第一篇：河北大型工廠分布情況,(還可以)（共）

1.鋼鐵產業重大工程。京唐鋼鐵公司精品鋼二期工程，樂亭千萬噸造船用鋼基地，渤海新區千萬噸優特鋼基地，承鋼千萬噸釩鈦制品基地，灤縣500萬噸鋼鐵項目，唐鋼優質板材升級項目，邯鋼優質板材升級項目，宣鋼優質建筑材和鋼結構用材項目，渤海鋼鐵集團整合重組工程，邯鄲特種管材基地，新武安集團整合重組工程。

2.裝備制造業重大工程。唐山軌道客車公司動車組擴能改造，首鋼大廠裝備制造基地，長城乘用車及零部件基地，長安汽車定州基地，石家莊廣汽集團北方生產基地，唐山汽車零部件生產加工基地，張家口汽車基地，邯鄲專用車生產基地，邢臺汽車基地，戴卡汽車產業園，山海關修造船基地，曹妃甸修造船基地，天威超高壓輸變電設備制造基地，石家莊煤機公司礦山工程機械研發制造基地，宣化工程機械產業園，邢臺龍海現代裝備制造基地，邢臺冶金軋輥基地，河北天擇重工公司礦山采掘裝備基地，鹽山孟村管道基地，邯鄲中棉研發制造基地，荷蘭哈克(邯鄲)農業機械產業園，泊頭數控機床基地，灤平北方鏈條生產基地。

3.石化產業重大工程。曹妃甸大型石化基地，中石油華北石化分公司千萬噸煉油百萬噸乙烯工程，中海油中捷石化煉化一體化工程，中石化石家莊煉化分公司油品質量升級及40萬噸己內酰胺工程，金牛化工40萬噸PVC工程，開灤集團煤基甲醇制烯烴工程，冀中能源寧晉鹽化工工程，旭陽煤化工基地，邯鄲新型化工園區，冀中能源峰峰煤化工基地，衡水工程橡膠基地，衡水現代生態化工基地。

4.建材產業重大工程。冀東水泥整合重組工程，耀華集團整體搬遷升級改造工程，沙河優質玻璃基地，廊坊大廠金隅建材產業基地，邯鄲力爾新型建材產業基地。

5.輕工產業重大工程。邯鄲美的集團空調系列產品基地，保定山浦塑美科技有限公司家用多功能清潔電器，河北藍鳥家具擴建，香河家具城，霸州鋼木家具基地，安平絲網基地，武強金音樂器基地，遷安正元彩印包裝基地。

6.食品產業重大工程。秦皇島金海糧油基地，三河匯福食用油基地，撫昌盧—懷涿葡萄酒基地，隆堯方便食品基地，張家口綠色牛奶產業基地，衡水現代食品基地，平泉食用菌基地，張家口、承德馬鈴薯產業基地，五得利面粉食品深加工及擴建項目，廊坊金豐農科園食用菌生產項目，遷安綠色食品加工基地。

7.紡織服裝業重大工程。三友集團40萬噸差別化粘膠短纖維項目，石家莊常山紡織整體搬遷改造工程，保定恒天纖維素短纖維生產基地，邯鄲紡織服裝工業園，清河羊絨基地，肅寧裘皮基地，辛集皮革基地，大營皮草基地。

8.醫藥產業重大工程。河北省(石家莊)高端醫藥產業園，華藥工業園，石藥工業園，神威現代中藥園，安國中藥產業園。

第二篇：班規還可以這樣制定

六一班幸福指南

讓自己優秀起來，讓優秀成為一種習慣！讓優秀的你有章可循，讓追求幸福的你在幸福的道路上一路順風。

1.在餐廳內，不遵守餐廳要求紀律的。班內介紹一下自己父母的工作和生活，并談一下感受，或者下次在其他同學后吃飯。

2.不遵守午休、晚寢紀律，大聲吵鬧，嚴重影響其他同學者。在以后至少兩天內中午巡查。或者對宿舍進行一次凈化或美化。

3.違反課堂紀律影響大家學習者。向老師道歉，并決心悔改。為全班同學表演一個節目，并獲得認可。或者做一周的紀律班長維持班級紀律。4.違犯考場紀律者。背誦默寫《考生守則》。或者寫一份悔過書。

5.故意破壞學校或班級衛生者。向全班同學道歉，并承包相應區域的衛生整理一周，不認真履行則延長期限。或自帶幾盆鮮花來美化教室，并認真負責養護。

6.曠課半天以內者。向所有老師和同學征求對自己的看法和希望，并認真抄寫留存，時常通讀。或者積極向老師要求把拉下的功課補齊。

7.在學校公共場所有意破壞公共秩序者。認真背誦《學生守則》并抄寫3遍。為學生爭榮譽或做好事一次。

8.對公共設施造成損壞者。按原價賠償，并上交《勸戒同學書》一份。或者擬定一條愛護公物的標語。

9.拉幫結伙，組織小團體，在校內造成一定不好影響者。抄寫背誦《學生守則》和《學生日常行為規范》各兩遍，并在之后一周內每天上交300字文明決心書一份，直至完全改正。

10.惡意盜竊者。追回其財物或賠償其損失，認錯態度較好者，歸還物品，并為同學做好事一件。情節嚴重或經教育仍不改者，通知家長，聯合教育。

11.對同學恐嚇威脅、索要錢物者。按《學校學生違紀處罰條例》有關規定嚴肅處理。首先退回錢物，寫出悔改保證書，當面向同學道歉。

12.打架斗毆者。談心交流、批評教育后，根據當時情節，自己創編小品或相聲一個，在班內表演。抄寫《學生守則》2遍，并在下周一早做珍惜同學友誼的學生內講演。

你我在路上同行，老師也會與你一起進步。

1.老師上課遲到的。誠懇的向大家道歉或者給大家講一個故事。2.老師冤枉同學時。主動向該生承認錯誤或者寫一個小字條鼓勵這個同學一周。3.老師言語行為失當時。保證下次不能再犯同樣的錯誤，或者給大家寫一封告同學書讓同學監督。

4.老師上課沒有兌現自己的承諾時。兌現這個承諾，或者用其他的兩個承諾來換回自己的失誤。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。幸福沒有明天，也沒有昨天，它不懷念過去，也不向往未來；它只有現在。

第三篇：原來語文還可以這樣教

原來語文還可以這樣教

——參加岳陽市小學“語文主題學習”實驗觀摩研討會有感

監利縣章華小學 賀紅梅

2014年12月11日，我校各年級語文教研組長、教務處靳主任一行在羅平平校長的帶領下，參加了在岳陽市民院小學舉辦的“語文主題學習”實驗觀摩研討會。為期一天的會議分為兩個議程：上午是岳陽民院小學的陳瑩、盧望軍老師和全國“語文主題學習”專家團的兩位老師的四節精彩示范課，下午是專家團的李俊麗、蔣鋼兩位老師的經驗交流。這一天的學習使我感受頗深，讓我對語文學科的教學有了新的理解。

本次學習的主題是“語文主題學習”。它是新學校（北京）教育科技研究院進行的一項語文課改實驗。它的基本目標是讓學生寫一手好文章，寫一筆好字，練就一副好口才，養成一種好習慣，擁有一顆博愛心等等。它的終極目標是讓語文回歸“國語”，成為民族文化的尋根教育、扎根教育，成為漢語才藝，成為“中國靈魂”。漢語的魅力在于視覺和聽覺的美感，所以在學習方式上，實驗特別強調多讀——誦讀，多看——博覽；強調感悟——悟其意、悟其情、悟其法；強調積累——語言積累、思想情感積累、篇章樣式積累等；強調不動筆墨不讀書，學會做批注，寫讀書筆記，養成習慣……“語文主題學習”實驗的特點是課內閱讀、大量閱讀。實驗重點是有足量的、適宜學生在課內閱讀的相關圖書或文本。難點是進行教學方

式的有效轉變，創建互助型的高效課堂，提高課堂效率，用三分之一的時間進行必修教材的學習，達到學習目標。

“語文主題學習”的課堂模式是學生自主閱讀，自主閱讀內容就是和中小學語文必修教材配套的《語文主題學習叢書》。在時間安排上，要求用三分之一的課時學習必修教材，剩下的三分之二的課時全部用來閱讀《語文主題學習叢書》。這就要求變革我們傳統的教學和學習方式，要求教師少講，“簡簡單單教語文”，把課堂教學時間還給學生。但“簡單”并不意味著什么都不放，也不意味著可以放任不管，教師的作用主要體現在狠抓《語文主題教學叢書》課堂閱讀的落實上，體現在對學生閱讀的引導和點撥上。而其中的重點又在不斷地激發學生的閱讀興趣，保持學生的讀書熱度。

下面我就結合本次活動聽到的四節風格不

一、課型迥異的語文課來談談“語文主題學習”的三種教學模式：

1、“1+x”模式——一課帶多課的輻射式教學方法

以一篇必修教材（人教版語文教材）的文章為點向面輻射，把從必修教材一篇課文中學習到的知識，嘗試運用到多篇《語文主題學習叢書》文章的學習中，解決閱讀中遇到的問題，或者擴大學生的閱讀面，從而提高學生的運用能力，閱讀能力。這樣的課型既適用于高年級的閱讀教學，也適合于低學段的識字教學。比如，來自福建的陳琪芳老師在教學六年級課文《伯牙絕弦》中，引導學生理解古文內容時，引出荀子《勸學》里關于伯牙善鼓琴的句子“伯牙鼓琴，而六馬仰秣”，讓學生體會伯牙善鼓琴，因而有“琴仙”之稱。

老師在引導學生理解“知音”一詞時，又出示伯牙為楚王鼓琴的文章，使學生深切體會到伯牙知音難覓的痛苦。接著又出示《伯牙墳頭摔琴謝知音》的段落和伯牙在墳前為子期寫的歌，指導學生有感情地讀，體會伯牙痛失知音的絕望。最后又出示關于伯牙、子期知音的名句，讓學生整體感知作者寫文的意圖。

岳陽民院小學的陳瑩老師在教學（人教版教材）二年級識字七《拍手歌》時也采用了這種1+x的模式。教學中，教師利用《生子識記歌》復習、總結生子識記方法，引出本課學習主題《拍手歌》。教學完《拍手歌》，教師又出示了輕松的手指操《螃蟹》。學生在寬松愉快的環境下邊玩手指邊誦讀《螃蟹》，孩子們在玩中熟悉了詩歌的節奏和韻律。接著，在認識《拍手歌》里的動物和了解《拍手歌》的意圖后，自然過渡到《語文主題學習叢書》里《環保拍手歌》的教學。課堂中，教師通過多首詩歌的教學和反復不同方式的誦讀讓學生做到熟讀成誦，并產生了寫作的欲望，最后的學生自編一到兩節《拍手歌》就水到渠成了。本節課做到了閱讀的無痕滲透，并在不斷地閱讀中出色地完成了教學任務。

2、“x+1”模式——“反三歸一”

先選擇《語文主題學習叢書》中學生特別感興趣的一類文章，要求學生進行統一系列主題閱讀學習后，學完之后反過來讓學生自學（人教版教材）必修教材中的一篇文章。本次，盧望軍老師在讀書展示課教學時，選擇的是《語文主題學習叢書》里的《母親，母親》這篇課文。為了讓學生感受母愛的真、美，教師選擇了林徽

因的經典詩作《你是人間的四月天》讓學生深情吟誦。就“母愛的偉大”這一亙古不變的主題，教師又出示了“暴走媽媽”陳玉蓉的事例。學生自主理解、感受最令人動情的地方，并以頒獎詞的形式表現出來。接著，通過叢書里的《怕我疼，你才沒拉我》、《“撒謊母親”曹春雷》、畢淑敏的《學會看病》幾篇文章的頒獎詞的學習讓學生學會給自己的母親寫頒獎詞。最后，以《人間的四月天》的齊誦為連接線再度回歸主題《母親、母親》的教學。本節課中，學生學會了寫頒獎詞，并學會當面表達自己對母親的愛。這節課抓住了重點，突破了難點。

3、“x+y”模式

學完必修教材一個單元的幾篇文章，再整體補充一冊《語文主題學習叢書》中的多篇文章。比如，河南林州市實驗二小的李俊麗老師在教學二年級內容時，選擇了語文教材一個單元里的《“紅領巾”真好》和《淺水洼里的小魚》兩篇課文。在一堂40分鐘的語文課上，學完兩篇課文，還引導學生學習了與課文相關的《語文主題學習叢書》里的《小溪的傾訴》和《環保拍手歌》兩篇課文，讓學生體會保護環境的重要性。

這三種教學策略都是在短時間內完成教學任務，然后在課內引進大量閱讀，或為必修教材服務，或學習必修教材后讓學生有舉一反三的能力。有時是一篇引出多篇，有時是多篇一起整合教學。我驚嘆：原來語文還可以這樣教！這樣的“語文主題學習”打開了學生 的閱讀視野，讓學生插上了想象的翅膀，在學海里遨游。也讓我們教育人拓寬了視野，讓語文教學走出了新天地。

這次的學習不禁讓我想起上次會上柳成明老師說的一句話：“思想有多遠，就能走多遠”。這些實驗人才是真正的語文教育創新者、引領者。教學相長，終身學習，前人栽樹我乘涼。路已經走出來了，這就需要我們語文教師去踐行。我期待著，隨著“語文主題學習”的引進，我校的語文教學、教研之花將盛開得更加燦爛、美麗！

第四篇：我們還可以做朋友嗎？

前些天在和朋友聊天時，不經意中提到了你，以往占據心頭的灰色心情已不復存在，回憶中更多的是當初愜悅的感覺，我明白我已經開始學會如何處理好自己的情感。一直以來我都放不下對你的感情，我不斷的欺騙自己，刻意不去想記過去不開心的回憶，讓自己感覺你還在身邊。后來，害怕和你聯系，那怕只是在電話里、網絡中。每次和你通電話，心里總有一種說不出的感覺，有時覺得你真的好冷。你一直都在刻意的避開我，害怕我誤會，害怕我想不開去鉆牛角尖。的確，事實也是如此。或許是我太害怕被你拒絕吧。

真希望一切都只是一場夢，夢醒后，一切都回到從前。可偏偏我們的故事只能以這樣的方式收場，真的很無奈。相信這些年，在經歷了這么多人世滄桑之后，你也明白了很多事理。也切身體會過真正愛一個人的酸甜苦辣，回憶當初，你會明白我當年的感觸。原來，心真的會痛。

“我們還可以做朋友嗎？”，相信你也曾這樣的問過自己。我希望可以，我希望能陪在你身邊，傾聽你的喜怒哀樂，看你會心的笑，聽你發牢騷，無論你開心還是難過我都陪著你，永遠做你的好朋友。你呢？我們還可以做朋友嗎？

往事可以不提，可人總得要活下去啊，我們能不能想想將來？我們都能放下曾經的種種確為何沒有勇氣去面對今天的彼此？

第五篇：全國大型鋼鐵企業區域分布情況一覽表

全國大型鋼鐵企業區域分布情況一覽表

一、東北

1、黑龍江省：雞西鋼鐵

2、吉林省：通鋼建龍鋼鐵吉林鐵合金

3、遼寧省：本鋼鞍鋼凌鋼北臺新撫鋼大連浦金鞍山寶德營口中板廠

二、華北

1、北京：首鋼首鋼紅冶

2、天津：天鋼軋一軋二軋三天津大無縫

3、河北省：唐鋼邯鋼邯鋼邢鋼石鋼宣鋼承鋼天鐵津西建龍國豐縱橫唐山不銹

4、山西省：太鋼臨鋼

三、華東

1、上海：寶鋼浦鋼梅鋼三鋼上鋼一廠

2、江蘇省：南鋼沙鋼永鋼淮鋼

3、浙江省：杭鋼寧波建龍寧波寶新

4、安徽省：馬鋼合鋼

5、福建省：三鋼

6、江西省：萍鋼新鋼南昌鋼廠

7、山東省 ：濟鋼萊鋼青鋼泰鋼日照鋼鐵

四、華南

1、廣東省 ：廣鋼珠鋼韶鋼

2、廣西省：柳鋼

3、海南省：

五、華中

1、湖南省：漣鋼湘鋼

2、湖北省：武鋼鄂鋼漢陽鋼廠武鋼棒材廠

3、河南省：舞鋼安鋼河南濟源

六、西南

1、重慶：重鋼

2、四川省：攀鋼威鋼攀成鋼長城特鋼

3、貴州省：水鋼

4、云南省：昆鋼

七、西北

1、內蒙古自治區：包鋼

2、陜西省：

3、甘肅省：灑鋼灑泉

4、寧夏回族自治區：

5、青海省：西寧特鋼

6、新疆維吾爾自治區：八鋼

7、西藏自治區：

上鋼五廠益昌薄板