第一篇：“中華文化經典三項活動”實施方案

“中華文化經典”誦讀活動

實施方案

一、指導思想

經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育和德育活動的主要載體。

二、活動目標

通過誦讀，了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、誦讀內容

語文課本中的名篇；地方課程《傳統文化》；《三百千 千》；優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲、《論語》、《詩經》等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。以及旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。

四、誦讀活動基本時間安排

閱讀活動要在時間上給予確保，保證學生不少于20分鐘的誦讀時間：

（1）每天早讀安排十到十五分鐘進行誦讀；每天放學時再安排十分鐘用于回顧、檢查。

（2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時間，一般不少于20分鐘。

（3）每周利用一節的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。

（4）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假目開展多種形式的讀書活動。

（5）利用語文課前3分鐘誦讀古詩。

五、活動方法

1、開設經典誦讀課、活動課。通過開展晨讀、早讀、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。

2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每周以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

3、充分發揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、文化園地、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動。

4、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽，寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動。

5、充分發揮家長作用，督促學生誦讀經典，甚至可以發動家長與孩子之間的誦讀競賽“我與爸爸賽一賽”；

6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假目開展多種形式的讀書活動。

要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，學校也將與德育處、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。

六、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華經典誦讀”活動，要與元旦、春節等傳統節日和其他節慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創新形式，力求活動豐富多彩。通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4.學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

七、具體安排

第一階段：宣傳發動、確定篇目階段。每學期初，班主任對學生進行宣傳發動，由語文教師向學生推薦或由學生自己搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第二篇：“三項活動”實施方案

金城街道關于開展＂感恩教育、中華經典詩文誦讀、才藝培養＂三項活動的實施方案

為深入貫徹《中共中央國務院關于一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照省、市、區關工委統一布署，結合我街道實際，特制定“感恩教育、中華經典詩文誦讀、才藝培養”三項活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為指導，以加強和改進青少年思想道德建設為出發點，全面貫徹科學發展觀，用社會主義核心價值體系引領青少年，不斷延續中華民族傳統美德和優秀文化，讓學生懂得人的一生承載著太多的恩情，自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩；通過經典詩文的誦讀使學生深入了解中華文化精髓，增強愛國主義情感，促進學生素質全面提高；通過開展書法、繪畫、歌詠、聲（器）樂、舞蹈、武術和科技小制作等方面的才藝培養活動，培養青少年學生良好的興趣愛好、動手能力和健康向上的生活情感。進而塑造學生的健全人格，促進青少年健康成長。

二、活動步驟

（一）動員準備階段（2011年3月— 2010年4月）宣傳發動：主要通過展板、宣傳彩頁等方式，對三項活動的目的、意義進行宣傳教育。通過印一封倡議書、一封告家長書、開好動員會、張貼宣傳標語等，為活動開展營造濃厚的良好氛圍。

（二）實施階段（2011年5月－2010年10月）

1、感恩教育

（1）活動主題：學會感恩愛心永恒

（2）開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、慰問等形式，使青少年體會到社會對他們的至關至愛，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（3）開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

（4）開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學時向老師問好；在校期間，遇

到老師自覺向老師點頭問好，聲音宏亮，聽老師的話，按時完成老師布置的作業，表達對老師的感激之情。

（5）感恩他人的真誠幫助

見面后要主動問候；得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲 “對不起”；定期為同學或班級做好事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼；每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學；回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

（6）建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價。

2、中華經典詩文誦讀

（1）活動主題：享受經典歡樂誦讀

（2）誦讀經典時間

在社區青少年活動之家張貼古詩詞，讓孩子們在古詩的環境中度過節假日。在助學中心老師教授學生每天誦讀時間在10— 20分鐘，以古詩競賽為載體，以賽促讀，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩等等。通過評選 “中華經典誦讀小明星”、“中華經典誦讀優秀班級”、“中華經典誦讀優秀指導教師”、“中華經典誦讀優秀家長”等促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發展。

（3）充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

（4）建立學生誦讀檔案，學生將自己能背的古詩題寫，下面有家長評、組長評、教師評。班級可以評出小詩仙、小詩圣，學校根據班級評比情況，評出部分天才小詩人，并寫出他們所能背出的詩歌數量，激勵其他小朋友加快背誦。

（5）活動展示，檢驗成效。每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動。

3、才藝培養

（1）活動主題：展示自我 秀出個性 共享快樂

（2）召開音體美教師和班主任會，引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，鼓勵學生通過課堂教學、校外輔

導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習；班主任負責抓好落實。音體美教師根據學校實際情況，組建舞蹈、合唱、羽毛球、毽子、跳繩、裝飾畫、國畫、書法、剪紙等各類興趣小組，對學生進行指導、教學。

四、總結評比階段（2011年11月－2011年12月）

1、對各階段的活動要及時做好總結，推廣經驗。

2、要依據要求制定相應評價表，于實施階段結束前組織檢查評估、表彰，并將系列活動的結果納入學校班級管理考評的重要依據之一。

五、活動要求

1、要高度重視此項活動的重要意義，認真領導，精心組織實施，按照方案要求積極落實，注重實效，不搞形式，不走過場。

2、要加強信息溝通，對活動期間發生的典型事例要及時報道。

第三篇：中華文化經典誦讀活動實施方案

為進一步加強學校語言文字工作，傳承和弘揚中華民族優秀文化，根據市教體局關于推動全市學生經典誦讀活動的統一部署和要求，按照“不增加學生課業負擔，不增加教師工作負擔，不增加家長經濟負擔”的原則，結合我校實際，特制定本計劃：

一、指導思想

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于中學生的心靈，對于豐富學校德育內容，加強中學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

二、實施目標

1．培養孩子的讀書興趣，提升語文素養。在指認式誦讀中使學生擴大識字量，在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經據典，全面提升學生的語文素養。

2．提高孩子的注意力、記憶力。利用15歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3．了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀，最精華，最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

4．加強學生思想道德建設。通過經典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

三、誦讀內容

誦讀范圍以優秀的古典詩文為主，同時涵括典范的現代白話文作品。

為讓學生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，根據要求，確定我校誦讀篇目如下：主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》《論語》、《笠翁對韻》《孟子》等。同時，精選中外現、當代詩文。

四、采取措施

1．學校召開“中華文化經典誦讀”活動動員會，向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員全校學生共同參與。

2．創設良好的誦讀氛圍和環境。各班要每兩周更新一次黑板報中的內容，各班要每學期上交一定數量的展示作品?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。各班要在教室里開設誦讀專欄，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。3．各班制定班級誦讀計劃：

（1）要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每周的誦讀量，制定表格。（2）做好每個誦讀時間段的指導教師分工。

（3）確定班級每周檢查和每月展示的時間及負責人。

4．各班級要建立誦讀記錄簿，誦讀時按進度誦讀，整塊誦讀，快速誦讀，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則。指導教師要天天抽查學生，動員學生互相檢查；教師要每周進行一次誦讀統計，表揚先進，鼓勵后進。

5．各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。

6．師生同讀同背。身教重于言教，老師輕松愉悅與孩子一同誦讀經典就是孩子讀經的動力。

7．保證誦讀時間。

（1）每天晨會時，班主任老師要領讀一遍。重點指導誦讀內容中出現的通假字、異體字等。

（2）學生在每節課前二分鐘，要集體誦背當天的內容（3）閱讀時間專門安排十分鐘用于誦背。

（4）每天中午自習時組織學生集體誦背當天的內容。

（5）每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（6）各班每月抽出一節班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演。

8.與各學科教學相結合，靈活安排。

學校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內容，整合各類讀書教育活動資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

9．在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究師生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設，師生背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導師生學以致用。

10．面向家長進行相關的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，動員家長對孩子課外誦讀經典、學古詩給予支持，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

五、成果檢驗：

1．學校每學期組織一次檢測，并召開總結會，表彰在誦讀活動中的先進個人、班級和年級，展示活動的優秀成果；表彰一批積極配合學校開展誦讀活動的先進家庭。

2．結合傳統節日，開展中華文化經典誦讀展示活動。3．每兩月組織一次同年級段的班級誦讀聯誼活動。聯誼班級之間開展多種形式的誦讀活動，以促進班級之間、學生之間的誦讀交流。

4．組織手抄報編寫活動。為學生提供編寫、選材、繪畫、書法方面的鍛煉機會，讓學生根據詩文進行編寫手抄報。

六、組織領導：

為加強對此項工作的領導，我校成立中華文化經典誦讀活動領導小組，負責整個活動的協調和指導。

第四篇：三項建設活動實施方案

XX市發展和改革局

關于開展“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”主題活動的實施方案

按照X紀發?2012?11號中共XX市紀委、XX市監察局《關于在全市紀檢監察系統開展“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”主題活動的實施意見》要求，認真開展“三項建設活動”，現制定如下實施方案。

一、指導思想、基本原則和總體目標

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞省第十次、XX市第七次和我市第XX次黨代會精神，始終著眼新形勢新任務，以黨的先進性和純潔性建設為主線，以提高反腐倡廉建設科學化水平為目標，以大力推進能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設為載體，鍛造“對黨忠誠、執紀為民、改革創新、奮發進取”的紀檢監察干部隊伍，進一步提升服務大局的能力和水平，為建設“XXXX”提供有力保障。

（二）基本原則

1、全面覆蓋、整體推進。

2觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，堅持群眾路線，通過深化典型教育，開展作風巡察，全面加強我局紀檢監察干部的作風建設，建立紀檢監察干部教育、監督、管理長效機制，達到面貌一新、群眾滿意、社會公認的效果。

3、大力推進基層組織建設。深入貫徹落實中紀委、省委和德陽市委關于加強基層紀檢監察組織建設的規定，進一步健全完善基層監督網絡，大力提高反腐倡廉基層基礎建設能力和保障水平，不斷增強基層紀檢監察組織的創造力、凝聚力、戰斗力，切實鞏固黨的執政根基。

（三）總結驗收階段（2013年5月1日至2013年6月30日）

1、全面自查自糾。按照“三項建設活動”的目標要求，認真開展自查，總結活動成效，剖析存在問題，落實整改措施，形成自查報告。

2、檢查備查。在自查的基礎上，收集整理好備查資料，迎接市委紀委的檢查。

3、總結提高。及時總結在“三項建設活動”中創造的好典型、好經驗，提升實踐成果，強化建章立制，形成一套適合我局的推進反腐倡廉建設創新發展的長效機制。

三、工作要求

（一）加強領導，落實責任。局紀檢組成立由紀檢組長XXX任組長的“三項建設活動”領導小組，抽調專人成立辦公室，落實具體工作和責任。

（二）強化督導，大力推進。局紀檢組負責對全局開展“三項建設活動”進行全程指導、全程把關，對工作開展情況進行總體把握。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。積極運用各種手段，形成強大宣傳聲勢，全方位宣傳報道“三項建設活動”成效，及時宣傳我局在活動中取得的好典型、好經驗，展現紀檢監察干部隊伍的良好形象。

（四）統籌兼顧，促進工作。全局黨員干部要把開展“三項建設活動”與貫徹落實省第十次、XX市第七次和我市第XX次黨代會精神結合起來，與把握反腐倡廉建設“四大戰略定位”結合起來，與推進紀檢監察工作創新發展結合起，切實把“三項建設活動”的各項部署要求體現和落實到具體工作中。

附件：XX市發展和改革局紀檢監察“三項建設活動”領導小組名單

二○一二年七月十三日

第五篇：“三項建設活動”實施方案

駟委發?2012?39號簽發人：聶啟宏

中共駟馬鎮紀律檢查委員會

關于開展“三項建設活動”的實施方案

各村（居）兩委、鎮級各部門：

為認真貫徹縣紀委關于全省紀檢監察系統“三項建設活動”的文件精神，按照川紀發?2012?15號《關于在全省紀檢監察系統開展“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”主題活動的實施意見》的具體安排，經黨委研究，結合我鎮實際情況，現提出如下意見。

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞省第十次黨代會的部署要求，始終著眼新形勢新任務，以黨的先進性和純潔性建設為主線，大力推進能力素質建設、思想作風建設和基層組織建設，努力打造一支強有力的紀檢監察干部隊伍，為駟馬新一輪又好又快發展提供有力保障。

（二）總體目標

力爭通過一年的努力，實現以下目標：

1、能力素質進一步提高。

2、思想作風進一步改進。

3、基層組織進一步健全。

4、隊伍形象進一步提升。

5、長效機制進一步建立。

二、實施步驟

“三項建設活動”從2012年6月28日至2013年6月30日，為期一年，分為三個階段：

（一）動員部署階段：2012年6月28日至2012年7月31日。

1，召開一系列的動員大會，廣泛宣傳，將省市縣的相關精神層層傳到位，強化思想發動，迅速掀起“三項建設活動”的熱潮。

2，深入開展討論活動，圍繞“活動”主題，組織開展大討論活動，不斷增強紀檢監察機關自身建設的責任感和緊迫感。

3，精心制定方案，進一步明確目標任務，細化工作舉措，把工作做細做牢。

（二）組織實施階段：2012年8月1日至2013年4月30日。

1，大力推進能力素質建設，按照《2012—2016年全省紀檢監察干部教育培訓規劃》的要求，不斷加強基層干部的教育培訓工作，強化理論武裝，優化知識結構，力爭全面提升紀檢干部的業務水平，進一步增強實戰技能。

2，大力推進思想作風建設，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝自身，著力培養當代紀檢監察干部正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面加強紀檢監察干部的作風建設建立紀檢監察干部教育、監督、管理長效機制，達到面貌一新、群眾滿意、社會公認的效果。

3，大力推進基層組織建設，深入貫徹落實中央紀委和省委關于加強基層紀檢組織建設的一系列決策部署，健全完善基層監督網絡，大力提高反腐倡廉基層基礎建設能力和保障水平，不斷增強基層紀檢組織的創造力、凝聚力和戰斗力，切實鞏固黨的執政根基。

（三）總結驗收階段：2013年5月1日至2013年6月30日。

1，全面自查。各部門、各村（居）按照“三項建設活動”的目標要求，認真開展自查，總結活動成效，剖析存在的問題，形成自查報告。

2，檢查備查。鎮紀委根據上級紀委要求制定檢查驗收標準，并組織開展檢查驗收，對檢查驗收不合格的，組織“回頭看”，限期整改落實。所有檢查資料最后由鎮上統一匯總以備上級紀檢監察機關檢查。

3，總結提升。各部門、各村（居）要及時總結在“三項建設活動”中創造的好典型、好經驗，提升實踐成果，鎮紀委將按照上級紀檢部門的要求，根據實踐成果形成一套適合我鎮推進反腐倡廉建設創新發展的長效機制。

三、工作要求

（一）加強領導，落實責任。鎮紀委成立由黨委副書記、紀委書記聶啟宏為組長，人大副主席、紀委副書記李中平為副組長，各單位負責人、各村（居）支部書記為成員的“三項建設活動”領導小組。

（二）強化督導，大力推進。鎮紀委領導小組負責對各部門、各村（居）“三項建設活動”進行全程指導、全程把關，對工作開展情況進行總體把握。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。積極運用各種手段，形成強大宣傳聲勢，全方位的報道“三項建設活動”成效，及時報道“活動”取得的好典型、好經驗，展現紀檢監察干部隊伍的良好形象。

二○一二年七月十二日

駟馬鎮紀委辦公室2012年7月12日 印

（共40份）