第一篇：教師個人五年職業生涯規劃Word文檔

一、個人現狀分析

從2005年踏上工作崗位至今，已經六年了。現年28歲，本科學歷。任高三英語。工作這幾年，獲得三次全國中小學生英語素質大賽優秀輔導教師獎。教學經驗見長。

二、理性思考

1、教學方面：我的課堂教學有了質的跨越式的發展，特別是教學經驗的不斷增加，能較好調度知識。工作積極熱情，認真對待每一節課。

2.教學管理方面：作為一名導師，經常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。

3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身學導螺旋發展大課堂的改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。

4.教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。

但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

三、自身專業化發展目標：

1、整體性目標：

力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

2、階段性目標：

第一階段：(2011-2012)以自主學習提升理論素養為主的目標

具體措施：

積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

第二階段：(2012-2013)發展定位完成小課題結題報告并達到四星級教師

具體措施：

用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。

每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。

讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學，課堂教學形成特色。

第三階段：(2013.2012.15)以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標

隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身學導螺旋發展大課堂的改革中，力求用高品質的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質。

3.具體目標

(1)職業理想和職業道德計劃：做一名具有良好師德素養的智慧型教師。

(2)學歷進修和繼續再教育計劃：積極參加各種繼續教育培訓，不斷提高的業務水平。

(3)學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。

(4)課改晉級計劃：達到五星級教師

(5)課題研究計劃：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。在教研與科研的實踐中，發展自己，將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構!

第二篇：教師個人五年職業生涯規劃

教師個人五年職業生涯規劃

包偉安

一、個人現狀分析

從1990年踏上工作崗位至今，已經25年了。現年44歲，本科學歷。現在西寧市湟中職業技術學校任教。工作至今，多次獲得各類獎項。教學經驗見長。

二、理性思考

1、教學方面：我的課堂教學有了質的跨越式的發展，特別是教學經驗的不斷增加，能較好調度知識。工作積極熱情，認真對待每一節課。

2.教學管理方面：作為一名老師，經常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。

3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身課堂改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。

4.教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。

但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

二、自身專業化發展目標：

1、整體性目標：

力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

2、階段性目標：

第一階段：（2014-2015）以自主學習提升理論素養為主的目標 具體措施：

積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

第二階段：（2015-2016）發展定位——完成小課題結題報告并達到縣級骨干教師

具體措施： 用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。

每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。

讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。

第三階段：（2016.—2017.15）以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標

隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身“學導螺旋發展大課堂”的改革中，力求用高品質的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質。

3.具體目標

（1）職業理想和職業道德計劃：做一名具有良好師德素養的智慧型教師。

（2）學歷進修和繼續再教育計劃：積極參加各種繼續教育培訓，不斷提高的業務水平。

（3）學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。（4）課改晉級計劃：達到五星級教師

（5）課題研究計劃：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。在教研與科研的實踐中，發展自己，將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構

三、具體實施方案：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1-2篇。(2)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學期至少要在市級刊物上發表1篇論文。

4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。

教師已不再是一種職業而應是一種專業，教師要與新課程一起成長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學者型、研究型”的教師角色形象的轉化。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

第三篇：五年職業生涯規劃

未來五年職

業生涯規劃

學號：

我的未來5年規劃

今年我已經快24歲了，今年大三，明年年也該畢業了。至于這個規劃，很早前我就想寫了，現在終于可以放下包袱，用心去寫。處在這個節骨眼上，真的很矛盾、很猶豫，壓力也很大，我對自己的未來很模糊，我早已經迷失了方向。寶貴的大學時光已經過了一多半，再有不到一年時間我也面臨畢業，過去我一直活在沒有計劃，沒有目標的日子里，過得很頹廢、很艱辛，我想我不能再沉默，我不是沉默的羔羊，我的未來需要自己去譜寫，需要自己去規劃。“憶往昔之不諫，知來者之所追”！

一、我自身的現狀

我的學校是北方民族大學，坐落在這個貌似不是很起眼西部的寧夏銀川市，學校是二本院校里面較次的大學，學校的辦學歷史比較短，相對于其它大學來說，沒有什么競爭優勢。我的專業是生物科學，現對生物工程、生物技術來說，村純理論的東西多了點，實踐性的課程少了點。相對于其它的專業來比較，屬于就業率很低，但是隨著經濟社會的發展，社會產業結構的調整，這種專業方向大有發展之勢。我不能自卑，雖然學校和專業不理想，但是是一個很有想法的人，我要在學習、生活上嚴格要求自己，在實踐中好好鍛煉自己，成為有用之人，為社會的發展做點貢獻。事實已經證明我真的不比別人差，考了過4級，計算機二級、會計電算化等，我拿過國家勵獎學金，被評優秀社團會員，當過校社團的干部，在學校做過推銷，做過代理，同時也在和會上干過調查，工地上干過苦力干過在保險公司當過推銷員

等，一直受到大家的好評。但是這些只是過去，過去我也存在很多的不足，雖然做了一些，但是還有很多還沒做，也有遺憾，主要是沒有把自己的生活規劃好，有點放任自由，現在大三了，很空虛，也很茫然，壓力很大。我應該回首過去，把握現在，展望未來。

二、五年的規劃

我念的時光真的很短，我要好好把握好，把握好了，有可能抓住機會，達到目標，成就夢想，把握不好，就很有可能過的一塌糊涂。

第一年，也就是大三到大四畢業的一年。我應該把學習和工作都抓緊，我發現自己現在的知識籌備太少，我應該多看看創業和就業這方面的書籍，同時關注這些方面的信息變化。當然也要抽時間看看修生養性的文學著作，外樹形象，內練素質。爭取在接下來的時間，把六級英語和會計從業資格證過了。

第二年，大四剛畢業的一年。我已經是社會一員了，我應該做好我自己一直想做的事情——開設一個中小學生課后輔導中心。但是現在我不行，經驗、能力和資金都比較欠缺，我應該用心去在一家辦得很出色的輔導機構打工，我要用心去接觸社會，去進一步了解這方面的信息，熟悉這個行業的經營和管理。

第三年，我已經在社會上摸爬滾打了一年，歷經了社會的艱辛，我應該正真放手去做我自己的事了，給別人打工永遠富裕不起來，永遠只能在溫飽線上滾爬。我該創業了，我不怕風險，更不怕艱辛，男人就應該去放手去搏幾次，幸福是自己爭取來的。我應該精心的去籌劃屬于自己的中小學課后輔導中心，同時要接觸社會各界的人士，廣

交朋友，以便今后之所需。

第四年，我的事業已經開始了一年了，很艱辛，還是處在初期的階段，風險無時不在，我不能有一絲馬虎，我要把自己的全部精力投放在自己的事業中，這一年我要讓自己的事業達到一定的高度，并趨于穩定階段，所以我需要做的事情很多，我要雄起，我相信我能行。

第五年，現在我的事業已經達到了穩定階段，我已經29歲了。事業小有所成的我，應該回報社會，應該感恩所有的人，我應該好好考慮自己的人生大事，在這一年，如果條件允許的話應該結婚了，我今后要花更多的心思在自己的另一半、自己的家庭和自己的親人尤其是自己的父母的身上，我應該用心去生活。

第四篇：教師個人職業生涯規劃

教師個人職業生涯規劃

教師個人職業生涯規劃1

我一直向往成為一名特殊教育老師，為特殊兒童提供公平的教育，讓他們獲得良好的發展。有幸被河北大學教育學專業錄取，雖然專業和特殊教育有些偏差，但畢竟也和教育有關。在專業學習中我沒有放棄對特殊教育事業的追求，同時也喜歡上了教育管理。所以我希望成為一名特殊教育者，并成為一名教育管理者。作為一名大二的學生，我馬上就要踏如大三的門檻，也即將面臨著就業這個問題。所以我現在要進行一個小的教師職業生涯規劃，為自己以后的學習和工作制定明確的標準，一邊我可以依照此目標穩步發展。

1.個人特質

通過卡特爾16型人格測試，我總結出自己的如下有利于從事教師行業性格特質：

①做事嚴謹不茍且，為人做事的標準很高，喜歡從事研究性工作。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴謹態度，而且作為教育領域的工作人員更需要有這種嚴謹的工作態度。

②我的性格較為溫和，為人謙遜、寬容，善于站在別人的角度思考問題，容易體貼別人，所以對待特殊兒童我會很有耐心，對他們的奇怪舉止會很理解和寬容，也可一站在他們的家長的角度去思考問題。

③我總會給人嚴肅的感覺，做事情盡職盡責，在崗位上會是認真可靠的工作人員。

④凡事我都可以妥善處理，從不會魯莽行事，在緊要時刻也可以做到非常鎮靜。所以在處理教學突發事故上我可以處理的比較好。

⑤容易獲得別人的尊重，具有領袖才干，所以我很有機會稱為教育管理人員。

2.職業價值觀

通過職業能力價值觀測試，我的職業價值觀偏重于利他主義、人際關系和社會地位。

①我認為我工作的目的是為大眾謀幸福，為社會的進步貢獻一份力量。所以我想從事特殊教育行業，幫助特殊兒童，讓他們可以獲得與正常兒童一樣的教育。

②我比較看中我所從事的工作的社會地位，希望通過自己的工作獲得他人的尊重。教育事業是為大眾謀福利的事業，也是一個社會地位很高的職業，尤其是成為一名特殊教育老師，再成為一名教育管理人員，很容易得到大家的尊重。

③我喜歡在工作中擁有好的人際關系，喜歡和別人在一起自由、愉快的相處，教師這個職業能是我認識更多的人，提高我的人際關系處理能力，而且和孩子們在一起我會感到很愉快、很輕松。

這就是我對自己的教師職業生涯的規劃，是對自己以后教師生活規范與否的評判標準，當然要完全做到并不是一件簡單的事情，畢竟計劃總是趕不上變化。所以我要保持好清醒的頭腦，解決好歲時遇到的困難，及時調整自己的規劃。

每個人都有自己的理想，理想的實現是要我們必須做出努力的，不管理想有多美好，沒有辛勤的汗水所有的理想都是空談，都是泡影。現在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想，并付出我們的汗水，讓我們美麗的理想成為現實，我們必須相信，大雨過后才會有美麗的彩虹。

教師個人職業生涯規劃2

工作xx年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。所以認真地規劃了一下自我的未來。

一、加強學習，提高自身師德修養

一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。

二、加強學習，提高自身業務水平

師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定計劃，要努力提升自我的業務水平，使自我成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。

1、多讀書，用知識武裝自我

抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學，用事實證明自我

(1)加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。

(2)掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的本事。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫忙課堂教學，提高教學質量。

(3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努力提高科研本事

積極參加校級、區級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺，所以，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。

應對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規劃在最短的時間得到最好的回報。

教師個人職業生涯規劃3

第一，知己和知彼是相互作用和相互影響的。不是先知己，再知彼;也不是先知彼，再知已。它們的關系是：知己有助于知彼，而知彼也有助于知己。要知己，不能離開對外部職業環境的接觸、了解與分析;而對外部職業環境的分析，是以一定的自我認知為參考的。

第二，規劃和實踐是密不可分的。在知己知彼的前提下，我們進行了決策和選擇，也就是說進行了“規劃”，這時接下來的事情就是行動和反饋(亦即“管理”)了!光有“規劃”不管理，“規劃”實現不了;光有“管理”不“規劃”，就沒有方向!

第三，職業生涯規劃是需要與時俱進的。“反饋”不是“規劃”的最后環節，它貫穿了整個規劃與實踐的每個過程，從而保證規劃能按預定方向前進，并最終得到有效的實現。

下面，對該模型每一個步驟做一些簡單介紹。

(一)認識自我資源(知已)

認識自我的目的是了解自我，發現自我，尋找最適合自己發展的職業之路。成功的職業規劃的前提就是充分地認識自我。認識自我包括客觀分析自己的知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點等方面。只有正確地認識了自我，才能根據自己的特點來制訂適合自己的職業生涯發展規劃。

具體內容包括：

(1)樹立正確的生涯發展信念：生涯發展的信念是事業成功的基本前提。俗話說“志不定，天下無可成之事”。立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小，在制定生涯規劃時，首先要確立人生志向，期望人生取得更大發展，這是制定職業生涯規劃的關鍵。

(2)知識狀況：比如，知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常常因為缺乏哪些知識而感到困難?讀過多少書?對最新的知識和動態是否了解?

(3)能力狀況：哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常常因為缺乏哪些能力而感到困難?

(4)個性特點：是內向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學生容易相處嗎?因為缺少哪些素質而影響和學生的關系?

(5)總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。

要點：

1)把握自我分析的四個主要方面。即知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點。

2)綜合運用自我分析的多種方法。如喬韓窗口理論、自我反思法、SWOT分析法等。

(二)分析成長環境(知彼)

分析教師成長的環境，是為了了解環境的特點，對自己成長有哪些有利的方面或者不利的方面，以便確定自己的職業目標和成長的方法。

分析成長環境應該包括：

1.職業分析

當今教育與課程改革要求教師成為學生學習的引導者，不僅要鉆研精深的專業知識、領略前瞻的教學思想，還要涉獵社會自然百科。不自封，不自傲，終生學習，變有限的“一桶水”為不盡的“長流水”;不能停留在傳統意義的教學行動上，而應以研究的態度去探索、去實踐;研究學科課程，研究教學策略，更要研究學生，研究他們的心理、現狀、個性及轉化矯正的方法。育人需要教師的專業擴充能力，它包括能把對自己教學的質疑和探討作為進一步發展的基礎;有研究自己教學的信念和技能;有在實踐中對理論進行質疑和檢驗的意向：有準備接受其他教師來觀察自己的教學，并能在理論和實踐兩個層面上對自己的教學情境進行意圖與效果的說明。

教師的拓展能力是指改變事物的原有狀態，擴大或開辟事物的發展途徑的能力，它的本質是改革創新。具體包括：

①信息處理能力：表現為能廣泛接收各種信息，并對接收到的信息進行加工、處理，及時地轉化為自己的學識，運用到教學中去。

②解決問題的能力：特指解決教育和教學中各種問題的能力。如解決學生的思想問題、同學間的矛盾、學生學習困難等問題。

③創造能力：包括善于尋找具有創造性的情境創設;提出探索的問題、分析的問題，激發學生的求知欲和深入研究的興趣等。

④決策能力：指教師遇到突發性問題需作出判斷時，是否能夠作出正確決定的能力。

2.社會環境分析

我們處在一個什么樣的時代?當代的政治、經濟、社會、科技、文化有什么樣的特點?這些特點對我們的職業和工作提出了哪些要求?提供了什么樣的有利條件?提出了哪些挑戰?這給我的工作和發展帶來了什么機遇?本地區的社會環境有什么特點?對自己的工作和發展有什么樣的影響?

3.學校環境分析：

我現在的學校是一個什么類型和水平的學校?它有哪些有利條件和不利條件?它給我的工作和發展帶來什么樣的影響?對有利的條件，我是否充分的利用了?對不利條件，我能否克服和避免?學校的物質環境、人際關系環境、信息環境如何?

4.自己的家庭環境分析

結婚前的家庭是什么家庭?它給自己的成長帶來了什么樣的影響?結婚后，配偶對自己的工作是否支持?家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響?我能否克服不利的影響?

要點：

1)把握成長環境分析的四個主要方面，即職業分析、社會環境分析、學校環境分析、家庭環境分析。

2)綜合運用職業機會分析的多種途徑。如互聯網、報刊雜志、職業搜索引擎和職場成功人士訪談等。

(三)明確生涯選擇(決策)

在知已和知彼的基礎上，選擇適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路線。

進行具體的目標內容設計時，可以從兩個角度分：

一是時間的角度，在成長的不同階段，目標是不同的，也就是要設計階段目標，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。當然，除了階段目標，還首先要有一個總的目標。

二是項目的角度，在教育工作中，有許多方面和項目，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發、教學方法的改革、教學手段的革新、學生管理、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。

在階段目標的設計上，可以參照教師職業生涯周期的理論，了解各個階段應該解決的主要問題，作為自己的目標。

主要的目標設立，可分成下列幾種：

工作目標：為個人在工作或職位上所努力追求的理想。

生活目標：有的教師以桃李滿天下為生活目標，有的則追求良好人際關系的建立;有的則想「教而優則仕」等，有不同的生活目標。

進修與休閑目標：包括學位進修和一般講習、研討計劃，以增進自己的知識和技能為目標，休閑娛樂目標，用以調劑身心，減輕工作、生活中的壓力等。

退休目標：屆臨退休年齡時，應事先規劃好退休后的目標，參與社會服務，或是培養其它專長，以防止老化現象。

要點：

把握職業方向、目標和相應的職業發展路線定位的三個主要任務，即選擇方向、目標和路線。

(四)制訂行動計劃(行動)

在明確了自己在職業生涯上的定位之后，就要想這樣的`問題：要成為這種類型這樣層次的教育人才，實現總的目標，需要什么樣的素質和客觀條件?需要經過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的。

具體的工作：了解自己現在所處的成長階段：設計以后每個階段的發展任務和大體時間;提出和解決成長中需要的條件和措施。

教學方面目標主要有三方面：

成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編擬、制作有獨到的成就，或是對于某一科目的教學方法改良有其心得，再加以鉆研。

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

成為某一領域或項目專家：如信息技術、德育、英語教學……等。

要點：

1)實行目標的分解組合。首先將目標按時間分解為近期目標、短期目標、中期目標、長期目標和人生目標，按內容分解為知識目標、能力目標和實踐目標等。然后將各種目標按照內在聯系起來，以達到在總體上實現目標的效果。

2)制訂縮短差距的實施方案。找出與目標的差距所在，圍繞縮短差距采取針對性措施。

(五)保持動態適應(評估與反饋)

經常聽別人這樣說：“計劃趕不上變化。”是的，計劃終究是按照定計劃時的情況來確定的，而實際上任何事物都是發展變化的，所以計劃也要根據實際變化來適時地進行調整。影響職業生涯規劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須根據變化不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。修訂的內容包括：職業生涯路線的選擇;人生目標的修正以及計劃和行動的變更等等。

要點：

1)監控行動的進程和結果。

2)預計目標實現過程中可能出現的困難和障礙，提前擬訂備用方案。

3)反饋評估的重點是目標計劃的完成情況，要將注意力放在結果上。

教師個人職業生涯規劃4

一、自我分析與環境分析

我是一名從事了xx年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經完全融入了新的環境中。

我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展：為什么近三四年發展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”，但由于受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培養工程”是我成長的平臺，家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。

二、我的新觀念

學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。

質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節與文化打造特色管理。

班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。

三、發展目標

長期目標：五年內成為吉林市優秀班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。

近期目標：

1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內最少寫一篇經驗論文，至少兩個經典案例。

2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

3、繼續打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發展策略

1、以“名優班主任培養工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。

3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發現問題、總結經驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。

4、經常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

教師個人職業生涯規劃5

一、指導思想

教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量，促進職業教育向更高層次發展;建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。

二、現狀分析

從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：

1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。

2、現代教育教學手段掌握不夠。

3、從事教育教學科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質還亟待提高。

三、主要措施

在實施五年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，體育教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：

發展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。

1、學習理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。

3、精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4、認真學習現代化教學手段。

通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。

5、堅持參加中小學繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

6、學習信息技術，動手制作的課件。

電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發展規劃。

四、預期目標：

通過五年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、努力成為學科帶頭人和骨干。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

6、成為能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師，為實現我校爭創省、市級示范學校的目標做出自己的貢獻。

教師個人職業生涯規劃6

轉眼間，我與孩子們度過了一年半的時光，在這一年半里，我用我的愛心去面對每一個孩子，因此也得到了孩子們對我的喜愛，每天早上微笑著踏進幼兒園便是我心情最好的寫照。

歲月流逝，新的一年即將來臨，我懷著感恩的心情給自己制定個人成長計劃：即完善自身綜合文化素養，力爭使自己業務上不斷創新，科研中獨立鉆研，在教學方面形成具有特色的青年教師，具有幼兒園班級的管理能力，具體計劃如下：

一、提高政治思想素質

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將繼續以《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》的有關法規，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

二、個人專業成長目標

1、積極學習各種教育理論，以充實自己。除了每月認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》《學前教育研究》等書刊外，還準備多逛書店，購買一些有關幼教理論的書籍，一學期看一本有關幼教的理論專著（特別是有關新時期教育的新理念），并做好摘抄工作，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

2、給自己充電，積極進行學歷進修學習。

3、平時多上網，關注教育形勢的變化，豐富自己的博客，與同行多交流。

4、在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習。

5、認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

三、個人能力素質目標

1.提高觀察和了解幼兒的能力

幼兒教育是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。在日常工作中，有意識地觀察幼兒往往是被我忽視的一點，我將不斷提醒自己盡可能及時、客觀的察看幼兒，不斷提高自己觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動作，探知到幼兒最細微的需要，了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋。

2.提高自我教育監控能力

監控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節和自我反思的能力。在活動組織前，我要構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。在組織過程中，要隨時監控班級情況，根據反饋信息，發現和分析存在的問題及原因，及時調節活動的各環節，對下一步活動進行調整和監控。在活動完成后，要進行深入總結和反思，如回顧教學活動，反省活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進，反思自身教育行為的特點與不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。

四、XX目標表：

1、個人爭取獲得成績：在論文比賽中獲得區級以上獎項；積極參加教學賽課；在教具制作比賽中獲取第一名；教學筆記評優率為70G。

2、做好幼兒從中班到大班的過渡工作，能對個別幼兒在個性形成時期出現的某些特征進行個案分析及研究，并進行論文的撰寫和整理工作，撰寫一篇有關論文。

3、在進行好正常教學的同時，逐步的系統完善的研究五大領域，爭取語言和社會領域能吃透。

4、在學期的考核中獲得一等的成績。

新的一年是未知的一年，也是充滿希望的一年，我將充滿信心、做好準備去迎接XX年的到來，讓自己的教學歷程踏上一個新的臺階！

教師個人職業生涯規劃7

雖然還是校園，可是角色已經不一樣了。作為一名新教師，剛開始經歷角色轉換的時候，感覺有點不適應。就在半年前，自己還是在校學生，而現在已經身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學生轉變為教師，就是經歷由學習型的人轉變為學習兼實踐型的人。在這半年的教學工作中，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標，有獨立的思想，還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就，就必須對自己的職業進行認真的規劃，正所謂“凡事預則立，不預則廢”。下面是我對自己的教師職業生涯規劃：

一、加強教育教學理論的學習

作為一名教師，學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養，更重要的是它可以指導我們的教學。我們每設計一堂課，都應該基于一定的教學原理;沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中，我將會進一步學習相關的教育教學理論，并結合教學的需要，將之運用到教學實際中去，盡量做到理論與實踐相結合。

二、提升自身的專業教學技能

作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經驗。但是這種狀態只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀，在探索中求發展。要提高教學技能，得發揚個人的努力進取與團結合作的精神。我認為教學技能包括三個方面：備課、授課、教學反思。上好課的前提是備好課，所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課，自己都應該有一個清晰的思路，然后再通過收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀點與別人的長處，然后才形成自己的教學設計。只有把課備好了，才能達成清晰的教學思路，創造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會不斷提高。在上完每一節課后，應該及時進行教學反思，并做好記錄，以求揚長避短。提升個人的教學技能是一項長期工作，因此在空閑時間，應該主動溝通，多聽課，勤總結。

三、加強班級管理知識的學習

雖然現在自己還沒擔任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應該是必經之路。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當。所以從現在開始，就應該好好學習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任。

四、教育論文與教學反思的撰寫

作為一名中學教師，工作的重心雖然是教學，但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網以及教育科研網站，堅持每周寫兩篇教學反思，每學期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進行總結，以求發展。

希望自己能夠根據自我職業生涯規劃的方向努力，在摸索中不斷取得進步!

教師個人職業生涯規劃8

一、個人現狀分析：

(一)優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思。

(二)劣勢分析：對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高，具體可以從這樣幾個方面來看：

(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

(2)教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

(3)教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。

(4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。

二、個人今后的發展目標

第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。

第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。

第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

三、實現發展目標采取的措施

(一)讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

(二)認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

(三)認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。

(五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。

四、實現發展目標需要學校的幫助

要實現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導，比如在寫論文時，能夠得到相關老師的幫助，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會。

五、結束語

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

教師個人職業生涯規劃9

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

個人一年發展總目標：

第一學期發展目標：

1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發展目標：

1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施：

1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

以上是我的職業規劃以及具體實施計劃，相信在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

第五篇：未來五年職業生涯規劃

職業生涯規劃

未來五年職業生涯規劃

姓名：

班級：

學校：

目錄

一、前言

二、全面評價

三、環境分析

四、職業目標

五、行動措施

六、結束語

一．前言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為即將面臨就業壓力的我，帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會。怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來五年好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二.全面評價

我是一個當代大專生，是家里最大的希望——成為有用之才，性格有一點靦腆、喜歡聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，在學校認真學習，成績良好。有時多愁善感。但身高上缺乏自信心，做事猶豫不決。

swot分析

我目前的優勢(strengths)：我所學習的專業電子商務，這門專業鍛煉了我的思維能力，語言組織能力，實際的計算機操作能力。我即將面臨實習，有著滿腔熱情，積極向上的態度。對待新的環境，新的事物，有一定的熱情度，忠誠度。實習期走向工作崗位，會比較積極和認真態度去做事，善于溝通，課下常與專業同學聊天溝通。

我目前的劣勢（weaknesses）：我現在只是一個即將踏上實習的大專生，人際交往能力不夠成熟，企業里的工作制度尚不了解與清楚，對以后的單位的工作習慣都不知情，沒有太多的社會經驗，實踐性不強，所以會面臨未來工作時，會有種不知所措的想法與行為。雖然年輕是我目前的資本，當我帶上大專畢業證踏上社會時，我窮的也只剩下年輕氣盛這個詞了。在學校里，因為年輕，做錯的事情，老師和家長，都可以包容你。但走向社會，因為年輕，做事前沒有經過分析思考，可能老板要炒你魷魚。所以我要學會做事善于思考，不可再年輕氣盛，平時總是做事考慮不周全，做事情有點唯唯諾諾，舉棋不定，有時候會錯過最佳時機。沒有長遠的目標，不知道以后自己在社會上會從事哪個行業，不知道努力方向。對待家人，老師，朋友依賴性過強，缺乏自己獨立思考空間。

我的機會（opportunities）：作為一名電子商務專業的學生，開始接觸經濟基礎與管理，讓我們有了經濟知識的了解，還專門受過演講與口才的訓練，使我在與人交流與溝通方面更佳自信，學習了會計學，與企業管理，電子商務的技巧，物流等專業知識，我認為作為一名即將踏上實習的大專生來說，我所擁有的是時間，比社會經驗比較豐富的往屆畢業生多出來的是時間，通過實習期一年的時間，我可以不斷地去摸索，不斷的去探求與學習，逐漸的適應社會，了解工作內涵。也許剛開始，我會像三國時期，天下三分前的劉備，屢戰屢敗，到處碰壁，但我相信功夫不負有心人，只要珍惜我所擁有的時間，付出更多的時間與精力，我認為作為一名大專生，我們起點比別人低了，目標也降低，但我們的就業的路就會變寬了。雖然處于就業市場的邊緣地帶，但學歷似乎并沒有成為專科生就業的障礙。

我的威脅（threats）：2010年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍。2011年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。大學生就業難正日益成為一個嚴峻的社會問題，作為一名大專生來說，走出校園，邁向社會，實習就業無疑是一種很大的壓力，因為大專生的學歷比較低，我們手持的敲門磚不夠硬氣。

通過這些，我發現這是一個從新自我分析，自我了解的過程，對于即將要面臨實習期的我來說，這無疑是件重要的過程。只有清楚的了解自己，才會更好的面臨實習，走向社會，知道自己的優勢，劣勢，對于自己的不足之處，并加以改進，了解自己的機會，可以把握機會，抓住機會，讓自己得到更良好的發展空間。了解社會形勢，知道就業威脅，這對于我畢業以后如何選擇就業有很大的幫助。

三.環境分析

（一）行業分析

1.從互聯網網民數量上看

截至2011年6月，中國網民規模達到4.85億，較2010年底增加2770萬人；互聯網普及率攀升至36.2%，較2010年提高1.9個百分點。我國手機網民規模為3.18億，較2010年底增加了1494萬人。手機網民在總體網民中的比例達65.5%，成為中國網民的重要組成部分。

2.從互聯網交易額上看

2011年第二季度中國網上零售市場交易規模達到1924億元，上半年累計網上零售交易額達3707億元，同比增長74%。

3.從競爭強度上看

B2C領域競爭尤為激烈，京東，當當，卓越，飛虎樂購，樂酷天，凡客，夢芭莎，好樂買，樂淘等，再加上傳統企業像電子商務靠攏，如國美網上商城，蘇寧易購，銀泰等。B2B領域受全球經濟低迷及其他因素（如勞動力成本，原材料成本上升）影響，出口貿易額下降明顯，從而影響了國內B2B行業的發展。C2C領域份額基本被淘寶，拍拍控制著，發展收到瓶頸性約束。其他如F2C,B2B2C發展也是很迅速。

4.面臨的問題

網上交易面臨諸多不確定性因素，如網站是否真實，貨物品質是否一致等，這些都影響到電子商務整體的發展；對于國內網站真實性，誠信狀況的專業評價機構有：中國電子商務誠信評價中心，網上交易保障中心，以解決網購安全問題。

結論：受全球經濟影響，傳統商業模式必然受到嚴重挑戰，新的電子商務模式將拓寬企業的銷售渠道，降低企業的運營成本。但在短期看，由于眾多企業涌向電子商務領域，不可避免的形成溢出效應，但長遠來看，其發展前景將一片光明。

（二）.個人環境

近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業人才，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(多為中小企業)已陸續步入電子商務行列，采用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，可以知道中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實并非如此，近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。

四.職業目標

在這五年里我先社會上磨練兩年，積累人脈和經驗，學會與人友好的打交道；然后在業余時間在淘寶上開一間小網店，小試牛刀一下，在這些都成熟后開一間實體店然后與網店并行。五年后有兩家以上的實體店，網店是網上商城，以現在的消費為基礎上每天收入在的五萬以上（成本在內）。

五.行動措施

第一階段：實習一年，最好是在與電子商務有關的公司，認識社會，適應社會的生活節奏，在業余時開一家網店，實習圓滿畢業。

第二階段：在上以基礎上如果我喜歡這份工作并帶給我以后的幫助，我會繼續努力工作，與

同事相處融洽，與上司關系友好，我會努力得到上司地認可；同時我的網店開始

吸引顧客。

第三階段：在有一定資金的基礎上，辭掉原來的工作，開一家實體店。

第四階段：主營這一家實體店，做好營銷等一系列活動，吸引顧客，每天的營業額在一萬以

上。不論在實體店或網店都有一定的忠實顧客。

第五階段：在原有的實體店和網店經營好的情況下在增加一家實體店，并把網店轉成網上商

城，并保持原有的客戶資源，繼續開發潛在客戶資源。

六.結束語

在這快五年里，我會朝著我的職業生涯規劃前進著，努力著。同時我不會忘記學習，只有不斷學習，吸取新的知識才是最不會過時的，才是最有用的。

無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！