第一篇：順慶實驗小學讀書節開幕式程序

天雨流芳 潤澤生命

南充市順慶實驗小學第五屆讀書節開幕式

暨新經典誦讀考級啟動儀式程序

一、活動目標

通過舉辦讀書節系列活動，進一步激發孩子們閱讀興趣，體驗分享讀書樂趣，感受濃濃讀書氛圍，構建詩意校園。

二、活動準備

1、主持詞（負責人：聶美）學生發言稿（負責人：李秋菊、楊曉梅）

2、宣傳橫幅和海報的制作，邀請記者（負責人：袁川）

3、節目排練、學生訓練（負責人：劉靜 張穎維）

4、學生角色裝扮：

①裝扮故事中人物、動物、植物等角色，可體現在帽子、頭飾或身體裝扮等；注意頭型和臉部化淡妝；（負責人：各班班主任，美術教師協助講解。）

②校長隨意給裝扮有特色有創意的同學頒發特別獎勵（特色紅包）。（負責人：馮瓊 羅立蘭）

三、活動時間、地點

時間：2015年3月31日早讀課 地點：操場

四、活動內容

1、五一班讀書節目，宣讀讀書倡議書（負責人：李秋菊）；

2、蔣校長致辭；

3、唐校長宣布正式開幕；

4、轉盤贈送禮物，各班代表上臺接受贈送禮儀訓練；（負責人：劉靜 張穎維）

5、五年級三班學生代表發言；（負責人：楊曉梅）

6、互動節目：

①經典誦讀接龍：接龍內容為《三字經》前面24句，“人之初”為一句。各班所分內容提前背好。每班一名代表上臺參與接龍，按1-6年級、各年級按1-4班有序誦讀。誦完后集體快速齊誦一次；（負責人：各班班主任）

②五四班、五一班學生武術表演，背景音樂為配樂誦讀古詩詞；（負責人：李亞敏 李秋菊）

7、熊雄宣讀新經典誦讀考級方案；

8、宣布開幕式結束。

第二篇：順慶實驗小學2012年全國 2

順慶實驗小學2012年全國“兩會”信訪維穩工作方案

為確保全國人大、政協會議期間的社會和諧穩定，實現越級上訪“零”目標，根據中央、省、市、縣關于全國“兩會”期間信訪工作要求，結合我校實際，制定如下工作方案。

一、工作目標

2012年全國“兩會”特別防護期為2012年2月22日-3月22日，在此期間，把信訪維穩工作作為一項最大的政治任務，實現以下目標：

1、“一無”：即無赴省進京的越級上訪事件。

2、“二確保”：即確保校園和諧穩定；確保不發生有損教育形象的各類問題。

3、“六不”：即不發生大規模群體性事件；不發生暴力恐怖事件；不發生危害國家安全和社會穩定的重大政治事件；不發生重大治安事件；不發生群死群傷惡性事件；不發生重大輿情事件。

二、工作措施

1、成立全國“兩會”信訪維穩工作領導小組和工作班子

領導小組：組長：唐麗英 副組長：蔣才亮、吳增林（副組長為直接責任人）成員：樂會晏、黃景林、駱慧軍、王林平、何文華、黃景旭、胡云華、歐陽紫燕

下設辦公室：黃景林兼任辦公室主任，黃景旭兼任辦公室副主任，具體抓好信訪工作。王林平、何文華、胡云華、歐陽紫燕為成員。

工作班子：成立接勸返組，由黃景林任組長，接勸返組人員系領導小組辦公室成員。

2、建立完善的信訪工作機制

學校在履行排查信訪隱患、信息報送、法律法規和《信訪條例》宣傳教育、整合信訪工作社會力量、調處矛盾糾紛等五大工作職責的基礎上，根據“五個一”活動需要，進一步加強信訪工作制度建設，特別是《信訪登記制度》、《初始答復制度》、《信訪問題排查制度》、《信訪材料歸檔制度》、《信訪回訪制度》、《信息通報制度》、《重大信訪問題民主評議制度》、《信訪代理制度》等，以確保工作制度化、規范化、法制化。

3、認真組織矛盾糾紛排查化解，最大限度預防和減少信訪問題發生。學校要認真做好源頭預防和矛盾糾紛排查化解工作，及早發現、及早化解、最大限度消除各種不和諧因素。對排查出的信訪積案實行領導包案（領導包案安排見附件），建立一件信訪積案、一個包案領導、一個工作班子、一套化解方案和一個解決時限的“五個一”推進機制，包案領導要包處理解決、包化解結案、包教育穩控、包停訴息訪。

4、方便教職員工，開門接訪。按照信訪工作會議要求，在每個工作日的8:00-9：30實行開門辦公，認真接待各種來訪，辦理信件，積極解決求助和信訪問題，將矛盾控制在本地、本單位，解決在萌芽狀態。從2月22日-3月22日，學校班子成員的手機要保證24小時暢通。

5、加強情報信息和值班備勤。要加強對可能引發上訪和群體性事件的情報信息的收集、研判、報送工作，特別是及時掌握深層次、內幕性的信息，2月22日至3月22日，學校在每天上午9:00和下午5點前，必須向教育局信訪室報告信息，有事報事，無事報平安。

6、嚴格責任追究。凡是發生重大事故、事件、案件、造成重大損失或嚴重影響的，堅決依法依規追究有關領導和相關責任人的責任。在全國“兩會”特護期間，堅決實行責任追究制度，凡發生信訪事件隱瞞不報、或處置不力、或不聽安排的，單位主管領導一律實行預免職。

學校信訪工作總結

一、學校能認真執行國務院頒布的《信訪條例》、衛生局和教育局有關信訪工作的要求。學校領導非常重視信訪工作，不斷完善學校信訪工作制度，王喜德副校長主管信訪、維穩工作，辦公室一位副主任協助處理具體事務。做好領導信訪安排，并在校園網上公布。

二、認真接待群眾來電、來訪。對群眾來電、來信、來訪能認真對待、及時處理，并對上訪內容作詳細記錄，處理意見能直接答復來訪人員。

三、能認真處理群眾來信。群眾來信由辦公室分管的副主任負責，做到及時拆閱、登記、閱處。、能直接回復的能盡量回復，涉及到招生、人事、教學、實習、后勤服務等方面的信件，能及時轉送有關職能部門處理。、對于反映學校工作中存在的問題，做到件件有著落。重大問題能提出處理意見再報校領導閱示，對閱示落實情況有檢查、記錄。、來信中提出需要幫助的合理要求，能盡量給予幫助。4、信訪事項一般能在自受理之日起15日內辦理完畢。

四、設立的“校長信箱”由辦公室主任按時開啟，來信能及時登記，盡快閱處，處理意見能直接答復來信人。

五、做好有關信訪、維穩材料的上報工作。能按照上級的要求，做好矛盾糾紛排查化解工作，以及綜合治理維穩工作，每月及時上報《矛盾糾紛排查化解情況統計表》，以及信訪積案排查登記表。本學期學校未發生不利學校穩定的事件，也無信訪事件。

“五進”活動的實施意見

各村民（社區）委員會、鄉屬各部門：

為了深化完善矛盾糾紛“大調解”工作體系，扎實推進全鄉“大調解”工作向前延伸，按縣矛盾糾紛“大調解”工作領導小組《關于開展矛盾糾紛大調解工作“五進”活動的實施意見》（敘調發〔2011〕3號）精神，我鄉決定自2011年6月起，在全鄉集中開展矛盾糾紛“大調解”“進社區、進農家院落、進項目工程現場、進企業、進單位”的“五進”活動。結合我鄉實際，制定如下實施意見：

一、指導思想

認真學習貫徹胡錦濤總書記在省部級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班上的重要講話精神，切實落實省、市深化完善“大調解”工作體系部署要求，不斷適應經濟社會發展新形勢，切實加強和創新社會管理，進一步完善“大調解”工作體系，緊緊圍繞“統籌、銜接、攻堅、創新”的總體思路，堅持重心下移、工作前移，堅持貼進群眾、依靠群眾、服務群眾，形成黨政主導、多方協同、力量整合、群眾參與的“五進”工作格局，健全矛盾糾紛源頭防范化解工作機制，夯實基層工作基礎，確保社會和諧穩定。

二、工作目標

按照“屬地管理，分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，在各村、社區學校、派出所、鄉調解中心建立常態運行的矛盾糾紛調解“窗口”和前置運行機制，實現“哪里有群眾，哪里就有調解組織；哪里有矛盾，哪里就有調解工作”。我鄉主要涉及農村、企業和項目工程建設這三部分，全鄉“五進”調解網絡覆蓋面已經達到100%，但尚須進一步完善。

三、工作步驟

分為三個階段：

第一階段：動員部署階段（6月3日—30日）。深入調查研究，全面摸清底數，制定工作方案，明確職責任務，細化工作措施，召開動員大會，及時安排布暑。

第二階段：先行試點階段（6月15日—7月31日）。確定“五進”活動示范點，先行先試，以點帶面，統一標準，規范設置，健全機制。

第三階段：檢查驗收階段（8月1日—10月31日）

對照工作目標、職責任務，開展自查自糾，查漏補缺，著力構建長效機制；鄉綜治辦、司法所將適時組織有關部門，深入村社區集中點，明察暗訪，以工作開展情況下進行通報，推動“五進”活動深入開展。

四、主要工作

（一）規范設置。各村（社區）要因地制宜，在最方便群眾反映訴求、就近化解矛盾糾紛的地方、區域設立調解室和聯系點工作“窗口”。

（二）健全機制。充分發揮統籌、協調、聯動的“大調解”體系作用，規范“五進”調解室窗口運行機制。

1．調解力量整合。動員和組織廣大黨員、群眾和社會力量，培育建立一支以農村退職老干部、在群眾中有威性老黨員、退休回家的老干部、熱心公益事業的志愿者和群眾積極分子等為骨干的群眾調解員隊伍，一個村（社區）至少要有一個專職調解員，一個集居區要有一個兼職調解員。以警務室（片區）民警、司法所、派出所、鎮綜治辦和社會事務辦參與、指導“五進”涉及的調解工作。逐步完善“群眾的事情群眾辦理；群眾的問題群眾解決”的基層調解工作自治機制。

2．運行機制聯動。建立“五進”涉及的矛盾糾紛信息收集和快速反饋、主動預防和及時調處、化解糾紛和服務群眾等相統一，與村（社區）“流動調解”、“巡回調解”相結合的工作運行機制；建立完整、規范的矛盾糾紛信息排查、調處臺帳和調解工作記錄、檔案。各村（社區）要把“五進”涉及的調解室“窗口”建設作為重點，加強工作指導，強化對群眾調解員的分類培訓和素質教育，不斷提高一線調解員工作能力和水平。

3．保障措施配套。涉及的矛盾糾紛調解室工作經費、調解員工作補貼、辦公費、個案獎勵等保障納入鄉財政預算，保障“五進”活動的正常順利開展。建立“五進”調解室工作成效考評機制、群眾調解員選拔激勵機制和轄區群眾“滿意度”測評機制。鄉黨委政府將把“五進”活動納入年終對各村（社區）的考核，同時也是信訪維穩專項考核的重要依據。

（三）加強宣傳。要把“大調解”工作“五進”活動同學習貫徹《人民調解法》宣傳教育活動緊密結合起來，同大力宣傳“大調解”相關知識緊密結合起來。積極推進調解文化“進村入戶”，把“調解文化大院”建設同“五進”活動進農村院落同部署、同安排，廣泛開展“以案說法”等多種方式的法制宣傳教育。充分運用多種手段，采取群眾喜聞樂見的方式，營造強大的宣傳聲勢，全面提升“大調解”工作的社會影響力。

五、工作要求

（一）加強組織領導。“五進”活動是2011年全鄉深化“大調解”工作體系的一項重要舉措，各村（社區）要周密安排，精心實施，確保各項工作部署落到實處、取得實效。

（二）堅持服務為先。“五進”涉及的矛盾糾紛調解室，直接與群眾面對面打交道，既是矛盾糾紛調解的前置窗口，也是社會服務和管理的工作平臺，我們要把“五進”作為一項重要民生工程來抓，始終堅持以人為本、執政為民，堅持服務為先，把調解融入到服務之中。堅持把群眾滿意不滿意作為調解工作的出發點和落腳點，切實為群眾排憂解難。

（三）突出工作重點。認真排查分析轄區矛盾易發、多發的重點部位、重點區域、重點地方各類矛盾糾紛及其發生原因，找準本轄區的主要矛盾和突出問題，突出工作重點。積極引導群眾依法理性表達訴求，構建起群眾“有訴求找調解室，有爭執找調解員”的就近解決糾紛渠道，努力實現第一時間、第一地點化解矛盾糾紛。

第三篇：小學讀書節開幕式主持詞

小學讀書節開幕式主持詞

小學讀書節開幕式主持詞1

金秋送爽，陽光明媚。這樣一個怡人的季節里，找一個安靜的地方，捧一本好書細細品味，將是多么愜意的事情。最是書香能致遠。這樣一個收獲的季節里，我們在這里隆重集會，共同慶祝萬佳小學第四屆讀書節開幕。

開幕儀式第一項，舉行升旗儀式。請升旗班級出旗。升國旗，奏國歌，少先隊員行隊禮，其他同學和老師行注目禮。一年級的小朋友們，請用你們的小眼睛送國旗升向藍天吧。開幕儀式第二項。白蕊校長致第四屆讀書節開幕詞。大家用你們帶著書香的雙手拍出最熱烈的'掌聲歡迎白校長。

儀式第三項，請教師代表陳瑩老師以及學生代表宣讀讀書節倡議書。今天的開幕儀式，我們還將評選出大型集會星際班級。獎給隊列最整齊，最安靜，掌聲最熱烈的班級。

儀式第四項，誦讀活動展示。誦讀是閱讀的最高境界。孩子們，讀書吧，熱愛讀書，永遠都不晚。看，一年級的小朋友們也已經讀了不少書了。

借著今天這個有特殊意義的日子，萬佳小學教師誦讀小組也悄然成立了。誦讀，讓閱讀更美麗。誦讀吧，孩子們，讓文字在誦讀中生動起來。請再次用你滿是書香的小手，拍出熱烈的掌聲，歡迎誦讀小組的老師們為我們做誦讀展示?，F在我宣布，萬佳小學第四屆讀書節正式開幕。

接下來我們進行讀書節的第一項活動：黨員贈書儀式。在讀書節開幕之際，學校黨支部號召全體黨員、積極分子準備了精美的圖書。捐贈給愛書的孩子們。有請

第四屆讀書節的活動方案，已經下發到各級部。請認真準備，積極開展工作，讓萬佳小學的書香校園里，每一個角落都充盈的愛書的芳香。萬佳小學第四屆讀書節開幕時到此結束。謝謝大家。請各班按順序帶回。

小學讀書節開幕式主持詞2

男：敬愛的老師

女：親愛的同學們

合：大家上午好！

男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有書。”

女：莎士比亞說：書籍，是人類寶貴的精神財富。

男：閱讀，與我們相伴一生。

合：現在，我們宣布：xx市第二實驗小學“我讀書我快樂我成長”第四屆校園讀書節開幕式現在開始：

男：親愛的老師，同學們，今年是第20個世界讀書日，4月23日世界讀書日來源于西班牙的一個動人的傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主，公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。

女：恩哲，你是怎么知道這個美麗的傳說？

男：我是從報紙上看到的。

女：我也知道，猶太民族有這樣一個關于書的傳統，你想知道嗎？

男：當然想啦！

女：猶太民族有這樣一個傳統，當小孩稍微懂事時，母親就會在書本上滴一點蜂蜜，然后叫小孩去舔書上的蜂蜜。這種儀式的用意就是告訴孩子：書是甜的`。

男：這跟我們中國老祖宗留下的話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”不是一樣的用意嗎？

女：是的，只要有書這位朋友，我們就可以足不出戶便知天下事。男：還可以走遍天下書為侶。

版塊一：校長致辭

男：讀書就是在和最崇高的人“對話”。

女：讀書是一種心靈的“旅行”。

合：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。

男：每一屆讀書節的舉辦，讓我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感受到的是全校老師給予我們的無限關愛，現在我們請曹瑜珊副校長為我們致辭。大家掌聲歡迎。

女：謝謝曹副校長熱情洋溢的致辭。曹副校長代表學校全體教師向同學們提出了殷切的期望，希望同學們能把學校、老師的囑托銘記在心。

版塊二：學生代表發言

男：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，

女：拓寬我們的思維，

男：豐富我們的閱歷，

女：凈化我們的心靈，

男：并能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。女：下面有請學生代表陳雨桐同學發言。

女：讓我們用熱烈的掌聲謝謝陳雨桐同學的精彩發言。

合：我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。

男：以“書籍點亮人生，書香洋溢校園”；

女：以“博覽群書享受閱讀快樂，常懷遠志共創書香校園。”為主題的第四屆校園讀書節的開展，

合：必將讓我們詩意煥發，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂。

板塊三：“柯星宇讀書團隊”授牌儀式

男：采擷人類文化長河的粒粒珠璣，

女：摘下童年生活里朵朵美麗鮮花。

男：讓我們學會理解、

女：學會欣賞，

合：學會感恩。我們感謝，感謝學校給我們展示風采的舞臺。

男：接下來這項議程是我們本屆讀書節的一個靚點——“柯星宇讀書團隊”成立了！

女：讓我們隆重地請出我們敬愛的朱志金校長為“柯星宇讀書團隊”授牌。

女：有請教師指導團隊代表謝玉彬老師和柯星宇同學上臺。

男：有請朱校長為“柯星宇讀書團隊”致辭

女：讓我們用熱烈的掌聲感謝朱校長的諄諄教誨。

男：有請謝老師跟我們介紹“柯星宇讀書團隊”

謝：這屆讀書節我們將組建教師指導團隊傾力打造“柯星宇讀書團隊”，和柯星宇同學現場交流經驗，三至五年級同學可以個人報名和學校選拔相結合，參加每周三下午兩節的讀書沙龍，以柯星宇同學為榜樣，希望有更多的同學好讀書，讀書好，讀好書。

女：柯星宇哥哥，你是我們二實小的驕傲，是我們二實小最耀眼的“書香少年”，請你為全校同學說幾句話吧！

柯：我是伴隨著我們學校舉辦的三屆讀書節成長起來的，參加第一屆讀書節活動時我讀三年級，那時的我，同學們送我“小書蟲”的外號，在班上隨時可以看到我捧著書津津有味地看著，第二屆我被評為“書香少年”，第三屆讀書節我脫穎而出，參加了中央電視臺舉辦的“20xx我的一本課外書”成為18強選手之一。一路走來，我感謝書這位摯友，是它讓我的童年與眾不同，如此精彩紛呈！我即將畢業，我也感謝母校培養了我熱愛讀書這個興趣愛好。來吧，同學們，加入我們的團隊，讓我們一起熱愛讀書，一起感受讀書的樂趣，也像我一樣成為一名“書香少年”！相信自己，你也能成為明日之星！

女：謝謝柯星宇同學的精彩發言，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！

女：親愛的同學們，你想讓自己的精神得到滋養嗎？讀書吧！男：你想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎？讀書吧！

女：你想讓自己得到更好的發展嗎？讀書吧！

男：同學們，讓我們一起博覽群書享受閱讀快樂，常懷遠志共創書香校園！

女：祝愿我們豐富多彩的讀書活動讓每位同學都收獲多多！

男：也希望老師們、同學們，生活以書為伴，讓書香飄滿愛的校園，；讓書香飄進愛的班級，讓書香灑向愛的家園；讓書香駐進每個人的心田。合：人人爭當書香少年。

女：我宣布：xx市第二實驗小學“我讀書我快樂我成長”第四屆校園讀書節開幕式

合：到此結束。謝謝大家！請各班按秩序回教室。

小學讀書節開幕式主持詞3

升國旗A：今天的升護旗手是來自xx小學國旗班二隊的成員，掌聲感謝他們。

一．開場白

A:高爾基曾說：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

B:羅曼羅蘭曾說：和書籍在一起，永遠不會嘆氣。

B:尊敬的各位領導

A:親愛的老師，家長，同學們

（合）：大家上午好！

B:我是六二班的班主任兼語文老師陳xx。

A:我是六一班的中隊長項xx。

B：“讓閱讀成為動力，讓書香飄滿校園” ，在這個春意融融，鶯歌燕舞的醉美春光里，xx小學第五屆讀書節徐徐拉開了令人期待的序幕。

二、活動程序：

A：最是書香能致遠。

B：腹有詩書氣自華。讀書，讀好書，讀經典的書，給我們的人生打下最美的底色。

A：中華經典音韻鏗鏘。

B：中華經典風韻永存。

A：接下來有請各個年級組為我們帶來集體經典誦讀表演。

B：古人愛春，惜春，詠春，寫下了無數醉人的詠春詩篇，引得后人爭相傳頌。瞧，一年級的小朋友們已經立正站好，雙手捧書，準備給大家誦讀《詠春》和《春曉》這兩首名篇。

孩子們，你們準備好了嗎？陳老師給大家起個頭：詠春——起——（春水春池滿，春事春草生。春人飲春酒，春鳥鳴春聲。）

（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。）

A：一年級的弟弟妹妹們童言稚語，煞是可愛，將我們帶進了萬紫千紅春爛漫的意境中。二年級的小朋友們你們準備好了嗎？來，有請二年級組為我們帶來《詠柳》和《笠翁對韻》

詠柳——起——（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

（天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。）

B：二年級的小朋友們果然沒有虛長一歲，誦讀的`氣勢不一般那！謝謝可愛的你們。

春意盎然固然美不勝收，“草色遙看近卻無”的早春卻也別有一番韻味兒。有請三年級組為我們帶來《早春呈水部張十八員外》和《城東早春》的誦讀。

早春呈水部張十八員外——起——（天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。）

（詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。）

A：三年級組帶我們領略了早春的獨特韻味兒，四年級組又將給我們帶來怎樣的驚喜呢？有請四年級組為大家帶來《題都城南莊》和《聽鄰家吹笙》。

題都城南莊——起——（去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。）（鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。）

B：“人面桃花相映紅”，多么優美的意境，太契合這春意正濃的時節了。

春天里，最美的地方莫過于風光旖旎，桃紅柳綠的江南了。有請五年級組帶來經典誦讀《憶江南》——

憶江南——起——

（江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?。?/p>

A：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”聽了五年級組的誦讀，江南之美猶如近在眼前??！我們六年級組雖人數不多，但氣勢不凡。接下來，六年級組將為大家帶來《春夜喜雨》和《錢塘湖春行》的誦讀。

春夜喜雨——起——

（好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。）

（孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。）

B：感謝同學們聲情并茂的誦讀，把我們帶入了古典詩詞的優美意境之中。

我和大家一樣，聽得意猶未盡啊！不著急，五年級組還為大家帶來了精心準備的古詩詞飛花令展演。大家掌聲歡迎。

A：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！?/p>

古典之美，溢于言表?。?/p>

陳老師，我聽說古人誦讀詩詞跟我們不一樣啊，他們是吟誦，對嗎？

B：是的。想看看古人是怎么吟誦的嗎？

A：想?。?/p>

B：好吧，滿足你！有請四五班的孩子們為大家吟誦屈原的《九章橘頌》。大家掌聲歡迎！

A：橘樹的淡泊寧靜，豁達正直值得我們每一個人學習。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝四五班的同學們為我們精心準備的經典吟誦。

視聽盛宴之后，大家一定特別想知道這一屆讀書節又有哪些新創意等著我們去發掘。下面，有請我們最敬愛的余校長為大家解讀本屆讀書節方案。大家掌聲歡迎！

余校長解讀第五屆讀書節方案，與小書蟲親密互動。

三．結束語

B：手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開世界之窗。讓我們把握今天，用知識來武裝自己，為精神打底，為人生奠基。

A：讓我們親近書本，與經典為友，與博覽同行，汲取知識的靈氣。

合：讓我們遨游書海，享受讀書的快樂，享受經典的滋養;讓我們的校園溢滿濃濃的書香。

A：xx小學第五屆讀書節開幕式到此結束，期待接下來大家精彩紛呈的表現。

B：祝大家在最美的人間四月天里，收獲滿滿。最后，預祝xx小學第五屆讀書節取得圓滿成功。

A：請各班級有序退場。

第四篇：小學讀書節開幕式主持詞

更多精彩范文點擊主頁搜索

范文大全

（可編輯）

更多精彩范文點擊主頁搜索

小學讀書節開幕式主持詞

山

w w 文秘 小學讀書節開幕式主持詞

升國旗A：今天的升護旗手是來自xx小學國旗班二隊的成員，掌聲感謝他們。

一．開場白

A:高爾基曾說：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

B:羅曼羅蘭曾說：和書籍在一起，永遠不會嘆氣。

B:尊敬的各位領導

A:親愛的老師，家長，同學們

（合）：大家上午好！

B:我是六二班的班主任兼語文老師陳xx。A:我是六一班的中隊長項xx。

B：“讓閱讀成為動力，讓書香飄滿校園”，在這個春意融融，鶯歌燕舞的醉美春光里，xx小學第五屆讀書節徐徐拉開了令人期待的序幕。

二、活動程序：2 2

更多精彩范文點擊主頁搜索

A：最是書香能致遠。

B：腹有詩書氣自華。讀書，讀好書，讀經典的書，給我們的人生打下最美的底色。

A：中華經典音韻鏗鏘。

B：中華經典風韻永存。

A：接下來有請各個年級組為我們帶來集體經典誦讀表演。B：古人愛春，惜春，詠春，寫下了無數醉人的詠春詩篇，引得后人爭相傳頌。瞧，一年級的小朋友們已經立正站好，雙手捧書，準備給大家誦讀《詠春》和《春曉》這兩首名篇。

孩子們，你們準備好了嗎？陳老師給大家起個頭：詠春——起——（春水春池滿，春事春草生。春人飲春酒，春鳥鳴春聲。）

（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。）

A：一年級的弟弟妹妹們童言稚語，煞是可愛，將我們帶進了萬紫千紅春爛漫的意境中。二年級的小朋友們你們準備好了嗎？來，有請二年級組為我們帶來《詠柳》和《笠翁對韻》

詠柳——起——（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

（天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱3

更多精彩范文點擊主頁搜索

隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。）

B：二年級的小朋友們果然沒有虛長一歲，誦讀的氣勢不一般那！謝謝可愛的你們。

春意盎然固然美不勝收，“草色遙看近卻無”的早春卻也別有一番韻味兒。有請三年級組為我們帶來《早春呈水部張十八員外》和《城東早春》的誦讀。

早春呈水部張十八員外——起——（天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。）

（詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。）

A：三年級組帶我們領略了早春的獨特韻味兒，四年級組又將給我們帶來怎樣的驚喜呢？有請四年級組為大家帶來《題都城南莊》和《聽鄰家吹笙》。

題都城南莊——起——（去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。）（鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。）

B：“人面桃花相映紅”，多么優美的意境，太契合這春意正濃的時節了。

更多精彩范文點擊主頁搜索

春天里，最美的地方莫過于風光旖旎，桃紅柳綠的江南了。有請五年級組帶來經典誦讀《憶江南》—— 憶江南——起——

（江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?。?/p>

A：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”聽了五年級組的誦讀，江南之美猶如近在眼前??！我們六年級組雖人數不多，但氣勢不凡。接下來，六年級組將為大家帶來《春夜喜雨》和《錢塘湖春行》的誦讀。春夜喜雨——起——

（好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。）

（孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。）

B：感謝同學們聲情并茂的誦讀，把我們帶入了古典詩詞的優美意境之中。

我和大家一樣，聽得意猶未盡??！不著急，五年級組還為大家帶來5

更多精彩范文點擊主頁搜索

了精心準備的古詩詞飛花令展演。大家掌聲歡迎。A：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。” 古典之美，溢于言表啊！

陳老師，我聽說古人誦讀詩詞跟我們不一樣啊，他們是吟誦，對嗎？ B：是的。想看看古人是怎么吟誦的嗎？ A：想?。?/p>

B：好吧，滿足你！有請四五班的孩子們為大家吟誦屈原的《九章?橘頌》。大家掌聲歡迎！

A：橘樹的淡泊寧靜，豁達正直值得我們每一個人學習。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝四五班的同學們為我們精心準備的經典吟誦。視聽盛宴之后，大家一定特別想知道這一屆讀書節又有哪些新創意等著我們去發掘。下面，有請我們最敬愛的余校長為大家解讀本屆讀書節方案。大家掌聲歡迎！

余校長解讀第五屆讀書節方案，與小書蟲親密互動。

三．結束語

B：手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開世界之窗。讓我們把握今天，用知識來武裝自己，為精神打底，為人生奠基。A：讓我們親近書本，與經典為友，與博覽同行，汲取知識的靈氣。合：讓我們遨游書海，享受讀書的快樂，享受經典的滋養;讓我們的校園溢滿濃濃的書香。

更多精彩范文點擊主頁搜索

A：xx小學第五屆讀書節開幕式到此結束，期待接下來大家精彩紛呈的表現。

B：祝大家在最美的人間四月天里，收獲滿滿。最后，預祝xx小學第五屆讀書節取得圓滿成功。A：請各班級有序退場。

山

w w 文秘

第五篇：順慶實驗小學教導處2013-2014上期工作總結

順慶實驗小學教導處 2013-2014學上期工作總結

在本學期，教導處在蔣校長的領導下，各項工作開展有序，順利完成了一系列繁瑣的工作。首先感謝學校領導和老師們對我們教導處給予的大力支持，感謝老師們一直默默地辛勤付出。下面我代表教導處就本期工作分常規管理、課程建設兩大版塊做簡要匯報。

（一）教導處常規管理工作：

1.按學校要求和四川省課程設置方案更新了課程表，并按時發放到每一位教師手中。妥善完成了轉學借讀生的考試、錄取分班以及轉學手續辦理等工作。在大家的配合下順利地完成了四川省學籍管理系統信息庫的完善、畢業生資格審查核對工作，積極配合學校完成一年級新生招收工作。順利完成了全校教師繼續教育的登記和換新本工作。全期安排調課、代課共計約一百多節。詳細制定了期末統考及閱卷等工作方案和安全預案。全面完成期末考試、成績的統計、分析、評比、上報工作。

2.和學科大組長、各年級教研組長一道對教師教案、作業批改、聽課記錄、教研組記錄進行了三次集中檢查，并對檢查情況做了詳細記錄，匯總后由蔣校長在全校教師會上與大家交流。3.配合學校抓好畢業班工作，領導分工到班級，和任課教師一起，掌握各負責班級各方面情況，及時調整教學策略，及時為畢業生作心理輔導，為畢業班保駕護航，確保了教育教學的順利開展。

4.安排支持教師參加各級各類教研活動、師訓、干訓、外出學習考察，支持教師參加市、區、學校展示課，獲得高度評價。

5.組織1-6年級學生參加2013新概念作文競賽；組織學生代表參加少兒英語大賽。

6.積極配合學校承辦了區教育教學活動。

7.積極配合學校做好了本期各級各類的迎檢工作，做好了迎檢資料的收集、整理工作，常規與創新管理及其水平得到高度好評。

8.期末閱卷工作結束后，統一收取了全校1-6年級試卷分析表，與學校領導一起進行了重點分析，既看到成績，又找出今后努力的方向。

（二）在課程建設方面：

1.配合學校搞好班級文化建設，搞好校園文化建設，積極開發校本教材，豐富課程文化內涵。

2.配合學校積極加強學生心理健康教育工作。全校一至六年級各班愛心小分隊，在本班老師的指導下，開展一對一的學困生幫扶工作，并對本班同學開展心理互助活動。做到心理健康教育既關注群體，又關注個體。3.積極配合學校做好參加區上陽光體育大課間活動工作。配合學校搞好陽光體育鍛煉活動，學校舉行了2013年冬季運動會。把陽光體育融入到課程文化中去。

4.積極配合學校搞好勞動實踐課程，管理好各年級的“菜園子”。5.積極配合學校搞好每周三下午的興趣課程。

總之，我們 “伴隨孩子成長”，與孩子脈搏一起律動，過有愛的、充滿詩意的、有境界的教育生活。教導處今后將繼續做好本職工作，盡心盡力地為全校師生服好務。