求：

以創新為主。字數不得高于20個字，要求精簡、有特色、突出科普特色。寫清楚為什么創意出自己口號、封面的具體原因。可以以團隊為基礎幾個人商量，但每個團隊不得高于4人。

關于贊助：

一.贊助方名稱:xxxxxxxx

二.承辦方:合肥工業大學土木與水利工程學院科創中心

三.時間:2011年X月X號~X月X號

四.地點合肥工業大學翡翠湖校區

六.活動內容概況:

貴公司在我學院開展宣傳活動,我院方希望與貴公司合作開展此次活動, 一方面在學生中擴大影響力, 宣傳到位;另一方面可以通過介紹說明性質,目標, 使同學們便利清楚本公司業務以及優惠項目。

七.宣傳活動的具體內容:

(一)前期宣傳:

1.媒體宣傳:

X月X號------X月X號, 在校廣播電臺,廣播宣傳, 加大宣傳力度.2.戶外宣傳:

(1)用三條橫幅分別放在校園內幫助貴公司做標語廣告宣傳(橫幅由貴公司提供)

(2)在校醒目位置（公告欄、一三食堂門口、各宿舍樓底公告欄）, 強力推介貴公司的名稱,標志及開展的活動標語.(3)在開展活動當天, 分派十二到十五名學生成員幫助貴公司發傳單等.

第二篇：科普刊物讀后感

實，科學的普及，不是坐等能等來的，必需要付出汗水與努力，而對于我們這樣一群學生，顯然沒有那么多的時間去研究科學，去了解科學，那么我們怎樣才能接近科學了解科學呢？我把汗水撒給了《學生探索百科全書》。

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。

地外文明真的存在嗎?動物為什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我們能不能跨越時空?這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我帶來這些我不懂得的問題的答案。

科普讀物讀后感這本《學生探索百科全書》共分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點分為若干節，各節在結構設計上均采用場面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，輕松地掌握的百科知識。

讀過這本書之后我深深感受到了它對我帶來的好處。

首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經驗，讓我不斷的健康成長。

在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處,在這個講究科學的時代,如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！

②兒童讀物讀后感《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個遺腹子，由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發表于1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與腐敗的諷刺小說。

在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭；后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家...讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。

我覺得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。……讀了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內心冒險的沖動。作為一名醫生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環游世界，到處冒險。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。

③《養花》這篇課文,詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂,充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛.讀了這篇文章,我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會.“要是天氣突變,就得全動員,搶救花草,腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎.”勞動中要是沒有苦,又怎么會有甜呢 世間沒有不勞動就獲得的快樂,也沒有可以不吃苦的勞動.老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎 勞動先苦后甜,我寫作文不也要

盡腦汁,冥思苦想嗎 吃完了苦,看到自己滿意的作文,心里是多么甜呀!

“多得些知識并不是壞事.”說得多好啊!不過,要獲取知識,如果不付出勞動,不嘗盡酸苦,怎么能行 又怎會取得快樂和甘甜 吃不得苦的人,永遠無法邀游知識的海洋.我以往學習,吃不得苦,想學好功課,卻又改不掉貪玩貪睡的毛病.經過老師和父母的教育,我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理.現在,我放棄了過多的玩耍,抓緊時間努力學習,掌握了更多,更扎實的知識,終于嘗到了學習的甜頭.“不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎 ”多么富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說明了勞動的重要性,還揭示了為人做事的真理.這句話將永遠是我的座右銘:只有勞動,才能創造出美好的生活.試問,不勞動又哪來什么作為呢,我不禁想起了自己制作飛機模型的情景:酷暑,太陽火辣辣的,熱氣的人,蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪,但我還是專心致志地拼裝,拼裝相當困難,勁兒使大了,零件往兩邊滑;勁兒用小了,又粘不牢.涂膠均勻也很難做到.第一次失敗了,我毫不泄氣,再來第二次.我把膠水均勻地抹上去,使勁地握在手心里,毫不放松.一秒鐘,兩秒鐘……一分鐘,兩分鐘……我的手心里積滿了汗水.手又酸又痛,我堅持不懈地擠壓著,連零件的銳角劃破了手也不在乎.終于,一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了.我愉快地想:雖吃了些苦,值得!

讀了《養花》這篇課文,我深深認識到了勞動的真正含義:在嘗盡了苦,辣,酸,咸之后,才會有不盡的甘甜.我一定永遠熱愛勞動!

④我拿一本散發著墨香的《少年科普世界》翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。是啊！一本好書會使我們受益匪淺。

《少年科普世界》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫藥、動物等方面的內容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……多么奇異、有趣的故事啊！《少年科普世界》讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到科學奧妙的存在。自從我讀了這本書后，開闊了我的視野，使我知道日常生活要注意些什么，還增長了許多科學道理和文化藝術類的知識。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化，真讓我愛不釋手。其中有“我呼吸的是什么”，“太陽帆遠征宇宙”，“為什么跑步的時候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的嗎”等。這些內容我都很喜歡，但是，最讓我感興趣的就是《家里的遙控器越來越多》這篇文章。“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來很不方便，人們又發明了多功能遙控器。”這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也越來越多。

書是知識的源泉，能教給我們許多知識。一本好書，不但可以激發學習的欲望，而且還可以開拓眼界，它就像一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應該懂得知識的可貴，少玩一次游戲，少看一次電視，經常讀有關這方面的書，頭腦中產生的疑問才會越來越少，興趣也就越來越高。同時還可以獲得更多的知識，更多的學問，更多的人生道理！

《少年科普世界》永遠伴隨我成長，我喜歡富有知識性的《少年科普世界》！

⑤英國著名詩人濟慈認為，當牛頓用三棱鏡把白色光分解成七色光譜時，彩虹那詩歌般的美也就永遠一去不復返了。科學居然是如此地冷酷嗎？ 千百年來，人類超然于自然而存在，我們擁有那么多美麗的傳說，擁有那么深刻的對生命的敬畏與安全感。然而似乎僅僅在一夜之間，我們的遺傳秘密大白于天下，你我都成了生物學家眼里“透明的人”。千百年來人類超越于自然高高在上的“做人”感覺，被與猩猩、老鼠、蝴蝶、果蠅等具有類似的基因組這一事實，撕扯得支離破碎。原來，我們大可不必為自然奧秘的暫時喪失而憂心忡忡。相反的是，當你看清了擋在眼前的一片葉子，一棵未知的大樹將會占據你的視野，而當你了解了這棵大樹，眼前出現的又將是一片未知的莽莽叢林———人類對世界的認識就像一個半徑不斷延伸的圓，隨著我們科學知識之圓的拓疆辟壤，我們所接觸的未知世界也在不斷拓展，它們無疑會激發我們更加豐富的詩意體驗和神秘想象！當阿姆斯特朗走出登月艙，邁出他那“個人一小步，人類一大步”的時候，雖然沒有玉兔、吳剛和嫦娥的熱情迎接，沒有廣寒宮里洗塵的桂花酒宴，但當他懷著滿腔喜悅極目遠眺，或者以一個全新的視角回望我們的藍色家園時，那種視覺和心靈的沖擊該是何等強烈！人類應該堅信，當科學家測定了人類基因組的所有序列后，我們對生命的敬畏和神秘感絲毫不會減退。捧讀這本書，就像置身于頭腦的體操館中，感受著智慧的激蕩。它讓我們體會到，科學之于人類并非冷酷的冰涼———它是我們冬日閑暇里的炭火，為我們帶來溫暖和美好的遐想，激發我們的想象力和對自然的熱愛。它不會損毀我們對美好生活和多彩世界的詩意感悟———恰恰相反，科學應該是我們詩歌創作靈感的源泉。

⑥ 我國人民對自然知識的掌握曾走在世界前列.<<詩經>>中記載的動植物已有三百來種,對它們的形態生態都已有一定的認識.春秋戰國百家爭鳴,諸子百家都很懂得運用自然現象來闡述論證自己的學說,因為這是最有說服力的.其中許多用來喻事說理的小段,都編制得十分精巧,這或可視為科學小品的端倪.“五四”以來,有些膾炙人口的散文名著篇,就是藝術性和知識性結合的科學小品.當代如秦牧的散文集子中奪許多完全可稱得上典型的科學小品.鄧拓的<<燕山夜話>>中科學小品有三十來篇,證古論今、振聾發饋,曾引起讀者強烈的反響.至于象周建人、高士其、賈祖璋等更是意于科普的高手.他們的科學小品非但為一般讀者所歡迎,連專家們讀來也盎然.因為它不是 “知識的標本”,而在給人以具體知識的同時,還表達了科學情趣,大自然的哲理和深情,是認識價值和欣賞價值的完美統一.在進入知識經濟時代的今天,我們希望科普報刊除了應用技術和生活知識這類實用性的內容之外,不要忘了能給人以科學情趣的科學小品.這對于培養人們熱愛科學、促進兩個文明的建設,都是大有好處的.自然、社會和人的和諧是人類的理想之巔.使科學知識親切可觸,并從中體味到智慧的啟迪和求知的愉悅,這就是意蘊.意蘊深厚了作品總能激發起人們豐富的想象和聯想,讀者會在字里行間或掩卷之后發出會心的微笑: “我讀到了許多還沒有寫出來的東西.”這往往會成為促使進一步探索的基礎.科學需要 “理解”,也需 “感受”,有的可以言傳,有的需要意會.科學文獻上記載的大多是發明家的實驗經過和結果,而缺乏取得這種結果的思考方式.科學史上同一項研究課題,常有許多人同時進行,為什么有的成功了?有些失敗了?這里有令人深思的學問,是開擴思路的關鍵.現代那么多的復雜困難的問題擺在人類面前,各學科日益融合,新學科不斷出現,特別需要我們開闊思路,這是邁向美好未來的起點.⑦說起科普，很多人認為這是一項普及自然科學知識的工作。其實，科普不僅是自然科學的普及，也是社會科學的普及。

新一期《求是》發表寧波大學法學院教授肖東波的文章：科普，切不可忽視社會科學。文章認為，在人類社會中，自然科學和社會科學是同樣重要的兩大知識體系，自然科學是人類認識和改造自然的科學，社會科學是人類認識和改造社會、促進社會進步的科學。它們相輔相成，共同推動著人類社會文明的發展進程。自然科學需要普及，社會科學同樣需要普及。

文章指出，總之，科普切不可忽視社會科學。有關部門一定要把社會科學當作科學普及的重要內容來對待，要“重理不輕文”。各級科普機構應該把社會科學的普及作為自己義不容辭的職責，納入工作日程，積極開展多種形式的社會科學普及工作。新聞媒體和出版部門也應該將社會科學的普及歸入自己的工作范圍。廣大社會科學工作者應該積極投身到社會科學普及工作中去，向人民群眾傳播社會科學知識，弘揚科學精神。

⑧25年前的春天，中國科學技術協會主持召開了“全國科普創作座談會”。1978年5月23日在上海浦江之濱，聚集著來自全國的285名科普作者。他們滿懷著從“十年浩劫”桎梏下解脫出來的喜悅，暢談著黨的期望，人民的需要。他們喜淚盈眶，重新拿起筆來，誓為祖國的繁榮昌盛而奮斗。“科普創作的春天”來臨了！像一把金色的種子撒向十億神州。在短短四年里，四千余種科普圖書出版了；一百二十種科普期刊應運而生；六十余種科技小報和報紙科技副刊在人民中爭相傳閱；二十二家廣播電臺的科普廣播節目在祖國大地上回響。我國進入了第二次科普大高潮。憶及當年的盛況，迄今難以忘懷。

在1894年的中日甲午戰爭后，當時許多仁人志士都認為，要挽救中華民族，必須學習西方的現代科學知識，用以掃蕩肅清那些舊的惡的思想。因為一個人對于宇宙的進化、生物的進化沒有相當的了解，決不能有正當的宇宙觀、人生觀。而我國提倡1922年，梁啟超在中國科學社年會上作了題為《科學精神與東西文化》的講演。他說：“科學精神是什么？我姑從最廣義解釋，有系統之真知識，叫做科學，可以教人求得有系統之真知識的方法，叫做科學精神。”他認為，科學精神可以分三層意思來說明：第一層是“求真知識”；第二層是“求有系統的真知識”；第三層是“可以教人的真知識”。他認為：“凡學問有一個要件，要能傳與其人。人類文化所以能成立，全由于一人的知識能傳給多數人，一代的知識能傳給次代。” 看來，梁啟超觀點的第一、二層意思是和任鴻雋類似的，都認為科學精神是使科學發生和發展的一種思想基礎。第三層意思就有點近似于今天我們所提倡的普及科學知識了

至此，可以認為，我國的學者通過近一百年的奔走呼號，宣揚科學精神、闡說科學精神的內涵及其重要性，恰恰是在20世紀80年代基本上打下了理論的基礎，并受到社會的重視。責備科普創作界在80年代忽視弘揚“科學精神”，甚至犯了錯誤的看法，顯然是不符合“實事求是” 的科學精神的。

在90年代“弘揚科學精神” 更受到了黨和政府的重視。

科學精神的內涵

科學精神是人類一切創造發明的源泉，是做人做事、處人處事的根本。有了科學精神，遇事都要問個為什么，決不輕信盲從；有了科學精神，凡事都會講究真確，決不隨波逐流。

為了便于記億，我們可以把科學精神歸納為八個字：“求真、務實、無畏、創新”。求真就是勇于探索、追求真理；務實就是崇尚事實、實事求是；無畏就是不畏權威、不避艱險；創新就是繼往開來、推陳出新。這四個詞組是互為因果的：求真——科學精神的核心，務實——科學精神的基礎，無畏——科學精神的前提，創新——科學精神的目的。

科學精神是人類賴以生存和發展的一種精神。

科學精神是科學的本性。周光召于2000年5月在《青年科學向導》上發表的文章《科學技術發展對社會精神文明的影響》中提到：“科學認為世界是不依人們的主觀意志決定的客觀存在，要求（人們追求真理）正確認識客觀世界的運動規律”；“科學認為世界的發展、變化是無窮無盡的，因此認識的任務也是無窮盡的”，要求人們不斷求知；科學要求人們“不盲從潮流，不迷信權威，不把偶然性當作必然性，不把局部看作全體，不輕易相信未在嚴密的科學方法下經過反復實驗證明和嚴格科學推理的所謂的新發現”；“科學認為具體的真理都是相對真理，都有適用的條件和范圍，因而是可以突破的”要求人們不斷創新；“科學又認為，相對真理是不斷逼近絕對真理的，絕對真理是由相對真理構成的。新發現的真理必須包含原有真理的內容”要求人們在繼承的基礎上進行創新；“科學已成為社會主要實踐活動之一，是社會有組織的群體活動”要求人們具有團隊精神和民主作風。

總之，科學是艱巨的、誠實的勞動，它啟迪人們的智慧，培養人們的艱苦奮斗精神和求實精神；科學是探索未來、創造未來的，它培養人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創新的膽識；科學是同謬誤做斗爭中發展起來的，它培養人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不舍，一往直前地追求真理和捍衛真理的大無畏勇氣；科學是人類共同的財富，它同一切投把取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養人們的獻身精神。希望對你能有所幫助。

第三篇：刊物策劃書

策劃書

活動名稱：《E-青春》電子刊物的創辦.活動主題：發動學生會與同學們的積極性，利用計算機技術為載體，將同學們豐富多彩的生活與學習展現出來，為大家搭建一個能夠獲得心與心交流的平臺，增強同學們與人交往的能力以及完善同學們的課余生活。活動背景：隨著開學幾個月的適應，新生逐漸融入了大學生活，而大二的學生們也變的愈加成熟，但是同學們缺少一個記錄自己足跡的刊物。但是紙質刊物由于受制于發行量、發行時間、以及傳播時間的影響，往往很難達到及時為同學們帶去快樂的要求，所以計算機技術以及電子刊物在此時就顯得尤為合適。活動準備階段： 1.首先是刊物內容的選材，應該以貼近學生生活的逸聞趣事為主，配上同學們所感興趣的娛樂、體育、等社會、學校動態。

2需要組建一支具有優秀發掘能力的團隊，深入到學生當中，去尋找有趣的新聞、有趣的圖片并且能夠合理組織，使其能夠為刊物服務，完善刊物。活動進行階段：1確定刊物的具體細節，例如各個版面的名稱、核心內容。2確定各個版面的主要的負責收稿、寫稿、審核的人員。這個過程應該由整個學生會共同分擔，需要全體成員的共同努力。

3組建刊物的外版面、風格等的設計團隊，負責為每一期刊物的外形等負責設計和規劃.活動收尾階段：隨著刊物的整體設計、出版完成，需要對其進行最后的宣傳。建議以在微機室以桌面的方式進行廣告宣傳同時輔以校內的海報宣傳。活動人員的整體需求：

1：擁有一定計算機水平的人員，能夠完成刊物的計算機方面的設計.2：擁有一定語文功底，能夠完成對稿件的審核已經修改，以及獨立創作稿件。3：宣傳人員：刊物的整體完成的同時，能夠對刊物進行宣傳，讓刊物能夠切實的在學生中傳播開來。

宣傳部：李旻翔

第四篇：班級刊物策劃書

班級刊物策劃書

姓名：學號：班級：

活動名稱：《i學習》班級刊物的創辦

活動目的：

本次活動致力于提高大家的團隊協作、提取信息以及有效學習等各方面的能力。活動過程中我們會定期的向大家收集有關學習、就業、法律、英語等方面的各種學習交流會及報告的經驗總結，向大家提供有關學習和大學生未來發展等各方面的有用信息。最后將這些信息進行匯總，制作成班級刊物分發給大家進行學習和交流。

活動背景：

在大學的學習不像在高中時那樣，老師會為我們提供各種有關學習的信息，進入大學之后的學習更多的是靠我們自己，各種學習資料都需要我們自己去收集匯總。然而面對繁多的學習信息，大多數人都會感到不知所措，因此就需要我們進行協作學習，通過共享我們所了解的有關學習的信息已達到提高效率的目的。

在本次活動中我們會為大家提供一個學習和交流的平臺，同時為大家提供有關學習和大學生自身發展的各方面信息，通過大家集體的協作使每個人都能了解到有關學習的各方面信息。本次活動致力于提高大家的團隊協作、提取信息以及有效學習等各方面的能力，同時我們提供的有關考試和職業規劃等方面的信息對我們未來的發展也有很大的益處。我們也會為大家推薦一些有益

于大學生身心健康發展的經典書目以提高我們自身的內在素養。總之就是要調動每一個人的積極性，團結協作，共同發展，為我們將來的成功奠定基礎。在內容形式上，我們將采取創辦班級刊物的方式為大家提供各方面的信息，同時也會利用電子郵件、人人網、微博等網絡手段向大家展示我們的成果。

活動內容：

（一）資料收集

1.每周向全班同學收集大家一周的學習總結資料，內

容包括有關學習、就業等方面的講座總結和心得，有

關法律、英語等方面的各種學習交流會及報告的經驗

總結，有關大家社會實踐等方面的經驗總結和心得等。

2．收集有關法律、英語等方面的書籍信息并總結，通過班級刊物的方式向全班同學介紹一些有關本專業及

其他方面書籍的信息，推薦大家讀一些有益于大學生

自我發展的書籍，收集一些讀書心得與大家進行交流

和學習。

3.收集并向大家推薦一些有關本專業以及就業指導規

劃等方面學習的網站和資料，方便大家通過網絡這一

途徑進行學習和交流。

4.為大家提供一個展示和交流的平臺，每個人都可以

把自己的學習經驗、方法及心得等與大家進行分享和

交流，同時大家也可以展示自己的新發現和新思想。

5.收集一些相關考試的資料和信息，如英語四六級、計算機等級考試、司法考試等。

6.收集有關本專業就業、發展方向及就業形勢等方面的相關資料，使大家了解未來就業的形勢，有目的的進行學習和鍛煉。

7.我們也會邀請學院領導及老師指導我們的工作。定

期邀請學院老師進行專題指導。

（二）人員招募

1.招募兩名資料收集人員，專門負責各專題資料的收

集和匯總;招募一名精通電腦，懂得刊物排版的人員，專門制作刊物；招募一名封面制作人員，專門負責封

面的設計；招募一名刊物印發人員，專門負責聯系印

刷廠家；招募兩名宣傳人員，一名負責刊物的派發，一名負責網絡上的宣傳；招募一名外聯人員，專門負

責拉贊助和經費支持。

2.以上招募的人員除特殊需求外最好從班級成員中招

募。

（三）具體信息

1.本刊物每兩個月出版一期，每期出30本，寒暑假無

安排，預計每年可出版4期。

2.負責編寫刊物的同學會定期更換，每位同學都可以

參與到刊物的編寫中來。

3.負責宣傳的同學需要在網上進行宣傳。

4.本刊物對本班級學生免費發放，每期也會抽取一定

數量賣給其他班級。

5.對于積極參與班級刊物制作的同學會予以獎勵。

經費預算:

1.大學期間一共將出版480本，預計成本為2400元。

2.由于編寫人員為本班同學，所以不用支付工資。

3.獎勵優秀參與者的小禮品，預計300元。

經費來源:

1.通過外聯人員拉贊助獲得經費支持。

2.由于本活動屬于班級活動，可以用班費中或班級集

資的方式獲得一定的經費支持。

3.可向學院或學校申請一定數額的班級活動啟動資

金。

4.可以向其他班級出售我們的班級刊物。

活動時間：大學期間。資料的收集和刊物的編排在課余時間進行。

宣傳工作將在班會時間或網上進行。

第五篇：晨曦文學社刊物《晨曦》策劃書

晨曦文學社刊物《晨曦》策劃書

一、創刊的宗旨，目的與意義 “關注生活，關注中華文化，關注校園文化”是文學社的宗旨，“豐富學院文化，陶冶同學情操，提升同學的文學修養，盡一切努力為你導航。”是我們的口號，通過各種文學活動和出版刊物，促進晨曦社員和學校廣大文學愛好者的積極性、創造性，為我校文化事業的發展營造良好的氛圍。《晨曦》社刊將定位在一個全新而有個性化的高度，力爭獲取較大感召力，成為一本真正的文學性性刊物。且希望從中發現和培養一批具有高水平創作能力的教師，同學。向一些有影響力的雜志推薦其優秀作品，逐步擴大《晨曦》影響力。文學社將建立起有效的監督和激勵機制，保證文學社向著健康，富有生命力的方向發展。《晨曦》將以它獨特的風格凝聚起一種團結、上進的精神，一種青春活力、生機勃勃的風貌，一種文理學院所特有的的文學新氣象。

二、欄目設置

初步設想將刊物分為四個版塊，分別是：

（一）大觀園

來源于我校廣大的文學愛好者，內容可以涉及不同體裁的文學作品及評論，一般不超過1500字。具體分為：新聞簡訊、精神學習、名人專訪、文學精評、老師寄語、社團園地。

（二）漫步文理

本版塊為散文、散文詩版塊。注重原創性、可讀性，呈現真情世界，傳達心靈體驗，感悟大學生活。提倡更多的文章素材真正來于身邊人的故事、所感、所悟。每篇字數控制在3000字以內。具體分為：散文天下、散文詩集、美文園地、素材集貼。

（三）聽雨軒 為了滿足詩歌愛好者的要求，專門開辟的一個詩歌園地，每期發表若干首詩歌。每篇字數在1000字內。

具體分為：古詩詞賞，現代詩歌，外國詩歌賞析。

（四）小說書城以傳奇故事、大學生活小說、歷史小說、劇本模塊。字數：

短篇在5000字內，長篇不限。可完本可連載。具體分為：傳奇、青春、故事會、微小說。

說明：每個版塊中的欄目可以依據本期內容適當增減。并搭配上適當篇幅的圖像內容。

三、發刊機制

（一）發刊頻率及時間

1.周期：每學期一期 2.發刊時間：擬于2012年5月第一次發刊印制 3.印數:擬500本（每班一本，希望在學校的支持下可以大量發行，爭取做到每人一本）

（二）主要事物由《晨曦》編輯部負責。

1.指導老師： 2．編輯部組成責任顧問：

主編： 編輯: 責任校對：

封面設計：3．編輯部責任在主編的統一安排下，負責搜集征稿、稿件甄選、社刊封面設計、排版和校對等工作。

（三）刊物內容來源

1．引用（《校園生活報》精品、網絡論壇、校園征稿、名師著作）2．編輯部撰寫（如專業動態，人物專訪等欄目）

3．征稿，面向本校文學愛好者征稿。可投電子檔也可以投紙質稿。4.投稿郵箱:chenxiwenxue126.com

（四）稿件要求1．題材、體裁不限，風格不拘。以情動人，以理喻人，文筆簡練。鼓勵新人新作。2．稿件必須包括以下內容：題目、作者姓名、作者通訊地址 工作單位。

（五）印制成冊下發或出售委托印刷廠加以印制，下發到文理各院系及班級，也可以成為文理介紹圖書外售或內銷。

四．需要協助與贊助

（一）.需要協助 1.需要學校給予相應的經費支持 2.需要學校協助聯系印刷商

3.需要學校協調指導老師4.需要學校指派專業人士負責市場營銷

（二）.贊助 為了將《晨曦》越辦越好，樹立文理新文化，新氣象，尋找一定的贊助是必要的。向學校與學校以外的一些企業尋求贊助。可由外聯部聯系企業，在刊物內適當為其做部分廣告，以期獲得贊助是具有可行性的。

五．對《晨曦》的未來設想我們堅信以此策劃為藍本；以學校文化建設的思路為方針；以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想為指導思想，在全校師生與文學社成員的共同努力下，逐步開展，《晨曦》必定會茁壯成長，成為文理學院的新名片、新風貌、新傳統、新文化。

策劃人：晨曦文學社辦公室2012年11月15日