第一篇：校園應急演練方案

城固縣大盤小學

2018年3月校園應急演練方案

為增強我校廣大師生的安全意識和自救自護能力，根據上級有關文件精神，結合我校實際，經學校領導班子研究，本學期（具體時間待定）在學校舉行師生安全應急演練四次。

一、演練目的

通過應急演練，使全校師生掌握應急避震、避災和消防逃生的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震、火災來臨時，我校應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

二、演練前準備

1、演練前召開班會，讓學生熟悉應急避震、避免火災傷害的正確方法，分析我校應急的環境條件，闡述應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散，以免發生誤解而引發謠傳。

三、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

四、組織機構

1、領導小組 組 長：李志榮

副組長：李福能 李云宏

成 員：全體班主任

拍照： 高大剛

信號： 劉大朝

2、教室室內指導：各班代課教師

教室室內指導職責：

（1）、“地震或火災警報”發出后，指導學生進行室內避震、避火，糾正學生的不正確動作和姿勢。

（2）、“地震或火災警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”，學校教學樓前做操位置。

（3）、班主任要自始至終跟隊，指導學生按疏散線路撤離教室，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

3、室外指導：班主任

疏散線路沿線人員工作職責：

①、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學生疏散過程中的偶發事件

五、演練程序

1、啟動程序：信號員宣讀：全體師生，應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

2、教室內應急避震演練（1）、信號員發出“地震或火災警報”信號(1分鐘)。

（2）、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震或火災來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包或雙手保護頭部；最后一排靠里4個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為3分鐘。（3）、“地震或火災警報”信號結束后，信號員發出解除“地震或火災警報”信號(一聲長哨)。

（4）、學生復位，老師告知學生，地震或火災已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

3、緊急疏散演練

（1）、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

（2）、演練各班撤離路線如下：

六、演練總結

1、清點人數。

2、請領導小組組長李校長校長總結講話。

3、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

城固縣大盤小學

2017年3月20日

李校長進行應急演練講話

學生緊急疏散，有序下樓

教師組織學生有序疏散

第二篇：校園防暴應急演練方案

一切為了孩子

預防校園暴力事件應急演練方案

一、演練時間：

2017年10月12日上午9點35分

二、演練目的：

（一）通過演練，使全體師生進一步了解應對校園暴力、非法侵入事件的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。

（二）通過演練，使全體教職員工樹立確保學生免受傷害、公共財產不受損失的觀念，激發教職員工臨危不懼、善于斗爭的精神。

三、演練對象： 全體師生、安保人員。

四、演練指揮部： 總指揮：趙春娟

副總指揮： 信明峰 楊波 指揮部負責發出演練命令，統籌協調演練各項事宜。下設:

1、校園保安組 組長：張良傳 組員：王愛斌 ……

2、教師護衛組 組長：王愛民

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一切為了孩子

組員： 孫春華 竇文瑞 石瑞

3、搶險救護組 組長：劉濤

組員： 劉娜 袁玉英 付寶梅 賈昆明

4、心理疏導組 組長：李繼春

組員：陳艷美 趙玉美 范玉花

5、后勤保障組 組長：寧守明

組員：鄭秀麗 劉董麗

6、信息發布組 組長：高鳳學 組員：李凱月

五、演練準備

１、思想準備：通過組織宣傳，全體人員要做到思想上高度重視，從實戰的角度做好本職工作；班主任老師要在9：25到教室內組織學生，使既不緊張恐慌又不掉以輕心，嚴禁說笑，走過場。

２、措施準備：制定演練方案，安排人員分工；及時傳達學校部署安排；掌握演練進程，總結演練效果，負責對外信息的發布。３、器材準備：警棍２支、橡膠棒１支、鋼叉兩把、辣椒水4瓶。

六、演練緊急應對措施：

1、第一碰面人設法牽制罪犯，其他聞訊人員迅速通知指揮部。

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一切為了孩子

2、全面啟動應急工作，按照分工在最快的時間內就位操作。

3、應急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。

4、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

5、妥善處理善后工作。

七、演練分工及其職責要求

1、預防校園暴力事件演練指揮部接到突發事件報告后，迅速啟動緊急預案，鳴放警報，各小組和有關人員迅速各位，按本方案開展工作。

2、校園安保組，接到信號的第一時間，攜帶防暴器械，迅速趕往預設出事地點。其他所有人員隨時聽從調配。

3、如果出現意外情況，搶險救護組迅速將受傷人員送往醫院救治。

4、心理疏導組做好演練后的師生情緒穩定工作，安撫受到侵害人員，配合有關部門的調查處理。

5.學生逃離地點、人員安排及相關要求： 地點：各班級教室 人員：各班主任 全體學生 要求：

（1）、班主任接到學校應急信號后，以最捷的路徑回到本班級教室，同時疏導上下樓梯的學生，并隨時觀察路途情況，發現異常要機智處理，并想方設法撥打有關人員、處室電話、手機，或派人報告信息，及時通報情況。返回教室后，第一時間關好門窗，迅速清點學生人數，…………………………………………………明德修身 健康快樂……………………………………………

一切為了孩子

認真進行心理疏導并及時報告。如果歹徒已經進入教室，要頭腦冷靜，機智對話，教育學生利用桌椅躲避的同時，通過手勢、眼神暗示學生盡快撤離教室，并傳遞有關信息給救援人員。

（2）在教室外的學生要有秩序地返回本班教室，若預設路線有情況，及時改變進入教室的路線，行進時要按照平時應急疏散訓練要求，做到快速有序，教師護衛組要合理分配人員到樓道進行疏導，避免擁擠和踩踏事件的發生。教室內的學生要保持安靜，不得喧嘩起哄，班級干部要在班主任未到達教室前把好門，適時放入本班同學。（3）沒有安排具體任務的教職工在聽到警報后應就近指揮學生，機智處理臨場情況。

（4）學生全部回教室后，班主任立即關閉門窗，以免犯罪分子闖入教室實施傷害行為。

八、演練活動程序:

1、接到門衛預警。

2、啟動本演練方案。

3、制服犯罪分子，安撫受傷人員，處理善后工作。

4、總指揮總結講話。

實驗小學西校區

2017.10.12

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一切為了孩子

預防校園暴力事件應急演練方案

實驗小學西校區

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第三篇：校園消防安全應急演練方案

校園消防演練方案

1、消防安全應急工作職責分工

接警后

普拉提·加馬力立即啟動預案，指揮并部署處置任務。配合相關部門進行救助、滅火和事故調查工作。

祖麗皮艷木·牙孫負責通訊聯絡，迅速撥打119、120、110，同時上報教委報告情況，盡全力保護重要文獻。

阿布力米提迅速按應急疏散預案（見預案16）疏散師生到安全位置。

努爾尼沙·吾買爾迅速到位實施救護。

艾合買提·尼亞孜立即切斷電源，打開水源，為消防部門做向導。努爾頓·艾買爾帶領滅火小組投入滅火工作。

2、應急處置程序

（1）發現人速報校長，校長啟動預案，指揮中心即刻履行職責。

（2）接到報警后第一時間向119、110報警、向120求救，同時上報教育局保衛科及辦公室（8122390）。始終保持與上級部門和相關部門的聯系并上報文字材料。

（3）實施學校應急疏散預案，通過廣播或喇叭進行現場指揮，當課教師和班主任聽從統一指揮，穩定情緒，組織有序疏散至指定位置（操場）。其他教職工也同時進行疏散。

（4）努爾尼沙·吾買爾立即到位，查詢傷者，進行必要的救治，配合急救中心開展工作，并及時通知相關傷者的家屬或家長。

（5）艾合買提·尼亞孜立即到位，疏通安全通道，切斷電源，開啟水源，備好器材和用具，為消防專業人員提供所需方便。

（6）努爾頓·艾買爾立即組織學校的義務消防隊員，在確保安全的前提下配合專業消防人員投入滅火工作。設置警戒線，嚴禁無關車輛和人員進入現場，并對現場進行保護，配合專業部門調查情況。

3、應急工作流程

（1）出現火情→第一發現人立即報告→校長啟動預案→報119、110、120→報教育局→廣播組織疏散→在任教師和班主任組織學生疏散→義務消防隊員投入滅火→設置警戒范圍→保護現場→配合協查。

（2）校醫救治→120應急救護→送就近醫院→通知傷者家人。

4、機構及職責

總指揮 ：劉征，普拉提加馬力

各個安主任負責自帶學生的安全疏散。

阿依古麗買買提負責新教學樓的總體工作

阿曼古麗吾守爾負責舊教學樓的總體工作

舊教學樓疏散組人員分工

一樓：總負責人：帕提古麗伊莎木

大門 ：阿孜古力阿布拉，阿提坎木吐尼亞孜小出門樓梯（北）：托和談木鐵木爾，小出門樓梯（南）：吐爾遜阿吾提

二樓總負責人：莎莉曼依不拉音

門口和樓梯（北）：不合理且木

門口和樓梯（南）：托合提吾普爾

新教學樓疏散組人員分工

一樓：總負責：色麗曼依米提

大門 ：阿迪力伊斯拉姆

小出門（西）：阿布都沙拉木

小出門（東）：阿布都沙塔爾

樓梯（西）：開塞爾江

樓梯（東）：阿依古麗吾守爾

二樓 ：總負責：阿依古麗卡迪爾

樓梯（西）：買買提托合提

樓梯（東）：吐爾俊薩迪克

三樓 ：古力扎爾

醫療人員茹仙古麗艾塔

大門口安全負責人員：艾依提托合提。買買提賽皮，不合理且木（保安）艾合買提 尼亞孜

校園內疏散工作負責人：努爾頓，麥爾旦

3、具體要求

1）演練時，各小組成員要迅速到達指定位置，協調班主任做好學生撤離工作。

2）各班主任要加強對學生進行各種預防自然災害的知識的宣傳和避險的訓練，演練時要以最快的速度指揮學生安全撤離。

5、演練方案

（一）消防演練

1、以手搖鈴作為演練開始的指令。

2、聽到學校指令后，任課教師迅速喊出“著火了”，同時要求學生迅速用手帕捂住口鼻，貓腰快速跟隨教師撤離。迅速撤出教室到操場中間集合。學生撤離時，任課教師要站在門口指揮，當學生撤離完畢后，任課教師要檢查教室內有無學生，確準室內無人任課教師方可撤離。

3、聽到指令后，各小組成員要迅速到達指定班級協助班主任做好學生撤離工作。

4、學生安全撤離后，組長向上級匯報情況

4、防范工作要求：

（1）學校消防應急小組要立即到位，指導疏散工作，明示消防設施位置。

（2）報告必須及時準確、按程序進行。根據事態發展情況要連續報告，避免漏報。

（3）對事故拖延、瞞報、謊報、漏報和處置不當，依法追究當事人責任。

（4）任何個人不得私自散布事故情況，未經教育局許可不得擅自接待任何媒體，如擅自發布情況報告，造成不良影響，追究當事人及其領導的法律責任。

（5）在搶險救災過程中需要緊急調配人員、物資、設備和場地時，任何部門和個人都不得阻攔和拒絕，否則負法律責任。

新和縣第一小學 2014年6月9日

第四篇：校園反恐防暴應急演練方案

欽州港區中學2015年秋反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員

全體師生

三、演練時間

2015年10月

四、演練地點 校園

五、組織機構

成立校園暴力事件應急領導小組

組

長：李偉強

副組長：劉星高

李照然

羅

勇

黃榮德

成員：周許、曾智、黃鑫、劉月有、鐘翠蓮、毛平、曾宗良、陳巨忠

張海英、黃杰、校警、各班班主任

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

3、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、李校長在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、劉副校長在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、一名老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在初一年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

十一、各樓道疏散護導人員安排： 一樓樓梯口：李照然 周 許 陳巨忠 二樓樓梯口：羅

勇 黃 鑫 三樓樓梯口：黃榮德 劉月有 四樓樓梯口：鐘翠蓮 曾宗良 五樓樓梯口：張海英 黃 杰

十二、演練步驟

現場：學校正在課間時間，男子手持長刀闖入學校。值班保安見到此情況馬上報告總指揮。

（1）總指揮接到發生校園暴力消息后，立即啟動學校反恐防暴應急預案，毛平發出“防暴警報”信號。曾智帶領防暴應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進教室。

（2）副總指揮劉星高負責指揮操場上的學生，按指定路線依次迅速疏散到教室（體育組和班主任幫助維持疏散秩序），然后撥打報警電話110和急救電話120。

（3）任課教師聽到“防暴警報”信號后，協助班主任指導學生在室內做好防暴應對措施，指揮學生迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

（4）班主任在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發事件，相互配合，相互團結，統一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。

（6）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。（7）。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務室。

（8）各班班主任或任課教師清點完人數。

（9）由總指揮宣布演練結束，解除應急狀態，校長對本次應急演練進行總結講話。

第五篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員 東院4—6年級學生

三、演練時間 2017年4月 23 日

四、組織機構：

成立校園暴力事件應急領導小組

總指揮：校長席景濤：負責整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張保德負責疏散學生，通訊聯絡。組織協調：韓長威：帶領應急隊員前往現場與保安人員阻止暴力分子跑進校園。

學生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責人：范可嬌負責操場秩序、學生集合。廣播疏散信息員：王亞杰 啟動警報器發信號：謝志鋒

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

六、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

八、人員分工及職責

1、席景濤（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、張保德（副校長）在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、周劍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

校園反恐防暴應急演練方案

大峪溝鎮中心小學

2017.4.21