第一篇:樂業(yè)縣職稱論文發(fā)表-以人為本管理理念實(shí)踐思考論文選題題目
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樂業(yè)縣職稱論文發(fā)表-以人為本|管理理念|實(shí)踐思考論文選題題目
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1……高校學(xué)生公寓人性化管理的探索與實(shí)踐 2……高校學(xué)生柔性管理模式的理論闡釋與賓施策略 3……論以人為本理念對(duì)黨的群眾路線的創(chuàng)新與發(fā)展
4……以人為本的體育教學(xué)改革——評(píng)《體育教學(xué)理論發(fā)展與實(shí)踐研究》 5……圖書館人本管理論探析
6……淺淡小學(xué)班主任如何開展班級(jí)管理工作 7……美國(guó)檔案志愿服務(wù)的人本管理 8……運(yùn)動(dòng)員思想政治教育精細(xì)化研究簡(jiǎn)
9……淺析賞識(shí)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的意義與運(yùn)用 10……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究
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11……“以人為本”理念在高校管理中的價(jià)值探析
12……以人為本:學(xué)校還缺少點(diǎn)什么?——基于督導(dǎo)視角的義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的冷思考
13……對(duì)治理理念下高等教育管理改革價(jià)值訴求的思考 14……基于公共服務(wù)理念的縣區(qū)教育發(fā)展水平評(píng)價(jià)的思考
15……新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中“安居難題”解決的理念、機(jī)制與路徑研究——以天津華明示范鎮(zhèn)“宅基地?fù)Q房”實(shí)踐為例
16……中學(xué)生思想政治教育工作探討
17……“以人為本”理念在產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量持續(xù)性改進(jìn)中的應(yīng)用 18……以人為本理念下高校成人教育學(xué)生管理模式的構(gòu)建 19……以人為本理念下的高校教育管理
20……“以人為本”理念下高校服務(wù)型管理機(jī)制探析 21……病理生理學(xué)教學(xué)中“以學(xué)生為中心”理念的實(shí)施與思考 22……以人為本強(qiáng)素質(zhì) 創(chuàng)新培訓(xùn)求實(shí)效
23……在大學(xué)生教育管理工作中運(yùn)用柔性管理理論的實(shí)踐與思考 24……對(duì)當(dāng)前中小企業(yè)管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考 25……以人為本的高職學(xué)生工作理念創(chuàng)新與實(shí)踐探索
26……高校思想政治教育范式轉(zhuǎn)換研究——以對(duì)“跟進(jìn)式教育”理念的剖析為例 27……“以人為本”的規(guī)劃理念是如何被架空的
28……氣象服務(wù)發(fā)展框架、方向與青年人的參與--基于犠μ犗氣象服務(wù)相關(guān)戰(zhàn)略及計(jì)劃的分析與思考
29……“以人為本”管理理念及其實(shí)踐意義芻議——兼論科技創(chuàng)新中的“以人為本”
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30……“以人為本”理念在學(xué)校精神文化建設(shè)中的實(shí)踐 31……堅(jiān)持以人為本教育理念改革成人教育學(xué)籍管理
32……科學(xué)發(fā)展觀以人為本理念在內(nèi)蒙古創(chuàng)新型科技人才開發(fā)中的應(yīng)用研究 33……《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程貫徹“以人為本”教育理念的三個(gè)維度 34……實(shí)施小班研學(xué) 推進(jìn)課堂改革——南京24中“小班化研學(xué)”的實(shí)踐與思考 35……以人為本理念在教學(xué)管理中的應(yīng)用 36……基于以人為本觀念的學(xué)生教育管理初探 37……淺談“以人為本”的高校學(xué)生管理工作理念 38……以人為本的教學(xué)管理理念及其實(shí)現(xiàn)途徑
39……踐行群眾路線 提升服務(wù)能力——嘉興市檔案工作實(shí)踐及思考 40……以人為本視角下的教育管理理念創(chuàng)新 41……高校學(xué)生管理機(jī)制存在的法律問題與對(duì)策 42……基于以人為本觀念的新時(shí)期大學(xué)生管理
43……論馬克思主義“以人為本”理念的理論價(jià)值和實(shí)踐意義 44……班主任應(yīng)堅(jiān)持的教育理念 45……健康管理理念在健康體檢中的應(yīng)用 46……樹立以人為本的執(zhí)政理念最關(guān)鍵 47……我國(guó)財(cái)稅法治建設(shè)的破局之路 48……論時(shí)政話語的經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究
49……論以人為本理念下的高校和諧校園建設(shè)
50……“以人為本”理念下高校主體性德育體系構(gòu)建的思考
51……以人為本的多元—本位音樂教育——基于人類學(xué)和民族音樂學(xué)視角的思考
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52……淺議以人為本理念指導(dǎo)下的高校學(xué)生教育管理 53……尊重與管理的結(jié)合
54……產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的“以人為本”
55……新課程背景下加強(qiáng)中學(xué)體育教師培訓(xùn)的思考
56……馬克思主義民族理論中的“以人為本”思想及其現(xiàn)實(shí)啟迪 57……民本理念在我國(guó)城市規(guī)劃中的實(shí)踐與思考 58……對(duì)“柔性管理”理念下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作的思考 59……HSE管理體系在溫米采油廠的實(shí)踐與思考 60……樹立以人為本理念
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè) 61……關(guān)于高校人事管理制度的思考
62……“以人為本”教學(xué)理念下的教學(xué)管理問題研究 63……以人為本發(fā)展理念的探索與實(shí)踐
64……論高校思想政治教育以人為本理念的內(nèi)涵與實(shí)踐 65……以人為本打造綠色醫(yī)院感染控制理念 66……深入踐行“六觀”推動(dòng)檢察工作科學(xué)發(fā)展 67……以人為本理念在醫(yī)院文化建設(shè)中的實(shí)踐 68……普通中學(xué)以人為本辦學(xué)理念的實(shí)踐現(xiàn)狀及對(duì)策 69……思想政治教育中踐行以人為本理念的思考 70……以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)大力提升高校管理水平71……行政法視野下的社會(huì)管理創(chuàng)新
72……論人本管理理念在高校教學(xué)管理中運(yùn)用的必要性 73……以人為本的高校學(xué)生管理理念探析
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74……論科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校以人為本管理理念
75……樹立以人為本的動(dòng)態(tài)均衡管理理念促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 76……淺談運(yùn)用社會(huì)工作的理念與方法促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展 77……對(duì)新升本院校圖書館建設(shè)與發(fā)展的思考
78……新中國(guó)成立后毛澤東對(duì)“以人為本”理念的探索 79……構(gòu)建以人為本的高職英語教學(xué)模式的思考 80……以人為本理念下的中國(guó)少數(shù)民族發(fā)展權(quán) 81……對(duì)軍事人才隊(duì)伍建設(shè)理念創(chuàng)新的思考 82……我國(guó)憲法人權(quán)條款之實(shí)施
83……以人為本的高校校園文化理念的倡導(dǎo)與實(shí)踐
84……憲法中民營(yíng)經(jīng)濟(jì)地位變遷與以人為本法理理念——兼論法理學(xué)研究對(duì)法律實(shí)踐的價(jià)值
85……關(guān)于高校體育課融入以人為本教育理念的思考 86……提高輿論引導(dǎo)能力的實(shí)踐與思考
87……從“因材受教”到“因材施教”——第二課堂踐行“以人為本”理念的思考 88……關(guān)于士官婚戀問題的思考
89……“以人為本”理念下的高職教學(xué)管理探索 90……關(guān)于“以人為本”科學(xué)內(nèi)涵的詮釋 91……構(gòu)筑公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的理性思考 92……論和諧化高校管理新理念 93……論以人為本與高校和諧校園建設(shè) 94……法律何以能被信仰?
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95……涉訴信訪與法治的中國(guó)路徑
96……以人為本
構(gòu)建“15分鐘就業(yè)圈”——成都市武侯區(qū)構(gòu)建轉(zhuǎn)移就業(yè)新理念的探索和實(shí)踐
97……立足“以人為本”的理念 創(chuàng)新骨干教師的培訓(xùn)模式——關(guān)于黑龍江省省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的實(shí)踐與思考
98……關(guān)于公共圖書館“為讀者服務(wù)”理念的思考 99……對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀思考
100……以人為本的學(xué)生管理與學(xué)生管理中的人本主義
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第二篇:合陽縣職稱論文發(fā)表-實(shí)踐思考探索論文選題題目
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合陽縣職稱論文發(fā)表-實(shí)踐|思考|探索論文選題題目
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1……圖書館主題酒店的實(shí)踐探索與思考——以書香酒店集團(tuán)為例 2……從《漯河日?qǐng)?bào)》實(shí)踐看地市報(bào)傳播正能量的探索與思考
3……原生態(tài)實(shí)踐性研究:小學(xué)教育研究的本土化行動(dòng)——來自東北師范大學(xué)附屬小學(xué)的實(shí)踐與思考
4……中國(guó)口譯學(xué)習(xí)者語料庫建設(shè)與研究:理論與實(shí)踐的若干思考 5……小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實(shí)踐
6……提高“DNA粗提與鑒定”實(shí)驗(yàn)開出率的思考與探索 7……偏壓隧道洞口進(jìn)洞方式實(shí)踐與探討 8……小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究 9……小學(xué)生如何培養(yǎng)能力的幾點(diǎn)思考
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10……對(duì)語文活動(dòng)課實(shí)踐的思索
11……崖城13-1氣田高效開發(fā)策略與實(shí)踐
12……新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策 13……淺談提高農(nóng)村初中生記敘文寫作水平的幾點(diǎn)做法 14……毛澤東的法家觀
15……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用情景教學(xué)法
16……智能技術(shù)與媒體進(jìn)化:國(guó)外相關(guān)實(shí)踐探索與思考 17……政府購買農(nóng)業(yè)公益性服務(wù)的實(shí)踐探索與理性思考 18……在社會(huì)組織中加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的實(shí)踐探索與思考 19……廈門市分級(jí)診療改革的實(shí)踐探索與思考
20……我國(guó)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的實(shí)踐與思考——基于“遼寧模式”的探索與啟示 21……地方高校本土音樂特色課程建設(shè)的實(shí)踐探索與思考——以晉中學(xué)院為例 22……新媒體人才培養(yǎng)實(shí)踐的探索與思考
23……煤炭院校綠色人才培養(yǎng)的理論思考與探索實(shí)踐
24……多元化糾紛解決機(jī)制改革的創(chuàng)新發(fā)展——基于馬鞍山實(shí)踐探索的思考 25……高校物理新形態(tài)教材建設(shè)的思考與實(shí)踐探索 26……治理實(shí)踐中的新型城鎮(zhèn)化:探索與思考
27……探索廣播影視社會(huì)組織科學(xué)發(fā)展的奠基之作——評(píng)《廣播影視行業(yè)組織的實(shí)踐探索與理論思考》
28……二胡傳統(tǒng)經(jīng)典作品教學(xué)實(shí)踐中的探索與思考 29……專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式探索與思考
30……廣播將永遠(yuǎn)伴隨人類——首屆“廣播媒體創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐探索與理論思考”征文評(píng)選
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啟示
31……實(shí)踐驅(qū)動(dòng)的工程教育課程體系探索與思考
32……黨報(bào)理論宣傳以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”接地氣——《杭州日?qǐng)?bào)》理論版《學(xué)與思》大眾化探索的實(shí)踐與思考
33……新常態(tài)視域下地方高校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村的理性思考及實(shí)踐探索 34……加強(qiáng)征地批后監(jiān)管的探索與思考——以成都的實(shí)踐為例 35……心理咨詢校外實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的探索與思考——以韶關(guān)學(xué)院為例
36……高校、地方政府與教師進(jìn)修院校協(xié)同促進(jìn)中小學(xué)名師成長(zhǎng)的現(xiàn)狀與思考--基于重慶市沙坪壩區(qū)的實(shí)踐探索
37……基督教中國(guó)化安徽的思考與探索
38……探索與實(shí)踐:對(duì)廣西民族生態(tài)博物館“1+10工程”的回顧、評(píng)價(jià)和思考 39……江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考 40……存量土地利用規(guī)劃的思考與探索——基于上海的實(shí)踐
41……地方人大民主創(chuàng)新實(shí)踐與思考——浙江省樂清市“人民聽證”制度的案例分析 42……十棗湯方證思考與探索 43……桂枝茯苓丸方證思考與探索 44……當(dāng)前媒體融合發(fā)展的實(shí)踐與思考
45……我國(guó)公共圖書館文獻(xiàn)編目工作改革的實(shí)踐探索 46……開展大學(xué)學(xué)院文化建設(shè)的實(shí)踐與思考 47……血站文化建設(shè)工作的探索與思考 48……家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索及思考
49……城市厚度——關(guān)于歷史空間改造的思考和實(shí)踐
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50……新形勢(shì)下油田企業(yè)加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育的實(shí)踐與思考 51……臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合的探索與思考 52……大學(xué)圖書館游戲化服務(wù)實(shí)踐與思考
53……財(cái)政金融合力推進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)踐與思考-【維普...54……南昌市行政審批制度改革的實(shí)踐與思考 55……實(shí)體書店轉(zhuǎn)型模式的探索和思考 56……中國(guó)宜居城市建設(shè)的理論研究及實(shí)踐思考 57……2015年地市黨報(bào)融合發(fā)展的實(shí)踐與思考
58……公共產(chǎn)品理論的實(shí)踐指導(dǎo)作用——關(guān)于土地征收范圍的思考
59……地方高校法律碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)困境與探索——基于河南省四所高校的實(shí)證分析
60……新時(shí)期改進(jìn)企業(yè)基層思想政治工作的實(shí)踐思考 61……上海市蔬菜價(jià)格調(diào)控模式的探索與思考
62……媒體融合下地市黨報(bào)的全媒體發(fā)展路徑——由河池日?qǐng)?bào)社實(shí)踐引發(fā)的思考
63……新常態(tài)下打造價(jià)格成本監(jiān)審工作“升級(jí)版”的實(shí)踐與思考——福建省物價(jià)局成本監(jiān)審工作經(jīng)驗(yàn)談
64……醫(yī)學(xué)留學(xué)生康復(fù)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)探索與思考 65……教師教育課程的實(shí)踐取向:基于默會(huì)知識(shí)的思考 66……《杭州日?qǐng)?bào)》實(shí)施“媒體+”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐與思考
67……民主黨派參與基層協(xié)商機(jī)制創(chuàng)新的探索與思考——基于浙江案例的考察 68……廣西地稅行政復(fù)議應(yīng)訴工作的實(shí)踐及思考
69……關(guān)于推進(jìn)學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)國(guó)際化的思考與探索——基于美國(guó)著名高校研究生
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課程設(shè)置的特點(diǎn)分析
70……融合發(fā)展背景下專業(yè)出版社轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考——以中航出版?zhèn)髅接邢挢?zé)任公司為例
71……膠州市領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)的實(shí)踐與思考 72……基于小課題研究視閾的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思考與實(shí)踐 73……關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂的幾點(diǎn)思考 74……中國(guó)“文明新形態(tài)”發(fā)展理念的演進(jìn)邏輯
75……全球科創(chuàng)中心的發(fā)展實(shí)踐與運(yùn)行機(jī)制研究——基于對(duì)北京建設(shè)全球科創(chuàng)中心的啟示思考
76……開放環(huán)境下跨境資金流動(dòng)宏觀審慎管理政策框架研究——基于上海自貿(mào)區(qū)的實(shí)踐思考
77……以法治思維與方式踐行群眾路線的思考與探索 78……浙江銀行業(yè)搭建電商平臺(tái)的實(shí)踐、思考和相關(guān)建議 79……古陶瓷修復(fù)課程的實(shí)踐與思考——以金繕修復(fù)為例 80……防止干部“帶病提拔”的實(shí)踐與思考
81……關(guān)于高職院校校企合作人才培養(yǎng)“金華模式”的實(shí)踐與思考 82……世界新城實(shí)踐與京津冀新城建設(shè)思考
83……現(xiàn)代職教視野下的職校校園文化建設(shè)實(shí)踐與思考——以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫機(jī)電分院為例
84……全域旅游:旅游行業(yè)創(chuàng)新的基準(zhǔn)思維
85……傅雷翻譯研究中的幾次論爭(zhēng)及思考——紀(jì)念傅雷逝世五十周年 86……由精品到共享:《體操》課程建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)踐探索及啟示
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87……阿普爾的批判課程觀及啟示
88……素錦之王——以棉花為主題的視覺藝術(shù)作品實(shí)踐探索 89……淺談在新課程改革下對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
90……大學(xué)英語教學(xué)定位與教學(xué)問題探究——評(píng)《大學(xué)英語教學(xué)探索與實(shí)踐》 91……《廣播影視行業(yè)組織的實(shí)踐探索與理論思考》出版 92……首屆“廣播媒體創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐探索與理論思考”征文啟事 93……河北省司法公開實(shí)踐、問題與對(duì)策研究
94……首屆“廣播媒體創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐探索與理論思考”征文評(píng)選結(jié)果揭曉 95……首屆“廣播媒體創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐探索與理論思考”征文頒獎(jiǎng)
96……廣西廣播杯“廣播影視行業(yè)協(xié)會(huì)的實(shí)踐探索與理論思考”征文評(píng)選結(jié)果揭曉 97……船舶與海洋工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與探索 98……電視媒體與新興媒體融合發(fā)展的學(xué)理思考
99……生態(tài)文明建設(shè)過程中的政府職能創(chuàng)新的思考——基于天津?yàn)I海新區(qū)的調(diào)研分析 100……從《英雄·瑪納斯》看史詩的舞劇改編
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第三篇:滴道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校人力資源管理以人為本論文選題題目
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滴道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校人力資源|管理|以人為本論文選題題目
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關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)論文職稱,專科藥學(xué)論文,教育技術(shù)學(xué)論文
1……創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下高校人力資源管理對(duì)策研究 2……韓日人力資源管理模式特征對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的啟示 3……新常態(tài)下高校人事制度改革的五個(gè)趨向 4……圖書館人本管理論探析
5……高校體育教師人力資源合理激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建路徑 6……企業(yè)文化和人力資源管理的雙向促進(jìn)模式研究 7……高校人力資源管理存在的問題及對(duì)策 8……移動(dòng)人力資源管理文獻(xiàn)述評(píng) 9……新時(shí)期企業(yè)人力資源管理問題研究
10……我國(guó)公共部門人力資源開發(fā)與管理的價(jià)值轉(zhuǎn)型與制度設(shè)計(jì)——基于環(huán)境—價(jià)值—制
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度研究范式的探討
11……企業(yè)文化建設(shè)中的人力資源管理問題研究 12……實(shí)現(xiàn)以物為本向以人為本的轉(zhuǎn)變 13……現(xiàn)代醫(yī)院人力資源有效開發(fā)探討 14……高校人力資源開發(fā)與管理的創(chuàng)新
15……踐行以人為本理念 推進(jìn)學(xué)校人力資源管理 16……以人為本加強(qiáng)崗位人才隊(duì)伍建設(shè) 17……人性假設(shè):人力資源管理思想的哲學(xué)基礎(chǔ) 18……盧作孚的人力資源管理思想與實(shí)踐研究 19……新形勢(shì)下公立醫(yī)院人力資源管理創(chuàng)新與思考 20……論國(guó)有企業(yè)人力資源管理 21……以人為本與企業(yè)員工的快樂工作
22……試論公路施工企業(yè)人力資源管理的溝通作用與技巧 23……儒道人本思想在人力資源管理中的應(yīng)用 24……現(xiàn)代企業(yè)文化與人力資源管理探討 25……人力資源管理轉(zhuǎn)型折射的價(jià)值鏈思想 26……以人為本的人力資源管理模式構(gòu)建 27……自主創(chuàng)新戰(zhàn)略下的高校人力資源管理 28……以人為本:高等學(xué)校教師績(jī)效管理的基點(diǎn) 29……西部高校圖書館人才租賃的障礙及對(duì)策 30……香港高校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及其特點(diǎn) 31……以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人力資源管理
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32……基于馬斯洛需求層次理論對(duì)圖書館人力資源管理的探討 33……論人力資源理論在圖書館管理中的合理利用 34……企業(yè)人力資源管理模式的創(chuàng)新
35……人力資源管理制度建構(gòu)的價(jià)值取向——以我國(guó)公共部門為視角 36……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問題的思考 [J] 37……面向質(zhì)量工程的高校教育信息技術(shù)人力資源管理研究 38……構(gòu)建“以人為本”的醫(yī)院人力資源管理機(jī)制 39……新形勢(shì)下高校人力資源管理的缺陷及解決途徑 40……基于以人為本的基層央行員工績(jī)效管理體系研究 41……多校區(qū)高校人力資源優(yōu)化配置的理念、原則與目標(biāo) 42……煤礦企業(yè)管理如何做到以人為本 43……基于心理契約的醫(yī)院人力資源管理 44……“以人為本”加強(qiáng)人力資源建設(shè)
45……我國(guó)高校人力資源管理存在的問題及對(duì)策研究 46……高校圖書館人力資源管理 47……論以人為本的人力資源管理
48……“以人為本”與現(xiàn)代出版企業(yè)的人力資源管理 49……高校師資柔性化管理中行為機(jī)制的構(gòu)建 50……高校輔導(dǎo)員柔性管理實(shí)施研究 51……論以人為本的社區(qū)人力資源開發(fā)
52……心理契約、制度認(rèn)同與政策啟示——以公共檔案館人力資源管理中績(jī)效研究為對(duì)象 53……對(duì)我國(guó)媒體人力資源管理的思考
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54……高職院校人力資源柔性管理初探 55……優(yōu)化高職院校人力資源管理的思考 56……高校人力資源管理探微 57……芻議高校人力資源開發(fā)與管理 58……試論以人為本的高校圖書館管理 59……西部高校人力資源的現(xiàn)狀與出路 60……科學(xué)發(fā)展觀下的高校圖書館人力資源開發(fā) 61……高職院校人事管理的哲學(xué)思考
62……高校人力資源教育投資會(huì)計(jì)的應(yīng)用前景探微 63……堅(jiān)持以人為本推進(jìn)科學(xué)發(fā)展
64……壓力管理——一種人力資源管理的視角 65……論高校改革與發(fā)展中的“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略 66……基于科學(xué)發(fā)展觀的高校人力資源管理
67……內(nèi)部營(yíng)銷--一種以人為本的人力資源管理新視野 68……以人為本的人力資源開發(fā)之我見 69……淺談加強(qiáng)現(xiàn)代醫(yī)院人力資源管理 70……淺談醫(yī)院后勤人力資源的開發(fā)
71……圖書館實(shí)行并加強(qiáng)人力資源管理的必要性分析 72……人力資源管理中的工效學(xué)理論及運(yùn)用研究 73……人本思想在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用分析 74……以人為本,構(gòu)建高校后勤人力資源管理體系 75……“以人為本”進(jìn)行知識(shí)管理
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76……21世紀(jì)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展淺析 77……新時(shí)期醫(yī)院人力資源管理的思考 78……淺論“戰(zhàn)略性激勵(lì)”的人力資源管理 79……論高校人力資源管理中的激勵(lì)
80……論經(jīng)濟(jì)全球化背景下的高校人力資源管理改革
81……高校師資管理中的“人才流失”和“以人為本”問題的幾點(diǎn)思考 82……內(nèi)涵式發(fā)展與高校管理文化
83……企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理理論與應(yīng)用研究 84……美國(guó)人力資源管理模式的啟示
85……加強(qiáng)鐵路企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的探討 86……現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別 87……對(duì)石油企業(yè)加強(qiáng)人力資源管理的認(rèn)識(shí) 88……知識(shí)型企業(yè)的人力資源管理 89……人力資源管理的關(guān)鍵接口及創(chuàng)新 90……論“以人為本”的教師績(jī)效評(píng)價(jià)
91……論高校企業(yè)再造中的“人本”管理
92……回眸以人為中心的管理—人力資源管理思想的發(fā)展簡(jiǎn)史 93……人本管理在人力資源管理中的必要性和重要性 94……論企業(yè)文化與人力資源管理體系
95……以人為本 創(chuàng)造綜合價(jià)值──高科技企業(yè)人力資源管理“共贏”實(shí)踐論 96……人力資源工作亟需務(wù)實(shí) 97……關(guān)于高校人事代理工作的思考
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98……醫(yī)院管理以人為本 99……以人為本:企業(yè)的生存法寶
100……高職人力資源管理專業(yè)教學(xué)模式改革探索
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第四篇:高明區(qū)職稱論文發(fā)表-質(zhì)疑語文能力思考論文選題題目
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高明區(qū)職稱論文發(fā)表-質(zhì)疑|語文|能力|思考論文選題題目
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1……淺談初中語文作文教學(xué)拓展思維的培養(yǎng) 2……淺談閱讀帶動(dòng)小學(xué)語文課堂教學(xué) 3……論小學(xué)語文教育如何滲透德育的思考 4……優(yōu)化語文閱讀教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 5……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之思考 6……初中語文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 7……簡(jiǎn)析小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀與思考 8……優(yōu)化小學(xué)語文在學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng) 9……簡(jiǎn)析關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 10……針對(duì)小學(xué)語文教育生活化的思考
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11……淺論小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新與思考 12……淺談小學(xué)語文課后作業(yè)的幾種形式 13……淺議對(duì)小學(xué)語文教育生活化的思考
14……淺談在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考 15……淺談小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀與思考 16……淺談如何做好小學(xué)語文教學(xué)中的思維啟發(fā) 17……構(gòu)建初中語文高效課堂的實(shí)踐與思考 18……淺談小學(xué)語文課外閱讀興趣激發(fā)策略思考 19……小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索 20……低年級(jí)語文“跨越式”教學(xué)課堂的思考 21……對(duì)語文活動(dòng)課實(shí)踐的思索
22……兆與柳的二難選擇:《臺(tái)階》主題再思考 23……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用 24……小議高中語文教學(xué)有效性策略 25……小學(xué)中段語文習(xí)作教學(xué)中的生活化策略 26……小學(xué)語文如何進(jìn)行有效識(shí)字教法 27……高中語文新課改初探 28……語文課堂提問的技巧分析
29……淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 30……名著主題閱讀《水滸》 31……求實(shí) 求活 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
32……初中語文教學(xué)中如何滲透語文思想方法
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33……論情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
34……小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建——高效教師不懈的追求 35……淺析高年級(jí)作文教學(xué)的創(chuàng)新性 36……淺析小學(xué)語文教學(xué)的新探討 37……名著主題閱讀《水滸》 38……三位數(shù)除以一位數(shù)(口算)39……重讀《小草在歌唱》
40……馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展:趨勢(shì)與問題 41……如何在初中語文課堂教學(xué)中運(yùn)用問題式教學(xué)法 42……名著主題閱讀《水滸》
43……議論文立意時(shí)怎樣“思辨” 44……大學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)問題思考 45……對(duì)貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語文教師文本解讀問題的思考 46……群文閱讀選文策略初探
47……基于國(guó)民語文能力下降的思考與研究 48……“問題—活動(dòng)”式語文教學(xué)的思考與實(shí)踐 49……淺議關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
50……浙江省培智語文課堂情感支持的現(xiàn)狀與思考——基于1-3年級(jí)培智學(xué)校語文教師課堂的抽樣調(diào)查與分析
51……關(guān)于高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的若干思考——以大學(xué)語文為例 52……淺談在新課程改革下對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 53……淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)提問技巧
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54……多模態(tài)環(huán)境下大學(xué)英語聽力教學(xué)實(shí)證研究
55……碳交易市場(chǎng)的資本構(gòu)造性與現(xiàn)實(shí)有效性的思考-【維普網(wǎng)】-倉儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-www.tmdps.cn 56……寒武紀(jì)腕足動(dòng)物起源:假說、問題與展望
57……傅雷翻譯研究中的幾次論爭(zhēng)及思考——紀(jì)念傅雷逝世五十周年 58……百年來小學(xué)語文能力目標(biāo)演變分析 59……論高校語文閱讀功能與教學(xué)的思考
60……標(biāo)準(zhǔn)、文庫和“定活兩便”——關(guān)于語文教材選文問題的思考 61……語文閱讀教學(xué)中把握現(xiàn)代文主旨的方法摭談 62……語文課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語用能力 63……關(guān)于構(gòu)建高職語文教學(xué)模式的思考 64……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生描寫能力的培養(yǎng)
65……以“疑問”驅(qū)動(dòng) 促“思維”發(fā)展——基于兒童視角的閱讀教學(xué)重建實(shí)踐與思考 66……“微課”視域下高職語文教學(xué)改革的思考 67……美國(guó)語文課程思考
68……中國(guó)夢(mèng)的國(guó)際認(rèn)同——基于國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)和平發(fā)展道路質(zhì)疑的思考 69……利用實(shí)驗(yàn)改進(jìn)過程引導(dǎo)學(xué)生思維延伸——以“探究二力平衡條件”為例 70……思辨能力的研究概述及其在英語寫作教學(xué)中的缺因分析 71……變“雙能”為“四能”的思考與探索
72……這個(gè)“語文故事”還可以講下去——講故事與語文能力討論的觀瞻與思考 73……加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考 74……加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
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75……對(duì)體育院校大學(xué)語文教學(xué)的思考
76……善于聆聽凸顯特校語文教師素養(yǎng)——做好特殊學(xué)校語文教學(xué)工作的思考 77……閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注系統(tǒng)思維能力的培養(yǎng) 78……對(duì)2014年中考現(xiàn)代文閱讀能力測(cè)評(píng)的思考
79……思維體操與說明文有緣嗎--以人教版小學(xué)語文第九冊(cè)《鯨》為例 80……簡(jiǎn)約:語文課堂教學(xué)的再思考
81……關(guān)于海外華語文教師專業(yè)發(fā)展研究的思考 82……對(duì)大學(xué)語文課堂教學(xué)改革的思考 83……高校語文教學(xué)實(shí)踐性思考 84……真語文討論熱的“冷思考”
85……小學(xué)語文應(yīng)該是“大語文”——對(duì)“小語姓小”的質(zhì)疑與厘清 86……中學(xué)作文教學(xué)課程價(jià)值的初步思考 87……由一道化學(xué)競(jìng)賽題引發(fā)的質(zhì)疑和思考
88……未經(jīng)思考的備戰(zhàn)應(yīng)當(dāng)緩行——高考第二輪復(fù)習(xí)策略 89……莫言《生死疲勞》一曲農(nóng)民土改命運(yùn)的悲歌 90……語文課質(zhì)疑與探究的走向
91……課堂里響起獨(dú)立思考的聲音——我這樣教《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》 92……小學(xué)語文教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新與思考
93……成長(zhǎng),做幸福的教師——小學(xué)語文教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐與思考 94……由一堂課引發(fā)的對(duì)小學(xué)語文作文講評(píng)的思考
95……也談“教什么”永遠(yuǎn)比“怎么教”重要——從閱讀量與語文素養(yǎng)的關(guān)系思考語文教學(xué) 96……高中語文活動(dòng)型校本課程開發(fā)的思考
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97……新媒體傳播對(duì)語文教學(xué)的思考 98……關(guān)于語文答辯式說課的理性思考
99……論高中語文教材中外國(guó)文學(xué)選文現(xiàn)狀及思考 100……對(duì)成人高校大學(xué)語文教學(xué)改革的思考
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第五篇:淮濱縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒教育管理問題論文選題題目
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淮濱縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒教育|管理|問題論文選題題目
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1……淺談家長(zhǎng)參與幼兒園教育管理的策略 2……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級(jí)管理工作 3……兩點(diǎn)論治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑 4……幼兒教育中幼兒探究能力的培養(yǎng)策略研究
5……2010~2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計(jì)分析與解決對(duì)策
6……學(xué)前教育發(fā)展中的管理機(jī)制桎梏與突破——基于K區(qū)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 7……關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考
8……香港政府非營(yíng)利幼兒園系列資助政策分析及其啟示
9……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》答記者問
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10……新時(shí)期的幼教管理工作的開展
11……談?dòng)變簣@管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 12……師幼比對(duì)幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析 13……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn) 14……探究以幼兒為主體優(yōu)化幼兒班級(jí)管理 15……幼兒園管理需警惕“破窗效應(yīng)”
16……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略
17……職前幼兒園教師班級(jí)管理效能感現(xiàn)狀及其與人格的關(guān)系 18……淺談新規(guī)程對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的促進(jìn) 19……有效管理幼兒自主盛飯菜的實(shí)踐研究
20……患者治療教育在兒童特應(yīng)性皮炎長(zhǎng)期治療管理中的作用 21……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園 22……國(guó)際早期兒童家庭親職教育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示 23……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略
24……再論我國(guó)師范院校教師教育存在的問題:認(rèn)識(shí)誤區(qū)、屏障和矛盾 25……家庭教養(yǎng)方式及父母情緒智力與幼兒情商相關(guān)性調(diào)查研究 26……淺談?dòng)變捍煺劢逃牟呗?/p>
27……幼兒園教師自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及問題思考 28……父親教育參與對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)的影響 29……上海市幼兒園專用活動(dòng)室現(xiàn)狀調(diào)查
30……中小學(xué)家委會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀與問題——基于全國(guó)六省市問卷調(diào)查的分析 31……著力破解難題,推動(dòng)山村幼兒園辦園水平提升
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32……論我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑 33……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略 34……學(xué)前兒童家長(zhǎng)親職教育現(xiàn)狀與需求
35……幼教服務(wù)質(zhì)量屬性探測(cè)與服務(wù)質(zhì)量提升決策方法 36……幼兒教育中的感恩教育芻議 37……幼兒教育與實(shí)踐探討 38……淺談?dòng)變旱奈缢?/p>
39……如何利用角色游戲中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展 40……淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用 41……幼兒教育中語言教學(xué)研究
42……教育公平視角下不同家庭背景幼兒教育機(jī)會(huì)獲得研究——基于深圳市的實(shí)證調(diào)查數(shù)據(jù)
43……試論幼兒教育中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用 44……如何培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力 45……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 46……幼兒園教學(xué)的游戲化研究
47……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 48……談信息技術(shù)與幼兒教學(xué)的整合 49……探索幼兒德育教育
50……幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀分析與策略研究 51……大學(xué)教師評(píng)鑒:臺(tái)灣地區(qū)的實(shí)踐與啟示 52……幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)教育側(cè)重點(diǎn)探析
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53……論如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育 54……試論幼兒園的常規(guī)教育
55……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系
56……我國(guó)城市家長(zhǎng)對(duì)3~6歲幼兒個(gè)人興趣的感知與支持 57……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識(shí)考察 58……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 59……學(xué)會(huì)欣賞幼兒
60……幼兒教學(xué)中游戲的運(yùn)用分析
61……淺析幼兒游戲中的個(gè)性培養(yǎng)與教師的指導(dǎo)行為 62……淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)探究 63……談玩教具在幼兒教學(xué)中的作用 64……淺談?dòng)變簣@教師角色游戲中的指導(dǎo)能力 65……淺談如何促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展 66……色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值
67……在“戲劇工作坊中”幼兒獲得了快樂與成長(zhǎng) 68……家園共育 促進(jìn)小班幼兒語言能力的發(fā)展 69……論玩教具在幼兒教學(xué)中的作用
70……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 71……淺談?dòng)變簣@教師隊(duì)伍的建設(shè)策略 72……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛上你 73……餐桌文明是學(xué)生的道德修養(yǎng) 74……淺析幼教專業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn)
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75……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用 76……幼專英語基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式分析 77……家庭的土壤-----論家庭氛圍與學(xué)生個(gè)性的關(guān)系 78……淺談區(qū)域活動(dòng)中科學(xué)區(qū)材料投放的原則 79……分類管理背景下福建民辦幼兒教育發(fā)展探究 80……民辦幼兒園園長(zhǎng)對(duì)地方政府學(xué)前教育管理的滿意度 81……幼兒園教育質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控存在問題、原因及對(duì)策
82……幼兒教師繼續(xù)教育管理現(xiàn)狀與主觀需求的調(diào)查研究——以廣東省為例 83……幼兒園教師職業(yè)生涯適應(yīng)力與離職意向的關(guān)系 84……幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略
85……農(nóng)村家庭式幼兒園教育的現(xiàn)實(shí)困境與破解對(duì)策——基于遼寧省WFD市Y鄉(xiāng)6所村園的調(diào)查與分析
86……基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒教師情緒管理對(duì)策探析 87……幼兒園安全管理也應(yīng)專業(yè)化
88……幼兒園教育小學(xué)化問題的社會(huì)學(xué)審視——基于河南省的調(diào)查數(shù)據(jù)分析 89……美國(guó)科學(xué)教育幼小銜接的策略及啟示
90……農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)課程管理觀念現(xiàn)狀及其改善建議 91……論城鄉(xiāng)幼兒教師均衡配置體制機(jī)制創(chuàng)新
92……教育變革背景下幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀及提升策略 93……學(xué)前教育均衡發(fā)展背景下幼兒教師的師資配置問題探析 94……立法保障高素質(zhì)學(xué)前教育師資:美國(guó)經(jīng)驗(yàn)及啟示 95……幼兒心理健康問題及其影響因素分析與應(yīng)對(duì)
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96……不同利益主體視野下的普惠性幼兒園發(fā)展思路——基于遼寧省三市的實(shí)證分析 97……十年來國(guó)內(nèi)幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點(diǎn)、趨勢(shì)及展望——基于CiteSpaceⅡ可視化分析
98……幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題與解決策略 99……消防教育:讓人人都“會(huì)報(bào)警、會(huì)逃生、會(huì)撲救初起火災(zāi)” 100……幼兒園科學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略的類型、問題與建議
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