第一篇：打造“書香、墨香校園”活動方案

“書香、墨香校園”特色創(chuàng)建方案

店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)

莊頭小學(xué)“書香、墨香校園”特色創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠(yuǎn)！根據(jù)莊頭小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，讓廣大師生走進(jìn)博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規(guī)范化，學(xué)習(xí)終生化”的素質(zhì)教育理念，努力實(shí)現(xiàn)我校“建質(zhì)量一流，管理一流”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有風(fēng)采書生氣”的書香墨香校園。

培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經(jīng)典的奧秘，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。寫好字是學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志，堅(jiān)持書法練習(xí)，對學(xué)生的意志品質(zhì)的磨練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美素質(zhì)的提高都具有十分重要的作用，活動讓學(xué)生從小就接觸書法，練習(xí)書法，可以他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的形成和日后精神生活的豐富產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件

學(xué)校通過打造書香、墨香校園活動，掀起 “認(rèn)真讀書、規(guī)范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠 墨香濃濃的校園生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。

二、總體規(guī)劃及活動目標(biāo)

1、活動目標(biāo)：

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術(shù)享受”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)真讀書和的認(rèn)真書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。

2、總體規(guī)劃：

學(xué)校用三年時(shí)間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農(nóng)村學(xué)校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成巴洞學(xué)校具有豐厚文化底蘊(yùn)的校園精神和人文傳統(tǒng)。三年的具體規(guī)劃為：

2014年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。

教師進(jìn)行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。

學(xué)生博覽群書，學(xué)習(xí)基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學(xué)會寫讀書筆記。

2015年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。

2016年：總結(jié)與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優(yōu)異的師生，并將紙質(zhì)、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經(jīng)驗(yàn)文章匯集整理，編輯成冊。

3、要求：

①根據(jù)學(xué)校總體實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際在制定本校實(shí)施方案。②按照本校方案具體開展活動，所以資料均要整理存檔。

③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅(jiān)持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經(jīng)典，撰寫讀書心得體會。

④學(xué)校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行公布。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓墨香伴我成長

2、口號：創(chuàng)建“書墨香校園”，培育人文精神。

讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。讀千古美文，做儒雅少年。寫規(guī)范漢字，做合格學(xué)生。

四、活動的具體計(jì)劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“書香、墨香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織 1.學(xué)校 “書香、墨香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組 長：于訓(xùn)成 副組長：于杉成 李秀玉

組 員：沈立勇 劉淑娟 程顯峰 于雪芹 左道儉 2.師生讀書活動組織：

（1）教師讀書、書法活動：由教導(dǎo)處和崔俊壯老師組織實(shí)施。

（2）班級學(xué)生讀書、書法活動：語文老師承擔(dān)讀書、寫字指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好組織協(xié)調(diào)工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書、寫字負(fù)責(zé)人。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的具體工作并落實(shí)和宣傳報(bào)道）： 主任：于杉成 副主任： 李秀玉 于雪芹

（二）活動時(shí)間：2014.02—2016.12

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、學(xué)校制定打造書香、墨香校園活動方案。

2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香、墨香校園的活動中。

3、營造氛圍，加強(qiáng)宣傳，學(xué)校黑板報(bào)、班級黑板報(bào)均以讀好書、寫好字為主題。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書的流動，后勤處準(zhǔn)備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。

5、根據(jù)實(shí)際發(fā)放學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時(shí)間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計(jì)劃；學(xué)校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)；利用早讀等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時(shí)間進(jìn)行一次書法培訓(xùn)，學(xué)生養(yǎng)成每天規(guī)范寫字的習(xí)慣。

2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。

3、出一期黑板報(bào)，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校將組織評比。

4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設(shè)計(jì)：個人小檔案、讀書計(jì)劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽和經(jīng)典朗誦比賽。競賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。教師組由學(xué)區(qū)組織，學(xué)生組由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽，對成績優(yōu)異的師生進(jìn)行獎勵。

6、開一次讀書報(bào)告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進(jìn)行，學(xué)生以各校為單位，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關(guān)教育教學(xué)報(bào)刊雜志上發(fā)表的，學(xué)校給予精神和物質(zhì)獎勵。

第三階段：總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對在各項(xiàng)讀書活動中按階段，對表現(xiàn)突出，并取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 “書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。

第二篇：打造書香校園活動方案

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

——登岸小學(xué)打造書香校園活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識面，提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展打造書香校園的讀書活動。

二、總體目標(biāo)：

1．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3．營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

三、活動主題：

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園！

讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進(jìn)行到底！

我讀書，我快樂！

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長：劉紅梅、何瀅

副組長：顏純、程水艷、余小芬、魏水玲、溫翠玲、柳娟、鐘麗 組員：全體語文教師

五、具體要求及主要措施：

（一）學(xué)校管理：

1．宣傳方面：

布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。

2．圖書管理方面：

加強(qiáng)、完善圖書館建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。

（二）教師讀書要求：

1．每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

2．每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書讀報(bào)，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。

3．“一路書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法）,引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

4．確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。

（三）學(xué)生讀書要求：

1．建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的活動中。

2．建議每個學(xué)生在捐書獻(xiàn)書的同時(shí)制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書。

3．班級圖書角全天開放，同時(shí)各班選派兩名學(xué)生作為圖書角管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行一次圖書交換日活動，以拓展書源，使學(xué)生有書可讀。

4．每天一來學(xué)校就進(jìn)教室認(rèn)真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。

5．開展語文實(shí)踐活動，積累成語、格言警句等。

6．在課間或課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

7．積極參與各項(xiàng)讀書活動。

（三）各階段目標(biāo)及具體操作：

低段（1—2年級）：

目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

2．展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

3．積累自己喜歡的成語和格言、古詩，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。

4．能做簡單的讀書卡、書簽等

操作：

1．開設(shè)閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。

2．號召家長與學(xué)生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中去。

3．初步要求學(xué)生說說閱讀心得。

4．要求學(xué)生自主閱讀，完成閱讀基本任務(wù)。

中段（3—4年級）：

目標(biāo)：

1．努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學(xué)父母間進(jìn)行交流。

3．收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

操作：

1．開設(shè)閱讀課讓學(xué)生誦讀古詩和優(yōu)秀句段；年級組教師互相合作，搜集適合本年級學(xué)生閱讀的文章2—3篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2．指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發(fā)讀書興趣。

3．開展讀書心得交流活動。

4．開展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

高段（5—6年級）

目標(biāo)：

1．注重學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。

2．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

3．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬。

4．能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。

操作：

1．利用閱讀課讓學(xué)生背誦古詩和經(jīng)典片段；年級組教師互相合作，搜集適合本年級學(xué)生閱讀的文章3—4篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2．定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動，每周在閱讀中作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。

3．指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記或書評，在班上評出“讀書明星”等。

4．開展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

（四）家庭讀書活動

1．在低年級家庭中開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者，宣傳者和參與者、建設(shè)者。

2．要求家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

3．建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。

4．倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

（五）建立檢查評比表彰制度，促進(jìn)活動正常有效開展。

1．學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦有關(guān)讀書活動，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、剪報(bào)活動，以推動全校讀書活動深入開展。

2．教導(dǎo)處隨時(shí)對晨讀、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3．建立書香班級、讀書明星、讀書大王等評比表彰制度，每期表彰一次。

六、活動安排：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排另定。

第三篇：打造書香校園活動方案

打造書香校園活動方案

書是人類的精神食糧。

讀萬卷書，行萬里路。

書是人類進(jìn)步階梯。

書香伴我行。

本學(xué)期的書香校園活動計(jì)劃如下：

一、圖書來源

集中生學(xué)自購書圖。每生至少將自購的圖書拿出一本集中到班內(nèi)的圖書角中；

二、借閱辦法

由班內(nèi)圖書管理員負(fù)責(zé)將集中到圖書角的圖書造冊、借閱、收還等。借閱范圍可以跨班、跨年級。

三、圖書管理方案

1、借閱圖書的學(xué)生打借條或登記，歸還圖書也要履行銷號手續(xù)。附：圖書借閱登記表（僅供參考）

2、圖書損壞或丟失要照價(jià)賠償。

四、閱讀書籍推薦

1、必讀書籍《論語》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《西游記》《三國演義》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

2、選讀書籍現(xiàn)代名家名作，如魯迅、朱自清、老舍、矛盾、冰心等作家的作品。

一日一生一主題演講活動方案 本學(xué)期本著培養(yǎng)學(xué)生能力和陶冶學(xué)生情操為目的，拿出本活動方案僅供參考：

一、活動時(shí)間安排：每天的第一節(jié)課為演講的時(shí)間。

二、演講主題：感恩母親、感恩父親、感恩友情、感恩師情、讀書快樂、助人為樂、拾金不昧、環(huán)保衛(wèi)士、迎接考試、學(xué)會打招呼、自信、誠實(shí)、迎考

三、組織形式：每生自由選擇一個演講主題寫稿演講或自擬主題寫稿演講，按照學(xué)習(xí)委員的編排的順序演講。

三、演講比賽安排1、4月份的感恩演講比賽2、6月份的讀書快樂演講比賽

第四篇：書香校園翰墨香

書香校園翰墨香

勝利小學(xué)王懷波

雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香。為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，推進(jìn)促進(jìn)全校師生的書法學(xué)習(xí)與交流，提高全校師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，遵循五道崗小學(xué)“讓每個學(xué)生都成為社會有用之人”的育人目標(biāo)，根據(jù)中心校“師生書畫展活動方案”，我校在4月10日舉辦了“勝利小學(xué)師生書畫展”。

此次書畫展，全校師生非常重視，充分利用課余時(shí)間精巧構(gòu)思、潑墨揮毫。4月10日下午，一幅幅色彩明麗、鮮活有趣的繪畫，一條條蒼勁有力、揮灑自如的書法作品，在勝利小學(xué)新校舍的走廊里展出。這次書畫展既為師生書畫愛好者提供一個展示才華的平臺，又是獻(xiàn)給全校師生的一場視覺盛宴。在欣賞自己藝術(shù)成果的同時(shí)，提高了師生們的藝術(shù)興趣，陶冶了師生們的藝術(shù)情操，也深深感受到了我校校園生活的豐富多彩，對構(gòu)建我校書香校園文化起到了一定的促進(jìn)作用。

在參觀書畫展的過程中，學(xué)生們一張張稚嫩的小臉，羨慕眼神，似乎標(biāo)示著：下次書畫作品展，我的作品也一定會榜上有名！

第五篇：書香墨香[推薦]

書香墨香，幸福港灣

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!今天我演講的題目是《書香墨香，幸福港灣》。

古人為了防止蟲子咬食書籍，將一種有清香之氣的蕓香草置于書中。夾有這種草的書籍打開之后清香襲人，故而稱之為“書墨香氣”。香氣飄逸添彩新農(nóng)村新風(fēng)尚，書屋輝煌鑄就新農(nóng)村新生活。曾幾時(shí)，讀書是一種奢望，讀書人就是有文化，有素質(zhì)的象征。我也曾經(jīng)是那么的向往和渴望讀書，能夠?qū)W到更多的知識；我也曾為一本好書在書攤旁徘徊許久，我也曾想擁有自己的幾本好書而夜不能寐??

昔日的往事，彷佛就在昨天回想起剛剛進(jìn)入校園時(shí)，老師告訴我們:讀書可以學(xué)到很多知識，可以在書中找到無窮的樂趣。很遺憾的是，不懂事的我，當(dāng)時(shí)沒把老師的話記在心里，現(xiàn)在進(jìn)入社會多年，有了自己的孩子，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是多么貧乏！小時(shí)候喜歡看一些小人書，等長大了又喜歡看小說、散文之類的書籍，根據(jù)書中的故事情節(jié)心情時(shí)高時(shí)低。﹤讀者﹥是我最喜歡看的一類書，書中反映的各階層人的真實(shí)的生活情感，講到了名人名事，也說到了草根百姓的平常生活，每捧著這樣的一本書，會讓我咀嚼出不一樣的人生道理，讓我受益頗多。

中央作出建設(shè)農(nóng)村書屋的英明決策后，農(nóng)家書屋猶如“突如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，迅速在中國廣大農(nóng)村涌現(xiàn)，已成為我們農(nóng)家人幸福的港灣！農(nóng)家書屋真的是幸福的港灣嗎？可能有人要問：“這“港灣”真有這么大的魅力嗎？”我的回答是：“有！”請看：那一顆顆長期困在山溝里窄小而枯萎的心、從都市回來帶傷而疲憊的心，正從書屋的一本本名著里，穿越時(shí)空，與古今中外先哲名人進(jìn)行著心靈的交流；這顆顆心，猶如茫茫大海中一條條疲憊船兒駛進(jìn)了寧靜而幸福的港灣，闖進(jìn)了一個比現(xiàn)實(shí)世界更為精彩的精神世界！他們的世界在這里變大、精神在這里怡悅、情趣在這里升華、信念在這里堅(jiān)定！這是何等的幸福港灣啊！請又看：那些不信科學(xué)只信命運(yùn)、不求創(chuàng)新只安現(xiàn)狀、不信市場只求自足、不信法律耍蠻耍橫的頑固觀念，被停泊在這“港灣”的破冰船——法律書、市場信息書和科普書慢慢破除；在這里，農(nóng)家人的主體意識在增強(qiáng)、觀念在更新、視野在開擴(kuò)，這是多么快樂而幸福的港灣啊！請?jiān)倏矗涸诙际兄刑幪幣霰诤蠡貋淼娜耍惠呑佣荚谶@塊土里辛苦而酸楚的人、一次又一次創(chuàng)業(yè)受挫的人，他們帶上無助而迷茫的心停泊進(jìn)了這個“港灣”，在這些種植、養(yǎng)殖和實(shí)用技術(shù)書里，找回了自信、練就了本領(lǐng)、點(diǎn)燃了希望，這是多么幸福的“休整”、“加油”啊！

在這個幸福的港灣里，一個個創(chuàng)業(yè)神話在這里醞釀，梨子園、桃子園、草莓園、蔬菜基地、??美好藍(lán)圖逐漸實(shí)現(xiàn)；這些獲得充足動力的“船兒”，裝上“生態(tài)、文明、綠色、平安、社會主義新農(nóng)村”以及“和諧社會”起錨長鳴。請?jiān)倏矗涸诰起^里喝酒的人、茶館里打麻將的人、院壩里說東道西的人、寺廟里信神信鬼的人和網(wǎng)吧里沉迷的小朋友，是不是比以前少多了，他們到哪里去了？到自己的“家”—— 他們來這里尋找問題的答案，他們來這里尋求各種幫助，他們來這里尋找生活的快樂。

假期來啦，放假的孩子輕輕捧著那本《似水年華》，翻閱著那本《激情燃燒的歲月》，《格林童話》也逐漸在尋找著《童年·我的大學(xué)》。這一抹風(fēng)景總是那么好看。

染了墨的人生，散發(fā)著幽幽的淡香味。我們跟隨著墨香味兒，悄悄地潛進(jìn)了人生的園子里，靜靜地坐了下來，坐在了塵封歲月已久的石階旁，我們慢慢地翻開了卷首語，開始解讀著人生的苦樂年華 都說財(cái)富不能創(chuàng)造文化，文化卻可以創(chuàng)造財(cái)富。如今黨的十八大猶如浩蕩的春風(fēng)吹遍了大江南北，帶著黨的溫暖，農(nóng)家書屋走進(jìn)了普通的農(nóng)家，添彩新農(nóng)村建設(shè)。正所謂“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朋友們，讓我們農(nóng)民朋友們一起，暢飲書屋賦予的源頭活水，開辟農(nóng)民新生活！

人生，墨香味濃重的書卷，是我天地間一片無比的仙容，而我只是一份塵世間遺漏了而臃腫的凡庸。然而，我依舊喜歡墨香味！“路上春色正好，天上太陽正晴”。最后祝愿從農(nóng)家書屋起錨的“船兒”，乘風(fēng)破浪渡滄海，駛向幸福的彼岸！謝謝大家！