第一篇：土木工程系暑期社會實踐總結

暑 期 社 會 實 踐 總 結

土木工程系 2012年9月3日

今年是中國共產主義青年團建團90周年，黨的十八大也即將勝利召開。為引導和激勵廣大青年學生始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，學習實踐科學發展觀，貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發出的“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，在弘揚愛國主義、推動科學發展、投身創新創業、促進社會和諧的偉大實踐中奮發成才。我系積極響應學院號召，根據學院統一部署，圍繞“紅心向黨、基層建功”的主題，牢記服務和成長的宗旨，秉承“實踐、實干、實效”的三實理念，本著“受教育、長才干、做貢獻”的原則，組織學生進行暑期社會實踐。

我系09級本科、10級、11級學生人數共計1207人，參加暑期社會實踐的人數達到1098人，參加實踐人數約占全系總人數的91%，發放社會實踐登記表2414份（每人兩份），實際收回2196份（每人兩份）。實踐地點800多個,分布在全國各大城市，如吉林、黑龍江、蘇州、廣東、寧波、杭州、山西、江西等，在省內，許多同學也在周口、鄭州、洛陽、開封、安陽、南陽等地實踐。同學們的實踐類型各有迥異，大致有建筑施工，測量繪圖、室內裝修，營銷，餐館服務，制造電子產品，義務支教，家教，在診所賣藥等。在整個實踐期間，同學們都使自己的人身安全得到了保障，沒有出現受傷、失蹤、被騙等事故。

今年暑假，土木工程系學生為貫徹學院“紅心向黨、基層建功”實踐教育，利用暑期難得的實踐機會，開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。同學們將課堂學的理論與實際工作將結合，從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。走進了即將踏入的社會，走上不同的實踐崗位。大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷過一番狂風暴雨的。

通過對學生的了解，短短幾十天的實習生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習；擺正了自己的心態，從初涉社會工作的被動狀態，轉變到開始適應社會的主動狀態，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

我系今年暑期社會實踐到目前為止已基本完成，總個過程也很順利，提前認真的準備和切實的落實是我們取得圓滿成功的重要因素。一、及早落實，認真準備

暑假前夕，我系積極準備暑期社會實踐的各項工作。我們通過新浪微博，騰訊微博，QQ群、班會等各種各樣的形式向同學們廣泛宣傳社會實踐的必要性。意在讓大家都樹立起做實事的觀念，要求參加實踐活動的同學積極爭取實踐機會，同時保證實踐活動的順利安全進行。

我系的暑期實踐分隊也提前做好了充分的準備。我系提前選定實踐隊的隊員，規劃好行車路線和日程安排，準備好各種生活用品和相機等其他用品。“學習考察”是我系暑期社會實踐團的主要實踐方式。四名學生干部在我系團總支書記許衛華的帶領下，利用暑期3天的時間，走進了革命根據地——井岡山。在井岡山，我們重溫紅色歷史，獲益頗豐。

二、內容豐富，成果顯著

2012暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。除在保持自原有實踐工作特色外，我系也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自己。通過學生交上來的暑期社會實踐活動登記表上可以了解到，同學們實踐的內容主要有：建筑施工，義務支教，志愿服務，產品推銷、制作電子產品，當餐館服務員等。廣大同學通過深入企業，深入農村，用多種方式在不同的崗位上完成了暑期社會實踐，不但充實了自己的暑假生活，而且提高了自身的價值。

有了實戰的基礎，同學們還認真的總結了自己的所見所聞，所思所想，為以后的工作積累經驗，避免再犯不必要的錯誤。如：10級的一名學生在暑假期間，主動在自己的家鄉小學進行支教，在這短暫的幾十天內，他收獲了一段快樂而難忘的時光，懂得了每項工作都需要“專心”“耐心”“交心”。在實踐中他逐漸變得勇敢，原本不愛說話的他漸漸的健談起來。一切的事實告訴了他，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長。

結合我系的專業特點，大部分同學選擇在建筑公司或測繪公司實習。他們有的在河南六建鄭州分公司某工程中實踐，有的在鶴壁經緯土地規劃勘測設計所實踐，也有的在商丘市君順房地產開發有限公司、林州八建工程有限公司、黑龍江省路橋公司新鄭高速公路土建工程施工處等實踐。他們的工作主要有：圖紙會審，抄測記錄、CAD制圖、測量繪圖、調查土地、繪制地籍圖、室內裝修等等。在本次實習中，同學們通過不同的方式達到了自己的實踐目地，完善了所學知識，將理論與實踐相集合。除了將學到的課本知識實際應用，他們也學到更多其他的知識，為今后的學習打好基礎。有的學生說，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識，但終歸是學習的過程，不同程度上都會有收獲，而實習的意義也在于此。首先，通過實習，通過實踐，使他們學到了很多實踐知識。通過參觀，也使他們近距離的觀察了整個房屋、橋梁、公路的建造過程等，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我們在學校很少接觸，很少注意，但又是十分重要、十分基礎的知識。

也有相當一部門同學選擇了服務工作，無論是義務支教還是幫別人打掃衛生，或是在十字路口指揮交通，也或是在藥房幫病人抓藥，他們都從其中感受到了服務的快樂。當如饑似渴的小孩從知識中獲得快樂，當孤獨的老人享受干凈的庭院，當病人帶著希望回家，當各種車輛安全的行過十字路口，同學們即使辛苦也做得甘之如飴。他們時時刻刻牢記自己作為一名共青團員的責任，通過勞動向他人和社會獻上了自己的力量。

我系的暑期社會實踐團今年走進了井岡山革命根據地。以前我系的暑期社會實踐均結合我系的專業特色，多是去工地實踐，而今年，我系經過反復考慮商量，最后一改往年風格，沿著歷史的足跡，重走井岡山紅色之路，通過尋訪黨的革命歷史舊址、參觀紅軍烈士陵園，充分了解黨的優良傳統，加深對科學發展觀內涵的認識，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。

走進革命根據地的搖籃，我們深刻的感受到了井岡山精神，即：堅定不移的革命信念，堅持黨的絕對領導，密切聯系人民群眾的思想作風，一切從實際出發的思想路線，艱苦奮斗的作風。在實踐期間，我們的團隊參觀了井岡山黃洋界、毛澤東舊居、井岡山革命烈士陵園、井岡山歷史博物館等。在黃洋界，我們被著名的以少勝多的戰斗故事所感動，被當時紅軍走過的路而吸引。在毛澤東舊居，我們被毛澤東在日常生活中折射出的偉大精神而感動欽佩。在井岡山，我們接觸到很多的當地人，聽他們講解先烈們的英雄事跡。革命搖籃的井岡山人，歷經殺光、搶光、燒光的痛苦，但他們沒有被嚇倒，涌現出了許多的英雄人物。如：賀子珍、曾志等。井岡山革命烈士陵園是茨坪中心景區新辟的主要革命人文景觀。它位于茨坪北面的北巖峰上。當我們來到井岡山革命烈士陵園，首先看到的是塊橫式牌坊園標“井岡山革命烈士陵園”九個燙金大字。進門之后登上臺階即進入紀念堂。紀念堂大門上方有燙金橫幅“井岡山根據地革命先烈永垂不朽”，這是彭真委員長1987年視察井岡山時為陵園題寫的。大廳正面漢白玉墻面的“死難烈士萬歲”六個大字是毛澤東1946年為革命烈士題寫的。大廳左側陳列室展覽的人物是建國后去世的參加過井岡山斗爭的領導人的掛像，這組烈士掛像目前有54位。其中有的烈士的照片是本人的歷史照片，有的是根據他們的親屬和戰友的回憶畫下來的，還有的烈士無法征集到照片，這里就用黨旗和青松代替。在這里，我們了解到很多革命先烈們的英雄事跡，也深深地感受到他們的偉大精神，更感受到新中國成立的艱辛。我們深刻的認識到，現今的美好生活是無數革命烈士用生命換來的，我們居安思危，為社會主義建設風險畢生的力量。井岡山革命根據地承載著深厚的革命歷史，紀錄著光輝的革命事跡，弘揚著燦爛的革命精神。我們要肩負起時代賦予我們的責任，立志做有思想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻！

三、及時了解學生實踐心得

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。很多學生反應，社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我們明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我們，是國家陪養了我們，給了我們知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我們要無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。社會實踐是體味人生的“百味筒。”讓我們深刻的體味到生活的酸甜苦辣咸，為以后出了社會后將所面對的現實作好了心理準備。社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。通過本次暑期社會實踐，大部分同學都有所成長，有所進步。室內的花兒開不出室外花兒的絢爛，只有投身實踐，我們才能改掉眼高手低的毛病，也只有投身實踐，我們才能感受到生活的不易，才能更加腳踏實地，珍惜現今的美好生活。

社會實踐活動在我校蓬勃發展了幾年，已經形成了一套相對成熟的工作體系和工作流程，同時也產生了一些固定思維的模式限制著我們取得更大的成果。但是，在土木系團總支的正確領導下，社會實踐部圍繞務實創新的思想，2012年我系的同學在實踐中嘗試了一些新形式和新內容，在實踐活動在參加人數和成果質量上都取得了較大的進步。不少同學通過實踐增加了自己的人生閱歷，實現了自身的社會價值。

在新學期我們一定會繼續努力，確保工作的延續性，推動暑期社會實踐活動在全校范圍內的蓬勃發展。在其他工作上，我們將積極響應學校的號召，認真完成學院部署的各項工作，積極進取，為學院各項任務的順利完成盡自己最大的努力！

第二篇：土木工程系社會實踐報告

土木工程系社會實踐報告

為了進一步貫徹中共中央、國務院關于《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，積極落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央聯合下發的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，不斷提高學生思想政治素質，促進學生全面發展；為廣大青年學生提供深入社會、了解社會、服務社會，在社會中成長、成才的鍛煉機會，為此土木工程系認真落實學院黨委、團委暑期社會實踐精神，我系黨總支統一指導，團總支具體領導、組學生開展開展暑期大學生暑期社會實踐活動，實踐活動開展形式豐富多樣，效果十分明顯，學們充分發揚吃苦耐勞精神，樹立了良好的社會形象，得到廣大社會的一致好評。

我系共有學生XX人，參加暑期社會實踐人數XXX人（其中普通學生有XX余人，學生干部有XX余人），占全體學生總數的XX%；共發放暑期社會實踐按反饋表近XXX份，收回XXX份，占發放比例的90%，這是我系開展暑期社會實踐以來人數最多，內容最廣的一年。

本學年的暑期社會實踐以暑期實踐調研團為核心，學生個人實踐為重點，全面開展實踐活動。我系依靠專業特有優勢，針對鄭州、平頂山等地區的煤礦企業進行調研。此次實踐團隊中有以“新密地區鄉鎮煤礦安全問題調研”為主題的重點調研團，也有赴平頂山地區進行煤礦調研的學生團隊，另外還有其他主題的實踐團隊和到企業公司實踐的個人。

根據實際情況，我系重點組建了一個團隊。他們足跡遍布新密多個礦區，服務與實踐相結合，成績突出，社會反響強烈。“安全工程系暑期社會實踐調研團”實踐開展情況：

1． 小組成員：XXX XXX XXX XXX

2． 時間開展情況：

該小組以XXX為組長，他們親赴礦井并到井下工作面等多處進行調查評價。在長達十多天的實地調查中認真發現煤礦存在的各種問題，經過努力幫助礦區解決了一些問題，得到礦方的高度贊譽。并通過發放問卷、座談、訪談等方式調查了煤礦存在的問題，及社會對煤礦安全和地礦類專業就業的看法。“開源煤業有限公司”、“新密東溝煤礦”、“永祥煤業公司一五五煤礦”等礦先后與我系簽訂了“大學生暑期社會實踐基地共建協議”，建立了長期的校企暑期社會實踐合作關系。《青年導報》對此調研團隊的實踐情況進行了報道。

學生團隊中“地礦類專業煤礦就業情況調研”開展情況:

1、小組成員：XXX XXX XXX

2該團隊以“地礦類專業就業情況調查”為主題，深入平頂山地區多個礦區進行了實地走訪，落實了幾年來地礦專業在煤礦的就業情況，并和從業人員進行了交流，了解了在煤礦的工作狀況，為我系學生以后的就業打下了鋪墊。

學生個人實踐情況:我系共收取學生實踐報告373份，其內容涵蓋經濟、教育、文化、環境、農業、社會等諸多領域。

08級測量工程專業：XXX——赴河南煤業化工集團新疆投資公司

實習。

為了學習更為實用專業知識，08測量工程專業XXX同學赴河南煤業化工集團新疆投資公司一煤礦進行了為期一月的實習，深入工作面，作為一名礦工體驗了工作的艱辛，同時也學到了不少的專業知識，受益匪淺。

此次社會實踐我系有了很大的發展，社會實踐已經對同學有了重要影響。但仍然發現了很多問題和不足：

1、提高社會調研活動的針對性，進一步進行機制創新，倡導

和鼓勵青年教師、教授指導學生開展社會實踐，以提高活

動質量，使社會實踐真正成為教學的重要環節。

2、團隊式實踐規模偏小，進一步增加經費投入。

3、大部分同學缺乏明確的目的，不能運用所學知識。

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信。實踐—為大學生們唱起了道德文明的時代贊歌。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲！明年，我們系會發揚優點、克服不足，做得更好！

土木工程系

2010年9月1日

第三篇：劉國凱--土木工程系暑期社會實踐報告

暑 期 社 會 實 踐 總 結 造價0932班

劉國凱山東職業學院土木工程系

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的大學生活就像白駒過隙般，飛速而逝，大學生活已經接近尾聲了，面對就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。今年學院積極響應國家號召組織大學生在暑期開展豐富多彩、深刻有效的社會實踐活動政策，土木工程系認真貫徹落實，高舉教育教學改革主旋律：“重實踐”的旗幟。以“融入社會，鍛煉自我”為主題，分兩個社會實踐小隊：由張霞老師帶領的濟南社會實踐小隊，由劉林老師、魏鵬老師帶隊的濟寧市汶上縣社會實踐小隊,組織開展2011年暑期社會實踐活動。

我們帶著飽滿的激情在七月八號一大早便搭上了赴汶上縣的大巴車，隊員們統一著裝，自覺交通法規和乘車秩序，一路上洋溢

著當代大學生的激情與青春氣息，所到之處無不彰顯著我院大學生積極向上地精神風貌。經過近三個小時的車程社會實踐小隊到達了目的地，社會實踐隊的到來受到了汶上縣團縣委等領導的熱烈歡迎。

中午簡單的午餐后，我們在院團委王偉書記的帶領下，由系團總支書記劉林老師和招生與校企合作辦公室主任魏鵬老師帶隊來到了汶上縣南旺大運河科技館，在南旺鎮黨委馬書記等鎮領導的引領下參觀了中國大運河南旺鎮樞紐模型、京杭大運河分水脊古建筑遺址。我認真參觀學習，將館內的高科技與自己的專業知識相結合，在驚嘆古人高超土建技術的同時，把自己的心得體會認真的記錄在隨身攜帶的筆記本上。團委王書記要求我們一定要借助這次參觀機會學習橋梁設計、地基修筑、工程選材等土建方面的專業知識，為以后更好的學習打下堅實的基礎。

據我了解，汶上縣南旺大運河科技館以文物史料與高科技巧妙結合，通過物理模型方式，以沙盤、多媒體、三維動畫等多種高科技手段，充分運用聲、光、電等現代科技，旨在全方位、多角度地收藏、保護、研究大運河南旺樞紐水工科技，反映和展現大運河自然風貌和歷史文化，再現古運河曾經的繁榮景象。該館占地5000平方米，建筑面積3400余平方米。南旺樞紐工程位于京杭大運河全線海拔最高點，被稱為“水脊”，也是運河全線科技含量最高的水利工程，有“運河都江堰”之美稱。我看到了古人們的思想之偉大，決心好好學習，做國家的有用人才。

彈指一揮間，悠悠九十載。從艱苦征程到崢嶸歲月，從貧窮落后到盛世昌隆，中國共產黨以它九十年的不懈努力領導中國走向繁榮。為慶祝建黨90周年，重溫經典紅色之路，加強我們對中國共產黨發展的深刻理解，提高我們的思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，2011年7月9日上午，在王偉書記的帶領下，來到汶上縣 “紅色家庭檔案館” 參觀學習。

在汶上縣“紅色家庭檔案館”館長張茂璐老師的帶領下，我們詳細認真的觀看了毛澤東等黨的領袖、雷鋒等先進楷模人物的圖像章、塑像、絲織品、郵品、瓷器、擺件、掛圖、書刊、及家庭資料，進一步了解了共產黨領導全國各族人民進行革命和奮斗的歷史，看到了黨在領導人民群眾為爭取民族獨立和人民幸福所表現出的百折不撓、不怕流血犧牲、為理想而奮斗終身的精神。張茂璐老師深情的解說感動著我們，最后，張老師囑托我們一定要牢記始終不渝跟黨走的正確理念，學好自己的專業知識，報效國家，造福人民。

此次參觀，我們受到了一次深刻的革命思想教育，增強了自身的責任意識和黨性觀念，激發了我們的入黨熱情。我們紛紛表示，一定要發揚黨的優良傳統，以史為鏡，與時俱進，努力學習科學文化知識，為建設社會主義和諧社會奉獻出自己的一份力量。

第三天，汶上縣實踐小隊全體隊員在臨時住所召開“談感受，話打算”總結會議。會議由系團支部書記劉林老師主持，首先，招生與校企合作辦公室主任魏鵬老師對本次社會實踐做總結發言，魏老師總結了在幾天來的行程中出現的問題和不足之處，要求我們認

真分析，寫出實踐報告。接著，同學們開始積極踴躍的暢談社會實踐活動的深刻體會，通過汲取本次實踐活動的經驗，我們明確了自己在日后的學習生活中的打算。同學們你一言我一語，在輕松歡快的氣氛中彼此分享感觸，收獲經驗。最后，院團委書記王偉老師充分肯定了我們系汶上縣社會實踐小隊幾天來的積極表現，充分肯定了我們系學生吃苦耐勞、積極學習進取的優良作風。并希望同學們在校期間認真學好專業知識的同時多走出校門接觸社會，了解社會，適應社會。

短暫的社會實踐結束了，隊員們感觸頗深，此次暑期社會實踐之行開拓了我系大學生的視野，增加了大家與社會的接觸面，使之對社會生活有了更為直接深刻的理解，激發了隊員們今后的學習熱情。實踐證明：社會實踐是提高當代大學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。

我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業生，都愿吸取有工作經驗者，因此大學生的就業率也越來越低！有的學生辛辛苦

苦學了數十年的專業當走進社會時卻找不到任何與所學專業有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！

第四篇：暑期社會實踐總結

2016年暑期社會實踐調查報告

姓名：艾梅

學號：14530203 班級：14英語1班

2016年7月份，我隨從南京“豫愛虔行”支教團，前往河南省沈丘縣石槽集鄉第三初級中學進行義務支教活動，收獲頗豐。在這次暑期社會實踐活動中，我不僅體驗了作為一名教師的責任感和榮譽感，更感受了鄉村學子們熱切的求知欲望，滿滿的感動流淌在心間。在提高個人能力的同時，更明白的團隊合作的重要性。

7月5日晚上，伴著微微細雨，支教團一行八人，前往南京站，準備乘坐火車，前去支教地點。當日正逢南方洪澇時期，火車站聚集了很多等待列車的旅客，本來還算寬敞的車站卻顯得異常擁擠。另外，由于天氣原因，我們所乘坐的列車竟然晚點一個小時。雖然稍有焦躁，但是，依然不改初心，我們依然前行。我們相信，為了支教，這一切都將值得。

7月6日早上，我們順順利利地到達支教地點。一到學校，就受到校方熱烈的歡迎，我感到受寵若驚，感動不已。與校方領導進行簡單的工作交接之后，開始與學生接觸。第一天共來到89名即將進行七年級學習的學生，于是就隨機把他們分成3個班級。之后，所有領導和支教團成員以及全體學生一起拍合照。然后學生離開學校。這是支教活動的開始，十分激動、興奮，但是一切進行順利，感覺十分自豪。

7月7日至7月12日，共六天，屬于教學時間。我負責教小朋友們英語。第一次踏上講臺，十分緊張，唯恐自己誤人子弟。后來，幾節課之后，在課堂上自己也能駕輕就熟，自信了許多。最令我感動的是，學生們上課時的熱情，以及他們對知識的渴望。雖然基礎薄弱，但是十分上進。我也在盡我最大力量教他們。

7月13日，為了給家長們展示教學成果，進行了一場精彩紛呈的匯報表演。載歌載舞，在一片歡聲笑語中，家長們看到自己的孩子這么活潑優秀，十分滿意和自豪。看到孩子們這么優秀，作為老師，由衷地為他們感到高興。

7月14日，支教結束，支教團所有成員離開學校。有學生很早起床來送我們，別離給我們留下了傷感和淚水。如果還有機會，我和其他隊友還愿意來這里，與學生們一起學習。

在為期一周的支教期間，我們做了很多方面的調查工作，具體如下。一：通過家訪的形式對農村兒童的現狀進行了調查。

第一位家訪對象是一位男生，名叫李浩然，母親患有輕度精神病。據我們觀察，李浩博在學習上比較吃力，但是十分用心。在家訪時，他奶奶告訴我們，他的父母都在外打工，家境也相當拮據，從屋中的擺設我們也能體會到他的家庭情況。

第二位家教對象是一位女生，名叫李夢迪，從小喪母。她勤奮好學，懂事，惹人憐愛。雖然沒有享受過母愛，但是她有一位十分疼愛自己奶奶。爸爸在當地集市上開了一家理發店，生意慘淡，但是可以維持生計。

在家訪之后著實心疼這些孩子。經過后來的一系列走訪，我們發現這樣的孩子在農村并不少見。雖然他們的溫飽不成問題，但是由于家庭教育的缺失，他們的心理上存在一定的缺陷。如李浩然，由于智力水平低于一般小孩的平均水平，學習上比較困難，還經常受小朋友們的欺負，這一切都給他幼小的心靈帶來了創傷。為此，在課堂上，我會經常指導監督他學習，希望他在學業上有所進步。課間時間也會時常找他聊聊天，開導他。還有一些留守問題，由于父母常年在外務工，孩子一直跟著爺爺奶奶生活，對孩子疏于管教，導致孩子荒廢了學業，學習成績十分糟糕，著實令人心痛。但是，這也是農村發展過程中一個十分現實的問題。孩子和錢財，二者不可兼得。為了掙錢養家，父母無奈離家賺錢，但是同時又無法陪伴孩子成長。

二: 通過座談會和實地觀察的形式對農村教育現狀進行了調查。這所中學的校長崔炳生及其他校領導，和支教團的所有成員除夕了這次座談會。在會議上，校長崔炳生講到：雖然現在學校的基礎設施有了很大的進步，籃球場、乒乓球臺和各類體育器材比較完備，書法課、音樂課和舞蹈課課程設計豐富多彩。但是教師資源卻比較缺乏，尤其是英語老師和物理老師。有時，開學了，有些班級的老師還沒有完全確定下來，耽誤正常教學。由于老師工資比較低，無法滿足一些老師的生活需求，所以有些老師就會私下做一些生意，影響正常上課。另外，學生的基礎普遍比較薄弱，學習比較困難。

三：通過親自觀察和走訪的形式對農村現狀進行了調查。1.道路更加寬闊平整，交通更加便捷。水泥路和柏油路取代了土路，小汽車隨處可見，電動車更是數不勝數。人們不再局促于一方，出行更加方便。

2.樹木多，空氣新鮮，噪音小，是居住的好地方。

3.可耕種土地資源豐富，但是幾乎沒有大規模承包土地，進行開放利用，所以土地的收益比較低。同時，由于青壯年勞動力較少，導致一部分你土地閑置。

4.此地農村人均收入大幅提高，幾乎一家一座樓房，生活安康。徹底告別了以前食不果腹的日子。醫療保險、養老保險等等政策是人民的生活更加有保障。

5.河南是勞務輸出大省，所以此地外出務工人員也相當地多。青壯年人口幾乎都前往江蘇、浙江等沿海發達省份工作，村中留下最多的就是年邁的老人和正在上學的孩子。

時光匆匆，一周時間轉瞬即逝。支教結束了，我們不僅與小朋友們建立了珍貴的友誼，還切身體會了農村教育及農村的整體情況，豐富了個人閱歷。我發現，農村正在越變越好，美好的未來正在等著廣大農民朋友們。但是潛在的風險也不容忽視。如何提高農村教學質量？如何改善農村本土經濟，是農村減少外出人口數量？這是值得深刻思考的問題。帶著這些疑問，我和團隊離開了這塊美麗的土地。希望不久的將來，這些難題迎刃而解。

第五篇：暑期社會實踐總結

生命科學學院2004級李華強04221017

暑期社會實踐總結

今年暑假我參加了北師大赴四川省大英中學的支教活動，本次社會實踐我獲益菲淺，一方面鍛煉了自身的能力學習了一些書本上沒有的東西，另一方面我覺得最珍貴的：在暑期實踐中我認識了一群好朋友，在支教的日子里大家團結互助建立了深厚的友誼。感謝這次實踐，感謝隊員們留給我的美好回憶。

此次支教活動始于我們29號離京，離京路上除了大家的行李外還有兩大筐為留守兒童捐贈的書籍，一路上可謂麻煩不斷，但是在大家的共同努力下我們終于順利到達了支教目的地，學校老師熱情的接待了我們。我們團隊此次除了支教以外還抽空進行了地方文化遺產的探索，奧運節水節能宣傳，農村留守兒童關懷，這些活動給我印象最深的要數奧運宣傳活動了，活動從籌劃到進行都還比較順利，活動當天大英人民對奧運相關知識表現的非常感興趣，我們在宣傳是有帶橫幅供大家簽名留念，作為北京奧運全民參與的見證，從兩三歲的小朋友到玖拾多歲的老奶奶都積極的參與到我們的活動中，活動取得了非常好的成果。

我在這次活動中參加了奧運宣傳，關懷留守兒童，地方文化探索，輔助調研以及支教等活動，雖然活動時間只有十天，但是活動給了我很多寶貴的財富。在支教的過程中我體驗了一回當老師的感覺，與同學們進行了交流，解答了一些同學們的疑問，分享了一些自己的學習經驗，介紹了一些大學的概況，通過交談我發現雖然我帶給大家的應試知識不多，但是提升了同學們的學習興趣和自信，聽到她們為理想為目標奮斗的決心我非常的開心，感覺到了自己辛苦的價值。而且這次支教使我了解到一個老師應該如何管理學生如何教育學生，者對我以后從事教育事業有很大的幫助，另一方面這次實踐增加了我的社交能力，明白了社會上不同于學校的一些規則，最后還是要感謝時間活動中認識的好朋友以及那位與同學打成一片的帶隊老師。